上海私立幼兒園怎么樣好不好
幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展�？梢哉f(shuō)幼兒園是小朋友的快樂(lè )天地，可以幫助孩子健康快樂(lè )地度過(guò)童年時(shí)光，不僅可以學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。以下是小編為大家整理的上海私立幼兒園怎么樣好不好相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
上海私立幼兒園怎么樣好不好
上海地區高端的私立幼兒園肯定是比上海公立幼兒園好一些，但是一般的私立幼兒園肯定是沒(méi)有公立幼兒園好。因為私立幼兒園的話(huà)還是要看他的檔次，如果是特別普通的私立幼兒園，其實(shí)水平遠遠不如公立幼兒園。
拓展內容：
一、幼兒園課程類(lèi)型
幼兒園課程主要有三種類(lèi)型；
1、學(xué)科：音樂(lè )、美術(shù)、語(yǔ)言、常識、體育、禮儀習慣等。
2、活動(dòng)：為兒童安排各種有組織有計劃的各種活動(dòng)。
3、經(jīng)驗：為促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展所提供的有益經(jīng)驗。
二、幼兒園課程結構
幼兒園課程結構是由課程目標、課程內容、課程組織和課程評價(jià)四個(gè)要素組成。
三、幼兒園課程特性
1、基礎性、啟蒙性
從教育體制的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節，是整個(gè)學(xué)制的基礎。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎。
從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開(kāi)腳步走向社會(huì )的開(kāi)始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關(guān)于自然，社會(huì )與人類(lèi)的最淺顯的知識和觀(guān)念，幫助幼兒認識她們周?chē)氖澜�，開(kāi)啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。
2、全面性、生活性
幼兒園課程是實(shí)現幼兒教育目標的'手段，是實(shí)現幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應以實(shí)現幼兒在身體、認知、情感、社會(huì )性等方面的和諧發(fā)展為目標，要具有全面性。
幼兒在現實(shí)生活中，通過(guò)與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態(tài)度；體驗情感，形成個(gè)性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來(lái)自于幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。
3、活動(dòng)性與直接經(jīng)驗性
幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒主要是通過(guò)感官來(lái)認識世界。在豐富的`感性經(jīng)驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。幼兒的這種行動(dòng)性和形象性的認知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的構成成分。在活動(dòng)中幼兒獲得的直接經(jīng)驗是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎。
4、潛在性
與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個(gè)突出特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強大的多。
【上海私立幼兒園怎么樣好不好】相關(guān)文章：
上海市私立蒙特梭利幼兒園怎么樣03-09
上海私立幼兒園入園條件03-06
周口幼兒園怎么樣好不好03-07
上海私立初中怎么報名03-02
上海私立小學(xué)入學(xué)須知03-02
東方劍橋幼兒園怎么樣好不好03-16
上海市實(shí)驗幼兒園好不好03-22
曹縣第一私立高中好不好03-07
北京私立私立幼兒園排名03-22