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個(gè)人讀書(shū)計劃

時(shí)間:2024-11-10 17:00:34 讀書(shū)計劃 我要投稿

個(gè)人讀書(shū)計劃【必備】

  日子如同白駒過(guò)隙,很快就要開(kāi)展新的工作了,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?下面是小編收集整理的個(gè)人讀書(shū)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

個(gè)人讀書(shū)計劃【必備】

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇1

  巴丹的《閱讀改變人生》說(shuō):“閱讀不能改變人生的長(cháng)度,但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn),但可以改變人的終點(diǎn)!碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!睜I(yíng)造書(shū)香校園,教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書(shū)人”,成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了提高廣大教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,打造書(shū)香校園,特制定我校教師讀書(shū)活動(dòng)方案。

  一、指導思想

  以提升教師的專(zhuān)業(yè)素養為重點(diǎn),以營(yíng)造濃郁校園書(shū)香文化氛圍為目的,引導廣大教師“多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)”,不斷更新教育理念,真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。

  二、讀書(shū)活動(dòng)目標

  1.營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養,開(kāi)闊視野,豐富知識,全面提升教師素養,使教師成為“有思想的教育者”。

  2.突出學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù),提高教育理論水平,更新教育觀(guān)念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng )新,從而提高學(xué)校教育質(zhì)量。

  3.搭建教師交流平臺,切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)水平的提升。

  4.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。三、讀書(shū)活動(dòng)口號:

  讓閱讀成為一種習慣。

  四、保障措施

  1.加強教師讀書(shū)活動(dòng)的組織與領(lǐng)導,并確定專(zhuān)人負責讀書(shū)活動(dòng)的組織與實(shí)施。成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組,為讀書(shū)活動(dòng)提供組織保障。

  組長(cháng):徐冬秋

  副組長(cháng):楊秋燕、厲月釵

  成員:各教研組組長(cháng)

  2.制定符合本校實(shí)際的“讀書(shū)活動(dòng)計劃”,建立有關(guān)讀書(shū)活動(dòng)的管理、評價(jià)和激勵等制度,每學(xué)期把讀書(shū)情況納入常規管理,及時(shí)檢查總結、量化考核、反饋指導,確保讀書(shū)活動(dòng)取得實(shí)效。

  3.學(xué)校將把教師讀書(shū)計劃納入校本研訓計劃,將教師讀書(shū)情況與教師的繼續教育和業(yè)務(wù)考核掛鉤,做到“三個(gè)結合”,即把教師讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)研究相結合、與校本研修活動(dòng)相結合、與創(chuàng )建“書(shū)香校園”相結合。教師及讀書(shū)心得將由學(xué)校統一檢查并備案,教師讀書(shū)活動(dòng)表現與教師教科研活動(dòng)成果考核相聯(lián)系。

  4.加強圖書(shū)室建設,及時(shí)采購和訂閱相關(guān)的`活動(dòng)用書(shū),確保讀書(shū)活動(dòng)正常開(kāi)展。

  五、活動(dòng)原則

  1.堅持整體性原則!敖處熼喿x促進(jìn)計劃”不是單一的讀書(shū)活動(dòng),而是涉及教師個(gè)體素養的提高和學(xué)校文化建設的系統工程。

  2.堅持專(zhuān)業(yè)性原則。從教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求出發(fā),鼓勵和提倡教師廣泛參與閱讀活動(dòng)。著(zhù)力提高教師的人文素養和科學(xué)素養,著(zhù)眼于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育創(chuàng )新。將閱讀學(xué)習與教育教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái),用理論指導實(shí)踐,在閱讀中發(fā)展。

  3.堅持實(shí)效性原則。開(kāi)展閱讀活動(dòng)要注重實(shí)效性,避免搞形式、走過(guò)場(chǎng)。引導教師結合學(xué)習體會(huì )采取有效措施,改進(jìn)教學(xué)工作。建立相應的評價(jià)機制,促使教師自覺(jué)、主動(dòng)的參與閱讀和學(xué)習活動(dòng)。

  六、讀書(shū)內容1.必讀書(shū)目:《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》《給教師的建議》

  (1)《新教育之夢(mèng)》(2)《這樣教書(shū)不累人》(3)《有效備課·上課·聽(tīng)課·評課》(4)《給教師們100條新建議》(5)《教育理想與信念》

  3.其他書(shū)目:

  教師根據自身需要選讀有關(guān)理論書(shū)籍、教學(xué)雜志。

  七、讀書(shū)活動(dòng)的方法

  1.多種形式讀書(shū)活動(dòng)

  在全面推進(jìn)全校讀書(shū)活動(dòng)中,積極引導以教研組為單位的組內讀書(shū)活動(dòng),以讀書(shū)為抓手促進(jìn)教研、科研活動(dòng)的開(kāi)展,推進(jìn)課堂教學(xué)方式的改進(jìn),有效提高教育質(zhì)量。采用安排一定時(shí)間集中學(xué)習和課余教師自學(xué)相結合,采用寒暑假學(xué)校統一規定和教師自主選擇相結合,學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習心得。

  2.交流研討反思

  以教研組為單位組織學(xué)習小組,開(kāi)展研討,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,互相啟發(fā),共同提高,要從研討教育名著(zhù)過(guò)程中獲得的理論、思想、觀(guān)點(diǎn)與自己的認識和做法相對照,反思提高。

  3.理論指導實(shí)踐

  每位教師和教研組撰寫(xiě)讀書(shū)心得或經(jīng)驗總結,把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀(guān)點(diǎn)用來(lái)指導教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)基礎教育課程改革實(shí)驗工作,全面實(shí)施素質(zhì)教育。

  4.讀書(shū)心得評比

  每位教師必須寫(xiě)兩篇有質(zhì)量的,并選擇一篇參加校優(yōu)秀讀書(shū)心得評比。

  讓閱讀成為全體教師的一種生活習慣,是本次讀書(shū)活動(dòng)的最終理想。每一位教師有責任也有義務(wù)成為“讀書(shū)人”。讓我們潛心閱讀,尋找因忙忙碌碌而迷失了的方向,相信讀書(shū)能夠使我們的內心更加寧靜,讓我們的教育更加有智慧,讓我們的生活更加有品位。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇2

  現在有很多家長(cháng)在一歲甚至幾個(gè)月就開(kāi)啟了親自閱讀,真是覺(jué)得萬(wàn)分羨慕。我們是從三歲半開(kāi)始的。一個(gè)偶然的機會(huì ),從一位媽媽的博客中知道了“繪本”這一新鮮玩意兒。 從此開(kāi)啟了親子共讀。

  現在七歲了,我們經(jīng)過(guò)了兩個(gè)閱讀階段:3.5歲--6歲,繪本階段。大約讀了500本左右,遍數不一而足,幾十遍的也很多。6-7歲,小學(xué)一年級對繪本沒(méi)有那么癡迷了,轉戰兒童文學(xué)。家里買(mǎi)了很多國際大獎小說(shuō),還沒(méi)有讀完。王一梅、湯素蘭等兒童作家的書(shū)孩子都不怎么喜歡(其實(shí)我也不喜歡),所以從即將開(kāi)始的二年級開(kāi)始,我準備開(kāi)啟歷史、地理、國學(xué)啟蒙。

  想法很簡(jiǎn)單:不想讀王一梅這類(lèi)書(shū),國外的中章程度比如《夏洛的網(wǎng)》《羅爾德達爾》全套是希望她直接讀原版,擔心讀了中文版后面對原版不感興趣了。

  那么讀什么呢?歷史是個(gè)好選擇。通過(guò)讀歷史,驚心動(dòng)魄的故事滋養心田,同時(shí)能引發(fā)思考,并在閱讀過(guò)程中運用歸納、對比、概括、分析等邏輯思維方法;也就是說(shuō)不光要吃“魚(yú)”,還要有慢慢感知如何“漁”。

  還有一個(gè)想法是:小學(xué)高年級要學(xué)古文,為了博得Ella對古文的好感度,淺淺的滲透一點(diǎn)小古文,這樣不至于在突然學(xué)到文言文時(shí)感到頭痛。 借鑒小花生一位媽媽的`經(jīng)驗,我買(mǎi)了《小古文100課》《教女兒學(xué)論語(yǔ)》《論語(yǔ)誦讀》等書(shū)。

  我的想法是:慢。首先因為我的古典文學(xué)功底,還遠遠達不到信手拈來(lái)的程度,我需要先學(xué)習,把每句話(huà)含義弄清楚才能給孩子講,這是需要時(shí)間的。再者,慢會(huì )讓孩子不排斥,一周講那么一兩句話(huà),跟玩似的孩子無(wú)負擔。

  所以,這個(gè)學(xué)期要讀多少,我沒(méi)有詳細的計劃。感謝孩子,讓我在這個(gè)浮躁的社會(huì )還能重新拿起書(shū)本, 母女倆依偎在一起,誦讀經(jīng)典。

  《笠翁對韻》買(mǎi)了一兩年了,都沒(méi)有度過(guò),這個(gè)學(xué)期計劃每天晚上拿出來(lái)讀上一篇兩篇。

  英文閱讀,有兩套書(shū)都是在我工作很忙無(wú)暇顧及孩子的時(shí)候買(mǎi)的,通常是很長(cháng)一段時(shí)間沒(méi)有時(shí)間去過(guò)問(wèn)孩子的閱讀,每次回家孩子不是睡了,就是豬隊友在臥著(zhù)看手機,孩子無(wú)所事事。哪個(gè)場(chǎng)景,分分鐘有抽死豬隊友的沖動(dòng)。于是焦慮,買(mǎi)書(shū)。仿佛買(mǎi)了書(shū)狂躁的心就平靜了下來(lái)。但事實(shí)是:都---沒(méi)---看!

  慢慢讓自己回歸平靜,回歸理性。畢竟,我們是孩子的鏡子,孩子脾氣暴躁,我是脫不了干系的。成長(cháng)不光是飽讀詩(shī)書(shū),對女孩來(lái)講,溫潤沉靜的氣質(zhì)更重要吧。

  所以,這學(xué)期的英文閱讀,我不打算再準備什么材料了。之前焦慮狀態(tài)下買(mǎi)的《圖三》40本就是這學(xué)期的主打。還有《RAZ--H》《RAZ--I 》!禡TH》《Nate the great》還有幾十本,繼續慢慢看著(zhù)。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇3

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。作為一名教師,應該看到自己的不足,在讀書(shū)中尋求高尚的思想,領(lǐng)略大師智慧的風(fēng)采。教師,職業(yè)的特殊性決定了我們必須不斷地進(jìn)步不斷地探索,才能適應時(shí)代發(fā)展。

  一、讀書(shū)目標:

  1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內容 , 逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。

  2、通過(guò)讀書(shū),培養自身好讀書(shū)的`習慣,提升內涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。

  3、通過(guò)讀書(shū),增加自身的課外閱讀量,提高自身的教育教學(xué)水平。

  4、通過(guò)學(xué)習名篇名著(zhù),豐富自身個(gè)人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  二、讀書(shū)措施:

  1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月讀一本教育刊物;每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì )。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、博客等機會(huì ),努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。

  3、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”:即讀書(shū)與反思相結合;讀書(shū)與實(shí)踐相結合;讀書(shū)與教學(xué)相結合;讀書(shū)與科研相結合; 讀書(shū)與修養相結合;讀書(shū)與做人相結合。

  三、讀書(shū)內容

  1. 蘇霍姆林斯基著(zhù):《給教師的一百條建議》;

  2.《哲理美文》

  3.《教育故事》

  4. 《中外教育名家的教育智慧》

  5. 《情感美文》

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇4

  書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書(shū),終生以書(shū)為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著(zhù)思想!蓖ㄟ^(guò)對教育經(jīng)典理論的學(xué)習,用新思想新理念指導與反思自己的教育教學(xué),不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養,強化自身修養。樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和老師職業(yè)觀(guān),進(jìn)行教育創(chuàng )新。提升理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力,推進(jìn)課程改革,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)老師。因此,在廣大老師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高老師的專(zhuān)業(yè)和理論素質(zhì),培養出完美的讀書(shū)人格。為響應“同讀一本書(shū)攜手共成長(cháng)”活動(dòng)的號召,特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。

  一、我的讀書(shū)目標:

  1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習的讀書(shū)氛圍,提高自己的學(xué)習理論的熱情,逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。

  2、努力提升理論和實(shí)踐水平,增長(cháng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

  3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升老師的理念,開(kāi)闊老師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路:

  1、基礎性與發(fā)展性的統一、科學(xué)性與人文性的統一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統一、民族性與世界性的統一等活動(dòng)原則,以原理掌握、方法習得為基礎,以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,引發(fā)老師可持續發(fā)展的思考,從而形成終身閱讀的良好習慣;

  2、弘揚科學(xué)精神和人文精神,在重視科學(xué)性的基礎上,彰顯人文性;

  3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養的同時(shí),用時(shí)代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進(jìn)國際了解,尊重各國、各族文化,以繼承傳統文化和光大中華民族精神為主流。

  在我的讀書(shū)活動(dòng)中,要把讀書(shū)活動(dòng)作為老師“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設計—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設計……”的過(guò)程中,將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節和步驟。不斷是為發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

  三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:

  1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。

  老師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,將老師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“老師的信念”。有了“老師的信念”之后,“老師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)近期以及以后的讀書(shū)實(shí)踐,能大面積提高自己的.理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養,培養完善的讀書(shū)人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀老師。

  2、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。

  “讀書(shū)活動(dòng)計劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū),構成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期),可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀,同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。

  3、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì )心得。

  讀書(shū)內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。

  4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

  5、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  6、堅持讀書(shū)與反思相結合,帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  四、必讀書(shū)目:

  1、《給老師的100條建議》———蘇霍姆林斯基

  2、《賞識你的孩子》———周泓

  3、《教育的信念》------肖川版社

  4、《給老師的建議》蘇霍姆林斯基

  只有讀書(shū),并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作,才是實(shí)現老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,并進(jìn)而促進(jìn)老師人生發(fā)展和生命成長(cháng)的最好的途徑。讀書(shū),能夠改變老師人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書(shū),能夠改變老師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使老師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū),能夠改變老師的人生,而且能促使老師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇5

  書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書(shū)結緣,以書(shū)為友,走進(jìn)書(shū)本,終生與書(shū)為伴。我們學(xué)校積極響應縣教育局“三個(gè)工程”號召,以“閱讀人生,智慧育人”為主題開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),希望我們每一位教師把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作之中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養。為此,我制訂個(gè)人讀書(shū)計劃。

  一、讀書(shū)目標

  1、通過(guò)讀書(shū),增加自己的知識含量,使自己成為更富內涵的教師。學(xué)習教育經(jīng)典理論,提升自己的理論和實(shí)踐水平,提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動(dòng)中,養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習慣,提高教育科研水平,重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構。

  2、通過(guò)讀書(shū),找出自身的差距,從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。

  3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的中學(xué)教師。

  4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確的.世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

  二、讀書(shū)內容

  1、網(wǎng)上閱讀:初中英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)

  2、本人訂購《中學(xué)生英語(yǔ)閱讀與寫(xiě)作》報刊雜志等。

  3、從圖書(shū)室自選書(shū)籍

  三、具體安排

  1、堅持做到每天讀書(shū)學(xué)習半小時(shí)至一小時(shí),以書(shū)為友,充實(shí)思想。

  2、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,做好勾畫(huà)和批注。

  3、堅持做好讀書(shū)筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。

  4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習,了解各種讀書(shū)信息。

  5、認真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng),主動(dòng)與同事交流,利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間,和其他老師交流自己的學(xué)習體會(huì )與心得,多反思,多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。

  蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)!”讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū),能夠改變人生,而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現人生層次的提升和生命的升華。讀書(shū)是快樂(lè )的,在快樂(lè )中去享受讀書(shū)!伴喿x人生.智慧育人”,讓我們在這響亮的口號的指引下,一起捧起書(shū)本,汲取無(wú)限的精神力量,為自己的工作打好基礎,為我們的生活點(diǎn)燃希望!

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇6

  教師讀書(shū)活動(dòng)在我校具有一定的基礎,但總體情況不容樂(lè )觀(guān);谶@一認識,我們決定在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),用讀書(shū)活動(dòng)這一“人才素質(zhì)工程”,引導教師讀書(shū)、明理、做人、成才,為學(xué)校生存發(fā)展培養所需的高素質(zhì)教師隊伍。

  一、讀書(shū)活動(dòng)的意義

  1、學(xué)校的可持續發(fā)展是一個(gè)重要的需求。教師在新課程改革和新教材的實(shí)施中扮演著(zhù)關(guān)鍵角色,如果整體素質(zhì)跟不上時(shí)代的發(fā)展需求,就會(huì )影響新課程改革的順利進(jìn)行,并對學(xué)校整體的辦學(xué)水平提升造成不利影響。因此,作為學(xué)校發(fā)展最關(guān)鍵的要素,教師必須加強自身的學(xué)習,將學(xué)習與教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來(lái)。他們需要不僅擁有一桶水,更需要讓自己的知識成為一條永不枯竭、源源不斷的小溪。他們要通過(guò)實(shí)際行動(dòng)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為,從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

  2、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴(lài)學(xué)習這一行為,以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養,從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,實(shí)現自己的積極主體價(jià)值,專(zhuān)業(yè)閱讀必不可少,文學(xué)滋養尤為重要。

  3、在當今多元經(jīng)濟知識時(shí)代,維護教師道德和尊嚴的需求愈發(fā)重要。教師曾是知識權威的象征,然而如今這一形象已逐漸湮沒(méi),因此我們必須提升自身,以應對教育改革和多元文化帶來(lái)的沖擊。只有如此,我們才能不辱教師這一光榮稱(chēng)號,并繼續維護作為教育者的尊嚴。

  二、讀書(shū)活動(dòng)的目的

  讀書(shū),能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。

  讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

  讀書(shū),能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩,充滿(mǎn)著(zhù)創(chuàng )造的快樂(lè )。

  讀書(shū),能夠徹底改變教師孤獨、麻木、灰色的人生狀態(tài),消除“職業(yè)倦怠”。

  讀書(shū),教師是一個(gè)特殊的職業(yè),他們肩負著(zhù)培養學(xué)生的重任。然而,教師的工作也可以對他們自己的人生產(chǎn)生深遠的影響。通過(guò)教育事業(yè),教師可以不僅僅是傳授知識,還能激發(fā)學(xué)生思考,引導他們成為更好的人。教師的職業(yè)不僅僅是一份工作,它是一種使命感和責任感的體現。每位教師都有機會(huì )影響學(xué)生,塑造他們的未來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,教師不僅能夠傳遞知識,還能夠啟發(fā)學(xué)生的思維方式和價(jià)值觀(guān)念。教師可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導他們形成獨立思考的能力,并鼓勵他們勇于追求自己的夢(mèng)想。同時(shí),教師也會(huì )因此得到成長(cháng)和提升。每位教師都應該不斷反思自己的教學(xué)方法和教育理念,以更好地適應時(shí)代的變化和學(xué)生的需求。教師需要持續學(xué)習和進(jìn)修,不斷更新自己的知識和教育技巧。在這個(gè)過(guò)程中,教師也會(huì )思考自己的人生意義和目標,并不斷努力實(shí)現個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步?偠灾,教師的工作可以改變他們自己的人生。通過(guò)影響學(xué)生、激發(fā)他們的思考能力和引導他們追求夢(mèng)想,教師可以在教育事業(yè)中找到屬于自己的價(jià)值和意義。與此同時(shí),教師也需要不斷反思和提升自己,以適應不斷變化的社會(huì )和培養出更優(yōu)秀的學(xué)生成為目標。這種追求升華并實(shí)現自我人生層次提升的精神將讓教師更加有動(dòng)力和使命感地從事教育事業(yè)。

  在形成全民學(xué)習、終身學(xué)習的學(xué)習型社會(huì ),促進(jìn)人的全面發(fā)展的.目標下,教師的學(xué)習是非常重要的。作為教師,我們應該秉承“學(xué)高為師,身正乃范”的原則,并且在全面學(xué)習的基礎上提高自己的整體文化素養。除此之外,我們要注重學(xué)習教育經(jīng)典著(zhù)作和原著(zhù),提高自己的教育理論水平,從而使我們能夠轉變教育理念。通過(guò)深入學(xué)習教育經(jīng)典理論,我們可以登高望遠,站在更高的層次上來(lái)指導和反思自己的教育實(shí)踐。同時(shí),這也激發(fā)了我們的思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考,努力改變我們的思想觀(guān)念和思維模式,以推動(dòng)教育創(chuàng )新的進(jìn)行。

  三、讀書(shū)活動(dòng)的目標

  1、通過(guò)活動(dòng),充實(shí)健全圖書(shū)館教育理論方面的藏書(shū)。

  2、通過(guò)活動(dòng),在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍。

  3、通過(guò)豐富多樣的教師培訓活動(dòng),提升教師的理論水平和實(shí)踐能力,積極推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,努力打造一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。

  四、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導小組

  組長(cháng):

  副組長(cháng):

  成員:

  五、讀書(shū)活動(dòng)的對象

  活動(dòng)對象主要為學(xué)校專(zhuān)任教師,以教研組組成各讀書(shū)小組。

  六、讀書(shū)活動(dòng)的內容

  1、教師每年精讀5本(即每學(xué)期2—3本)教育理論經(jīng)典名著(zhù),可與公共教育理論類(lèi)、學(xué)科類(lèi)、課改革類(lèi)、教育心理學(xué)類(lèi)相結合。

  2、最好選用《龍江中學(xué)教師閱讀推薦書(shū)目》。

  3、每年訂購的書(shū)刊。

  七、讀書(shū)活動(dòng)的方法和步驟

  1、制訂讀書(shū)計劃

  每位老師和教研組應根據自身情況制定每學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)計劃。計劃中應包括選擇的讀書(shū)書(shū)目、希望達到的目標、實(shí)施的措施以及預測的效果。為了確保教研團隊的有效交流,必須安排具體的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)交流討論。

  2、讀書(shū)活動(dòng)方式

  采用教研組每周教研活動(dòng)日及備課組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間集中學(xué)習和課余教師自學(xué)相結合,采用寒暑假學(xué)校統一規定和教師自主選擇相結合,學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習心得。

  3、交流研討反思

  以教研組、備課組為單位組織學(xué)習小組,開(kāi)展研討,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,互相啟發(fā),共同提高。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇7

  愛(ài)讀書(shū)的人其實(shí)是最美麗的,也是最幸福的。遨游在書(shū)的海洋中,經(jīng)常反思,可以積淀深厚的文學(xué)功底,并收獲著(zhù)豐富的人生。作為一名教師,在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著(zhù)教育。教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養。我為自己定下了以下的讀書(shū)計劃:

  一、我的讀書(shū)目標

  1、通過(guò)讀書(shū),增強讀書(shū)意識,逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。

  2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),提高自身的理論水平和實(shí)踐能力,全面提高教育教學(xué)水平。

  二、我的讀書(shū)篇目

  1、教育理念類(lèi)

  郭思樂(lè )著(zhù):《教育走向生本》,人民教育出版社20xx年版。

  加德納著(zhù),沈致隆譯:《多元智能》,新華出版社20xx年版。

  葉瀾主編:《“新基礎教育”探索性研究報告集》,上海三聯(lián)書(shū)店1999年版。

  2、課程改革類(lèi)

  《新課程教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》,教育科學(xué)出版社。

  《新課程教學(xué)評價(jià)方法與設計》,教育科學(xué)出版社。

  《上海教科研》。

  3、教育隨筆類(lèi)

  《教育研究與評價(jià)》(小學(xué)教育教學(xué))。

  《教師教育》,江蘇教育出版社。

  三、我的讀書(shū)措施

  1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。

  教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”,將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后,“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)一年的讀書(shū)實(shí)踐,能提高自己的.理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養,培養完善的讀書(shū)人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

  2、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。

  “讀書(shū)活動(dòng)計劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū),構成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期),可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀,同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。

  要讀一本好書(shū),就要細細讀,一頁(yè)頁(yè)地懂,懂得欣賞和回味,而非一目十行地瀏覽,體味文字的愉悅。因此,主要以個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課外和休息日的時(shí)間細細閱讀有關(guān)書(shū)目,及時(shí)認真地進(jìn)行教育教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習成為自己的一種需要。其次,結合自己的教學(xué)工作認真閱讀《教育研究與評價(jià)》和《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》,借鑒他人的優(yōu)秀課例,做到取長(cháng)補短,用現代教育思想指導教學(xué)工作實(shí)踐,不斷提高自己的教學(xué)水平,并且學(xué)習他人的理論研究水平,提高自身的科研能力。

  3、積極參加學(xué)校組織的讀書(shū)沙龍

  讀書(shū)之后積極參加組織的讀書(shū)沙龍,在沙龍中研究和探討各種問(wèn)題,自由地交流想法,把學(xué)習后領(lǐng)悟到的東西運用于實(shí)際工作中,將讀書(shū)后的想法毫無(wú)保留地呈現出來(lái),在交流和碰撞中發(fā)現別人獨到之處,從而突破和超越自己的認識,形成更高層次上的共識。

  4、把所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合,在實(shí)踐中不斷探索讓自己的專(zhuān)業(yè)不斷提高。

  讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇8

  讀書(shū)使人進(jìn)步,使人明理,一本好書(shū)能給我們帶來(lái)無(wú)盡的樂(lè )趣和享受,甚至使我們終身受益。蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)!”閱讀應成為教師的一種基本生活方式。教師這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結緣,以書(shū)為友,走進(jìn)書(shū)本,終生與書(shū)為伴。

  學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導下讀書(shū)的空間,而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此,教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養。我為自己定下了以下的讀書(shū)計劃:

  一、我的讀書(shū)目標:

  1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內容,逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。

  2、通過(guò)讀書(shū),培養自身好讀書(shū)的習慣,提升內涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。

  3、通過(guò)讀書(shū),增加自身的課外閱讀量,提高自身的教育教學(xué)水平。

  4、通過(guò)學(xué)習名篇名著(zhù),豐富自身個(gè)人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān),建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

  二、我的讀書(shū)措施:

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目,養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣,勤于做讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì )。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間,讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習成為自己的一種需要。

  2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”:讀書(shū)與反思相結合,提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),研究問(wèn)題,解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結合,學(xué)以致用,注重實(shí)效;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合,切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書(shū)與課改相結合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結合,提高認識,創(chuàng )新工作思路。

  3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育思想指導教育教學(xué)工作實(shí)踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論,轉變教育觀(guān)念,及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、博客等機會(huì ),努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習,使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的'不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。

  5、堅持讀書(shū)與反思相結合,帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  三、我的讀書(shū)安排:

  1、必讀篇目:《教師培訓讀本》、《給教師的100條新建議》、《陶行知教育名篇》。

  2、選讀篇目:《賞識你的學(xué)生》、《教育智慧從哪里來(lái)》、《教師角色與教師發(fā)展新探》、《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》。

  教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著(zhù)教育。讀書(shū),能夠改變人生,而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現人生層次的提升和生命的升華。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇9

  讀一本好書(shū),就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)。一個(gè)人的閱讀量,決定一個(gè)人的精神高度。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品,當今世界科技日新月異,綜合國力的競爭就是人才的競爭,它取決于科技發(fā)展和知識創(chuàng )新的水平,而汲取知識,了解科技發(fā)展水平的.重要途徑之一就是讀書(shū)。

  思想導致行為,讀書(shū)改變命運。讀書(shū)可以讓我們對世界建立一個(gè)正確的認識,有助于提高綜合素質(zhì)和自身修養。在大學(xué)期間,我們更應該把握機會(huì ),充分利用資源。

  一、讀書(shū)目的

  1、通過(guò)讀書(shū)讓自己享受閱讀,享受人生,讓學(xué)習成為生活的一部分。

  2、通過(guò)閱讀有益的書(shū)刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格,在讀書(shū)的過(guò)程中改善自己的情緒,促進(jìn)身心健康。

  3、通過(guò)讀書(shū),樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān),不斷提升自己的文化內涵和內在修養,形成良好的閱讀習慣。

  4、通過(guò)讀書(shū),擴大知識面,充實(shí)自己。

  二、措施

  1、定期定量的閱讀圖書(shū),并及時(shí)記下自己的觀(guān)點(diǎn)和想法,特別是在讀書(shū)過(guò)程中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  2、根據自身情況,閱讀可以提高自身素質(zhì),增強能力的書(shū)籍,更要學(xué)以致用。

  3、常常閱讀與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍,了解專(zhuān)業(yè)前沿信息,拓寬專(zhuān)業(yè)知識面,鞏固專(zhuān)業(yè)技能。

  4、帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,認真寫(xiě)好讀書(shū)心得。

  三、步驟

  1、每天閱讀一小時(shí),每周寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )。

  2、常常去圖書(shū)館借閱各種書(shū)籍,擴大知識面。

  3、利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習,及時(shí)了解各方面的信息,但一周不能超過(guò)三次,每次在三小時(shí)之內。

  4、每學(xué)期精讀一本書(shū)。

  書(shū) 籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富,書(shū)是良師益友,教我們辨別是非,書(shū)是忠實(shí)伴侶,給我們安慰和信念。在以后的學(xué)習和生活中,我將盡力執行上 述計劃,并根據自身的實(shí)際情況不斷修改完善,從而提高自身素養。認真讀書(shū),終身讀書(shū),使讀書(shū)真正成為生活中的一個(gè)習慣,受益終生。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇10

  為何選擇跟著(zhù)榜單讀?

  以上為20xx年所讀書(shū)目。大部分書(shū)還算不錯,直到12月遇見(jiàn)了《老虎寫(xiě)作》和《鯨魚(yú)安慰了大!。

  連續遇見(jiàn)這樣令人不忍卒讀的兩部作品,我開(kāi)始思考,是不是應該換個(gè)閱讀選擇方案。由于本人也算是個(gè)資深的WX讀書(shū)用戶(hù),所以將目光轉向了它的讀書(shū)榜單。

  這使得《追風(fēng)箏的人》成為了我20xx年的收官之讀。這一本在書(shū)店里常常遇見(jiàn),生活中也常常能耳聞的“大作”終于被收入囊中。

  善良而真誠的哈桑感動(dòng)了我。

  跟著(zhù)榜單讀書(shū)這一念想,也最終落實(shí),列入了我20xx的`讀書(shū)計劃。

  TOP200的書(shū)都在計劃內,只是截止今日,堪堪只讀完了TOP4(《三體》、《長(cháng)安的荔枝》、《明朝那些事兒》以及《活著(zhù)》)。任重而道遠。

  跟著(zhù)榜單讀書(shū)有哪些好處?

  說(shuō)實(shí)話(huà),在跟著(zhù)榜單讀的時(shí)候一直有些猶豫徘徊。因為榜單上的不少書(shū),曾經(jīng)都看過(guò)。

  光說(shuō)今年讀完的這4本書(shū),之前就都有看過(guò)。是直接跳過(guò)讀沒(méi)看過(guò)的,還是從頭開(kāi)始都看一遍呢?很難抉擇。

01 好書(shū)值得一讀再讀。這是我再次讀這些書(shū)之后的感受。

  大浪淘沙,經(jīng)歷時(shí)間沉淀的經(jīng)典書(shū)籍,是值得花時(shí)間去讀一讀的。榜單上的書(shū)有些時(shí)間還短,但從閱讀的角度來(lái)說(shuō),也足夠了。

  有人說(shuō),讀書(shū)就是讀自己。

  02 重讀一本書(shū),尤其是一本好書(shū),能讓時(shí)間帶來(lái)的成長(cháng)具象化。

  新的理解,新的感受,正是這些年成長(cháng)的自我。那些曾經(jīng)沒(méi)有讀懂、視而不見(jiàn)的文字,經(jīng)過(guò)歲月的洗禮,終于懂得了。

  03 額外的收獲:社交贈禮。

  不管怎么說(shuō),榜單上的書(shū),是最受大眾認可和喜愛(ài)的。每個(gè)人或多或少總讀過(guò)那么兩本,這不,話(huà)題自然就來(lái)了。

  房子、車(chē)子、票子、孩子……這些話(huà)題近來(lái)代替了曾經(jīng)的“吃了沒(méi)”,“天氣不錯啊”萬(wàn)能打招呼模式。

  有時(shí)候不是我們想聊,而是除了這些,不知道還能聊什么。而聊到這些,我們總是有所保留,因此往往成了“無(wú)效社交”。

  看過(guò)相同的文字,閱讀過(guò)同一本書(shū)。似乎,我們比別人多了一份默契。由此延伸而來(lái)的話(huà)題,便自由而豐富了。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇11

  歌德有一句名言:“讀一本好書(shū),就如同和一個(gè)高尚的人在談話(huà)!弊x書(shū)的好處的確很多,比如能陶冶人的情操,能提高人的修養,還能擴大知識面。只是就如浩瀚,只要你愿意進(jìn)去,它不會(huì )阻止你。因為,他不嫌貧,愛(ài),富,他對所有人都是平等的。人的一生不可能將所有的書(shū)全部讀完,但起碼要做到“多讀書(shū),讀好書(shū)!耙徊亢米髌肪腿缤槐竞玫纳罱炭茣(shū),蘊含了寶貴的精神財富。即使你物質(zhì)貧乏了,但書(shū)也能讓你成為精神上的富翁,F制定讀書(shū)計劃。

  一、讀書(shū)內容:

  讀一些精彩的,趣味十足的書(shū)。如{我能管好我自己}。有一些同學(xué)還喜歡看如{西游記}一類(lèi)的名著(zhù),還有一些同學(xué)喜歡看漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)籍。但是,不管讀什么,我們都要好好的,用心的讀書(shū)。這樣才能真正的從書(shū)中獲得知識。

  二、讀書(shū)時(shí)間:

  魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總會(huì )是有的!拔覀兛梢詮闹形绾屯砩系臅r(shí)間去”擠“出時(shí)間去讀書(shū),雙休日時(shí),可以適時(shí)的讀一些書(shū)籍,并且,也可以在你自己的摘抄本上,抄上一段你既喜歡,又精彩的段落,并寫(xiě)上你對這一段的體會(huì )。注:最好用鉛筆,這樣如果你有寫(xiě)錯字時(shí)候,就可以即時(shí)的`擦去,也可以保證你寫(xiě)的既美觀(guān)又大方。當然,看你的個(gè)人情況。想用即用,不想用也不強求。

  三、關(guān)于實(shí)施個(gè)人讀書(shū)計劃的幾點(diǎn)思考

  1、要是計劃不只是流于書(shū)面,還要有實(shí)際行動(dòng),關(guān)鍵在堅持。我們要把讀書(shū)當成一件快樂(lè )的事,去面對。不要把讀書(shū)當做一件任務(wù)來(lái)做。那樣,你就不會(huì )真正從書(shū)中獲得知識了。而且,我們要把讀書(shū)當成跟學(xué)習,吃飯,睡覺(jué)一樣重要。這樣,才能慢慢養成習慣!

  2、讀書(shū)要與思考結合。古人云”學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)者則殆!霸诿看巫x后,都需要認真思考,并進(jìn)行猜測,下面的劇情,這樣,能激發(fā)出大膽的想象力。趕快行動(dòng)起來(lái),讓我們在書(shū)中的海洋里暢游吧!我相信你一定會(huì )喜歡的。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇12

  書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教師作為傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說(shuō),讀書(shū)就意味著(zhù)教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導下讀書(shū)的空間,而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此,教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思,提高師德素質(zhì)和自身養。為此我為自己定下了以下的讀書(shū)計劃:

  一、讀書(shū)目標:

  1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀(guān)念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力,同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內容,逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。

  2、通過(guò)讀書(shū),培養自身好讀書(shū)的習慣,提升內涵,從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革,言傳身教,為人師表。

  3、通過(guò)讀書(shū),增加自身的課外閱讀量,提高自身的教育教學(xué)水平。

  4、通過(guò)學(xué)習名篇名著(zhù),豐富自身個(gè)人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  二、主要措施:

  1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期研讀一本教育名著(zhù)。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的讀書(shū)心得體會(huì )或論文。

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、博客、名師工作室交流等機會(huì ),努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習,使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。

  3、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”:即讀書(shū)與反思相結合;讀書(shū)與實(shí)踐相結合;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合;讀書(shū)與課改相結合;讀書(shū)與不斷解放思想相結合。

  三、讀書(shū)安排:

  大量閱讀書(shū)籍,做讀書(shū)筆記,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。

  1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》《竇桂梅與主題教學(xué)》

  2、選讀書(shū)目:《班主任教學(xué)藝術(shù)》《有效教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對策》等。

  讀書(shū),能夠改變教師的`精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),能夠不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū),能夠改變人生,而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現人生層次的提升和生命的升華書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富,讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

  魯迅說(shuō):“時(shí)間就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的!蔽蚁,每天擠出時(shí)間堅持讀書(shū)。我的讀書(shū)口號是:讓閱讀成為一種習慣。相信通過(guò)努力,書(shū)中的陽(yáng)光會(huì )照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。

  個(gè)人讀書(shū)計劃 篇13

  讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),讓他們看到一個(gè)美麗無(wú)窮的大千世界。根據我校讀書(shū)活動(dòng)安排,現制定本年級讀書(shū)活動(dòng)計劃。

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)活動(dòng),讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),讓書(shū)成為他們的朋友。

  2、通過(guò)活動(dòng),營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,提高欣賞能力。

  4、營(yíng)造親子共同學(xué)習的氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)主題:

  讀一本好書(shū),交一個(gè)朋友

  活動(dòng)步驟 :

  第一階段:活動(dòng)策劃

  1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義,明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。

  2、開(kāi)辟“班級讀書(shū)角”,在班上評比欄中設立“讀書(shū)星”

  第二階段:組織實(shí)施

  1、開(kāi)展經(jīng)典誦讀。

  利用星期三讀書(shū)課領(lǐng)讀《三字經(jīng)》、《弟子規》、朗讀適合本班學(xué)生讀的`唐詩(shī),利用課前三分鐘讓學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規》、唐詩(shī)。

  2、開(kāi)展“班級故事會(huì )”。

 。1)利用經(jīng)典誦讀課的時(shí)間,積極開(kāi)展讀書(shū),講故事活動(dòng)。并且舉行選拔賽,評選五名口語(yǔ)表達能力較強的同學(xué)為“故事大王”。

 。2)結合我們年級的每周積累課外識字和摘抄名人名言的活動(dòng),開(kāi)展“比一比,看誰(shuí)知道的好詞好句,名言多”。

  3、開(kāi)展“讀好書(shū),交朋友”活動(dòng)。

 。1)每學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書(shū)一本。

 。2)根據自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目。將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué),同學(xué)之間交換閱讀。

 。3)班級建立“閱讀個(gè)人檔案”。每生一張檔案卡,用于記錄學(xué)生的閱讀內容和成效。

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