2025小學(xué)雙減工作實(shí)施方案（精選17篇）

　　工作方案是對項目進(jìn)行周密的思考、預想。在計劃開(kāi)展某項工作時(shí)，我們需要先準備多份工作方案以供參考，你所見(jiàn)過(guò)的工作方案應該是什么樣的？下面是小編收集整理的2025小學(xué)雙減工作實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 1

　　為充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，切實(shí)加強校外培訓機構治理，進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據國家和省“雙減”工作部署和要求，結合舟山實(shí)際，制定以下實(shí)施方案。

　　一、工作目標

　　xx年義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)培訓機構登記為非營(yíng)利性機構達到100%;初步建成校外教育培訓機構數字化監管平臺;義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)得到有效管控，課后服務(wù)覆蓋率達到100%。

　　xx年進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育階段營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減成果，全面建成校外教育培訓機構數字化監管平臺，校外培訓機構亂象基本消除;作業(yè)管理和課后服務(wù)水平不斷提升，學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔有效減輕。

　　xx年校外培訓機構治理取得顯著(zhù)成效，在鞏固100%實(shí)現義務(wù)教育基本均衡縣成果的基礎上，不斷提高義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣的創(chuàng )建率，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到大幅提升，學(xué)校課后服務(wù)能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要，形成具有舟山特色的校內高質(zhì)量教育教學(xué)管理體系，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。

　　二、主要任務(wù)

　　(一)大力提升教育教學(xué)質(zhì)量

　　1.加強優(yōu)質(zhì)教育資源供給。深入推進(jìn)“國家義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣(區)”創(chuàng )建，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。實(shí)施小學(xué)擴容和初中學(xué)校培優(yōu)行動(dòng)，辦好家門(mén)口的每一所公辦學(xué)校，通過(guò)內涵發(fā)展加快形成一批現代化中小學(xué)校。深化集團化辦學(xué)和城鄉教育共同體建設，到xx年實(shí)現鄉鎮學(xué)校教育共同體全覆蓋。常態(tài)化開(kāi)展教師和管理干部跨校流動(dòng)工作，高質(zhì)量共享優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)資源、教科研成果等，促進(jìn)教育全要素有序流動(dòng)。

　　2.提高課堂教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)齊上好國家規定課程，確保教師應教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。加強幼小科學(xué)銜接，嚴格按課程標準落實(shí)零起點(diǎn)教學(xué)。學(xué)校不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度。積極創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，強化教育教學(xué)與生產(chǎn)生活、社會(huì )實(shí)踐的.聯(lián)系，突出實(shí)踐應用，提升學(xué)生的學(xué)習能力和創(chuàng )新能力。組織以“減量精質(zhì)”為目標的系列培訓，加強教學(xué)過(guò)程指導與評價(jià)，多形式開(kāi)展中小學(xué)課堂教學(xué)、作業(yè)設計優(yōu)秀案例評選推廣工作。

　　3.加強考試管理。禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為，大幅壓減考試次數。進(jìn)一步加強中考命題管理，合理控制考試難度，防止偏題、怪題、超過(guò)課程標準的難題。探索實(shí)行期中期末考試等級評價(jià)，考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學(xué)生和家長(cháng)，不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。

　　4.深化高中招生改革。全面推行“公民同招”，切實(shí)規范普通高中招生秩序，維護良好教育生態(tài)。全市優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的招生名額合理分配到區域內初中學(xué)校，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　(二)切實(shí)提高作業(yè)管理質(zhì)量

　　1.健全作業(yè)管理制度。健全作業(yè)統籌管理機制，學(xué)校要制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內公示制度，分年級公示作業(yè)內容構成、完成時(shí)長(cháng)等，促進(jìn)教、練、考一致。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。

　　2.提高作業(yè)設計質(zhì)量。加強校本作業(yè)資源建設，鼓勵教師通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng )編等方式設計高質(zhì)量作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)，對完成基礎作業(yè)有困難的學(xué)生開(kāi)展個(gè)別化輔導。

　　3.分類(lèi)控制作業(yè)總量。由學(xué)校年級組統籌各科目作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。

　　4.加強作業(yè)完成指導。教師要指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè);掌握學(xué)生學(xué)情，加強作業(yè)集體講評、個(gè)別面批的針對性，做好答疑輔導。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

　　5.建立作業(yè)監督機制。各縣(區)要出臺學(xué)校作業(yè)管理監測辦法，將作業(yè)管理情況納入學(xué)�？�(jì)效考核范圍。教育部門(mén)要將作業(yè)設計、批改、講評、輔導等情況作為教師考核重要內容。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 2

　　為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì )精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，根據中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和省市有關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，結合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅決落地落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“雙減”）的文件精神，站在“實(shí)現中華民族偉大復興的戰略高度”部署落實(shí)“雙減”工作，強化學(xué)校教育主陣地作用，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)，辦人民滿(mǎn)意的教育。

　　二、工作原則

　　堅持學(xué)生為本、回應關(guān)切，遵循教育規律，著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng)，保障學(xué)生休息權利，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，積極回應社會(huì )關(guān)切與期盼，減輕家長(cháng)負擔，嚴格執行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規定，堅持統籌推進(jìn)、穩步實(shí)施，推進(jìn)“五項管理”，全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔有關(guān)規定，確�！半p減”工作平穩有序。

　　三、工作目標

　　進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量，改變校園內學(xué)科間“內卷”狀態(tài)；徹底減輕學(xué)生課業(yè)負擔，緩解家長(cháng)焦慮情緒，增強學(xué)生體質(zhì)，豐富校園生活，培養德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內學(xué)生和家長(cháng)的負擔有效減輕，3年內成效顯著(zhù)，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。

　　四、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：xx全面負責

　　副組長(cháng)：xx負責“雙減”統籌工作

　　組員：各班班主任及科任教師（全面參與到五項管理和雙減工作中來(lái)）

　　五、工作措施

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理工作

　　1.學(xué)校教導處嚴格監督各學(xué)科各年級書(shū)面作業(yè)總量。嚴格執行規定：一二年級不留書(shū)面作業(yè)，三至六年級日常不超過(guò)1小時(shí)。實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統籌把關(guān)制，建立教導處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導落實(shí)、學(xué)科年級組長(cháng)協(xié)調、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統籌平衡工作。教導處不定時(shí)抽查作業(yè)或訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生，發(fā)現問(wèn)題馬上整改。

　　2.注重作業(yè)設計。要切實(shí)提高作業(yè)設計質(zhì)量，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，把作業(yè)設計落實(shí)到同級同科集體教研中，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過(guò)課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng )新適應不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、高難度作業(yè)。

　　3.加強作業(yè)完成指導。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)輔導，培養學(xué)生自主學(xué)習和時(shí)間管理能力；提高作業(yè)設計質(zhì)量；加強作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節的一致性，提高教師的作業(yè)設計能力。

　　4.認真批改反饋作業(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改，教師對布置的.學(xué)生作業(yè)要做到全批全改，不得求學(xué)生自批自改，作業(yè)批改要正確規范、評語(yǔ)恰當。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)批改作業(yè)。

　�。ǘ�）睡眠管理工作

　　1.統籌安排學(xué)校作息時(shí)間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結合實(shí)際情況合理確定作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早于8:20，合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生每天1小時(shí)午休時(shí)間。

　　2.加強科學(xué)睡眠宣傳教育。教導處制定《下窖小學(xué)“五項管理”致家長(cháng)一封信》轉發(fā)到班級家長(cháng)群及微信公眾號，進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求：學(xué)校生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，就寢時(shí)間一般不晩于21:20。大力普及科學(xué)睡眠知識，引導家長(cháng)重視做好孩子睡眠管理。

　　3.指導提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通，家校共同加強學(xué)生睡眠監測督導。

　�。ㄈ�）手機管理工作

　　1.學(xué)校通過(guò)家長(cháng)群告知學(xué)生和家長(cháng)，原則上不得將個(gè)人手機帶入校園，嚴禁手機進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面向學(xué)校提出申請，進(jìn)校后要將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。

　　2.將手機管理納入學(xué)校日常管理，制定《下窖小學(xué)手機管理制度》，明確統一保管的場(chǎng)所（保安室）、方式、責任人（保安），提供必須保管裝置。

　　3.通過(guò)國旗下演講、班隊會(huì )等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力。同時(shí)加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　　4.學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、班級群等方式，告知學(xué)生家長(cháng)，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長(cháng)了解學(xué)生使用手機的利與弊，不要盲目聽(tīng)從孩子的話(huà)，告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò )，告訴孩子要能正確使用手機。家長(cháng)應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

　　5.廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)建議，細化手機管理規定，及時(shí)解決學(xué)校手機管理中存在的問(wèn)題。將學(xué)校手機管理情況納入班級日常監督范圍，確保有關(guān)要求全面落實(shí)到位，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。

　�。ㄋ模┱n外讀物管理工作

　　1.學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習《中心學(xué)校課外讀物進(jìn)校園管理辦法》，建立學(xué)校課外讀物管理領(lǐng)導小組及工作小組，加強管理，定期及不定期進(jìn)行自查，防止問(wèn)題讀物進(jìn)校園。

　　2.學(xué)校課外讀物管理工作小組對校內課外讀物認真排查清理，杜絕《辦法》中列出的12條負面清單中圖書(shū)存在。

　　3.學(xué)校嚴禁任何單位和個(gè)人在校內通過(guò)舉辦講座、培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物。捐贈課外讀物，學(xué)校將務(wù)必明確受捐贈課外讀物來(lái)源，并進(jìn)行審核把關(guān)，嚴禁問(wèn)題課外讀物進(jìn)校園。

　　4.科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校各部門(mén)不得組織統一購買(mǎi)。

　　5.加強圖書(shū)室（角）建設。學(xué)校圖書(shū)室或班級圖書(shū)角，要定期更新圖書(shū)，提高使用率，豐富學(xué)生的閱讀體驗。

　�。ㄎ澹�體質(zhì)管理工作

　　1.學(xué)校根據國家課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足《體育與健康教育》課程，保證1-2年級每周4課時(shí)，3-6年級每周3課時(shí)。

　　2.學(xué)校制定大課間活動(dòng)制度，并按照要求全面落實(shí)，每天大課間及體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

　　3.學(xué)校制定學(xué)生近視眼防控方案，確保每天上下午各做—次眼保健操，制定學(xué)校學(xué)生視力狀況監測機制，每學(xué)期定期進(jìn)行全覆蓋視力篩查。學(xué)校制定課程表，保證學(xué)生課間休息時(shí)間，要求任課教師提醒學(xué)生課間走出教室進(jìn)行放松。為避免不良用眼行為，教師要監督并及時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢，應保持“一尺、一寸、一拳”要求，讀寫(xiě)連續用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。

　　4.組織豐富多彩的體育競賽活動(dòng)。以賽促學(xué)、以賽促練，結合運動(dòng)季、比賽月開(kāi)展足球、籃球、長(cháng)跑、跳繩、廣播操比賽等體育專(zhuān)項運動(dòng)競技賽，豐富課余生活，提高學(xué)生身體素質(zhì)。通過(guò)學(xué)校拓展課、體育社團、校隊的專(zhuān)項訓練，達到培優(yōu)提升效果，發(fā)展學(xué)生體育特長(cháng)。

　　5.做好體質(zhì)檢測。學(xué)校認真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達標測試，依據《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，如實(shí)記錄測試結果，并將測試成績(jì)及時(shí)錄入系統。針對成績(jì)不達標學(xué)生，進(jìn)行體質(zhì)健康復核制度，制定改善計劃。

　�。�六）落實(shí)課后服務(wù)工作

　　我校課后服務(wù)遵循“教師自愿、學(xué)生家長(cháng)自愿、校內實(shí)施、成本分擔、有效監管”的原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)，以政府和學(xué)校支持家長(cháng)合理分擔運行成本的做法，強化公益屬性。

　　1.自愿原則。為解決學(xué)生在家寫(xiě)作業(yè)遇到問(wèn)題無(wú)人輔導以及學(xué)生在家打游戲玩手機無(wú)人監管等問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)教育局的課后托管平臺，開(kāi)設課后托管服務(wù)，為群眾辦實(shí)事。

　　2.服務(wù)時(shí)間。周一至周五中午：11:50至13:10；下午：15:05至16:25（一二年級）；下午15:05-16:55，參與課后服務(wù)的學(xué)生可自由選擇。

　　1）安全管理。課后服務(wù)安排在校園內進(jìn)行，校內有保安巡查，課堂有教師管理，確保學(xué)生安全；同時(shí)要求家長(cháng)每天課后服務(wù)后準時(shí)接回。

　　2）課程安排。課后服務(wù)不上文化課，主要是作業(yè)輔導和各項素質(zhì)培訓班。

　　3）教師安排。本校教師自愿參與。

　　4）質(zhì)量評價(jià)。通過(guò)學(xué)校評分和家長(cháng)進(jìn)行評價(jià)，既要把學(xué)生和家長(cháng)的多重負擔實(shí)實(shí)在在地減下來(lái)，又要實(shí)實(shí)在在地提高教育質(zhì)量，亦即“減負增效”，真正提升校內的教育質(zhì)量。

　　5）成本分擔。學(xué)校無(wú)償提供校園內課后服務(wù)場(chǎng)室及其他后勤安全保障，家長(cháng)也需承擔一定費用，具體費用按上級文件執行。

　�。ㄆ撸┖粚�(shí)家訪(fǎng)制度

　　把落實(shí)“雙減”工作融入家訪(fǎng)的內容之中，明確要求班主任每年全班家訪(fǎng)不少于1次，面對面咨詢(xún)家長(cháng)對學(xué)�！拔屙椆芾怼被颉半p減”工作的建議，發(fā)現問(wèn)題馬上反饋領(lǐng)導小組及時(shí)整改，把“雙減”工作落地做實(shí)。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 3

　　一、指導思想

　　為認真貫徹主管教育部門(mén)文件精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展；本著(zhù)對學(xué)生未來(lái)負責的態(tài)度，進(jìn)一步把上級關(guān)于“雙減”的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握“雙減“的精神實(shí)質(zhì)，特制定本方案。

　　二、實(shí)施細則

　�。ㄒ唬﹪栏駡绦姓n程計劃。

　　嚴格根據《市義務(wù)教育課程計劃》，開(kāi)齊開(kāi)足課程。教師嚴格按照各學(xué)科課時(shí)量安排教學(xué)，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規范，不得隨意調課、占課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權。學(xué)校在校務(wù)公開(kāi)欄上公布課表、作息時(shí)間表，主動(dòng)接受社會(huì )、家長(cháng)的監督。各科教學(xué)要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開(kāi)展教學(xué)，不得隨意加深教學(xué)內容，提高教學(xué)要求。

　�。ǘ�）加強有效教學(xué)研究。

　　提高教研活動(dòng)質(zhì)量各教研組認真制定教學(xué)計劃和進(jìn)度，確保日常教學(xué)活動(dòng)的正常有序。由教研組長(cháng)負責，各教研組圍繞本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)積極開(kāi)展各項教研活動(dòng)。本學(xué)期各學(xué)科以“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”為主題，組織教師上公開(kāi)課、空對空等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

　　提高課堂教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)選教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學(xué)生才能善于主動(dòng)思考、愉快學(xué)習。在講解過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生思考生疑，促進(jìn)知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行多讀精練。教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)不說(shuō)，保證課堂教學(xué)的高容量性。優(yōu)化學(xué)習方式，提高學(xué)生學(xué)習效率。根據學(xué)生實(shí)際情況，引導學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習方式。語(yǔ)文學(xué)科重基礎規范的養成，重個(gè)性化體驗感悟、表達；數學(xué)學(xué)科提倡獨立探究與合作交流相結合，重視思維訓練和實(shí)踐能力的培養。落實(shí)導優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。減輕學(xué)生負擔，不等于降低教學(xué)要求，既要重視對“尖子生“的培養，組織他們參加多種活動(dòng)，使他們的個(gè)性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個(gè)別輔導，及時(shí)幫助他們克服學(xué)習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學(xué)生的負擔，也滿(mǎn)足了不同層次的學(xué)生對學(xué)習的要求。加強特色備課精心備課。采用集體備課與個(gè)人修改相結合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學(xué)生的基礎上實(shí)行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎上根據自己的教學(xué)特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況對教案進(jìn)行調整和修改，努力提高課堂教學(xué)效果。精選教學(xué)內容。根據學(xué)生的實(shí)際需要，對所學(xué)教材的內容做出適當的`調整與增刪，以學(xué)生現有發(fā)展水平為出發(fā)點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生將來(lái)的發(fā)展，使學(xué)生“滿(mǎn)負荷”地學(xué)習，促使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。精心設計練習老師精心設計課內外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會(huì )學(xué)生練習的方法與技巧，使減負真正落到實(shí)處。根據學(xué)生的學(xué)情，分層設計作業(yè)，提倡設計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時(shí)間。一、二年級不布置課外書(shū)面作業(yè)，三至六年級學(xué)生書(shū)面作業(yè)時(shí)間平均每天不超過(guò)1小時(shí)。加強教學(xué)質(zhì)量監控“減負”不是取消考試，而是要求改考試的內容與方法，使考試不再變成“學(xué)生的敵人”，符合教學(xué)規律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生的成功感。積極開(kāi)展各項競賽積極采取有效措施，努力做到減“負”不減“質(zhì)”。通過(guò)認真的調查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，并根據學(xué)生的需求，讓學(xué)生自由選擇，在各門(mén)學(xué)科間開(kāi)展相應的活動(dòng)，培養學(xué)生的興趣愛(ài)好，豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)見(jiàn)識，拓寬知識面。其他培養學(xué)生良好的課外閱讀習慣，促進(jìn)課外的知識積累。加強家校聯(lián)系，培養學(xué)生良好作業(yè)習慣，取得家長(cháng)對“雙減”的理解和配合，避免從家庭角度增加學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔；主動(dòng)征求來(lái)自家長(cháng)的意見(jiàn)，交流教育學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的有效方法。

　�。ㄈ�）提高師德修養。

　　關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對學(xué)生要尊重、理解、寬容，不得以粗暴的態(tài)度對待學(xué)生，不得諷刺挖苦學(xué)生，不得歧視差生。倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步。不得體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過(guò)談心溝通，減輕學(xué)生的心理負擔。

　�。ㄋ模┍Ｕ蠈W(xué)生睡眠時(shí)間。

　　教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得充足的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性，學(xué)校建立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制。2、教師不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。

　　三、領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：校長(cháng)

　　副組長(cháng)：副校長(cháng)

　　成員：全體教師

　　一是宣教結合推動(dòng)“雙減”�！靶�”就是通過(guò)電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò )等媒體廣泛宣傳國家和省里政策，在吉林省教育廳網(wǎng)站設立專(zhuān)區，在吉林教育電視臺開(kāi)辟專(zhuān)欄，在學(xué)校和校外培訓機構實(shí)現制度上墻、進(jìn)宣傳窗等�！敖獭本褪峭ㄟ^(guò)專(zhuān)題教育、主題班隊會(huì )、載體性活動(dòng)、簽訂教師承諾書(shū)、致家長(cháng)一封信等，營(yíng)造家校協(xié)同育人良好氛圍。

　　二是疏堵結合推動(dòng)“雙減”�！笆琛本褪切�內提質(zhì)減負，進(jìn)一步提升中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，堅持“零起點(diǎn)教學(xué)”，嚴禁削減或挪用體育、音樂(lè )、美術(shù)等課程課時(shí)和隨意提高教學(xué)難度、加快教學(xué)進(jìn)度，嚴控書(shū)面作業(yè)總量，全面開(kāi)展課后服務(wù)，強化學(xué)校的育人功能�！岸隆本褪且幏缎Ｍ馀嘤枡C構，持續開(kāi)展專(zhuān)項治理，嚴禁“超標”“超前”培訓，整治培訓機構唯利是圖、超范圍經(jīng)營(yíng)、錯誤言論、虛假廣告等不良行為，構建培訓機構規范有序發(fā)展的長(cháng)效機制。

　　三是放改結合推動(dòng)“雙減”�！胺拧本褪前呀逃�教學(xué)的自主權還給學(xué)校，樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)和科學(xué)的教育觀(guān)，堅決克服評價(jià)標準中的“唯升學(xué)”“唯分數”傾向。重點(diǎn)加強對學(xué)校落實(shí)國家課程方案和課程標準、加強師德師風(fēng)建設、規范辦學(xué)行為等方面的監督管理，確保正確辦學(xué)方向�！案摹本褪峭七M(jìn)考試招生改，全面實(shí)施義務(wù)教育和普通高中“公民同招”，不得以各類(lèi)考試、競賽、培訓成績(jì)或證書(shū)證明等作為招生依據，不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。實(shí)施基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，進(jìn)一步完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標到校政策，確保名額分配比例不低于75%。

　　四是監管結合推動(dòng)“雙減”�！氨O”就是強化監督，各級教育行政部門(mén)和學(xué)校都設立公開(kāi)舉報電話(huà)和監督平臺，暢通社會(huì )監督，受理減負舉報。吉林省教育廳研發(fā)中小學(xué)作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)管理監測平臺，時(shí)時(shí)監控和評估“雙減”成效�！肮堋本褪侵厝�治亂，將“雙減”工作作為督導“一號工程”，納入對縣級政府履行教育職責督導評價(jià)和責任督學(xué)日常監管的重要內容。繼續實(shí)施教育廳領(lǐng)導包保市（州）制度，充分運用通報、約談、掛牌督辦等手段，持續深入各地開(kāi)展檢查指導。同時(shí)，強化教育、市場(chǎng)監管、民政、人社等多部門(mén)綜合治理合力，多部門(mén)聯(lián)動(dòng)抓“雙減”，切實(shí)提升人民群眾的教育獲得感和幸福感。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 4

　　為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和xx省《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生減負工作的實(shí)施方案》精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，結合我校實(shí)際情況，特制定本方案如下。

　　一、指導思想

　　以“課程創(chuàng )新為契機”，深入研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔，有效提高學(xué)校教育教學(xué)水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施。

　　二、組織領(lǐng)導

　　為統疇推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，具體名單如下：

　　組長(cháng)：xxx

　　副組長(cháng)：xxx、xxx

　　組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、全體教師

　　三、工作原則

　　1.堅持立德樹(shù)人和全面發(fā)展同行的原則。堅持立德樹(shù)人，落實(shí)“五育并舉”，認真執行課程計劃，科學(xué)合理設計和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。

　　2.堅持基礎性和科學(xué)性并重的原則。學(xué)生的作業(yè)布置要基于課程標準、關(guān)注核心素養、體現課程性質(zhì)。

　　3.堅持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，逐步實(shí)現作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。

　　4.堅持遵循教育規律、學(xué)生認知規律和身心發(fā)展規律相結合的原則。

　　四、工作基本要求

　�。ㄒ唬﹪栏衤鋵�(shí)xx省《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生減負工作的實(shí)施方案》、xx市《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理的指導意見(jiàn)》精神和《海城市中小學(xué)減負工作落實(shí)情況導檢查實(shí)施方案》的要求做好此項工作。

　�。ǘ�）科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計劃。保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。要特別重視體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等課程的開(kāi)設，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內容課外補”現象。

　�。ㄈ�）作業(yè)設計的要求

　　1.科學(xué)、合理設計作業(yè)。學(xué)校各備課組必須堅持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標準和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內容、數量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。最后由教務(wù)處和年級主任進(jìn)行審批。

　　2.豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書(shū)面家庭作業(yè)外，也要布置一定數量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè )、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預習類(lèi)作業(yè)、鞏固類(lèi)作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗等類(lèi)型作業(yè)相結合。

　　3.尊重學(xué)生學(xué)習上的`差異性，給學(xué)生分層設置選擇的權利。提倡“必做作業(yè)＋鼓勵性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置的要求

　　1.確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；

　　小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。

　　2.建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規范要求、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性，不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。

　　3.堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習或以套題、教輔練習代替作業(yè)的現象。

　　4.杜絕教師“簡(jiǎn)單”、“粗放式”減負和“一刀切式”減負，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現精準有效。

　　5.規范書(shū)面《家庭作業(yè)本》�！都彝プ鳂I(yè)本》要呈現日期、學(xué)科、作業(yè)內容，教師評價(jià)等內容。鼓勵對家庭作業(yè)進(jìn)行多元評價(jià)和多向交流。

　　8.嚴禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強對學(xué)生進(jìn)行的用眼衛生教育。

　　9.對參加學(xué)校組織校內課后延時(shí)托管服務(wù)學(xué)生，其書(shū)面作業(yè)應當在教師的輔導下，于當天在校內延時(shí)服務(wù)時(shí)間內完成。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)批改要求

　　1.教師要根據作業(yè)內容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。

　　2.作業(yè)批改教師要全批全改，提倡教師個(gè)別學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改。倡導教師對學(xué)生作業(yè)中的錯誤不只用“×”號做出標識，要同時(shí)給予相應指導。

　�。�六）作業(yè)講評要求

　　1.學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評。對學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予以個(gè)別輔導。對作業(yè)中存在的錯誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行二次批改。

　　2.通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據和支撐。

　�。ㄆ撸┳鳂I(yè)管理要求

　　1.加強集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強校本培訓和校本教研，提高教師的作業(yè)設計能力，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，掌握作業(yè)設計的依據和方法。

　　2.實(shí)行作業(yè)統籌把關(guān)制。建立由教務(wù)處牽頭、年組長(cháng)協(xié)調、班主任負責、各科教師會(huì )商的工作機制，做好各學(xué)科作業(yè)的統籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調。

　　3.建立健全作業(yè)評價(jià)體系。使用鼓勵性語(yǔ)言，倡導陽(yáng)光評價(jià)和多元評價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng )新能力。

　　4.每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀作業(yè)評選活動(dòng)，學(xué)習交流，樹(shù)立典型，取長(cháng)補短，共同提高。

　�。ò耍�從嚴控制考試次數和內容。小學(xué)一、二年級每學(xué)期學(xué)�？山M織1次統一考試，其他年級每學(xué)期不超過(guò)2次統一考試�？荚噧热輫澜�超出課程標準，考試命題應當由學(xué)校嚴格按照課程標準、教學(xué)內容及教學(xué)計劃要求，科學(xué)把握試題的難度不出偏題、怪題。

　�。ň牛﹪栏窨荚嚱Y果運用�？荚噾�當突出激勵、反饋、調整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對考試結果的分析，從中發(fā)現教學(xué)過(guò)程中存在的典型問(wèn)題，提出科學(xué)對策�？荚嚦煽�(jì)實(shí)行等級評價(jià)，嚴禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績(jì)及排名。

　　五、實(shí)施措施

　　1．學(xué)校領(lǐng)導小組要加強和改進(jìn)學(xué)作業(yè)管理，落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，減輕學(xué)生課外負擔、提升教育理念，提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構建作業(yè)管理機制。

　　2.加強集體備課，落實(shí)作業(yè)設計集體備課制度，組織教師研讀課程標準，梳理教材，明確學(xué)科知識體系和認知要求，理清學(xué)期目標、單元重點(diǎn)，做到備課組內作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴格教、學(xué)、評一致。

　　3.堅決杜絕教師個(gè)人隨意布置作業(yè)和對作業(yè)加量。組織教研組長(cháng)、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設計、布置、批改、反饋能力。

　　4.學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內容，把作業(yè)評價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。

　　5.學(xué)校將定期對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行問(wèn)卷調查，如作業(yè)的數量、難度和教師批閱、輔導、落實(shí)等；

　　對各學(xué)科之間在作業(yè)的數量進(jìn)行調控，按實(shí)際情況進(jìn)行調整作業(yè)數量和難度。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 5

　　為貫徹落實(shí)《葫蘆島市義務(wù)教育學(xué)校落實(shí)“雙減”三年行動(dòng)實(shí)施方案（20xx-20xx年）》（葫教通字〔20xx〕159號），充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)、作業(yè)管理、課后服務(wù)的質(zhì)量，確保義務(wù)教育學(xué)�！半p減”工作再提升，現就20xx年全市義務(wù)教育學(xué)校落實(shí)“雙減”工作要求如下。

　　一、主要目標

　　20xx年，落實(shí)省義務(wù)教育學(xué)�！半p減”工作指標體系，實(shí)現全市中小學(xué)作業(yè)管理達標率100%，課后服務(wù)達到率100%。深入鞏固學(xué)�！半p減”工作成果，作業(yè)管理再強化、課后服務(wù)再提升、課堂教學(xué)再提質(zhì)，持續減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔、家長(cháng)精力負擔，家長(cháng)教育焦慮明顯緩解。

　　二、主要任務(wù)

　�。ㄒ唬┣袑�(shí)發(fā)揮學(xué)校育人主陣地作用。各地各校全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深刻認識“雙減”改革的重要意義。要以“開(kāi)學(xué)第一課”、“塔山精神”等多種德育活動(dòng)為載體，強化過(guò)程育人，堅持“五育并舉”，貫徹實(shí)施好《葫蘆島市落實(shí)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)施方案》（葫委辦發(fā)〔2021〕52號），因地制宜全面開(kāi)展勞動(dòng)教育教學(xué)與活動(dòng)，實(shí)現全市中小學(xué)勞動(dòng)教育常態(tài)化。加強中小學(xué)生自律教育，積極開(kāi)展心理健康教育和自尊、自強、自信等人格教育，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人打牢基礎。

　�。ǘ�）提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步強化教師備課和校本教研，深化教育教學(xué)改革創(chuàng )新。深入學(xué)習《葫蘆島市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施方案（試行）》（葫教發(fā)〔2021〕5號）、《關(guān)于印發(fā)<葫蘆島市初中學(xué)業(yè)水平考試體育與健康考試實(shí)施方案（試行）>等九學(xué)科考試（評價(jià)）實(shí)施方案的通知》（葫教發(fā)〔20xx〕1號），落實(shí)《關(guān)于深入落實(shí)“雙減”組織全市中小學(xué)校學(xué)習遼寧省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求的通知》（葫教辦字〔20xx〕9號）等，不斷提升教師的教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各地各校要加大教師培訓力度，發(fā)揮教師作為第一資源在“雙減”改革中的關(guān)鍵作用，認真組織義務(wù)教育階段教師崗位“大練兵”等活動(dòng)，提高教師師德踐行、專(zhuān)業(yè)教學(xué)和綜合育人能力。市、縣教育科研部門(mén)、教師進(jìn)修院校要積極落實(shí)省市“雙減”工作實(shí)施方案，指導各地各校提高教學(xué)管理規范化專(zhuān)業(yè)化水平，明確教師課前、課中、課后教學(xué)任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升。積極推進(jìn)“國家課程學(xué)�；瘜�(shí)施、地方課程綜合化實(shí)施、校本課程特色化開(kāi)發(fā)”，建立富有特色的學(xué)校課程體系。

　�。ㄈ�）提升作業(yè)管理水平。在“壓總量、控時(shí)間”的基礎上，注重“調結構、提質(zhì)量”。通過(guò)加強作業(yè)設計研究、完善作業(yè)設計指南、開(kāi)展優(yōu)質(zhì)作業(yè)展示交流活動(dòng)、舉辦作業(yè)設計大賽等，進(jìn)一步提升教師作業(yè)設計能力水平，提高作業(yè)的針對性、有效性。要發(fā)揮“作業(yè)設計批改指導組”的作用，按照教學(xué)要求和規律，實(shí)施分層作業(yè)，設計有效作業(yè)，建立作業(yè)庫，提高作業(yè)管理的系統化、規范化和標準化水平。建立各學(xué)科作業(yè)布置批改臺賬，學(xué)校每月、縣（市、區）級教育部門(mén)每三個(gè)月進(jìn)行全面檢查，堅決防止作業(yè)負擔過(guò)重問(wèn)題反彈。

　�。ㄋ模┨嵘�課后服務(wù)水平。在“全覆蓋、廣參與”的基礎上，注重“上水平、強保障”。各地各校進(jìn)一步挖掘校內潛力，統籌利用科普、文化、體育等方面的社會(huì )資源，進(jìn)一步增強課后服務(wù)的吸引力和有效性。要認真落實(shí)《葫蘆島市豐富中小學(xué)生課后服務(wù)內容提升課后服質(zhì)量工作實(shí)施方案》（葫教辦明電〔2021〕9號）、《葫蘆島市中小學(xué)課后服務(wù)費管理暫行辦法》（葫教發(fā)〔2021〕4號）及《關(guān)于進(jìn)一步加強全市中小學(xué)課后服務(wù)工作人員管理的通知》（葫教通字〔2020〕166號）等文件，進(jìn)一步規范課后服務(wù)管理，豐富中小學(xué)生課后服務(wù)的內容和形式。在實(shí)現課后服務(wù)全覆蓋的基礎上，創(chuàng )新課后服務(wù)內容，合理利用校內外資源，探索多種課后服務(wù)模式。課后服務(wù)堅持自愿原則，嚴禁在課后服務(wù)時(shí)間講授新課、集體補課等。加大對課后服務(wù)工作的.資源、資金、人員隊伍等方面的保障力度，可采取財政補貼、服務(wù)性收費或代收費等方式，確保經(jīng)費籌措到位，充分發(fā)揮“家長(cháng)委員會(huì )”在課后服務(wù)中的作用。

　�。ㄎ澹┨嵘龜底只�信息化教學(xué)水平。各地各校要加強“數字校園”建設，充分利用數字化、信息化手段提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)教育信息化與教育教學(xué)的深度融合。各地各校要高度重視“國家中小學(xué)智慧教育平臺”(https://www.zxx.edu.cn)、遼寧省“名師公益課堂”及我市教育教學(xué)資源平臺及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺在教育教學(xué)活動(dòng)中的廣泛使用，統籌納入學(xué)校教育教學(xué)和教研活動(dòng)，大力推進(jìn)與教育教學(xué)及家庭教育等深度融合，切實(shí)發(fā)揮其在落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，推進(jìn)“五育并舉”，提升學(xué)校落實(shí)“雙減”質(zhì)量中的資源優(yōu)勢，全面推動(dòng)全市基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。

　�。�六）切實(shí)降低學(xué)生考試壓力。各地各校要嚴格落實(shí)《遼寧省義務(wù)教育階段學(xué)�？荚嚬芾怼傲鶉栏瘛薄罚ㄟ|教發(fā)〔2021〕86號）要求，規范學(xué)�？荚囆袨�，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，以教定考，嚴格控制考試難度，不出超綱、超進(jìn)度和偏怪考題，市、縣兩級教育部門(mén)要發(fā)揮“義務(wù)教育考試審核專(zhuān)家委員會(huì )”的作用，義務(wù)教育學(xué)校各學(xué)期考試內容（除中考外）、考試次數等須經(jīng)考試審核專(zhuān)家委員會(huì )審定通過(guò)后方可實(shí)施�？h級教育部門(mén)對本地區學(xué)�？荚嚬ぷ鬟M(jìn)行全方位督導檢查，對考試內容、考試次數、考試評價(jià)、考試結果運用中出現的問(wèn)題，以及義務(wù)教育學(xué)校通過(guò)其他方式“變相考試”、考試成績(jì)排名等行為，應予以及時(shí)糾正。

　　按照《關(guān)于嚴禁炒作中高考“狀元”和高分學(xué)生等行為的緊急通知》（葫教通字〔2018〕165號）的要求，各級教育部門(mén)不得以任何形式向所轄學(xué)校下達中考升學(xué)指標，各教育行政部門(mén)、學(xué)校不得以中考升學(xué)率或考試成績(jì)?yōu)闃藴蔬M(jìn)行各種學(xué)校、班級的榮譽(yù)排名和相關(guān)獎勵，不得以任何方式宣傳炒作學(xué)校的升學(xué)人數、升學(xué)率等信息，不得宣傳炒作所謂的中考“狀元”及高分數學(xué)生等。

　�。ㄆ撸┘訌娂倚Ｉ绻灿�。建立健全家校社共育機制，落實(shí)2021年10月23日第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議通過(guò)的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、學(xué)校公眾號等方式有效傳播科學(xué)的家庭教育理念和方法。鼓勵和支持倡導對孩子進(jìn)行準確甄別，因勢利導，依據孩子潛質(zhì)潛能進(jìn)行培養。學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)會(huì )、致家長(cháng)一封信、上門(mén)家訪(fǎng)等形式，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的新時(shí)代家庭教育觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)和長(cháng)遠發(fā)展。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 6

　　一、工作原則

　　統籌推進(jìn)，內外并舉

　　校內減作業(yè)負擔和校外減培訓負擔同步推進(jìn)，全面開(kāi)展學(xué)校課后服務(wù)和暑期托管服務(wù)，開(kāi)展培訓機構專(zhuān)項治理行動(dòng)，建立數字化監管平臺，健全日常監管工作機制。在“雙減”重點(diǎn)和難點(diǎn)領(lǐng)域循序漸進(jìn)，積累經(jīng)驗，逐步推開(kāi)，統籌推進(jìn)“雙減”工作穩慎落實(shí)。

　　堵疏結合，標本兼治

　　做好“堵”的工作，嚴格限制校外培訓機構數量、培訓時(shí)間和培訓價(jià)格，有效減輕校外培訓負擔。按學(xué)科類(lèi)和非學(xué)科類(lèi)對校外培訓進(jìn)行分類(lèi)管理，加強制度建設，積極主動(dòng)穩慎推進(jìn)。強化“疏”的工作，通過(guò)小學(xué)“整體優(yōu)化”、初中“提質(zhì)強�！�、高中“高地構筑”、隨遷子女“藍天教育”等系列行動(dòng)，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)研究探索提高學(xué)校作業(yè)質(zhì)量、提高學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)一步減輕校內作業(yè)負擔。

　　二、主要目標

　　20xx年

　　義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)培訓機構全部登記為非營(yíng)利機構，營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減率達到100%；開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)科類(lèi)培訓機構由備案制改為審批制；協(xié)同建成校外教育培訓機構數字化監管平臺，校外培訓機構培訓行為基本規范；課后服務(wù)覆蓋率達到100%，學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔、家庭教育支出、家長(cháng)相應精力負擔得到有效減輕。

　　20xx年

　　進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育階段營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)培訓機構壓減成果，全面應用校外教育培訓機構數字化監管平臺，校外培訓機構亂象基本消除；作業(yè)管理和課后服務(wù)水平不斷提升；持續減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔、家庭教育支出、家長(cháng)相應精力負擔。

　　20xx年

　　校外培訓機構治理取得顯著(zhù)成效，學(xué)科類(lèi)培訓機構總數居x各縣市區偏少水平；在鞏固義務(wù)教育基本均衡縣成果的基礎上，進(jìn)一步加快創(chuàng )建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平得到大幅提升，學(xué)校課后服務(wù)能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要，形成具有x特色的校內高質(zhì)量教育教學(xué)管理體系和校外教育培訓機構治理體系，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。

　　三、重點(diǎn)任務(wù)

　�。ㄒ唬┤�力提升校內教育教學(xué)質(zhì)量

　　1、全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)。健全作業(yè)管理制度，提高作業(yè)設計質(zhì)量，分類(lèi)控制作業(yè)總量，加強作業(yè)完成指導，建立作業(yè)監督機制。通過(guò)對作業(yè)來(lái)源、質(zhì)量、布置、批改、反饋、講評、輔導等各環(huán)節的統籌管理，確保作業(yè)總量不超標、作業(yè)結構更合理，作業(yè)效果有保障。根據學(xué)校和學(xué)段的實(shí)際，適當考慮作業(yè)的層次性、選擇性，并有適量的個(gè)性化、校本化作業(yè)，提倡作業(yè)評價(jià)方式的多元化。全市域開(kāi)展“彈性作業(yè)”課題研究，讓學(xué)生既吃得飽，又吃得了。小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成鐘，小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)；初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘，初中生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)。

　　2、強化作業(yè)等“五項管理”。出臺加強中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、體質(zhì)、讀物管理（簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）的落實(shí)意見(jiàn)，“五項管理”列入20xx年教育督導的重點(diǎn)工程和責任督學(xué)首要任務(wù)，推進(jìn)所有中小學(xué)校落實(shí)“五項管理”全覆蓋。以“五項管理”為抓手，扎實(shí)推進(jìn)以“減作業(yè)、增睡眠，減補習、增運動(dòng)，減刷題、增實(shí)踐”為重點(diǎn)的減負行動(dòng)，著(zhù)力解決群眾反映強烈的突出問(wèn)題。

　　3、推進(jìn)課后服務(wù)擴面提質(zhì)。聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)的實(shí)施意見(jiàn)》。豐富課后服務(wù)內容、拓展課后服務(wù)形式，提升課后服務(wù)質(zhì)量，探索創(chuàng )新服務(wù)模式。全面推行以放學(xué)后托管服務(wù)、初中生晚自習服務(wù)、免費在線(xiàn)學(xué)習服務(wù)、暑期托管服務(wù)為重點(diǎn)的學(xué)校課后服務(wù)。20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始課后服務(wù)在全市全面開(kāi)展，實(shí)現課后服務(wù)在義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。

　　4、做強做優(yōu)免費線(xiàn)上學(xué)習服務(wù)。充分利用國家、省“之江匯”、x市“括蒼云”教育資源公共服務(wù)平臺以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )平臺，建設未來(lái)社區幸福學(xué)堂，免費向學(xué)生提供高質(zhì)量的專(zhuān)題教育資源和覆蓋各年級各學(xué)科的學(xué)習資源。探索成立公益屬性的實(shí)體化互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校，推出以課程服務(wù)為主的“四點(diǎn)半課堂”和答疑解惑為主的“問(wèn)學(xué)名師”服務(wù)。

　　5、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。力爭2025年前創(chuàng )成全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣，義務(wù)教育學(xué)校標準化比率98%以上，隨遷子女公辦義務(wù)教育學(xué)校就讀率達95%以上，縮小城鄉教育差距。

　　6、推進(jìn)城鄉義務(wù)教育共同體建設。加強校際教育共享機制，實(shí)施鄉村教育振興行動(dòng)，深化集團化辦學(xué)路徑，完善“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”機制，實(shí)現城鄉義務(wù)教育共同體建設全覆蓋。發(fā)揮鄉村教育研究聯(lián)盟作用，全力推進(jìn)鄉村名校建設。加大義務(wù)教育共同體校際間、城鄉間教師交流力度，加強鄉村教師隊伍建設。

　　7、實(shí)施初中學(xué)校提質(zhì)強校行動(dòng)。強化推進(jìn)“初級中學(xué)課程改革達標計劃”“初級中學(xué)教育質(zhì)量監測反饋與改進(jìn)計劃”“初中校長(cháng)專(zhuān)業(yè)提升計劃，到2025年初中學(xué)校標準化率達100%，省現代化學(xué)校占比達35%，構建一批優(yōu)質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟，打造一批幸福學(xué)校。

　　8、深化高中“陽(yáng)光招生”改革。20xx年開(kāi)始，全面落實(shí)普通高中屬地招生、“公民同招”政策，杜絕違規招生、惡性競爭；全市優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校不低于60%的.招生名額合理分配到區域內初中學(xué)校，緩減升學(xué)競爭壓力。20xx年起，全市優(yōu)質(zhì)示范普通高中學(xué)校招生分配指標達到80%。

　　9、保障學(xué)校課后服務(wù)條件。根據學(xué)生規模和中小學(xué)教職工編制標準，統籌核定晚托班和暑期托管班的師生比配備，配足配齊教師；制定學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法，采取財政補貼、服務(wù)性收費或代收費等方式，確保經(jīng)費籌措到位，按一定標準予以發(fā)放。用于在職教師課后服務(wù)補助的經(jīng)費額度，作為增量納入績(jì)效工資并設立相應項目，不作為次年正常核定績(jì)效工資總量的基數，不納入教師工資收入計算比較口徑。

　�。ǘ�）全面規范校外培訓機構

　　10、精準摸清底數。充分依靠相關(guān)部門(mén)、鎮（街道）和社區網(wǎng)格化治理體系，全面排查校外培訓機構總數、從業(yè)人員數、招收學(xué)生數、預收費等方面情況，建立基礎工作臺賬，及時(shí)錄入全國中小學(xué)生校外培訓機構管理服務(wù)平臺和“浙里培訓”平臺系統。

　　11、實(shí)施分類(lèi)管理。教育、文化與旅游、體育、人社、科技、衛健等相關(guān)行業(yè)主管部門(mén)分別對學(xué)科類(lèi)、文化藝術(shù)類(lèi)、體育類(lèi)、職業(yè)技能類(lèi)、科技類(lèi)、托育類(lèi)等培訓機構實(shí)施歸口管理，根據類(lèi)別屬性制定標準，設置條件，加強事中事后常態(tài)化監管。

　　12、嚴格審批工作。不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構，不再審批新的面向學(xué)齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學(xué)生的學(xué)科類(lèi)校外培訓機構。依法依規嚴肅查處不具備相應資質(zhì)條件、未經(jīng)審批多址開(kāi)展培訓的校外培訓機構；審批通過(guò)的納入全省校外培訓機構“白名單”。支持鼓勵學(xué)科類(lèi)培訓機構向素質(zhì)類(lèi)和成人類(lèi)培訓轉型。

　　13、如期完成學(xué)科類(lèi)培訓機構轉登記工作。將現有營(yíng)利性學(xué)科類(lèi)培訓機構統一轉登記為非營(yíng)利性機構。按照公益普惠原則，根據市場(chǎng)需求、培訓成本等因素確定合理的收費標準，并向社會(huì )公示，接受監督。根據實(shí)際情況，制定轉登工作辦法和時(shí)間表、路線(xiàn)圖，在規定時(shí)間內完成轉登工作。

　　14、嚴格監管學(xué)科類(lèi)校外培訓時(shí)間。學(xué)科類(lèi)校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科培訓；線(xiàn)上培訓要注重保護學(xué)生視力，每課時(shí)不超過(guò)30分鐘，課程間隔不少于10分鐘；控制培訓結束時(shí)間，線(xiàn)下培訓結束時(shí)間不得晚于20：30，線(xiàn)上培訓結束時(shí)間不晚于21：00，不得留課后作業(yè)。

　　15、全面規范培訓行為。建立培訓內容備案與監督制度，制定出臺校外培訓機構培訓材料管理辦法；嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學(xué)科類(lèi)培訓機構從事學(xué)科類(lèi)培訓，嚴禁提供境外教育課程，嚴禁開(kāi)展“一對一”或“一對x”等無(wú)證無(wú)照培訓輔導行為，嚴禁以托管名義開(kāi)展變相輔導或者培訓。不得開(kāi)展面向學(xué)齡前兒童的線(xiàn)上培訓，線(xiàn)上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學(xué)習方法；依法依規堅決查處超范圍培訓、培訓質(zhì)量低下、內容低俗違法、盜版侵權等突出問(wèn)題。

　　16、強化資金監管。依靠“浙里培訓”監管平臺，重點(diǎn)健全校外培訓機構資金監管制度，形成事前預警、事中預防和事后防范機制；校外培訓機構應當開(kāi)設預收費資金專(zhuān)戶(hù)，并與開(kāi)戶(hù)銀行簽署協(xié)議，按照專(zhuān)款專(zhuān)戶(hù)、專(zhuān)款專(zhuān)存、專(zhuān)款專(zhuān)用的原則，制定對大額資金異動(dòng)的管控、最低存款余額的監督等措施；加強對培訓領(lǐng)域貸款的監管，有效預防“退費難”“卷錢(qián)跑路”等問(wèn)題發(fā)生。一經(jīng)發(fā)現違規收費現象，必須嚴肅查處，直至進(jìn)入“黑名單”。

　　17、加強從業(yè)人員管理。從事學(xué)科類(lèi)培訓的人員必須具備相應教師資格，教師資格信息應在培訓機構場(chǎng)所及網(wǎng)站顯著(zhù)位置公布；不得泄露家長(cháng)和學(xué)生個(gè)人信息；嚴禁聘請在境外的外籍人員開(kāi)展培訓活動(dòng)，聘請在境內的外籍人員要符合國家有關(guān)規定。

　　18、嚴格控制資本過(guò)度涌入培訓機構。落實(shí)資本管理“四個(gè)不得”，即學(xué)科類(lèi)培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過(guò)股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類(lèi)培訓機構；不得通過(guò)發(fā)行股份或支付現金等方式購買(mǎi)學(xué)科類(lèi)培訓機構資產(chǎn)；外資不得通過(guò)兼并收購、受托經(jīng)營(yíng)、加盟連鎖、利用可變利益實(shí)體等方式控股或參股學(xué)科類(lèi)培訓機構。已違規的，要進(jìn)行清理整治。

　　19、加強營(yíng)銷(xiāo)監管。依法依規嚴肅查處各種夸大培訓效果、誤導公眾教育觀(guān)念、制造家長(cháng)焦慮的校外培訓違法違規廣告行為，不在主流新聞媒體、新媒體、公共場(chǎng)所、居民區各類(lèi)廣告牌和網(wǎng)絡(luò )平臺等刊登、播發(fā)學(xué)科類(lèi)校外培訓廣告，學(xué)生作業(yè)本、教輔材料等學(xué)習用品上嚴禁印刷任何形式的廣告；依法查處不正當競爭和其他壟斷行為，規范使用教育部和市場(chǎng)監管總局聯(lián)合制定的《中小學(xué)生校外培訓服務(wù)合同（示范文本）》，完善“黑白名單”制度。

　　20、協(xié)同建設“浙里培訓”數字化監管平臺。以數字化改革為牽引，依托“教育大腦”工程，按照“省級統建、地方創(chuàng )新”的思路，構建“準入、監管、執法”全流程閉環(huán)管理的智慧監管平臺，提升全市校外培訓機構的數字化監管水平。

　�。ㄈ�）切實(shí)加強家校社協(xié)同

　　21、支持和規范學(xué)校引進(jìn)非學(xué)科培訓機構。學(xué)校課后服務(wù)不能滿(mǎn)足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(cháng)等特殊需要的，可適當引進(jìn)非學(xué)科類(lèi)教育培訓機構參與課后服務(wù)。將研究制訂非學(xué)科類(lèi)教育培訓機構參與課后服務(wù)的準入條件、遴選程序和監管措施等。

　　22、規范校外培訓機構師資來(lái)源。校外培訓機構不得高薪挖搶學(xué)校教師，不得聘請在職中小學(xué)教師；全面清查在職中小學(xué)教師到校外培訓機構兼職；建立健全在職教師有償補課處罰機制，依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷(xiāo)教師資格。

　　23、嚴禁校外培訓機構與學(xué)校勾連。依法依規嚴肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等嚴重問(wèn)題的機構；按要求做好培訓廣告管控，不得在校園內開(kāi)展商業(yè)廣告活動(dòng)，不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料、練習冊、文具、教具、校服、校車(chē)等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。

　　24、“雙減”工作納入教育質(zhì)量評價(jià)體系。將“雙減”工作成效納入各鎮（街道）“幸福教育”評價(jià)體系，把學(xué)生參加課后服務(wù)水平、校外培訓整治成效等情況作為重要評價(jià)內容。

　　25、完善家校社協(xié)同機制。密切家校溝通，努力形成減負共識，積極動(dòng)員引導家長(cháng)不安排孩子參加學(xué)科類(lèi)校外培訓；充分利用博物館、體育館、紀念館、文化館、鄉村文化禮堂、兒童之家等校外活動(dòng)場(chǎng)所或研學(xué)基地，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的校外活動(dòng)，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設。

　　五、組織保障

　�。ㄒ唬�強化部門(mén)協(xié)同

　　健全多部門(mén)協(xié)同治理的聯(lián)席工作制度，組建“雙減”工作專(zhuān)班，成立校外教育培訓監管機構，建立校外培訓監管部門(mén)責任清單，明確部門(mén)工作職責。開(kāi)展校外培訓機構排查治理，依法依規處置培訓機構違法違規行為。建立市鎮校三級聯(lián)動(dòng)機制，落實(shí)“分級負責，屬地管理”，加大“雙減”政策配套，開(kāi)展聯(lián)合檢查執法，充分發(fā)揮各部門(mén)執法檢查作用，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。

　�。ǘ�）強化風(fēng)險防控

　　加強輿論宣傳，爭取各方支持，為治理行動(dòng)營(yíng)造良好氛圍。組織培訓機構負責人進(jìn)行法律法規學(xué)習，引導校外培訓機構依法依規辦學(xué)、誠信質(zhì)量辦學(xué)。設立專(zhuān)門(mén)舉報電話(huà)，暢通群眾監督舉報途徑。高度重視風(fēng)險防控工作，認真評估風(fēng)險，制定好防范預案。建立多部門(mén)溝通協(xié)調機制，關(guān)注輿情，做好形勢預判和應急處突準備，妥善處置突發(fā)事件，確�！半p減”工作平穩有序推進(jìn)。

　�。ㄈ�）強化督查問(wèn)責

　　將落實(shí)“雙減”工作情況及實(shí)際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專(zhuān)項整治的重要內容。每半月對“雙減”進(jìn)展情況通報一次，加大“曝光”力度，加大違規查處和失責問(wèn)責力度，落實(shí)屬地責任，對造成中小學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔的行為，實(shí)行零容忍，發(fā)現一起、查處一起。對“雙減”工作不力、群眾反映強烈的有關(guān)部門(mén)依紀依規予以嚴肅問(wèn)責。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 7

　　為深入貫徹黨的十九大和五中全會(huì )精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，根據中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和省市縣相關(guān)文件精神，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展結合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案如下：

　　一、總體要求

　�。ㄒ唬┲笇�思想。減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校

　　外培訓負擔，事關(guān)中小學(xué)生健康成長(cháng)，事關(guān)人民群眾切身利益。啟動(dòng)“雙減”行動(dòng)，將加緊制定工作方案，明確時(shí)間表、線(xiàn)路圖和責任人，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強校外培訓機構規范管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。（二）切實(shí)提高思想認識�！半p減”工作是落實(shí)立德樹(shù)人

　　根本任務(wù)的重大舉措、是解決群眾急難愁盼的民生工程、是深化教育領(lǐng)域綜合改革的重要舉措。提高政治站位，加強對《意見(jiàn)》精神的學(xué)習，充分認識“雙減”工作的重大意義，及時(shí)向黨委政府匯報，主動(dòng)與相關(guān)部門(mén)協(xié)調，對標《意見(jiàn)》各項要求，迅速抓好組織落實(shí)，確保令行禁止。

　�。ㄈ�）工作目標。1年內有效減輕；3年內成效顯著(zhù)；人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。

　　我們以“教學(xué)為本，師愛(ài)為魂”的教學(xué)理念回歸教育本真，陪伴學(xué)生成長(cháng)。多種多樣的課堂模式確保學(xué)生掌握一技之長(cháng)；培養學(xué)生健全人格的，形成育人成長(cháng)的新格局。將認真貫徹落實(shí)“雙減”工作部署，強化措施，久久為功，確�！半p減”工作取得實(shí)效。

　　二、成立“減負”工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：xx校長(cháng)

　　副組長(cháng)：xx教學(xué)副校長(cháng)

　　成員：校委會(huì )成員、教研組長(cháng)、班主任、家長(cháng)代表

　　職責：

　　1、召開(kāi)“雙減”工作部署會(huì )或專(zhuān)題學(xué)習會(huì )，采取一系列措施落實(shí)工作要求，規范校外培訓機構辦學(xué)，切實(shí)減輕家長(cháng)

　　和學(xué)生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。

　　2、圍繞“全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔；提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求；堅持從嚴治理，全面規范校外培訓行為；大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”等內容做了重點(diǎn)解讀。

　　3、一是學(xué)習要先人一步，正確把握大方向；二是思考要深入一層，全面防范高風(fēng)險；三是落實(shí)要快人一拍，大力推進(jìn)硬任務(wù)。

　　4、一是提高認識，“雙減”工作是中央的決策部署，全國、全市、全區多部門(mén)參與，各機構要認清目前形勢，將“雙減”工作當成推進(jìn)教育改革的有力抓手，為營(yíng)造良好的懷柔教育生態(tài)貢獻力量。二是堅決落實(shí)，各機構要在時(shí)間、內容、方式和收費上嚴格落實(shí)相關(guān)要求，依法依規開(kāi)展相關(guān)培訓，助力教育行業(yè)規范發(fā)展，保障學(xué)生的健康成長(cháng)。三是探索發(fā)展，教育事業(yè)的基本屬性是公益，各機構要深入研究探索自身發(fā)展方向，摒棄逐利心態(tài)，以?xún)?yōu)質(zhì)、多元、公益為發(fā)展目標，成為校內教育的有益彌補。

　　三、具體要求

　　1、要堅持充分發(fā)揮學(xué)校主渠道作用、全面提升育人水平的工作要求，嚴守義務(wù)教育辦學(xué)底線(xiàn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增加課后服務(wù)供給。

　　2、提高作業(yè)布置的質(zhì)量。作業(yè)具有檢驗學(xué)習效果、鞏固所學(xué)知識、促進(jìn)拓展應用、反饋改進(jìn)教學(xué)的功能，是教學(xué)必不可少的`重要環(huán)節�！半p減”政策要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。作業(yè)量減少了，對作業(yè)的質(zhì)量就提出了更高要求。學(xué)校應以教育部發(fā)布的《關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》為指導，在作業(yè)布置上，精心選擇作業(yè)內容、精準針對不同學(xué)生、精確校正課堂教學(xué)、精細反饋作業(yè)情況。作業(yè)布置不能完全圍著(zhù)考試打轉，要通過(guò)作業(yè)引導學(xué)生自主探究、提高思維品質(zhì)，作業(yè)的形式可以更加多樣化。學(xué)校要加強作業(yè)的互動(dòng)答疑工作，這是提高作業(yè)質(zhì)量、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求的重要環(huán)節，學(xué)校在這方面要做好專(zhuān)門(mén)的制度設計和安排。

　　3、利用好課后服務(wù)時(shí)間，拓展學(xué)生素質(zhì)。按照“雙減”政策規定，每天放學(xué)后學(xué)校會(huì )增加約兩小時(shí)的課后服務(wù)時(shí)間。

　　學(xué)校應好好利用這兩個(gè)小時(shí)，與日常課堂教學(xué)結合，進(jìn)行整體性設計安排，做好作業(yè)的答疑反饋，為不同需求的學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習服務(wù)。在完成學(xué)科學(xué)習任務(wù)的基礎上，應重點(diǎn)進(jìn)行素質(zhì)拓展，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)、體育類(lèi)課程或活動(dòng)，為學(xué)生特長(cháng)發(fā)展提供指導和舞臺，為綜合育人提供載體。

　　以清華附中為例，學(xué)校搭建了許多活動(dòng)平臺，如微電影節、運動(dòng)會(huì )、學(xué)生節、戲劇展演、英語(yǔ)短劇比賽、等等。清華附中在實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)時(shí)，就讓學(xué)生把參加的活動(dòng)都記錄下來(lái)，用行為記錄的評價(jià)方式，引導和鼓勵學(xué)生參加豐富的活動(dòng)，在活動(dòng)中成長(cháng)。

　　4.三方協(xié)同，借力外部資源解決課后服務(wù)難題落實(shí)“雙減”政策，搞好課后服務(wù)工作，不是簡(jiǎn)單表表態(tài)、喊喊口號就可以做好的，學(xué)校想辦法解決一系列可能遇到的困難和問(wèn)題。

　　減輕學(xué)生作業(yè)負擔，需要家長(cháng)學(xué)校協(xié)同配合；減輕校外培訓負擔、規范治理校外培訓，主要靠政府推動(dòng)；而做好課后服務(wù)，解決學(xué)校面臨的人、財、物等方面的問(wèn)題，則需要學(xué)校、家庭、社會(huì )三方向協(xié)同努力。

　　按周一到周五每天增加兩小時(shí)課后服務(wù)時(shí)間計算，這段時(shí)間那么多學(xué)生在校同時(shí)開(kāi)展學(xué)科學(xué)習或素質(zhì)拓展活動(dòng)，需要的教室、活動(dòng)場(chǎng)所、體育及藝術(shù)器材等，比日常教學(xué)都要大，這不僅會(huì )導致空間資源及硬件設施的不足，還會(huì )給教學(xué)組織安排、安全管理工作等帶來(lái)挑戰。

　　四、保障措施

　　1.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　有的學(xué)生在校內“吃不飽吃不好”，因此才會(huì )在校外“加餐”，這就要求我們全日制中小學(xué)強化主陣地作用，切實(shí)實(shí)施課堂革命，通過(guò)提高教育教學(xué)效率，達到立德樹(shù)人、素質(zhì)教育和學(xué)生發(fā)展、教育評價(jià)的有機結合，辦好“家門(mén)口的好學(xué)�！�。

　　滿(mǎn)足兩類(lèi)學(xué)生的發(fā)展需求，一類(lèi)是成績(jì)特別差的，另一類(lèi)是成績(jì)特別好的。對這兩類(lèi)學(xué)生都要加強針對性的輔導，制訂相應的培養方案。目前多數學(xué)校教師在這方面還存在短板，需要加強培訓，特別是要研究如何充分發(fā)掘學(xué)生潛質(zhì)，做好拔尖創(chuàng )新人才的培養。

　　2.教學(xué)時(shí)間縮短，學(xué)生更加活躍

　�。�1）原本40分鐘的課程，教師留出15分鐘給孩子們完成作業(yè)和消化課上學(xué)習的新知識。針對不同的學(xué)生，教師布置的作業(yè)也會(huì )不同。

　�。�2）25分鐘進(jìn)行知識的講解，15分鐘進(jìn)行課堂的訓練，25分鐘如果想完成全部知識內容的傳授，就需要我們進(jìn)行非常細致、全面的準備工作。上課時(shí)間縮短了，但是上課效果仍然要得到保障，對于老師的備課提出了更高的要求。教師課前精心備課，整體把握教材教參，做到統籌取舍有法，將核心目標合理安排到每一節課中。在每一節課的教學(xué)設計中保證教學(xué)活動(dòng)的真實(shí)有效有趣，分層次進(jìn)行練習，充分預設學(xué)生的情況，以學(xué)生行為撬動(dòng)教師行為，做到心中有數。

　　課上15分鐘練什么？要充分考慮到學(xué)生的情況，進(jìn)行分層次、分階段的練習。比如說(shuō)可以通過(guò)填空、選擇、判斷、連線(xiàn)等方式，提高學(xué)生的練習興趣，通過(guò)這樣的練習就解決了原來(lái)有些學(xué)生可能在課上“吃不飽”，需要進(jìn)行課后提高和輔導的問(wèn)題。

　　“雙減’在我們學(xué)校從教學(xué)班子、各備課組以及各個(gè)年級組都在逐層落實(shí)，各備課組長(cháng)帶著(zhù)本組的組員，在教學(xué)各環(huán)節上進(jìn)行設計。我們進(jìn)行大單元備課、整合，這樣在課堂上可以有效地傳授知識，節省時(shí)間。

　　““雙減’工作開(kāi)展之后，課堂上學(xué)生更活躍了，由于需要他們晚上回去寫(xiě)的作業(yè)并不算太多。有許多都是在課堂上通過(guò)學(xué)生之間的交流，互相啟發(fā)，就可以在課堂上實(shí)現自己的理解�；丶易鲎鳂I(yè)的時(shí)間少了，有些知識在課上就已經(jīng)消化吸收。

　　3.豐富課外活動(dòng)，體會(huì )生活樂(lè )趣

　　下午15：30的鈴聲響起，孩子們在老師的帶領(lǐng)下有秩序地前往操場(chǎng)運動(dòng)。15：30到16：30是全員體育鍛煉時(shí)間。

　　我們的社團活動(dòng)豐富多彩，有布藝、版畫(huà)、皮影、剪紙等。

　　學(xué)校把所有可以利用的空間充分利用起來(lái)，為學(xué)生提供可以種植蔬菜的小花園。學(xué)生在花園里面可以感受到勞動(dòng)的樂(lè )趣，體會(huì )到收獲的幸福。每周一次的大掃除也讓孩子們在勞動(dòng)中得到鍛煉，釋放自我。雙減工作是一個(gè)非常復雜、系統的工程，需要綜合發(fā)力。要讓孩子從低頭看書(shū)到抬頭看世界，在豐富的活動(dòng)中有實(shí)際獲得感。

　　4.學(xué)校家庭齊發(fā)力共建和諧有序的教育生態(tài)。

　　解決家長(cháng)焦慮，學(xué)校要發(fā)力。就學(xué)校而言，學(xué)校要教得好，讓家長(cháng)放下心。學(xué)校必須要教得好，家長(cháng)才能放下心。

　　首先，學(xué)校要提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好；要進(jìn)一步提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求；健全作業(yè)管理機制，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔。

　　學(xué)校還通過(guò)信息化手段，向學(xué)生提供一些精練有效的免費線(xiàn)上課程，以減少學(xué)生和家長(cháng)對校外培訓的需求。

　　同時(shí)，建議各位家長(cháng)理性看待校外培訓機構，遵循教育規律，自覺(jué)抵制有礙學(xué)生身心健康發(fā)展的校外培訓項目；抵制無(wú)證機構，選擇場(chǎng)所固定、師資穩定、管理規范、證照齊全、合法合規的培訓機構；提高風(fēng)險意識，警惕和抵制對于培訓機構以各種方式引導大量購買(mǎi)課程的行為。

　　5.宣傳引導到位。要強化“雙減”政策宣傳解釋?zhuān)�及時(shí)回應社會(huì )關(guān)切，進(jìn)一步加大全市教育成果宣傳力度，營(yíng)造良好的輿論氛圍，要引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，加強教師隊伍宣傳教育，進(jìn)一步規范中小學(xué)教師從教行為。

　　6.責任壓實(shí)到位。提高政治站位，以對人民群眾和孩子高度負責的態(tài)度，把“雙減”作為重大民生工程，進(jìn)一步增強工作責任心，強化協(xié)同配合，抓實(shí)抓好“雙減”工作和暑期校外培訓機構專(zhuān)項整治各項任務(wù)落地見(jiàn)效，真正讓校外培訓機構回歸教育本質(zhì)初心，為促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作出積極貢獻。

　　7.（1）要提高政治站位，充分認識“雙減”工作的重要意義，抓好落實(shí)工作；

　�。�2）協(xié)同合作，摸清每一家校外機構的情況，同時(shí)做好防范化解風(fēng)險工作；

　�。�3）敢于擔當，明確各自的職責分工，確保工作平穩落地。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 8

　　根據國家《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和市縣相關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　1、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。

　　2、堅持以生為本、標本兼治、統籌推進(jìn)、穩步實(shí)施。

　　3、強化學(xué)校教育主陣地作用、有效緩解家長(cháng)焦慮情緒、防止侵害群眾利益行為。

　　4、構建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

　　二、具體實(shí)施

　　1、成立“雙減”工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：魏文王獻春

　　成員：陳萬(wàn)良、畢宏偉、閆石、計超、羅利、秦曉秋、所有任課教師

　　2、廣泛宣傳“雙減”辯證關(guān)系

　　(1)召開(kāi)教師會(huì )、對教師進(jìn)行“雙減”知識培訓。

　　(2)利用升旗、班會(huì )及向家長(cháng)發(fā)放傳單等形式進(jìn)行大力宣傳。

　　三、落實(shí)“雙減”嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求。

　　1、學(xué)校對雙減工作定期檢查

　　2、通過(guò)對教師、家長(cháng)、學(xué)生座談對“雙減”工作的'建議和要求，不斷改進(jìn)。

　　3、加大課程整合力度、開(kāi)齊、開(kāi)足各科課程。

　　4、優(yōu)化作業(yè)設計、嚴格控制作業(yè)量。

　　5、加強教學(xué)質(zhì)量調研、提升教學(xué)質(zhì)量。

　　6、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　7、進(jìn)一步強化德育工作、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　　8、豐富課后活動(dòng)內容。

　　9、組織教師上好“雙減”第一課。

　　10、加強教師隊伍建設，提高教師對“雙減”的執行力。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 9

　　據《xx市教育局關(guān)于印發(fā)xx市教育系統道路交通安全大宣傳大排查大整頓大督查的通知》要求，結合我校實(shí)際，特制定《xx市二中關(guān)于加強道路交通安全工作的實(shí)施方案》。

　　一、工作目標

　　以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以“加強教育，注重預防”為切入點(diǎn)，有目的、有計劃、有組織地對師生進(jìn)行交通安全教育，教育師生樹(shù)立正確的交通安全意識，規范師生交通安全行為，自覺(jué)維護交通秩序，建立學(xué)校交通安全教育長(cháng)效機制，有效預防和減少道路交通事故發(fā)生，堅決遏制一次死亡3人以上特大道路交通事故。

　　二、組織領(lǐng)導

　　成立道路交通安全工作領(lǐng)導小組。

　　組 長(cháng)：

　　副組長(cháng)：

　　成 員：

　　組長(cháng)負責全校安全工作的組織、領(lǐng)導，協(xié)調道路交通安全工作，及道路交通檢查、督導工作，副組長(cháng)和成員協(xié)助組長(cháng)搞好道路交通安全工作。

　　三、主要措施

　�。ㄒ唬┓e極進(jìn)行道路交通安全宣傳教育活動(dòng)

　　1.召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，全面部署此次道路交通安全大宣傳大排查大整頓大督查行動(dòng)。通過(guò)在校門(mén)口掛橫幅標語(yǔ)、在校內制作交通安全宣傳版面和等形式大力宣傳交通事故危害，在全校營(yíng)造行動(dòng)氛圍。（負責）

　　2.學(xué)校要將交通安全知識納入日常教學(xué)內容，做到有教學(xué)計劃、有教案、有考核。實(shí)現“學(xué)生交通安全教育納入教學(xué)計劃、納入日常教學(xué)活動(dòng)、納入學(xué)生綜合評定”的“三個(gè)納入”目標。（負責） 3.學(xué)校要把學(xué)生交通安全教育作為學(xué)校日常安全教育的主要內容，要充分利用主題班會(huì )、團隊會(huì )、黑板報、宣傳欄、廣播、作文競賽、校園網(wǎng)等多種形式，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通安全法規，不乘坐無(wú)牌無(wú)證、非法運營(yíng)的“黑車(chē)”，提高學(xué)生交通安全意識和自我防范能力。(負責)

　　(二)努力搞好道路交通安全隱患大排查活動(dòng)

　　1.每月召開(kāi)不少于一次學(xué)校安全和交通安全例會(huì )，分析校園安全隱患和交通安全形勢，制定完善校內外事故預防工作措施，做到主要領(lǐng)導盡心、分管領(lǐng)導盡責、具體負責人盡力。認真排查校園周邊的道路交通安全隱患，對校園周邊無(wú)序擺放、影響學(xué)生正常上學(xué)、放學(xué)的攤點(diǎn)等要逐一排查，報請相關(guān)部門(mén)清理整頓；提請相關(guān)部門(mén)在校門(mén)口設立警示標志。（負責）

　　2.在每天學(xué)生上下學(xué)期間，值班領(lǐng)導干部和保安要特別關(guān)注校門(mén)周邊道路交通和治安狀況，保證學(xué)生上下學(xué)期間安全。（值班領(lǐng)導干部和保安負責）

　　3.排查接送學(xué)生車(chē)輛情況。組織人員對校車(chē)再一次進(jìn)行摸底排查。已經(jīng)相關(guān)部門(mén)審批準入或由相關(guān)運營(yíng)公司負責接送學(xué)生的車(chē)輛，學(xué)校要逐車(chē)簽訂道路交通安全，要對參與接送的車(chē)輛、駕駛人建立管理檔案，詳細記錄每輛校車(chē)及其運行基本情況。(負責)

　　4.排查學(xué)生是否違規乘坐農用車(chē)、三輪車(chē)、非法改裝的車(chē)輛情況。要深入了解離校較遠學(xué)生的上下學(xué)情況，對有上述乘坐方式的學(xué)生，學(xué)校要召開(kāi)專(zhuān)題家長(cháng)會(huì )宣傳教育，并通過(guò)印制致家長(cháng)的一封信方式宣傳教育學(xué)生不乘坐無(wú)資質(zhì)車(chē)輛，對參與運送學(xué)生的上述車(chē)輛要摸清情況，認真登記，及時(shí)上報。（負責）

　　5.將我校所有車(chē)輛及駕駛人進(jìn)行排查登記，報市教育局備案。（負責）

　�。ㄈ�）搞好道路交通安全隱患大整頓活動(dòng)

　　1.排查出的校園周邊的道路交通安全隱患，學(xué)校能立即協(xié)調整改的要立即整改；學(xué)校不能立即整改的，要報請上級有關(guān)部門(mén)解決。（負責）

　　2.認真貫徹落實(shí)國家校車(chē)相關(guān)政策規定，與公安交警部門(mén)加強配合，做好校車(chē)、學(xué)生接送車(chē)輛的監管工作，實(shí)行校長(cháng)負責制，堅決杜絕校車(chē)帶病行駛、超員、超速等違法現象。(負責)

　　3.查出報廢車(chē)輛、三輪車(chē)、農用車(chē)等不符合安全條件的車(chē)輛接送學(xué)生的要予以制止，同時(shí)告知學(xué)生及其家長(cháng)要拒絕使用不符合安全要求的車(chē)輛接送學(xué)生。對不聽(tīng)學(xué)校勸阻的.非法營(yíng)運車(chē)輛，要及時(shí)報告公安交警部門(mén)予以查處。（負責）

　�。ㄋ模┘訌妿熒�集體外出活動(dòng)安全管理

　　凡我校組織師生集體外出活動(dòng)，均要提前報市教育局主管部門(mén)審批備案�；顒�(dòng)租用的交通運輸工具應具有良好的車(chē)況，由專(zhuān)業(yè)駕駛人員駕駛，嚴禁乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，嚴格按規定控制乘員，杜絕超載現象，禁止借（租）用無(wú)營(yíng)運資質(zhì)的交通工具。加強教職工安全紀律教育，明確“誰(shuí)違規、誰(shuí)負責”的安全紀律。教育教職工避免自行組織集體外出活動(dòng)，尤其是避免組織自駕活動(dòng)，出行盡量選擇乘坐火車(chē)等較為安全的交通方式。（負責）

　�。ㄎ澹┌l(fā)生道路安全事故的應急處理

　　1.救治組：當天值班領(lǐng)導干部和所在班級班主任等第一時(shí)間趕到事故現場(chǎng)，盡一切可能及時(shí)送救，將傷亡降低到最低程度。

　　2.安撫組：及時(shí)將事故情況上報有關(guān)部門(mén)，爭取支持，減少消極影響，通知、接待、安撫傷亡者及其家屬。

　　3.調查組：配合有關(guān)部門(mén)及時(shí)調查事故原因及責任人，形成結論并提出處理建議上報。

　　4.善后組：與有關(guān)部門(mén)協(xié)商作出賠償，對責任人進(jìn)行處理，對安全隱患進(jìn)行全面整改。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 10

　　為全面貫徹落實(shí)市、區雙減工作會(huì )議精神，扎實(shí)做好雙減工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，根據各級教育主管部門(mén)有關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，以中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》為準繩，按照市、區教育局的相關(guān)文件要求，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。學(xué)校以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，漸漸建立和完善雙減的長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)區科學(xué)內涵發(fā)展，穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

　　二、具體實(shí)施

　�。ㄒ唬�強化責任，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組。

　　組長(cháng)：校長(cháng)

　　副組長(cháng)：教導主任、總務(wù)主任

　　成員：全體教師

　�。ǘ�）廣泛宣傳，正確認識“雙減"辯證關(guān)系。

　　1、召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“雙減"工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標準”“如何有效轉化后進(jìn)生”“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專(zhuān)題研討，辯證認識雙減工作。

　　2、利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好雙減的宣傳工作，取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。

　�。ㄈ�）落實(shí)“雙減”，嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求。認真貫徹執行省、市、區有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執行相關(guān)雙減規定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。

　　1、根據上級“雙減”精神，結合各學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現行的獎懲制度，做到有“法"可依。

　　2、學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實(shí)行獎懲兌現。

　　3、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減"工作的建議和要求，結合實(shí)際按上級規定不斷改進(jìn)。

　�。ㄋ模�“增效"雙減，標本兼治創(chuàng )新推進(jìn)雙減工作。

　　1、構建新的學(xué)科教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、健康等各學(xué)科的常規制度，圍繞教學(xué)認真細化每一條常規。組織全體教師學(xué)習各科常規管理制度，學(xué)習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學(xué)行為。

　　2、嚴格執行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。保障學(xué)生睡眠時(shí)間。教師、學(xué)生、家長(cháng)都要懂得足夠的睡眠對孩子成長(cháng)的重要性，學(xué)校建9立學(xué)生睡眠質(zhì)量監督機制，確保學(xué)生每天許多于小時(shí)有質(zhì)量的睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。各學(xué)校教導處要嚴格按照學(xué)區統一制定的“作息時(shí)間表"按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表"和“課外活動(dòng)安排表"，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社30會(huì )、家長(cháng)監督。每天許多于分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉許多于小時(shí)。

　　3、加大課程整合力度，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。在計劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴格控制的前提下，根據學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設置學(xué)校各類(lèi)興趣小組和社團活動(dòng)，想方設法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。教師要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須報請學(xué)校批準備案。學(xué)校將組織人員不定期抽查各學(xué)校教師上課情況。

　　4、優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。各學(xué)校必須給教師一個(gè)統一的`“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)1生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在小時(shí)內完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制，負責協(xié)調控制語(yǔ)數英等各科作業(yè)總量。

　　5、加強教學(xué)質(zhì)量調研，提升教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要加強各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

　　6、改革課堂教學(xué)模式，提髙課堂教學(xué)效益。

　�。�1）40進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，向課堂分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課"，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習優(yōu)質(zhì)中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，爭取課堂效益最大化，漸漸建立“髙效課堂"。

　�。�2）學(xué)校要建立由校領(lǐng)導和學(xué)校中層組成的“課堂教學(xué)改革指導小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現狀，進(jìn)行有針對性的一對一指導，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，漸漸形成白廟學(xué)區新的課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

　�。�3）學(xué)校要充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內外的引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內做好專(zhuān)題講座，上好示范課，研究課，通過(guò)師徒同上一堂課，開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。

　　7、進(jìn)一步強化德育工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　�。�1）學(xué)校要加強《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習，通過(guò)品德課、晨會(huì )課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。

　�。�2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我學(xué)區德育工作一項重要的工作內容，各學(xué)校要認真做好全校學(xué)生的心理健康指導并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄，增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。

　　8、加強教師隊伍建設，提髙教師對雙減的執行力。

　�。�1）轉變教師教育觀(guān)念，愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來(lái)。

　�。�2）要搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規的執行意識；加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

　　三、保障措施

　　1、學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。

　　2、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減"工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。

　　3、學(xué)校將把“雙減"工作作為學(xué)校領(lǐng)導與教師工作考核的重要內容，納入學(xué)期績(jì)效考評工作。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 11

　　為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，我校制定了以下措施：

　　一、總體要求

　　1.指導思想。全面貫徹國家教育方針，推進(jìn)基礎教育綜合創(chuàng )新，加強學(xué)校教育主陣地作用，積極構建教育良好生態(tài)，形成校內外協(xié)同育人的良好局面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

　　2.工作原則。堅持育人為本，遵循教育規律，從有利于學(xué)生身心健康成長(cháng)出發(fā)，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，減輕學(xué)生和家長(cháng)負擔，營(yíng)造良好社會(huì )氛圍。

　　3.工作目標。全面落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔的決策部署，確保學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔于2021年底前有效減輕，兩年內成效顯著(zhù)，人民群眾教育滿(mǎn)意度明顯提升。

　　二、有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔

　　4.統籌作業(yè)管理。制定作業(yè)管理辦法，建立作業(yè)校內公示制度，公開(kāi)班級各學(xué)科作業(yè)，加強質(zhì)量監督。作業(yè)必須在課內布置，堅持作業(yè)全批全改、及時(shí)反饋，加強面批講解，作業(yè)難度不得超過(guò)國家課標。嚴禁給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。

　　5.控制作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練；小學(xué)三至六年級書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應按時(shí)就寢，確保充足睡眠。

　　6.加強作業(yè)設計指導。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統設計符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和研究規律、體現素質(zhì)教育導向、涵蓋德智體美勞全面育人的基礎性作業(yè)，鼓勵布置分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)。教師要指導小學(xué)生在校內基本完成書(shū)面作業(yè)，認真分析學(xué)情，做好答疑輔導。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。

　　建議修改：

　　7.利用好課余時(shí)間。學(xué)校和家長(cháng)應該引導學(xué)生在放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)研究，從事適當的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動(dòng)等。同時(shí)，引導學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò )，保護視力健康，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )。家長(cháng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子的心理健康，幫助孩子養成良好的研究和生活慣。

　　8.統籌規劃課后服務(wù)。學(xué)校要做好教育教學(xué)活動(dòng)和教師資源的統籌，將課后服務(wù)時(shí)段分為兩個(gè)階段進(jìn)行整體規劃和系統設計。第一階段完成體育鍛煉，保障學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；第二階段開(kāi)展課業(yè)輔導和綜合素質(zhì)拓展類(lèi)活動(dòng)，結束時(shí)間原則上不早于17點(diǎn)30分。兩個(gè)階段相互銜接，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的需求。對于有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校應該提供延時(shí)托管服務(wù)。學(xué)�？梢越y籌安排教師實(shí)行“彈性上下班制”。

　　9.豐富服務(wù)內容。學(xué)校應該制定具體的課后服務(wù)實(shí)施方案，提供菜單式課后服務(wù)項目和內容，供學(xué)生自愿選擇，切實(shí)增強課后服務(wù)的吸引力。學(xué)校應該充分利用課后服務(wù)時(shí)間，指導學(xué)生完成作業(yè)，組織優(yōu)秀教師對研究有困難的學(xué)生進(jìn)行課業(yè)答疑和輔導，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展研究空間。積極開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)等綜合素質(zhì)拓展類(lèi)活動(dòng)。學(xué)校不得利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課。將課后服務(wù)向寒暑假、節假日、公休日延伸，增設寒暑假托管服務(wù)和國家法定節假日、休息日托管服務(wù)。倡導全員參與午托和課后延時(shí)服務(wù)。

　　10.拓寬服務(wù)渠道。課后服務(wù)一般由本校教師承擔，也可以引入校外優(yōu)質(zhì)資源，聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì )專(zhuān)業(yè)人員或志愿者等優(yōu)質(zhì)師資，共同做好課后服務(wù)。充分利用社會(huì )資源，發(fā)揮好校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用，有組織地帶領(lǐng)學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)教育生活體驗、研學(xué)旅行。對于無(wú)法滿(mǎn)足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(cháng)等特殊需求的情況，可以適當引進(jìn)非學(xué)科類(lèi)培訓機構參與課后服務(wù)，并建立評估退出機制。

　　11.做強做優(yōu)免費線(xiàn)上研究服務(wù)。全面實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+基礎教育”工程。充分利用信息技術(shù)，提升教育教學(xué)水平和教育管理能力。健全線(xiàn)上教學(xué)管理制度，完善線(xiàn)上公共教學(xué)平臺，打造“雙師課堂”。

　　12.探索與強校、名校聯(lián)合辦學(xué)。充分激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，整體提升學(xué)校育人能力。

　　13.為規范教育教學(xué)秩序，學(xué)校應嚴格落實(shí)國家課程方案和課程標準，開(kāi)好國家規定課程，嚴格規范教材使用。同時(shí)，學(xué)校不應隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度。小學(xué)一年級應堅持零起點(diǎn)教學(xué)，其他年級應按教學(xué)計劃開(kāi)展教學(xué)，確保應教盡教。為降低考試壓力，學(xué)校應改進(jìn)考試方式，不得有提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為�？荚嚦煽�(jì)應呈現實(shí)行等級制。此外，學(xué)校不得利用國家法定節假日、休息日及寒暑假期，組織義務(wù)教育階段的未成年學(xué)生開(kāi)展任何形式的集體補課，不得組織任何形式的招生、分班考試，嚴禁劃分重點(diǎn)班、實(shí)驗班。

　　14.為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應落實(shí)課堂教學(xué)基本要求、基本規范和基本規程，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校研究效率。同時(shí)，學(xué)校應加強學(xué)科建設和教研管理，科學(xué)做好幼小、小初銜接，引導教師準確把握學(xué)科特點(diǎn)、知識結構、思想方法，遵循學(xué)生認知與成長(cháng)規律，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　15.為做好課后服務(wù)保障，學(xué)校應完善學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費保障辦法，深化績(jì)效導向，積極向參與課后服務(wù)人員傾斜。確保課后服務(wù)經(jīng)費主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補助。對聘請校外人員提供課后服務(wù)的，課后服務(wù)補助可按勞務(wù)費管理。教師參加課后服務(wù)的表現應作為職稱(chēng)評聘、表彰獎勵和績(jì)效工資分配的重要參考。

　　16.為促進(jìn)家校社協(xié)同，學(xué)校應進(jìn)一步明確家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng )新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設。學(xué)校應辦好家長(cháng)學(xué)�；蚓W(wǎng)上家庭教育，建立定期家訪(fǎng)制度，完善家長(cháng)培訓體系，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的育兒觀(guān)、成才觀(guān)，精準分析學(xué)生發(fā)展需求，理性確定孩子成長(cháng)預期，努力形成減負共識，為學(xué)生成長(cháng)營(yíng)造良好環(huán)境。

　　17.為嚴禁教師有償補課，學(xué)校應嚴禁在職中小學(xué)干部教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長(cháng)等組織的有償補課；不得與校外培訓機構合作，為校外培訓機構介紹學(xué)生或提供學(xué)生信息；不得組織、推薦或引導學(xué)生參加有償補課。學(xué)校應依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷(xiāo)教師資格。

　　18.為全面加強組織領(lǐng)導，學(xué)校應全面加強黨對“雙減"工作的領(lǐng)導。學(xué)校黨支部應認真做好教師思想工作，充分調動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng )造性。同時(shí)，學(xué)校應明確各部門(mén)工作職責。教導處應做好課后服務(wù)、作業(yè)管理、教學(xué)質(zhì)量提高工作；校辦應做好家長(cháng)學(xué)校、家校社協(xié)同工作；后勤部門(mén)應做好午托餐飲服務(wù)工作；安全辦應做好安全保障工作。

　　20.為了減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，我們將加強監督檢查。我們將建立“雙減”專(zhuān)項半月督報制度，并對責任不落實(shí)、措施不到位的部門(mén)和相關(guān)責任人進(jìn)行嚴肅追究責任。同時(shí)，督查結果將納入年度績(jì)效考核。

　　21.我們將加強宣傳引導，確保正確的輿論導向。我們將及時(shí)宣傳黨的教育方針和政策，營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍，并總結“雙減”推進(jìn)工作中的好經(jīng)驗和做法，推廣宣傳。

　　22.我們將穩妥推進(jìn)實(shí)施“雙減”政策，并著(zhù)力解決各類(lèi)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。同時(shí)，我們要高度重視并防范可能出現的風(fēng)險隱患，制定應對方案，不斷完善政策措施，妥善處置突發(fā)事件，維護社會(huì )安全穩定。

　　23.新學(xué)期的`重點(diǎn)工作是教學(xué)作業(yè)輔導的新變化。我們將推進(jìn)課堂教學(xué)模式的變化，更加真實(shí)有效有趣，針對不同層次和研究狀況的學(xué)生，作業(yè)更加精煉，有更多的針對不同學(xué)生特點(diǎn)的“個(gè)性化”作業(yè)等。同時(shí)，課后服務(wù)將更加豐富，包括素質(zhì)教育的課程和課堂延伸輔導。老師們的工作量和工作時(shí)間將會(huì )更加合理的調配等。

　　24.我們將增設寒暑假托管服務(wù)和國家法定節假日、休息日托管服務(wù)，倡導全員參與午托和課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生可以在校內和小伙伴一起參與一些自己感興趣的社團、素質(zhì)類(lèi)課程、學(xué)科培訓類(lèi)課程；在課后三點(diǎn)半到五點(diǎn)半的時(shí)間里有老師的指導幫助、同學(xué)間討論可以完成作業(yè)。同時(shí)，我們將加強體育鍛煉，防止自己變成“小胖墩”或“小眼鏡”，并幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，促進(jìn)每周一次家務(wù)勞動(dòng)向縱深發(fā)展，擴大勞動(dòng)教育涵蓋面，拉動(dòng)勞動(dòng)實(shí)踐體驗范疇；多關(guān)注生活實(shí)際和各種事物，多閱讀思考，把學(xué)到的知識在實(shí)踐中應用起來(lái)。

　　25.我們將增大與家長(cháng)的溝通，贏(yíng)得家長(cháng)更多的理解與支持。同時(shí)，我們將引導家長(cháng)遠離校外培訓機構、輔導班、補班，幫助家長(cháng)解決困惑和彷徨。

　　三、新學(xué)期的重點(diǎn)工作

　　26.我們將嚴格落實(shí)市教委頒布的《課程計劃》，并推進(jìn)教學(xué)作業(yè)輔導的新變化。我們將加強課堂教學(xué)模式的變化，確保教育公平，深化課程和教學(xué)改革，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔和校外培訓負擔。同時(shí)，我們將增加學(xué)生的課后服務(wù)，包括素質(zhì)教育的課程和課堂延伸輔導，確保每一個(gè)學(xué)生的研究生活品質(zhì)。我們將加強與家長(cháng)的溝通，贏(yíng)得家長(cháng)更多的理解與支持，并引導家長(cháng)遠離校外培訓機構、輔導班、補班，幫助家長(cháng)解決困惑和彷徨。

　　1、嚴格執行市教委頒布的《課程計劃》，確保開(kāi)齊開(kāi)足三類(lèi)課程和科目，周課時(shí)總量不超標。課表將在開(kāi)學(xué)第一周在校園網(wǎng)上公示。

　　2、學(xué)生的作息時(shí)間符合市教委的規定要求，小學(xué)在8點(diǎn)20分之前不進(jìn)行集中教學(xué)活動(dòng)。在寒暑假期間和法定假日，不得組織學(xué)生在校內和校外集體補課或上新課，也不會(huì )出現延遲放假或提前開(kāi)學(xué)的情況。

　　第二條嚴格執行“陽(yáng)光體育大課間”和“學(xué)生每天在校體育鍛煉一小時(shí)”的要求

　　1、“陽(yáng)光體育大課間”和“學(xué)生每天在校體育鍛煉一小時(shí)”不得被任何人占用或挪作他用。

　　2、課程部、體育組和衛生室是該項工作的責任人，他們將加強巡視和檢查，一旦發(fā)現違規現象，將立即糾正。他們還將做好相關(guān)工作的日常記錄，并在每月交校長(cháng)辦公室。

　　3、如果發(fā)現有人違反兩次以上，該教師將接受教育事故處理。

　　第三條規范作業(yè)布置要求

　　1、控制作業(yè)量，確保日常作業(yè)量適當，小學(xué)一、二年級不布置家庭書(shū)面作業(yè)，可在校內安排適當的鞏固練；小學(xué)三至六年級的書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。

　　2、班主任將每天各科作業(yè)匯總記錄，課程部將隨機檢查各年級的作業(yè)量。

　　3、所有需要學(xué)校統一印制的練或試卷，必須經(jīng)過(guò)部門(mén)或學(xué)科負責人審核簽字后交給教導處老師。教導處老師將做好所有印刷材料的記錄匯總，并在每xxx審閱。未經(jīng)簽字的材料或成本購買(mǎi)的輔導材料，學(xué)校將不予印刷。

　　4、教師嚴禁推薦或組織學(xué)生購買(mǎi)教輔材料，一旦發(fā)現，將接受教育事故處理。

　　第四條規范考試測驗要求

　　1、在開(kāi)學(xué)兩周內，不得組織任何形式帶有學(xué)科測試性質(zhì)的練、測驗和考試。

　　2、嚴格執行等第制評價(jià)，所有的測驗、考試和日常默寫(xiě)都必須按照等第制進(jìn)行評價(jià)。

　　3、禁止根據測試成績(jì)給學(xué)生排名。

　　4、各教研組組織的考試或各種形式的測驗，必須在教研組長(cháng)或備課組長(cháng)提前三天到課程部備案。如果沒(méi)有備案，將不得組織考試或測驗。

　　第五條保障學(xué)生課間休息時(shí)間

　　1、教師必須按時(shí)下課，不得拖堂，不得隨意占用學(xué)生休息時(shí)間�？傋o導將加強對課間的巡視。

　　2、班主任將加強學(xué)生課間休息和活動(dòng)的指導，鼓勵孩子每節課間到操場(chǎng)上進(jìn)行活動(dòng)。

　　第六條加強家校聯(lián)系

　　1、督促家長(cháng)履行監護職責，尊重孩子的心理需求，多與孩子溝通，不過(guò)分責難，不苛刻要求，保障孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　2、班主任將加強班級微信群管理，不會(huì )在班級微信群中發(fā)布考試、測驗成績(jì)或名次、選舉投票數等加重學(xué)生心理負擔的信息。

　　第七條加強考核管理

　　校長(cháng)室和課程管理中心將通過(guò)每日巡檢，加強對任課教師執行各項減負工作的情況的考核，并將考核情況與教師工作考核相結合。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 12

　　為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”）精神，扎實(shí)做好雙減工作，規范辦學(xué)行為，增強教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，根據區教育局有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　以黨的十九大精神為指導，進(jìn)一步貫徹落實(shí)有關(guān)“雙減”工作的文件精神，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔有關(guān)規定為準繩，按照區教科體局的相關(guān)文件要求，以切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以強化德育、提升自主學(xué)習 當前隱藏內容免費查看能力為重點(diǎn)，深入探索增效的策略、方法和途徑，逐步建立和完善雙減的長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)內涵發(fā)展，穩步提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。

　　二、具體實(shí)施

　�。ㄒ唬�強化責任，成立“雙減”工作領(lǐng)導小組

　　組 長(cháng)：xxx（xx小學(xué)部副校長(cháng)）

　　副組長(cháng)：xxx（xx教導主任）

　　成 員：全體教師

　�。ǘ�）廣泛宣傳，正確認識“雙減”辯證關(guān)系

　　1．召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義；利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習的時(shí)間，組織教師從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面開(kāi)展“一堂好課的標準”、“如何有效轉化后進(jìn)生”、“雙減，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育”等專(zhuān)題研討，辯證認識雙減工作。

　　2．利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、發(fā)放傳單等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，搞好雙減的宣傳工作，取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。

　�。ㄈ�）落實(shí)“雙減”，嚴格執行上級部門(mén)相關(guān)要求。認真貫徹執行省、市、縣有關(guān)減輕小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的政策和工作要求，認真執行相關(guān)雙減規定，做到有布置、有落實(shí)、有反饋。

　　1．根據上級“雙減”精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，進(jìn)一步完善現行的獎懲制度，做到有“法”可依。

　　2．學(xué)校對“雙減”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，并實(shí)行獎懲兌現。

　　3．通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減”工作的建議和要求，結合實(shí)際按上級規定不斷改進(jìn)。

　�。ㄋ模�“增效”雙減，標本兼治創(chuàng )新推進(jìn)雙減工作

　　1．構建新的學(xué)科教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。不斷完善語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的常規制度，圍繞教學(xué)認真細化每一條常規。組織全體教師學(xué)習各科常規管理制度，學(xué)習各科課程標準，明確各科、各年級段的階段目標，規范自己的教學(xué)行為。

　　2.嚴格執行作息時(shí)間，落實(shí)大課間活動(dòng)。嚴格控制學(xué)生在校時(shí)間。小學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間每天不超過(guò)6小時(shí)。午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。教導處要嚴格按照相關(guān)要求統一制定的“作息時(shí)間表”按時(shí)作息，并科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，并將其公布在學(xué)校顯眼的位置上，接受社會(huì )、家長(cháng)監督。每天30分鐘的大課間活動(dòng)讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

　　3．加大課程整合力度，開(kāi)齊開(kāi)足各科課程。在計劃課程飽和、學(xué)生活動(dòng)時(shí)間嚴格控制的前提下，根據學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校特色發(fā)展的需求，科學(xué)設置學(xué)校各類(lèi)興趣小組，想方設法保證活動(dòng)正常開(kāi)展。副科也要認真備課，上好每堂課，決不擅自調課，如有特殊情況確實(shí)需要調課的必須經(jīng)教導處同意。學(xué)校將組織人員不定期抽查教師上課情況。

　　4．優(yōu)化作業(yè)設計，嚴格控制家庭作業(yè)量。必須給教師一個(gè)統一的“雙減”標準，特別是家庭作業(yè)，原則上要求一、二年級學(xué)生不留家庭作業(yè)，三、四、五、六年級作業(yè)要適當，盡量在1小時(shí)內完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮，作業(yè)設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學(xué)生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負責制，負責協(xié)調控制語(yǔ)數英等各科作業(yè)總量。

　　5．加強教學(xué)質(zhì)量調研，提升教學(xué)質(zhì)量。要加強各學(xué)科（包括副科）教學(xué)質(zhì)量的調研工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好差生跟蹤檔案，制訂補差方案，努力做好轉差工作。同時(shí)做好培優(yōu)工作，使不同的學(xué)生都能獲得盡可能大的發(fā)展。

　　6．改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。

　�。�1）進(jìn)一步加強課堂教學(xué)改革力度，向課堂40分鐘要質(zhì)量，上好“常態(tài)課”，切不可因教師自身的原因，搞課堂不足課外補。要積極學(xué)習洋思中學(xué)和杜郎口中學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，爭取課堂效益最大化，逐步建立“高效課堂”。

　�。�2）學(xué)校要建立由校領(lǐng)導組成的“課堂教學(xué)改革指導小組”，開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現狀，進(jìn)行有針對性的一對一指導，同時(shí)為嘗試改革課堂教學(xué)模式積累第一手資料，逐步形成課堂教學(xué)模式，以此提高全體教師的課堂駕馭能力。

　�。�3）充分發(fā)揮各類(lèi)教科研骨干在校內外的'引領(lǐng)與輻射作用，在不同的范圍內做好專(zhuān)題講座，上好示范課，研究課，通過(guò)師徒同上一堂課，開(kāi)展“同上一堂好課”的研究活動(dòng)。

　　7．進(jìn)一步強化德育工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。

　�。�1）加強《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》的學(xué)習，通過(guò)品德課、晨會(huì )課以及平時(shí)的校園生活，讓學(xué)生熟悉、了解《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》，并以此為指導，加強養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和生活習慣。

　�。�2）加強心理健康教育。心理健康教育已成為我校德育工作一項重要的工作內容，認真做好全校學(xué)生的心理健康指導并及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，做好檔案記錄。同時(shí)擴大宣傳陣地，充分利用黑板報等形式開(kāi)設心理健康教育專(zhuān)欄，增強他們的抗挫能力和適應社會(huì )的能力。

　　8．加強教師隊伍建設，提高教師對雙減的執行力。

　�。�1）轉變教師教育觀(guān)念，愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，倡導教學(xué)民主，建立平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格，對學(xué)生應堅持正面教育，肯定成績(jì)和進(jìn)步，指出缺點(diǎn)和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰，把“雙減”工作與禁止教師“有償家教”結合起來(lái)。

　�。�2）要搞好校本培訓活動(dòng)，提高教師的綜合教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效益，不搞課外延伸（補課），確�！半p減”不減教學(xué)質(zhì)量。加強教師教學(xué)常規的執行意識；

　　加強教學(xué)研究，提高教師優(yōu)化教學(xué)設計和課堂教學(xué)過(guò)程的能力；加強信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教師的有效教學(xué)能力。

　　三、保障措施

　　1．學(xué)校將全面抓好檢查考核工作。對雙減工作的落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，學(xué)校教導處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。

　　2．通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì )、家長(cháng)會(huì )等渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(cháng)對“雙減”工作的建議和要求，促進(jìn)各學(xué)校的“雙減”工作有效開(kāi)展。

　　3．學(xué)校將把“雙減”工作作為教師工作考核的重要內容，納入學(xué)期績(jì)效考評工作。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 13

　　一、指導思想

　　根據中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”)，結合市委市府關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔的指示精神以及區“依法治教、提高效率，雙減增效落到實(shí)處”的工作要求，學(xué)校圍繞區教育局提出的“優(yōu)質(zhì)、均衡、雙減”的三大主題，以及學(xué)校五年發(fā)展規劃中提出的雙減提質(zhì)要求，堅持以“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習生活品質(zhì)”為核心理念，深化課程和教學(xué)改革，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，使學(xué)校成為學(xué)生健康成長(cháng)、快樂(lè )生活、有效學(xué)習的搖籃。

　　二、工作目標

　　根據“雙減”要求，規范學(xué)校辦學(xué)行為，提高課堂教學(xué)教學(xué)，加強學(xué)生個(gè)性化輔導，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。

　　三、具體舉措

　　1.落實(shí)教育部、市、區雙減要求，健全學(xué)校雙減制度。

　　一是認真學(xué)習“雙減”內容，通過(guò)教研組活動(dòng)、全教會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等載體，面向老師、家長(cháng)和學(xué)生，全面宣傳“雙減”的具體內容，讓老師牢記、學(xué)生了解、家長(cháng)配合，共同配合、互相監督，確�！半p減”有夠有效落實(shí)和推進(jìn)。

　　二是按照課程標準的要求，規范開(kāi)設各類(lèi)課程，配合優(yōu)秀師資。嚴格執行專(zhuān)課專(zhuān)上制度，教學(xué)主管部門(mén)加強過(guò)程性的監督和檢查。不向學(xué)生和家長(cháng)推薦未列入本市《中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄》中教輔材料。

　　三健全作業(yè)管理機制。學(xué)校要完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組、年級組作業(yè)統籌，合理調控作業(yè)結構，確保難度不超國家課標。建立作業(yè)校內公示制度，加強質(zhì)量監督。嚴禁給家長(cháng)布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長(cháng)檢查、批改作業(yè)。

　　四是嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量。在語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科中實(shí)行作業(yè)備案制，老師布置的作業(yè)做到每天登記，每周上報教導處備案，其次是實(shí)行班主任統籌協(xié)調制度，班主任全面協(xié)調自己班級每個(gè)學(xué)科的作業(yè)量。一二年級不留書(shū)面回家作業(yè)，三四五年級各個(gè)學(xué)科作業(yè)時(shí)間不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。

　　五是實(shí)行考試備案制。嚴格控制每個(gè)年級每個(gè)學(xué)科紙筆測試的次數，各備課組在開(kāi)學(xué)初擬定各自紙筆測試的次數和大概時(shí)間，并上報教導處進(jìn)行備案，并附紙筆測試。紙筆測試全部實(shí)行分版塊的等第制評價(jià)，不出現總的評價(jià)和分數，更不排名。學(xué)校層面，一二年級每學(xué)期組織的紙筆測試不超過(guò)一次，三四五年級每學(xué)期組織的紙筆測試不超過(guò)兩次。

　　六是定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)業(yè)情況調查問(wèn)卷。學(xué)期結束之前，開(kāi)展全校性的學(xué)生學(xué)業(yè)情況調查問(wèn)卷，了解學(xué)生每天的學(xué)習情況、睡眠情況、作業(yè)情況等，一旦發(fā)現有特殊的情況，及時(shí)進(jìn)行跟蹤和了解，和家長(cháng)進(jìn)行溝通，指導家長(cháng)家庭教育的方法，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔。

　　2.夯實(shí)基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)要求。

　　一是繼續做好一二年級的零起點(diǎn)教學(xué)工作。在做好各項常規工作的基礎上，重點(diǎn)完善家長(cháng)開(kāi)放制度。首先是結合XX節開(kāi)展面向家長(cháng)的課堂展示活動(dòng);其次是結合搖籃活力節，開(kāi)展親子趣味運動(dòng)活動(dòng);再者是結合搖籃閱讀節，開(kāi)展家長(cháng)共同參與評價(jià)的學(xué)科游園活動(dòng);另外，結合家長(cháng)會(huì )進(jìn)行家庭教育輔導活動(dòng)。完成一個(gè)學(xué)年的家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)手冊，并形成長(cháng)效機制。設計“我是小學(xué)生”學(xué)期準備期使用手冊，并全面使用，幫助一年級新生平穩、愉快地度過(guò)學(xué)習準備期。

　　二是進(jìn)行等第制評價(jià)的深入研究。一方面將語(yǔ)文、數學(xué)科學(xué)學(xué)習興趣、學(xué)習習慣的評價(jià)日�；�、規范化，將評價(jià)融入課堂中，融入學(xué)生學(xué)習生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面，促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。完善低年級學(xué)科活動(dòng)制度，在師評的基礎上，增加學(xué)生自評和家長(cháng)評價(jià)的內容，使對學(xué)生的評價(jià)更加立體全面。其次是加強對綜合性評語(yǔ)撰寫(xiě)的'指導，使教師評語(yǔ)面向學(xué)生、面向家長(cháng)，更加規范，更具有指導性。

　　三是做好基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)的階段性反思工作。一方面各個(gè)備課組、教研組在開(kāi)學(xué)初制定教學(xué)與評價(jià)計劃，對一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行理性和全面的思考，并貫徹執行在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中。另一方面，和學(xué)�？蒲泄ぷ飨嘟Y合，做好基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)的過(guò)程性的案例、反思、論文的撰寫(xiě)和積累，并進(jìn)行評比。

　　3.認真組織開(kāi)展每個(gè)學(xué)期的“XX節”活動(dòng)。每個(gè)學(xué)期的智慧節活動(dòng)，在學(xué)校搖籃文化的引領(lǐng)下，立足于提高教師的教育教學(xué)能力，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，分兩個(gè)層面開(kāi)展。教師層面，從校長(cháng)室到主管部門(mén)到教研組到教師個(gè)人四個(gè)層次，分教育、教學(xué)、科研三個(gè)領(lǐng)域，理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、技能比賽等多種形式，開(kāi)展豐富多彩的研究活動(dòng)。學(xué)生層面，面向學(xué)科開(kāi)設語(yǔ)文周、數學(xué)周、芙語(yǔ)周、特長(cháng)展示周(音體美學(xué)科)，每個(gè)學(xué)科以備課組為單位，設計有趣的學(xué)科活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)科活動(dòng)的參與過(guò)程中感受學(xué)習的樂(lè )趣，展示自己的才華。

　　4.加強體育工作，完善每天鍛煉一小時(shí)制度。

　　一是認真落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”制度。嚴格執行三課兩操兩活動(dòng)制度，上好每一節體育課，體育活動(dòng)課有組織有內容。保障每節課下課十分鐘，學(xué)生都能走到操場(chǎng)上參加室外活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

　　二是充分做強足球特色。規范足球課程建設，一一三年級做到每個(gè)星期四節體育課，兩節體活課，并逐步向四五年級實(shí)施。足球進(jìn)課程，每周開(kāi)設一節足球課。重點(diǎn)年級實(shí)施外籍教練進(jìn)校園，進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)校的足球校本課程，籌劃和開(kāi)展以“足球嘉年華”為主題的搖籃活力節活動(dòng)，將足球文化融入學(xué)校工作的方方面面，成為學(xué)校文化的一個(gè)重要組成部分。做好校級足球隊的遴選和訓練，參加各年段的區級校園足球比賽。

　　三是優(yōu)化各類(lèi)校級學(xué)生體育興趣隊伍。在校級足球隊的基礎上，繼續完善學(xué)校啦啦操隊、學(xué)�；ㄊ教�繩隊、學(xué)校將棋隊、學(xué)校五子棋隊以及學(xué)校國際象棋隊的隊伍建設，在做好平時(shí)學(xué)習和訓練的基礎上，組織學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽活動(dòng)。將學(xué)生體育興趣隊伍活動(dòng)和快樂(lè )30分鐘活動(dòng)相結合，豐富學(xué)生的課余生活。

　　5.開(kāi)設課后看護班。建立彈性離校制度，豐富課后看護的形式，分階段有針對性地進(jìn)行課后看護工作，5點(diǎn)之前，有各個(gè)年級晚托班、各種棋類(lèi)課程、足球課程供學(xué)生選擇，5點(diǎn)以后，繼續為家庭確有接送困難的學(xué)生提供看護服務(wù)，看護過(guò)程中確保學(xué)生的安全。

　　6.明確校外培訓內容�！兑庖�(jiàn)》明確規定，校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類(lèi)培訓。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、致一封信、講座等形式，大力宣傳“雙減”政策，要求家長(cháng)朋友謹慎報名學(xué)科類(lèi)培訓機構，以免發(fā)生不必要的糾紛。非學(xué)科類(lèi)的興趣爰好培訓，也請家長(cháng)根據孩子實(shí)際情況，適度參加。

　　7.科學(xué)利用課余時(shí)間。學(xué)校和家長(cháng)要引導學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書(shū)面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習，從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書(shū)面作業(yè)的，也應按時(shí)就寢。引導學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時(shí)長(cháng)，保護視力健康，防止網(wǎng)絡(luò )沉迷。家長(cháng)要積極與孩子溝通，關(guān)注孩子心理情緒，幫助其養成良好學(xué)習生活習慣。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 14

　　為了全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂(lè )成長(cháng)，全面發(fā)展，依據安徽省人民政府教育督導委員會(huì )辦公室《關(guān)于轉發(fā)國務(wù)院教育督導委員會(huì )辦公室組織責任督學(xué)進(jìn)行“五項管理”督導的通知》精神，結合我校工作實(shí)際，現將我校學(xué)生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”）工作安排如下：

　　一、“五項管理”工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　成員：xx

　　全體班主任、授課教師

　　二、抓好管理、細化要求

　　1、作業(yè)管理

　　各科教師要認真開(kāi)展本學(xué)科作業(yè)情況自查，除家庭作業(yè)外，不允許布置其他形式的家庭作業(yè)。布置作業(yè)要避免難題、怪題，注重學(xué)生基礎訓練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。要避免因作業(yè)過(guò)多，造成學(xué)生作業(yè)負擔過(guò)重，從而影響學(xué)生睡眠時(shí)間，甚至引發(fā)學(xué)生厭學(xué)心理和心理疾病。各班級要利用中午課堂和下午課外活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)生完成布置的作業(yè)，倡導作業(yè)不出校門(mén)的工作方式。

　　2、睡眠管理

　　各班級要嚴格按照課表上課，避免占用體育、美術(shù)、音樂(lè )等學(xué)科上語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，要把素質(zhì)教育落到實(shí)處。值日教師要加強查課，如發(fā)現有不按照課表上課的情況，如實(shí)記錄，作為曠課處理。要保證學(xué)生課間和課外活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間充足。要積極指導家長(cháng)督促學(xué)生早睡早起，教育學(xué)生少看電視、少玩手機，確保學(xué)生睡眠時(shí)間在8至10小時(shí)。對個(gè)別上課無(wú)精打采、精神萎靡的學(xué)生要詢(xún)問(wèn)原因，關(guān)心了解學(xué)生的睡眠情況。

　　3、手機管理

　　嚴格禁止學(xué)生帶手機進(jìn)入教室，充分利用家校微信群做好宣傳教育，爭取家長(cháng)的配合和支持。學(xué)生帶手機進(jìn)入校園的，班主任要統一管理，待放學(xué)后再歸還學(xué)生。如學(xué)生在校期間需要聯(lián)系家長(cháng)的，各科教師要及時(shí)用自己的電話(huà)借給學(xué)生使用，及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的通話(huà)需求，避免因未及時(shí)和家長(cháng)溝通而引發(fā)學(xué)生的心理危機。

　　4、讀物管理

　　學(xué)校要充分發(fā)揮圖書(shū)室、圖書(shū)角的作用，積極指導學(xué)生加強課外閱讀，豐富學(xué)生的課外知識。圖書(shū)室要做好圖書(shū)清查，發(fā)現不適合學(xué)生閱讀、內容不健康的書(shū)籍要及時(shí)清理，課外讀物以上級教育部門(mén)推薦目錄為主，積極引導學(xué)生閱讀適合學(xué)生身心健康發(fā)展的課外讀物。

　　5、體質(zhì)管理

　　各班級必須嚴格按照課表開(kāi)展體育課，做到有課前設計，保證體育課的上課質(zhì)量，不得讓學(xué)生自由活動(dòng)或者簡(jiǎn)單應付。各科教師必須按時(shí)下課，不得占用學(xué)生的課件活動(dòng)時(shí)間。中午課間活動(dòng)和下午課外活動(dòng)時(shí)間，各班級不得占用，必須保證學(xué)生充足的課外活動(dòng)時(shí)間。體育教師要按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》加強體育教學(xué)工作，確保學(xué)生測試達標。各班級要加強學(xué)生心理健康教育，從作業(yè)、測試等方面減少學(xué)生身心壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　三、認真落實(shí)方案，形成長(cháng)效機制

　　學(xué)校"五項管理”領(lǐng)導小組要加強工作督導和檢查，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處，取得成效。

　　1、x月31日至x月2日為宣傳動(dòng)員階段

　　學(xué)校利用教師例會(huì )開(kāi)展宣傳動(dòng)員，通過(guò)學(xué)習文件精神，提高全體教師的思想認識，充分認識此項工作關(guān)系黨和國家的發(fā)展，關(guān)系祖國未來(lái)接班人的成長(cháng)，必須嚴格貫徹黨的教育方針。

　　2、x月3日至x月9日為自查自糾階段

　　各班級在學(xué)校的統一安排下，認真對照工作要求開(kāi)展自查工作。通過(guò)發(fā)放自查表和調查問(wèn)卷，充分了解教師課程作業(yè)的密度和難度，了解學(xué)生課程作業(yè)完成的數量和時(shí)間。同時(shí)開(kāi)展整改工作，對違反“五項”管理的情況進(jìn)行自查自糾，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄�(shí)處。

　　3、x月10日至x月10日為鞏固提高階段

　　全體教師要鞏固整改成果，避免工作反彈。學(xué)校領(lǐng)導小組要加強督導檢查，對工作中出現的違規現象進(jìn)行提醒和督促整改，讓五項工作形成長(cháng)效機制，推進(jìn)素質(zhì)教育健康發(fā)展。

　　四、加強工作督導，進(jìn)行責任追究

　　全體教職工要嚴格按照上級規定認真落實(shí)好“五項管理”工作，對學(xué)校的工作安排不上心、走過(guò)場(chǎng)的，對工作蜻蜓點(diǎn)水、不認真落實(shí)的，學(xué)校將進(jìn)行追責問(wèn)責。

　　學(xué)校加強學(xué)生“五項管理”工作治理方案

　　為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的環(huán)境，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，根據教育部及省市縣相關(guān)文件要求，結合我校實(shí)際，特制定本治理方案。

　�。ㄒ唬┘訌姵踔胁孔鳂I(yè)管理

　　1、優(yōu)化作業(yè)設計。初中部各年級要將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，分學(xué)科指導教師從學(xué)與教的視角思考作業(yè)內涵，嚴格作業(yè)設計，研制作業(yè)內容，規范作業(yè)布置，切實(shí)提高作業(yè)設計質(zhì)量。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng )新適應不同學(xué)生學(xué)習需要的作業(yè)形式。

　　2、強化作業(yè)統籌。各年級要完善作業(yè)管理辦法，加強學(xué)科組和年級組的統籌，嚴格按照規定控制作業(yè)總量。指導學(xué)生充分利用自習課或課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內完成大部分書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，擠占正常睡眠時(shí)間。書(shū)面家庭作業(yè)每天不得超過(guò)1、5小時(shí)。

　　3、規范作業(yè)布置。課后書(shū)面作業(yè)以教材課后練習、學(xué)校統一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學(xué)習、習作練習、閱讀及書(shū)寫(xiě)訓練等學(xué)業(yè)安排布置，均應根據課程計劃及課程實(shí)施情況安排。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學(xué)制定并認真落實(shí)教學(xué)計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學(xué)進(jìn)度，不布置難度水平超過(guò)課標要求的作業(yè)。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、高難度的作業(yè)，雙休日及節假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰或變相懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過(guò)微信、QQ、釘釘等班級交流群布置家庭作業(yè)。

　　4 、嚴肅作業(yè)批改。教師要對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改。要求學(xué)生對錯誤作業(yè)及時(shí)訂正，及時(shí)做好向學(xué)生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學(xué)情，對學(xué)習困難的學(xué)生要做好答疑輔導工作。不得給家長(cháng)布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長(cháng)檢查和批改作業(yè)。

　�。ǘ�）加強睡眠管理

　　5、減輕課外負擔。引導家長(cháng)根據孩子的實(shí)際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長(cháng)，不給學(xué)生安排太多的家庭作業(yè)和輔導班，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，同時(shí)擁有更好的睡眠。

　　6、加強時(shí)間管理。根據我校不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，初中生應達到9小時(shí)，高中生應達到8小時(shí)。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應共同努力，確保學(xué)生充足睡眠時(shí)間。上午上課時(shí)間一般不早于8：00；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，有條件的保障學(xué)生必要的午休時(shí)間；寄宿部要合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。就寢時(shí)間初中部一般不晚于22:00；高中部一般不晚于23:00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(cháng)應督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。不得以課前預習、課后鞏固、作業(yè)練習、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)，擠占學(xué)生休息時(shí)間。

　　7、加強科學(xué)引導。各年級要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課堂教學(xué)、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中學(xué)生健康成長(cháng)的極端重要性，教育學(xué)生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長(cháng)重視做好孩子睡眠管理。提高教師思想認識，要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。指導學(xué)生統籌用好回家后時(shí)間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長(cháng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

　�。ㄈ�）加強手機管理

　　8、有限帶入校園。各年級班級應利用班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等多種方式告知學(xué)生和家長(cháng)，原則上不得將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，學(xué)校研究同意，進(jìn)校后應將手機交由學(xué)校統一保管，禁止帶入課堂。

　　9、細化管理措施。學(xué)校正細化手機管理規定，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議，及時(shí)解決學(xué)校手機管理中存在的問(wèn)題。將制定具體辦法，明確統一保管的場(chǎng)所、方式、責任人，提供必要保管裝置。通過(guò)設立校內公共電話(huà)、建立班主任溝通熱線(xiàn)、或提供其他便捷家長(cháng)聯(lián)系學(xué)生的途徑等措施，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理，教師應通過(guò)課堂板書(shū)方式給學(xué)生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)。

　　10 、加強教育引導。學(xué)校通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。

　　11 、做好家校溝通。學(xué)校將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(cháng)，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長(cháng)應履行教育職責，加強對孩子使用手機的.督促管理，嚴格控制學(xué)生居家使用電子產(chǎn)品，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )。家長(cháng)老師及時(shí)保持溝通，掌握學(xué)生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

　�。ㄋ模┘訌娮x物管理

　　12 、激發(fā)閱讀興趣。強化對中小學(xué)生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學(xué)生的學(xué)習習慣。學(xué)校將組織開(kāi)展全民閱讀系列活動(dòng)，設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設，使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，引導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、多讀書(shū)，讀好書(shū)、讀經(jīng)典，夯實(shí)學(xué)生文化知識基礎，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　13 、推薦優(yōu)秀讀物。學(xué)校負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦原則、程序按《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》執行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，學(xué)校不得組織統一購買(mǎi)。要廣泛開(kāi)展閱讀能力提升工程，以語(yǔ)文教研組為主體成立專(zhuān)家組，參照《教育部推薦新課標中小學(xué)課外閱讀書(shū)目》，結合實(shí)際制定適合本校學(xué)生閱讀能力的推薦書(shū)目，向學(xué)生推薦經(jīng)典類(lèi)和前沿類(lèi)的優(yōu)秀讀物。

　　14 、加強圖書(shū)建設。學(xué)校將加強圖書(shū)室建設，定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室的使用率。鼓勵在教室設置圖書(shū)角、圖書(shū)柜、小書(shū)箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗。

　　15 、嚴格讀物管理。學(xué)校要將推薦的教輔和讀物目錄轉發(fā)至家長(cháng)，作為家長(cháng)學(xué)生選購依據。引導家長(cháng)學(xué)生從正規書(shū)店選用讀物，不要選購和使用盜版讀物，不要選購和使用與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)相違背的讀物資料，凈化中小學(xué)的用書(shū)環(huán)境。要加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。建立進(jìn)校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會(huì )和群眾監督渠道。

　�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)管理

　　16 、開(kāi)展體育運動(dòng)。學(xué)校將按照國家《體育與健康》課程標準，嚴格落實(shí)初中每周3課時(shí)，高中每周2課時(shí)開(kāi)設體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。合理安排學(xué)生校內、校外體育活動(dòng)時(shí)間，著(zhù)力保障學(xué)生每天校內、校外各1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。全面落實(shí)大課間體育活動(dòng)制度，學(xué)校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動(dòng)，每節課間安排學(xué)生走出教室適量活動(dòng)和放松。每個(gè)學(xué)生掌握1—2項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習慣，體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節課間休息并進(jìn)行適當身體活動(dòng)，減少靜態(tài)行為。

　　17 、綜合預防近視。非學(xué)習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計不宜超過(guò)1小時(shí)，使用電子產(chǎn)品學(xué)習30—40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫(xiě)連續用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。

　　18 、加強健康教育。通過(guò)有計劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養學(xué)生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實(shí)的基礎。

　　19 、做好健康監測。學(xué)校將認真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達標測試，如實(shí)記錄測試結果，將測試成績(jì)及時(shí)錄入系統，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，研判學(xué)生體質(zhì)健康水平，針對體質(zhì)健康不達標的學(xué)生，制定相應的提升計劃。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 15

　　根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和相關(guān)要求，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉提升校內教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，提升學(xué)校育人水平，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，努力幫助家長(cháng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。結合學(xué)校實(shí)際，制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案

　　一、總體要求

　　1.指導思想落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，著(zhù)眼學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，構建學(xué)校良好教育生態(tài)，有效緩解家長(cháng)焦慮情緒，有效減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)。

　　2.工作原則全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負擔有關(guān)規定，嚴格執行義務(wù)教育法、未成年人保護法等法律規定，遵循教育規律，著(zhù)眼學(xué)生身心健康成長(cháng)，保障學(xué)生休息權利，明確家校協(xié)同責任，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　3.工作目標學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升，進(jìn)一步提高作業(yè)布置科學(xué)性和合理性，學(xué)校課后服務(wù)基本滿(mǎn)足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習更好回歸校園。學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔和家長(cháng)相應精力負擔一年內有效減輕、兩年內成效顯著(zhù)。

　　4.加強領(lǐng)導學(xué)校成立“雙減”工作領(lǐng)導小組，統疇推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作全面、高效、有序進(jìn)行，學(xué)校認真做好教師思想工作，充分調動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng )造性，全體黨員積極參與，起到先鋒作用。

　　學(xué)�！半p減“工作領(lǐng)導小組組長(cháng)：xx（校長(cháng)）、xx（書(shū)記）

　　副組長(cháng)：xx（副校長(cháng)）、xx（副校長(cháng)）、xx（副校長(cháng)）、xx（教導主任）

　　組員：各學(xué)科主任，各班班主任

　　二、減輕過(guò)重作業(yè)負擔實(shí)施方案

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置原則

　　1.因材施策。教師要精心進(jìn)行作業(yè)布置，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強作業(yè)的層次性、適應性和可選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同發(fā)展需求；要針對學(xué)生的能力和書(shū)寫(xiě)等因素把作業(yè)劃分為“必做、鼓勵做和選做“三個(gè)層次。

　　2.激趣創(chuàng )新。減輕學(xué)生過(guò)重負擔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)學(xué)習方法，提高發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養獨立性、責任心、創(chuàng )新精神。要避免因作業(yè)過(guò)多或難度過(guò)大而出現的敷衍、抄襲問(wèn)題。

　　3.合理布時(shí)。把握作業(yè)內容、形式和總量，嚴禁教師挪用擠占自習課時(shí)間。

　　4.遵法守規。嚴禁教師在微信群，QQ群、短信和電話(huà)通知等方式布置家庭作業(yè)。

　　5.親批親改。教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長(cháng)、學(xué)生代勞。

　�。ǘ�）作業(yè)布置基本要求立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)整體考慮，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)，引導學(xué)生自覺(jué)預習、及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。

　　1.統疇確定確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求科學(xué)合理，分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量，班主任負責與各學(xué)科老師溝通，各學(xué)科老師相互協(xié)調，教導處按周課表統疇確定每天布置作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘，并細化選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。作業(yè)布置數量要適當，難易要適度，配置要有梯度，以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據，不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)。鼓勵音樂(lè )、美術(shù)、體育及科技等學(xué)科布置適量的實(shí)踐性作業(yè)。加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。

　　1.統疇確定確定作業(yè)量。教師布置家庭作業(yè)應嚴格按照新課標要求科學(xué)合理，分層篩選，不布置重復性作業(yè)，班主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本班作業(yè)總量，班主任負責與各學(xué)科老師溝通，各學(xué)科老師相互協(xié)調，教導處按周課表統疇確定每天布置作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘，并細化到每天的各學(xué)科。

　　2.精選作業(yè)內容。學(xué)校各學(xué)科教研組（或備課組）必須堅持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問(wèn)題，在作業(yè)內容、數量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。

　　精選作業(yè)內容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據新課程標準和教材內容及課程目標要求，認真精選具有典型性和代表性的習題，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識，激活思維，培養創(chuàng )新能力。

　　3.科學(xué)設計作業(yè)形式。豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。作業(yè)形式應結合學(xué)生的實(shí)際，除布置一定量的家庭書(shū)面作業(yè)外，應加強作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。既要有練習型、準備型作業(yè)，也要有擴展型、創(chuàng )造型作業(yè)。除書(shū)面作業(yè)外，要鼓勵編制口語(yǔ)交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗操作作業(yè)，逐步實(shí)現作業(yè)形式的多樣化和個(gè)性化。

　　4.給學(xué)生選擇的權利。尊重學(xué)生學(xué)習上的差異性，提倡把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)+鼓勵做作業(yè)+選做作業(yè)”模式，使各層次的學(xué)生都有收獲。

　　5.建立教師“先做作業(yè)“制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師必須先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對性。

　　6.堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式或罰寫(xiě)、罰抄等形式懲罰學(xué)生。

　�。ㄈ�）作業(yè)批改要求

　　1.教師要認真、及時(shí)批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)，做到書(shū)面作業(yè)全批全改，鼓勵教師對部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導。教師不得讓學(xué)生、家長(cháng)代為批改作業(yè)。

　　2.注意作業(yè)批改規范。要根據學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到逐題批改防止漏批、錯批。批改符號要規范，要有等級、時(shí)間以及激勵性和指導性評語(yǔ)。在批改作業(yè)時(shí)禁止使用侮辱性、嘲諷性言詞或符號。

　　3.注重對作業(yè)批改過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行反思，要深入分析學(xué)生作業(yè)的過(guò)程表現，研究、歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯誤，分析致錯原因，為作業(yè)講評和學(xué)習改進(jìn)積累資料。

　　(1)重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師應合理使用各種批改形式，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。

　　(2)對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。

　　(3)加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。

　　(四)作業(yè)的控制與審核加強作業(yè)質(zhì)量監督。學(xué)校學(xué)科備課組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導處定期統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開(kāi)展有關(guān)作業(yè)情況的.問(wèn)卷調查，及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)，問(wèn)卷調查的分析報告要存檔備查，加強作業(yè)總量監控。

　　三、減輕校外培訓負擔實(shí)施方案做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。

　　課后服務(wù)時(shí)間

　　1.星期二至星期五早自習。

　　2.星期一至星期五中午活動(dòng)與休息。

　　3.星期一、星期四下午放學(xué)后文體活動(dòng)、社團活動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字強化訓練。

　　4.星期一至星期四晚自習。

　　具體時(shí)間學(xué)校根據季節變換調整。

　�。ㄒ唬┱n后服務(wù)方式和內容遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。

　　文體活動(dòng)、社團活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書(shū)法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫(xiě)字強化訓練

　�。ǘ�）課后服務(wù)要求

　　1.加強宣傳進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(cháng)的宣傳教育工作，做到公開(kāi)、公正、透明，引導家長(cháng)深刻認識普及課后看護工作的意義。

　　2.及時(shí)整改及時(shí)總結課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題，做好自查自檢工作。

　　3.常態(tài)檢查加強對課后服務(wù)工作的監督與指導，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。

　　4.提質(zhì)增效做好課內教學(xué)與課后服務(wù)。

　　四、保障措施

　　1.優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)校保證開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習效率。將作業(yè)設計納入教研體系，進(jìn)一步作業(yè)教研質(zhì)量。學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負“和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負擔，搞質(zhì)量。深入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)研究“，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，使效果好起來(lái)。真正做到了“高效輕負”。

　　2.豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好開(kāi)放學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè )室等，讓學(xué)生從大量、繁瑣、重復的學(xué)習勞動(dòng)中解放出來(lái)，學(xué)校定期開(kāi)展書(shū)法、美術(shù)、音樂(lè )、足球、籃球、科技小制作等社團活動(dòng)，鼓勵學(xué)生參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。學(xué)校自編適合學(xué)生的健身操，錄制視頻，教會(huì )學(xué)生，讓學(xué)生在課余時(shí)間和假日堅持此項活動(dòng)，提高身體素質(zhì)，提升運動(dòng)能力，做到勞逸結合。鼓勵學(xué)生參加各項有益身心健康的活動(dòng)，同時(shí)與家長(cháng)合作控制學(xué)生居家上網(wǎng)時(shí)間，減少使用電子產(chǎn)品時(shí)間，遠離游戲，遠離直播平臺，讓學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，讓學(xué)生成為有理想報復的新時(shí)代青少年。

　　3.堅持以學(xué)定考，充分發(fā)揮考試的作用學(xué)校認真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南。每學(xué)年定期組織考試主要是通過(guò)對學(xué)生多種能力的考察，結合考試，正確綜合評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，反饋學(xué)生階段性學(xué)生成果，以利于讓學(xué)生在下一步學(xué)習過(guò)程中吸取經(jīng)驗教訓，改正不足，發(fā)現自己存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提升自己的能力。教師要嚴格按照國家課程標準和教學(xué)基本要求確定考試內容，不出偏、怪考題；

　　教師在出題過(guò)程中要認真篩選有針對性，基礎性的試題，考試難度要適當。學(xué)校和班級不得公布學(xué)生個(gè)人和集體成績(jì)、名次等信息，校內不開(kāi)展學(xué)生考試成績(jì)排名。

　　4.注重家校合作，提升家校協(xié)同育人效果完善家校協(xié)同機制，進(jìn)一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創(chuàng )新協(xié)同方式。學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)科學(xué)監督學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)，做好引領(lǐng)學(xué)生做好作業(yè)時(shí)間管理，高效完成作業(yè)。但不得要求學(xué)生家長(cháng)自行打印作業(yè)，不得通過(guò)手機微信等新媒體方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)，不得布置超越學(xué)生實(shí)際能力的實(shí)踐性、綜合性作業(yè)，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。

　　學(xué)�；蚪處煵荒馨寻踩�教育、法治教育、傳統文化教育及心理健康教育等在課堂上完成的內容以課外作業(yè)形式布置給家長(cháng)和學(xué)生。

　　5.加強績(jì)效考核，促進(jìn)雙減工作可持續推進(jìn)把教師在作業(yè)設計和布置方面的成績(jì)、參加課后服務(wù)的表現納入學(xué)校年度考核，并作為職稱(chēng)評聘、表彰獎勵和績(jì)效工資分配的重要參考。

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 16

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生作業(yè)管理工作的指導意見(jiàn)》等文件精神，加強并優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，探索減負增效新舉措，科學(xué)有效地提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。我校堅持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，秉承“點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，優(yōu)秀即刻開(kāi)始”的辦學(xué)理念，根據《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》和省市有關(guān)文件精神，加強我校對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)、考試的管理，學(xué)校結合“雙減”和六項管理要求，排查學(xué)校管理中存在的問(wèn)題，修改完善教育教學(xué)各項規章制度，形成學(xué)校作業(yè)管理方案、學(xué)校睡眠管理方案、學(xué)校手機管理方案、學(xué)校讀物進(jìn)校園管理方案、學(xué)校體質(zhì)健康管理方案和學(xué)�？荚嚬芾矸桨�。通過(guò)“微信”、“釘釘”家長(cháng)群，使家長(cháng)和學(xué)生全面了解“雙減”和六項管理的具體內容，及時(shí)監督反饋我校對“雙減”和六項管理方案的執行情況。同時(shí)嚴格要求全體教職員工對照我�！半p減”和六項管理方案認真執行。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，遵循教育本質(zhì)規律，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。堅持政府主導、各方參與、綜合施策、標本兼治的基本原則，明確責任、統一部署、統一行動(dòng)，逐步構建政府主導、部門(mén)合力、學(xué)校主抓、家庭配合、社會(huì )支持的綜合治理機制，切實(shí)減輕初中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔。

　　二、組織保障

　　1、強化領(lǐng)導，明確作業(yè)工作管理的重要意義。

　　作業(yè)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學(xué)生學(xué)習成效，訓練學(xué)生思維，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，優(yōu)化學(xué)習策略，提升學(xué)生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能，探索過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)的有機結合，提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力，通過(guò)精心組織并有效實(shí)施作業(yè)，增強教學(xué)工作的針對性和有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。各中小學(xué)要把“雙減”工作作為為民辦實(shí)事重大民生工程，列入重要議事日程，結合學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，細化工作措施，在重要任務(wù)、重大問(wèn)題和關(guān)鍵節點(diǎn)上做好決策部署，確�！半p減”工作平穩有序落地。

　　“雙減”作業(yè)工作領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：

　　副組長(cháng):

　　成員:

　　2、 強化輿論宣傳，深刻理解“雙減”的深遠意義。

　　召開(kāi)教師會(huì )議，組織學(xué)習“雙減”工作的有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，深刻理解“雙減”的深遠意義。利用家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)等多種形式，向家長(cháng)、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀(guān)、全面發(fā)展觀(guān)，做好雙減的宣傳工作，取得家長(cháng)和社會(huì )的理解、支持和監督，形成合力共同做好雙減工作。

　　3、 強化督查問(wèn)責。

　　將落實(shí)“雙減”工作情況及實(shí)際成效，作為督查督辦、漠視群眾利益專(zhuān)項整治的重要內容。開(kāi)展專(zhuān)項督導，加大違規查處和失責問(wèn)責力度，落實(shí)校長(cháng)責任。

　　三、作業(yè)管理方案

　　1、作業(yè)的布置原則和要求

　　立足學(xué)生學(xué)習活動(dòng)，整體考慮，系統、科學(xué)、合理設計不同層次的作業(yè)。引導學(xué)生自覺(jué)預習，及時(shí)整理和鞏固所學(xué)知識，并使知識轉化為能力。精心選擇與學(xué)生基礎相適應的，重在遷移運用的作業(yè)。以學(xué)生的認知能力、學(xué)習狀況、實(shí)際發(fā)展水平為依據布置作業(yè)。不得布置超越學(xué)生能力的作業(yè)，布置重在促進(jìn)運用與學(xué)生自我體驗的實(shí)踐性作業(yè)和重在合作體驗的項目性作業(yè)。必須布置適量的實(shí)踐性作業(yè)，加強作業(yè)形式的靈活性和生動(dòng)性，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和創(chuàng )造力。切實(shí)避免機械、無(wú)效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。

　　2、具體措施:

　　作業(yè)布置數量要適當，當天無(wú)課學(xué)科不得布置作業(yè)。學(xué)生完成作業(yè)所用時(shí)長(cháng)以當天作業(yè)當天完成為準。小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可在校內安排適當鞏固練習；小學(xué)60其他年級每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)分鐘。初中每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不90超過(guò)分鐘，住宿生自習課內完成作業(yè)。作業(yè)難易要適度。分層布置作業(yè)。作業(yè)布置分必做作業(yè)和選做作業(yè)，對學(xué)有余力學(xué)生可布置拓展作業(yè)。利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間加強學(xué)生作業(yè)指導，指導小學(xué)生基本在校內完成書(shū)面作業(yè)。自習、晚自習，輔導老師講15練習時(shí)長(cháng)不得超過(guò)分鐘，不擠占學(xué)生自習學(xué)習時(shí)間。周末和節假日教師要進(jìn)一步加強QQ家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。不得通過(guò)手機微信和群等方式布置作業(yè)，不得布置要求家長(cháng)完成或需要家長(cháng)共同完成的非實(shí)踐性作業(yè)。周末、寒暑假、法定節假日控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間，小學(xué)不布置學(xué)科類(lèi)書(shū)面作業(yè)。初中布置社會(huì )實(shí)踐類(lèi)作業(yè)和學(xué)科類(lèi)作業(yè)，學(xué)科2類(lèi)作業(yè)時(shí)長(cháng)平均每天不超過(guò)小時(shí)。

　　3、作業(yè)的批改和講評

　　重視作業(yè)批改的及時(shí)性，及時(shí)逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)。教師應合理使用各種批改ABCD形式。批改不用分數，采用、、、等級別。使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。對布置的作業(yè)做到全批全改，有布置必批改。對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，應該督促學(xué)生訂正，并做好復批工作，同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。加強作業(yè)講評的針對性，提倡面批與集體講評相結合，教師應及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果。個(gè)別問(wèn)題面批矯正或給予個(gè)別輔導。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。不得要求學(xué)生自批自改，不得要求家長(cháng)批改教師布置的作業(yè)。

　　4、加強監管，優(yōu)化作業(yè)管理的保障措施。

　　建章立制，規范管理。構建校本特色的.作業(yè)管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范教師和學(xué)生作業(yè)的行為，建立作業(yè)審查每日備案制度、常規檢查制度、批改講評制度等，從作業(yè)的數量、針對性、批改反饋等方面進(jìn)行制度化規范。形成以班主任為總協(xié)調人的班級各學(xué)科作業(yè)協(xié)商機制，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡、總量控制、合理分配，并注重學(xué)生對作業(yè)的反饋。

　　加強作業(yè)質(zhì)量監督，教研組長(cháng)對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。年級主任對班級作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統籌協(xié)調本年級作業(yè)總量，確保學(xué)生每天的作業(yè)能做到學(xué)科平衡，總量控制合理分配。形成每天作業(yè)清單，作業(yè)清單上注明作業(yè)內容和要求，及預計完成時(shí)長(cháng)，晚自習前把作業(yè)清單投放在教室一體機。教務(wù)處定期收集學(xué)生對作業(yè)的反饋。檢查作業(yè)批改情況，統計和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)提出相應整改意見(jiàn)。同時(shí)督促布置作業(yè)過(guò)多學(xué)科及時(shí)整改。接受學(xué)生、家長(cháng)的監督。

　　四、睡眠管理方案

　　我校要求教師關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長(cháng)溝通。

　　指導走讀學(xué)生統籌用好回家后時(shí)間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長(cháng)營(yíng)造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

　　五、手機管理方案

　　隨著(zhù)手機的日益普及，學(xué)生使用手機對學(xué)校管理和學(xué)生發(fā)展帶來(lái)諸多不利影響。為保護學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專(zhuān)心學(xué)習，防止沉迷網(wǎng)絡(luò )和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。學(xué)生原則上不得將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交給班主任，由班主任貼上標簽統一保管于辦工作抽屜或專(zhuān)屬手機存放盒，禁止帶入課堂。放學(xué)或放假時(shí)帶回家。未經(jīng)允許，不可私自取回。

　　學(xué)生進(jìn)入校園，如遇緊急情況，必須與家長(cháng)聯(lián)系時(shí)，可使用公用電話(huà)或老師手機。家長(cháng)如需聯(lián)系學(xué)生，可直接聯(lián)系班主任，如遇班主任上課或外出教研情況，可聯(lián)系班級群中的任課教師尋求幫助。

　　六、違規處罰細則

　　學(xué)生違反本規定的，第一次由班主任批評教育，并通報家長(cháng)；第二次政教處進(jìn)行全校通報批評；第三次給予警告及以上紀律處分;

　　七、讀物進(jìn)校園管理方案

　　我校課外讀物推薦工作嚴格遵守國家相關(guān)法律法規要求，始終堅持以下五個(gè)原則：方向性，全面性，適宜性，多樣性，適度性。四項基本標準：主題鮮明，內容積極，可讀性強，啟智增慧。堅決不推薦違反《出版管理條例》有關(guān)規定的課外讀物。推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書(shū)館管理人員提出初選目錄。審核組對目錄進(jìn)行審核。對其他讀物按原則、標準，要求把控全面把關(guān)，提出評議意見(jiàn)。學(xué)校圖書(shū)館購買(mǎi)課外讀物按照《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規程》有關(guān)規定執行。嚴格禁止在校園內通過(guò)舉辦講座、

　　培訓等活動(dòng)銷(xiāo)售課外讀物活動(dòng)。對捐贈我校的課外讀物，由我校讀物管理審核小組進(jìn)行審核把關(guān)。審核小組發(fā)現問(wèn)題讀物及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。

　　八、體質(zhì)健康管理方案

　　構建德智體美勞全面培養的教育體系，推動(dòng)青少年文化學(xué)習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　學(xué)生體質(zhì)達標測試工作。新生入學(xué)由班主任建立學(xué)生健康檔案。每年兩次體檢，和一910次達標測試。月入學(xué)由體育老師對學(xué)生進(jìn)行達標測試項目的教學(xué)和訓練。月中旬學(xué)11校進(jìn)行達標運動(dòng)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行達標測試，全體教師參與裁判工作。月進(jìn)行數據分析和上報，并把學(xué)生測試數據錄入學(xué)生健康檔案。學(xué)校加強對班主任及熱愛(ài)體育并有專(zhuān)長(cháng)的文化課教師的培訓，充分發(fā)揮他們在此項工作中的積極作用。

　　九、考試管理方案

　　考試主要功能是診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強教學(xué)、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量，考試應不具有甄別、選拔功能。杜絕考試次數偏多、難度較大、質(zhì)量不高、結果使用不當等問(wèn)題，不得違背素質(zhì)教育導向，造成學(xué)生負擔過(guò)重、應考壓力過(guò)大，損害學(xué)生身心健康。

　　一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，三到六年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試，初中七、八年級和九年級上學(xué)期每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，九年級下學(xué)期組織一次期中考試，56禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結課備考。、月份各組織一次模擬考試。學(xué)校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，不以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。

　　考試命題規范考試內容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，注重增加綜合性、開(kāi)放性、應用型、探究性試題比例，體現素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。加強命題研究評估和教師命題能力培訓，不斷提高教師命題水平。

　　ABCD學(xué)校期中期末考試實(shí)行等級評價(jià)，分、、、四個(gè)等級�？荚嚱Y果不排名、不公布，以等級方式告知學(xué)生和家長(cháng)，不將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。不按考試結果給學(xué)生調整分班、排座位、“貼標簽”；初中各學(xué)期期中期末考試成績(jì)和初三下學(xué)期模擬考試成績(jì)不與升學(xué)掛鉤。教師要運用考試結果精準分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校加強對考試結果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導和培訓。

　　科學(xué)全面評價(jià)學(xué)生。評價(jià)方式有以下四種：

　�、匐A段評價(jià)：包括定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式。

　�、诰C合評價(jià)：包括學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習習慣與學(xué)習表現、學(xué)習能力與創(chuàng )新精神等。

　�、鄯矫娴脑u價(jià)。創(chuàng )新評價(jià)工具手段，探索開(kāi)展學(xué)生各年級學(xué)習情況全過(guò)程評價(jià)。

　�、艿轮求w美勞全要素評價(jià)。結合河南省中小學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)系統對學(xué)生進(jìn)行全面評價(jià)。

　　加強正面宣傳，引導家長(cháng)和學(xué)生正確看待考試結果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境�？傊�，我們向來(lái)遵循：通校生“作業(yè)不回家，書(shū)包不離�！钡脑瓌t，住校生保證充分的睡眠時(shí)間，確保學(xué)生健康、全面、快樂(lè )成長(cháng)!

　　小學(xué)雙減工作實(shí)施方案 17

　　為落實(shí)教育部、省教育廳、市教體局、縣教體局對中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理(簡(jiǎn)稱(chēng)“五項管理”)的有關(guān)要求，讓學(xué)校的責任回歸學(xué)校、家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(cháng)，特制定本方案。

　　一、總體要求

　　以全面貫徹教育方針，堅持“五育并舉”，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，確保中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理規范化、科學(xué)化。

　　二、工作目標

　　加強學(xué)生作業(yè)布置科學(xué)性、合理性規范要求，確保作業(yè)總量不超標；加強學(xué)生睡眠管理，確保學(xué)生睡眠充足；加強學(xué)生手機進(jìn)校園管控，確保必要時(shí)學(xué)生能和家長(cháng)正常溝通交流;加強學(xué)生讀物排查清理，確保學(xué)生養成良好閱讀習慣；加強體質(zhì)管理，確保切實(shí)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

　　三、組織領(lǐng)導

　�。ㄒ唬�、成立領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：張某某

　　副組長(cháng)：

　　組員：各班班主任

　�。ǘ�）、明確工作職責

　　1、組長(cháng)是“五項管理”第一責任人。

　　2、副組長(cháng)分工負責制定“五項管理”工作的措施要求，定期督查反饋改進(jìn)。

　　3、組員負責落實(shí)“五項管理”的相關(guān)要求。

　　四、主要任務(wù)

　　(一)加強作業(yè)管理

　　1.把握育人功能。各年級要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學(xué)計劃，堅持小學(xué)一年級零起點(diǎn)教學(xué)。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學(xué)效果、精準分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評價(jià)、提高教育質(zhì)量。

　　2.強化作業(yè)統籌。小學(xué)一、二年級不得留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)每天控制在60分鐘以?xún)�。各年級嚴格按照規定控制作業(yè)總量，指導學(xué)生充分利用課后服務(wù)等時(shí)間，使低段學(xué)生在課堂上完成書(shū)面作業(yè)、中高段學(xué)生在課堂內完成大部分書(shū)面作業(yè)。

　　3.注重作業(yè)設計。要切實(shí)提高作業(yè)設計質(zhì)量，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過(guò)課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)3.注重作業(yè)設計。要切實(shí)提高作業(yè)設計質(zhì)量，將作業(yè)設計工作納入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超過(guò)課程標準要求。鼓勵分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科業(yè)、綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng )新適應不同學(xué)生學(xué)習需要的作業(yè)形式。

　　4.規范作業(yè)布置。課后書(shū)面作業(yè)以教材課后練習、學(xué)校統一征訂的教輔資料為主，其他課后的探究性學(xué)習、習作練習、閱讀及書(shū)寫(xiě)訓練等學(xué)業(yè)安排布置，均應根據課程計劃及課程實(shí)施情況安排。堅決杜絕給學(xué)生布置機械性、重復性、高難度的作業(yè)，雙休日及節假日不得加大作業(yè)量，不準用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，特別是教師不得通過(guò)微信和QQ等方式布置作業(yè)。

　　5.嚴肅作業(yè)批改。任課教師要認真批改作業(yè)，要求學(xué)生對錯誤作業(yè)及時(shí)訂正，及時(shí)做好向學(xué)生的反饋、答疑等工作。特別是要注重面批講解，認真分析學(xué)情，對學(xué)習困難的學(xué)生要做好答疑輔導工作。不得給家長(cháng)布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長(cháng)檢查和批改作業(yè)。

　　(二)加強睡眠管理

　　1.加強科學(xué)睡眠教育。各年級要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，通過(guò)體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動(dòng)、科普講座以及家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長(cháng)的極端重要性，提高教師思想認識，教育學(xué)生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長(cháng)重視做好孩子睡眠管理。

　　2.保障學(xué)生睡眠時(shí)間。根據不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)，初中生應達到9小時(shí)。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應共同努力，確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間。

　　3.統籌學(xué)校作息時(shí)間。走讀生到校時(shí)間不得早于7:50。小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，初中一般不早于8:00；各年級不得要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，對于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，門(mén)衛應提前開(kāi)門(mén)、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，確保學(xué)生達到規定睡眠時(shí)間要求。

　　4.合理安排就寢時(shí)間。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，班主任應督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。

　　5.加強睡眠監測督導。學(xué)校要高度重視中小學(xué)生睡眠管理與指導工作，將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監測和教育質(zhì)量評價(jià)監測體系，充分利用現代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。

　　(三)加強手機管理

　　1.限制帶入校園。各年級應利用班會(huì )、家長(cháng)會(huì )等多種方式告知學(xué)生和家長(cháng)，原則上不得將手機帶入校園。學(xué)生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(cháng)同意、書(shū)面提出申請，進(jìn)校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。

　　2.細化管理措施。中小學(xué)部要制定具體辦法，明確統一保管的場(chǎng)所、方式、責任人，提供必要保管裝置。要通過(guò)建立班主任溝通熱線(xiàn)等措施，解決學(xué)生與家長(cháng)通話(huà)需求。

　　3.加強教育引導。學(xué)部要通過(guò)國旗下講話(huà)、班團隊會(huì )、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機，提高學(xué)生信息化素養和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行為。

　　4.做好家校溝通。學(xué)部要將手機管理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(cháng)，講清過(guò)度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長(cháng)應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力。

　　(四)加強讀物管理

　　1.激發(fā)閱讀興趣。學(xué)校大力倡導學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，設立讀書(shū)節、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　2.科學(xué)推薦讀物。根據上級主管部門(mén)推薦，進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向學(xué)生家長(cháng)公開(kāi)，堅持自愿購買(mǎi)原則，禁止強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物，不得組織統一購買(mǎi)。

　　3.加強圖書(shū)室(館)建設。學(xué)校要加強圖書(shū)室(館)建設，定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū)室(館)的使用率。鼓勵在教室設置圖書(shū)角、圖書(shū)柜、小書(shū)箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗。

　　4.建立督查機制。加強對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現問(wèn)題讀物應及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。 (五)加強體質(zhì)管理

　　1.落實(shí)課程標準。按照國家《體育與健康》課程標準，開(kāi)足開(kāi)好體育課，嚴格落實(shí)1-2年級每周4課時(shí)，3-6年級每周3課時(shí)。體育課堂要嚴格落實(shí)“健康知識+基本運動(dòng)技能+專(zhuān)項運動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式，確保指導運動(dòng)技能符合要求，運動(dòng)量達到要求。 3.開(kāi)展體育活動(dòng)。學(xué)校要定期舉辦學(xué)生運動(dòng)會(huì )或綜合性活動(dòng)，大力發(fā)展校園特色體育項目。學(xué)校每天統一安排30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，每天堅持上、下午各做一次眼保健操，保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí);要培養學(xué)生掌握1-2項運動(dòng)技能，形成良好的體育鍛煉習慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康水平。 4.綜合防控近視。非學(xué)習目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過(guò)15分鐘，每天累計不宜超過(guò)1小時(shí);使用電子產(chǎn)品學(xué)習30-40分鐘后，應休息遠眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監督并隨時(shí)糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢，應保持“一尺、一拳、一寸”要求，讀寫(xiě)連續用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。

　　5.做好體質(zhì)檢測。認真做好每年一次的國家學(xué)生體質(zhì)健康達標測試，依據《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，如實(shí)記錄測試結果，并將測試成績(jì)及時(shí)錄入系統，保證上報率100%，及格率不得低于85%，優(yōu)秀率不得低于8%。

　　6.加強健康教育。改善學(xué)校教學(xué)、衛生基礎設施和條件，德育處通過(guò)有計劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養學(xué)生的`健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進(jìn)學(xué)生養成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為學(xué)生一生的健康奠定堅實(shí)的基礎。

　　五、工作要求

　　1.提高思想認識。抓好中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)“五項管理”是關(guān)系學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長(cháng)的煩心事。學(xué)校要站在為國家為民族培養高素質(zhì)建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，細化工作措施，做細做實(shí)各項工作，確保工作有序推進(jìn)，取得實(shí)效。

　　2.加強宣傳引導。加強學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”是貫徹落實(shí)國家和省教育工作會(huì )議精神的具體體現，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。學(xué)校要加強宣傳引導，充分發(fā)揮家校溝通紐帶作用，并通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、班會(huì )等形式，使“五項管理”制度家長(cháng)知曉，學(xué)生熟記，讓學(xué)生、家長(cháng)以及社會(huì )各界普遍認同并廣泛支持，使家長(cháng)盡到監護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時(shí)休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺(jué)遵守“五項管理”制度，形成家校共育合力。

　　3.嚴格督查考核。學(xué)校將加強對中小學(xué)部“五項管理”的督促指導，確�！拔屙椆芾怼甭鋵�(shí)落細。同時(shí)，將“五項管理”納入學(xué)校目標管理考核，實(shí)行定期督導，校長(cháng)是“五項管理”工作第一責任人，切實(shí)履職盡責。對“五項管理”工作落實(shí)不到位的年級和個(gè)人，按照學(xué)校相關(guān)制度嚴格追責問(wèn)責。馬口中心小學(xué)

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