高中會(huì )考沒(méi)過(guò)影響上大學(xué)嗎
高中會(huì )考，即普通高中學(xué)業(yè)水平考試，是根據國家普通高中課程標準和教育考試規定，由省級教育行政部門(mén)組織實(shí)施的考試，以下小編為大家整理了高中會(huì )考沒(méi)過(guò)影響上大學(xué)嗎的相關(guān)內容，希望對大家有所幫助！
高中會(huì )考沒(méi)過(guò)影響上大學(xué)嗎
會(huì )考如果不及格，不會(huì )影響高考，也不影響上大學(xué)，但是不能拿到畢業(yè)證。會(huì )考不過(guò)可以參加補考。高中會(huì )考考試成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據，所以建議考生重視。
高中會(huì )考就相當于畢業(yè)考試，要是會(huì )考不過(guò)的話(huà)，就沒(méi)有畢業(yè)證拿，等于是高中學(xué)業(yè)不過(guò)，不能合格結業(yè)，學(xué)校會(huì )給一次補考的機會(huì )，有些高中還有清考，但也不可大意。
高中會(huì )考要是沒(méi)過(guò)存在問(wèn)題不大，大學(xué)絕對能上，只要你參加高考，分數在控分線(xiàn)以上，就有機會(huì )上，但是有些大學(xué)會(huì )參考你的會(huì )考成績(jì)，因為那些不僅記錄在你的紙質(zhì)檔案上，考試院的電子檔案上也會(huì )有，作為高校錄取的一個(gè)參考，有些學(xué)校不看，有些學(xué)校會(huì )看。
高中會(huì )考怎么考？
首先，會(huì )考中會(huì )考我們一些基礎理論，雖然是在電腦上做題，考的基本都是一些理論題，這些理論題基本都會(huì )是選擇題，當然，還有部分實(shí)踐題，面對理論題，我們最好的方法便是提前溫習即可。
第二，在會(huì )考中，也會(huì )考我們pohtoshop，當然，pohtoshop考的并不復雜，只會(huì )考我們一些簡(jiǎn)單的圖形處理，而考的內容雖然個(gè)個(gè)不同，但也是千篇一律，都是增加文字的藝術(shù)性之類(lèi)，在會(huì )考之前我們一定要溫習熟練一般。
第三，word，在會(huì )考中，word的'使用也是重頭戲，倆者占分比例差不多一樣大，在word會(huì )考中，會(huì )考我們如何插入圖片，左對齊，右對齊，也基本都是一些word的使用功能，在考前我們可以有一丁點(diǎn)的心理準備。
第四，因為在會(huì )考中基本都是理論知識，如果我們理論知識學(xué)習足夠強，即使大題我們不做我們依然會(huì )通過(guò)及格，所以，我們一定要在考前復習會(huì )考的理論知識題，而理論題幾乎都是選擇題。
第五，會(huì )考也算是結業(yè)考試，如果我們選擇的科目不同，我們便會(huì )考其他科目，當然，這里的結業(yè)考試并不難，基本都停留在初中內容，只要我們初中文墨足夠厲害，我們也能過(guò)，當然，大題還是很大一部分在高中，這是需要注意的一點(diǎn)。
第六，因為會(huì )考關(guān)系但我們畢業(yè)證，當然。會(huì )考我們也是可以補考，當補考是做了繳納補考費的，而補考的時(shí)候，一般通過(guò)率為百分之百，不要問(wèn)我為什么，大家都知道，為了我們的錢(qián)包，我想大家還是好好在考前準備一番吧。
【拓展】高考會(huì )考復習指南
一、會(huì )考復習在高中教學(xué)中的地位、作用及任務(wù)
高中會(huì )考是對學(xué)生基礎知識和基本技能的一次全面檢測，它既是畢業(yè)考試，也為高考打下堅實(shí)的基礎。抓好會(huì )考復習，提高復習質(zhì)量，具有十分重要的意義。會(huì )考復習的目的和任務(wù)，就是通過(guò)學(xué)生將原先學(xué)過(guò)的教材內容進(jìn)行系統地再現、疏理、概括、歸納，使知識理論化、系統化，知識得以進(jìn)一步鞏固，提高學(xué)生運用書(shū)本理論去分析和解決問(wèn)題的能力。
二、政治復習的常見(jiàn)方法
復習方法的選用，必須著(zhù)眼于會(huì )考的目的要求，準確把握會(huì )考考核的知識點(diǎn)，并根據學(xué)生的實(shí)際，做到因“地”制宜、因“人”制宜。
1、利用知識的內在結構構建知識網(wǎng)絡(luò )。具體方法有兩種：一是尋找上下課或不同課知識之間的內在聯(lián)系來(lái)構建知識網(wǎng)絡(luò );二是以某一主要概念為中心搭建放射狀知識網(wǎng)絡(luò )。比如以認識論為主線(xiàn)，圍繞認識的根本任務(wù)和認識的根本目的兩個(gè)主要問(wèn)題，將哲學(xué)(下)第五和第八課串起來(lái)，編寫(xiě)出以下提綱：
認識的根本任務(wù)認識的根本任務(wù)指什么?
(認識的第一次飛躍)為什么要完成認識的根本任務(wù)?
如何完成認識的根本任務(wù)?
認識論認識需要不斷地深化、擴展和推移
注重培養合理想象和創(chuàng )造性思維
認識的根本目的實(shí)踐的含義
(認識的第二次飛躍)實(shí)踐決定認識
實(shí)踐和認識的辨證關(guān)系認識影響實(shí)踐
人民群眾是實(shí)踐的主體——堅持群眾觀(guān)點(diǎn)和群眾路線(xiàn)
在實(shí)踐中改造主觀(guān)世界
又如以商品為中心編寫(xiě)知識提綱：商品的含義
商品商品和物品、勞動(dòng)產(chǎn)品的關(guān)系
商品的二因素(使用價(jià)值和價(jià)值的含義及關(guān)系)
商品的價(jià)值量(含義、決定因素及與價(jià)格的關(guān)系)
2、問(wèn)題式的系統談話(huà)法。教師根據復習的有關(guān)內容，按照知識的內在聯(lián)系和教學(xué)的實(shí)際需要，設計一系列的問(wèn)題引導學(xué)生回憶、討論、回答，從而實(shí)現“溫故而知新”。
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