河南高三復讀生高考怎么報名
復讀生高考報名，與其他考生報名時(shí)間相同，需要帶身份證、戶(hù)口本、高中畢業(yè)證去當地招辦報名。如果在學(xué)校復讀，學(xué)校會(huì )組織報名，報名流程和應屆生一樣。以下小編為大家整理了河南高三復讀生高考怎么報名，希望對大家有所幫助！
復讀生高考如何報名
1、不僅僅是復讀生，所有參加高考的學(xué)生都必須在網(wǎng)上預報名。
2、關(guān)于復讀生報名的填寫(xiě)，要特別注意自己的身份信息，尤其是畢業(yè)的高中學(xué)校，不要填寫(xiě)自己曾經(jīng)畢業(yè)的高中，而是要根據自己的戶(hù)籍所在區縣，填寫(xiě)某某區縣往屆生。
3、關(guān)于考籍號的問(wèn)題，復讀生可以填寫(xiě)自己去年的考籍號，號碼在自己去年學(xué)業(yè)水平考試證書(shū)的右上角。
注意：網(wǎng)上報名只是高考報名流程的第一步，網(wǎng)報號也不是考生號和準考證號，接下來(lái)的現場(chǎng)確認，還需要根據各區縣各自要求，在指定日期攜帶指定證件報名。
報考流程
1、報名材料及學(xué)籍號的準備：應屆生、復讀生，高考報名期間所需材料相當，比如身份證、戶(hù)口本、高中畢業(yè)證等。
2、如果復讀是在原來(lái)的學(xué)校，或者市縣統一復讀學(xué)校，一般情況，學(xué)校和老師會(huì )協(xié)助、提醒考生，提前準備好相應的報考材料。
3、網(wǎng)上預報名要當心：各地參加高考的學(xué)生，無(wú)論是應屆生，還是復讀生都必須在網(wǎng)上預報名。注意自己的身份信息，尤其是畢業(yè)的高中學(xué)校，不要填寫(xiě)自己曾經(jīng)畢業(yè)的高中，而是要根據自己的戶(hù)籍所在區縣，填寫(xiě)某某區縣往屆生。
考生應到哪里報名
考生原則上在戶(hù)籍所在地招生考試機構指定的報名點(diǎn)報名。應屆考生也可以在學(xué)籍所在地報名；社會(huì )考生（包括復讀生）因極特殊情況確需跨市報名的，須由就讀地市級招生考試機構與考生戶(hù)籍地市級招生考試機構協(xié)商同意后，可以在就讀地報名，但由此引發(fā)的后果由考生自己負責。符合報考條件、在我省就業(yè)的外省進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女考生，須在父親或母親或法定監護人居住證所在市級招生考試機構指定的報名點(diǎn)報名。
給高考復讀生的12大建議
復讀生為高考眾生中一個(gè)特殊的群體，在整個(gè)高四一年的備考歲月里，復讀生要接受獨特的心理和學(xué)習考驗。經(jīng)歷過(guò)一次失敗，甚至是多次失敗后想在復讀中取得好成績(jì)，考上理想大學(xué)，就不能簡(jiǎn)單套用一般高考生的復習策略。這其中，保持好的心態(tài)對復讀生的成功具有至關(guān)重要的意義。
建議1 陽(yáng)光心態(tài)：我復讀，我快樂(lè )
案例：2002年高考山西省理科狀元張曉陽(yáng)是位復讀生，在復讀班開(kāi)班儀式上他自我介紹說(shuō)：過(guò)去的事情已成為過(guò)去，高考并沒(méi)有什么陰影，只要你能夠保持一個(gè)很好的心態(tài)，只要你能夠承認自己，永遠不要對自己?jiǎn)适判�，總有一天你�?huì )在一個(gè)方面作出卓越的貢獻。
2002年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我復讀，我快樂(lè )，在復讀班的每一天都能感到自己在進(jìn)步，感到每天學(xué)了很多東西，真的有我讀書(shū)我快樂(lè )的感覺(jué)。
解讀：調整好心態(tài)是復讀成功的一半。復讀生一方面要高度重視心態(tài)調節，盡快從高考失利的陰影中走出來(lái)，另一方面要根據自己的復讀進(jìn)程，特別是不同時(shí)期產(chǎn)生的不同心理問(wèn)題，采取有針對性的心態(tài)調節方法，及時(shí)解決心理問(wèn)題，保證心態(tài)平和地復讀一年。
建議2 復讀生活規律化，提高生活滿(mǎn)意度 勵志口號
案例：有一位復讀生在剛開(kāi)始復讀的時(shí)候，提不起學(xué)習興趣，經(jīng)常上網(wǎng)吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動(dòng)很大。在老師的幫助下，他終于開(kāi)始走向正常的復讀生活。老師幫他制定了每天的生活學(xué)習流程，要求他嚴格地按程序來(lái)進(jìn)行生活和學(xué)習。開(kāi)始他有些不適應，但是在老師的監督下硬著(zhù)頭皮去做，一個(gè)月之后慢慢進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)，一到學(xué)習的時(shí)候就學(xué)習，由于聚精會(huì )神、全力以赴，效率非常高，成績(jì)提高很快，整個(gè)人的心理面貌也得到了很大的改觀(guān)，最終考上了二本。
解讀：只要生活節律化，自己的心理活動(dòng)就能節律化，就能很好的進(jìn)入復讀生活的狀態(tài)中，按照自己的愿望明顯提高復讀質(zhì)量，提高復讀成績(jì)。
建議3 小步子，大目標：每門(mén)課每月提高3分安全格言警句
案例：一位高考復讀生，復讀幾個(gè)月后語(yǔ)文成績(jì)還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績(jì)一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到高考時(shí)就能達到120分以上了。后來(lái)這位考生找到他的語(yǔ)文老師，把我的意見(jiàn)說(shuō)了一遍，老師說(shuō)這個(gè)好辦，這下這個(gè)孩子學(xué)好語(yǔ)文的信心大增，在語(yǔ)文老師的具體指點(diǎn)下，他的語(yǔ)文成績(jì)不斷上升，高考時(shí)語(yǔ)文考了129分，如愿以?xún)斏狭吮贝蟆?/p>
解讀：堅持小步子、大目標的方法，復讀一年提高100分其實(shí)并不困難，具體地說(shuō)，復讀生要做到：自學(xué)或找老師幫助明確每月重點(diǎn)突破哪些查漏補缺的地方；養成每次月考考完，對每門(mén)課查漏補缺的習慣；跟著(zhù)老師的部署走，按照老師布置的作業(yè)，一步一個(gè)腳印去做。
建議4 抓緊、抓好課堂45分鐘
案例：一位在清華讀書(shū)的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽(tīng)講。他說(shuō)他在班里并不是最用功的，他的學(xué)習時(shí)間沒(méi)有比別的同學(xué)多，做的作業(yè)也不是非常多，每天晚上十點(diǎn)鐘準時(shí)睡覺(jué)，宿舍有些同學(xué)甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著(zhù)老師看，跟著(zhù)老師思路走，下課后把老師布置的作業(yè)抓緊時(shí)間做好，其余時(shí)間加強體育鍛煉。
解讀：有不少高四同學(xué)忙得不亦樂(lè )乎，題海戰術(shù)、挑燈夜戰，自己做得累死，效率還上不去，學(xué)習沒(méi)有進(jìn)步。其實(shí)，高考考得好并不是完全拼時(shí)間，最關(guān)鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
建議5 偏科要不得
案例：2000年高考，甘肅省有個(gè)考生叫郭洋，她在高三念書(shū)的時(shí)候和數學(xué)老師有矛盾，上課就不好好聽(tīng)講，結果高考時(shí)數學(xué)考了50多分，沒(méi)考上理想大學(xué)。后來(lái)復讀一年，下決心把數學(xué)的弱項加以改變，結果2001年高考數學(xué)考了100多分，總成績(jì)607分，成為當年甘肅省的文科狀元。
解讀：對于高四的考生，要充分意識到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門(mén)課的成績(jì)水平要大體差不多，因此高四這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問(wèn)題解決了。特別是文科生普遍數學(xué)較弱，理科生普遍都是英語(yǔ)較弱，因此才有得數學(xué)者文科生得文科天下，得英語(yǔ)者理科生得理科天下的說(shuō)法。
建議6 強強補弱，重點(diǎn)補弱
案例： 2005年全國高考，黑龍江省理科狀元曾經(jīng)對我說(shuō)，他每次考試，理科成績(jì)在全年級都是第一名，但是加上了語(yǔ)文和英語(yǔ)，他的名次就一下降下來(lái)了，為了改變這個(gè)狀況，在高考前兩個(gè)月的時(shí)候，他用相當多的時(shí)間來(lái)解決語(yǔ)文和英語(yǔ)的弱項問(wèn)題，用較多的時(shí)間大量做語(yǔ)文和英語(yǔ)試卷，結果功夫不負有心人，他的語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jì)得到了迅速提高，高考時(shí)以黑龍江省第一名的成績(jì)，考取了北京大學(xué)。
還有一位復讀生，他的強項是數學(xué)，第一年雖然落榜，但是數學(xué)成績(jì)還是考了132分。在復讀班里，同學(xué)都說(shuō)他數學(xué)很牛，還學(xué)什么，他自己也這樣認為，覺(jué)得數學(xué)不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年復讀的過(guò)程中很少做數學(xué)作業(yè)，導致第二次高考時(shí)數學(xué)只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來(lái)，數學(xué)由強項變成了弱項，結果自然非常遺憾。
解讀：通過(guò)高考時(shí)的.成績(jì)，一個(gè)復讀生對自己的強項和弱項應該都心中有數了。在復讀的一年里，一方面一定要把弱項補上去，確保高考時(shí)不被弱項拉分太多，使高考總分被拉低；另一方面也要注意對自己的強項進(jìn)行適當的強化和提高，確保高考時(shí)成為強項，靠強項拿高分。
建議7：時(shí)間與效率并重
案例：2004年高考河南省文科狀元楊森總結自己的經(jīng)驗時(shí)說(shuō)，抓緊時(shí)間包括兩個(gè)方面：一方面是量，也就是你用了多少時(shí)間；另一方面是質(zhì)，即你的效率怎么樣。
解讀：高四復讀的同學(xué)既要刻苦學(xué)習，全力以赴，也要重視效率、勞逸結合。勤奮是成功的第一步，但僅有勤奮還不夠，不能做書(shū)呆子，死讀書(shū)、讀死書(shū)，要善于調節，強調方法，科學(xué)地有節奏地學(xué)習。
建議8：抓好每天兩個(gè)記憶最好的時(shí)間
理論：現代心理學(xué)研究證明，一個(gè)人一天的記憶時(shí)間中有兩個(gè)時(shí)段效果最好：一個(gè)是晚上睡覺(jué)前半個(gè)小時(shí)，一個(gè)是早晨起床后半小時(shí)。
解讀：高四的同學(xué)應該充分利用好這兩個(gè)時(shí)間段，提高自己的學(xué)習效率和復習效果。具體的說(shuō)，晚上睡覺(jué)前最好把當天老師講的內容再簡(jiǎn)要復習一下，強化一下；第二天早上起床后，利用洗漱的時(shí)間，在腦子里再過(guò)一下頭一天的知識點(diǎn)，這樣經(jīng)過(guò)一天最好的兩個(gè)時(shí)間段的強化記憶，基本上就能把知識記牢了。
建議9：文理科交叉復習
理論：心理學(xué)研究證明，同類(lèi)材料挨著(zhù)學(xué)習容易產(chǎn)生相互干擾，而不同類(lèi)材料挨著(zhù)學(xué)習受到的干擾就少。
解讀：在復習功課時(shí)，很多人習慣總是先復習自己感興趣的強項的課程，再復習那些弱項的不太感興趣的課程。建議大家堅持文理科交叉復習的策略，這樣肯定能提高學(xué)習效率和學(xué)習成績(jì)。當然，理科課程中也有偏文科的內容，比如化學(xué)，就有不少是需要記憶的；文科中的地理有些內容也是偏理科的，在具體安排的過(guò)程中，考生可靈活掌握。
建議10：跟著(zhù)老師走
案例：2008年高考北京理科狀元胡夢(mèng)縈說(shuō)：我之所以高考成功，就在于上課跟著(zhù)老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時(shí)間其實(shí)并不多。 而她所在學(xué)校的副校長(cháng)沈獻章談到自己學(xué)校的高考成績(jì)?yōu)槭裁丛诒本┦幸恢泵星懊⿻r(shí)也表示：學(xué)校高考的成功就在于教學(xué)的過(guò)程，老師把教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)步驟的工作都做好了，學(xué)生高考成績(jì)的取得就水到渠成了。
解讀：有些考生特別是復讀生，認為老師講的是針對全班，并不適合自己，基礎好點(diǎn)的甚至認為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來(lái)一套復習計劃和進(jìn)程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學(xué)生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學(xué)生該怎樣備考和應考。脫離老師的部署和指導，就有可能背離了高考復習的方法，抓不住主要矛盾、主要知識點(diǎn)和主要學(xué)習環(huán)節，造成事倍功半。
建議11：學(xué)會(huì )放棄
案例：有的復讀生有自己的學(xué)習計劃，比如晚上安排7點(diǎn)到8點(diǎn)學(xué)數學(xué)，可是到了8點(diǎn)以后有兩道數學(xué)難題還沒(méi)做出來(lái)，這位同學(xué)不甘心，把別的課程干脆都放棄了，死心塌地非要把這兩道題做出來(lái)。結果可想而知，到了晚上11點(diǎn)還是不會(huì )做，又累情緒又不好，又煩又泄氣，信心還備受打擊。
解讀：任何一個(gè)考生，哪怕是狀元，在高考中都有不會(huì )的地方，都有攻不下的難題。復讀生要充分了解自己的實(shí)力和水平，了解各種試題的難度，盡可能選擇適合自己能力的題型做，暫時(shí)放棄那些自己力所不及的難題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，簡(jiǎn)單題、中等題的解題能力提高了，經(jīng)驗豐富了，再去沖擊難題，這樣一步一個(gè)腳印，進(jìn)步才會(huì )大些。
建議12：用好錯誤本
案例：很多考生在高考后反映，最傷心、最不能原諒自己的是一�？荚嚨念}做錯了，高考時(shí)同類(lèi)題還做錯了。
解讀：高四同學(xué)最好要準備四個(gè)錯誤本，即語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)和綜合每科一個(gè)。每次重要的考試，比如月考、期中考試、期末考試、一模、二模等，把每次考試每門(mén)課錯誤的地方和不會(huì )的地方分別記在相關(guān)科目的錯誤本上，在平時(shí)學(xué)習特別是迎接下一次考試前，把錯誤本拿出來(lái)看一看、做一做，了解自己薄弱的環(huán)節，把問(wèn)題解決了，成績(jì)就會(huì )提高了，學(xué)習能力也就能逐步提高了。
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