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新高考改革的主要內容包括哪些方面
普通高等學(xué)校招生全國統一考試簡(jiǎn)稱(chēng)“高考”，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。接下來(lái)由小編為大家整理出新高考改革的主要內容包括哪些方面，希望能夠幫助到大家！
新高考改革的主要內容包括哪些方面
新高考改革的內容有以下幾點(diǎn)，分別是：取消文理分科，采取“3+3”或“3+1+2”的考試模式，即：語(yǔ)數外必考，物化生、政史地6選3考試；學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業(yè)的依據；選考科目考試時(shí)間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績(jì)。
高考改革前后具體對比
一、考試科目變化
1、改革前：高考采取文理分科，科目有四科：語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、理綜（或是文綜）；
2、改革后：取消文理分科；采取“3+3”的考試模式，即：語(yǔ)數外必考，物化生、政史地6選3考試。
3、影響：文理分科，禁錮學(xué)習思維，不利于學(xué)生綜合發(fā)展。文理分科后，對理科生而言，只顧一天到晚的理化生，題海戰術(shù)，進(jìn)行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解，以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊。而對于文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
4、文理不分科有利于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì)，在大學(xué)能夠繼續發(fā)揮綜合優(yōu)勢，也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道，更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。但同時(shí)也會(huì )造成為了高考分數，導致個(gè)別科目無(wú)人愿意選擇的局面，比如綜合評估較難的學(xué)科——物理！
二、學(xué)業(yè)水平考試
1、改革前：九科集中在畢業(yè)當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業(yè)和少數高考專(zhuān)業(yè)錄取的參考；
2、改革后：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業(yè)的依據；選考科目考試時(shí)間為高考結束之后，選三科考試計入高考總成績(jì)。
3、影響：首先，高校會(huì )逐漸重視對學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)的重視，有助于高三學(xué)生重視水平考試而不是單純當做高中畢業(yè)考試；其次，改革后，物化生，政史地六科考試排在高考之后，也有助于減輕高三考生的壓力，尤其偏科生。最后，三科選三門(mén)考試，有利于學(xué)生培養自己的學(xué)科興趣而不是機械簡(jiǎn)單的應試。
三、外語(yǔ)考試
1、改革前：只有一次統考，成績(jì)計入總成績(jì)；
2、改革后：增加聽(tīng)力考試；高中階段會(huì )組織考試兩次外語(yǔ)，取成績(jì)最高分計入高考總成績(jì)；
3、影響：外語(yǔ)考試進(jìn)行兩次，取成績(jì)最高者計入總分，這是高考科目改革的一個(gè)大手筆，兩次考試既可以給學(xué)生更多時(shí)間準備和復習。同時(shí)也減輕了學(xué)生的壓力。但也會(huì )形成不良競爭，即無(wú)論第一次考試好壞，都會(huì )參加第二次考試，因為無(wú)論如何都會(huì )選擇最好的一次作為成績(jì)。
4、綜合素質(zhì)評價(jià)
1、改革前：記錄學(xué)生高三學(xué)習成績(jì)基本情況，除了自主招生學(xué)校審核參考外，無(wú)其他用處；
2、改革后：根據學(xué)生三年在校表現記錄成案，內容包括：思想品德、學(xué)業(yè)成績(jì)、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評價(jià)表》，高考錄取也會(huì )參考。
3、影響：實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)好處多多，可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育；改變教師評價(jià)觀(guān)念，推動(dòng)教學(xué)改革；變革考試評價(jià)制度，促進(jìn)人才培養方式轉變；優(yōu)化學(xué)校整體工作，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
新高考改革給高中帶來(lái)的優(yōu)勢和挑戰
1、優(yōu)勢：高中生可以根據自己的興趣和愛(ài)好，根據自己喜歡的高校和專(zhuān)業(yè)的要求，選擇自己喜歡的三門(mén)選考科目。
2、挑戰：以浙江省為例，3門(mén)選考科目，可以從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)7門(mén)科目中任意選擇組合。這樣的組合排列達到了35種，這么多的選擇給學(xué)生選課和高中安排課程造成了巨大的挑戰。導致某些高中只限定了幾種選擇，開(kāi)設幾種課程，學(xué)生只能在這幾種選擇中選課，否則無(wú)法開(kāi)課。
3、35種選擇形式，造成學(xué)生選課并非從興趣和愛(ài)好的角度出發(fā)而選擇，他們會(huì )從科目的難易程度出發(fā)。浙江省2017年公布的高考選科科目發(fā)現，物理是滿(mǎn)足高校專(zhuān)業(yè)選科要求覆蓋率最高的科目，達到了91%的覆蓋率。但是學(xué)生在選擇的時(shí)候，都避開(kāi)了物理。從杭州市2016年10月公布的選考數據發(fā)現，選考最多的是化學(xué)，然后依次是地理、歷史、政治、物理、生物、技術(shù)，物理列倒數第三位。
4、從志愿填報的角度來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生要填報80個(gè)專(zhuān)業(yè)志愿，由于批次合并后增加了區分高校層次的難度，對于家長(cháng)和考生來(lái)說(shuō)，如果對高校沒(méi)有深刻的研究和調查，志愿填報的時(shí)候就有可能會(huì )出現“一本分數，填報三本專(zhuān)業(yè)”的現象，這給考生和家長(cháng)帶來(lái)了不小的挑戰。
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