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新學(xué)期教師個(gè)人讀書(shū)計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的新學(xué)期教師個(gè)人讀書(shū)計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新學(xué)期教師個(gè)人讀書(shū)計劃1
“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人的起點(diǎn)，但可以改變人的終點(diǎn)�！弊鳛樘厥饴殬I(yè)的我們更應該把讀書(shū)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。因此我特制定以下個(gè)人讀書(shū)計劃：
一、讀書(shū)目標
1、用新思想新理念指導與反思自己的.教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力。使自己業(yè)務(wù)精良，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、讓自己與好書(shū)作伴，與大師^對`話(huà)，在讀書(shū)中成長(cháng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書(shū)內容
《給教師的100條建議》、《小學(xué)教學(xué)設計》、《做最好的老師》、《賞識你的學(xué)生》、《教師的智慧與真情》。
三、學(xué)習形式與措施
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)與反思相結合，提倡帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用；讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，邊及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
努力做到把書(shū)讀舊，把自己讀新；把書(shū)讀薄，把自己讀厚，相信通過(guò)自己不斷地學(xué)習,書(shū)中的陽(yáng)光會(huì )照亮我的心靈,指引我前進(jìn)的道路。
新學(xué)期教師個(gè)人讀書(shū)計劃2
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書(shū)結緣，以書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終生與書(shū)為伴。我們學(xué)校積極響應教育局號召，本學(xué)期教師閱讀的書(shū)籍是著(zhù)名教育家杜威《我們怎樣。民主主義與教育》和《我們怎樣思維》兩本書(shū)。希望我們每一位教師把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作之中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。為此，我制訂學(xué)年讀書(shū)計劃。
一、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)讀書(shū)，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師。學(xué)習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動(dòng)中，養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構。
2、通過(guò)與名人對話(huà)，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的.師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
二、具體安排：
1、堅持做到每天讀書(shū)學(xué)習一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。
2、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，做好勾畫(huà)和批注。
3、堅持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。
4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，了解各種讀書(shū)信息。
5、認真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習，讓閱讀成為一種習慣。利用課間和同事聊書(shū)。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，和其他老師交流自己的學(xué)習體會(huì )與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)！”讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現人生層次的提升和生命的升華。讀書(shū)是快樂(lè )的，在快樂(lè )中去享受讀書(shū)�！伴喿x人生。智慧育人”，讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書(shū)本，汲取無(wú)限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點(diǎn)燃希望！
新學(xué)期教師個(gè)人讀書(shū)計劃3
一、讀書(shū)活動(dòng)目標
以教育部《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx年）》為依據，以新課程標準改革為先導，以學(xué)習、研究新課程教材為重點(diǎn)，以解決教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題為突破口，以提高自身創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力為主線(xiàn)，以培養可持續發(fā)展能力為根本方向，以提高自身實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng )新能力，培養專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng )新型教師為目的，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
二、讀書(shū)活動(dòng)形式
1、自主學(xué)習。讀書(shū)學(xué)習以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀市局指定的六本研讀專(zhuān)著(zhù)和教育理論以及學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識等方面的專(zhuān)著(zhù)。記讀書(shū)筆記，使自己掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。
2、堅持積極參加各種培訓活動(dòng)，如學(xué)校組織的校本培訓，教師進(jìn)修學(xué)校組織的繼續教育活動(dòng)，提高層次，注重在培訓中錘煉自己。學(xué)習先進(jìn)的課堂教育教學(xué)理論，邊學(xué)習，邊教學(xué)，注重用理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)以致用。
3、小組研討：平時(shí)能把學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，結合學(xué)習、聽(tīng)課、聽(tīng)講座、把自己的觀(guān)點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來(lái)寫(xiě)出反思和隨筆。以教研組、年級組為單位，定期研討學(xué)習體會(huì )和教學(xué)體會(huì )、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理的經(jīng)驗等。
4、課題研究：在教學(xué)研究的過(guò)程中，結合自己申報的省級課題，進(jìn)行深入的.研究，積累經(jīng)驗。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉化為教師的共同財富，促進(jìn)本學(xué)科教師共同發(fā)展。
5、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。要用現代教育理論指導教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習教育理論，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我反思。
三、具體讀書(shū)安排：
1、20xx.09——20xx.10月
9月學(xué)習《給教師的一百條新建議》、《高中新課程教學(xué)策略》、《備課新思維》
10月學(xué)習《教育新理念》（袁振國著(zhù)，教育科學(xué)出版社）《化學(xué)教學(xué)最優(yōu)化研究》（曹洪昌著(zhù)，人民教育出版社）、《化學(xué)問(wèn)題設計與問(wèn)題解決》
2、20xx.11——20xx.12月
11月學(xué)習《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》（施良方等著(zhù)，華東師范大學(xué)出版社）、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》
12月學(xué)習《多元智能》（[美國]加德納著(zhù)，沈致隆譯，新華出版社）、《教學(xué)組織策略與技術(shù)》
3、20xx.。01——20xx.02學(xué)年
1月學(xué)習《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著(zhù)，首都師范大學(xué)出版社）、《教學(xué)問(wèn)題解決方案》
2月學(xué)習《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《教育方法概論》 、《教學(xué)評價(jià)方法與設計》
讀書(shū)讓我認識到了教育“三心”的重要性，“平常心”“責任心”“愛(ài)心”三者缺一不可，認識到了一節課乃至一個(gè)班級成功的基礎在于具有強大的凝聚力，因此我要做到：
�、抛鹬責釔�(ài)學(xué)生，溝通師生間的感情
�、蒲酃饷翡J，關(guān)注學(xué)生細微的表現
�、墙y籌兼顧，縝密有方地組織管理班級
�、冗m度嚴謹，適度寬容，正確的對待學(xué)生的錯誤，并給以改正的時(shí)間，讓學(xué)生在關(guān)注中取得進(jìn)步。給學(xué)生一個(gè)改錯的機會(huì )，師生共同努力，為同學(xué)創(chuàng )建一個(gè)和諧的團結向上的學(xué)習環(huán)境，師生共同走向成功。
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