關(guān)于讀書(shū)計劃模板10篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)計劃 篇1
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書(shū)，教育者必須持續不斷地學(xué)習的時(shí)刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書(shū)以明智
更是生命中不可缺少的陽(yáng)光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書(shū)來(lái)，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。特制定20xx年個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、我的讀書(shū)目標：
1、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(cháng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、每天堅持讀書(shū)，逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
3、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、我閱讀內容：
1.應該閱讀:《給教師的100條新建議》、《數學(xué)有效教學(xué)和諧課堂》
2.重點(diǎn)閱讀：《寧夏教育》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》。
三、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
2、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。
3、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。
4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。
5、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
6、每晚睡覺(jué)前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
四、時(shí)間安排：
一、二月份：1、制定讀書(shū)活動(dòng)方案，參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的啟動(dòng)儀。
2、利用寒假閱讀《數學(xué)有效教學(xué)和諧課堂》。
三、四、五月份：
三、月份：研讀《教師基本功新修煉》
四、月份：研讀《解讀中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》
五、月份：研讀《數學(xué)教學(xué)設計》;
六、七、八月份：
6月份：提交一份讀書(shū)心得以及平時(shí)做的讀書(shū)筆記。
7月份：利用暑假，自我閱讀《陶行知教育名篇》。
8月份：利用暑假，自我閱
讀《給教師的新100條建議》。
九、十、十一月份：
九月份：重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》一書(shū)，參加學(xué)�！皶�(shū)香校園”活動(dòng)大家談。
十月份：重點(diǎn)閱讀：《給教師的新100條建議》一書(shū)，潛心思考，勇于創(chuàng )新，成就名師論壇。
十一月份：參加教研組組織開(kāi)展的交流為主的讀書(shū)活動(dòng),暢談自己讀書(shū)的心得體會(huì )，并聯(lián)系自己，講一個(gè)自己親身經(jīng)歷的教育故事。
(十二月份)
整理好自己的讀書(shū)筆記、上交讀書(shū)材料的上交工作。
讀書(shū)計劃 篇2
“少年時(shí)代的大量閱讀，就好比在銀行里儲蓄，孩子可以終生享用它的‘利息’”。真正的閱讀能夠吸引學(xué)生的理智和心靈，激起他對世界和自己的沉思，迫使他認識自己和思考自己的未來(lái)�，F根據我班的實(shí)際情況，制定班級讀書(shū)計劃，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界，使他們體驗：“我讀書(shū)，我快樂(lè )！”
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè )趣,讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習的氛圍。
二、活動(dòng)主題：快樂(lè )閱讀伴我成長(cháng)
三、活動(dòng)構想：
1、開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
2、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
3、組織“班級故事會(huì )”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
5、建立班級圖書(shū)借閱制。
6、開(kāi)展班級“讀書(shū)明星”、“書(shū)香之家”評比
四、活動(dòng)方案：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
�。�、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書(shū)兩本：《爺爺一定有辦法》和《獾的禮物》，另外教師還將推薦《沒(méi)頭腦和不高興》、《長(cháng)襪子皮皮》等書(shū)。
2、鼓勵學(xué)生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目，將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
3、班級建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。
�。ǘ╅_(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)，“書(shū)香之家”評比
1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子 “親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開(kāi)展“書(shū)香之家”的評比活動(dòng)。
�。ㄈ┙M織“班級故事會(huì )”活動(dòng)
每月組織一次“班級故事會(huì )”活動(dòng)，評選出“故事大王”。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
1、開(kāi)展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。
2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言類(lèi)的誦讀、積累。（由教師指導，小干部組織、帶領(lǐng)。）
3、要求學(xué)生每人準備一本專(zhuān)用摘抄本，每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。
�。ㄎ澹┙嗉増D書(shū)借閱制度
1、通過(guò)各種途徑不斷充實(shí)班級圖書(shū)角，建立圖書(shū)借閱、登記制。
�。╅_(kāi)展班級“讀書(shū)明星”評選活動(dòng)
1、每月評出“閱讀之星”若干名。
2、被評選出的“讀書(shū)明星”照片等在班級讀書(shū)園地“我讀書(shū)我快樂(lè )”中張貼。
讀書(shū)計劃 篇3
一、 指導思想：
書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)人類(lèi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙。因此，在本學(xué)校我們結合學(xué)校的營(yíng)造書(shū)香校園設想，在班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊，陶冶個(gè)人情操、社會(huì )情操。讓孩子與書(shū)結緣，豐滿(mǎn)人生。
二、 讀書(shū)目標：
每一個(gè)孩子都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍和博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。
三、 讀書(shū)口號：
我讀書(shū)，我快樂(lè )
四、 讀書(shū)活動(dòng)措施：
�。ㄒ唬�、環(huán)境營(yíng)造
1、黑板報的布置。發(fā)動(dòng)孩子到課外去搜集有關(guān)讀書(shū)的名人名言，寫(xiě)在畫(huà)紙上貼在教室里的黑板報上，欄目專(zhuān)題為“名言警句”，每?jì)芍芨鼡Q一次（按小組輪流），讓孩子們體會(huì )讀書(shū)使人快樂(lè )、讀書(shū)使人聰明。另外摘抄古詩(shī)詞，粘貼在名文誦讀這一欄目，并且在黑板報上張貼學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)心得。班主任每?jì)芍芡扑]一些好書(shū)，把簡(jiǎn)要的內容貼于黑板報上，也可以由學(xué)生自己來(lái)推薦。
2、設立圖書(shū)角。在教室的后墻角設立一個(gè)圖書(shū)角，每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)一本書(shū)，使圖書(shū)角都有一定數量的書(shū)籍，再由班級里的圖書(shū)管理員進(jìn)行登記后供學(xué)生借閱。通過(guò)開(kāi)展“獻一本看多本”的活動(dòng)，可供學(xué)生豐富閱讀。
3、開(kāi)展交換活動(dòng)。班級的同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。教師本學(xué)期向學(xué)生推薦兩本好書(shū)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《湯姆·索亞歷險記》、《三國演義》。
�。ǘ┖侠戆才砰喿x時(shí)間：
1、每周四下午的活動(dòng)課作為閱讀課。教師精心設計課外閱讀指導課，包括整本書(shū)的推薦，也包括一篇美文的閱讀，抓住學(xué)生的心，使學(xué)生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領(lǐng)神會(huì )。
2、每天中午11：30——12：15定為自由讀書(shū)讀報活動(dòng)時(shí)間�；丶乙院�，每天自覺(jué)看書(shū)30分鐘。
3、周日在家自覺(jué)看課外書(shū)一本，并做好讀書(shū)筆記。
�。ㄈ�、加強閱讀評比：
1、自己制定讀書(shū)計劃，摘錄所讀書(shū)的書(shū)名。
2、把每本讀過(guò)的書(shū)，自己寫(xiě)讀后感，定基在班上評比。
3、評比“讀書(shū)之星”，每周一次，發(fā)獎品鼓勵。
4、定期到閱覽室看課外書(shū)（雜志），班主任定期開(kāi)展好書(shū)推薦，指導學(xué)生作讀書(shū)筆記。
5、開(kāi)展“讀后感”比賽。本學(xué)期準備在班級里推薦一些名著(zhù)，開(kāi)展讀后感比賽，評選一、二、三等獎，再送學(xué)校參加比賽。
6、在班級里開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”的讀書(shū)小報比賽，提高學(xué)習的閱讀興趣，為讀書(shū)活動(dòng)增添色彩。
7、看吳健雄女士的生平經(jīng)歷，弘揚“健雄”精神，開(kāi)展“我能做什么？”征文評比活動(dòng)。
讀書(shū)計劃 篇4
在上學(xué)期，我們班在學(xué)�！白寱�(shū)香溢滿(mǎn)校園，讓書(shū)香浸潤心靈”的積極號召下，掀起了積累“小學(xué)生必背古詩(shī)詞”和弟子規的高潮，取得了較好的成績(jì)，班級讀書(shū)積累計劃。
在本學(xué)期，我們會(huì )再提高到一個(gè)新的層次，爭取達到弟子規都背下來(lái)。同時(shí)，我將號召學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，達到閱讀5萬(wàn)字。
為了更好地實(shí)現這個(gè)目標，特制定具體措施如下：
1、評比欄：
我會(huì )把每個(gè)學(xué)生的名字寫(xiě)上，并把每一頁(yè)寫(xiě)上，背下來(lái)一頁(yè)，貼一個(gè)小笑臉，讓學(xué)生每天都能看到自己和別人的進(jìn)步，更促進(jìn)他們積極主動(dòng)地去背弟子規。班級形成人人比背弟子規，人人都不甘落后的班風(fēng)。
2、 考核辦法：
為了激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，我會(huì )靈活地進(jìn)行考核制度的改變，只要是能背下來(lái)的，我就選這個(gè)同學(xué)當考官，負責考其他同學(xué)，任期是一周。這樣可以調動(dòng)大多數學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都有目標和動(dòng)力。同時(shí)考官也是互相考，這樣既減輕了老師的負擔，學(xué)生又鍛煉了能力。達到了效果。提高了工作效率。
3、 共同進(jìn)步：
為了能讓學(xué)生們更快更好地積累這些知識，同時(shí)能有針對性的加以指導，我會(huì )定期讓背的好的同學(xué)和背得差的同學(xué)結成互助組，讓其他們在交流的過(guò)程中互相幫助。達到共同學(xué)習和進(jìn)步的目的。
通過(guò)本學(xué)期的積累，我將和學(xué)生一起努力，完成學(xué)校制定的積累計劃，并達到積累的目的，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
讀書(shū)計劃 篇5
20xx年3月幼兒園成立了“清墨齋書(shū)友會(huì )”，幼兒園給老師們創(chuàng )造了一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境與交流的平臺。作為一名幼兒教師要通過(guò)讀書(shū)作為自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一項重要途徑，要不斷更新自己的教育理念，用新的思想、新的理念，指導與反思自己的教育教學(xué)。根據園內安排的讀書(shū)計劃，我制定了個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
一、讀書(shū)目標：
1、知識的提高：通過(guò)讀書(shū)讓自己成為更富有內涵、修養的幼兒教師，讓自己的知識更富有、更充實(shí)。
2、思想的提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
3、能力的提高：在實(shí)際的教育教學(xué)中努力提高自己的教學(xué)能力。
二、讀書(shū)內容：
1.學(xué)前教育理論學(xué)習：（3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南）
2、雜志：（特別文摘）
三、實(shí)施措施：
1、積極參加園內組織的集體讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。
2、充分利用業(yè)余時(shí)間，每天保證半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己每天生活節奏的一部分，讀書(shū)學(xué)習成為自己的一種需. 要。
3、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，積極與老師們交流學(xué)習，在教育教學(xué)中要多反思、多總結，認真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)心得。
4、堅持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習的知識.
以上是我的個(gè)人讀書(shū)計劃。
通過(guò)讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，我會(huì )積極參與到這個(gè)活動(dòng)中，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)中，提高自身的修養。
讀書(shū)計劃 篇6
一、活動(dòng)目的
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2、使學(xué)生通過(guò)課外閱讀貯存一定的語(yǔ)言材料，習得一些語(yǔ)言表達方式，受到人文精神的熏陶。
3、培養學(xué)生良好的課外閱讀習慣。
4、使學(xué)生學(xué)會(huì )合作閱讀，能與同伴分享讀書(shū)心得，體驗閱讀的快樂(lè )。
二、讀書(shū)宣言
讀書(shū)口號：將閱讀進(jìn)行到底！
讀書(shū)承諾：讓書(shū)成為形影不離的好朋友！
我們的做法：一有時(shí)間就讀書(shū)！走進(jìn)教室更要讀書(shū)！
三、活動(dòng)措施：
1、環(huán)境優(yōu)化措施
�。�1）建立班級小書(shū)吧，發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生至少帶來(lái)兩本書(shū)，使小書(shū)吧擁有一定數量的書(shū)籍。通過(guò)開(kāi)展“獻兩本看多本”的活動(dòng)，豐富學(xué)生的閱讀資源。
�。�2）在班內學(xué)生間、平行班級中建立“好書(shū)交換站”，實(shí)現“好書(shū)換著(zhù)看”。借鑒前蘇聯(lián)巴布雷什的做法，在教室四周隨意地掛上學(xué)生推薦的好書(shū)，無(wú)條件地向每個(gè)學(xué)生開(kāi)放。
�。�3）在家長(cháng)會(huì )上向學(xué)生家長(cháng)介紹課外閱讀的重要性及班級的閱讀規劃，要求家長(cháng)為學(xué)生創(chuàng )設優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境，鼓勵家長(cháng)為子女設置小書(shū)櫥，并希望家長(cháng)做到“三個(gè)一”：每月陪子女到新華書(shū)店1——2次，挑選一些可讀性強的書(shū)；每天陪學(xué)生讀一會(huì )兒書(shū)；為學(xué)生提供一個(gè)安靜的讀書(shū)環(huán)境。
2、內容落實(shí)措施
�。�1）教師根據學(xué)生的年齡特征，結合語(yǔ)文課堂教學(xué)，聯(lián)系生活實(shí)際有目的有計劃地向學(xué)生推薦讀物。
�。�2）憑借課外讀物提供的材料，采取仿寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)、補寫(xiě)、真情表達、在新語(yǔ)境中運用積累的語(yǔ)言等形式把課外閱讀和寫(xiě)作有機結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生有效積累。
3、時(shí)間保證措施
�。�1）保證每位學(xué)生每天能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍，時(shí)間不少于30分鐘。
�。�2）每周開(kāi)設一節課外閱讀指導。如讀物推薦課、讀書(shū)方法指導課、讀后交流課、讀書(shū)筆記指導課等。
4、活動(dòng)保障措施
�。�1）定期組織開(kāi)展“成語(yǔ)接龍”、“名句大比拼”、“我積累的精彩片斷”等誦讀比賽，開(kāi)展讀書(shū)筆記展覽、“我讀到的好書(shū)”推薦會(huì )等活動(dòng)。
�。�2）指導學(xué)生編輯讀書(shū)小報
�。�3）在班級中組織“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。書(shū)的主人設計好讀書(shū)卡，閱讀者在讀完書(shū)的同時(shí)完成讀書(shū)卡中的相關(guān)內容，并由書(shū)的主人批閱。每一次漂流活動(dòng)結束后，評選出“漂得最遠的書(shū)”（即有最多讀者的書(shū)）和“讀得最多的讀者”。
�。�4）開(kāi)展師生共讀一本書(shū)活動(dòng)。師生讀同一篇文章或同一本書(shū)，擇時(shí)開(kāi)展讀書(shū)研討，講述故事內容，評點(diǎn)書(shū)中的人物或事件，交流讀后的感受，讓師生在交流、評述中展放出思想的火花。有時(shí)還可以請家長(cháng)一同參與讀書(shū)活動(dòng)，讓家長(cháng)了解學(xué)生讀書(shū)情況，掌握學(xué)生的讀書(shū)愛(ài)好。
�。�5）提供展示習作平臺。利用班上的墻報，將每一位學(xué)生近段時(shí)間最好的一篇文章展示出來(lái)。教師不斷拓展學(xué)生“發(fā)表”的陣地，一方面向學(xué)校櫥窗及紅領(lǐng)巾廣播站薦稿，另一方面向上一級學(xué)生刊物投稿。
5、評價(jià)促進(jìn)措施
根據學(xué)生的表現授予學(xué)生各種榮譽(yù)稱(chēng)號，如“成語(yǔ)大王”、“閱讀之星”、“小高爾基”、“賽魯迅”、“小作家”、“小書(shū)蟲(chóng)”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香小組”等�？梢杂脙�(yōu)秀學(xué)生的名字命名課外閱讀課。給表現優(yōu)秀的學(xué)生一些“人無(wú)我有”的特權，如可以無(wú)限制到圖書(shū)館借書(shū)等。
四、閱讀書(shū)目：
精讀書(shū)目：、《夏洛的網(wǎng)》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》、《夏日歷險記》
泛讀書(shū)目：《格林童話(huà)》、《愛(ài)的教育》、《親愛(ài)的漢修先生》、《窗邊的小豆豆》、《吹小號的天鵝》、《精靈鼠小弟》、《嘭嘭嘭》、《藍色海豚島》、《調皮的日子》、《海底兩萬(wàn)里》、《笨狼的故事》、《烏丟丟的奇遇》
讀書(shū)計劃 篇7
讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著(zhù)思想�！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書(shū)，教育者必須持續不斷地學(xué)習的時(shí)刻鞭策。尤其是一名小學(xué)教師讀書(shū)以明智更是生命中不可缺少的陽(yáng)光雨露。我將積極響應我校發(fā)出的倡議，捧起書(shū)來(lái)，閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！為成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。特制定20xx年個(gè)人讀書(shū)計劃。
一、我的讀書(shū)目標：
1、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(cháng)教學(xué)智慧，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、每天堅持讀書(shū)，逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
3、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、我閱讀內容內容、
1.重點(diǎn)閱讀:《柳州教師培訓讀本》《給教師的100條新建議》
《陶行知教育名篇》
2.準重點(diǎn)閱讀：《蘇霍姆林斯基給教師的100條建議》
《賞識你的孩子》《細節決定成敗》
三、讀書(shū)活動(dòng)的主要措施：
1、除了研讀教育理論書(shū)籍《柳州教師培訓讀本》《給教師的一百條新建議》
《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》我還將積極閱讀以下雜志：
《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》、《讀者》。：
2、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。
3、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習、摘錄。
4、主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。
5、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
7、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
8、每晚睡覺(jué)前讀20分鐘。讓閱讀成為一種習慣。
四、時(shí)間安排
(一、二月份)
1、制定讀書(shū)活動(dòng)方案，參加學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的啟動(dòng)儀。
2、利用寒假閱讀《柳州教師培訓讀本》。
(三、四、五月份)
三月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第一章《教育政策》和第二章《教育法規》;
四月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第三章《教育理論》;
五月份：研讀《柳州教師培訓讀本》的第四章《教育實(shí)踐》和第五章《師生楷�！�;
每月必讀《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》《讀者》
(六、七、八月份)
六月份：提交一份讀書(shū)心得以及平時(shí)做的讀書(shū)筆記。
七月份：利用暑假，自我閱讀《陶行知教育名篇》。
八月份：利用暑假，自我閱讀《給教師的新100條建議》。
每月必讀《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》《讀者》
(九、十、十一月份)
九月份：
1、重點(diǎn)閱讀《陶行知教育名篇》一書(shū)，參加學(xué)�！白x書(shū)沙龍”活動(dòng)《陶行知教育名篇》大家談。
2、參加教研組組織開(kāi)展的小組讀書(shū)活動(dòng)。
十月份：
1、重點(diǎn)閱讀：《給教師的新100條建議》一書(shū)，參加學(xué)校的“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)——“快樂(lè )閱讀，潛心思考，勇于創(chuàng )新，成就名師”論壇。
2、參加學(xué)校舉行的“我閱讀，我快樂(lè )，我閱讀，我成長(cháng)”讀書(shū)征文比賽。
十一月份：
1、參加學(xué)校的“讀書(shū)沙龍”活動(dòng)——我身邊的教育名篇。
2、參加學(xué)�！敖處熼喿x年”考試。
3、參加教研組組織開(kāi)展的交流為主的讀書(shū)活動(dòng)，暢談自己讀書(shū)的心得體會(huì )，并聯(lián)系自己，講一個(gè)自己親身經(jīng)歷的教育故事。
每月必讀《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》《讀者》
(十二月份)
1、參加全市教師閱讀考試。
2、參加學(xué)校讀書(shū)總結會(huì )暨年度讀書(shū)人物評比表彰活動(dòng)。
3、整理好自己的讀書(shū)筆記、上交讀書(shū)材料的上交工作。
每月必讀《小學(xué)數學(xué)教學(xué)設計》《讀者》。
讀書(shū)計劃 篇8
教師的教導會(huì )如春雨一樣滋潤學(xué)生的心田，師生之間會(huì )產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果。
為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，作為一名語(yǔ)文教師，我深知閱讀與習作的關(guān)系：一個(gè)吸收，一個(gè)表達；閱讀促進(jìn)習作的發(fā)展，在習作中能意識到寫(xiě)作技巧及語(yǔ)感的不足，進(jìn)而增強閱讀興趣。
XX年年9月，初接五（3）班。由于我的'前幾屆學(xué)生出版了習作集，這班學(xué)生得知我是他們的語(yǔ)文老師后有抑制不助的興奮。家長(cháng)在言語(yǔ)間也流露出信任之情。這無(wú)疑加快了我們之間交流的過(guò)程。
我常給學(xué)生讀故事，老師介紹給他們的書(shū)目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說(shuō)是沈石溪的《狼王夢(mèng)》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食，縱身一躍跳入鹿群的瞬間時(shí)，他們聽(tīng)呆了。隨著(zhù)我戛然而止，他們的閱讀欲望被調動(dòng)了起來(lái)。第一本書(shū)，就這樣在班里流行開(kāi)來(lái)。
孩子們讀書(shū)不求甚解，我和課內培養他們的學(xué)習習慣——批注相結合，引導其寫(xiě)點(diǎn)評。至今還記得宋元明、菅嘉琪等同學(xué)就時(shí)在那時(shí)被我認識的。他們獨特的感悟，傳神的再現聽(tīng)來(lái)的情景，令我佩服。
講故事引發(fā)閱讀興趣，引導他們養成自覺(jué)的閱讀習慣以求得父母的信任與支持。沒(méi)有父母怕孩子讀書(shū)的，他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺(jué)性，持久性，不求甚解。根據以往的經(jīng)驗，我一再提醒學(xué)生要用行動(dòng)獲取家長(cháng)的支持。每次買(mǎi)書(shū)不求多，看完一本買(mǎi)一本；買(mǎi)書(shū)不是獲取書(shū)源的唯一途徑，還可借閱或到書(shū)店閱讀，量力而行。有些書(shū)看看即可，沒(méi)有必要收藏就不必購買(mǎi)，要學(xué)會(huì )選擇好書(shū)。
后半年，校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》，開(kāi)啟了我的思路，抽空為他們介紹幾本，成了我們之間的又一樂(lè )事。
看童話(huà)書(shū)、歷史書(shū)、文學(xué)書(shū)、科學(xué)書(shū)籍，觀(guān)看中央臺的《百家講壇》和《希望英語(yǔ)雜志》等欄目。同學(xué)們的閱讀興趣很高，每天晚上都會(huì )堅持看至少半個(gè)小時(shí)的書(shū)。
寒假，我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書(shū)，撰寫(xiě)讀后感，有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級舉行的“好書(shū)推薦會(huì )”上，同學(xué)們暢所欲言，好不熱鬧。也許是對每一次讀書(shū)交流的重視，每一次的互動(dòng)都令我們回味，這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養成了習慣，就成了自然，因此，每次讀書(shū)活動(dòng)都是有聲有色。
老師是同學(xué)們的主心骨，讀書(shū)活動(dòng)點(diǎn)燃了多少智慧的火花，凝聚著(zhù)大家的智慧與力量。在交流中成長(cháng)。上學(xué)期，為了掌握漢字的構成規律，他們查閱書(shū)籍，在閱讀中提高，之后制作課件，相輔相成，使才盡其用、用得其所。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們用了2周的時(shí)間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑�！�，到《再看 》，再到分析自己喜歡的一句話(huà)，一個(gè)段落，大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書(shū)籍后，我們一起觀(guān)看了電影《草房子》，由文字到鏡頭的轉變，也促進(jìn)了他們的理解，他們似乎一下子感悟到了不曾有過(guò)的感受——文字可以用來(lái)記錄生活，而且更加細膩；閱讀過(guò)文本后，能更迅速地捕捉到作品的精髓。
精讀《草房子》，促進(jìn)了對《野風(fēng)車(chē)》《細米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周，我們又選定了人物傳記，人物及書(shū)目自定，意在從審美角度及個(gè)人情操方面有新的提升。
教師就是一個(gè)引領(lǐng)者，是一個(gè)交流平臺的搭設者。在忙碌中，我從中發(fā)現了自己的潛能，我看到了一個(gè)樂(lè )學(xué)、和諧的班集體，他們能夠充滿(mǎn)自信、樂(lè )觀(guān)面對一個(gè)個(gè)困難，能夠在腳踏實(shí)地的同時(shí)，把目光投向未來(lái)……
讀書(shū)計劃 篇9
一、指導思想：
通過(guò)閱讀，讓自己的教育教學(xué)工作獲得源頭上的理論支持，借鑒名師名家的教育教學(xué)的經(jīng)驗，更新自己的思想觀(guān)念，提高自己的師德修養和業(yè)務(wù)水平，不斷進(jìn)行教育創(chuàng )新，讓閱讀不斷豐富自己的人生。
二、讀書(shū)目標：
知識上：讓讀書(shū)豐富我的教育視野；思想上：讓讀書(shū)豐滿(mǎn)我的教育靈魂；精神上：讓讀書(shū)豐厚我的教育人生。
三、主要措施：
1、制定切合實(shí)際的讀書(shū)計劃，不流于形式，將讀書(shū)落到實(shí)處，讓讀書(shū)成為自己生活的必須。
2、充分利用課余時(shí)間閱讀書(shū)籍。書(shū)籍的選擇包括：（1）購買(mǎi)教育理論性書(shū)籍，讓教育的經(jīng)典書(shū)籍豐富自己的思想，在源頭尋找教育的理論支持。如：閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，盧梭的《愛(ài)彌兒》，洛克的《教育漫話(huà)》，夸美紐斯的《大教學(xué)論》。（2）借助“源創(chuàng )圖書(shū)”這個(gè)平臺尋找好書(shū)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。如：王木春的《身為教師——一個(gè)特級教師的反思》，蔡興蓉的《走在孩子的后面》，湯勇的《做一個(gè)卓越而幸福的教育者》，薛農基的《優(yōu)秀教師是這樣工作的》（《教師博覽》18年精選），薛農基的《優(yōu)秀教師的6種核心品質(zhì)——教師一定要讀的哲理故事》（《教師博覽》18年精選），王麗的《追尋失落的中國教育傳統》，余文森的《一位教育學(xué)教授的聽(tīng)課評課與教學(xué)斷想》，華應龍的《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師——16位著(zhù)名特級教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)案例》，蔣軍晶的《和孩子聊書(shū)吧——讓孩子愛(ài)上閱讀》……（3）閱讀學(xué)校讀書(shū)工程為老師購買(mǎi)的書(shū)籍。如：時(shí)曉玲的《用心做校長(cháng)》，丁如許的《給班主任的建議》，鄭英的《班主任，可以做得這么有滋味》，王寶祥的《班主任必讀——全國著(zhù)名班主任論工作藝術(shù)》，陳大偉的《教育案例寫(xiě)作與研究》，馮衛東的《今天怎樣做教科研：寫(xiě)給中小學(xué)教師（第二版）》等
3、通過(guò)外出學(xué)習、聽(tīng)課等機會(huì )，努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習。充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。尤其是通過(guò)歷城區教育局組織的后備干部培訓，在中國教師教育視頻網(wǎng)完成視頻網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
4、養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記，每月撰寫(xiě)心得體會(huì )，及時(shí)更新自己的教育博客。將讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。將閱讀學(xué)習與反思相結合，做到讀有所用。
讓讀書(shū)，改變我的教育人生；讓讀書(shū)，實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書(shū)計劃 篇10
一年一度的暑假就要開(kāi)始了，在這漫長(cháng)的近兩個(gè)月的暑假中，既可以放松一下半年來(lái)緊張的神經(jīng)，又可以利用暑假時(shí)間好好地讀一些自己喜愛(ài)的圖書(shū)。今年暑假讀什么書(shū)？如何去讀書(shū)？我想主要閱讀以下書(shū)籍：
一、教育經(jīng)典類(lèi)。閱讀教育大師的教育經(jīng)典，繼續豐富個(gè)人的教育素養，從而提高自己的理論知識水平。
朱永新的《我的教育理想》
二、名師成長(cháng)類(lèi)。從名師成長(cháng)的足跡與記錄中得到感悟與啟發(fā)，也學(xué)習他們執著(zhù)的進(jìn)取精神，走好自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路。
竇桂梅的《為生命奠基》。
三、人文閱讀類(lèi)。閱讀人文經(jīng)典，增長(cháng)人文素養。
《傅雷家書(shū)》。閱讀理由：嘔心瀝血的教子典范，情深意切的家書(shū)范本。
我計劃采用的閱讀的方法是：
一是精讀原著(zhù)。要對原著(zhù)進(jìn)行系統認真的閱讀，標出每章節的要點(diǎn)與精髓，找出文中觀(guān)點(diǎn)的前后聯(lián)系，然后再作深入細致地思考。
二是作好讀書(shū)筆記。對文中的精華與要點(diǎn)記錄在筆記上，并寫(xiě)下自己的感悟與思考。
三是參讀相關(guān)評論文章。參照閱讀有關(guān)的評論文章，加深自己對書(shū)籍內容的理解。
四是寫(xiě)出讀書(shū)感想。通過(guò)反復閱讀與思考，嘗試撰寫(xiě)出每本書(shū)的閱讀體會(huì )與感想。
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