讀書(shū)計劃【精選15篇】
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)計劃，歡迎大家分享。
讀書(shū)計劃1
初中是最叛逆的時(shí)期，但是也是最重要的時(shí)期，所以要在初中時(shí)期好好學(xué)習，以下是我結合自身制定的'學(xué)習計劃：
理規劃時(shí)間，制定學(xué)習計劃
放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時(shí)間，做出時(shí)間安排表，以每一天為單位;接下來(lái)，梳理自身學(xué)習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時(shí)間，有針對性地制定假期學(xué)習計劃。
每天有效學(xué)習時(shí)間最好保持在5-6個(gè)小時(shí)�？梢愿鶕约旱那闆r合理的規劃一下，例如：{早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)}學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。習慣比聰明更重要!只要你按照計劃來(lái)，每天堅持，你的成績(jì)不會(huì )沒(méi)有進(jìn)步的!
※呵呵，不要忘了，一定要預留出鍛煉身體和休閑活動(dòng)的時(shí)間。一旦制定就應該嚴格遵守。相信你的假期一定會(huì )有意想不到的收獲。
確定學(xué)習目標，攻克薄弱環(huán)節
今年的暑假假期較短，目標不宜太大、復習范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲!適宜重點(diǎn)攻克薄弱學(xué)科、或某學(xué)科中的重點(diǎn)內容。
讀書(shū)計劃2
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！闭Z(yǔ)文教師作為人類(lèi)文化的積極傳播者，首先自己應該是一個(gè)愛(ài)書(shū)，懂書(shū)的人。這既是教師成長(cháng)發(fā)展的需要，也是提升個(gè)人人文涵養的需要。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，要通過(guò)對教育經(jīng)典理論的學(xué)習，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng )新能力和教育科研能力，推進(jìn)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。特制定個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
一、指導思想。
1、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，能夠緊跟我校課程教學(xué)改革的腳步，改變傳統課堂的教學(xué)模式，實(shí)現先學(xué)再教，從而提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
2、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合我校高品質(zhì)要求的'充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
4、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書(shū)內容。
蘇霍姆林斯基曾對教師的讀書(shū)提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買(mǎi)三本：
(1)關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)
(2)關(guān)于可以作為青年們學(xué)習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書(shū)
(3)關(guān)于人(特別是兒童、少年、男女青年)的心靈的書(shū)(即心理學(xué)方面的書(shū)。)”
我覺(jué)得前輩的話(huà)是很有道理的，為此，我決定搜集、購買(mǎi)、閱讀以下書(shū)籍：
1、向榜樣學(xué)習：閱讀朱永新的《我的教育理想》、潘新和的《語(yǔ)文：回望與沉思--走近大師》、北京師范大學(xué)的《從中小學(xué)講臺成長(cháng)起來(lái)的杰出人物》。
2、溫暖孩子心靈：閱讀黃武雄先生的《學(xué)校在窗外》、理查德 韋斯伯德的《守護孩子的幸福感》、華梅的《全世界都在對我微微笑》
3、走進(jìn)兒童心理：閱讀《朗讀手冊——大聲為孩子讀書(shū)吧》、《怎樣讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習》
4、了解共讀知識：閱讀《打造兒童閱讀環(huán)境》、《不一樣的教室──如何推展班級讀書(shū)會(huì )?》。
5、關(guān)注教育動(dòng)態(tài)：繼續征訂并定期閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)教學(xué)研究》等前沿期刊雜志。
6、推進(jìn)共讀書(shū)目：和學(xué)生一起閱讀級部統一要求的班級共讀書(shū)目。
7、關(guān)注自己的心理健康：閱讀《為心靈解壓》。
三、讀書(shū)措施。
1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在學(xué)習過(guò)程中隨時(shí)修改自己的教學(xué)方式方法，并根據所學(xué)認真備課，體現出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識為指導寫(xiě)出反思和隨筆。
2、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用集體備課、讀書(shū)沙龍活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。
3、每天確保半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記和讀后感，及時(shí)發(fā)布于自己的教育博客。
讀書(shū)計劃3
一、指導思想：
一本書(shū)最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂(lè )的美妙并不寄寓于它的調，而在于我們心中的回響。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，讓他們在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力！讓書(shū)伴學(xué)生成長(cháng)！
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)伴學(xué)生成長(cháng)。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的.綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)構想
1、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級
�、乓陨碜鲃t，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
�、朴涀“嗉壸x書(shū)口號“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
2、利用每節課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。利用班、隊活動(dòng)，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的”“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌
4、建立“班級圖書(shū)角”。學(xué)生每人至少帶兩本圖書(shū)。由學(xué)生自己選出圖書(shū)管理員，并制定借閱制度。
5、語(yǔ)文課可以結合語(yǔ)文課外閱讀，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀好書(shū)。
6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個(gè)好詞，記一句好句。
7、鼓勵同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護。
8、開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)
利用家長(cháng)會(huì )，把一些家長(cháng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(cháng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長(cháng)中逐漸養成良好的讀書(shū)習慣。
9、評比“讀書(shū)好兒童”
�、拍芡瓿衫蠋煵贾玫淖x書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，獎勵一個(gè)"小星星"。
�、谱约涸诩易x的書(shū)完成5本以上的（需有家長(cháng)的簽字），可以評為班級“讀書(shū)好兒童”。
四、讀書(shū)口號：
1、漫步書(shū)林，遨游學(xué)海。
2、隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊也會(huì )慢慢地厚實(shí)起來(lái)，而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
讀書(shū)計劃4
作為一名語(yǔ)文教師，我認為，人最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。正如周?chē)较壬f(shuō)：“由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內心世界。其結果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體。俗話(huà)說(shuō)：師者，傳道授業(yè)解惑也。這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須與書(shū)結緣，以書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終生與書(shū)為伴�，F在學(xué)校給我們創(chuàng )造了一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境：打造書(shū)香校園。這一活動(dòng)，既給了學(xué)生一個(gè)增長(cháng)知識的機遇，也讓每一位教師在忙碌的工作之余又有了擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)的理由。我要積極參與這個(gè)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。伴著(zhù)我校正傾力“構建書(shū)香校園，打造學(xué)習型校園”的步伐，特制定了本學(xué)期個(gè)人的讀書(shū)計劃：
一、我的讀書(shū)目標：
1.通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內容 , 逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
2.通過(guò)讀書(shū)，增加自己的知識含量，使自己成為更富內涵的教師。進(jìn)一步學(xué)習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構。
3.通過(guò)讀書(shū)，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。
4.通過(guò)學(xué)習名篇名著(zhù)，豐富自身個(gè)人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
6.通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
二、讀書(shū)內容
�。�.《自主發(fā)展紀實(shí)》。
2.學(xué)校及本人訂購的各類(lèi)報刊雜志等。
3.經(jīng)典閱讀《給教師的100條新建議》。
4.推薦閱讀《班主任工作漫談》
5.網(wǎng)上閱讀：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)網(wǎng)
三、主要措施：
1.每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記；每月研讀一本教育刊物；每學(xué)期研讀一本教育名著(zhù)。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的`讀書(shū)心得體會(huì )或論文。
2.充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、博客等機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。
3.讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結合”：即讀書(shū)與反思相結合；讀書(shū)與實(shí)踐相結合；讀書(shū)與“校本教研－校本培訓一體化”工作相結合；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合；讀書(shū)與課改相結合；讀書(shū)與不斷解放思想相結合。
四、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，做讀書(shū)筆記，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著(zhù)作。
1．經(jīng)典閱讀：《教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》
2.選讀書(shū)目：《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)–小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對策》 《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變人生，而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現人生層次的提升和生命的升華。
3．認真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習體會(huì )與心得，多反思，多總結。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書(shū),讀書(shū),再讀書(shū)!” 魯迅說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！蔽蚁耄好刻鞌D出半小時(shí)來(lái)讀書(shū)，應該不會(huì )有問(wèn)題�！白岄喿x成為一種習慣，讓閱讀應成為教師的一種基本生活方式”。讓我們在這響亮的口號的指引下，一起捧起書(shū)本，汲取無(wú)限的精神力量，為自己的工作打好基礎，為我們的生活點(diǎn)燃希望。
讓我們遠離乏味和空虛，在書(shū)海中暢游吧！
五、我的讀書(shū)宣言：
在知識的天空里翱翔，在智慧的海洋里漫步！
讀書(shū)計劃5
培根說(shuō)“讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才�！弊x書(shū)給我們
一生享用不盡的財富。為了響應學(xué)校20xx年書(shū)香家庭活動(dòng)，使孩子熱愛(ài)讀書(shū)、習慣讀書(shū)，積累知識，拓展知識。我們全家一致決定，開(kāi)展家庭親子讀書(shū)活動(dòng)，并相約持之以恒。
一、讀書(shū)目標
1、讓孩子循序漸進(jìn)閱讀課外書(shū)籍并愛(ài)上讀書(shū)。
2、讓孩子掌握讀書(shū)方法、技巧，學(xué)會(huì )讀書(shū)，并自覺(jué)積累。
3、讓孩子習慣讀書(shū)，并讓閱讀成為生活的習慣。
二、讀書(shū)書(shū)目 計劃讀書(shū)有：
歷史類(lèi)：《史記》《資治通鑒》
文學(xué)類(lèi)：（中國）：《儒林外史》《聊齋志異》《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《水滸傳》《西游記》曹文軒系列《草房子》等，《圍城》《邊城》《淘氣包馬小跳》《藍色天堂》
文學(xué)類(lèi)：（外國）：《八十天環(huán)游地球》《欽差大臣》《當代英雄》《歐亨利短篇小說(shuō)選》《愛(ài)的教育》《大衛·科波菲爾》《安娜·卡里尼娜》《巴黎圣母院》《基督山伯爵》《狼孩》《王子與貧兒》《海底兩萬(wàn)里》《愛(ài)麗絲漫游奇境記》《十五少年漂流記》《小王子》《安妮記》《霧都孤兒》《苦兒流浪記》《伊索寓言》《神探神爾摩斯》《王子復仇記》《希臘神話(huà)故事》《俠盜羅賓漢》《湯姆叔叔的小屋》《百萬(wàn)英鎊》《柴科夫斯基》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《人間喜劇》
童話(huà)類(lèi)：《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》《一千零一夜》《會(huì )飛的`教室》、《露著(zhù)襯衫角的小螞蟻》
品德類(lèi)：《影響孩子一生的101個(gè)親情故事》、《英雄故事》、 詩(shī)歌類(lèi)：《繁星·春水》、《泰戈爾詩(shī)選》、《小學(xué)生必背詩(shī)詞》 知識類(lèi)：《十萬(wàn)個(gè)為什么》《昆蟲(chóng)記》《思維訓練1200》《世界之窗》《世界之奇》《世界之謎》 方法類(lèi)：《高效學(xué)習的78個(gè)金點(diǎn)子》
心理類(lèi)：《心靈之友》《心靈對話(huà)》《心靈處方》 軍事類(lèi)：《三十六計》《孫子兵法》
計劃訂閱《小讀者》《天天愛(ài)學(xué)習》《兒童文學(xué)選刊》《作文素材》等優(yōu)秀期刊。爸爸媽媽以自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)習為主，兼讀家庭教育類(lèi)、經(jīng)典、健康的雜志、報刊。
三、 讀書(shū)時(shí)間
周一至周五，每天早上十五分鐘，晚上半小時(shí)。睡前以講故事為主，周六周日保證白天一小時(shí)，睡前半小時(shí)。
四、讀書(shū)措施
1、認為好的詞、語(yǔ)句勾畫(huà)下來(lái)，讀書(shū)時(shí)要手中有筆，樹(shù)立“讀書(shū)須動(dòng)筆，無(wú)筆不讀書(shū)”的理念
2、讀完一篇文章，讓他復述一遍，并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言復述，說(shuō)出中心思想，談感想 。
3、周末將一周讀過(guò)的書(shū)籍進(jìn)行整理，寫(xiě)成讀書(shū)筆記。
4、爸爸媽媽要做到以身作則，讀書(shū)時(shí)間不開(kāi)電視，不干無(wú)關(guān)事務(wù)，與孩子做好互動(dòng)，與孩子交流心得。 五、 讀書(shū)獎勵
設計每月讀書(shū)表格，每天按時(shí)、有效完成讀書(shū)計劃的，畫(huà)五角星一個(gè)。累計10個(gè)五角星獎勵想要的圖書(shū)一本。當月除特殊情況外全部完成讀書(shū)計劃的，可滿(mǎn)足合理要求一個(gè)。
希望通過(guò)我們的親子讀書(shū)計劃，能讓孩子養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，拓展認知空間，擁有淵博的知識，優(yōu)雅的談吐。
讀書(shū)計劃6
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是人類(lèi)獲取文化精華不可缺少的重要途徑，讀書(shū)是人們認識社會(huì )和改造世界必要的學(xué)習方式。熱愛(ài)讀書(shū)的人，知識不會(huì )老化；善于讀書(shū)的人，才思不會(huì )枯竭。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)；熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好地育人。根據自身實(shí)際，特制定xx學(xué)年讀書(shū)學(xué)習計劃。
一、指導思想：
促成教師堅實(shí)的精神基礎，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、發(fā)展目標
積極落實(shí)教育理論的學(xué)習，把讀書(shū)活動(dòng)和理論學(xué)習有機的結合起來(lái)，使理論學(xué)習“務(wù)實(shí)高效、生動(dòng)活潑”。通過(guò)三年的學(xué)習，不斷充實(shí)自己，更新自己的教育觀(guān)念，用新思想新理念指導反思自己的`教育教學(xué)，努力轉變思想觀(guān)念思維模式進(jìn)行教育創(chuàng )新，從而提升自己的理論素養和實(shí)踐水平，推進(jìn)學(xué)校課程改革進(jìn)程，全面提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益，促進(jìn)學(xué)校教育不斷發(fā)展。豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
三、自我規劃
1．認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2．繼續探索"；生活化、情境化"；的創(chuàng )設方法，掌握"；生活化、情境化"；的課堂風(fēng)格。
3．具備一定的教學(xué)科研能力。
應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。
我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執著(zhù)與嚴謹的品行，將影響學(xué)生的一生。所以，為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施：
1、加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
四、閱讀以下著(zhù)作：
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》、朱智賢和林崇德的《思維發(fā)展心理學(xué)》、美國的莫里斯?比格著(zhù)的《學(xué)習的基本理論與教學(xué)實(shí)踐》研讀專(zhuān)著(zhù)：《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《多元智能》教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設計》、《班主任》等。
五、自我目標的達成
1、爭取堅持寫(xiě)教育教學(xué)日記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
4、認真閱讀每月的教育期刊雜志，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
5、通過(guò)和學(xué)生談心、座談、開(kāi)干部會(huì )議等形式增加對學(xué)生的了解，通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )等形式加深對學(xué)生家長(cháng)及家庭的了解。
6、每天至少擠出1小時(shí)的閱讀時(shí)間。
六、對實(shí)踐的提升
1、積極參與教研組的課題計劃，為大家出謀劃策，提高自身的組織能力。
2、參加教育碩士的學(xué)習，吸取海內外各家的先進(jìn)教育理論，不斷提高教育修養。
3、每學(xué)期力爭寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
4、讓自己伴隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展與學(xué)生一同成長(cháng)。
讀書(shū)計劃7
為促進(jìn)教師更快成長(cháng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)見(jiàn)識，學(xué)校有計劃安排教師讀書(shū)。堅持“以讀促研”的形式，把日常閱讀教育教學(xué)著(zhù)作與教學(xué)研究融為一體，重視教師個(gè)人學(xué)習。教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養。
一、指導思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的.批評性思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內容 ， 逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富自身個(gè)人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、主要措施
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論，轉變教育觀(guān)念，及時(shí)認真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、等機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。
三、讀書(shū)安排
1、每學(xué)科有專(zhuān)門(mén)的學(xué)習時(shí)間。充分利用集中學(xué)習時(shí)間，參加教研活動(dòng)組織的學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
2、選讀書(shū)目：《教師禮儀》《教師的18項修煉》。
3、每月必讀：各種報紙、《中學(xué)教學(xué)》
讀書(shū)，能夠改變精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū)，能夠改變人生，而且能促使去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)計劃8
“博雅”書(shū)社——成立已經(jīng)一學(xué)期過(guò)去了，步步的前進(jìn)，我們的“博雅”也正向前走上軌了，忙碌時(shí)分、休閑時(shí)刻我們都離不開(kāi)書(shū)，我更是在加入“博雅”書(shū)社后，感覺(jué)自己就是一位“雅人”，可是怎么樣能真正的成為博覽群書(shū)的雅人呢，唯有尋書(shū)前進(jìn)。為了能更好的促進(jìn)自己，也為了不讓自己懶惰，我為自己的“雅人”制定了前進(jìn)的第二部，讓自己充滿(mǎn)智慧。
一、讀書(shū)目標：
1.知識提高，豐富自身的內涵，成為有內涵的教師。
2.思想提高，在讀書(shū)的過(guò)程中提高自己的思想境界。
3.讓我靠近雅人，走進(jìn)夢(mèng)想。
二、讀書(shū)內容：
1．經(jīng)典閱讀：《孩子是天我是云》、《陶行知教育名篇》
2．選讀書(shū)目：《理想的.教育》、、《做幼兒喜愛(ài)的魅力老師》
3．每月必讀：《給幼兒教師的一把鑰匙》
三、實(shí)施措施：
9月份：制定個(gè)人讀書(shū)計劃，閱讀應彩云老師的《孩子是天我是云》。
10月份：個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間繼續閱讀經(jīng)典閱讀的書(shū)，勤于閱讀的同時(shí)，寫(xiě)好每時(shí)每刻所感悟的心得，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)也成為自己的每天生活節奏的一部分，學(xué)習成為自己的一種需要。
11月份：重溫閱讀《理想的教育》，閱讀“每月必讀”的《給幼兒教師的一把鑰匙》，積極參加學(xué)校組織的網(wǎng)上“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)。
12月份：經(jīng)典永不忘閱讀，閱讀的同時(shí)實(shí)踐與自己的課堂，閱讀“每月必讀”的《給幼兒教師的一把鑰匙》，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下自己的一點(diǎn)小心得。與好友進(jìn)行讀書(shū)漂流，分享文明智慧的河流。
1月份：半學(xué)期的讀與寫(xiě)，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”我要做一個(gè)有交流、有享受的雅人。又是一學(xué)期，可我正在走進(jìn)書(shū)的海洋，離我的“雅人”漫步走進(jìn)，我享受過(guò)程，乘風(fēng)前進(jìn)我的教育事業(yè)。我相信有計劃的前進(jìn)，我的閱讀生活一定更為充實(shí)、豐收。
讀書(shū)計劃9
一、普通高中“零課時(shí)閱讀”教學(xué)的實(shí)驗過(guò)程
考慮到普通高中的實(shí)際情況，本研究將高一校本課與高二研究性學(xué)習合并，開(kāi)設了“零課時(shí)閱讀”校本課。具體實(shí)施步驟如下。
前期準備：組織前測、問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、挑選被試等。
第一階段：高一上學(xué)期。教師根據學(xué)生選課和前測成績(jì)，確定“零課時(shí)閱讀”校本課學(xué)生名單；教師每周對學(xué)生進(jìn)行1課時(shí)的小班教學(xué)，講解閱讀策略和技巧；學(xué)生定期完成指定閱讀任務(wù)，上交閱讀筆記和小組討論筆記，并完成相應的閱讀測試。本階段學(xué)生成績(jì)=課堂表現（20%）+讀書(shū)筆記（10%）+小組討論（10%）+閱讀測試（20%）+期末考試（40%）。
第二階段：高一下學(xué)期和高二上學(xué)期。無(wú)課堂教學(xué)，學(xué)生按照教師推薦的書(shū)單進(jìn)行自主閱讀，學(xué)習小組每周就閱讀中的收獲或疑問(wèn)進(jìn)行討論，時(shí)間地點(diǎn)自行安排，要通知教師參加。本階段學(xué)生成績(jì)=小組活動(dòng)表現（20%）+讀書(shū)筆記（10%）+小組討論（10%）+閱讀測試（20%）+期末考試（40%）。
第三階段：高二下學(xué)期。無(wú)課堂教學(xué)，學(xué)生自主開(kāi)展探究性學(xué)習。具體方法為：學(xué)生自選一本英文原著(zhù)進(jìn)行閱讀，做好閱讀筆記；期末遞交相關(guān)小論文；學(xué)習小組定期討論；教師組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)手抄報比賽、配音比賽等。本階段學(xué)生成績(jì)=小組活動(dòng)表現（10%）+讀書(shū)筆記（10%）+小組討論（10%）+小論文（30%）+期末考試（40%）。
后期工作：實(shí)施后測，并整理學(xué)生論文。
二、研究結果與分析
1、前測對比
在實(shí)驗開(kāi)始之前，高一年級全體學(xué)生共775人參加了針對英語(yǔ)水平的前測，平均分為67.72。根據校本課選課結果，挑選出46名學(xué)生作為實(shí)驗組，其余學(xué)生成為對照組。實(shí)驗組前測平均分為68.9，與對照組成績(jì)在統計意義上無(wú)顯著(zhù)差異。
2、階段一、階段二的對比
撰寫(xiě)本文時(shí)，實(shí)驗班學(xué)生尚未完成階段三的學(xué)習，故以階段一、階段二結束時(shí)的期末考試成績(jì)作為參照。其中，階段一結束時(shí)全年級平均分為102.15，實(shí)驗班平均分為118、.36；階段二結束時(shí)全年級平均分為90.99，實(shí)驗班平均分為110.84。兩次考試中，實(shí)驗班均高于全年級平均水平，并在統計意義上極為顯著(zhù)，說(shuō)明“零課時(shí)閱讀”模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中有效。
3、問(wèn)卷調查
相關(guān)的問(wèn)卷調查為實(shí)驗課程的設計提供了依據。
一是學(xué)習動(dòng)機。大部分學(xué)生認為“英語(yǔ)是當今社會(huì )非常有用的交流工具”“有利于將來(lái)的工作”“能夠獲得成就感”；也有很多學(xué)生認為“我學(xué)習英語(yǔ)的.勁頭并不取決于是否喜歡英語(yǔ)老師”，也不是“取決于所用的教材”。因此，“零課時(shí)閱讀”把課堂還給學(xué)生，跳出教材，讓學(xué)生進(jìn)行更為廣泛而實(shí)際的閱讀，更符合學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習心理。
二是閱讀策略。在所調查的五大策略中，情感策略分值最高，表明學(xué)生更愿意為了收獲知識、收獲快樂(lè )和滿(mǎn)足而閱讀，而不是為了考試或升學(xué)。相反，管理調控策略分值最低，表明學(xué)生在制定閱讀計劃、選擇閱讀材料方面能力較差，也不善于及時(shí)反思閱讀經(jīng)驗。故在“零課時(shí)閱讀”教學(xué)中，教師要為學(xué)生選擇合適的閱讀材料，安排閱讀任務(wù)，并幫助學(xué)生提高管理調控能力。
三是自主閱讀情況。問(wèn)卷顯示，大部分學(xué)生沒(méi)有課后自主閱讀的習慣；69.12%的學(xué)生課下沒(méi)有做過(guò)閱讀計劃。因此，在“零課時(shí)閱讀”教學(xué)中，教師需要定期告知或提醒學(xué)生閱讀任務(wù)。在“你是如何選擇閱讀材料”這一項中，近七成學(xué)生選擇“對自己英語(yǔ)學(xué)習有幫助的”，因此，教師在為學(xué)生選擇閱讀材料時(shí)，不可過(guò)難或過(guò)易，或盲目求新而忽略學(xué)生的實(shí)際需求。此外，有近七成學(xué)生從未或只讀過(guò)一本英文原著(zhù)。由于原著(zhù)對于了解英美文化、降低跨文化交際的門(mén)檻十分重要，因此在“零課時(shí)閱讀”課程中，按照難易成度逐級安排了學(xué)生閱讀5～6本英語(yǔ)原著(zhù)。
三、高中“零課時(shí)閱讀”教學(xué)的啟示與反思
1、自主學(xué)習與合作學(xué)習相結合
在近兩年的實(shí)驗教學(xué)中，從“有課堂”到“零課堂”，學(xué)生在教師的指引下，逐步掌握了自主閱讀的策略和技巧，學(xué)會(huì )了制定計劃進(jìn)行自主探究性學(xué)習、查找相關(guān)資源撰寫(xiě)論文等。以上，是在缺少教師面對面指導和督促的前提下，通過(guò)自主學(xué)習與小組合作完成的，這也是“零課時(shí)閱讀”教學(xué)組織形式的核心。
2、注重閱讀書(shū)目的選擇與引導
《普通高中英語(yǔ)課程標準》指出：“英語(yǔ)學(xué)科的畢業(yè)要求為七級。七級對閱讀的要求為：能根據需要從網(wǎng)絡(luò )等資源中獲取信息；能閱讀適合高中生的英語(yǔ)報刊或雜志；除教材外，課外閱讀量應累計達到23萬(wàn)詞以上�！钡⑽馁Y源的內容質(zhì)量參差不齊，教師有必要提前篩選出符合學(xué)生興趣、題材健康、內容豐富的閱讀資源。
3、建立多維度的評價(jià)機制
在設計“零課時(shí)閱讀”之初，已將課堂表現、小組參與度、課后閱讀質(zhì)量、綜合英語(yǔ)能力等列入評價(jià)體系。但在實(shí)施中發(fā)現學(xué)生自評和互評也非常重要。例如，在自主閱讀中，不同基礎的學(xué)生完成情況不一樣，努力程度也不能以分數來(lái)衡量，因此學(xué)生自評更客觀(guān)；在小組討論環(huán)節，每個(gè)學(xué)生的參與度與貢獻程度也不同，因此學(xué)生互評更有效。
4、“零課時(shí)閱讀”有待解決的問(wèn)題
“零課時(shí)閱讀”在實(shí)施過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題。一是以校本課形式組建的班級缺乏有效的管理手段。學(xué)生來(lái)自不同的班級，影響了教師通知或檢查任務(wù)完成情況的時(shí)效性。二是由于取消了面對面教學(xué)，教師很難確認學(xué)生的課外閱讀情況。因此不可避免地會(huì )發(fā)生“偷懶”現象，如有的學(xué)生閱讀時(shí)不做筆記，借同學(xué)的筆記改一改、抄一抄后上交；有的學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻的“快餐閱讀”代替原文閱讀等。
讀書(shū)計劃10
為豐富學(xué)生假期生活，督促學(xué)生更好的接觸社會(huì )、了解社會(huì )、服務(wù)社會(huì )，培養社會(huì )擔當意識和責任意識，度過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè )、充實(shí)的寒假。按照《中學(xué)綜合素質(zhì)評價(jià)工作方案》要求，現印發(fā)20xx年學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)通知，請初中各年級、班級遵照執行。
一、活動(dòng)目的
切實(shí)落實(shí)提高社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)課程比例，把社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)列入教育教學(xué)計劃，把學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間和成效納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。學(xué)校鼓勵學(xué)生利用寒假時(shí)間，走出校園，走出家門(mén)，走向社會(huì )，到社會(huì )大課堂中去開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識，豐富生活；引導學(xué)生在實(shí)踐中“學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )生活”，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)；培養學(xué)生關(guān)心社會(huì )發(fā)展，關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，服務(wù)社會(huì )的能力；培養學(xué)生自理、自立、自強的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面、和諧、健康發(fā)展。爭做一名文明、守紀、有社會(huì )責任感的合格中學(xué)生。
二、組織實(shí)施
1.學(xué)校教務(wù)處、德育處制定20xx年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，年級成立由分管校長(cháng)、級部主任、班主任和家長(cháng)委會(huì )成員組成的年級學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，督促和檢查各班級開(kāi)展寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)情況。
2.班主任負責指導寒假期間每位學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)項目。要在認真研究學(xué)校指導意見(jiàn)并結合本班實(shí)際情況的基礎上，形成本班學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)方案和實(shí)踐活動(dòng)小組劃分情況，并報級部備查。
3.合理劃分小組�？蓡稳送瓿梢豁椛鐣�(huì )實(shí)踐活動(dòng)，也可以按居住地域由3—6名學(xué)生組成社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)小組，并確定指導老師和指導家長(cháng)。（學(xué)生分組，指導老師和指導家長(cháng)的名單于開(kāi)學(xué)初匯總到教務(wù)處、德育處）
4.在學(xué)生放假會(huì )上，班主任負責組織全班同學(xué)認真學(xué)習活動(dòng)方案，依據分組，討論確定具體活動(dòng)細節及要求。
5.在家長(cháng)微信群上向家長(cháng)做出具體的說(shuō)明和要求，務(wù)必將安排告知每一名學(xué)生家長(cháng)，并爭取家長(cháng)積極參與和支持活動(dòng)。
三、活動(dòng)原則
本著(zhù)“安全第一、力所能及、提升能力、了解社會(huì )、團隊協(xié)作、積極參與”的原則進(jìn)行寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
1.就近的原則：社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)原則上實(shí)行就近原則，組織學(xué)生在家庭所在的社區內開(kāi)展活動(dòng)，盡量不開(kāi)展跨區域的活動(dòng)。
2.堅持在生活中提煉的原則：從社會(huì )生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì )，體驗社會(huì )角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；堅決杜絕應付、造假情況。
3.在興趣中選擇的原則：捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)會(huì )合作、共同進(jìn)步、提高綜合素質(zhì)。
4.合理利用各種資源的原則：充分挖掘和利用好網(wǎng)絡(luò )資源、社區資源、家長(cháng)資源，為學(xué)生活動(dòng)提供幫助。
5.保障安全，嚴防意外的原則：各班級要提前認真做好活動(dòng)期間的安全教育，認真制定落實(shí)好安全紀律，確保學(xué)生安全，嚴防各種意外事故的發(fā)生。
6.維護良好社會(huì )形象的原則：參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的班級和個(gè)人，認真參與活動(dòng)。要懂禮貌、講衛生、守紀律、聽(tīng)從安排、愛(ài)護公物、注意環(huán)保，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立好良好的社會(huì )形象。
7.加強家校合作原則：家庭（家長(cháng)）和班級（教師）要密切合作，共同規劃，科學(xué)安排，加強指導和管理，保證活動(dòng)的教育效果。
四、活動(dòng)內容
活動(dòng)內容主要圍繞“文明城鎮建設、環(huán)境保護、文明禮儀、勞動(dòng)體驗、助人為樂(lè )、社會(huì )調查、社區服務(wù)、節日文化、民風(fēng)民俗、學(xué)生假期生活”等為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)項目進(jìn)行。
1.綜合實(shí)踐活動(dòng)課-社區服務(wù)
�、俜e極參加公益活動(dòng)，增強自己的社會(huì )責任感。幫助老、弱、病、殘、孤等特殊群體置辦年貨，張貼春聯(lián)，打掃衛生等，提供生活幫助；陪他們聊天、拉家常等送上新春的祝福；輔導留守兒童學(xué)習、讀書(shū)等，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，實(shí)現“在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社區做個(gè)好公民”的承諾。
�、诜e極參與志愿者服務(wù)活動(dòng)。
積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，如參加清除小廣告、社區讀書(shū)輔導活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、倡導“新春文明餐桌”活動(dòng)；結合春節“除塵”習俗，協(xié)助社區治理衛生死角等。
2.綜合實(shí)踐活動(dòng)課-社會(huì )實(shí)踐，
�、袤w驗生活，了解社會(huì )，在家長(cháng)的保護和指導下，開(kāi)展以“我的假期我當家”為主題的家庭勞動(dòng)體驗活動(dòng)。如：制定全家人一天的生活安排計劃，并付諸行動(dòng)；親自去超市購物，學(xué)會(huì )理財，懂得節約；親自下廚房做飯、做菜，學(xué)會(huì )自理，懂得節約每一粒糧食；親自去交一次電費，學(xué)會(huì )做事，體會(huì )節能減排的.重要意義。
�、谠跅l件允許，安全有保障的情況下，可適當參加研學(xué)活動(dòng)或者有意義的冬令營(yíng)活動(dòng)，了解祖國大好山河，風(fēng)土人情，磨練意志，鍛煉能力。
�、墼跅l件允許、安全有保障、家長(cháng)監護的情況下，自主選擇一種職業(yè)，進(jìn)行職業(yè)體驗活動(dòng)。
3.積極參加社會(huì )調查活動(dòng)
針對自己身邊存在的問(wèn)題或是自己感興趣、對傳遞“正能量”有促進(jìn)作用的現象做調查。開(kāi)學(xué)初，將開(kāi)展的調查寫(xiě)成一篇不少于1000字的文章交到班主任。（參考主題如下，也可自選主題）
關(guān)于家庭生活節能狀況調查研究
關(guān)于生活垃圾分類(lèi)處理的可行性調查
同學(xué)交往現狀思考與分析
中學(xué)生寒假生活安排的思考與建議
鄰里相處存在的問(wèn)題和建議
小區物業(yè)管理存在的問(wèn)題與對策建議
燃放煙花爆竹的利與弊？
控制車(chē)窗拋物和隨手亂丟垃圾的對策建議
城鎮交通情況調查與對策
五、活動(dòng)要求
1.寒假結束后開(kāi)學(xué)第一天，以小組或個(gè)人的名義上交綜合實(shí)踐活動(dòng)各類(lèi)報告單（參加活動(dòng)時(shí)要拍照，有的報告單需要照片）。
2.每個(gè)活動(dòng)小組（或個(gè)人）要認真填寫(xiě)20xx年寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)各類(lèi)表，并要請相關(guān)單位或社區做好鑒定意見(jiàn)，簽署家長(cháng)意見(jiàn)，并有相關(guān)單位的認證材料（蓋章）。班主任要特別組織好學(xué)生按要求完成社會(huì )實(shí)踐文字記錄和收集活動(dòng)圖片。
3.開(kāi)學(xué)第一周，各班將綜合實(shí)踐活動(dòng)各類(lèi)材料匯總后上交回教務(wù)處。
讀書(shū)計劃11
一、指導思想：
深入貫徹課改精神，豐富學(xué)生文化底蘊，以活潑新穎、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的學(xué)習氛圍，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，創(chuàng )建內涵豐富文明的“學(xué)習型”書(shū)香校園。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，讓他們在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力！讓書(shū)伴學(xué)生成長(cháng)！
二、活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)伴學(xué)生成長(cháng)。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)構想
1、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級
�、乓陨碜鲃t，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。
�、朴涀“嗉壸x書(shū)口號“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。
2、利用每節課的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦古詩(shī)，背誦一段優(yōu)美的段落。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌
4、建立、充實(shí)班級圖書(shū)角，結合五個(gè)一工程，發(fā)動(dòng)學(xué)生把最新的圖書(shū)拿到學(xué)校閱讀，與大家共同分享。課間、課上、課下，大家都可以盡情閱讀，遨游書(shū)海。老師將和學(xué)生一起進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，提升文化底蘊。
5、語(yǔ)文課可以結合語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀好書(shū)。
6、老師為學(xué)生提供優(yōu)秀書(shū)目，拓展知識面。這學(xué)期我們把“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書(shū)樂(lè )趣”作為研究主題，讓學(xué)生大量的接觸名人名著(zhù)，其主要目的是引導學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀，豐富學(xué)生的.語(yǔ)言積累。在課堂上，著(zhù)重培養孩子們的感情朗讀能力，每篇課文都要求孩子正確、流利、有感情的朗讀
7、鼓勵同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護。
8、開(kāi)展“我和父母共讀書(shū)”活動(dòng)
利用家長(cháng)會(huì )，把一些家長(cháng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(cháng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長(cháng)中逐漸養成良好的讀書(shū)習慣。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊也會(huì )慢慢地厚實(shí)起來(lái)，而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
讀書(shū)計劃12
"Ten thousand books， ten thousand miles." There are countless good books in the world， but you can't do without accumulating them！ Do as you say. First， make a reading plan.
Here is the plan：
1. I will choose to read in a clear morning.
2. The time of reading is the same and the content is different.
3. I will choose a book in four days as the standard， but I must clearly understand and do not know the words marked with Pinyin. Read it again after preview， and read it again for the purpose of reading it again.
4. The first four days I want to read "if give me three days of light"， the next four days I want to read "Jane Eyre"， in turn read "Robinson Crusoe"， "China up and down five thousand years" and other primary school students must read classics.
5. Make reading notes for each book you read， and make necessary experience in the book to ensure that the key knowledge of each book will not be lost.
With a reading plan， you have a goal. Go to the next step and start to act！
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！焙脮�(shū)在世間是數不勝數的，但你不去積累是不行的！說(shuō)干就干，第一步，先制定一個(gè)讀書(shū)計劃吧！
以下是計劃內容：
1、我會(huì )選擇頭腦清醒的.上午讀書(shū)。
2、每天讀書(shū)的時(shí)間一樣，內容不一。
3、我會(huì )選擇以四天一本書(shū)為標準，但一定要透徹明白理解和不認識的字標上拼音。做到預習后再讀，并且讀一遍要有讀一遍的用途。
4、前四天我要讀《假如給我三天光明》，后四天我要讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學(xué)生必讀經(jīng)典。
5、每讀一本書(shū)要做好讀書(shū)筆記，并在書(shū)中做好必要體會(huì )，確保每篇的重點(diǎn)知識不會(huì )流失。
讀書(shū)計劃有了，相當于有了目標，進(jìn)行下一步，開(kāi)始行動(dòng)！
讀書(shū)計劃13
一轉眼就到了寒假。這次寒假，我一定要多讀一些書(shū)，特別是那些名著(zhù)和系列小說(shuō)。不過(guò)今年和以前不同，因為我做了一個(gè)讀書(shū)計劃：
1每天必須讀書(shū)一小時(shí)；
2每讀完一本書(shū)都要寫(xiě)一篇讀后感或讀書(shū)筆記；
3讀完一小篇文章都要給家長(cháng)總結一下。
如果還有時(shí)間的話(huà)，可以把楊紅櫻的淘氣包馬小跳系列地讀一讀，這也是一個(gè)不錯的'選擇哦！
讀書(shū)計劃14
天下風(fēng)光在讀書(shū)。讀書(shū)讓我們懂得古今中外，讀書(shū)讓我們看到天上人間。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)采?教師為傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！蓖ㄟ^(guò)閱讀經(jīng)典，豐富我的思想及人生。
具體措施：
1、根據自身情況，制定適合自己的個(gè)人讀書(shū)計劃，明確讀書(shū)的目的和意義。
2、每日主動(dòng)學(xué)習，根據自身情況進(jìn)行閱讀。
3、讀寫(xiě)結合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養成習慣。養成做讀書(shū)筆記的習慣，養成固定時(shí)間讀書(shū)的習慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習體會(huì )、感悟，提出思考性問(wèn)題，
4、泛讀與精讀相結合。
5、利用學(xué)校教研組活動(dòng)進(jìn)行交流、網(wǎng)絡(luò )交流，積極和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。
6、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著(zhù)，充實(shí)自我。
時(shí)間安排：
一、二月份：
1、制定個(gè)人讀書(shū)活動(dòng)方案。
2、利用寒假初讀學(xué)校推薦的閱讀書(shū)。
三月份：
1、領(lǐng)會(huì )學(xué)校頒布的“教師讀書(shū)活動(dòng)方案”。
2、參加讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
3、結合校本教研制定1份《“教師閱讀年”個(gè)人學(xué)習計劃》。
四月份：
1.重點(diǎn)閱讀：《柳州教師培訓讀本》，學(xué)習新時(shí)期教師應知道的教育政策法規和教育理論。
2.以參加集中學(xué)習、教研組學(xué)習等形式學(xué)習《柳州教師培訓讀本》。
3.充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò )，圍繞《柳州教師培訓讀本》中的專(zhuān)題、選擇教師閱讀心得、思考性問(wèn)題和學(xué)校實(shí)際為活動(dòng)切入口深入，不斷提高學(xué)習水平。
五月份：
1、參加以“我閱讀，我快樂(lè )，我閱讀，我成長(cháng)”為主題的征文活動(dòng)
2、按照學(xué)校提出的讀書(shū)指導意見(jiàn)，認真學(xué)習教育家的書(shū)如《陶行知教育名篇》專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，做到邊讀書(shū)，邊反思。
3、閱讀《柳州教師培訓讀本》第四章：教學(xué)實(shí)踐，做好讀書(shū)筆記。
4、積極上傳優(yōu)秀征文稿及讀書(shū)心得到“讀書(shū)共享資源庫”及都樂(lè )網(wǎng)的個(gè)人博客中。
5、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
六月份
1、閱讀《柳州教師培訓讀本》第五章：師德楷模。
2、總結閱讀完的《柳州教師培訓讀本》，寫(xiě)好心得體會(huì )、思考的問(wèn)題。
3、讀書(shū)指導教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，形成自己的成果。并提交一份讀書(shū)心得、一份讀書(shū)筆記。
4、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
七、八月份：
1、進(jìn)一步參與對《柳州教師培訓讀本》的專(zhuān)題討論活動(dòng)。
2、利用暑假時(shí)間，進(jìn)行自我閱讀《陶行知教育名篇》和《給教師的`新100條建議》兩本書(shū)籍，做到邊讀書(shū)，邊反思。
3、利用暑假閱讀《給教師的一百條建議》1——40條。做好讀書(shū)筆記。
4、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
九月份：
1、閱讀《給教師的新100條建議》40-80條，并做到邊讀書(shū)，邊反思。
2、閱讀語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)雜志。
3、參與教研組“讀書(shū)沙龍”，與組內老師交流讀書(shū)心得，不斷提高學(xué)習水平。
十月份：
1、閱讀《給教師的一百條建議》80——100條。做好讀書(shū)筆記。
2、閱讀《陶行知教育名篇》1——100頁(yè)。做好讀書(shū)筆記。
3、參加學(xué)校以“快樂(lè )閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng )新，成就名師”為主題的讀書(shū)沙龍、讀書(shū)交流會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)論壇等活動(dòng)
十一月份：
1、閱讀《陶行知教育名篇》101——300頁(yè)。做好讀書(shū)筆記。
2、閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》，做好讀書(shū)筆記。
3、參加學(xué)校以“快樂(lè )閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng )新，成就名師”為主題的讀書(shū)沙龍、讀書(shū)交流會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )、讀書(shū)論壇等活動(dòng)。
十二月份：
1、積極準備參加全市教師閱讀考試。
2、認真做好一年讀書(shū)活動(dòng)的總結、心得體會(huì )。
3、完善整理個(gè)人讀書(shū)成長(cháng)紀錄袋。
讀書(shū)內容：
必讀書(shū)目:
1、《柳州教師培訓讀本》
2、《陶行知教育名篇》
3、《給教師的新建議100條》
選讀書(shū)目：
1、《賞識你的學(xué)生》
2、《教學(xué)機智--教育智慧的意蘊》
3、《學(xué)會(huì )關(guān)心：教育的另一種模式》
4、《教師的情感與智慧》
5、《教師如何避免易犯的25個(gè)錯誤》
6、《新課程教學(xué)現場(chǎng)與細節》
7、《細節決定成敗》
8、《教育智慧從哪里來(lái)》
9、《教師角色與教師發(fā)展新探》
選讀刊物(每月至少研讀一本)：
1、《江蘇教育》
2、《小學(xué)語(yǔ)文教師》
3、《小學(xué)教學(xué)設計》(語(yǔ)文)
4、《福建教育》
5、《幼兒教育》
6、《學(xué)前教育》(幼教版)
7、《班主任》
8、《小學(xué)語(yǔ)文研究》
讀書(shū)計劃15
1、 指導思想
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！崩蠋熥鳛椤皞鞯�、授業(yè)、解惑”者，就更加應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！苯處� — 傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一個(gè)人的讀書(shū)史就是一個(gè)人的精神發(fā)展史，熱愛(ài)書(shū)，尊重書(shū)，崇拜書(shū)，是一個(gè)教師之必需，讀書(shū)既是教師精神成長(cháng)的最重要的源泉，也是順應時(shí)代發(fā)展潮流的必然選擇，“構建終身教育體系，建立學(xué)習型社會(huì )”。為此，我將“留一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木的性情；找一點(diǎn)時(shí)間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而產(chǎn)生的浮躁情性”，特制定個(gè)人讀書(shū)計劃。
二、 讀書(shū)內容：
《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《例說(shuō)新課標——中學(xué)體育卷》《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略、研究》、《多元智能》、《教學(xué)策略》、《課程理論與課程創(chuàng )新》、《教育評價(jià)與測量》、《課堂管理的策略》、《現代教育技術(shù)—走向信息化教育》以及相關(guān)的報刊雜志，中外名著(zhù)等。
三、 讀書(shū)目標：
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福，幸福地讀著(zhù)書(shū)，就如品一杯茶，香氣撲鼻，養成良好的閱讀習慣，在閱讀中不斷提高自身的人文素養。
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己登高望遠，高層建瓴，將讀書(shū)與教育教學(xué)活動(dòng)相結合，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)自己的思維能力和對教育問(wèn)題的.批評性思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
2、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立一個(gè)享受讀書(shū)，終身學(xué)習，終身教育的理念，使其成為一生之所需，一生以書(shū)香為伴。提升自己的文化內涵。
3、堅持“讀書(shū)促進(jìn)思考，思考促進(jìn)成長(cháng)”的原則，將精讀與泛讀相結合，讀書(shū)時(shí)及時(shí)記下自己的讀書(shū)體會(huì )，將讀書(shū)與反思相結合，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。認真寫(xiě)好讀書(shū)筆記和心得。積極參加教改活動(dòng)，并認真投稿，爭取發(fā)表、交流或獲獎。
四、活動(dòng)內容與具體要求：
1、1~4月閱讀書(shū)目：⑴《教育新理念》（袁振國著(zhù)） ⑵《給教師的一百條新建議》（鄭杰著(zhù)）⑶《例說(shuō)新課標——中學(xué)體育卷》（李大春著(zhù)）（4）《中小學(xué)體育競賽全書(shū)》 （高宜）
2、5~8月閱讀書(shū)目：⑴《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》（教育部師范司編著(zhù)）⑵《新課程中教師行為的變化》（傅道春編著(zhù)）⑶《挑戰與對策》（楊九俊著(zhù)）（4）《你不可不知的法則》（余白）
3、9~12月閱讀書(shū)目：⑴《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》（施良方等著(zhù)）⑵《多元智能》（[美國]加德納著(zhù)）⑶《從理解到行動(dòng)》（楊九俊等著(zhù)）
4、勤奮撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得和教學(xué)反思。
5, 讀書(shū)貴恒！
熱愛(ài)閱讀吧！閱讀，讓貧乏和平庸遠離我；閱讀，讓博學(xué)和睿智豐富我；閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我。真誠地希望通過(guò)落實(shí)讀書(shū)計劃，使自己成為真正的“讀書(shū)人”。
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