【精選】讀書(shū)計劃模板集合10篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)計劃 篇1
一、讓學(xué)生與好書(shū)交朋友。
歌德有一句名言“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！庇旯麆t說(shuō)：“書(shū)籍是改造靈魂的工具，它對于人類(lèi)之所以必須，在于它是滋補光明的飲料�！贝_實(shí)一部好作品就如同是一本好的生活教科書(shū)。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì)，教人怎樣做一個(gè)正直的人。知識就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不可能把所有的書(shū)都讀完，更何況書(shū)還有好書(shū)和壞書(shū)之分，這就決定了我們讀書(shū)要有選擇。
如何指導學(xué)生選擇圖書(shū)呢？除了細心和周到之外，還可根據學(xué)生的年齡特征、閱讀興趣、文體類(lèi)型做出選擇。
�。ㄒ唬┠挲g特征
小學(xué)生的思維發(fā)展非常迅速，思維方式和思維水平均發(fā)生驚人的變化。最明顯的是從具體形象思維向抽象思維發(fā)展。低年級學(xué)生喜歡閱讀一些帶圖畫(huà)的形象生動(dòng)的圖畫(huà)故事、寓言故事、成語(yǔ)故事。中年級比較喜歡讀一些短小的科普類(lèi)圖書(shū)，如歷史故事、科幻小說(shuō)、人物傳記及<<十萬(wàn)個(gè)為什么>>等。高年級學(xué)生則喜歡思辯性較強的文章，像名人成長(cháng)錄、名人名言等因此，不同年級所選的書(shū)也應有所不同。
�。ǘ╅喿x興趣
閱讀興趣除了因不同年齡有差異外，不同性格的孩子也會(huì )有閱讀興趣的不同，甚至有的學(xué)生在不同的年級所產(chǎn)生的閱讀興趣也不盡相同。只有有興趣的閱讀才是高效的閱讀。因此，選書(shū)時(shí)必須兼顧學(xué)生的閱讀興趣。
現在，學(xué)生的閱讀功利性比較強，如果問(wèn)學(xué)生：“你們讀的最多的書(shū)是什么？”他們十有八九會(huì )說(shuō)是作文法之類(lèi)的讀物，如作文大全、作文選刊、小學(xué)生優(yōu)秀作文等。如果問(wèn)學(xué)生：“你們最喜歡讀的書(shū)是什么？”他們會(huì )說(shuō)是<<安徒生童話(huà)>>、<<智力大全>>、<<科學(xué)家的故事>>、<<中國民間神話(huà)故事>>等等。沒(méi)有一個(gè)學(xué)生會(huì )說(shuō)喜歡作文讀物，為什么不喜歡的書(shū)卻是讀的最多的呢？一句話(huà)，為了寫(xiě)作，有時(shí)，為了能讓學(xué)生寫(xiě)好作文，老師也總是要求學(xué)生去看一些作文讀物。固然，讀一些作文法，對寫(xiě)作有一點(diǎn)好處，但長(cháng)此以往，學(xué)生的語(yǔ)文素養提高不快，學(xué)生缺少一種大語(yǔ)文的底氣，也不能真正寫(xiě)好作文。雖然有的學(xué)生作文書(shū)一大摞，習作仍是困難重重。應允許學(xué)生選擇自己愛(ài)讀的書(shū)籍，滿(mǎn)足他們的自我選擇性心理需要，只有他們喜歡的才能有較高的收獲。
�。ㄈ┪捏w類(lèi)型
小學(xué)生，不管是一年級還是六年級，模仿是共性。他們往往對課文中出現的文章類(lèi)型或老師介紹過(guò)的文章表現出異常的熱情，并且就老師曾經(jīng)指導過(guò)的閱讀方式實(shí)施于相似文章，會(huì )顯得
輕車(chē)熟路。為此，適當關(guān)注文體類(lèi)型，以配合課內教學(xué)也顯得非常重要。
一本好書(shū),會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書(shū)，會(huì )引導學(xué)生探索古今中外的無(wú)數奧秘;一本好書(shū),會(huì )幫助學(xué)生明辨是非、分清美丑。給學(xué)生圖書(shū)、給學(xué)生時(shí)間、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書(shū)交上朋友。
二. 指導學(xué)生掌握讀書(shū)的方法。
要求學(xué)生掌握幾種閱讀的技巧：一是精讀法，包括比較閱讀法、表達閱讀法等，要求每分鐘讀200字以上，理解率在90%以上；二是略讀法，包括瀏覽泛讀法、提綱挈領(lǐng)法等，要求每分鐘讀200～400字之間，理解率在80%左右；三是快讀法，包括無(wú)聲視讀法、一目十行法，要求每分鐘讀400字以上，理解率達到70%。精讀、略讀、快讀三大技巧分別反映了閱讀的深度、廣度和速度，是現代閱讀必須諳熟兼備的綜合技巧。閱讀既有深度，又有廣度和速度，才能真正提高閱讀的效率。
三. 指導學(xué)生做好專(zhuān)題性讀書(shū)筆記，做到“八個(gè)一”。
“讀一讀與主題相關(guān)的書(shū)籍雜志”；“抄一抄與主題相關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“背一背與主題有關(guān)的好詞、佳句、妙段”；“編一編與主題相關(guān)的童話(huà)故事、詩(shī)歌”；“想一想與主題相關(guān)
的金點(diǎn)子”；“畫(huà)一畫(huà)與主題相關(guān)的圖” 、 “寫(xiě)一寫(xiě)與主題相關(guān)的小實(shí)驗”、“問(wèn)一問(wèn)與主題相關(guān)的問(wèn)題”。
四．交流評論。
可以以交流為主，也可以以評論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗等方法交流。
五．進(jìn)行主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)指導。
主題式探索性讀書(shū)活動(dòng)一別以往讀書(shū)活動(dòng)以個(gè)人閱讀為主的讀書(shū)形式，改為將個(gè)人閱讀、小組合作的方法開(kāi)展。學(xué)生在合作學(xué)習小組中，通過(guò)與同伴的共同努力，提出問(wèn)題、確定目標、制訂方案、收集信息資料并進(jìn)行分析處理、尋找問(wèn)題的答案或結論，為學(xué)生獲得科學(xué)研究的相關(guān)體驗提供了基礎。同時(shí)，不僅使學(xué)生“會(huì )讀”，而且使學(xué)生“樂(lè )讀”、“好讀”，培養了學(xué)生社會(huì )合作精神和與人交往能力。同時(shí)還要建立起獎勵制度。在活動(dòng)過(guò)程中，頒發(fā)各類(lèi)獎?wù)�，定期評選讀書(shū)積極分子，同時(shí)獎勵。
讀書(shū)計劃 篇2
一、指導思想：
書(shū)是我們人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)知識和理想大門(mén)的金鑰匙！因此，在本學(xué)期里，我們結合學(xué)校的營(yíng)造書(shū)香校園設想，在班級開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面，讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西，更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書(shū)成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)看書(shū)的好習慣。并在博覽群書(shū)的同時(shí)，進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操，獲得真知、樹(shù)立遠大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，努力打造書(shū)香校園。
二、讀書(shū)目標：
每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，從小養成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體驗到讀書(shū)能給自己帶來(lái)快樂(lè )。
三、讀書(shū)口號：讓閱讀成為習慣，讓書(shū)香飄溢校園。
四、閱讀內容：
1、班級圖書(shū)角上的圖書(shū)，也可以到學(xué)校圖書(shū)室去借閱。
2、書(shū)包架上、班級里訂閱的報紙。
3、向其他班級的同學(xué)借閱。
4、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書(shū)館購買(mǎi)或借閱。
四、活動(dòng)設想：營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級
1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)準備：
�。�1）做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生、家長(cháng)認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)
�。�2）每個(gè)學(xué)生捐獻兩本書(shū)，圖書(shū)管理員做好借書(shū)的管理登記、工作。
�。�3）做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥、充溢著(zhù)濃烈的書(shū)香。
�。�4）建立班級圖書(shū)角，推選好班級圖書(shū)管理員，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
2、具體活動(dòng)：
�。�1）每天的晨讀時(shí)間朗讀課文，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。
�。�2）利用語(yǔ)文課的前三分鐘時(shí)間，讓學(xué)生每周背誦三首古詩(shī)。舉辦以“好書(shū)推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書(shū)、新書(shū)，交流彼此在讀書(shū)活動(dòng)中的體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
�。�3）語(yǔ)文課可以結合語(yǔ)文課外閱讀，擴大閱讀量。
�。�4）指導做好 “閱讀記錄卡”，摘抄好詞好句，適當寫(xiě)讀后感，定期交流，評獎。
�。�5）鼓勵同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。不僅交換了好書(shū)，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書(shū)，一定要好好愛(ài)護。
�。�6）定期到閱覽室看課外書(shū)，班主任定期開(kāi)展“好書(shū)推薦”，指導學(xué)生做讀書(shū)筆記。
五、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。
1、結合學(xué)校少先隊工作，在本班開(kāi)展朗讀比賽、講故事比賽、讀書(shū)征文評比、閱讀知識競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，體驗讀書(shū)的快樂(lè )。
2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結合的檢查活動(dòng)，督促學(xué)生養成良好讀書(shū)習慣。
3、以小組為單位，要求每一個(gè)小組，出好一份手抄報。并將好的向學(xué)校推薦。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人！
讀書(shū)計劃 篇3
一.讀書(shū)指導思想：
用心參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養，滿(mǎn)足學(xué)校建設學(xué)習型組織的需要。
二.讀書(shū)目標:
1.讓自己成為更富內涵的老師.透過(guò)學(xué)習教育的經(jīng)典理論，豐富自己的人生，提升自己的理論和實(shí)踐水平，提高自己教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。
2.在讀書(shū)中提高自己的思想境界。透過(guò)品讀美文，多沾書(shū)氣，多聞書(shū)香，成為與書(shū)為友的“書(shū)蟲(chóng)”。在讀書(shū)中成長(cháng)，使自己融到我校學(xué)習型學(xué)校的建設之中。
三、讀書(shū)資料：
1、經(jīng)典閱讀《教育的理想與信念》《給教師的100條新推薦》《陶行知教育名篇》
2、推薦閱讀（一本書(shū)）：《蘇霍姆林斯基給教師的100條推薦》
3、一般閱讀：《小學(xué)數學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)》
四、我的讀書(shū)措施：
1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)規劃和教研組的計劃制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2.充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì )。
3.讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合。邊學(xué)習教育理論，邊總結自己的教育教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)行自我的反思。
4.主動(dòng)與同事交流，討論讀書(shū)體會(huì )心得。利用群眾備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，用心和其他老師交流好書(shū)，感悟讀書(shū)心得。
5.每學(xué)期末認真撰寫(xiě)一份讀書(shū)心得或經(jīng)驗總結。
認真貫徹落實(shí)制定的讀書(shū)計劃，完成相關(guān)書(shū)籍的閱讀，做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高理論及實(shí)踐潛力。作好讀書(shū)筆記，認真完成一份讀書(shū)心得。透過(guò)讀書(shū)活動(dòng)逐步提升自己的文化內涵和修養，逐步培養自身良好的閱讀習慣。
讀書(shū)計劃 篇4
一、讀書(shū)有選擇：圖書(shū)館的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各種各樣的課外書(shū)，讓我們眼花繚亂。有成語(yǔ)故事、童話(huà)故事、歷史故事……特別是名著(zhù)。書(shū)是我們的朋友，是我們的精神食糧！
二、讀書(shū)有計劃：每天至少要看一個(gè)小時(shí)的課外書(shū)，這樣就可以培養成良好的讀書(shū)習慣。當然，讀書(shū)時(shí)要坐端正，這樣才能保護好我們心靈的窗戶(hù)——眼睛。
三、讀書(shū)要做到“三到”：心到、眼到、口到。我們要用心去讀，用心去悟。吸取書(shū)中豐富的營(yíng)養。唐代的大詩(shī)人杜甫說(shuō)的好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！本收Z(yǔ)段，妙詞佳句，反復誦讀，熟記在心。每天和爸爸媽媽分享讀書(shū)的快樂(lè )，交流一下讀后感吧！
四、看書(shū)時(shí)做好讀書(shū)筆記：歸類(lèi)摘抄好詞好句，名人名言。在書(shū)上做批錄第，同時(shí)養成寫(xiě)日記的好習慣。另外，還得多看些工具書(shū)，比如，成語(yǔ)詞典、新華字典、俗語(yǔ)大全、諺語(yǔ)、格言警句等。
書(shū)可以把我們帶進(jìn)知識王國，讓我們樂(lè )此不疲。同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
讀書(shū)計劃 篇5
“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機智，筆記使人準確。┄┄讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格�！边@是英國著(zhù)名思想家培根對讀書(shū)的精辟論述。從我接手五年級開(kāi)始，就引導他們讀自己喜歡的'書(shū)，讓他們了解更多的故事，知道更多詞語(yǔ)的用法，然而一學(xué)期后，收獲一般，主要表現在：讀書(shū)很多，視野擴展了，頭腦靈活了，但寫(xiě)作水平總是提不上來(lái)，主要表現在敘事不清，語(yǔ)言干癟，敘事粗糙而無(wú)文采。
本學(xué)期針對這種現象，有計劃的開(kāi)展班級讀書(shū)會(huì )。
一、選擇《草房子》《夏洛的網(wǎng)》作為班級共讀書(shū)目。盡量解決班級學(xué)生每人有一本人書(shū)。
二、教師作好這兩本書(shū)的導讀工作，要設定一定的讀書(shū)步驟，讓他們自己去讀好這兩本書(shū)。
三、在讀時(shí)，可以展開(kāi)豐富的想象，用猜想等方法來(lái)閱讀好這些書(shū)。特別是透過(guò)書(shū)名及書(shū)中人物來(lái)想象情節的發(fā)展我，然后用閱讀來(lái)證實(shí)是不是自己希望的?在讀到跌宕起伏的時(shí)候，可以盡力發(fā)揮自己想象，看看結果會(huì )怎樣?
四、為書(shū)中人物“畫(huà)像”
大家讀后認為這個(gè)人物是怎樣的，想象一下后描述出來(lái)，如果繪畫(huà)技能不錯的，可以用圖畫(huà)的方式表示，大家在讀時(shí)，不妨也說(shuō)一說(shuō)、議一議，就很明晰人物的形象了，對于較長(cháng)的作品，要梳理文中人物形象，不能因為變化而不知文中人物，或對情節的精彩描述。
五、學(xué)習優(yōu)秀作品精粹，寫(xiě)自己精彩的故事
讀書(shū)要讀到無(wú)書(shū)或思書(shū)即來(lái)文才是真正境界，學(xué)生還處于知識的積淀階段，豐富的閱讀，勤奮的練習是必要的，不會(huì )收集也就無(wú)法創(chuàng )造，一切都是從無(wú)到有的，只有這樣，妙趣橫生的故事才會(huì )出自于我們的頭腦，也只有這樣，班級讀書(shū)會(huì )開(kāi)展才會(huì )有意義。
讀書(shū)計劃 篇6
一、閱讀目標
為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍，加強學(xué)校文化建設，樹(shù)立學(xué)�！耙匀藶楸尽鞭k學(xué)宗旨，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，本校開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。本人積極響應，因為開(kāi)展 “讀書(shū)”活動(dòng)，可以激發(fā)讀書(shū)的興趣，讓課外書(shū)為我打開(kāi)一扇扇窗知識的大門(mén)，豐富我的知識，開(kāi)闊我的的視野，活躍我的的思維，陶冶我的的情操，真正使我體驗到：好書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)！
二、閱讀內容
以閱讀《三國》和動(dòng)物類(lèi)小說(shuō)為主，涉及文史、科普、文學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)方面。
三、閱讀措施、
1.盡量早起晨練，然后看一會(huì )兒書(shū)。
2.堅持課前預習，課后復習，不懂的地方做上標記。
3.看課外書(shū)時(shí)，作讀書(shū)筆記。
4.讀一些與課文相輔的書(shū)籍。
5.采他人之長(cháng)，改進(jìn)自己的讀書(shū)方法。
小學(xué)生課外閱讀活動(dòng)計劃
讀書(shū)計劃 篇7
語(yǔ)文課教學(xué)，小學(xué)低年級養成學(xué)生“課外閱讀的興趣和習慣”是極其重要的。但由于低年級學(xué)生識字不多，閱讀起來(lái)有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。滲透校本課程，以實(shí)現校本科目的實(shí)施和鞏固。因此我根據低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認知水平,特制定二年級讀書(shū)計劃如下：
一、指導思想：
培養學(xué)生的課外閱讀興趣，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書(shū)的快樂(lè )，為孩子一生的閱讀打下良好的基礎。
二. 活動(dòng)實(shí)施
�。ㄒ� ）時(shí)間安排：
閱讀時(shí)間：周二到校至課前這段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間，及在家空閑時(shí)間為古詩(shī)文誦讀時(shí)間。周四到校后至上課前這一段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間及在家空閑時(shí)間為三字經(jīng)誦讀時(shí)間。除周二、周四外在家讀書(shū)時(shí)間自由安排閱讀書(shū)目，每天讀書(shū)時(shí)間不少于半小時(shí)。雙休日每天讀書(shū)不少于一小時(shí)，鞏固本周所學(xué)古詩(shī)文、三字經(jīng)。另外每節閱讀課和傳統文化課抽出五分鐘讀古詩(shī)文和三字經(jīng)。
�。ǘ┐_定書(shū)目：
教師在讀書(shū)內容上不能放任自流，教師首先要指導學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書(shū)目，一部分根據本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)內容推薦相關(guān)的課外閱
讀書(shū)目，另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生根據推薦找到自己能讀且愛(ài)讀之書(shū)，每人制定一個(gè)自己的閱讀書(shū)目。最后班級制定出總書(shū)目公示在教室內，師生共同監督實(shí)施情況。
三、建議課外閱讀
書(shū)目：
《成語(yǔ)故事》 《寓言故事》
《神話(huà)故事》 《365夜故事》 （拼音版）《中華成語(yǔ)故事》 《 當代小學(xué)生 》 《十萬(wàn)個(gè)為什么》 《快樂(lè )作文與閱讀》
讀書(shū)計劃 篇8
曾聽(tīng)有人說(shuō)：“做好事不難，難的是一輩子做好事�！蓖瑯印耙粋�(gè)人讀書(shū)不難，難的是一輩子讀書(shū)�！比欢皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥凶x書(shū)，我們才能成長(cháng)，才能實(shí)現理想。大凡有些成就的人，哪一個(gè)不是從讀書(shū)開(kāi)始的呢？
我也曾有幸聆聽(tīng)多位特級老師的課堂教學(xué)，他們的課給我的感覺(jué)就是一篇篇優(yōu)美的散文，形散而神不散。我欽佩，我贊嘆，我在思考，大師們如此簡(jiǎn)樸的教學(xué)結構，為何能變幻出具有如此豐富內涵的過(guò)程呢？課能夠上得如此簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單的背后難道就沒(méi)有什么了？我發(fā)現，每一位特級老師教學(xué)風(fēng)格不同，但他們之間卻有相通之處。如朗讀聲情并茂，如對文本的挖掘有深度有廣度有個(gè)性化的理解，如讀書(shū)廣而精等。所有這些，都昭示著(zhù)他們豐厚的人文底蘊。正是具備了深厚的文化底蘊才使他們在課堂上能得法于無(wú)法，從而“無(wú)法無(wú)天”。
這使我懂得，比學(xué)習大師教學(xué)藝術(shù)更重要的是多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。為了促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使自己能勝任自己的教學(xué)工作，我特制定個(gè)人讀書(shū)計劃如下：
一、讀書(shū)目標：
1、知識提高：讓自己成為更富內涵的老師
2、思想提高：在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
二、讀書(shū)資料：
蘇霍姆林斯基曾對老師的讀書(shū)提出如下推薦：“年輕的朋友，我推薦你每個(gè)月買(mǎi)三本：（1）關(guān)于你所教的那門(mén)學(xué)科方面的科學(xué)問(wèn)題的書(shū)（2）關(guān)于能夠作為青年們學(xué)習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書(shū)（3）關(guān)于人（個(gè)性是兒童、少年、男女青年）的心靈的書(shū)（即心理學(xué)方面的書(shū)。）”
我覺(jué)得前輩的話(huà)是很有道理的，為此，我決定搜集、購買(mǎi)、閱讀以下書(shū)籍：
1、國內外著(zhù)名教育家及全國知名特級老師撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、文章。如蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》，如斯霞老師的《我的教學(xué)生涯》，如于永正老師的《教海漫記》等。
2、唐詩(shī)宋詞等優(yōu)美詩(shī)文三百首。
3、國內外名人傳記。
4、當今心理學(xué)專(zhuān)著(zhù)。
5、學(xué)生們應讀的書(shū)。
三、讀書(shū)方法及措施
1、養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，勤于做讀書(shū)筆記。并且筆記要有分類(lèi)，有實(shí)用。
2、每一天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
4、堅持讀書(shū)與反思相結合，帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
為了能把自己的課上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的時(shí)間來(lái)備課了。期望自己每一天能不斷地補充自己的知識，與學(xué)生共成長(cháng)吧！
讀書(shū)計劃 篇9
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式。作為教師，職業(yè)的特殊性決定了我們必須把讀書(shū)作為自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的一項重要途徑，通過(guò)讀書(shū)促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，用新的思想、新的理念，指導與反思自己的教育教學(xué)，激發(fā)自己的思維能力和對教育問(wèn)題的理性思考。讀書(shū)，能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。結合自身情況特擬定以下的讀書(shū)計劃：
一、指導思想：
樹(shù)立“以書(shū)為友”的思想，將樸素的“讀書(shū)是一種需要”上升為“讀書(shū)是一種責任”、“讀書(shū)是一種樂(lè )趣”、“讀書(shū)是一種有益的生活方式”，努力形成學(xué)習與工作的恰當結合，努力提高與時(shí)倶進(jìn)的學(xué)習能力與創(chuàng )新能力，努力提高個(gè)人教育素質(zhì)。
二、我的讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育名家的理論來(lái)轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識，逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升理念，開(kāi)闊視野，積累教學(xué)經(jīng)驗，從而形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習，豐富人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
我將積極響應學(xué)校的號召，合理利用時(shí)間，爭取完成以上目標，主要措施如下：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自覺(jué)行動(dòng)。
2、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
四、讀書(shū)學(xué)習的具體規劃：
20xx年度教師個(gè)人讀書(shū)計劃
時(shí)間安排
閱讀書(shū)目
完成情況
1月份
《夜航》圣艾克絮佩里 譯林出版社
完成□冊
2月份
《寶貝 寶貝》周?chē)?江蘇人民出版社
完成□冊
3月份
《汪曾祺自選集》 漓江出版社
完成□冊
4月份
《翁同龢》謝俊美 云南教育出版社
完成□冊
5月份
《希臘神話(huà)》廣西師范大學(xué)出版社
完成□冊
6月份
《霸王別姬》李碧華 新星出版社
完成□冊
7月份
《洗澡之后》楊絳 人民文學(xué)出版社
完成□冊
8月份
《中國歷史常識》 高等教育出版社
完成□冊
9月份
《快樂(lè )王子》 王爾德 巴金譯 上海譯文出版社
完成□冊
10月份
《 玫瑰與教育》 竇桂梅華東師范大學(xué)出版社
完成□冊
11月份
《 小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》沈龍明中國出版社
完成□冊
12月份
《 竇桂梅與主題教學(xué)》北京師范大學(xué)出版社
完成□冊
讀書(shū)計劃 篇10
一、指導思想：
以我校教師讀書(shū)計劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對教育問(wèn)題的思考能力，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，努力提高自身素質(zhì)，不斷進(jìn)行教育創(chuàng )新；通過(guò)閱讀經(jīng)典、名著(zhù)來(lái)豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加的精彩！
二、我的讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng )新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學(xué)科內容，逐步養成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習慣。
2、通過(guò)讀書(shū)，培養自身好讀書(shū)的習慣，提升內涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。
3、通過(guò)讀書(shū)，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。
4、通過(guò)學(xué)習名篇名著(zhù)，豐富自身個(gè)人文化涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。
三、讀書(shū)宗旨：
讓閱讀成為教學(xué)生活的一部分。
四、我的讀書(shū)安排：
經(jīng)典閱讀：《玫瑰與教育》《改變，從閱讀開(kāi)始》《教師的20項修煉》
選讀書(shū)目：《做幸福的老師》《做一個(gè)聰明的教師》《小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》
每月必讀：《山東教育》《小學(xué)數學(xué)教育》
繼續教育：以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間熟讀：《新課標》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》等書(shū)籍。
五、我的讀書(shū)措施
1、根據學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)計劃。
2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。
3、讀書(shū)要與思考有機相結合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認識，培養自己獨特的思維與創(chuàng )新意識。做到在讀書(shū)過(guò)程中，認真做好讀書(shū)筆記，及時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì )，努力尋求讀書(shū)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
4、積極和組內教師相互交流，相互啟發(fā)，共同的發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò )論壇交流。借此，提高個(gè)人人文素養，培養完善的讀書(shū)人格，使自己不斷成長(cháng)，成為有知識、更有文化底蘊的教師。
讀書(shū)吧！在我們人生的起跑線(xiàn)上，讓書(shū)成為我們生命中的一部分。如果那樣，我有充分的理由相信，我們的靈魂將會(huì )變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛將會(huì )變得明亮而深邃，我們的行動(dòng)也將變得理智而富有創(chuàng )造性！
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