【精華】讀書(shū)計劃范文集合9篇

　　時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編精心整理的讀書(shū)計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

讀書(shū)計劃 篇1

　　一、指導思想

　　學(xué)校將大力營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習的氛圍，學(xué)校將在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，建立教師閱讀精品書(shū)庫，鼓勵所有的老師把讀書(shū)作為一種生活方式，提升教師的文化底蘊。

　　二、組織形式

　　我們將集中閱讀與自主閱讀相結合的形式。

　　以骨干帶動(dòng)全校老師讀書(shū)。全校按年級部每個(gè)級部成立一個(gè)讀書(shū)社團，全校共成立6個(gè)社團，老師自愿報名，每個(gè)社團不多于20人。

　　倡導所有老師自主閱讀。

　　三、推進(jìn)措施

　　1. 建立教師讀書(shū)書(shū)庫。

　　2. 每個(gè)社團制訂讀書(shū)計劃。

　　2. 每學(xué)期每個(gè)讀書(shū)社團舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)，每學(xué)期共讀書(shū)不少于2本,鼓勵自己閱讀。每個(gè)讀書(shū)社建立讀書(shū)QQ群,可以不定期在群內交流,也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　3. 每位老師從新基礎系列叢書(shū)中選一本為必讀書(shū)，我們將請專(zhuān)家對重點(diǎn)內容進(jìn)行解讀。每個(gè)備課組備課活動(dòng)時(shí)安排20分鐘進(jìn)行交流與研討，學(xué)期末每位老師交一篇讀書(shū)心得。

　　4. 以級部為單位，在級部會(huì )議前安排10分種的讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　四、評價(jià)方式

　　1．學(xué)期結束根據讀書(shū)的數量，讀書(shū)筆記的質(zhì)量評選出讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人，先進(jìn)讀書(shū)社團，并給予一定的獎勵。

　　2.學(xué)期結束對交流的內容進(jìn)行評比并納入級部的考核。

讀書(shū)計劃 篇2

　　四年級下期生活已經(jīng)結束了，我們迎來(lái)了一個(gè)愉快的暑假。在這個(gè)暑假里，為了更好的讀書(shū)，制定讀書(shū)計劃如下。

　　1、 早上7：40—9：40學(xué)完英語(yǔ)后，回到家里在10：00—10：30讀書(shū)，在讀書(shū)的同時(shí)把一些優(yōu)美詞句用波浪線(xiàn)畫(huà)出，不懂的地方做上標記向媽媽請教。

　　2、 下午3：00—4：00再讀一個(gè)小時(shí)。讀后把當天看的內容簡(jiǎn)單概括下來(lái)，并簡(jiǎn)單寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。其余時(shí)間寫(xiě)作業(yè)、玩耍、彈琴。

　　3、 暑假準備讀的書(shū)有《長(cháng)襪子皮皮》、《夏洛的網(wǎng)》，這兩本書(shū)以前看過(guò)，準備暑假再讀一遍；《世界五千年》、《小飛俠彼得。潘》、《青銅葵花》、《蒂莉阿姨的魔法箱》。

讀書(shū)計劃 篇3

　　“少年時(shí)代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來(lái)�，F根據我班的實(shí)際情況，制定班級讀書(shū)計劃，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，使他們體驗：“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”

　　一、讀書(shū)目標：

　　讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。

　　二、讀書(shū)口號：我讀書(shū)，我快樂(lè )！

　　三、具體措施：

　　1、以身作則，從老師自身做起，每周利用好中午或下午半個(gè)小時(shí)做到和學(xué)生一起看書(shū)。

　　2、建立班級圖書(shū)角，在學(xué)生中選出圖書(shū)管理員，并制定班級借書(shū)制度。

　　3、專(zhuān)門(mén)規定讀書(shū)時(shí)間，讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)計劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如：安排中午的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。

　　每月最后一星期，根據實(shí)際讀書(shū)情況利用班隊課或晚自修時(shí)間，舉辦“讀書(shū)博覽會(huì )”，以“名人名言”、“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書(shū)推薦”等小板塊，同學(xué)間相互介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )。

　　4、設專(zhuān)欄。繼續在教室的墻上建好讀書(shū)專(zhuān)欄——“小作家專(zhuān)欄”。同學(xué)們可以把自己制作的推薦好書(shū)的小報，撰寫(xiě)的讀后感、好作文等貼在專(zhuān)欄里。定時(shí)更新作品，在專(zhuān)欄里，孩子們可以和書(shū)中的主人公對話(huà)，和同學(xué)們交流讀后的感想，和同學(xué)們一起分享寫(xiě)作的樂(lè )趣，讀書(shū)的妙趣。

　　5、與學(xué)生的讀書(shū)評價(jià)表相結合。學(xué)生將讀書(shū)后的隨感寫(xiě)到摘記本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的形式通知家長(cháng)，同時(shí)在班級評比欄中給予適當的獎勵（加星），并且將結果填寫(xiě)到讀書(shū)評價(jià)表中，評出“讀書(shū)之星”。

　　6、“好書(shū)大家讀”，鼓勵學(xué)生向班級提供自己認為的好書(shū)（1—2本），在書(shū)后貼上推薦理由。誰(shuí)的書(shū)被借閱次數多者可作相應的獎勵。

　　7、開(kāi)展家庭讀書(shū)快樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴大閱讀范圍。再由家長(cháng)每周將課外閱讀情況做簡(jiǎn)單簽署。

　　讀書(shū)猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過(guò)課外閱讀，我們不僅能掌握基本的語(yǔ)言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識，將來(lái)成為有用的人才。

　　親愛(ài)的同學(xué)快快行動(dòng)起來(lái)吧！

　　三年級學(xué)生閱讀書(shū)目：

　　1、必讀書(shū)目：

　　《森林報》（春、夏兩冊）、《水孩子》、《彼得潘》、《夏洛的網(wǎng)》

　　2、選讀書(shū)目：

　　《山雀日記》、《魔法灰姑娘》、《木偶的森林》、《我要做好孩子》、《愛(ài)德華的奇妙之旅》

讀書(shū)計劃 篇4

　　一、讀書(shū)目的

　　1、通過(guò)讀書(shū)讓自己享受閱讀，享受人生，讓學(xué)習成為生活的一部分。

　　2、通過(guò)閱讀有益的書(shū)刊形成良好的心理素質(zhì)和健康的人格，在讀書(shū)的過(guò)程中改善自己的情緒，促進(jìn)身心健康。

　　3、通過(guò)讀書(shū)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，不斷提升自己的文化內涵和內在修養，形成良好的閱讀習慣。

　　4、通過(guò)讀書(shū)，擴大知識面，充實(shí)自己。

　　二、措施

　　1、定期定量的閱讀圖書(shū)，并及時(shí)記下自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，特別是在讀書(shū)過(guò)程中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　2、根據自身情況，閱讀可以提高自身素質(zhì)，增強能力的書(shū)籍，更要學(xué)以致用。

　　3、經(jīng)常閱讀與自己專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，了解專(zhuān)業(yè)前沿信息，拓寬專(zhuān)業(yè)知識面，鞏固專(zhuān)業(yè)技能。

　　4、帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，認真寫(xiě)好讀書(shū)心得。

　　三、步驟

　　1、每天閱讀一小時(shí)，每周寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )。

　　2、經(jīng)常去圖書(shū)館借閱各種書(shū)籍，擴大知識面。

　　3、利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習，及時(shí)了解各方面的信息，但一周不能超過(guò)三次，每次在三小時(shí)之內。

　　4、每學(xué)期精讀一本書(shū)。

　　書(shū) 籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，書(shū)是良師益友，教我們辨別是非，書(shū)是忠實(shí)伴侶，給我們安慰和信念。在以后的學(xué)習和生活中，我將盡力執行上 述計劃，并根據自身的實(shí)際情況不斷修改完善，從而提高自身素養。認真讀書(shū)，終身讀書(shū)，使讀書(shū)真正成為生活中的一個(gè)習慣，受益終生。

　　這段時(shí)間，我經(jīng)常在了解關(guān)于大學(xué)的一些內容，同時(shí)也在規劃自己的大學(xué)生活，在這相對寬松的東西生活中，讀大量的書(shū)是很有必要的。古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝�識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是傳播人類(lèi)智慧的媒介。在大學(xué)里，書(shū)籍是幫助我們探索未知，形成人生觀(guān)、世界觀(guān)的重要工具。我們應充分利用大學(xué)四年來(lái)陶冶培養自己，與書(shū)籍為友，自己的知識，啟迪自己的思想，拓寬自己的視野，感悟人生的真諦。

　　考慮到我們是學(xué)經(jīng)濟管理類(lèi)的，作為大學(xué)的讀書(shū)計劃，在我的計劃中經(jīng)濟管理類(lèi)自然是不會(huì )少的，如：

　　《有效的管理者》—————現代管理學(xué)之父彼得—德魯克

　　《領(lǐng)導力21法則》《360度領(lǐng)導力》——————約翰—麥克斯韋爾

　　《從優(yōu)秀到卓越》《企業(yè)長(cháng)青：聯(lián)系公司的成功概念》————吉姆—科林斯

　　《杰克—韋爾奇自傳》————杰克—韋爾奇

　　等等一些管理學(xué)方面的經(jīng)典，用來(lái)完善我們的知識體系，對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有更深入的認識和了解。當然，閱讀范圍如過(guò)僅限于此，未免過(guò)于狹隘，我比較喜歡看一些文學(xué)名著(zhù)，所以會(huì )選擇性的看一些，如：

　　《飄》—————米切爾

　　《平凡的世界》————路遙

　　《復活》————列夫—托爾斯泰

　　《悲慘世界》————雨果

　　等之類(lèi)的，用來(lái)滿(mǎn)足自己的閱讀需求。

　　當然了，為充分利用這大好的讀書(shū)機會(huì )，拓展自己的視野，也有必要去了解各個(gè)方面的知識，如勵志類(lèi)、歷史類(lèi)、心理類(lèi)以及各種報刊雜志等，多了解時(shí)事信息。

　　但我認為讀書(shū)最重要的不在于數量而在于收獲，否則只會(huì )浪費時(shí)間做無(wú)用功。

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，走萬(wàn)里路”，書(shū)籍為我們打開(kāi)了一個(gè)更廣闊的世界。在這個(gè)世界里，我們可以聽(tīng)到各種不同的聲音，領(lǐng)略不同的文化。原我們在讀書(shū)的路上都能“博聞強識，多思多問(wèn)，取法乎上，持之以恒”！

讀書(shū)計劃 篇5

　　一、活動(dòng)目的

　　為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，培養學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)的良好習慣和能力，根據學(xué)校讀書(shū)計劃，特制定班級閱讀計劃。

　　二、具體措施

　�。ㄒ唬┯行Ю�用寫(xiě)閱課及晨讀：

　　1、晨讀課進(jìn)行《千字文》及《語(yǔ)文》課本朗讀；

　　2、寫(xiě)閱課每周至少一節進(jìn)行閱讀（指導）課；

　�。ǘ�）合理開(kāi)展午讀；

　　鼓勵學(xué)生下午進(jìn)校后即開(kāi)展閱讀，開(kāi)學(xué)初老師先行監督，逐步發(fā)揮班干部的主觀(guān)能動(dòng)性,實(shí)現學(xué)生自我管理.

　�。ㄈ�）開(kāi)展師生共讀活動(dòng)

　　1、根據學(xué)校推薦的必讀書(shū)目，利用寫(xiě)閱課和午讀課與學(xué)生共同讀書(shū)，課間可以與學(xué)生共同討論，閱讀指導課可以進(jìn)行針對性講授；

　　2、開(kāi)展多種形式的交流活動(dòng)：

　�。�1）學(xué)生講堂：開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)演講或者讀書(shū)心得交流。

　�。�2）家長(cháng)講堂：邀請家長(cháng)進(jìn)班進(jìn)行好書(shū)推薦；

　�。�3）老師講堂：班主任與學(xué)生共讀后，談讀書(shū)心得，對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)指導。

　�。ㄋ模┯杏媱濋_(kāi)展班級特色讀書(shū)活動(dòng)：

　　1、在讀書(shū)過(guò)程中指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記；

　　2、每?jì)芍苓M(jìn)行一次讀書(shū)演講或者讀書(shū)心得交流等活動(dòng)；

　　3、學(xué)生之間開(kāi)展好書(shū)推薦；

　　4、學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)之星”評比。

　　三、本學(xué)期必讀書(shū)目：

　　3月份：學(xué)生自主讀書(shū)

　　4月份：《三國演義》

　　5月份：《長(cháng)襪子皮皮》

　　3、4、5、6月份中《新語(yǔ)文讀本》、《千字文》、《國學(xué)》穿插其中。

讀書(shū)計劃 篇6

　　指導思想：

　　通過(guò)有效地組織讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生讀書(shū)、看書(shū)、藏書(shū)的好習慣，為學(xué)生搭建讀書(shū)展示平臺，使學(xué)生全面提高語(yǔ)文素養，全力推進(jìn)“書(shū)香校園”建設，讓學(xué)生享受完美童年，讓教師享受教育幸福，讓學(xué)校走上可持續發(fā)展的道路，使全體師生過(guò)上一種幸福而完整的教育生活。

　　閱讀目標：

　　1、指導學(xué)生共讀高年級五本書(shū)，每本書(shū)1篇讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得或寫(xiě)繪作業(yè)。

　　2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，和書(shū)成為好朋友，陶冶情操，獲得愉悅。

　　4、把課內的內容延伸到課外，指導同學(xué)們讀書(shū)，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊，培養學(xué)生的閱讀習慣和記錄讀書(shū)筆記的習慣。

　　工作重點(diǎn)及措施：

　　一、創(chuàng )設濃郁氛圍，引導學(xué)生喜歡閱讀。

　　充分利用好周三晨誦時(shí)間和每周四上午第四節的閱讀課，保證學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間；充分利用圖書(shū)角和學(xué)校共讀書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)讀。

　　二、推薦適誼讀物，教會(huì )學(xué)生有的放矢。

　　認真使用“六年級金子美玲秋冬”材料，引導學(xué)生晨誦，大量借閱學(xué)校共讀書(shū)目，老師一學(xué)期可引導學(xué)生讀五本共讀書(shū)目。

　　三、教授學(xué)生方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀

　　閱讀課上，注定在讀書(shū)方法的指導上下功夫，不僅要從理論上進(jìn)行詳細地講解，引導學(xué)生根據閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀�？闪凶x書(shū)提綱，為圈點(diǎn)句畫(huà)，可做批注，寫(xiě)讀書(shū)筆記。

　　四、汲取豐富營(yíng)養，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )積累；運用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造；開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生持之以恒。

讀書(shū)計劃 篇7

　　英國文學(xué)家威廉·莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！� 可見(jiàn)書(shū)籍對于人們的重要。作為一名幼兒教師，讀書(shū)是成就我們事業(yè)的階梯。教育教學(xué)活動(dòng)中要求不斷改進(jìn)方法和手段，提升教育教學(xué)效果，使得幼兒不斷地進(jìn)步，做到讓家長(cháng)滿(mǎn)意，以滿(mǎn)足幼兒園教育教學(xué)的需要，特制訂本學(xué)期讀書(shū)計劃。

　　一、本學(xué)期所讀書(shū)目選擇

　　本學(xué)期在開(kāi)學(xué)期初幼兒園發(fā)了一本《朱永新說(shuō)教育》，《朱永新說(shuō)教育》是教育思想和教育智慧的精華之作，是本學(xué)期讀書(shū)的首選，在本學(xué)期教育科研計劃中有個(gè)讀書(shū)交流活動(dòng)，活動(dòng)交流的內容是有關(guān)于《幼兒園創(chuàng )造性課程下》的，所以《幼兒園創(chuàng )造性課程下》還要拿起來(lái)讀一讀，這樣已經(jīng)有兩本書(shū)要讀了。每周課程活動(dòng)中需要進(jìn)行活動(dòng)的預設，所以要讀一些與課程內容相關(guān)的書(shū)籍，可能是紙質(zhì)的圖書(shū)，也可能是網(wǎng)絡(luò )資料，還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類(lèi)的雜志。

　　二、合理調配時(shí)間

　　教師的時(shí)間問(wèn)題是與教育工作過(guò)程涉及的許多方面密切相關(guān)的教師進(jìn)行的勞動(dòng)和創(chuàng )造還比一條大河，要靠許多細小的溪流源源不斷地滋補它。為了使小溪永遠保持活力，使這條大河永不枯竭，只有讀書(shū)。本學(xué)期一共有二十一周，一百多天時(shí)間，做教師每天白天在幼兒園準備活動(dòng)、帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)，進(jìn)行游戲觀(guān)察記錄，晚上完成活動(dòng)的預設和計劃以及反思，本學(xué)期中有國慶中秋長(cháng)假8天，新年元旦一天，每周兩天的休息，要用整天看書(shū)時(shí)間對多也就四十幾天，況且這四十幾天還有很多其他的事情，這樣的話(huà)，要一下子讀幾本專(zhuān)業(yè)長(cháng)篇論著(zhù)是有難度的，那么只有利用小段的時(shí)間讀一些教育有關(guān)的書(shū)籍。

　　三、行動(dòng)計劃

　　1.以幼兒園活動(dòng)課程為主，每天仔細閱讀《教師指導用書(shū)》的活動(dòng)設計，聯(lián)系實(shí)際，查閱相關(guān)資料，豐富幼兒活動(dòng)內容。

　　2.將《朱永新說(shuō)教育》和《幼兒園創(chuàng )造性課程下》按章節選擇休息時(shí)間閱讀。先粗讀《朱永新說(shuō)教育》相關(guān)章節內容，再結合幼兒園的活動(dòng)安排，選擇在十二月以前將《幼兒園創(chuàng )造性課程下》讀完，并積極反思，參加幼兒園讀書(shū)交流活動(dòng)。

　　3.《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時(shí)間里面主動(dòng)閱讀、摘錄。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，通過(guò)讀書(shū)不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。

讀書(shū)計劃 篇8

　　在知識大爆炸的時(shí)代，最不缺的是知識，可是最缺的是正確的、科學(xué)的知識。

　　正確的、科學(xué)的育兒知識更是黎明前的曙光，照亮我們養育孩子前行的道路。

　　《給孩子的未來(lái)腦計劃》正是基于這樣的理念和這樣的方式孕育出來(lái)的一本育兒書(shū)。

　　孩子天生愛(ài)學(xué)習，也會(huì )學(xué)習，我們做父母的要做的是按照孩子的認知規律，給孩子提供適合他們的環(huán)境和學(xué)習材料，保護孩子的創(chuàng )新學(xué)習能力。

　　如何創(chuàng )造環(huán)境和學(xué)習材料呢，這就需要爸爸媽媽從認知孩子大腦發(fā)育特點(diǎn)和規律，根據科學(xué)家的.科學(xué)內容學(xué)習和構建新型兒童教育體系。

　　家長(cháng)應該從五大核心部分重視兒童早期教育。

　　第1部分

　　智力腦。在未來(lái)腦計劃智力腦模塊，本書(shū)先介紹了一般意義上提升智力的有效方法，然后分別講述空間認知、注意力、記憶里這幾種典型的智力指標，最后介紹科學(xué)思維和數學(xué)思維這兩種寶寶啟蒙思維方式。

　　第2部分

　　情緒腦。在未來(lái)腦計劃的情緒腦模塊，本書(shū)將關(guān)注孩子的社會(huì )和情緒能力發(fā)展，說(shuō)了孩子發(fā)脾氣打人怎么辦，怎樣幫助孩子鍛煉社交技能，怎樣培養孩子的成長(cháng)型心智，此外再談了父母怎樣避免過(guò)度養育。

　　第3部分

　　運動(dòng)腦。在未來(lái)腦計劃的運動(dòng)腦模塊，本書(shū)將關(guān)注孩子的精細動(dòng)作、粗大動(dòng)作、有氧運動(dòng)，再講了孩子非常重要的一項粗大運動(dòng)——走路，以及父母關(guān)心的近視問(wèn)題，最后聊了手勢如何促進(jìn)孩子大腦發(fā)展。

　　第4部分

　　語(yǔ)言腦。在未來(lái)腦計劃的語(yǔ)言腦模塊，本書(shū)將關(guān)注學(xué)齡前的語(yǔ)言學(xué)習，包括講故事、親子閱讀、英語(yǔ)啟蒙、念古詩(shī)和自主閱讀。

　　第5部分

　　創(chuàng )意腦。在未來(lái)腦計劃創(chuàng )意腦模塊，本書(shū)介紹培養孩子創(chuàng )造力、想象力的方法，關(guān)注如何幫助孩子養成好習慣，并講述孩子具體怎樣用音樂(lè )、美術(shù)、游戲等方法進(jìn)行“創(chuàng )造”。

　　所有的這些都基于父母要了解并學(xué)習一定層次的腦科學(xué)、認知科學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育科學(xué)等等科學(xué)，從而做到科學(xué)養育，孩子的生命會(huì )更加精彩，幸福當下，不懼未來(lái)。

　　育兒育己，做父母的要和孩子共同進(jìn)步，才能走好無(wú)法重來(lái)的路，照亮孩子的未來(lái)。

讀書(shū)計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　通過(guò)閱讀，讓自己的教育教學(xué)工作獲得源頭上的理論支持，借鑒名師名家的教育教學(xué)的經(jīng)驗，更新自己的思想觀(guān)念，提高自己的師德修養和業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)行教育創(chuàng )新，讓閱讀不斷豐富自己的人生。

　　二、讀書(shū)目標：

　　知識上：讓讀書(shū)豐富我的教育視野；思想上：讓讀書(shū)豐滿(mǎn)我的教育靈魂；精神上：讓讀書(shū)豐厚我的教育人生。

　　三、主要措施：

　　1、制定切合實(shí)際的讀書(shū)計劃，不流于形式，將讀書(shū)落到實(shí)處，讓讀書(shū)成為自己生活的必須。

　　2、充分利用課余時(shí)間閱讀書(shū)籍。書(shū)籍的選擇包括：（1）購買(mǎi)教育理論性書(shū)籍，讓教育的經(jīng)典書(shū)籍豐富自己的思想，在源頭尋找教育的理論支持。如：閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，盧梭的《愛(ài)彌兒》，洛克的《教育漫話(huà)》，夸美紐斯的《大教學(xué)論》。（2）借助“源創(chuàng )圖書(shū)”這個(gè)平臺尋找好書(shū)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。如：王木春的《身為教師——一個(gè)特級教師的反思》，蔡興蓉的《走在孩子的后面》，湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》，薛農基的《優(yōu)秀教師是這樣工作的》（《教師博覽》18年精選），薛農基的《優(yōu)秀教師的6種核心品質(zhì)——教師一定要讀的哲理故事》（《教師博覽》18年精選），王麗的《追尋失落的中國教育傳統》，余文森的《一位教育學(xué)教授的聽(tīng)課評課與教學(xué)斷想》，華應龍的《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師——16位著(zhù)名特級教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)案例》，蔣軍晶的《和孩子聊書(shū)吧——讓孩子愛(ài)上閱讀》……（3）閱讀學(xué)校讀書(shū)工程為老師購買(mǎi)的書(shū)籍。如：時(shí)曉玲的《用心做校長(cháng)》，丁如許的《給班主任的建議》，鄭英的《班主任，可以做得這么有滋味》，王寶祥的《班主任必讀——全國著(zhù)名班主任論工作藝術(shù)》，陳大偉的《教育案例寫(xiě)作與研究》，馮衛東的《今天怎樣做教科研：寫(xiě)給中小學(xué)教師（第二版）》等

　　3、通過(guò)外出學(xué)習、聽(tīng)課等機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習。充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。尤其是通過(guò)歷城區教育局組織的后備干部培訓，在中國教師教育視頻網(wǎng)完成視頻網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。

　　4、養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，每月撰寫(xiě)心得體會(huì )，及時(shí)更新自己的教育博客。將讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。將閱讀學(xué)習與反思相結合，做到讀有所用。

　　讓讀書(shū)，改變我的教育人生；讓讀書(shū)，實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。

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