《歲月如歌》讀后感

　　看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《歲月如歌》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　收到學(xué)校的贈書(shū)是在九月，匆匆忙忙里，三個(gè)月的日子也就這么流淌而去。如果這時(shí)候驚心時(shí)光的飛逝，想起于漪老師的“歲月如歌”，那我的便是“觸目驚心”了吧！閱讀于漪老師的《歲月如歌》斷斷續續地延綿了三個(gè)月，在燈下打這篇讀后感時(shí)，回想書(shū)中的情景，依舊熱血沸騰，世間竟有如此至真至純之人，活得那么自我，那么純粹，用一片熱愛(ài)澆灌三尺講臺，以一片赤誠教書(shū)育人，于漪，真不愧“經(jīng)過(guò)英雄”也！

　　千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)

　　日寇鐵騎踏中華，家中父老多病痛，這便是于漪老師的童年生活環(huán)境。大環(huán)境下的恐怖，家中的貧窮，都沒(méi)有擊倒作為長(cháng)女的于漪老師，她說(shuō)，“奮斗才能生存”，于是她告別母親去蘇州求學(xué)。戰亂紛飛的年代，都德《最后一課》的小弗朗士深深打動(dòng)了年幼的于漪，炮火擊毀了美好的童年，卻留下了“一切為民族”的心靈震撼，這不僅是于漪老師進(jìn)入鎮江中學(xué)時(shí)所學(xué)到的校訓，更是鑄造師魂的基因，她說(shuō)：“這五個(gè)大字擲地有聲，鐫刻我心�！笔前�，不管生活的炮火有多猛，對教書(shū)育人的熱愛(ài)與執著(zhù)，于漪老師的赤誠如滔滔江水，哪管你“東西南北風(fēng)”，我自笑傲“千磨萬(wàn)擊還堅勁”！

　　春風(fēng)十里，不如有你

　　于漪老師在書(shū)中說(shuō)：“一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書(shū)，一個(gè)多彩的世界�！睂W(xué)生之于于漪老師，不僅僅是學(xué)生，更是朋友，亦是老師。不論是奮力救火的班長(cháng)小鄭，還是鄭重地說(shuō)出“我當老師，就一直想到要愛(ài)學(xué)生”的小肖，于老師在每一個(gè)孩子身上都看到了閃光點(diǎn)，她說(shuō)：“我也是學(xué)生”，孩子們的身上折射出來(lái)的優(yōu)秀品質(zhì)、求知欲都讓于漪老師感動(dòng)并從中汲取力量進(jìn)行學(xué)習。我想，這也是我們青年教師需要學(xué)習的地方吧，學(xué)會(huì )與孩子們相處，不僅僅看到他們的“美麗”，還要學(xué)習這份珍貴，“春風(fēng)十里，不如有你”，亦師亦友，我們共進(jìn)步！

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索

　　浮士德說(shuō)：“要有那么一剎那，對我說(shuō)：‘停住吧，你是多么美好！’那時(shí)也就敲響了我的喪鐘�！庇阡衾蠋煹慕逃龎�(mèng)是虔誠的，她謙虛地向身邊的每個(gè)人學(xué)習，“帶著(zhù)虛心求教的愿望，處處都是學(xué)習的廣闊天地。越學(xué)越知不足，越學(xué)越有內驅動(dòng)力”，正是這樣的謙虛，于漪老師的一生是不斷探尋自我的一生。她淡泊名利，拒絕名人之累，她不愿談自己的榮譽(yù)，始終像一個(gè)普通老百姓那樣生活，住著(zhù)老式的公寓，菜炒得很好吃。但她是知識的富有者，正如她曾說(shuō)：“我當了一輩子的教師，教了一輩子的語(yǔ)文，上了一輩子深感遺憾的課，我深深地體會(huì )到‘永不滿(mǎn)足’是必須遵循的信條”。一名永不自我滿(mǎn)足的教師，何嘗教不出好學(xué)生？

　　于漪老師在書(shū)的封面上這樣寫(xiě)道：“與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師�！被畹嚼蠈W(xué)到老，這樣的教育情懷是值得每個(gè)教育工作者敬佩與學(xué)習的，成為一個(gè)“不知足”的教師吧，我的腦海里回蕩著(zhù)這樣的呢喃，如歌的歲月早已走向來(lái)時(shí)的路，那么，讓我們向前走吧，活得純粹，活得真誠，向前走啊，向前走！

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