讀書(shū)計劃模板合集九篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?下面是小編精心整理的讀書(shū)計劃9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)計劃 篇1
專(zhuān)業(yè)閱讀
必讀書(shū)籍:《民主主義與教育》(杜威);《后現代課程觀(guān)》(多爾);《課程與教師》(佐藤學(xué));《有效的學(xué)習型學(xué)校――提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》(Richard DuFo);《西方教育心理學(xué)簡(jiǎn)史》(高覺(jué)敷等)
選讀書(shū)籍:《兒童繪畫(huà)與心理治療--解讀兒童畫(huà)》(凱西·瑪考爾蒂);《第五項修煉》(彼得·圣吉);《科學(xué)史》(丹皮爾);《希臘的神話(huà)和傳說(shuō)》(斯威布);《動(dòng)機與人格》(馬斯洛);《兒童的道德判斷》(皮亞杰);《西方哲學(xué)史》(羅素)
專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作
整理出版個(gè)人專(zhuān)著(zhù)。
讀書(shū)計劃 篇2
專(zhuān)業(yè)閱讀
必讀書(shū)籍:
《學(xué)校是一段旅程》(托靈·芬瑟);《兒童的人格教育》(阿德勒);《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基);《唐宋詞十七講》(葉嘉瑩);《經(jīng)典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書(shū)閱讀》(干國祥編,待出)
選讀書(shū)籍:《語(yǔ)法答問(wèn)》(朱德熙);《高效能人士的七個(gè)習慣》(史蒂芬·柯維);《讀書(shū)課》(干國祥著(zhù));名師課堂實(shí)錄(例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……);《老師如何和學(xué)生說(shuō)話(huà)》(吉諾特);《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子)
專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作
1.寫(xiě)班主任日記,進(jìn)行日常記錄,特別是對問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行持續跟蹤。
2.除日常教學(xué)反思外,爭取拿出兩個(gè)經(jīng)典課案,包含資料搜集、備課、上課、評課,豐富學(xué)校的課例資源庫。
專(zhuān)業(yè)發(fā)展共同體
1.日常研課照常進(jìn)行。
2.進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )共同體核心。
讀書(shū)計劃 篇3
1、老師堅持每天給學(xué)生大聲讀書(shū)。
2、在校堅持每天放學(xué)前十分鐘讓學(xué)生默讀。
3、每晚堅持30分鐘的親子共讀。
4、老師堅持每星期給家長(cháng)一封信,及時(shí)交流改進(jìn)。
5、班級舉行“爭當讀書(shū)小狀元”活動(dòng),開(kāi)設班級學(xué)生讀書(shū)明細表,記錄學(xué)生讀過(guò)的每一本書(shū)。
6、老師參加學(xué)生們的“爭當讀書(shū)小狀元”活動(dòng),把自己加入學(xué)生的評比當中。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記,給學(xué)生起到榜樣示范作用。
7、本學(xué)期爭取讀完班級共有的57本書(shū),3本班級共讀的書(shū)和更多的書(shū)。
用一個(gè)學(xué)期或學(xué)年的時(shí)間,使學(xué)生的讀書(shū)習慣初步形成
讀書(shū)計劃 篇4
“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!焙脮(shū)在世間是數不勝數的,但你不去積累是不行的!說(shuō)干就干,第一步,先制定一個(gè)讀書(shū)計劃吧!
以下是計劃內容:
1.我會(huì )選擇頭腦清醒的上午讀書(shū)。
2.每一天讀書(shū)的時(shí)間一樣,內容不一。
3.我會(huì )選擇以四天一本書(shū)為標準,但一定要透徹明白理解和不認識的字標上拼音。做到預習后再讀,并且讀一遍要有讀一遍的用途。
4.前四天我要讀《假如給我三天光明》,后四天我要讀《簡(jiǎn)愛(ài)》,在依次讀《魯濱遜漂流記》、《中華上下五千年》等小學(xué)生必讀經(jīng)典。
5.每讀一本書(shū)要做好讀書(shū)筆記,并在書(shū)中做好必要體會(huì ),確保每篇的重點(diǎn)知識不會(huì )流失。
讀書(shū)計劃有了,相當于有了目標,進(jìn)行下一步,開(kāi)始行動(dòng)!
讀書(shū)計劃 篇5
人一定要有自己的愛(ài)好,我覺(jué)的還是要多讀書(shū),“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,聆聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè )的耳朵,欣賞過(guò)世界名畫(huà)的眼睛,吟誦過(guò)唐詩(shī)宋詞的嘴巴,所表現出來(lái)的優(yōu)雅和高貴,是任何化妝品也修飾不出來(lái)的。這是我在空間讀到的一段話(huà),就這樣的話(huà)語(yǔ)也應該足以誘惑每一個(gè)多讀書(shū)。作為一名教師,我應該讀書(shū);作為一名校長(cháng),我應該引領(lǐng)我們的教師讀書(shū)。更何況,讀書(shū)確實(shí)自有樂(lè )趣。
一、我的讀書(shū)目標:
1、努力提升理論和實(shí)踐水平,增長(cháng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、每天堅持讀書(shū),逐步養成多讀書(shū),讀好書(shū)的習慣。
3、努力通過(guò)讀書(shū)開(kāi)闊自己的視野,豐富自身個(gè)人文化涵養,強化自身修養,使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
4、讀書(shū)與思考結合,讀書(shū)與寫(xiě)作結合。不斷為發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我個(gè)人進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)的同時(shí),我要積極促進(jìn)開(kāi)展師生共讀活動(dòng),制訂讀書(shū)計劃,確定讀書(shū)范圍,養成良好的閱讀習慣。
二、主要措施:
1、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記;每月研讀一本教育刊物;每學(xué)期與教師進(jìn)行一次讀書(shū)交流。。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)
態(tài)。抓住培訓、聽(tīng)課、博客等機會(huì ),努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習,使自己的教學(xué)思想、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習他人經(jīng)驗,經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現目標。
3、讀書(shū)活動(dòng)做到“五個(gè)結合”:即讀書(shū)與反思相結合;讀書(shū)與實(shí)踐相結合;讀書(shū)與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結合;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習相結合;讀書(shū)與寫(xiě)作相結合。
4、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì )心得。
三、讀書(shū)安排:
大量閱讀書(shū)籍,寫(xiě)好讀書(shū)筆記,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
1、重點(diǎn)閱讀:《中國師德手冊》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》、陶繼新的《治校之道》、祝墡珠的《教師一定要知道的99個(gè)健康細節》、《論語(yǔ)》
2、準重點(diǎn)閱讀:張文質(zhì)的《教育的十字路口》、《你的禮儀價(jià)值百萬(wàn)》、竇桂梅《竇桂梅與主題教學(xué)》
3、報刊雜志:《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《河南教育》
讀書(shū)計劃 篇6
快樂(lè )的寒假過(guò)去,我也重新投入到繁忙的工作中,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的不斷請教,我積累了些許經(jīng)驗,但是需要學(xué)習的東西還很多,面對新的挑戰,不能有絲毫的退縮,因此我根據學(xué)校的總體要求、班級的情況、自身的情況,制定了以下班主任計劃:
一、常規教育方面
常規教育對于小學(xué)生尤其是對低年級的孩子來(lái)說(shuō)特別重要,因為低年級的孩子自制力普遍較差,再就是經(jīng)歷了孩子們喜歡的寒假,學(xué)生們原本良好的常規習慣已經(jīng)大不如前,因此新學(xué)期伊始我決定先從學(xué)生常規抓起,并且內容要近一些、小一些、實(shí)一些。使他們擁有良好的常規習慣,從而為今后的學(xué)習生活打下良好的基礎。
繼續利用班隊會(huì )的時(shí)間學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》繼續讓學(xué)生明確什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。
還要利用班隊會(huì )時(shí)間充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,使他們能夠在日常的學(xué)習生活中嚴于律己。
繼續設立“綠色監督崗”,將學(xué)生進(jìn)行分組,并且投票選出每組的“綠色監督員”,專(zhuān)門(mén)負責監督檢查學(xué)生的日常行為,并在周末時(shí)間進(jìn)行總結,通過(guò)監督員的匯報,評出“星級小標兵”,并在綠色小精靈展示臺中給予適當的獎勵,對表現不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導,加強教育,對于改進(jìn)很大的學(xué)生頒發(fā)“進(jìn)步規范獎”,在班級給與表?yè)P,并且在“綠色小精靈展示臺”中得到體現。每月還要總結評選出“班級規范之星”。
3、合理利用升旗儀式、重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊會(huì ),利用班隊會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感,加強學(xué)生的愛(ài)班意識。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活。
4、積極發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,如操場(chǎng)及教室走廊的各種刊板、宣傳畫(huà)等,讓學(xué)生留心觀(guān)察學(xué)習,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體;蛘卟扇“嗉壒适聲(huì )的方法,讓學(xué)生講講發(fā)生在自己身上或者身邊的感人故事等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
5、另外,對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)及讀書(shū)的姿勢,一定要嚴格要求,書(shū)寫(xiě)時(shí)候嚴格做到“三個(gè)一”,讀書(shū)時(shí)要做到姿勢端正,精力集中。同時(shí)采用安排“小監督員”的方法進(jìn)行監督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助,提倡學(xué)生買(mǎi)字帖練字。
二、組織和培養班集體
。1)確立共同的奮斗目標、培養良好的班風(fēng)。
共同的目標是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。因此我要在了解和研究學(xué)生的基礎上,向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標,并制定出有效措施,鼓勵全班學(xué)生努力去實(shí)現奮斗目標,因為奮斗目標的實(shí)現,可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。同時(shí)還要引導學(xué)生形成良好的班風(fēng),正確的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此,必須培養良好的班風(fēng),而培養班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,壞事在班上就得不到支持,就會(huì )很快被制止,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的。
。2)選拔、培養和使用班干部。
注意選拔培養班級的積極分子,繼續發(fā)揮“班委會(huì )”的作用,讓學(xué)生自己管理自己。并且要改變“班干部終身制”,實(shí)行“班干部輪換制”,定期民主評選出自己心目中合格的班干部,讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會(huì ),同時(shí)也培養了學(xué)生既能當領(lǐng)導,又能被領(lǐng)導的適應能力。從而是這些小干部們成為我的“左右手”,協(xié)助我搞好班級的各項工作。
三、班級紀律方面
一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:
1、課堂紀律
引導學(xué)生制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內化為行為。對于表現好的同學(xué)以頒發(fā)“自制小笑臉”方法給予激勵。
2、課間紀律
課間是學(xué)生最想釋放自己的時(shí)間,可能會(huì )出現一些不和諧的音符:跳樓梯、滑樓梯、大聲喧嘩、隨意瘋打鬧等。因此要制定課間的紀律守則,同時(shí)針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用向學(xué)生推薦課間小游戲的方式,如“跳皮筋、唱兒歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,豐富學(xué)生的課間生活。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,如不能到施工現場(chǎng)玩耍,不要亂動(dòng)施工工具等。從而給整個(gè)校園帶來(lái)活躍輕松的氣氛。
3、路隊紀律
根據學(xué)生的具體情況,每天中午和晚放學(xué)時(shí),親自護送班車(chē)和走路隊回家的同學(xué),根據學(xué)生的居住地分成兩小隊,每隊設立兩名路隊長(cháng),前后各一名,負責監督排路隊情況,每天定時(shí)向班級匯報路隊情況。并對學(xué)生進(jìn)行安全教育:乘坐班車(chē)時(shí)候要禮讓三先,不要擁擠,走路回家時(shí),一定要靠右邊行走,需要過(guò)馬路時(shí)一定要看好四周有沒(méi)有危險車(chē)輛,確定安全后方可通過(guò)等。將在班級開(kāi)展“路隊小標兵”評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快、齊、靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。
4.衛生紀律
講究衛生很重要。俗話(huà)說(shuō),病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。
。1)個(gè)人衛生:要求衣著(zhù)整潔,飯前便后一定要洗手,不隨意吃垃圾食品,嚴格杜絕病從口入,同時(shí)自己的書(shū)包物品做到擺放整齊,桌箱物品擺放整齊,并且定期清理桌箱,佩戴的紅領(lǐng)巾以及小黃帽一定做到定期洗凈。班級衛生委員隨時(shí)注意監督檢查。
。2)班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進(jìn)行檢查與監督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎勵。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛(ài)護環(huán)境和花草的教育。
四、學(xué)生特長(cháng)發(fā)展方面
每個(gè)同學(xué)都有自己的“閃光點(diǎn)”或是“拿手絕活”,因此作為班主任,我想利用問(wèn)卷調查、互相推薦,家長(cháng)薦舉,同時(shí)自己平時(shí)多認真觀(guān)察的方法,對學(xué)生特長(cháng)進(jìn)行發(fā)掘,使學(xué)生的特長(cháng)能夠得到充分發(fā)揮,得到進(jìn)一步的發(fā)展。哪怕是學(xué)生有點(diǎn)滴的成績(jì)都給與表?yè)P鼓勵,因此,在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。如:文明小標兵評選、書(shū)法之星、晨誦之星、古詩(shī)詞朗誦高手、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用好金星展示臺,加強管理。將表現好的同學(xué)的照片貼在“小荷才露尖尖角”的展示臺中。
五、其他方面
班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展,在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的金色的童年。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生,他們或是學(xué)習差,或是性格孤僻,或是頑皮搗蛋。
對于這樣的學(xué)生,持正確的態(tài)度,思想上不歧視,感情上不厭惡,態(tài)度上不粗暴。對后進(jìn)生要一分為二,善于發(fā)現后進(jìn)生身上的積極因素,特別是要注意培養后進(jìn)生的自尊心和自信心,做到動(dòng)之以情,深于父母,曉之以理,細如魚(yú)絲。
對個(gè)別學(xué)生的教育工作對癥下藥,首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方,有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想,有很強的自卑感,造成性格孤僻,不和群。有的是精力過(guò)剩,人很聰明,而班級生活對他來(lái)說(shuō)很不滿(mǎn)足,在缺乏正確引導的情況下就會(huì )搞出“惡作劇”?傊,對個(gè)別生不能一概而論為差生,要區別對待,對癥下藥,因材施教。
我認為班主任的工作的確是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù),而要掌握這門(mén)藝術(shù)的精髓,不經(jīng)歷時(shí)間的歷練是遠遠不能達到的,因此在今后的工作中我一定要博采眾長(cháng),多學(xué)多問(wèn),取長(cháng)補短,要關(guān)愛(ài)孩子,尊重孩子,寬容孩子,時(shí)刻懷有一顆感恩之心,找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,爭取讓我的班級和我班的學(xué)生能發(fā)展的有聲有色!如有什么不足之處,歡迎領(lǐng)導和各位老師給予批評指正。
小學(xué)四年級班級讀書(shū)計劃范文三
細水長(cháng)流,匯成大海。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門(mén),讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū),豐富孩子們的知識,開(kāi)闊他們的視野,讓他們在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力!
一、指導思想
書(shū),應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學(xué)生的童年時(shí)期,有書(shū)作伴,為文化奠基,為思想打底,為精神立骨——這無(wú)疑是最為理想的教育。因此,我班結合學(xué)校的“書(shū)香班級”建設計劃,制定切合班級教學(xué)實(shí)際的讀書(shū)計劃。
二、讀書(shū)目標:
把我班建設成為書(shū)香班級,培養學(xué)生的閱讀習慣和記錄讀書(shū)筆記的好習慣。
1、每天早上閱讀時(shí)大聲朗讀、每天中午到校即是讀書(shū)時(shí)。小聲默讀老師推薦的書(shū)目,或者自己選擇的書(shū)目。
2、前5分鐘古詩(shī)文誦讀。
3、每天下午圖書(shū)室開(kāi)放1小時(shí)。
4、堅持每天課外閱讀至少1小時(shí)。
5、每周兩節閱讀課,老師指導閱讀方法或者課上交流。
三、開(kāi)展多樣活動(dòng),激發(fā)讀書(shū)熱情
1、引導學(xué)生讀書(shū)
為保證學(xué)生有足夠的書(shū)讀,開(kāi)展“我捐一本書(shū)”,“讀一百本書(shū)”活動(dòng),周四課外活動(dòng)進(jìn)行班級閱讀指導活動(dòng),并利用學(xué)生所捐書(shū)冊設立班級“圖書(shū)角”,周四中午進(jìn)行免費指導閱讀活動(dòng)。根據學(xué)生的需要和興趣,選擇書(shū)籍,如名篇精讀,優(yōu)秀童話(huà)故事,小學(xué)生課外閱讀一百篇等,開(kāi)闊學(xué)生的視野。
2、汲取豐富營(yíng)養,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )積累
要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效,就要教會(huì )學(xué)生閱讀方法,讓學(xué)生以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主,以讀后感為主,教會(huì )學(xué)生從書(shū)中吸取營(yíng)養。
3、運用積累,啟發(fā)創(chuàng )造
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記,學(xué)生定會(huì )通過(guò)讀書(shū)而有所思,有所悟。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造,如改編故事,續編故事等,點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng )作欲望。
4、開(kāi)展活動(dòng),持之以恒
在讀書(shū)期間,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書(shū)會(huì )”“讀書(shū)心得交流會(huì )”“詞語(yǔ)積累運用比賽”“讀書(shū)知識競賽”等激發(fā)情趣。
與書(shū)共舞,做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人!
四、閱讀書(shū)目:
1、學(xué)校推薦的各種必讀書(shū)目和選讀書(shū)目和學(xué)校要求誦讀的古詩(shī)文等。
2、以童話(huà)、寓言、民間故事、戰斗故事、歷史故事、兒童小說(shuō)、科幻小說(shuō)、歷史小說(shuō)、中外名著(zhù)及時(shí)事新聞為主要內容的課外書(shū)。
3、自己喜歡的書(shū)目、家長(cháng)推薦的書(shū)目。
五、閱讀書(shū)源:
1、鼓勵每個(gè)學(xué)生每。
2、班級設立圖書(shū)角。
3、學(xué)校圖書(shū)室定時(shí)開(kāi)放。
4、同學(xué)之間互換圖書(shū)。
六、閱讀指導:
本學(xué)期以“走近歷史”為核心,選擇四本圖書(shū)指導學(xué)生開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!我相信,在我們的共同努力下,隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入,我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化,學(xué)生的文學(xué)底蘊也會(huì )慢慢地厚實(shí)起來(lái),而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識,在讀書(shū)中明了事理,在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!
讀書(shū)計劃 篇7
有一座神秘莫測的宮殿,薈萃了全人類(lèi)數千年的偉大智慧。有一汪浩淼深邃的海洋,哺育了大自然數萬(wàn)種幸運生靈。這座宮殿正敞開(kāi)著(zhù)大門(mén),這個(gè)海洋正舒展雙臂,歡迎你,擁抱你。
這座宮殿是書(shū)籍;這海洋是人類(lèi)的知識。正如戰爭需要搶炮一樣,生活需要知識。我國著(zhù)名科學(xué)家高士其認為,“知識猶如血液般的寶貴”;古希臘哲學(xué)家西塞羅說(shuō):“無(wú)知是智慧的黑夜,沒(méi)有月亮、沒(méi)有星星的黑夜!睕](méi)有知識的.生活,是動(dòng)物式的生活。
知識從哪里來(lái)?從實(shí)踐中來(lái)。是的,實(shí)踐是知識的第一源泉。但知識還有第二源泉,也是最集中、最重要的源泉,那就是書(shū)籍!盁釔(ài)書(shū)吧——她是知識的泉源!只有知識才是有用的,只有知識才能使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人,成為真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人!边@是蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基的忠告。
獲取知識的途徑是多種多樣的,最重要的途徑是閱讀。閱讀會(huì )使你的生活輕松,使你的思想深刻,使你的情感豐富,使你學(xué)起課內知識來(lái)勁頭更足,效率更高。
我是一個(gè)教師,知識的傳播者,這就決定了必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事。很難想象,一個(gè)不讀書(shū)的教師,能成為一個(gè)有人文精神、有良好德性的教師?能給學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑?
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師,今天教育正受到前所未有的重視。面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢,迫切需要教師不斷更新教育理念,提高將知識轉化為智慧、理論轉化為方法的能力,提高將學(xué)科知識、教育理論和現代信息技術(shù)有機整合的能力,增強理解學(xué)生和促進(jìn)學(xué)生道德、學(xué)識和個(gè)性全面發(fā)展的自覺(jué)性。因此,我們別無(wú)選擇,只有與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習,才能不被淘汰。根據自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)我擬將以下書(shū)目作為自己今后學(xué)習的重點(diǎn)。
《現代教師論》
《班級心理輔導》
《個(gè)別心理輔導》
《解讀新課程》
《教育新理念》
《創(chuàng )新教育論》
在學(xué)習過(guò)程中,進(jìn)行深刻反思,反思自己的教學(xué),邊學(xué)邊思,力爭有所收獲。
當今社會(huì ),時(shí)代在飛速發(fā)展,知識在不斷更新,如果停留在原有知識的基礎上,是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們教師要做到要給學(xué)生一杯水,自己擁有源源不斷的活水。
對于教師來(lái)說(shuō),學(xué)習是一輩子的事情。只有不斷學(xué)習,才能擔負起培養人才的重任。新時(shí)代的教師應該是一個(gè)學(xué)習型教師,必須將學(xué)習進(jìn)行到底,不斷學(xué)習新知識,改進(jìn)自己的知識結構,拓寬視野,才能適應高素質(zhì)發(fā)展的現代社會(huì )。陶行知先生說(shuō)得好“想學(xué)生學(xué)的好,必須先生先學(xué)好”。我們要一邊學(xué)習新課程理論、學(xué)習同行的經(jīng)驗,一邊結合自己的特點(diǎn)創(chuàng )造性地走出一條新路來(lái),為當學(xué)習型教師、科研型教師而努力。
讀書(shū)計劃 篇8
教學(xué)要求
l。 讀懂課文內容,認識有計劃讀書(shū)的重要性。
2。 初步學(xué)會(huì )制定讀書(shū)計劃。
教學(xué)重難點(diǎn)
認識有計劃讀書(shū)的重要性并初步學(xué)會(huì )制定讀書(shū)計劃。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入。
1。 同學(xué)們,你們愛(ài)讀書(shū)嗎?愛(ài)讀哪些書(shū)呢?
2。 課外書(shū)種類(lèi)繁多,各人讀的可能不一樣。我們要有計劃讀書(shū),才能有好的讀書(shū)效果。
3。 板書(shū)課題,讀題。
二、自學(xué)課文。
1。 布置自學(xué)。
(1)讀通文章,讀準字音。
(2)讀懂文章,思考:
、贋槭裁匆喿x書(shū)計劃?
、谠鯓佑喿x書(shū)計劃?
、墼鯓訄绦凶x書(shū)計劃?
三、檢查自學(xué)效果。
1。 檢查朗讀課文。
2。 討論思考題并指導朗讀。 相機板書(shū):讀書(shū)計劃 1。 書(shū)名: 2。 計劃時(shí)間: 3。 每日進(jìn)度: 4。 你能讀懂《明日歌》的意思嗎? 還有哪些鼓勵督促人們抓緊時(shí)間讀書(shū)學(xué)習的古詩(shī)或名言警句呢?
(①一古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯功夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行!抖棺x書(shū)示子聿》宋·陸游 。
、跇I(yè)精于勤荒于嬉,行成于思毀于隨。一唐·韓愈。
、圩x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。一唐·杜甫
、苋鼰艋鹞甯u,正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲!啤ゎ佌媲)
四、總結課文。
1。 課文是怎樣一步步說(shuō)明“讀書(shū)要有計劃”這個(gè)問(wèn)題的?
2。 指導分段。 一(1) 二(2—5) 三(6)
3。 總結課文。
五、布置作業(yè)。
讀書(shū)計劃 篇9
一年級語(yǔ)文教師讀書(shū)計劃
一、指導思想:
書(shū)是人類(lèi)的朋友,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人聰慧,讀書(shū)使人高尚,讀書(shū)使人文明,讀書(shū)使人明理,讀書(shū)使人善辯。
二、讀書(shū)目標:
讀一切好的書(shū),就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà);沒(méi)有知識的人總愛(ài)議論別人的無(wú)知,知識豐富的人卻時(shí)時(shí)發(fā)現自己的無(wú)知。
三、讀書(shū)內容:
1、學(xué)校制定讀書(shū)書(shū)目:朱永新《致教師》
2、教研組自選書(shū)目:李鎮西《教育的智慧》
四、主要措施:
1.每周二辦公時(shí)間有計劃的安排共讀一本書(shū)活動(dòng),每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)感悟上傳博客;保證讀書(shū)的效果,并學(xué)以致用。
2.每三周一次針對所讀書(shū)目進(jìn)行讀書(shū)研討會(huì )。
五、具體安排:
書(shū)香星期二:
活動(dòng)時(shí)間
內容
形式
主持人
主講人
第1周
制定計劃
第2-3周
《致教師》前言和第一章第1.2.3節;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
共讀
第4周
《致教師》第一章18-33;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
研討,交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第5周
《致教師》第一章34-51;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
第6周
《致教師》第一章52-63;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
共讀
第7周
《致教師》第一章64-72;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
共讀
第8周
《致教師》第一章72-80;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
研討,交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第9周
《致教師》第二章81-96;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
共讀;
第10周
《致教師》第二章97-110;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
共讀
第11周
《致教師》第二章111-118;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
共讀
第12周
《致教師》第二章119-126;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
研討,交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第13周
《致教師》第二章127-137;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
第14周
《致教師》第二章138-144;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
共讀
第15周
《致教師》第三章145-159
共讀
第16周
《致教師》第三章160-170
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》;
研討,交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第17周
《致教師》第三章171-198;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
共讀
第18周
《致教師》第三章199-216;
教研組自選書(shū)目《教育的智慧》
研討,交流讀書(shū)收獲并上傳博客
第19周
《致教師》第四章
共讀
第20周
結束共讀書(shū)目
將讀書(shū)感悟、隨筆、體會(huì )等裝訂成冊
附:
材料提交要求:
。1)上下左右頁(yè)邊距分別為3.5、3、3、3厘米;主標題為方正小標宋二號字,主標題下方標注的單位姓名或副標題為楷體三號字;正文中,一級標題為黑體小二號字,二級標題為楷體-GB2312小二號字,正文內容為宋體小四號字;行距設為固定值,根據情況在20磅之間
。2)封面美化
。3)封面后設計目錄、頁(yè)碼。
。4)(2)(3)項有負責裝訂的負責人設計編輯。
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