大學(xué)一般要多少學(xué)分才可以畢業(yè)
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大學(xué)里要多少學(xué)分才可以畢業(yè)
不同的學(xué)校和不同的專(zhuān)業(yè)對學(xué)分的要求都是不同的，四年制本科的總學(xué)分一般要求拿到140到200之間�？倢W(xué)分包括教學(xué)學(xué)分和創(chuàng )新實(shí)踐學(xué)分等。
一般對所拿到的總學(xué)分有要求外，還對從哪種方式（必修課、選修課、實(shí)踐活動(dòng)等方式）有具體的要求。
具體要求可以在本校的教務(wù)管理系統查詢(xún)具體要求，以及在本校的學(xué)生手冊上有具體要求。
擴展資料
學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）以學(xué)分代替學(xué)年。以彈性的教學(xué)計劃和學(xué)制代替剛性的教學(xué)計劃和學(xué)制，需要教學(xué)計劃有較大的時(shí)間彈性和選課彈性。以選課代替排課，允許學(xué)生根據自己的能力與興趣安排個(gè)人的修學(xué)計劃，甚至隨時(shí)改變專(zhuān)業(yè)。
�。�2）能夠增強了教師的競爭意識，有利于提高教學(xué)效果。這是和自主選課制度相對而言，學(xué)�？梢园堰x課的人數作為評價(jià)老師教學(xué)的標準，從而有利于提高教學(xué)效果。
�。�3）能夠真正的實(shí)現“選我所愛(ài)，愛(ài)我所選”。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性和獨立性，有利于因材施教，有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。
�。�4）高校學(xué)分制收費對緩解當前貧困生學(xué)費難題有積極的意義。一個(gè)家庭貧困的學(xué)生，如果選擇三年修完全部學(xué)分，實(shí)質(zhì)上等于減少了接受高等教育的總費用。同樣，有的貧困生可以通過(guò)延長(cháng)畢業(yè)期限的辦法，通過(guò)適當少修學(xué)分、半工半讀的辦法，來(lái)分解學(xué)費負擔。
大學(xué)作文：大學(xué) 青春
曾無(wú)數次被高曉松的《青春無(wú)悔》所感動(dòng)。透過(guò)他華麗之極的字句，我看到了：青春散場(chǎng)后，所有的所有都只剩下一種“繁華落盡”的姿態(tài)�！伴_(kāi)始的開(kāi)始是我們唱歌，最后的最后是我們在走”“不憂(yōu)愁的臉是我的少年，不倉皇的眼等歲月改變”我想這便是對青春始末最好的`闡釋了。
很多次，當有音樂(lè )想起時(shí)，我和舍友便會(huì )默契地拋開(kāi)手中所有的作業(yè)，一起跟著(zhù)唱，無(wú)所忌憚地演繹著(zhù)青春的張揚，一直這樣唱啊唱，直至我們的聲音在某一個(gè)高音部分跌落下來(lái)，鮮血橫流。然后大家便莫名其妙的哈哈大笑起來(lái)，唾液橫飛地對著(zhù)彼此指手畫(huà)腳一番———沒(méi)有人會(huì )去想，明天我們會(huì )怎樣？沒(méi)有人會(huì )去想，四年后離開(kāi)時(shí)的我們又將帶有怎樣的表情？我們只是無(wú)所事事的任由時(shí)光飛逝。但事實(shí)上，我們已經(jīng)站在青春的尾子上了，而大學(xué)也將為我們的青春舉行一次盛大的葬禮。聽(tīng)起來(lái)，這有點(diǎn)殘忍。但事實(shí)的確如此，我們無(wú)路可退�！白钍煜つ阄业慕衷缫讶巳ハ﹃�(yáng)斜，人和人在街邊道再見(jiàn)”“你說(shuō)青春無(wú)悔包括對你的愛(ài)戀，你說(shuō)歲月會(huì )改變相許終生的誓言”某日，學(xué)校舉行雙選會(huì )。走在縱橫貼滿(mǎn)各大公司標語(yǔ)橫幅的校園里，我看到一群又一群穿著(zhù)一身正裝的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們，他們一臉莊重的站著(zhù)或是坐著(zhù)，耐心的等待著(zhù)雙選會(huì )的開(kāi)始。在他們身上，我已覓不得半點(diǎn)青春的氣息，我所能感受到的只是老成。至此，我才意識到：我們很快便青春不再了。
為了逃離這不愉快的心情，我加快了步伐，直直地從人群中穿過(guò)。但最終我仍是被感染了。那是一次對話(huà)，我不知道，把那稱(chēng)作“對話(huà)”是否合適，因為只有一問(wèn)，便再無(wú)應答了�！叭绻线m，你就走吧，干嘛不走了？”男生看著(zhù)女生，裝作若無(wú)其事，并暖暖的沖她微笑。女生卻只是沉默了。他們相互依偎著(zhù)，沉默著(zhù)，沉沒(méi)著(zhù)———或許作為旁觀(guān)者，我不該作出任何猜想，但我想，他們此刻絕沒(méi)有什么笑容可言。那暖暖的笑容不過(guò)是對內心蒼白的一種掩飾，或許也會(huì )成為他們如水般潺潺涌動(dòng)的青春年華里最后的奠基。
“是誰(shuí)的聲音唱我們的歌，是誰(shuí)的琴弦撩我心弦”“你走后依舊的街總有青春依舊的歌，總有人不斷重演我們的事”認識思龍學(xué)姐是因為新浪博客。每次讀到她的文字，總忍不住感傷。她說(shuō)，她摯愛(ài)母校，她懷戀石大，懷戀工作了3年的校會(huì )，懷戀在暮色已降的晚上坐著(zhù)345快回昌平的感覺(jué)。我只是一直著(zhù)她的文字，在她的文字里我讀到了她對于石油大學(xué)的無(wú)以言表的懷念。我不知道，四年后的自己會(huì )怎樣，是否也會(huì )重演她的感傷？一切無(wú)從知曉。我只愿我會(huì )是青春無(wú)悔！高曉松說(shuō)，寫(xiě)字是一種癮，就好像回憶是一種病，而感傷則是終身不愈的一種殘疾。最后用我高一時(shí)不甚高明的壓韻詩(shī)作結吧。再也不見(jiàn)，你我純真的笑臉，那微笑著(zhù)憂(yōu)傷的容顏，黑黑夜間有落盡的繁華上演，見(jiàn)證彼此刻骨的流年。
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