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成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記[實(shí)用15篇]
讀完某一作品后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記了。你想好怎么寫(xiě)讀書(shū)筆記了嗎？下面是小編為大家收集的成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
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成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記1
我看過(guò)的書(shū)有好多，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《馬丁的早晨》、《一千零一夜》、《成語(yǔ)故事》、《中國寓言故事》……可是我最喜歡的一本書(shū)是《成語(yǔ)故事》，雖然它外表很普通，可是里面的內容很豐富，能讓你明白許多道理，比如拔苗助長(cháng)的故事，說(shuō)宋國有個(gè)急脾氣的人想讓禾苗快長(cháng)大，他每天都到田里看，嘴里還不停的'說(shuō)：“禾苗禾苗你快快長(cháng)大，早點(diǎn)讓我吃到香噴噴的新米�！蓖蝗凰氲搅艘粋�(gè)辦法，要是把禾苗往上拔拔，它不就長(cháng)高了嗎？
說(shuō)干就干，他一直忙到太陽(yáng)下山�；氐郊宜咽虑楦嬖V了妻子，還覺(jué)得自己很聰明，妻子聽(tīng)了忙跑到田里一看，吃驚極了，只見(jiàn)禾苗全部枯萎了。這個(gè)故事告訴我們“欲速則不達”的道理，要是只憑著(zhù)自己良好的愿望很有可能好心做錯事。
比如守株待兔的故事，講的是一個(gè)農夫在耕地，忽然一只兔子死在了樹(shù)樁上，農夫高興極了，撿起兔子回家飽餐了一頓，從此，他再也不耕地了，整天守在樹(shù)樁旁，等著(zhù)兔子過(guò)來(lái)撞�？墒且惶�、兩天……一個(gè)月過(guò)去了，他也沒(méi)見(jiàn)到一只兔子死在樹(shù)樁上，農夫的田里長(cháng)滿(mǎn)了荒草，顆粒無(wú)收。通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了只有辛勤的勞動(dòng)才能獲得成果，就在那等將是一無(wú)所獲。
我很喜歡這本書(shū)，雖然我看了許多遍，但是還是很喜歡看，并且保護的很好，我會(huì )讓它一直陪著(zhù)我成長(cháng)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記2
在寒假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《成語(yǔ)故事》，里面
有兩個(gè)故事讓我深受啟發(fā)。
第一個(gè)故事是《井底之蛙》，說(shuō)的是：“從前，在一口廢井里，住著(zhù)一只青蛙，它從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)井底，它一天一天地生活著(zhù)，抬頭看到的這是那一小塊天空，但是它覺(jué)得自己非�？鞓�(lè )。有一天，青蛙在井邊碰到一只從東海來(lái)的大鱉，就夸口說(shuō)：“老兄，你看我住在這里多快樂(lè )��！高興的時(shí)候，就在井欄邊上跳躍，累了就到井壁石洞里休息。你看這些蝌蚪，螃蟹之類(lèi)的小蟲(chóng)，誰(shuí)能比得上我呢？”海鱉聽(tīng)了青蛙的話(huà)，真想到井里看看去。然而它的左腳還沒(méi)伸過(guò)來(lái)，右腳就被井欄給絆住了。于是，它又退了回來(lái)，對在井邊的上的青蛙說(shuō)：“朋友，你知道海嗎？海的廣闊，比千萬(wàn)里還要多，海的深度，比千萬(wàn)丈還要深，住在那樣廣闊的大海里，才是真正的快樂(lè )自由呢！”青蛙聽(tīng)了，才明白還有比井底更美妙的`世界，它感到無(wú)比的慚愧。這個(gè)故事讓我明白了：“我們要多學(xué)習，多聽(tīng)，多看，多問(wèn)。不要認為自己什么多懂了，那樣的結果跟井底的青蛙一樣。
第二個(gè)故事是《程門(mén)立雪》，說(shuō)的是：“在宋朝，有兩個(gè)弟兄很有學(xué)問(wèn)，他們分別叫程顥和程頤。當時(shí)有個(gè)進(jìn)士叫楊時(shí)，他為了豐富自己的學(xué)問(wèn)，毅然放棄了高官的職位，跑到河南去拜程顥為師。后來(lái)程顥死了，而楊時(shí)也已經(jīng)四十多歲了，但仍然還堅持學(xué)習，他又跑到洛陽(yáng)去拜程頤為師。他和朋友游酢一起去拜見(jiàn)程頤，但是正好趕上程老先生閉目養神，假裝睡覺(jué)。兩個(gè)人雖然心里很急，但為了不驚動(dòng)程老先生，還是恭恭敬敬地站著(zhù)不動(dòng)。等了很長(cháng)時(shí)間，程頤醒了，他慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)，游酢站在面前，吃了一驚：“��！你們兩位還沒(méi)走��？”這時(shí)，門(mén)外的雪已經(jīng)下了一尺多厚了。而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩。程頤深受感動(dòng)。這個(gè)故事讓我明白了：“我們在學(xué)習上也應該有這種誠懇的學(xué)習態(tài)度和這種鍥而不舍的學(xué)習精神�！�
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)讓我懂得了很多道理，我們在今后的學(xué)習中要端正學(xué)習態(tài)度，學(xué)習古人那種刻苦學(xué)習的精神。要多讀書(shū)，讀好書(shū)。只有這樣才會(huì )使我的“知識口袋”越來(lái)越豐富。我才能在知識的天空中自由飛翔。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記3
楊時(shí)和游酢去請教老師，游酢要敲門(mén)時(shí)，楊時(shí)說(shuō)：“讓老師在休息一會(huì )”，于是他們便在外面等候，不一會(huì )兒，下雪了，越下越大，他們的`身上擠滿(mǎn)了雪，當老師推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)大雪中屹立著(zhù)楊時(shí)和游酢時(shí)，感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：以頌揚尊師敬道的可貴精神。
這兩個(gè)故事讓我記憶很深，因為這兩個(gè)故事讓我知道了兩個(gè)道理，第一個(gè)是：我們在學(xué)習時(shí)，如果上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，要盡力去補習；第二個(gè)是：要尊敬老師。
這本書(shū)真好看，又能讓我們知道許多道理，還可以讓我們了解歷史故事，所以我建議大家都去買(mǎi)這本書(shū)。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記4
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車(chē)胤因為刻苦讀書(shū)，努力學(xué)習，后來(lái)成為了有名的大問(wèn)學(xué)家�；叵肫瓞F在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監督下才看書(shū)、讀書(shū)。
盡管這樣，我們讀書(shū)時(shí)還是“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心�！迸�，愛(ài)打扮，心思全在穿的、吃的.上面。男生，愛(ài)打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì )。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說(shuō)和車(chē)胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車(chē)胤學(xué)習，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。
自從讀了《成語(yǔ)故事》之后我深有感觸，不禁對文中的詩(shī)人、文學(xué)家肅然起敬。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記5
《成語(yǔ)故事》集合了中華上下五千年的成語(yǔ)，這里每一個(gè)故事篇幅不長(cháng)，卻蘊涵了一個(gè)個(gè)大道理，大的智慧。今天我撲在書(shū)上，吸取著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養。
在這么多個(gè)故事，我尤其喜歡《負荊請罪》這個(gè)故事。他講敘了戰國時(shí)班，藺相如因完璧歸趙立了大功，得到趙慧文王的器重，拜他為上卿，官位排到老將廉頗大將之上。脾氣暴躁的廉頗，因此非常不滿(mǎn)，覺(jué)得自己戰功卓著(zhù)，不因該排在一個(gè)文弱書(shū)生之后。藺相如出于對趙國著(zhù)想，處處避讓廉頗，他的隨人甚為不解。藺相如解釋說(shuō)：“秦國之所以不敢進(jìn)攻趙國，是因為我和趙將軍，一旦我們倆內斗，秦國就會(huì )趁虛而入，侵略趙國�！笔窒侣�(tīng)了，非常感動(dòng)。這件事傳到廉頗的耳朵里，他非常慚愧，便負荊請罪，從此他倆成了生死之交。
從這個(gè)故事中，我感受到藺相如的`博大胸襟與廉頗的知錯就改，懂得了做人的道理。除此之外，我也從《亡羊補牢》的故事中明白了做事情不能半途而廢，而是要一鼓作氣，一氣呵成。
高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)�！痹跁�(shū)中有取不盡的知識，有取之不盡的做人的大道理。在書(shū)的熏陶下，我們不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰�！蔽乙湎r(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)。在書(shū)的海洋里，盡情的遨游，盡情的享受。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記6
成語(yǔ)跟我們的生活是密不可分的，首先我們說(shuō)話(huà)就會(huì )經(jīng)常說(shuō)到成語(yǔ)、其次就算是做游戲也有像成語(yǔ)接龍這樣的游戲，舉個(gè)例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等……中華成語(yǔ)千千萬(wàn)，我最近通讀了一本叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，受益匪淺。
《成語(yǔ)故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語(yǔ)故事組成的，給我印象深刻的就有幾個(gè)，如掩耳盜鈴、老馬識途、亡羊補牢等。我覺(jué)得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應該是它們幾個(gè)。
《掩耳盜鈴》從表面意思來(lái)看，應該是捂著(zhù)耳朵去偷鈴鐺。他講了一個(gè)人去偷一個(gè)大戶(hù)人家的鈴鐺，他以為把自己的耳朵捂住，別人就不會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，他真是太笨了�？墒窃谖覀兠鎸υS多沒(méi)有做好的事情的時(shí)候，我們常會(huì )本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對的，這會(huì )讓我們養成撒謊的習慣。久而久之，我們就會(huì )成為一個(gè)壞孩子。
《亡羊補牢》講的.是，一個(gè)人他一天丟了一只羊，這只羊被狼吃了，他卻沒(méi)有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯誤，就馬上改正，不要知錯不改，并且還要聽(tīng)從別人的建議，并立刻改正。
快樂(lè )的成語(yǔ)故事的遨游就到此結束了，我希望大家成為有理想，有抱負的人，而不是去做那個(gè)“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補牢”的人。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記7
現在學(xué)校舉辦的親子閱讀活動(dòng)很好，對孩子的學(xué)習非常有幫助。首先，能增加孩子的知識，還可以增加我們之間的感請交流，讓我及時(shí)了解孩子的內心世界。
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)很好，它主要是將經(jīng)過(guò)幾千年的社會(huì )發(fā)展，人際交往中形成特有的表達方式。在表詞達意方面有著(zhù)畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果。這本書(shū)所有的.字全都配有拼音，對孩子讀起來(lái)更方便。對一個(gè)成語(yǔ)故事有一個(gè)全面的了解。
學(xué)到許多課本上沒(méi)有的知識，和課堂上沒(méi)有的生字。而且孩子也非常樂(lè )于接受這種學(xué)習方式有時(shí)她還會(huì )把學(xué)到的成語(yǔ)故事講給媽媽聽(tīng)，媽媽非常高興，她也很得意。孩子就是這樣的，越是夸獎她，她就越有自信，學(xué)習也越好，我對此深有體會(huì )，以后我會(huì )抽出更多的時(shí)間和精力陪孩子一起看書(shū)學(xué)習。
以培養孩子對知識的理解和寫(xiě)作水平的提高。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記8
暑假中，我讀了許多的成語(yǔ)故事，其中最令我感動(dòng)的故事是《鑿壁借光》。
《鑿壁借光》這個(gè)故事生動(dòng)的地講述了西漢經(jīng)學(xué)家，丞相匡衡小時(shí)侯勤學(xué)苦讀的動(dòng)人故事�？锖庑r(shí)候家里很窮，無(wú)錢(qián)上學(xué)，無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)。他聽(tīng)說(shuō)隔壁村莊上有個(gè)有錢(qián)人，家里收藏了不少圖書(shū)，于是，就跑到那人家里，要求替那家人干活，不要工錢(qián)，只要借書(shū)讀就行。他白天為主人家干活，晚上把主人家的書(shū)借回去讀�？墒�，新的問(wèn)題又出現了，晚上讀書(shū)沒(méi)有燈光照明，怎么辦？忽然，他發(fā)現他的.鄰居家有一絲光線(xiàn)從墻縫中透過(guò)來(lái)，眼前一亮，于是他就動(dòng)手鑿穿自家的墻壁借鄰居家的燈光來(lái)讀書(shū)。每天晚上，他都拿起書(shū)，坐在小洞前，就著(zhù)從洞中射來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)光線(xiàn)聚精會(huì )神地讀書(shū)。一直讀到鄰居熄燈為止。就這樣，他一度就是兩年，終于把主人家的藏書(shū)都讀完了。盡管他已經(jīng)有了很豐富的知識，但是他還是繼續找書(shū)讀，最后，終于成為了一名著(zhù)名的經(jīng)學(xué)家。
讀了匡衡的勤學(xué)苦讀的故事后，我不由得想起了我們現在的讀書(shū)環(huán)境和學(xué)習條件是多么的優(yōu)越，卻有不少同學(xué)不懂得珍惜和利用。比如說(shuō)，我們學(xué)校的圖書(shū)室就有成千上萬(wàn)的好書(shū)，任由我們隨意挑選借閱；家里的電腦里有各國名人的好作品，任由我們隨意觀(guān)看；晚上讀書(shū)、寫(xiě)字都有日光燈和各種各樣的學(xué)習臺燈照明；更有老師的辛勤教導。難道我們能讓這些優(yōu)越的學(xué)習條件就這樣浪費嗎？好書(shū)在書(shū)架上休息嗎？難道們就這樣浪費我們美好的童年時(shí)光嗎？
我們要珍惜寶貴的時(shí)間，充分利用優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習條件，學(xué)習匡衡勤學(xué)苦讀的精神。所以，我們要好好利用這些條件，在老師的教導下，多讀書(shū)，讀好書(shū)，努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，只是廣博的人。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記9
暑假里，媽媽陪我到書(shū)店買(mǎi)了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。書(shū)里面講了好多的故事，每個(gè)故事都教給我一個(gè)深刻的`道理，每個(gè)故事還都帶有插圖，非常吸引人，所以我很喜歡這本書(shū)，對它愛(ài)不釋手。
書(shū)里面的《井底之蛙》、《守株待兔》、等故事讓我感觸很深，也讓我明白了很多的道理。
《井底之蛙》這個(gè)成語(yǔ)告訴我：這個(gè)世界上，天外有天，人外有人，我們不能眼界狹小、見(jiàn)識短淺、盲目自大，不要驕傲自滿(mǎn)。做人不要只看見(jiàn)眼前的天空，要見(jiàn)多識廣。
《守株待兔》這個(gè)成語(yǔ)告訴我：不要死守著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，妄想從此不用勞作、不用行動(dòng)，就可以得到成功，那是絕對不可能的。個(gè)故事讓我知道了人不能貪得無(wú)厭，不能不勞而獲，否則會(huì )因小失大。
書(shū)里面的故事不但讓我學(xué)會(huì )很多知識，還學(xué)會(huì )了很多的道理，看來(lái)我更應該多看書(shū)，讓自己在知識的海洋里不斷地充實(shí)自己，讓自己變得更棒！
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記10
寒假里我讀了《成語(yǔ)故事》一書(shū)，這本書(shū)給我留下深刻的印象，它讓我學(xué)到很多有用的知識。
這本書(shū)中講述了很多有趣的成語(yǔ)，比如半途而廢、不恥下問(wèn)、唇亡齒寒、風(fēng)聲鶴唳、涸轍之魚(yú)、三人成虎、刮目相看等，這些成語(yǔ)都包含著(zhù)一些故事。其中我最喜歡的故事是“半途而廢”。
《半途而廢》這則故事是這樣的'：有一個(gè)人決定外出尋師，提高自己的學(xué)識。一年后他放棄了學(xué)習，回到家中，妻子很是生氣，拿起剪刀紡織機前說(shuō)：“這些絲織品都是蠶絲織成的，一根一根蠶絲累積起來(lái)才有一寸；一寸一寸累積起來(lái)，才有一丈、一匹。如果我現在把織機上的絲織品剪斷了，以前的功夫就全都白費。你在外學(xué)習，每天都要問(wèn)自己學(xué)到了哪些知識，還有哪些方面不夠？這樣日積月累才能成就自己的美德。你中途就回來(lái)了，跟我剪斷織機上的絲織品沒(méi)什么不同�！�
聽(tīng)了妻子的話(huà)，他深受教育，立刻動(dòng)身回到老師那里，繼續努力學(xué)習。這個(gè)故事告訴我們，做什么事都要持之以恒，不能半途而廢，否則就會(huì )前功盡棄，到頭來(lái)一無(wú)所有，結果就像三心二意的小貓釣魚(yú)一樣。
《成語(yǔ)故事》告訴我們很多歷史知識、文學(xué)知識，還教會(huì )我們做人的道理。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記11
今天，我讀了成語(yǔ)故事中的一篇文章，名字叫做《鄭人買(mǎi)履》，里面主要是說(shuō)：“從前，有一人想要為自己買(mǎi)雙鞋，于是找了草繩在腳下量好了尺寸去集市上買(mǎi)鞋，到了集市，可又發(fā)現忘帶了草繩。他轉身就往家跑，找到了草繩，趕緊拿起了尺碼往集市跑。但是那賣(mài)鞋的鋪子已經(jīng)關(guān)門(mén)了。他十分氣憤。路人見(jiàn)狀，覺(jué)得十分好笑，說(shuō)道：‘那你剛才為什么不用自己的'腳去試鞋？’那人連搖頭道：‘我的腳不會(huì )有尺碼那么準確�！�
讀了這篇文章，我覺(jué)得文中的鄭人很笨，為什么還要回家取尺碼呢？如果你用腳去試鞋，那你就可以得到一雙鞋了，而且還省了多走一次路。文中的路人很聰明，知道可以用腳試鞋。我還知道一些關(guān)于《鄭人買(mǎi)履》的一些知識。釋義：履：鞋子。用以諷刺只相信書(shū)本，而不顧客觀(guān)實(shí)際的教條主義者。出處：戰國。韓非《韓非子·外儲說(shuō)左上》。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記12
可是，媽媽講的太慢了，也太少了，聽(tīng)到石老師說(shuō)要看這本書(shū)，我立馬讓爸爸給我買(mǎi)來(lái)看，看著(zhù)看著(zhù)，我就被成語(yǔ)里面的小故事給吸引住了。真的是太讓我愛(ài)不釋手了，“成語(yǔ)爺爺”真的`是太有智慧了，每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)故事，讓我為之深深地吸引。
其中有一個(gè)“拔苗助長(cháng)”的成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象，說(shuō)的是一個(gè)人總是覺(jué)得他的禾苗長(cháng)得太慢了，于是就拔出這些禾苗想讓它長(cháng)得快一些，但是因為禾苗離開(kāi)了土地就全部死掉了……
我喜歡《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它讓我們學(xué)到了知識，明白了事理。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記13
讀了《成語(yǔ)故事》之后，我知道了不是所有的成語(yǔ)都是四個(gè)字的，也有三個(gè)字的，八個(gè)字的，比如：莫須有，不入虎穴焉得虎子，等等。還知道了每一個(gè)成語(yǔ)都有它的由來(lái)和故事，不能單從字面去理解。比如有一個(gè)老外，到中國后以為胸有成竹的意思是胸中有一根竹子，鬧了一個(gè)大笑話(huà)。
《成語(yǔ)故事》中讓我印象深刻的'是買(mǎi)櫝還珠。這是講戰國時(shí)，有個(gè)楚國商人到鄭國買(mǎi)珠寶，為了讓珠寶盒能配上他那顆名貴的珠寶，他用上等木材做成一個(gè)盒子，在刻上栩栩如生的玫瑰花，鑲嵌上翡翠等飾物，把盒子裝扮的無(wú)比精美，把珍珠放了進(jìn)去。結果是來(lái)買(mǎi)珍珠的人買(mǎi)主，對盒子愛(ài)不釋手，交了錢(qián)卻打開(kāi)盒子，取出珍珠還給商人，只拿著(zhù)盒子走了。這為買(mǎi)主真是有眼無(wú)珠，不識貨。其實(shí)他是沒(méi)有知識的慧眼。我一定要多學(xué)知識，這樣才能避免做類(lèi)似的傻事。
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記14
我讀了《中國成語(yǔ)故事》這本書(shū)，明白了很多成語(yǔ)的意思，也懂得了很多道理。
我來(lái)給大家講一下其中的一個(gè)故事吧！這個(gè)故事的.名字叫《開(kāi)卷有益》。
宋太宗很喜歡讀書(shū)，他看到古人寫(xiě)的書(shū)由于沒(méi)有好好地整理，后人讀起來(lái)不方便，還很容易丟失。宋太宗就讓一批文人來(lái)整理好書(shū)，編大型辭書(shū)。后來(lái)，那些人用8年的時(shí)間編了《太平總類(lèi)》。宋太宗讓宋琪每天給他送三卷《太平總類(lèi)》。宋琪覺(jué)得宋太宗每天讀三卷書(shū)太多了，而宋太宗覺(jué)得一讀書(shū)就會(huì )有收獲，很愉快，哪來(lái)的辛苦呢？
俗話(huà)說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。只要讀書(shū)就會(huì )有收獲，就會(huì )得到用金子買(mǎi)不來(lái)的東西，還會(huì )從中受到啟發(fā)。不讀書(shū)，就不能領(lǐng)略其中的精彩內容。我們要以讀書(shū)為樂(lè )。讀書(shū)就可以增加自己的閱讀能力，比如，考試的時(shí)候，我們做閱讀題就難道還有問(wèn)題？
成語(yǔ)故事讀書(shū)筆記15
今天，我讀了一個(gè)成語(yǔ)故事：《葉公好龍》。
這個(gè)故事主要講：古時(shí)候有一個(gè)人叫葉公。葉公非常喜歡龍，又因為他生活在富貴家庭中，家里所有的東西都是上等的，所以他的衣服上、帽子上、鞋子上、家里的柱子上、被子上、枕頭上……家里上上下下的東西，都刺有龍的圖案。一轉眼，五年過(guò)去了。這五年里，葉公一家平平安安，生活地非常幸福�？墒�，葉公一家并不知道：天上的真龍知道，葉公一家既然這么喜歡我，那見(jiàn)到真龍……豈不是更喜歡了嗎？好！就這么決定了，我明天下凡去見(jiàn)一見(jiàn)那個(gè)名叫葉公的人！第二天，真龍來(lái)到了葉公的家里，透過(guò)窗戶(hù)看到了正在呼呼大睡的'葉公，葉公也被這如此巨大的呼吸聲吵醒了，一看，兩眼直冒金心，嚇暈了！
這個(gè)故事告訴我們：有些人只是表面上喜歡某樣東西，并不是發(fā)自?xún)刃牡南矚g某樣東西，所以小朋友千萬(wàn)不要學(xué)葉公哦！
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