上海幼兒園春季報名時(shí)間一般是什么時(shí)候
幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。下面是小編為大家整理上海幼兒園春季報名時(shí)間一般是什么時(shí)候的相關(guān)介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
上海幼兒園春季報名時(shí)間一般是什么時(shí)候
1、報名信息登記時(shí)間：4月24日-4月30日
2、報名及信息驗證時(shí)間：5月8日-6月15日為幼兒入園報名驗證階段，各區按照本區招生政策組織家長(cháng)報名和驗證。適齡幼兒監護人按照擬報名幼兒園所在區的招生政策和報名辦法進(jìn)行幼兒入園報名和現場(chǎng)驗證。
注意：確因身體狀況等特殊原因不能當年度入園的幼兒，監護人可向所在區教育行政部門(mén)申請推遲入園。上一年度因身體狀況等特殊原因未入園的幼兒，監護人可向所在區教育行政部門(mén)提出入園申請。具體申請和安置辦法由各區根據區域實(shí)際情況制定。
擴展資料：
幼兒園的特性：
一、基礎性、啟蒙性
1、從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節，是整個(gè)學(xué)制的基礎。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎。
2、從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于人生發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開(kāi)腳步走向社會(huì )的開(kāi)始，因此幼兒課程不尋求傳授知識的高深、系統，只需讓幼兒體驗關(guān)于自然，社會(huì )與人類(lèi)的最淺顯的知識和觀(guān)念，幫助幼兒認識她們周?chē)氖澜�，開(kāi)啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。
二、全面性、生活性
1、幼兒園課程是實(shí)現幼兒教育目標的手段，是實(shí)現幼兒全面發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應以實(shí)現幼兒在身體、認知、情感、社會(huì )性等方面的和諧發(fā)展為目標，要具有全面性。
2、幼兒在現實(shí)生活中，通過(guò)與大量的'人、事物相互作用，從而獲得知識、習得態(tài)度；體驗情感，形成個(gè)性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內容要來(lái)自于幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。
三、活動(dòng)性與直接經(jīng)驗性
1、幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒主要是通過(guò)感官來(lái)認識世界。在豐富的感性經(jīng)驗的基礎上，幼兒才理解事物，對世界形成相對抽象的認識。
2、幼兒的這種行動(dòng)性和形象性的認知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的構成成分。在活動(dòng)中幼兒獲得的直接經(jīng)驗是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎。
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