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好書(shū)伴我成長(cháng)《青銅葵花》讀書(shū)筆記范文
當細細地品讀完一本名著(zhù)后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記了!到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?以下是小編幫大家整理的好書(shū)伴我成長(cháng)《青銅葵花》讀書(shū)筆記范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
好書(shū)伴我成長(cháng)《青銅葵花》讀書(shū)筆記范文1
繽紛的暑假里,書(shū)香飄飄,我又讀了不少好書(shū)。其中,令我印象最深的是《青銅葵花》。
《青銅葵花》是作家曹文軒的一部文學(xué)作品,書(shū)中的主要內容是城市女孩葵花因一次偶然機會(huì )認識了鄉村孩子青銅?ǖ陌职钟X(jué)得這個(gè)名叫青銅的孩子很像葵花已死去的哥哥,而且讓人感覺(jué)很親切。天有不測風(fēng)云,葵花爸爸在一次意外中去世了。從此,葵花被青銅家收養,成了青銅家的人,和青銅成為了兄妹,過(guò)著(zhù)平淡幸福的生活?墒亲罱K命運還是把她召回了大城市,她與青銅依依不舍地分別了。
令我最敬佩的是青銅,青銅原本過(guò)著(zhù)幸?鞓(lè )的日子?墒,青銅五歲那年的一天深夜,突如其來(lái)的'大火,讓青銅變成了啞巴,但是青銅很堅強,他不哭不鬧。他很會(huì )愛(ài)護葵花。在《青銅葵花》的結尾,青銅在葵花離開(kāi)后出現了幻覺(jué),還以為葵花仍在水簾下奔跑著(zhù)。還用盡平生的力氣喊出了葵花的名字。青銅是個(gè)啞巴,他是對葵花要有多深的想念,才喊出聲音來(lái)。
《青銅葵花》告訴了我要懂得愛(ài),學(xué)會(huì )愛(ài),無(wú)論在哪里,都溢滿(mǎn)了溫暖的愛(ài)。愛(ài),是人與人之間親情的紐帶,也是這世界上最真情洋溢的東西。
好書(shū)伴我成長(cháng)《青銅葵花》讀書(shū)筆記范文2
《青銅葵花》是我看的第一本曹文軒老師的書(shū),也是最喜歡的一本。小學(xué)時(shí),我偶爾在書(shū)店見(jiàn)到,隨手一翻,覺(jué)得它的文字讓人很舒服,就記住了——《青銅葵花》。
當我一天天長(cháng)大,經(jīng)歷了諸多不如意,看過(guò)人與人之間的世態(tài)炎涼,再來(lái)看《青銅葵花》時(shí),又有不一樣的感受。
葵花與青銅原是毫不相干的兩個(gè)人,葵花爸爸意外去世,青銅家將她接了回來(lái),親情一天天變濃,在這個(gè)家中,他們相互關(guān)心。生活的艱難讓他們變得堅強:為了讓葵花照張相,全家出動(dòng),制作蘆花鞋賣(mài)掉補貼家用,大冬天的青銅將一百雙蘆花鞋全賣(mài)掉,自己卻赤著(zhù)腳:葵花也很懂事,不求吃穿,把省下來(lái)的錢(qián)換成紙筆來(lái)圓青銅上學(xué)的愿望——這就是家,他們的家就像一輛吱呀作響的破馬車(chē),當車(chē)走不動(dòng)時(shí),全家就會(huì )下車(chē)把馬車(chē)推動(dòng),沒(méi)有人抱怨,也沒(méi)有人偷懶,因為他們都把承擔這個(gè)家當做自己的責任。
當然,生活也有一些不和諧的音符。嘎魚(yú)和青銅葵花的生活環(huán)境形成了極大的反差。當青銅家的全部生活來(lái)源都依靠在那畝茨菰時(shí),嘎魚(yú)卻驅動(dòng)他的鴨子將青銅家的茨菰吃的精光,有句話(huà)這樣說(shuō):“可恨之人必有可憐之處,”當我看到嘎魚(yú)沒(méi)有上學(xué)時(shí),就知道他的教養為什么那么差了。但是,還有句話(huà)是:“人誰(shuí)無(wú)過(guò),善莫大焉!蹦棠滩≈貢r(shí),他們家卻出人意料地送來(lái)兩只鴨子給奶奶補身體。對于嘎魚(yú)家,我一直不喜歡也不討厭的態(tài)度,嘎魚(yú)變成這樣子,應該有很大一部分是因為他的'爸爸,嘎魚(yú)爸不怎么關(guān)注孩子的教育,只在意他的鴨子每天下多少個(gè)鴨蛋。嘎魚(yú)喜歡欺負葵花的原因,我不知道,但我很同情嘎魚(yú),他從小到大不被爸爸關(guān)心,每天只有放鴨子。雖然不用上學(xué),但是當別的小伙伴都去上學(xué)了,只有他一人時(shí),會(huì )不會(huì )感到寂寞和格格不入。對于他,我已無(wú)話(huà)可說(shuō)。
在全本書(shū)中,我最感動(dòng)的情節是葵花瞞著(zhù)全家人到江南去撿銀杏,青銅在半夜驚醒,夜夜提著(zhù)燈籠站在橋頭等著(zhù)葵花回家,以及嬸嬸們在路途中精心照顧葵花。生活的艱辛,鍛煉出孩子們堅強與為他人著(zhù)想的高貴品格。人與人之間毫無(wú)保留的信任是我們長(cháng)期以來(lái)一直追求的東西,還有責任和擔當,是我們所追隨的。
曹文軒老師的文字很干凈,很觸動(dòng)人心,也很細膩,讀他的文章能讓一個(gè)人的心回到溫柔的年代;語(yǔ)言平和,仿佛在敘述很平常的鄰家事,里面卻又好像蘊含了那些人們想要探尋的東西。
青銅葵花,青銅制就的葵花,清冷又熱烈,一如青銅與葵花的故事,震撼了每個(gè)讀它人的心,在充滿(mǎn)了天災人禍的歲月里,青銅一家老小相濡以沫、同心協(xié)力,艱辛卻又是快樂(lè )生活著(zhù),從容堅韌地應對著(zhù)洪水、蝗災等一切苦難!笆澜缫酝次俏,我卻抱之以歌”,沒(méi)什么困難能攔住我,大聲歌唱回饋現實(shí)!
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