幼升小怎么選擇公辦或民辦學(xué)校
幼升小是幼兒園升小學(xué)的過(guò)程，一般來(lái)說(shuō)，幼兒園有三年，時(shí)間一過(guò)就會(huì )升入小學(xué)。而小學(xué)的選擇是很重要的，畢竟孩子需要在小學(xué)待六年，家長(cháng)們在擇校方面需要謹慎考慮。以下是小編為大家整理幼升小怎么選擇公辦或民辦學(xué)校相關(guān)內容，文章希望大家喜歡！
1、學(xué)校類(lèi)型
公辦：統一的義務(wù)教育類(lèi)型。辦學(xué)主體是政府，一般由國家出資，是我國教育體制中的主要形式。不以盈利為目的。
民辦：辦學(xué)主體是個(gè)人或者民營(yíng)企業(yè)，由社會(huì )集團，集體，及個(gè)人投資，自負盈。以盈利為目的。
2、升學(xué)方向
公辦：可以升入戶(hù)口對應的公辦初中，但公辦小學(xué)畢業(yè)生如果想要就讀民辦初中也需要參與搖號。
民辦：可以搖號繼續上民辦，如果小升初沒(méi)有搖中民辦初中，只要“兩證統一”也可以回劃片所對應的公辦初中入讀，但是如果“兩證不統一”，就會(huì )被教育局調劑統籌安排入學(xué)。不過(guò)很多民辦雙語(yǔ)學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，直升比例非常大。
3、入學(xué)難度
公辦：公辦入學(xué)難度集中在學(xué)區、房產(chǎn)和戶(hù)籍要求等錄取順位問(wèn)題，一般熱門(mén)和優(yōu)質(zhì)的學(xué)�？ǖ娜霊�(hù)年限很?chē)馈?/p>
民辦：目前是搖號入學(xué)，最大的難度就在于熱門(mén)小學(xué)招生名額比較緊張，報名人數較多。如果參加搖號沒(méi)有搖中，基本回不去對口的公辦學(xué)校，被統籌的幾率很大。
4、生源素質(zhì)
公辦：近年來(lái)國家對于公辦學(xué)校的扶持力度進(jìn)一步加強，家門(mén)口的好公辦越來(lái)越多，在今年民辦全面搖號之后，很多家長(cháng)也會(huì )為了求穩而選擇公辦，對于優(yōu)質(zhì)公辦來(lái)說(shuō)，生源優(yōu)勢會(huì )逐步提升。
民辦：隨著(zhù)公民同招和搖號政策的落實(shí)，以往民辦學(xué)校的生源優(yōu)勢已經(jīng)開(kāi)始減弱。
5、學(xué)費情況
公辦：小學(xué)屬于義務(wù)教育，公辦小學(xué)收費非常低�，F在，已免除學(xué)雜費，只收書(shū)本費。
民辦：根據學(xué)校提供的食宿、外教、下午放學(xué)后還有各種興趣班及其他服務(wù)的質(zhì)量，提供的服務(wù)相對更多，民辦小學(xué)收費整體較高，每生每學(xué)期低則八九千千元，高則一萬(wàn)幾萬(wàn)。比如英語(yǔ)，即使在外面報班，一年也得上萬(wàn)元。
6、班型大小
公辦：很多班額都40—45人，甚至在50人以上。學(xué)生太多，老師很難顧及每個(gè)孩子。
民辦：一般是20—30人左右。相對公辦小學(xué)，民辦學(xué)校對班額控制較好，老師對孩子的關(guān)注度更多，更有利于教學(xué)。
7、家校距離
公辦：學(xué)生都是就近入學(xué)，一般走讀，孩子走路或坐公交車(chē)非常方便，路上花費時(shí)間少。
民辦：一般相對較遠，有的學(xué)�？梢约乃�，有的需要每天接送，花費不少時(shí)間。不過(guò)大部分的民辦小學(xué)，都安排專(zhuān)門(mén)的老師管理放學(xué)后留校的孩子，并安排他們的晚飯，爸爸媽媽可以下班后再來(lái)接。
8、師資情況
公辦：辦學(xué)校的老師仍然是單位制的，屬于鐵飯碗，工作穩定，一般不會(huì )跳槽，教學(xué)經(jīng)驗通常更為豐富。不過(guò)，學(xué)生太多，老師對學(xué)生的關(guān)注以及和家長(cháng)的溝通交流可能不會(huì )太多。
民辦：民辦學(xué)校以充足的資金、豐厚的待遇吸引了優(yōu)秀教師前來(lái)任職，因此配置更豐富，外教也多一些。但是民辦學(xué)校的老師質(zhì)量也是參差不齊的，也有不少欠缺教學(xué)經(jīng)驗年輕老師，如果我們以“教學(xué)方法”、“教學(xué)經(jīng)驗”、“教學(xué)成績(jì)”三個(gè)指標來(lái)衡量的話(huà)，民辦學(xué)校的老師也不可能全都盡善盡美。
9、課程特色
公辦：公辦所用課本及課程遵循九年義務(wù)教育，快樂(lè )教育為主。一些歷史較悠久的學(xué)校自身的文化氛圍很獨特，非常有教學(xué)特色。
民辦：民辦的教學(xué)模式比較新穎，除了按照有關(guān)要求開(kāi)設課程之外，還會(huì )根據學(xué)生特點(diǎn)制定教學(xué)活動(dòng)等。民辦學(xué)校由于其經(jīng)濟性，往往具有更靈活的機制和更多元化的教育理念，各種新穎的課程非常多。
10、作業(yè)情況
公辦：很多家長(cháng)反映，公辦小學(xué)作業(yè)量大。有些孩子，每天作業(yè)都很多，晚上要寫(xiě)到9點(diǎn)多，甚至到11/12點(diǎn)。
民辦：一定程度上，民辦比公立更看重升學(xué)率，學(xué)校對孩子的'學(xué)習成績(jì)會(huì )抓的相對比較緊，同樣孩子的壓力也可想而知。有的民辦學(xué)校以素質(zhì)教育為招牌，學(xué)生課業(yè)負擔不重，孩子在學(xué)校有老師輔導寫(xiě)作業(yè)，放學(xué)后有很多興趣班可以選。
【拓展】幼兒升小學(xué)心理問(wèn)題
兒童從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，其實(shí)是他們心理轉折的一個(gè)重要時(shí)期。如果家長(cháng)不重視，不去幫助孩子解決他們困擾的問(wèn)題，他們會(huì )很難適應進(jìn)去小學(xué)的生活，從而影響到學(xué)習。但是父母同樣也被這些問(wèn)題困擾，沒(méi)有找到比較好的解決方法。
家庭教育，我們家長(cháng)都有自己的一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復雜的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計劃，各科課程標準，一系列的教育規程、教育制度。家庭教育完全依賴(lài)于家長(cháng)的教育意識、教育方法、教育手段。
很多家長(cháng)都有這樣的擔憂(yōu)：別人的孩子除了在幼兒園學(xué)習，還參加了不同的興趣班，我的孩子沒(méi)有參加，將來(lái)會(huì )不會(huì )比別人學(xué)習吃力啊?萬(wàn)一跟不上進(jìn)度怎么辦?于是家長(cháng)就會(huì )盲目地給孩子報各種各樣的班，造成的后果就是幼兒教育小學(xué)化。
幼兒教育小學(xué)化給小學(xué)教育帶來(lái)了不必要的麻煩，留下眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個(gè)班的學(xué)生可能來(lái)自十個(gè)二十個(gè)不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度、各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師的拼音教學(xué)，致使入學(xué)后就形成了不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。這對孩子今后的發(fā)展是很不利的。
作為家長(cháng)，在幼小銜接上要把握好以下幾點(diǎn)：
1、轉變一下教育觀(guān)念，了解一點(diǎn)當前的教育理念，平時(shí)要更多地注意培養孩子對待事物的興趣。
2、家長(cháng)還應重視孩子良好的生活、學(xué)習習慣的養成。比如：良好的個(gè)人衛生習慣，有規律的作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節儉習慣等。
3、注意教育孩子的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺寸，多給孩子鼓勵，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信等。
關(guān)于幼兒園升小學(xué)的銜接階段，父母還是要遵循專(zhuān)家提出的要求，適當的學(xué)習，也可以去參加一些學(xué)習班。在自己成長(cháng)的同時(shí)也去幫助孩子成長(cháng)，平時(shí)可以培養孩子一兩個(gè)興趣，比如書(shū)法啊，音樂(lè )啊，讓他們的注意力也跟著(zhù)轉移，這會(huì )對這個(gè)重要的過(guò)渡期有很大的幫助。
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