2021年廣東東莞中考有哪3大變化
中考是檢驗初中在校生是否達到初中學(xué)業(yè)水平的考試；它是初中畢業(yè)證書(shū)發(fā)放的必要條件，以下是小編為大家整理2021年廣東東莞中考有哪3大變化相關(guān)內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
2021年廣東東莞中考有哪3大變化
變化一：歷史地理生物列入中考科目
今后考生的歷史、地理和生物成績(jì)將直接與中考總分掛鉤。具體內容是：2010年，將歷史列入中考科目，地理、生物仍為會(huì )考科目。從2011年起，將歷史連同地理和生物列入中考科目。與此同時(shí)，上述3科成績(jì)按卷面分30%的比例折算計入中考總分。
變化二：除市三好學(xué)生外取消其他政策性加分
以前，被評為市級三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部或德育方面有突出表現，受到市教育局通報表彰的學(xué)生，以及在初中階段參加由市以上教育行政部門(mén)主辦的體育、科技、文藝、學(xué)科競賽獲前三名或三等獎以上的學(xué)生，中考成績(jì)可以加3分，從明年起調整為：被評為市級三好學(xué)生，中考成績(jì)可以加3分。同時(shí)取消其余的學(xué)科競賽及各類(lèi)表彰在中考成績(jì)中加分。
變化三：禁止使用科學(xué)計算器
原規定考生中考時(shí)可使用科學(xué)計算器，現調整為從明年起禁止考生使用科學(xué)計算器。
2021年?yáng)|莞新中考改革具體變化有哪些
中考改革力度大自主招生比例增多：
此次中考改革經(jīng)歷了前期準備、調研學(xué)習、反復論證、省教育廳初審、征求意見(jiàn)、風(fēng)險評估、市法制局審查等幾個(gè)過(guò)程�！稏|莞市教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母飳�(shí)施意見(jiàn)》已正式印發(fā)。
整體來(lái)看，中考改革前后變化較大。首先是分數的變化。改革前，總分780分，改革后，總分800分，且部分科目權重有所變化。
其次，綜合素質(zhì)評價(jià)結果的使用發(fā)生變化�，F行政策為六大校只錄取評價(jià)為A、B的學(xué)生，新中考改為普通高中只錄取評價(jià)為A、B、C的學(xué)生。然后，新增音樂(lè )、美術(shù)考試和理化生實(shí)驗操作。需注意的是，美術(shù)、音樂(lè )考試不納入中考總分，理化生實(shí)驗操作考試滿(mǎn)分為21分，占物理、化學(xué)、生物三科考試總成績(jì)的`10%。
再次，各科目考試時(shí)間有變。以往，信息技術(shù)安排在九年級下學(xué)期考試，如今，音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)考試統一安排在九年級上學(xué)期考試。
最后，公辦普通高中自主招生比例也有所更新，從不超過(guò)招生計劃的5%到不超過(guò)招生計劃的10%。東莞實(shí)驗中學(xué)教務(wù)處主任王更強表示，在體育、科技創(chuàng )新、學(xué)科建設、音樂(lè )、美術(shù)等科目上有特長(cháng)的學(xué)生，通過(guò)新政策自主招生的方式，錄取成功率更大。
重過(guò)程和操作學(xué)生升學(xué)更多元：
由于新中考實(shí)行“全科開(kāi)考”的模式，也引發(fā)部分家長(cháng)擔憂(yōu)�！昂⒆觿偵跻�，趕上中考改革，科目增多，是否會(huì )增加孩子負擔？”
對此，市教育局相關(guān)負責人表示，為減輕學(xué)生負擔，這次改革對學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行了綜合設計，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔和壓力。一是在考試內容上，初中學(xué)業(yè)水平考試是強調嚴格按照國家《義務(wù)教育課程標準》命題的水平性考試，考的是初中學(xué)生應知、應會(huì )的內容，減少了單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內容。試題試卷的整體難度適當，緊密聯(lián)系社會(huì )實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗，注重對能力的考查，杜絕偏題、怪題。
二是改革考試方法。以筆試為主，探索現場(chǎng)測試、口試、實(shí)踐考察、現場(chǎng)實(shí)驗操作、計算機輔助測試等多種方式。
三是在成績(jì)呈現方式上，提出采用分數、等級等多種形式呈現，適度減輕學(xué)生考試壓力，避免學(xué)生分分計較、過(guò)度競爭。
“‘考’和‘錄’是家長(cháng)和學(xué)生關(guān)心的兩個(gè)問(wèn)題。在‘考’方面，新政策更加重視過(guò)程的評價(jià)和操作能力。在‘錄’方面，更加多元化，學(xué)生升讀高中的途徑更加多樣�！笔薪逃志珠L(cháng)梁鳳鳴表示，中考改革，就是要在整體上促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
由單一的成績(jì)考查轉向豐富的能力考查：
除“考”與“錄”外，孩子綜合素質(zhì)評價(jià)也備受關(guān)注。原來(lái)，新中考將初中綜合素質(zhì)評價(jià)結果納入學(xué)生畢業(yè)升學(xué)的重要依據，從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐等5個(gè)方面進(jìn)行考核。
綜合素質(zhì)究竟如何進(jìn)行評價(jià)呢？市教育局基礎教育與信息化科科長(cháng)羅桂森透露，在評價(jià)重點(diǎn)上，強調反映學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中學(xué)生全面發(fā)展情況、個(gè)性特長(cháng)和突出表現，特別是體現社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一些具體活動(dòng)和相關(guān)的事實(shí)。要求不僅要記錄參加活動(dòng)的具體內容，還要記錄參與活動(dòng)的次數、持續時(shí)間及其成果，使評價(jià)內容具體、可考察、可比較、可分析、可操作。對學(xué)生評價(jià)的內容從原來(lái)單一的成績(jì)考查轉向豐富的能力考查，由原來(lái)的終結性評價(jià)變?yōu)榻K結性評價(jià)和過(guò)程發(fā)展性評價(jià)相結合，使對學(xué)生基本能力的考查從一元走向多元，有利于促進(jìn)人才培養方式的根本性變革。
美術(shù)、音樂(lè )、信息技術(shù)與綜合素質(zhì)評價(jià)結合：
由于新增的美術(shù)、音樂(lè )未納入中考總分，有家長(cháng)對考核標準提出疑問(wèn)。羅桂森表示，初中學(xué)業(yè)水平考試面對的對象是義務(wù)教育階段的學(xué)生，初中學(xué)習涉及的科目眾多，如果所有科目都以學(xué)生考試分數衡量，都納入招生總成績(jì)，過(guò)度強調甄別選拔，勢必給學(xué)生帶來(lái)更多壓力。省的中考改革方案鼓勵采用“分數+等級”或僅用等級呈現分數的招生錄取辦法。因此，經(jīng)過(guò)充分研究，結合我市實(shí)際，且考慮到與現行高考科目設置相銜接，我市對美術(shù)、音樂(lè )、信息等三個(gè)非高考科目實(shí)行等級評定，不計入總分。這樣既可以避免“分分計較”，增強了考試的選擇性，更加強調全面性、基礎性，又一定程度上減輕學(xué)生備考心理壓力和精神負擔，同時(shí)為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展提供了空間，有利于引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇、規劃人生，促使學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(cháng)。
在招生錄取時(shí)，這三個(gè)等級科目將和綜合素質(zhì)評價(jià)結合在一起，要求達到一定的基本條件才能被普通高中錄取。
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