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初中生的讀后感范文
認真讀完一本著(zhù)作后，你有什么體會(huì )呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的初中生的讀后感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生的讀后感范文1
《童年》是高爾基以自己童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄國沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著(zhù)巨大的.痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對生活失去信心，而是堅強地走了過(guò)來(lái)。
高爾基原名阿列克謝·馬克西莫維奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼喪父，隨著(zhù)母親和外祖母來(lái)到外祖父家。這一切只是主人公阿廖沙艱苦命運的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。外祖父掌管著(zhù)家里的一切，脾氣十分暴躁、視財如命，主人公阿廖沙時(shí)常因為犯錯而被痛打；兩個(gè)舅舅常為了分家而爭吵、大打出手；家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。
之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨自一人踏上社會(huì )。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因為他被自己堅強、不屈服與困難的精神與信念一向支撐著(zhù)。
而此刻的我們，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙卻吃不飽，穿不暖，還要挨打、受欺辱。悲慘的一幕又一幕，讓我不由得想到：假如我們生活俄國沙皇時(shí)期又會(huì )怎樣樣？會(huì )認為那根本不是人生活的地方嗎？
時(shí)代在不斷進(jìn)步，但人們卻越發(fā)變得懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避或者走捷徑。屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃得起苦�！蓖昝赖纳顒�(wù)必有所付出，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到。
初中生的讀后感范文2
西游記不愧為四大名著(zhù)之一，讀了《西游記》猶如讓我在寒假里吃了一頓精神大餐。
西游記原著(zhù)共有一百回，《西游記》講述了唐朝高僧唐三藏奉唐皇唐太宗之命與孫悟空、豬八戒、沙和尚三徒弟前往西天天竺國取大乖教佛法，途中歷經(jīng)九九八十一難，走過(guò)十萬(wàn)八千里，終于到達了西天，求得了真經(jīng)，修得了正果的神奇故事《西游記》，《西游記》讀后感400字。
西游記中有許多充滿(mǎn)神話(huà)色彩的故事情節：大鬧天宮、智斗二郎神、真假孫悟空、三借芭蕉扇…雖然現實(shí)生活中《西游記》不存在，但是在《西游記》作者的筆下，精彩的打斗場(chǎng)面卻讓你有身臨其境的感覺(jué)，還有那些神奇的本領(lǐng)：筋斗云、七十二變、分身法、鉆肚法、砍頭再生法等等，讓人目瞪口呆。更有神奇的武器：金箍棒、釘耙、芭蕉扇、紫金鈴、捆仙繩、乾坤袋，更是舉不勝舉。除此之外，《西游記》這部作品的語(yǔ)言也是幽默詼諧。
《西游記》這本書(shū)最吸引我的還是書(shū)中師徒四人的精神。他們不怕困難、經(jīng)得住各種誘惑；
他們?yōu)榱诉_到自己樹(shù)立的目標有著(zhù)堅定的'決心、堅強的意志和堅韌的毅力。在生活中我們會(huì )碰到許多誘人的事、遇到許多困難、需要堅韌的毅力！
比如電視節目非常好看，但往往與做作業(yè)會(huì )發(fā)生沖突；
去游樂(lè )園玩，但要上興趣班。在這些時(shí)候，我們要經(jīng)得住誘惑，做應該做的事。遇到難做的數學(xué)題、琴練不好、寫(xiě)作文沒(méi)有思路等等，這時(shí)候我們要不怕困難，想方設法去解決去克服。讓體育課時(shí)，跑步跑到一半跑不動(dòng)了不想跑了，我們就需要有堅韌的毅力，為著(zhù)自己的目標百折不撓地堅持下去。
初中生的讀后感范文3
靜靜翻開(kāi)《傅雷家書(shū)》，如深沉的父愛(ài)一樣，有許多令我感動(dòng)的細節，臂如，身為父親的傅雷為彌補愛(ài)子因遠離故土而產(chǎn)生的諸多對祖國傳統文化的陌生的因素，不顧困難重重，堅持給孩子寄有關(guān)書(shū)籍，并且以自己的經(jīng)歷教導兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的'藝術(shù)家”傅雷先生的這些話(huà)，使我終身受益。
這不由的讓我想起我的父親，父親也是一個(gè)嚴厲的人。曾幾何時(shí)，我也曾因此怨恨過(guò)他，在那時(shí)的我看來(lái)，他簡(jiǎn)直不近人情。當我取得優(yōu)秀的成績(jì)時(shí)，他并沒(méi)有如我所想般夸獎我，只是淡淡的鼓勵我要繼續努力；當我考試失利時(shí)，他也沒(méi)有安慰我，只會(huì )皺著(zhù)眉，嚴肅地和我分析錯誤的原因。我想，如果不是媽媽曾經(jīng)告訴我，父親會(huì )在暗地里為我的成績(jì)開(kāi)心，我恐怕現在還會(huì )怨恨父親，而現在，我已理解了父親所做的一切。他并不是不愛(ài)我，只是習慣把愛(ài)掩藏在厚厚的外殼下罷了。
《傅雷家書(shū)》給我的感觸遠不止這些，從這個(gè)苦心孤詣教子孺篇中，我看到了傅雷先生望子成才的良苦用心，也得到了許多啟示，學(xué)到了不少做人的道理，著(zhù)名的施蟄存曾經(jīng)這樣贊美傅雷：“他的家教如此之嚴，望子成龍的心情如此之熱烈，他要把他的兒子塑造成符合于他的理想的人物。這種家庭教育是相當危險的，沒(méi)有幾個(gè)人能成功，然而傅雷成功了�！边@說(shuō)明了傅雷對兒子的重視及關(guān)心。
讀過(guò)這本書(shū)后，我覺(jué)得傅雷不僅在為他自己的兒子指路，他也成為了我們心目中的一盞明燈。這位睿智的長(cháng)者將他畢生的生活智慧澆注在這二十多篇書(shū)信中，需要我們抱著(zhù)一顆純真的心去領(lǐng)悟。
初中生的讀后感范文4
我一向對名著(zhù)不感興趣，一般只看一半，但《城南舊事》卻不同，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀二十年代的xx，在動(dòng)人的敘述中抒發(fā)了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，不但寫(xiě)得親切動(dòng)人，而且每個(gè)故事都令我思緒起伏。
這部作品由五個(gè)篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個(gè)人引起——英子。
英子的世界是單純的，充滿(mǎn)疑問(wèn)的，她總是任由人們進(jìn)出。所以她和秀貞結下了友情，每天往惠安館里鉆；她和“小偷”寫(xiě)下承諾，聽(tīng)著(zhù)“小偷”的`故事；她愛(ài)自己的奶媽?zhuān)?zhù)她離去，英子傷心難過(guò)。透過(guò)英子的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。
本書(shū)的每一篇到結尾，主角似乎總是離開(kāi)英子，像秀貞，草堆里的小偷，奶媽?zhuān)B她的爸爸也離她而去。當時(shí)她才小學(xué)畢業(yè)。
雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，它的每一個(gè)感人肺腑的故事，都洋溢著(zhù)溫馨的親情和友愛(ài)。把每個(gè)人物的樣子寫(xiě)得淋漓盡致，性格表露無(wú)遺，即使閉上眼睛，他們的影子還浮現眼前：井邊的小伙伴，椿樹(shù)胡同的瘋女人，草堆里的小偷，斜著(zhù)嘴笑的蘭姨娘，不理小孩的德先叔，回老家的宋媽?zhuān)由下斆髁胬挠⒆�，組成了作者的寫(xiě)作世界，在這世界里，帶著(zhù)人間溫暖的風(fēng)吹遍了每個(gè)角落，吹醒了讀者和平的心靈，這是一本開(kāi)卷有益的書(shū)，它能使人從中領(lǐng)略到很多人生道理。
看《城南舊事》，心頭漾起一絲絲的溫暖，因為已經(jīng)很少看見(jiàn)這樣精致的東西，因為她不刻意表達什么，只一幅場(chǎng)景一幅場(chǎng)景地從容描繪一個(gè)孩子眼中的xx，就像生活在介紹它自己。那樣的不緊不慢，那樣的安靜祥和，卻無(wú)半點(diǎn)追名逐利之心。
初中生的讀后感范文5
一個(gè)名叫桑提亞哥的老漁夫，在84天一無(wú)所獲后，決定獨自一人去遠海捕魚(yú)。功夫不負有心人，他釣到了一條比船還長(cháng)兩英尺的大馬林魚(yú)。這條魚(yú)力大無(wú)比，拖著(zhù)小船漂流了兩天兩夜。老人經(jīng)歷了前所未有的考驗，最后將魚(yú)刺死，拴在船頭。然而歸途中卻遇上了鯊魚(yú)，老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗，結果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃得只剩下一副光禿禿的骨架。老人只得空手歸航�！独先伺c�！菲婚L(cháng)，情節也很簡(jiǎn)單，但它用獨有的那種回歸自然的質(zhì)樸、天高海闊的深遠，以及一股恢弘的力量，鼓舞了一代又一代讀者。
又想起文中老人的話(huà)“一個(gè)人不是生來(lái)要給打敗的，你盡能夠消滅他，可就是打不敗他�！彪m然老人辛辛苦苦捕到的魚(yú)被鯊魚(yú)吃得只剩了骨頭架子，但他戰勝了大馬林魚(yú)和許多鯊魚(yú)，體現了人類(lèi)應對艱險無(wú)所畏懼的高貴品質(zhì)，應對失敗有著(zhù)“優(yōu)雅的風(fēng)度”，他贏(yíng)得了生命的價(jià)值和人格的尊嚴，是個(gè)了不起的.勝利者。
人類(lèi)的極限，無(wú)人知曉。當一個(gè)人努力戰勝自己的缺陷而不是屈從它的時(shí)候，無(wú)論最后是捕到一條完整的魚(yú)還是一副骨架，都已經(jīng)無(wú)所謂了，因為一個(gè)人生命的價(jià)值已在與那馬林魚(yú)的搏斗的過(guò)程中充分體現了。以前為自己的理想努力追求過(guò)、奮斗過(guò)，難道他不是一個(gè)勝利者嗎？
作為一個(gè)強者，就不就應因為失敗而消沉悲觀(guān)，就不就應因為沮喪而停止追求！
初中生的讀后感范文6
讀過(guò)《心態(tài)正能量》這本書(shū)后，我領(lǐng)悟到積極的心態(tài)對生活、工作、學(xué)習的重要性。擁有成功的心態(tài)是一種能力和自信的表現，如果對自己的能力缺乏自信，即使客觀(guān)條件再好也無(wú)法使自己獲得成功，更不可能得到真正的幸福。因為健全的自信往往是走向成功的關(guān)鍵，而和無(wú)能感常常是達成目標或希望的障礙；自信會(huì )幫助你發(fā)揮更大的潛能，已達成愿望。工作中，我們需要正能量來(lái)不斷激勵自己。盡管有時(shí)辛苦，有時(shí)沮喪，但是我們不得不承認，工作是實(shí)現自身價(jià)值的一個(gè)重要方面。而如何在工作中大限度發(fā)揮自我的正能量，實(shí)現自身價(jià)值，每個(gè)人都有自己的體會(huì )。就拿自己來(lái)說(shuō)，在醫生的崗位上工作將近三年，感受頗多。醫務(wù)工作者所服務(wù)的對象是有生命的人，所從事的`職業(yè)是“健康所系，性命相托”的職業(yè)，它需要我們花費大量的精力與時(shí)間去完成，不能耽誤，更不能有差錯。壓力當然是有，責任也很重大。
正因如此，就更需要自己抱著(zhù)如履薄冰、如臨深淵的緊迫感與使命感，不斷學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷總結工作規律，不斷向自己提出更高地要求。只有抱著(zhù)這樣的態(tài)度，才能促使自己不斷地進(jìn)步。這中間必定會(huì )經(jīng)歷痛苦，如果把工作的壓力和挫折，轉變成了負能量，經(jīng)常抱怨，越說(shuō)心情越差，負面的情緒堆積終會(huì )爆發(fā)，耗盡身體的正能量，負能量蔓延開(kāi)直至影響到周?chē)耐潞图胰�，如同病毒傳播一樣。但要是換個(gè)視角，當看到病人在自己的幫助下減輕痛苦，看到自己的付出得到了病人的信任，都將激勵著(zhù)自己用更昂揚的斗志，更飽滿(mǎn)的精神去迎接下一個(gè)更大的挑戰。我想，這也就是一個(gè)不斷積聚正能量來(lái)激勵自己更好工作的過(guò)程吧。
初中生的讀后感范文7
一首關(guān)于生命。友情。愛(ài)的贊歌———《夏洛的網(wǎng)》。里面的主人公夏洛，另我無(wú)比佩服。
在朱克曼家的谷倉里，快樂(lè )地生活著(zhù)一群動(dòng)物。其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一條壞消息打破了倉谷的寧靜：威爾伯的命運是成為熏肉火腿。威爾伯很傷心。夏洛看見(jiàn)自己的朋友這樣傷心，想出了一個(gè)好辦法：在它的網(wǎng)上織出被人類(lèi)視為奇跡的文字，逆轉了小豬的命運，讓它在集市大賽中贏(yíng)得大獎和一個(gè)安享生活的'未來(lái)�？上穆宓纳鼌s走到了盡頭。讀完這本書(shū)，我被深深地打動(dòng)了，一滴滴滾燙的淚珠滾落下來(lái)，夏洛為了朋友的生命而丟失自己的生命，仍無(wú)怨言。夏洛的無(wú)私與愛(ài)深深刻在我的心中。威爾伯一定很感謝夏洛，因為是夏洛給予它第2次生命�？墒窍穆鍏s悄無(wú)生息地走了。我相信威爾伯一定傷心到了極點(diǎn)。啊。好一個(gè)在真摯的友誼。
我也一直在尋找，尋找像夏洛那樣的好朋友�？墒俏乙恢睕](méi)有找到像夏洛那樣的朋友。也許像夏洛那樣的朋友太少了。不。不會(huì )的。似夏洛的朋友一定很多很多，只是我還沒(méi)有發(fā)現。經(jīng)過(guò)這么多的尋找真正的朋友的風(fēng)雨，我終于了解到怎樣去交朋友：只有你對她付出真心，她才會(huì )對你付出真心，才能再一次成為像夏洛和威爾伯那一對真摯的朋友。
夏洛用蜘蛛絲編織成了一張愛(ài)的大網(wǎng)，用生命編織成了一張友誼的大網(wǎng)。這網(wǎng)挽救了威爾伯的生命，這網(wǎng)讓我們感動(dòng)一生。更激起我心中無(wú)限的友愛(ài)。
初中生的讀后感范文8
歇洛克·福爾摩斯是一位具有敏銳雙眼和智慧大腦的偵探。他的同伴華生是一名十分幽默的醫生。作者以華生的口吻敘述福爾摩斯探案的過(guò)程，將大偵探的形象描繪得淋漓盡致。在一層層緊張的推理以及案情一步步深入中，我們欣賞了福爾摩斯先生大膽高超的破案手段，與華生先生內心富有戲劇變化的情緒和蘇格蘭場(chǎng)警察傻乎乎的形象產(chǎn)生了鮮明比較，讓故事變得豐富多彩。
福爾摩斯是一位專(zhuān)心致志的人，當華生發(fā)現并追問(wèn)福爾摩斯為什么不明白哥白尼的`“日心說(shuō)”時(shí)。他說(shuō)，“這與我何干？”這句話(huà)出乎大家的預料。原先他認為大腦是一個(gè)有限量的房間，要把東西有選取性地按條理裝進(jìn)去。即使自己明白了對自己沒(méi)有用的東西，也要盡量把它忘掉。福爾摩斯解決問(wèn)題的手段總是與眾不同，一次，福爾摩斯明白兇手時(shí)，沒(méi)有按常規方法讓警察全城搜捕逃犯，而是神秘地拿著(zhù)箱子和手銬裝著(zhù)要出去的樣貌，讓車(chē)夫幫他提箱子，只聽(tīng)“咔嚓”一聲。兇手被抓住了，他就是那個(gè)車(chē)夫。
《福爾摩斯探案集》不僅僅是一部推理小說(shuō)，也是一部人文小說(shuō)。每篇案件的背后都有深刻的社會(huì )背景，反映了人們對財富不擇手段的追求，不平等的社會(huì )等。作者卻不在這方面細說(shuō)，而讓我們自己思考。此刻的偵探小說(shuō)各種各樣，可不少都是低級的打打殺殺或用高科技迅速破案，類(lèi)似《福爾摩斯探案集》這樣引人入勝又發(fā)人深省的書(shū)寥寥無(wú)幾了。
初中生的讀后感范文9
炎炎烈日，正將大地烤得一片焦熱。坐在屋中，品味涼茶，將《禪》端于面前。炎炎夏日，酷暑難當，這書(shū)便成了我唯一的伴旅，將我灼熱的心置于那清泉之中。
品禪、思禪，是對人生的品味與思考。在人們心中，禪似乎只與佛相掛鉤，殊不知禪生于心，人人心中皆有禪。禪，是對人生的挖掘，人生百味在禪思中方能咀嚼得更深。
一個(gè)個(gè)禪語(yǔ)故事如一位老人般教我修養心靈，開(kāi)啟智慧，教我品味人生，品味自然，品味智慧，品味情感。斑駁俗世中，我們隨著(zhù)命運趕赴人生的急流，我們堅持過(guò)，痛苦過(guò)，大笑過(guò)也哭泣過(guò)。在這闖蕩中，我們記下了許多東西，也忘記了許多東西，驀然回首時(shí)，可還記得當時(shí)哭哭啼啼的.自己？
學(xué)習不業(yè)于工作，一但停下就會(huì )被甩下，于是只能拼命趕，用盡一切地趕，尤其是在父母的壓迫下則更是如此。于是，快樂(lè )被淚水代替，童真被遺忘在時(shí)間的汪洋中。我們失去的太多了。佛曰：放下。想想吧，收獲的多還是失去的多，縱使今后經(jīng)綸滿(mǎn)腹，又怎能贏(yíng)回夕日的笑臉？存錢(qián)罐中若擠滿(mǎn)了錢(qián)，到時(shí)便一分也拿不出來(lái)。人應學(xué)會(huì )放下，隨心，隨性，隨緣。佛說(shuō)的好：“忘記不等于從未存在，一切自在來(lái)源于選擇，而不是刻意。不如放下，放下的越多，越覺(jué)的擁有的越多�！比瞬皇俏�，人要學(xué)會(huì )選擇，而不要太過(guò)執著(zhù)。一切隨心而生。
頭頂的驕陽(yáng)依然那般耀眼，而我的心卻溫涼如玉，眼前的茶葉依然那般自在，似在與水嬉戲。佛曰：“前世五百次回眸，換今生匆匆一瞥�！闭湎闼鶕碛械陌�，于閑暇之時(shí)靜靜思考，不要讓塵埃繼續埋藏心靈，給心靈洗個(gè)澡吧！
初中生的讀后感范文10
這天，我讀了一本高爾基的名著(zhù)——童年。我明白了人世間的杯具和與阿廖沙相比我們是多么的幸福。
阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)了我，故事是這樣的，阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家生活，卻經(jīng)常挨暴力的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護著(zhù)他。在外祖父家，他認識了很多的親戚，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛和雅科夫舅舅，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的'伊凡，每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫，但他還是會(huì )盡力去保護阿廖沙。不久之后，阿廖沙的母親去世了，從此他便走向了人間。
阿廖沙的童年是個(gè)杯具：外祖父和舅舅的吝嗇、貪婪、殘忍、愚昧；親人之間的勾心斗角；常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)聰明能干、熱愛(ài)生活、慈祥善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的故事，也慢慢地教他做一個(gè)正直、堅強、勇敢、善良的人。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有很多孩子甚至不懂什么叫做“打”，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦。但擁有著(zhù)這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨自闖蕩。但自從我讀過(guò)《童年》之后，真后悔自己以前的奢侈，我不就應再浪費，我就應學(xué)會(huì )珍惜。
就從此刻做起，我們不再奢侈，不再浪費；我們要為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們，向阿廖沙一樣，做一個(gè)正直、堅強、善良的人。
初中生的讀后感范文11
《名人傳》一書(shū)講述了3位偉人——貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、托爾斯泰的一生。貝多芬為人類(lèi)音樂(lè )事業(yè)做出了偉大的貢獻；米開(kāi)朗琪羅把純美的心靈用圣潔的雕塑、絕美的壁畫(huà)留在人間；托爾斯泰用真理與愛(ài)創(chuàng )造了動(dòng)人的文章。他們一生雖然經(jīng)歷了無(wú)數的坎坷，但并未停下為自己的事業(yè)奮斗拼搏的步伐。這本書(shū)撰寫(xiě)了這3位偉人偉大而不朽的生平。
他們生活的年代雖然不同，但是他們有著(zhù)同樣的遭遇——生活的艱辛、精神的痛苦、思想的煩惱，絕望與敵人，還有病魔的一次次來(lái)訪(fǎng)。命運總是在捉弄他們，但是他們憑著(zhù)頑強的意志、不懈的努力、不屈不撓的堅持著(zhù)，熬過(guò)了這些堅難困苦。
他們一生追尋著(zhù)真、善、美，他們?yōu)榇朔瞰I了畢生的心血，他們用自己永恒的.作品向世界表達出他們對人生的崇敬和愛(ài)，他們的成功就是因為他們有崇高的信念，偉大的理想。應對質(zhì)疑他們堅持著(zhù)真理，應對疾病他們不屈不撓，再大的困難他們都不言放棄。他們?yōu)榱顺绺叩男拍钕衩突⒛菢与y以馴服不向世俗低頭，他們對真理不屈不撓的堅持像水滴穿石那樣鍥而不舍，他們的精神和意志像頑石那樣堅不可摧，這樣高尚的人格和偉大的思想、持之以恒的精神是我們終生學(xué)習的楷模。
《名人傳》為我介紹了3位知名偉人的故事，讓我明白：雖然他們以前都是等閑之人，但他們之所以成為了3個(gè)不同領(lǐng)域的偉人，是因為他們擁有崇高的理想、對人類(lèi)真摯的愛(ài)、頑強的意志、堅持不懈的決心，如果我們具備這些品德，我們就必須能夠成為對社會(huì )有用的人。
初中生的讀后感范文12
我讀了《最后一頭戰象》一文。當合上書(shū)之后，心里難以平靜。
《最后一頭戰象》講述的是：一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個(gè)寨子插隊時(shí)，見(jiàn)到了曾經(jīng)與日寇作戰的最后一頭戰象——已經(jīng)五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個(gè)早晨，嘎羧突然非常精神起來(lái)，它向養象人波農丁要回一直廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨自上路去迎接死亡。沈石溪和波農丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒(méi)有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方——那里埋了八十多頭當年在抗戰中死去的戰象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時(shí)，它靜靜地躺在坑中，和它的戰友們永遠地聚在一起。
“它沒(méi)有到祖宗留下的象冢，它和曾經(jīng)并肩戰斗的同伴們躺在了一起�！边@句話(huà)太感人了！象竟有如此靈感，它都知道忠誠和責任是生命中最美好的東西。我們雖然不能到它心里看個(gè)明白，但我們能體會(huì )到，它那種跟同伴永恒的友誼。此時(shí)，痛苦、憐憫、敬佩、感動(dòng)等種種復雜而凌亂的'心情交織在一起，我有一種說(shuō)不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地回蕩著(zhù)……
我們應該善待這些大自然送給我們的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，拋去貪婪的想法，共同保護我們在大自然中的朋友。
初中生的讀后感范文13
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特對生活的寫(xiě)照，同時(shí)也是反映女*的成長(cháng)故事。這簡(jiǎn)·愛(ài)是個(gè)孤兒，從小寄養在舅母家中，受盡百般欺凌。后來(lái)進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院，靈魂和*都經(jīng)受了苦痛的折磨。也許正是這樣才換回了簡(jiǎn)·愛(ài)無(wú)限的信心和堅強不屈的精神，她以頑強的意志以成績(jì)優(yōu)秀完成了學(xué)業(yè)。為了追求獨立生活，她受聘在桑菲爾德莊園任家庭教師。故事的重點(diǎn)是身份低下的家庭教師簡(jiǎn)·愛(ài)與男主人羅切斯特之間歷經(jīng)磨難的愛(ài)情。這段愛(ài)情因男女主人公懸殊的社會(huì )地位和個(gè)性的差異而充滿(mǎn)了激烈碰撞，也因兩人志趣相同、真誠相愛(ài)而迸發(fā)出燦爛的火花。作者以簡(jiǎn)·愛(ài)鮮明獨特的女性視角和敘事風(fēng)格娓娓道來(lái)，真實(shí)而有藝術(shù)感染力。特別是簡(jiǎn)·愛(ài)的獨特個(gè)性和思想，愛(ài)是一個(gè)不美的，矮小的'女人，但她有頑強的自尊心。在打動(dòng)身為貴族的男主人公的同時(shí)，也緊緊抓住了我們讀者的心。
這讓我深深的感受到命運是不公平的但是人確是平等的，生活每天都在變只要你有追求有理想你的生活就將從此改變！因為你會(huì )為了你的追求為了你的理想而奮斗。你的必將生活多姿多彩！
當今社會(huì )，金錢(qián)、地位成了人們的向往，什么親情、愛(ài)情對他們來(lái)說(shuō)一文不值！而《簡(jiǎn)愛(ài)》所展現給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應有的尊嚴。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。我特別喜歡《簡(jiǎn)愛(ài)》中的一句名言：難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實(shí)！
我希望大家知道錢(qián)只是浮云，金錢(qián)可以可以買(mǎi)到很多東西，卻買(mǎi)不到親情、友情、愛(ài)情！
初中生的讀后感范文14
每次與它見(jiàn)面，我總是會(huì )如獲珍寶的捧在手中，如饑似渴的瘋狂閱讀，不愿錯過(guò)一篇好文章，讀《初中生之友》有感500字。在這里面，我可以欣賞到許多的作品，學(xué)到不少的寫(xiě)作技巧。有了它之后，我就會(huì )與它一起哭、一起笑，盡情的抒發(fā)自己的情懷。
“卷首寓言”里有豐富的人生哲理，讓我們感悟人生，體會(huì )人間真善美的真諦。
“校園故事”里有多彩的校園生活，讓我們領(lǐng)悟青春，分享點(diǎn)滴的歡聲笑語(yǔ)。
“日本之大觀(guān)”里有無(wú)限的心靈空間，讓我們感受自由，展示高尚的純心。
“名人碰碰車(chē)”里有經(jīng)典的英雄傳奇，讓我們了解民族，弘揚民族英雄精神。
“經(jīng)典回放”里有真實(shí)的人群，讓我們想象過(guò)去，辨析過(guò)往的真真假假。
“雙語(yǔ)加油站”里有許多語(yǔ)言，讓我們感知語(yǔ)種，擴展了新時(shí)代的需要。
而我最熱衷的就是“幻想森林”，它讓我知道，人要敢想，敢去做夢(mèng)，并且有勇氣去做。哪怕有再多的失敗，那也不會(huì )遺憾。森林是廣闊的，里面的資源定是富饒的'，只要敢想，敢發(fā)掘，就會(huì )有一份好禮物留給自己。
《初中生之友》不僅幫助我們積累知識，還教會(huì )我們?yōu)槿颂幨碌牡览�。它伴隨我們三年的成長(cháng)，給予我們校園生活的樂(lè )趣，增進(jìn)我們的課外知識，充實(shí)我們的智慧。雖然它又薄又小，但就因此而沒(méi)給我們增添負擔，我們可以隨處攜帶，它的確是我們?yōu)槠谌甑纳詈没锇椤?/p>
初中生的讀后感范文15
今年寒假我讀了一本有趣的童話(huà)書(shū)《尼爾斯騎鵝旅行記》，它是由瑞典女作家塞爾瑪˙拉格洛夫所寫(xiě)，曾獲得過(guò)19__年諾貝爾文學(xué)獎，讀《尼爾斯騎鵝旅行記》有感作文。 這本童話(huà)講述了瑞典南部鄉村的一個(gè)14歲的男孩尼爾斯，他的父母都是善良、勤勞而又十分貧困的農民，但尼爾斯生性粗野，非常頑皮，對讀書(shū)沒(méi)有興趣，專(zhuān)愛(ài)惡作劇，欺負小動(dòng)物。一個(gè)初春，他的父母上教堂去了，他在家里因為作弄一個(gè)小精靈，被小精靈變成了一個(gè)拇指大小的小人兒。正在這時(shí)，一群大雁從空中飛過(guò)，家里的.一只雄鵝莫頓也想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空，從此，他騎在鵝背上，跟隨著(zhù)大雁走南闖北，一直飛到最北部的拉普蘭省。 在這次奇異的漫游中，尼爾斯看到了自己祖國的旖旎風(fēng)光，增長(cháng)了許多見(jiàn)識，結識了許多朋友，聽(tīng)到了許多故事傳說(shuō)，經(jīng)歷了種種困難和危險，并從旅伴和其他動(dòng)物身上學(xué)到了很多優(yōu)點(diǎn)，逐漸改正了自己淘氣調皮的缺點(diǎn)，養成了勇于舍己，樂(lè )于助人的優(yōu)秀品德，由于尼爾斯的心地變得善良了，當他重返家鄉時(shí)，不僅恢復了原形，而且變成了一個(gè)勇敢、善良、助人為樂(lè )、富有責任感而又勤勞的男孩子。
我非常喜歡這本書(shū)，這本書(shū)不但讓我懂得了許多道理，知道做人要真誠、勇敢、友愛(ài)、誠實(shí)和熱愛(ài)自己的祖國，要尊重他人，要熱心幫助別人，更讓我領(lǐng)略了瑞典美麗的自然風(fēng)光，聆聽(tīng)了許多動(dòng)人的古老傳說(shuō)。如果有可能，我真想和善良、活潑、勇敢的尼爾斯一起到茂密的大森林里去旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的參天大樹(shù)，聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)那清脆悅耳的歌聲，我會(huì )十分高興地去幫助更多需要幫助的人，讓人類(lèi)和動(dòng)物和諧相處，讓我們的世界變得更加美好!
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