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第二十六課 Lesson Twenty-six

發(fā)布時(shí)間:2016-1-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、教學(xué)內容

1.詞匯(略)。

2.句型:1)What are these/those? 2)They're…

3.語(yǔ)法:初步學(xué)習名詞的復數形式。

二、教具

錄音機;與本課詞匯有關(guān)的實(shí)物(如香蕉、蘋(píng)果、書(shū)、鋼筆等;或這些實(shí)物的圖片)。

三、課堂教學(xué)設計

1.復習上一課所學(xué)的句型和詞匯(參照上一課教案步驟2)。

2.用事先準備好的實(shí)物(或圖片),演示名詞的復數形式。

T:One banana, two bananas, One bus, three buses. One box, four boxes.

邊演示,邊板書(shū)復數形式的名詞,簡(jiǎn)單扼要地講解在本課中出現的名詞復數形式的構成(不要將名詞復數形式的所有變化都講給學(xué)生),以及發(fā)音上的變化。教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

3.教師可將手頭的實(shí)物分兩邊擺放,一邊放單數的;另一邊放復數的。通過(guò)自己的演示,將名詞復數形式及有關(guān)句型演示給學(xué)生:

T:What's this(that)? It's a pen. What are these(those)? They're pens.

學(xué)生初步看懂之后,教師與某個(gè)學(xué)生再演示剛才的內容,但這次由學(xué)生應答,并可更換實(shí)物:

T:What's this?

S:It's a banana.

T:What are these?

S:They're bananas.

與幾個(gè)學(xué)生單獨練習之后,再與全班合練。如發(fā)現學(xué)生對復數名詞詞尾的讀音不準確,可再做進(jìn)一步解釋、示范及領(lǐng)讀。

4.放課文第一部分錄音,學(xué)生先聽(tīng)后跟讀。

5.教師指導學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習。練習之前,先在桌子上分別擺好單數及復數的學(xué)習用具(如尺子、鉛筆、書(shū)、鋼筆、橡皮等)。要求學(xué)生就他們課桌上的實(shí)物,進(jìn)行提問(wèn),并找兩至三組在全班表演。

6.教師指導學(xué)生看課文第二部分圖片,就圖片下面列出的復數形式名詞,要求學(xué)生用What are these(those)? 的句型進(jìn)行問(wèn)答練習。

7.指導學(xué)生用筆頭形成完成練習2和練習3。

8.布置作業(yè)

1)抄寫(xiě)生詞及短語(yǔ)(含課文第1部分內容中出現的名詞復數形式);2)就課文中圖片進(jìn)行問(wèn)答練習;3)完成練習冊習題。

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