【熱門(mén)】讀書(shū)計劃范文匯編9篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)計劃9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)計劃 篇1
為了拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹(shù)立理想，形成良好的校園文化，營(yíng)造書(shū)香校園，特制定讀書(shū)活動(dòng)方案如下：
1、制訂閱讀目標
每周根據學(xué)習的進(jìn)度，同步閱讀《智慧課堂》中的文章（至少兩篇）。另外每生每學(xué)期背誦課外優(yōu)秀詩(shī)文20篇，每學(xué)期能讀教材建議閱讀的課外名著(zhù)1本以上，每個(gè)同學(xué)每天課外閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，閱讀量不少于5000字（約10頁(yè)）。
2、編寫(xiě)成長(cháng)手冊
每個(gè)學(xué)生每學(xué)期都要編寫(xiě)一本《讀書(shū)成長(cháng)手冊》，閱讀前必須選好作品填入《讀書(shū)成長(cháng)手冊》的“計劃表”中（《新課程標準》推薦閱讀的作品應為首選，如需另行選擇，則應以?xún)热莘e極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則，由組長(cháng)把關(guān)。
將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及每學(xué)期制定的讀書(shū)計劃書(shū)、讀后感、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品、獲獎情況等記錄都記錄在《讀書(shū)成長(cháng)手冊》中。
3、訓練閱讀技巧
教師指導學(xué)生養成“邊讀邊寫(xiě)”的好習慣，如寫(xiě)閱讀心得，每周一篇，每篇約300-500字（定期交組長(cháng)檢查）。
也可指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。我們常用的筆記方式有：
批注--對閱讀的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號，作注釋?zhuān)瑢?xiě)批語(yǔ)。
摘抄--根據需要將有關(guān)的語(yǔ)句，段落及原文摘抄下來(lái)，以備學(xué)習研究之需。
札記--札記是讀過(guò)以后，記下來(lái)的心得、體會(huì )、感想、意見(jiàn)等思想亮點(diǎn)。
做卡片--卡片式活頁(yè)筆記，比本式便于查找，是積累知識的主要手段。
4、建立閱讀機制
每天下午第二節課后，全校25分鐘的讀書(shū)小課，全校師生人人捧卷靜心閱讀。作業(yè)減負，閱讀增量，讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)。
每周設立一節讀書(shū)指導課，納入課程體系，保證閱讀量。讓學(xué)生得法于課內、受益于課外，有書(shū)能讀、有書(shū)會(huì )讀，提高閱讀教學(xué)效率。建立小組評比制度，每周一評（也可家校共評），優(yōu)勝組可獲“閱讀小明星”的稱(chēng)呼。任務(wù)完成不理想的，將在《讀書(shū)成長(cháng)手冊》中扣分。
每周全校設立一節讀書(shū)交流課，學(xué)生在課上暢談讀書(shū)心得與收獲，交流讀書(shū)方法，教師有針對性地進(jìn)行閱讀指導。
開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng)，進(jìn)行成果展示。學(xué)期期末評出若干“讀書(shū)明星班”“讀書(shū)之星”以資鼓勵。
讀書(shū)計劃 篇2
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！苯處熯@種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師成為“讀書(shū)人”是一種職業(yè)召喚，一種義務(wù)，一種責任，因此營(yíng)造書(shū)香校園，教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了加強“書(shū)香校園”的建設，增強教師的讀書(shū)意識，促進(jìn)教師的快速成長(cháng)，我根據學(xué)校讀書(shū)工作安排和自己實(shí)際，特制定個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
一、讀書(shū)宣言：讓閱讀成為一種習慣
二、讀書(shū)思路：堅持讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。
三、讀書(shū)目標：
�。ㄒ唬┳屪约撼蔀楦粌群慕處�
通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的點(diǎn)滴感想的好習慣，提高教育科研水平，重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構。
�。ǘ┰谧x書(shū)中提高自己的思想境界。
1．通過(guò)與名人對話(huà)，了解自身的差距，從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動(dòng)力。
2．通過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。
3．通過(guò)與思想家、哲學(xué)家辨認，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。
以“營(yíng)造書(shū)香教師，培養人文精神”為契機，以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以讀書(shū)活動(dòng)為載體，建立讀書(shū)活動(dòng)長(cháng)效機制，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習，為師生的共同成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎，為建設文明社會(huì )，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的形成作出我應有的貢獻。
四、讀書(shū)時(shí)間安排
1、與學(xué)生共同閱讀同一本書(shū)，加強與學(xué)生之間的交流。
2、確保自己每日有一定的讀書(shū)時(shí)間，在時(shí)間上給予保證；每天看報，每學(xué)期做一本讀書(shū)筆記。
五、讀書(shū)步驟安排：
�。ㄒ唬└鶕陨淼膶�(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，結合學(xué)校推薦的書(shū)目及有利于提高自己各方面能力和水平的書(shū)籍有重點(diǎn)地加以閱讀，并做好學(xué)習記錄，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得，上傳于學(xué)校網(wǎng)站。
�。ǘ┏浞掷脤W(xué)校圖書(shū)館、閱覽室的設備和書(shū)籍。在自己的辦公桌等地方張貼促進(jìn)自己勤奮讀書(shū)的名言警句，營(yíng)造具有濃郁讀書(shū)氛圍的學(xué)習環(huán)境。
�。ㄈ┓e極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉化為“做法”，將教師個(gè)人化的教育想法稱(chēng)為“教師的信念”。有了“教師的信念”之后，“教師的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)我的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
�。ㄋ模┮宰詫W(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。
“讀書(shū)活動(dòng)計劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類(lèi)”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書(shū)。
�。ㄎ澹┲鲃�(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。
讀書(shū)內容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著(zhù)選讀、略讀、速讀。
六、主要閱讀的書(shū)目：
�。ㄒ唬┙逃吕砟铑�(lèi)：
顧明遠、孟繁華主編：《國際教育新理念》
葉瀾主編：《“新基礎教育”探索性研究報告集》
朱小蔓著(zhù)：《教育的問(wèn)題與挑戰》
關(guān)于班主任工作藝術(shù)方面的書(shū)籍等等。
�。ǘ┱n程改革類(lèi)：
《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》；
《新課程說(shuō)課與評課》；
《新課程教學(xué)評價(jià)方法與設計》。
�。ㄈ┙逃S筆類(lèi)：
《給教師的一百條建議》
《窗邊的小豆豆》《愛(ài)的教育》
六、選讀篇目：
1、《做最好的老師》李鎮西
2、《班主任兵法》萬(wàn)瑋
3、《教育中的心理效應》劉儒德
4、《靜悄悄的革命》[日]佐藤學(xué)的
5、《學(xué)生第二》李希貴
6、《為了自由呼吸的教育》李希貴
7、《困境與超越》朱永新
8、于丹系列：論語(yǔ)心得、莊子心得
讀書(shū)計劃 篇3
教師的教導會(huì )如春雨一樣滋潤學(xué)生的心田，師生之間會(huì )產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果。
為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，我深知閱讀與習作的關(guān)系：一個(gè)吸收，一個(gè)表達；閱讀促進(jìn)習作的發(fā)展，在習作中能意識到寫(xiě)作技巧及語(yǔ)感的不足，進(jìn)而增強閱讀興趣。
XX年年9月，初接五（3）班。由于我的前幾屆學(xué)生出版了習作集，這班學(xué)生得知我是他們的語(yǔ)文老師后有抑制不助的興奮。家長(cháng)在言語(yǔ)間也流露出信任之情。這無(wú)疑加快了我們之間交流的過(guò)程。
我常給學(xué)生讀故事，老師介紹給他們的書(shū)目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說(shuō)是沈石溪的《狼王夢(mèng)》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時(shí)，他們聽(tīng)呆了。隨著(zhù)我戛然而止，他們的閱讀欲望被調動(dòng)了起來(lái)。第一本書(shū)，就這樣在班里流行開(kāi)來(lái)。
孩子們讀書(shū)不求甚解，我和課內培養他們的學(xué)習習慣——批注相結合，引導其寫(xiě)點(diǎn)評。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學(xué)就時(shí)在那時(shí)被我認識的。他們獨特的感悟，傳神的再現聽(tīng)來(lái)的情景，令我佩服。
講故事引發(fā)閱讀興趣，引導他們養成自覺(jué)的閱讀習慣以求得父母的信任與支持。沒(méi)有父母怕孩子讀書(shū)的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺(jué)性，持久性，不求甚解。根據以往的經(jīng)驗，我一再提醒學(xué)生要用行動(dòng)獲取家長(cháng)的支持。每次買(mǎi)書(shū)不求多，看完一本買(mǎi)一本；買(mǎi)書(shū)不是獲取書(shū)源的唯一途徑，還可借閱或到書(shū)店閱讀，量力而行。有些書(shū)看看即可，沒(méi)有必要收藏就不必購買(mǎi)，要學(xué)會(huì )選擇好書(shū)。
后半年，校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》，開(kāi)啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂(lè )事。
看童話(huà)書(shū)、歷史書(shū)、文學(xué)書(shū)、科學(xué)書(shū)籍，觀(guān)看中央臺的《百家講壇》和《希望英語(yǔ)雜志》等欄目。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會(huì )堅持看至少半個(gè)小時(shí)的書(shū)。
寒假，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書(shū)，撰寫(xiě)讀后感，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級舉行的“好書(shū)推薦會(huì )”上，同學(xué)們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對每一次讀書(shū)交流的重視，每一次的互動(dòng)都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養成了習慣，就成了自然，因此，每次讀書(shū)活動(dòng)都是有聲有色。
老師是同學(xué)們的主心骨，讀書(shū)活動(dòng)點(diǎn)燃了多少智慧的火花，凝聚著(zhù)大家的智慧與力量。在交流中成長(cháng)。上學(xué)期，為了掌握漢字的構成規律，他們查閱書(shū)籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們用了2周的時(shí)間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑�！�，到《再看 》，再到分析自己喜歡的一句話(huà)，一個(gè)段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書(shū)籍后，我們一起觀(guān)看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉變，也促進(jìn)了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過(guò)的感受——文字可以用來(lái)記錄生活，而且更加細膩；閱讀過(guò)文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。
精讀《草房子》，促進(jìn)了對《野風(fēng)車(chē)》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書(shū)目自定，意在從審美角度及個(gè)人情操方面有新的提升。
教師就是一個(gè)引領(lǐng)者，是一個(gè)交流平臺的搭設者。在忙碌中，我從中發(fā)現了自己的潛能，我看到了一個(gè)樂(lè )學(xué)、和諧的班集體，他們能夠充滿(mǎn)自信、樂(lè )觀(guān)面對一個(gè)個(gè)困難，能夠在腳踏實(shí)地的同時(shí)，把目光投向未來(lái)……
讀書(shū)計劃 篇4
一、指導思想：
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界”。以提高學(xué)生語(yǔ)文素養，引導學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，不斷增強學(xué)生的文化底蘊和可持續發(fā)展的能力。二年級的學(xué)生相對來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當地提前滲透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓練，提高聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)對象：
全班學(xué)生
四、閱讀內容：
a兒童文學(xué)類(lèi) b通話(huà)類(lèi) c文學(xué)類(lèi)：
五、指導策略：
1、建立讀書(shū)角
�。�1）認真管理“班級圖書(shū)角”。 學(xué)生每人至少帶一本圖書(shū)，讓學(xué)生能走進(jìn)教室就讀書(shū)，并選出圖書(shū)管理員，認真管理。
�。�2）鼓勵學(xué)生好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友。
2、每個(gè)學(xué)生的書(shū)包里要裝著(zhù)一本自己喜愛(ài)讀的書(shū)。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。
4、四人為一組，開(kāi)展交換閱讀，在小組內開(kāi)展小型“書(shū)友會(huì )”，推選出優(yōu)秀小組到其他各班交叉交流讀書(shū)經(jīng)驗，好書(shū)共享，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)興趣。
五、評價(jià)機智：
1、每月抽出一節課開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，進(jìn)行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書(shū)興趣。
2、班級可開(kāi)展講故事、朗誦比賽、誦讀故事比賽、詞語(yǔ)接龍比賽等活動(dòng)。如：開(kāi)展讀書(shū)班會(huì )：“我喜歡的成語(yǔ)故事”，評選“我是小小讀書(shū)郎”并給予表彰。
轉眼間，假期匆匆而過(guò)，忙碌緊張的新學(xué)年又來(lái)到了。剛接任班主任工作時(shí)，我心中充滿(mǎn)了惆悵，可當我來(lái)到教室，看到孩子們一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，生機勃勃的樣子，我對今后的工作也充滿(mǎn)了信心，作為一名班主任，我覺(jué)得能否盡快引導學(xué)生，形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體，是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。特別是三年級，比較特殊，一些學(xué)生還處于朦朧階段，因此更要注意做好引導工作。在培養班集體方面，本學(xué)期我打算從以下幾方面入手：
一、指導思想
端正學(xué)習態(tài)度，改變懶散作風(fēng)，建立一個(gè)團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的發(fā)展。
二、情況分析
我班有學(xué)生45人，通過(guò)一二年級的學(xué)習和老師的培養。有部分學(xué)生思想素質(zhì)比較高，上進(jìn)心比較強，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭光添彩。學(xué)習的勁頭足，互助精神強，并且還有幾個(gè)責任心強的班干部，有為大家服務(wù)的精神。衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經(jīng)養成。但也存在著(zhù)一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著(zhù)嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習習慣沒(méi)有養成，上課聽(tīng)講走神，愛(ài)擺弄小東西，思想開(kāi)“小車(chē)”，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖拉現象嚴重。
三、任務(wù)與目標
1、做好學(xué)生開(kāi)學(xué)的思想工作，使其把心收到學(xué)習上。
2、制定班規，明確班規要求，自覺(jué)遵守班規紀律。
3、成立新的班委，明確分工，各負其職。
4、開(kāi)展比學(xué)、互助活動(dòng)，形成濃厚的學(xué)習風(fēng)圍。
5、增強衛生意識，培養學(xué)生良好的衛生習慣。
6、積極配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)。
四、方法措施
�。ㄒ唬┱f(shuō)明書(shū)制度：為幫助學(xué)生養成良好習慣，如學(xué)習習慣，隊列中的習慣，衛生習慣，文明習慣等，對于違反規范的同學(xué)的行為進(jìn)行記錄，如被記錄達到一定次數，要求學(xué)生對自己的行為進(jìn)行說(shuō)明。具體來(lái)說(shuō)，被記錄5次要求寫(xiě)出100字說(shuō)明書(shū)，被記錄8次要求寫(xiě)出200字說(shuō)明書(shū)，被記錄10次要求寫(xiě)出300字說(shuō)明書(shū)。說(shuō)明書(shū)的主要內容為：對違規行為的描述，對違規原因的剖析，如何杜絕不良行為的措施。通過(guò)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，讓學(xué)生從思想上認識到自己的錯誤，從而改正錯誤，養成良好習
�。ǘ┏邪贫龋旱喔刹柯毮�，強化事務(wù)管理者職能。具體來(lái)說(shuō)，把班級中的一些事務(wù)，如管理圖書(shū)角，換水，發(fā)牛奶等事務(wù)由專(zhuān)人承包，責任到人。這樣做，可以強化學(xué)生的責任意識，把班級中一些事務(wù)具體落實(shí)到人；又可以在學(xué)生為班級服務(wù)的過(guò)程中，強化學(xué)生的集體意識。
五、具體要求：
�。ㄒ唬┥险n作業(yè)要求。（學(xué)習方面）
1、課前做好上課準備。要求預備鈴響后，所有同學(xué)把學(xué)習用口準備好，并準備好上課。
2、上課認真聽(tīng)講，積極思考，踴躍回答問(wèn)題；
3、作業(yè)按時(shí)完成，認真完成，及時(shí)訂正。
�。ǘ╆犃幸螅�
1、隊列要做到快、靜、齊。
2、隊伍必須在40秒內排好；
3、隊列里不得講話(huà)；須抬頭挺胸，精神抖擻。
�。ㄈ┬l生要求：
1、注意個(gè)人衛生，每天放學(xué)后抽屜須干凈整齊；
2、班級衛生實(shí)行值日生制度。
�。ㄋ模┪拿髁晳T：
1、同學(xué)間團結友愛(ài)，不打架，不互相謾罵；
2、課間做文明游戲，不追來(lái)趕去，不大聲喧嘩；
3、對老師有禮貌。
以上各種習慣通過(guò)說(shuō)明書(shū)制度，通過(guò)班級協(xié)商確定后，由專(zhuān)人進(jìn)行記錄，進(jìn)行強化，暫促形成良好習慣。
五、對禮儀教育的說(shuō)明：
1、禮儀教育滲透在日常的教育教學(xué)工作中：教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，做一個(gè)懂禮貌的孩子，如經(jīng)常有老師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育的情況，教育學(xué)生走的時(shí)候跟老師說(shuō)：謝謝老師，老師再見(jiàn)；
2、禮儀教育滲透在各種習慣的養成教育中。一個(gè)隊列能切實(shí)做到快、靜、齊的班級，應該會(huì )是一個(gè)比較有教養的班級；一個(gè)注意愛(ài)護個(gè)人衛生，愛(ài)護班級衛生的班級，相信會(huì )是一個(gè)文明的班級。
六、工作安排：
九月份：
1、明確常規要求，健全各項制度；
2、重點(diǎn)放在隊列習慣的養成上；
3、逐步把班級的某些事務(wù)承包到個(gè)人。
十月份：
1、重點(diǎn)放在衛生習慣、學(xué)習習慣的養成上；
2、承包制度更加規范的運行。
十一月份：
鞏固前兩個(gè)月所養成的各種常規，采取措施讓學(xué)生由制度約束過(guò)渡到自我約束。
十二月份：
1、學(xué)生各項常規由制度約束過(guò)渡到自我約束有一定成效；
2、對承包制度進(jìn)行總結、表彰；
一月份：
1、開(kāi)展學(xué)習評比活動(dòng)。
2、復習動(dòng)員。
3、做好期末的各項工作，為學(xué)生的期末復習創(chuàng )設良好環(huán)境。
今天的孩子就是明天的希望，今天我們把孩子們教育好了，明天他們走時(shí)社會(huì )，就會(huì )為國家的建設做出他們最大的貢獻。.這學(xué)期，我將會(huì )蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn).。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙.上述措施只是我對班級本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)，相信我會(huì )做的更好的！
時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)學(xué)期，感覺(jué)孩子們的成長(cháng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì )了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(cháng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(cháng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。
有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹(shù)；有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，總結一下，在平時(shí)，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
一、班級紀律方面
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1．課堂紀律
首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內化為行為.我們班的宗旨是"說(shuō)到就要做到."
2．課間紀律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動(dòng),同時(shí)存在許多安全隱患。我們教室在教學(xué)樓二樓，強調學(xué)生上下樓梯一定注意安全，下課只能在教學(xué)樓前的操場(chǎng)上玩，不可以上高一級樓層，同時(shí)不準爬教學(xué)樓前的鐵柵欄，以免發(fā)生危險。同時(shí)強調學(xué)生不可以瘋打鬧，下課上廁所要走彩磚，不要到操場(chǎng)上。
3．路隊紀律
為了讓學(xué)生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開(kāi)展"路隊小標兵"評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理.每一個(gè)路隊將分別設立一個(gè)路隊小隊長(cháng),每天定時(shí)向班級匯報路隊情況,及時(shí)監督,及時(shí)管理樹(shù)立榜樣。我同時(shí)強調 上學(xué)自覺(jué)排好路隊，放學(xué)路隊要整齊，不要說(shuō)笑。
二、培養學(xué)生中的榜樣
二年級的學(xué)生雖然接受過(guò)一年的學(xué)校教育，但自理能力、自學(xué)性還較差，要讓他們盡快養成良好的習慣，必須先培養好得力的班干部，給每一位同學(xué)一個(gè)機會(huì )，考察一個(gè)星期，看誰(shuí)各方面的能力最強，表現最好，然后才選出最好的那位作為班長(cháng)，為全班同學(xué)樹(shù)立榜樣，其他的班干部也同樣，只要誰(shuí)有進(jìn)步，表現好，就給他機會(huì )。這樣，我想同學(xué)們都會(huì )從各方面爭著(zhù)表現，良好的習慣也就會(huì )很快形成。
三、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展,在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展.因此,在班級繼續開(kāi)展各種活動(dòng). 如:文明小標兵評選,小書(shū)法家,小發(fā)明家,小詩(shī)人,數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng).在這些活動(dòng)中,大力推出新人,新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理. 同時(shí)張貼學(xué)生的小作品。
四、加強與家長(cháng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(cháng)的理解和支持。我特別注重和家長(cháng)建立良好的關(guān)系，加強和家長(cháng)間的交流。
這學(xué)期，我將對每位學(xué)生的家長(cháng)都進(jìn)行了電訪(fǎng)，告訴他們孩子在學(xué)校的表現。當孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會(huì )及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(cháng)。
一個(gè)集體就像一艘船，載著(zhù)學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸；一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。 班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出。作為一名年輕的教師，在今后我將會(huì )同我的孩子們共同努力創(chuàng )造美好前景！
讀書(shū)計劃 篇5
教學(xué)要求
l。 讀懂課文內容，認識有計劃讀書(shū)的重要性。
2。 初步學(xué)會(huì )制定讀書(shū)計劃。
教學(xué)重難點(diǎn)
認識有計劃讀書(shū)的重要性并初步學(xué)會(huì )制定讀書(shū)計劃。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入。
1。 同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎?愛(ài)讀哪些書(shū)呢?
2。 課外書(shū)種類(lèi)繁多，各人讀的可能不一樣。我們要有計劃讀書(shū)，才能有好的讀書(shū)效果。
3。 板書(shū)課題，讀題。
二、自學(xué)課文。
1。 布置自學(xué)。
(1)讀通文章，讀準字音。
(2)讀懂文章，思考：
�、贋槭裁匆喿x書(shū)計劃?
�、谠鯓佑喿x書(shū)計劃?
�、墼鯓訄绦凶x書(shū)計劃?
三、檢查自學(xué)效果。
1。 檢查朗讀課文。
2。 討論思考題并指導朗讀。 相機板書(shū)：讀書(shū)計劃 1。 書(shū)名： 2。 計劃時(shí)間： 3。 每日進(jìn)度： 4。 你能讀懂《明日歌》的意思嗎? 還有哪些鼓勵督促人們抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習的古詩(shī)或名言警句呢?
(①一古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！抖棺x書(shū)示子聿》宋·陸游 。
�、跇I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。一唐·韓愈。
�、圩x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。一唐·杜甫
�、苋鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！啤ゎ佌媲�)
四、總結課文。
1。 課文是怎樣一步步說(shuō)明“讀書(shū)要有計劃”這個(gè)問(wèn)題的?
2。 指導分段。 一(1) 二(2—5) 三(6)
3。 總結課文。
五、布置作業(yè)。
讀書(shū)計劃 篇6
書(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！我們二年級計劃通過(guò)開(kāi)展“和書(shū)交朋友，遨游知識海洋”系列讀書(shū)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知！
一、 實(shí)施措施：
1、選擇推薦適合學(xué)生讀的書(shū)籍。方式有：
A、教師推薦。教師根據學(xué)生所學(xué)教材，選擇思想內容健康、語(yǔ)言文字優(yōu)美、有益學(xué)生身心發(fā)展的書(shū)目來(lái)推薦： 《日有所誦》、《安徒生童話(huà)》、《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、 《格林童話(huà)》、《笨狼的故事》、《一千零一夜》等。
B、 同學(xué)互薦。根據書(shū)目的不同題材推薦。
2、專(zhuān)門(mén)規定讀書(shū)時(shí)間。每周一中午到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。
3、教師要注意方法指導，幫助學(xué)生養成良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀水平。
4、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，如：讀書(shū)匯報交流會(huì )、朗誦會(huì )、讀書(shū)筆記展覽、排演課本劇等。
5、讀書(shū)要取得家長(cháng)和其他任課教師的支持和幫助，形成良好的讀書(shū)氛圍。
二、 評價(jià)措施及獎勵機制：
1、與學(xué)生的讀書(shū)評價(jià)表相結合。學(xué)生將讀書(shū)后的隨感寫(xiě)到摘記本上，教師定期批閱，評出等級后以喜報的.形式通知家長(cháng)，同時(shí)在班級評比欄中給予適當的獎勵（加星），并且評出“讀書(shū)之星”。
2、與家長(cháng)共攜手。積極發(fā)動(dòng)家長(cháng)，請家長(cháng)以書(shū)面形式定期給孩子的讀書(shū)活動(dòng)以總結、評價(jià)，同時(shí)請家長(cháng)以身作則，在家庭中創(chuàng )設讀書(shū)的氛圍。為激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的樂(lè )趣，可在家中張貼家庭讀書(shū)評比欄。
讀書(shū)猶如蜜蜂采百花，方能釀出香甜的蜜。通過(guò)課外閱讀，學(xué)生們不僅能掌握基本的語(yǔ)言文字方面的能力，還能掌握多方面的知識，將來(lái)成為有用的人才。
三、活動(dòng)安排：
二月份：
《親近母語(yǔ)》第一、二、三單元。
三月份：
《木偶奇遇記》、《日有所誦》。
四月份：
《中國民間故事》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。
五月份：
《一千零一夜》、《了不起的狐貍爸爸》。
六月份：
《日有所誦》、《笨狼的故事》。
讀書(shū)計劃 篇7
一、指導思想：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，讓他們在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力！讓書(shū)伴學(xué)生成長(cháng)！
二、讀書(shū)目標：
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，積極營(yíng)造讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香班級。
三、讀書(shū)口號： 我讀書(shū) 我快樂(lè ) 我智慧
四、活動(dòng)構想：
�。ㄒ唬┉h(huán)境的營(yíng)造：
1、在教室布置中設計了一個(gè)名為“書(shū)，心靈的棲息地”欄目，體現了濃濃的書(shū)香氛圍：
�。�1）讀書(shū)宣言。把我們的讀書(shū)宣言張貼著(zhù)，讓孩子們牢記在心。
�。�2）藏書(shū)閣。我把同學(xué)們的書(shū)籍進(jìn)行歸類(lèi)，把目錄張貼在“藏書(shū)閣”欄目，讓孩子們心中有數我們有哪些書(shū)。
�。�3）積累園。在這個(gè)欄目張貼讀書(shū)名言、美文片段、諺語(yǔ)等。
�。�4）品書(shū)韻。用相機拍下孩子們讀書(shū)的情景等，讓大家一起感受認真讀書(shū)時(shí)的不同孩子的不同韻味。
�。�5）讀書(shū)卡。用卡的形式展示學(xué)生的讀后感、美文欣賞等。
�。�6）書(shū)香舍。在此欄目張貼各種推薦數目。
另外，充分發(fā)揮兩塊小黑板的作用：其一專(zhuān)門(mén)寫(xiě)古詩(shī)；其一寫(xiě)格言或諺語(yǔ)、成語(yǔ)等，把這摘入積累本，并背誦。
2、設立圖書(shū)角。在教室的后墻角設立一個(gè)圖書(shū)角，給圖書(shū)角取一個(gè)自己喜歡的名字——品書(shū)臺。每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書(shū)，使圖書(shū)角都有一定數量的書(shū)籍。
3、開(kāi)展交換活動(dòng)。我把同學(xué)們的書(shū)籍進(jìn)行歸類(lèi)，把目錄張貼在“書(shū)，心靈的棲息地”中的“藏書(shū)閣”欄目，同學(xué)之間可以好書(shū)換著(zhù)看。教師每學(xué)期向學(xué)生推薦幾本好書(shū)《愛(ài)的教育》、《木偶奇遇記》、《草原上的小木屋》、《小飛俠彼得潘》，重點(diǎn)閱讀《愛(ài)的教育》。
�。ǘ┖侠戆才砰喿x時(shí)間。
1、利用課前的一兩分鐘時(shí)間，讓學(xué)生背誦一首古詩(shī)或背誦一段優(yōu)美的段落。
2、每天早晨的誦讀時(shí)間，讓學(xué)生朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背誦古詩(shī)或詞。
3、充分利用書(shū)香校園時(shí)間，讓學(xué)生在書(shū)海中遨游。
4、除了讀書(shū)筆記，我的每個(gè)學(xué)生有一本積累本，那里不僅摘有我要求學(xué)生背誦的古詩(shī)，也有要求積極爭取背誦的好句好段，另外，還有各種語(yǔ)文拓展的課外知識等。
5、利用一定的時(shí)間，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” 、“詩(shī)歌朗誦”等向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
讀書(shū)計劃 篇8
一、指導思想：
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，讓他們在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力！讓書(shū)伴學(xué)生成長(cháng)！
二、讀書(shū)目標：
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓濃濃的書(shū)香洋溢整個(gè)班級。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
4、通過(guò)閱讀，豐富學(xué)生的生活積累和語(yǔ)言文字的積累，以讀帶寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，提高寫(xiě)作能力。
三、讀書(shū)口號：我讀書(shū)我快樂(lè )我進(jìn)步
四、讀書(shū)計劃：
�。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香氛圍。
營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃濃的讀書(shū)環(huán)境，對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。兒童閱讀專(zhuān)家崔利斯曾這樣說(shuō)：“如果有可能，就用書(shū)來(lái)搭建房頂�！边@當然有些夸張，但如果我們能將這個(gè)理念滲透到我們的教室布置上，讓學(xué)生每天都浸潤在書(shū)香之中，就能使學(xué)生自然而然地萌生讀書(shū)的內在需求。
1、創(chuàng )建班級圖書(shū)角，多方位提高讀書(shū)效率。積極倡議學(xué)生把家中自己愛(ài)讀的書(shū)帶到學(xué)與同學(xué)們分享（每個(gè)學(xué)生至少帶兩本書(shū)），營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
�。�1）及時(shí)給圖書(shū)登記造冊，委派專(zhuān)門(mén)人員管理圖書(shū)，明確相關(guān)任務(wù)。
�。�2）實(shí)行定期輪換制度，提高圖書(shū)使用效率，爭取讓學(xué)生讀過(guò)圖書(shū)角中的每一本圖書(shū)再行輪換。
�。�3）留出專(zhuān)門(mén)時(shí)間給學(xué)生讀書(shū)，集體閱讀，精心指導，使學(xué)生在閱讀過(guò)程中，提高自己的知識素養，養成愛(ài)護圖書(shū)、謙讓、友愛(ài)、交流合作、不妨礙他人等良好的讀書(shū)習慣。
2、在教室環(huán)境布置中設計一個(gè)名為“書(shū)，心靈的棲息地”欄目，體現濃濃的書(shū)香氛圍：
�。�1）讀書(shū)宣言。把我們的讀書(shū)宣言張貼著(zhù)，讓孩子們牢記在心。
�。�2）積累園。在這個(gè)欄目張貼讀書(shū)名言、美文片段、諺語(yǔ)等。
�。�3）品書(shū)韻。用相機拍下孩子們讀書(shū)的情景等，讓大家一起感受認真讀書(shū)時(shí)的不同孩子的不同韻味。
�。�4）書(shū)香舍。在此欄目張貼各種推薦數目。本學(xué)期向學(xué)生推薦必讀書(shū)目《親近母語(yǔ)（四上）》、《三國演義》（少兒版）、《古今詩(shī)文閱讀》。
�。ǘ┖侠戆才砰喿x時(shí)間
1、每天早晨學(xué)生早早就到了學(xué)校，利用早讀課前一段時(shí)間，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)、美文等，用文學(xué)經(jīng)典來(lái)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言倉庫。
2、每天中午11點(diǎn)半至12點(diǎn)老師和學(xué)生一起閱讀從圖書(shū)角借閱的課外書(shū)。
3、布置學(xué)生每天晚上完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)以后，閱讀《親近母語(yǔ)》上規定的一篇經(jīng)典文章，畫(huà)出好詞佳句，閱讀《三國演義》兩頁(yè)，請家長(cháng)協(xié)助檢查。
4、開(kāi)展“古詩(shī)天天誦讀”活動(dòng)，讀《古今古詩(shī)文閱讀》中的古詩(shī)，每周背一首，每節語(yǔ)文課前課前2分鐘老師和學(xué)生一起背誦本周古詩(shī)。
�。ㄈ┙探o良好的閱讀習慣
1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時(shí)能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來(lái)。
2、快樂(lè )積累。我們提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學(xué)生準備一本“采蜜集”，即《讀書(shū)筆記》，摘錄幾個(gè)好詞或幾句好話(huà)，一周完成兩篇讀書(shū)筆記。
3、教給學(xué)生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時(shí)，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節強的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、書(shū)信時(shí)，可以美美地朗讀。
�。ㄋ模┘訌婇喿x評比
1、大部分學(xué)生能每月寫(xiě)下一篇讀書(shū)心得，寫(xiě)得好的上傳到班級主頁(yè)上，每月15日前選擇幾篇佳作參加市讀書(shū)心得評比。
2、每周進(jìn)行一次班級古詩(shī)文背誦比賽，評選出“小詩(shī)人”，提高學(xué)生對古詩(shī)文誦讀的興趣。
3、每月進(jìn)行一次班級課外知識競賽，檢查學(xué)生的課外閱讀情況是否落實(shí)。
4、每月進(jìn)行一次班級讀書(shū)筆記評比，評出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記。
5、每月進(jìn)行一次班級讀書(shū)小報制作比賽，將優(yōu)秀作品上傳到班級主頁(yè)。
6、評比“班級讀書(shū)之星”。結合語(yǔ)文課上的表現、誦讀、習作、讀書(shū)心得、讀書(shū)筆記等的情況，每個(gè)月評比出“讀書(shū)之星”，頒發(fā)獎狀，為孩子們樹(shù)立學(xué)習的榜樣。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
讀書(shū)計劃 篇9
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè )趣，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習的氛圍。
二、活動(dòng)主題：快樂(lè )閱讀伴我成長(cháng)
三、活動(dòng)構想：
1、開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
2、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
3、組織“班級故事會(huì )”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
5、建立班級圖書(shū)借閱制。
6、開(kāi)展班級“讀書(shū)明星”、“書(shū)香之家”評比
四、活動(dòng)方案：
(一)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書(shū)兩本：《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》，另外教師還將
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