【精華】讀書(shū)計劃模板集合9篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書(shū)計劃 篇1

　　書(shū)名：午餐錢(qián)大計劃

　　作者：安德魯克萊門(mén)斯

　　出版社：遠流出版事業(yè)股份有限公司

　　出版年月：20xx年1月1日

　　內容提要：

　　主角葛雷肯頓是一位一心想要賺大錢(qián)的男孩，他不像其他小孩子，只會(huì )做白日夢(mèng)，每天都會(huì )幫鄰居做一些事，例如：春天和秋天時(shí)，他幫人清掃落葉；一年四季他會(huì )幫人洗車(chē)；到了冬天，他會(huì )幫人鏟雪……等。而女主角毛拉蕭是葛雷一開(kāi)始的生意勁敵，后來(lái)，她們兩個(gè)決定一起合作，一起賣(mài)小型漫畫(huà)，毛拉是住在葛雷的對面的小女孩。葛雷在天氣熱的時(shí)候賣(mài)起檸檬汁，而且還賣(mài)的比他便宜，所以，葛雷的顧客幾乎都跑去毛拉那邊了，也因此，兩人的生意競爭再次開(kāi)始。一開(kāi)始，葛雷在學(xué)校賣(mài)起便宜的玩具，但不久后，就被他的校長(cháng)阻止。

　　后來(lái)，葛雷開(kāi)始賣(mài)起小胖漫畫(huà)，雖然持續了一段時(shí)間，但還是被校長(cháng)阻止。后來(lái)，他們兩個(gè)決定合作，毛拉畫(huà)圖，葛雷制作書(shū)本。然后，她們兩個(gè)向委員會(huì )申請賣(mài)漫畫(huà)的權利，居然成功了，真是太不可思議了！

　　讀后感想：

　　這本書(shū)的作者，安德魯克萊門(mén)斯是一位美國備受歡迎的暢銷(xiāo)作家，著(zhù)座超過(guò)五十本，長(cháng)居《紐約時(shí)報》暢銷(xiāo)書(shū)排行榜，在美國已銷(xiāo)售超過(guò)兩百萬(wàn)本，目前則是專(zhuān)職，住在美國麻塞洲。這本書(shū)另我印象深刻的地方是男主角的理財方式，他真的很厲害，懂得如何把印刷漫畫(huà)的成本降到最低，另外，在最后，兩人向委員會(huì )申請賣(mài)漫畫(huà)的權利，而且成功了，這樣的奮斗的勇氣真是令人欽佩。

　　這本書(shū)讓我學(xué)習到很多事，不論是主角的理財、智慧或勇氣，都是值得學(xué)習的。所以。我希望大家有機會(huì )都可以看到這本書(shū)，增長(cháng)智慧。

讀書(shū)計劃 篇2

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，它作為人類(lèi)財富保存下來(lái)，并為人類(lèi)生活的進(jìn)一步發(fā)展服務(wù)。讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高教師的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養，使教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿(mǎn)足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更應該要讀書(shū)，汲取書(shū)籍的乳汁，積淀文化內涵。

　　一、讀書(shū)目標

　　1、樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習與工作的恰當結合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習能力與創(chuàng )新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。

　　2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機火力的小學(xué)教師。

　　3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)讓自己能學(xué)會(huì )享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

　　4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型師生管理，塑造良好的教師形象。

　　二、讀書(shū)選擇

　　1、讀書(shū)選擇。積極開(kāi)展自學(xué)，認真學(xué)習新的教育理論，學(xué)習新課程改革的指導思想，改革目標及相關(guān)政策等。制定好學(xué)習計劃，

　　2、避免形式主義，走過(guò)程，緊密結合自身的教學(xué)實(shí)際，以“問(wèn)題為中心”，著(zhù)眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。注重同事間的合作與交流。作為教師教育生活和個(gè)人發(fā)展的有機組成部分，堅持始終如一；將閱讀與教學(xué)工作緊密結合起來(lái)，注重提高學(xué)習成效；將專(zhuān)業(yè)閱讀和多元化閱讀統一起來(lái)，注重提高綜合素養。

　　3、經(jīng)常積極主動(dòng)參與以教研組、備課組、課題組為單位，開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、課題研討會(huì )、專(zhuān)題討論會(huì )等交流研討活動(dòng)，教師之間開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花，從而達到取長(cháng)補短，優(yōu)勢互補，資源共享，形成一種良好的學(xué)習研討的氛圍。

　　4、促進(jìn)深刻反思。堅持撰寫(xiě)教育隨筆、讀書(shū)筆記、案例反思等。積極參加交流、討論等活動(dòng)，及時(shí)消化，及時(shí)反思，從而有效地提升了自身的實(shí)踐智慧，促進(jìn)了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　三、具體措施：

　　1、召開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì )，統一認識，明確目的。引導教師結合自己教學(xué)實(shí)際，在有選擇閱讀指定書(shū)目的基礎上，另選一些自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù)，制定辦公室讀書(shū)計劃。

　　2、推薦讀書(shū)書(shū)目。學(xué)校結合實(shí)際，積極向教師推薦讀書(shū)書(shū)目，《今天我們怎么做教師》、《有效教師》、《給教師的一百條建議》、《高效課堂》、《外國優(yōu)秀教師是如何教學(xué)的》鼓勵教師廣泛閱讀。要求每個(gè)教師年內要精讀1－2本對個(gè)人成長(cháng)有益的書(shū)籍。鼓勵每位教師撰寫(xiě)一定字數的讀書(shū)筆記，并結合教學(xué)工作實(shí)際撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高心得體會(huì )。

　　3、創(chuàng )新讀書(shū)形式。要以校本培訓為立足點(diǎn)，做到學(xué)習與活動(dòng)相結合、自主性學(xué)習與探究性學(xué)習相結合積極開(kāi)展靈活多樣的讀書(shū)活動(dòng)，在學(xué)習方法上要做到集中學(xué)習與自學(xué)相結合、精讀與通讀相結合、理論與實(shí)際相結合。

　　4、搭建讀書(shū)平臺。充分利用現有的網(wǎng)絡(luò )資源，采取相應的措施搭建讀書(shū)平臺。開(kāi)辟“教師讀書(shū)”專(zhuān)欄，設置“讀書(shū)論壇”，鼓勵教師發(fā)帖與跟帖，開(kāi)展網(wǎng)上討論，交流讀書(shū)心得。利用教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間、節假日及暑期時(shí)間，采用讀書(shū)沙龍、讀書(shū)征文、讀書(shū)競賽、讀書(shū)演講、讀書(shū)講座等形式開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　5、經(jīng)常結合工作開(kāi)展開(kāi)放式的、互動(dòng)式的學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)推薦書(shū)目、讀書(shū)演講、知識競賽、學(xué)習體會(huì )交流、心得筆記展評、組建學(xué)習興趣小組等形式，建立起學(xué)習有組織、交流有渠道、運用有空間、考核有制度的學(xué)習機制。進(jìn)一步豐富學(xué)習內容，培養學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習熱情，提高教師的思想文化素質(zhì)。

讀書(shū)計劃 篇3

　　讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)，這是歌德說(shuō)的一句名言。的確，生活中太需要讀書(shū)了，我們需要做的就是“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。轉眼間，到了秋風(fēng)送爽的季節了又是一個(gè)“十一”小長(cháng)假，我打算在這個(gè)期間讀幾本名著(zhù)。

　　首先，我想閱讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)。他寫(xiě)的故事真實(shí)、有趣，情感豐富，介紹了動(dòng)物界的重要性和動(dòng)物與人類(lèi)之間發(fā)生的趣事，同時(shí)也揭露了動(dòng)物們生存環(huán)境正在因人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)而荒蕪。每本書(shū)后面還有一些動(dòng)物的簡(jiǎn)介，這會(huì )讓人類(lèi)重新認識大自然，保護那些可憐的瀕危動(dòng)物，不再憎恨豺狼虎豹，幫助那些無(wú)家可歸的動(dòng)物們……

　　我還想讀一些兒童名著(zhù)或者一些諸如《兒童文學(xué)》之類(lèi)的書(shū)。這些書(shū)可以陶冶我們的心靈，還能在看書(shū)的同時(shí)積累大量的優(yōu)美詞句和寫(xiě)作手法。這必將會(huì )對成長(cháng)中的我們起到深遠的影響。這還會(huì )決定我們日后的言談舉止。在兒童時(shí)期就十分喜愛(ài)讀書(shū)的人以后一定會(huì )成為一個(gè)機敏的人。

　　如果時(shí)間允許，我還要讀一些益智類(lèi)的書(shū)。這些書(shū)可以讓我們的大腦時(shí)刻運轉，讓自己更聰明，反應力更強。這種書(shū)還能在無(wú)聊時(shí)讓自己開(kāi)心，在憂(yōu)愁時(shí)讓自己驅散煩惱，變成一名陽(yáng)光少年。

　　讀可能開(kāi)拓視野，豐富知識，讓我們在家里周游世界，穿越古今，學(xué)到各個(gè)地方的風(fēng)土人情。簡(jiǎn)直是不出門(mén)，便可知天下大事。如饑似渴地讀書(shū)會(huì )讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，讓自己見(jiàn)聞文博。漫步在人生的旅途中，書(shū)籍一定會(huì )像一盞明燈，指引我們走向成功的彼岸。

讀書(shū)計劃 篇4

　　一、活動(dòng)目標

　　為配合區小學(xué)語(yǔ)文教師“做智慧型教師”讀書(shū)系列活動(dòng)，培養教師終身讀書(shū)學(xué)習的習慣，轉變教師教育教學(xué)觀(guān)念，增強教師專(zhuān)業(yè)素養，豐富教師文化底蘊，幫助我校教師成為新時(shí)期智慧型教師，提升教師教育智慧水平，積極探索我校教師閱讀工程的有效模式和方法，同時(shí)繼續推進(jìn)小學(xué)生課外閱讀工程，積極構建書(shū)香校園。

　　二、活動(dòng)對象

　　湖望小學(xué)全體語(yǔ)文教師

　　三、讀書(shū)內容

　　1、必讀書(shū)目：《給教師的建議》（作者：蘇霍姆林斯基）電影《放牛班的春天》《三大傻寶闖寶萊塢》（博客形式）。

　　2、選讀書(shū)籍：《教海漫談》（于永正）《主題教學(xué)》（竇桂梅）；兒童讀物《團圓》《新時(shí)期怎樣做好班主任：100個(gè)優(yōu)秀班主任工作心得》

　　3、書(shū)籍形式：紙質(zhì)書(shū)籍，電子書(shū)籍，聲像書(shū)籍。

　　四、活動(dòng)安排

　　1、教師自讀

　　每位老師結合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制訂讀書(shū)活動(dòng)計劃，堅持自讀；老師每年自讀3－6本書(shū)。

　　2、同組共讀

　　20xx年5月13日讀書(shū)交流會(huì )：電影《放牛班的春天》

　　20xx年5月24日讀書(shū)交流會(huì )：《給教師的建議》

　　20xx年6月3日讀書(shū)交流會(huì )：《三大傻寶闖寶萊塢》（博客形式）

讀書(shū)計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結合學(xué)校的營(yíng)造書(shū)香校園設想，在班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香校園。

　　二、讀書(shū)目標：

　　每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。

　　三、讀書(shū)口號：讓閱讀成為習慣，讓書(shū)香飄溢校園。

　　四、閱讀內容：

　　1、學(xué)校規定的閱讀篇目。

　　2、班級圖書(shū)角上的圖書(shū)，也可以到學(xué)校圖書(shū)室去借閱。

　　3、書(shū)包架上、班級里訂閱的報紙。

　　4、向其他班級的同學(xué)借閱。

　　5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書(shū)館購買(mǎi)或借閱。

　　五、活動(dòng)設想：營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級

　　1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)準備：

　�。�1）教師、學(xué)生制定讀書(shū)計劃。

　�。�2）每個(gè)學(xué)生捐獻兩本書(shū)，圖書(shū)管理員做好借書(shū)的管理登記、工作。班級藏書(shū)至少一百冊。

　�。�3）建立學(xué)生閱讀個(gè)人檔案卡，記錄學(xué)生的閱讀內容和成效。

　�。�4）在班級中建立班級圖書(shū)角、在家里教育學(xué)生要設立自己的小書(shū)庫。要博覽群書(shū)。

　　2、具體活動(dòng)：

　�。�1）每個(gè)學(xué)生制定出讀書(shū)成長(cháng)計劃和讀書(shū)目標。包括所讀書(shū)的書(shū)名；b、摘錄最喜愛(ài)的幾句話(huà)；c、給書(shū)中的一個(gè)片段畫(huà)一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫(xiě)寫(xiě)讀后感，進(jìn)一步提高閱讀的效率。

　�。�2）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

　�。�3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書(shū)。

　�。�4）利用語(yǔ)文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩(shī)。利用綜合實(shí)踐課，舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。

　�。�5）語(yǔ)文課可以結合語(yǔ)文課外閱讀，同時(shí)學(xué)習“同步閱讀”，擴大閱讀量。

　�。�6）指導做好“探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫(xiě)讀后感，定期交流，評獎。

　�。�7）鼓勵同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護。

　�。�8）定期到閱覽室看課外書(shū)，班主任定期開(kāi)展“好書(shū)推薦”，指導學(xué)生做讀書(shū)筆記。

　�。�9）評比“書(shū)香少年”，每月評比一次，主要依據：讀完年段必讀書(shū)目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時(shí)間的紀律。

　　六、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。

　　1、結合學(xué)校少先隊工作，在本班開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)征文評比、閱讀知識競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗讀書(shū)的快樂(lè )。

　　3、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養成良好讀書(shū)習慣。

　　4、以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報。并將好的向學(xué)校推薦。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！

讀書(shū)計劃 篇6

　　1、“親子讀書(shū)”活動(dòng) 要求父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（時(shí)間不少于30分鐘），平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。要求定期（每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

　　2．實(shí)行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。早讀誦讀課本內外的經(jīng)典篇章；午間讀鼓勵興趣自由讀；閱讀課讀就是專(zhuān)題讀，老師有指導的讀。

　　3、通過(guò)獎勵、評價(jià)激發(fā)讀書(shū)熱情。充分利用早讀和午讀時(shí)間，讓學(xué)生形成習慣在這些時(shí)間段里我們就是要讀書(shū)，比比誰(shuí)在讀好書(shū)，誰(shuí)很會(huì )讀書(shū)。根據學(xué)生的讀書(shū)內容及時(shí)間，評選“讀書(shū)之星”。積極引導，人人爭取拿到“小書(shū)迷”的獎狀，力爭拿到“博覽之星”的榮譽(yù)證書(shū)。

　　4、開(kāi)展活動(dòng)，整理好有關(guān)資料，匯報閱讀體驗。 利用班級讀書(shū)會(huì )，讓學(xué)生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關(guān)讀書(shū)的格言諺語(yǔ)，名人讀書(shū)的小故事，或畫(huà)一幅畫(huà)、制作書(shū)簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。通過(guò)開(kāi)展本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè )趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)伴隨學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)！

讀書(shū)計劃 篇7

　　一、指導思想

　　為貫徹落實(shí)學(xué)校工作計劃，扎實(shí)開(kāi)展“書(shū)香伴我行”讀書(shū)活動(dòng)，讓全體教師在交互閱讀中碰撞、激蕩、升華，進(jìn)一步營(yíng)造濃郁書(shū)香校園氛圍，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，逐步推進(jìn)學(xué)習型校園建設。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、每位教師每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)；

　　2、每位教師每月至少閱讀一本教育教學(xué)刊物；

　　3、每位教師都有自己最喜愛(ài)的書(shū)籍；

　　4、在全校形成人人愛(ài)讀書(shū)的濃厚氛圍，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　三、讀書(shū)口號

　　讓閱讀成為一種習慣。

　　四、活動(dòng)措施

　　1、精選書(shū)籍。要求教師精讀三類(lèi)書(shū)籍：一類(lèi)是教育專(zhuān)著(zhù)，從中不斷提高自身的理論功底；一類(lèi)是各種教育期刊雜志，了解教改動(dòng)態(tài)，學(xué)習新的教育方法；另一類(lèi)是學(xué)科書(shū)籍，如課程標準、專(zhuān)業(yè)知識等書(shū)，以增強教學(xué)本領(lǐng)。

　　2、建立制度。每月由辦公室主任檢查本室成員讀書(shū)筆記與心得體會(huì )情況，辦公室主任的讀書(shū)筆記與心得體會(huì )由教科室負責檢查，學(xué)校行政人員由校長(cháng)負責檢查。每次檢查要做好相關(guān)記錄，每月一次對教師的讀書(shū)情況在全校教師會(huì )議上進(jìn)行公布，期末結束，對優(yōu)秀者獎勵學(xué)期考核分1-5分。

　　3、制定計劃。根據學(xué)校讀書(shū)計劃，全體教師要結合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專(zhuān)著(zhù)，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計劃。

　　4、提供條件。學(xué)校為每位教師配備一本讀書(shū)筆記本，圖書(shū)室添置一定數量的教育理論書(shū)籍，保證教師學(xué)習用書(shū)。閱覽室訂閱一定數量的教育刊物，保證教師借閱。校園網(wǎng)每天開(kāi)通，保證教師上網(wǎng)閱讀。學(xué)校每年以教研組為單位為每位教師征訂一份教育雜志。

　　5、組建團隊。學(xué)校鼓勵和支持教師按照自己的興趣、愛(ài)好、志向，建立自己的書(shū)友會(huì )、讀書(shū)小組等學(xué)習型組織，自己命名、自愿參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書(shū)經(jīng)驗，促進(jìn)教師自能發(fā)展，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。

　　6、搭建平臺。通過(guò)各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，使教師經(jīng)常處于一種讀書(shū)的激情之中。本學(xué)期，我校將嘗試開(kāi)展以下活動(dòng)：①在校園網(wǎng)上創(chuàng )辦讀書(shū)論壇，充分利用我�，F有的人才資源和網(wǎng)絡(luò )資源，為教師搭建一個(gè)讀書(shū)、交流的平臺。②舉辦讀書(shū)節活動(dòng)。初定于20xx年10月份組織開(kāi)展“我與讀書(shū)”和“書(shū)香伴我成長(cháng)”教師讀書(shū)征文比賽和讀書(shū)演講比賽。③舉辦教師優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。

　　7、樹(shù)立典型。學(xué)校及時(shí)對讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行認真全面總結，樹(shù)立讀書(shū)典型，推廣先進(jìn)。出臺相應制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵并予以表彰。

　　五、實(shí)施過(guò)程

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年07月份）。在全校大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造出濃厚的讀書(shū)氛圍的同時(shí)，學(xué)校圖書(shū)室添置有關(guān)理論書(shū)籍（集中采購與個(gè)人選購相結合）。

　　2、學(xué)習交流階段（20xx年08月～20xx年9月份）

　　每位教師根據自身實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。在認真閱讀學(xué)校推薦的重點(diǎn)篇目的同時(shí)，要加強個(gè)人自學(xué)，并做好記錄。校長(cháng)室、教科室對教師的讀書(shū)筆記進(jìn)行階段性督促檢查，及時(shí)做好記錄，作為教師考核的依據之一。初定于20xx年10月份組織開(kāi)展“我與讀書(shū)”和“書(shū)香伴我成長(cháng)”教師讀書(shū)征文比賽和讀書(shū)演講比賽。

　　3、總結提高階段（20xx年10月）組織讀書(shū)征文比賽，評選出讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)辦公室、先進(jìn)個(gè)人給予表彰。舉辦優(yōu)秀讀書(shū)筆記展覽，不斷總結經(jīng)驗，提高讀書(shū)活動(dòng)成效。

　　六、推薦書(shū)目

　　《給教師的建議》, （蘇）瓦阿蘇霍姆林斯基著(zhù)，杜殿坤譯, 教育科學(xué)出版社1999年版

　　《給教師的一百條新建議》, 鄭杰著(zhù), 華東師范大學(xué)出版社20xx年版

　　《賞識你的學(xué)生》, 孟繁華主編, 海南出版社20xx年版

　　《教師的情感與智慧》, 《教師博覽》編輯部, 江西教育出版社20xx年版

　　《教師如何做研究》，鄭金洲, 華東師大出版社20xx年版

　　《教育的理想與信念》, 肖川, 岳麓書(shū)社出版20xx年版

　　《反思性教學(xué)》，熊川武，華東師大出版社20xx年版

　　《窗邊的小豆豆》, （日）黑柳徹子著(zhù)，, 南海出版公司20xx年版

　　《教師人文讀本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書(shū)出版社20xx年版

　　《愛(ài)心與教育》，李鎮西，華東師大出版社20xx年版

　　七、活動(dòng)要求

　　1、所有教師必須將上面的閱讀書(shū)目作為自己本學(xué)年閱讀的重要組成部分，并按照要求每周寫(xiě)1篇500字左右的讀書(shū)筆記，全年讀書(shū)筆記共計15000字左右。

　　2、每項活動(dòng)的具體責任人應盡早準備專(zhuān)題發(fā)言材料，以確�；顒�(dòng)的'順利進(jìn)行。

　　3、各項活動(dòng)材料應及時(shí)整理歸檔。

　　4、每次交流各位老師都要做好學(xué)習筆記。

讀書(shū)計劃 篇8

　　霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！卑偷ふf(shuō)：“閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但可以改變人生的寬度。閱讀不能改變人生的起點(diǎn)，但可以改變人的終點(diǎn)�！睜I(yíng)造書(shū)香校園，教師這種特殊的職業(yè)就決定了每一位教師都要成為“讀書(shū)人”，成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了加強“書(shū)香校園”的建設，增強教師的讀書(shū)意識，促進(jìn)教師的快速成長(cháng)，特制定教師讀書(shū)計劃：

　　一、讀書(shū)活動(dòng)主題：成就自己影響他人

　　二、讀書(shū)活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍。

　　2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，使教師提高理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的學(xué)習型教師隊伍。

　　3、以讀書(shū)構建教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的平臺，成為教師成長(cháng)的主要途徑。

　　三、讀書(shū)口號：

　　讓閱讀成為一種習慣。

　　四、讀書(shū)活動(dòng)安排及要求：

　�。ㄒ唬┳x書(shū)時(shí)間：集中讀書(shū)時(shí)間為雙周周三下午

　�。ǘ�）讀書(shū)內容：

　　1、推薦文章：由學(xué)校教導處每天推薦一篇文章，發(fā)布在校園網(wǎng)，教師利用5-10分鐘的時(shí)間閱讀。

　　2、必讀書(shū)籍：每學(xué)年從學(xué)校規定的必讀書(shū)目中選擇一本閱讀。

　　3、推薦書(shū)籍：學(xué)校不定期向教師推薦優(yōu)秀書(shū)籍，開(kāi)展網(wǎng)上閱讀，或由學(xué)校購買(mǎi)。

　　4、自選書(shū)籍：每人選擇一本自己感興趣的書(shū)，由個(gè)人借閱或購買(mǎi)。

　�。ㄈ�）讀書(shū)要求：

　　1、結合自己的工作實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆，及時(shí)發(fā)布在博客上，每月不少于一篇。

　　2、及時(shí)做好讀書(shū)筆記。學(xué)校統一發(fā)放讀書(shū)筆記本，包括摘記和感悟兩部分，每周不少于一次。要求字跡工整，提倡用楷書(shū)或行楷，杜絕草書(shū)，學(xué)期摘記不少于5000字，感悟不少于20xx字。學(xué)期末讀書(shū)筆記展評，評出優(yōu)秀的讀書(shū)筆記供大家學(xué)習參考。

　　3、讀書(shū)心得交流。每人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，要求字數不少于1000字，學(xué)期末由學(xué)校組織教師召開(kāi)讀書(shū)匯報會(huì )，交流讀書(shū)心得。

讀書(shū)計劃 篇9

　　教師的教導會(huì )如春雨一樣滋潤學(xué)生的心田，師生之間會(huì )產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果。

　　為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，我深知閱讀與習作的關(guān)系：一個(gè)吸收，一個(gè)表達；閱讀促進(jìn)習作的發(fā)展，在習作中能意識到寫(xiě)作技巧及語(yǔ)感的不足，進(jìn)而增強閱讀興趣。

　　XX年年9月，初接五（3）班。由于我的前幾屆學(xué)生出版了習作集，這班學(xué)生得知我是他們的語(yǔ)文老師后有抑制不助的興奮。家長(cháng)在言語(yǔ)間也流露出信任之情。這無(wú)疑加快了我們之間交流的過(guò)程。

　　我常給學(xué)生讀故事，老師介紹給他們的書(shū)目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說(shuō)是沈石溪的《狼王夢(mèng)》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時(shí)，他們聽(tīng)呆了。隨著(zhù)我戛然而止，他們的閱讀欲望被調動(dòng)了起來(lái)。第一本書(shū)，就這樣在班里流行開(kāi)來(lái)。

　　孩子們讀書(shū)不求甚解，我和課內培養他們的學(xué)習習慣——批注相結合，引導其寫(xiě)點(diǎn)評。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學(xué)就時(shí)在那時(shí)被我認識的。他們獨特的感悟，傳神的再現聽(tīng)來(lái)的情景，令我佩服。

　　講故事引發(fā)閱讀興趣，引導他們養成自覺(jué)的閱讀習慣以求得父母的信任與支持。沒(méi)有父母怕孩子讀書(shū)的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺(jué)性，持久性，不求甚解。根據以往的經(jīng)驗，我一再提醒學(xué)生要用行動(dòng)獲取家長(cháng)的支持。每次買(mǎi)書(shū)不求多，看完一本買(mǎi)一本；買(mǎi)書(shū)不是獲取書(shū)源的唯一途徑，還可借閱或到書(shū)店閱讀，量力而行。有些書(shū)看看即可，沒(méi)有必要收藏就不必購買(mǎi)，要學(xué)會(huì )選擇好書(shū)。

　　后半年，校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》，開(kāi)啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂(lè )事。

　　看童話(huà)書(shū)、歷史書(shū)、文學(xué)書(shū)、科學(xué)書(shū)籍，觀(guān)看中央臺的《百家講壇》和《希望英語(yǔ)雜志》等欄目。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會(huì )堅持看至少半個(gè)小時(shí)的書(shū)。

　　寒假，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書(shū)，撰寫(xiě)讀后感，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級舉行的“好書(shū)推薦會(huì )”上，同學(xué)們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對每一次讀書(shū)交流的重視，每一次的互動(dòng)都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養成了習慣，就成了自然，因此，每次讀書(shū)活動(dòng)都是有聲有色。

　　老師是同學(xué)們的主心骨，讀書(shū)活動(dòng)點(diǎn)燃了多少智慧的火花，凝聚著(zhù)大家的智慧與力量。在交流中成長(cháng)。上學(xué)期，為了掌握漢字的構成規律，他們查閱書(shū)籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。

　　這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們用了2周的時(shí)間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑�！�，到《再看 》，再到分析自己喜歡的一句話(huà)，一個(gè)段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書(shū)籍后，我們一起觀(guān)看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉變，也促進(jìn)了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過(guò)的感受——文字可以用來(lái)記錄生活，而且更加細膩；閱讀過(guò)文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。

　　精讀《草房子》，促進(jìn)了對《野風(fēng)車(chē)》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書(shū)目自定，意在從審美角度及個(gè)人情操方面有新的提升。

　　教師就是一個(gè)引領(lǐng)者，是一個(gè)交流平臺的搭設者。在忙碌中，我從中發(fā)現了自己的潛能，我看到了一個(gè)樂(lè )學(xué)、和諧的班集體，他們能夠充滿(mǎn)自信、樂(lè )觀(guān)面對一個(gè)個(gè)困難，能夠在腳踏實(shí)地的同時(shí)，把目光投向未來(lái)……

【讀書(shū)計劃】相關(guān)文章：

讀書(shū)計劃07-11

讀書(shū)計劃12-07

初中讀書(shū)計劃04-12

假期讀書(shū)計劃04-12

讀書(shū)活動(dòng)計劃09-12

精選大學(xué)讀書(shū)計劃06-02

個(gè)人讀書(shū)計劃06-02

教師的讀書(shū)計劃03-21

學(xué)生讀書(shū)計劃03-26

讀書(shū)計劃的日記05-31