讀書(shū)心得體會(huì )15篇(精華)
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編精心整理的讀書(shū)心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)心得體會(huì )1
讀了葉瀾教授的《新基礎教育論》，文章比較深奧，站在教育的高度上去剖析社會(huì )問(wèn)題，覺(jué)得這樣的理論離自我很遙遠，但文章中提到的有些觀(guān)點(diǎn)還是值得我思考的。
尤其在學(xué)生觀(guān)方面，過(guò)去的傳統教育是教師說(shuō)什么是什么，而如今，想當然的做法只能激起學(xué)生的反感和抵觸。但從學(xué)生發(fā)展來(lái)看，從人的內心境感來(lái)看，他們需要教師的關(guān)愛(ài)。捫心自問(wèn)，我沒(méi)做到。實(shí)際上，任何一個(gè)人的成才都是發(fā)揮了他個(gè)體的優(yōu)勢而成才的。仔細想想，學(xué)生也是具有獨立意義的人，每個(gè)學(xué)生都是獨立于別人頭腦之外，不以人的意志為轉移的客觀(guān)存在。無(wú)論你是否喜歡他，他都會(huì )以自我的方式存在，學(xué)生到學(xué)校學(xué)習是要以學(xué)習為主，但也不是抽象的學(xué)習者，他們會(huì )帶著(zhù)自我的情感世界來(lái)學(xué)習。他們渴望得到好成績(jì)，更渴望友誼、健康、提高、放松。然而在傳統應試教育下，繁重的學(xué)習壓力，把許多時(shí)間都擠占了，只留下了學(xué)習、學(xué)習這無(wú)形中違背了學(xué)生成長(cháng)的規律。學(xué)生要有完整的生活世界，要有豐富的精神世界，要有展現個(gè)性力量的時(shí)間和空間，他們是有血有肉、充滿(mǎn)智慧和活力、富于想象和情感，集生活、學(xué)習、審美為一體的完整的活生生的人。不從學(xué)生成長(cháng)需要出發(fā)，不關(guān)注學(xué)生的情感體驗，又談何發(fā)展呢?
葉瀾教授的“新基礎教育”最關(guān)注的就是生命的整體性和人的發(fā)展的能動(dòng)性�？煞此甲晕业慕虒W(xué)，我是把學(xué)生當作一個(gè)生命體了嗎?我尊重孩子們的'個(gè)體差異了么?我給孩子們自信和賞識了么?沒(méi)有。作為一個(gè)教育者，我很不合格，我始終都是把學(xué)生看作認知體，只要讓他們在各式各樣的考試中有一個(gè)好成績(jì)就行了。不研究教育對于學(xué)生和教師生命成長(cháng)的意義是什么。葉教授的文章讓我真正開(kāi)始認真思考：怎樣的教育活動(dòng)是最利于生命成長(cháng)的?
我首先要做的就是進(jìn)行自我反思，就是針對課堂中出現的種.種弊端進(jìn)行思考，出了問(wèn)題，我不能只是一味的尋找學(xué)生的問(wèn)題，也要反思自我。例如課堂上學(xué)生思想注意力的不集中，紀律的渙散，不能僅僅從加強學(xué)生的行為規范教育這個(gè)方面去反思，作為課堂教學(xué)的組織者——教師，難道不應當從教學(xué)方法的趣味性，教學(xué)手段的直觀(guān)性，教育理念的先進(jìn)性上去反思研究嗎?再例如學(xué)生成績(jì)考得不夢(mèng)想，就責怪這些孩子學(xué)習不努力，智力落后;學(xué)生課間吵鬧，就批評他們不能遵守紀律，調皮搗蛋。簡(jiǎn)單粗暴的處理問(wèn)題會(huì )嚴重的挫傷孩子們的自信。如
此一味地強調學(xué)生方面的原因，而忽視了自身的原因。我覺(jué)得首先應當改變的就是自我。
“以學(xué)生發(fā)展為本，把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命活力”不是一句簡(jiǎn)單的話(huà)。需要有足夠的耐心和愛(ài)心啊!
讀書(shū)心得體會(huì )2
所謂讀書(shū)，是一種能開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的閱歷，更能提高我們素養的活動(dòng)。懂得讀書(shū)好處的人雖不少，但真正愛(ài)讀書(shū)、堅持讀書(shū)的人不多。
古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，又如：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”以及“開(kāi)卷有益”等等都在詮釋著(zhù)讀書(shū)的種種好處！
眾所周知，剛踏入小學(xué)的孩子，對所有事物都處于一種初級的認知階段，如何讓他們通過(guò)書(shū)籍獲取多種多樣的知識，是孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵。
我認為，讓孩子讀書(shū)需先培養他對讀書(shū)的興趣，對于該年齡的孩子，培養讀書(shū)的興趣要結合各種各樣的方法。
下面我為大家分享一下我培養孩子讀書(shū)興趣的方法。
一、營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境
我在家的書(shū)房里，分門(mén)別類(lèi)的擺放著(zhù)我自己各種各樣的書(shū)籍，同時(shí)，也為孩子留了部分位置，并告訴他這是他的書(shū)架，鼓勵他要像爸爸一樣多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。當然，一張孩子專(zhuān)用的書(shū)桌和椅子是少不了的。
二、要懂得孩子的興趣愛(ài)好
順應孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛(ài)看”的第一批書(shū)，使孩子對書(shū)產(chǎn)生好感。我會(huì )先選取孩子喜歡的故事類(lèi)的書(shū)籍，這樣更容易讓他接受。
三、親子共讀，為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣（重要）
對于一年級的孩子，更需要培養他讀書(shū)的自覺(jué)性，盡可能多跟孩子交流讀書(shū)的感受。我會(huì )跟他一起讀他喜愛(ài)的故事書(shū)，讀完后各自談?wù)勛x書(shū)的感受，并詢(xún)問(wèn)他哪個(gè)地方不懂。同時(shí)，我們也會(huì )做個(gè)約定，讀完一個(gè)故事后，我們都要將自己所讀的故事講給對方聽(tīng)，這時(shí)，我感覺(jué)到孩子特別有興致。
四、不宜對孩子的閱讀過(guò)程管得太死
這個(gè)年齡的`孩子好動(dòng)、缺乏耐心，他喜歡這本翻翻，哪本翻翻，這時(shí)家長(cháng)不應過(guò)多干預，更不要責備，因為只要他能坐下來(lái)翻書(shū)，就是一種進(jìn)步，我們應多鼓勵他，并教導他應該怎樣去讀好一本書(shū)。
五、合理安排孩子讀書(shū)的時(shí)間
讀書(shū)作為一種課外增長(cháng)知識的活動(dòng)，需要合理安排好孩子的讀書(shū)時(shí)間，不應在孩子剛做完功課或運動(dòng)完后要求他讀書(shū)，因為這時(shí)他比較累，再要求他讀書(shū)，只會(huì )讓他對讀書(shū)產(chǎn)生抗拒。
六、書(shū)箱選擇不要太單一
了解了孩子喜歡什么類(lèi)型的書(shū)后，排除不良讀物外，應盡量多樣化，這既能擴大他的知識面，也更能提高他讀書(shū)的自覺(jué)性。
總之，培養小孩讀書(shū)的興趣，要順應孩子的愛(ài)好、不著(zhù)急、不責備，與孩子共同營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，這樣，你的孩子離愛(ài)上讀書(shū)不遠了！
讀書(shū)心得體會(huì )3
生快事，莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情，不以物喜，不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到與書(shū)結下了不解之緣，并擅長(cháng)從書(shū)中吸取養分。從閱讀中養成愛(ài)好讀書(shū)的習慣，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，學(xué)習和把握一些讀書(shū)的方法，這不是人生的第一大快事嗎?下面，我就和大家共享讀書(shū)的各種樂(lè )趣吧!
讀書(shū)的一大樂(lè )趣莫過(guò)于當你當你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡腦汁，百思不得其解的'時(shí)候，或對某一個(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候，打開(kāi)書(shū)一看，你就會(huì )發(fā)覺(jué)早已有人對這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述，正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花明又一村”的感覺(jué)你那么舒適，那么的拘束。
讀書(shū)對于不同的人有不同的樂(lè )趣，對于從事體力勞動(dòng)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)一種休閑;對于從事腦力勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，書(shū)可能是一種靈丹妙藥，郁悶時(shí)，讀書(shū)能夠解悶;愁苦時(shí)，讀書(shū)能夠忘憂(yōu);興奮時(shí)，讀書(shū)能夠暢
讀書(shū)給人恬淡、安靜、心安理得的歡樂(lè )，是名利、金錢(qián)不行代替的，書(shū)就像人類(lèi)的精神養分劑，缺了它，生活必缺陷。讓我們別留下圓滿(mǎn)，拿起書(shū)吧!信任你必需也能從書(shū)中懂得人生的真諦!
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我是xxxx，我演講的題目是書(shū)香為伴，樂(lè )享美好時(shí)光。
讀書(shū)是一種“遇見(jiàn)”，打開(kāi)書(shū)本的剎那，就開(kāi)啟了一扇去往不同時(shí)空的大門(mén)，碰見(jiàn)各種各樣的人，聽(tīng)到形形色色的事，接觸不同年代留下來(lái)的思想精華，一縷書(shū)香足以讓你忘記悲歡，一縷書(shū)香足以讓你魂牽夢(mèng)縈，一縷書(shū)香足以讓你領(lǐng)悟人生的真諦。
閱讀是一種享受，一種情懷。讀好書(shū)，能關(guān)照自然，渴望真理，親近生命，走進(jìn)心靈，莊子的超脫，陶淵明的`隱逸，岳飛的壯懷。都會(huì )給你一片澄澈之心，平靜之心，充沛之心，向上之心。書(shū)中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(cháng)的時(shí)間之流中探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠，書(shū)中有情感，那是真誠與多情的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(cháng)而成的生命之華，書(shū)中有思想，那是長(cháng)久的思考與無(wú)謂的批判者，已全部的精神力量種植的永恒之果，書(shū)中有智慧那是用生命的證悟與理性的拷問(wèn)，融匯而成的靈魂之光……
閱讀是一種快樂(lè )，一種歷練。讀好書(shū)，能知曉浮世百姿，體味天地之大，寂寞而不孤，受創(chuàng )而不餒，受苦而不悲，如閑云游鶴，保持著(zhù)一種雍容雅怡，瀟灑達觀(guān)的境界，讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。站在巨人的肩上，我們可以看得更遠，以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高，閱讀一本好書(shū)，能夠啟迪我們的智慧，開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的性情，豐富我們的心靈，點(diǎn)燃我們?yōu)閷?shí)現理想而拼搏的信念，讓我們更有機會(huì )擁有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的人生。
在溫暖的陽(yáng)光中靜坐一隅。品味書(shū)中的詩(shī)與遠方，是一件多么美好的事情，能在書(shū)中見(jiàn)到美麗的景色，自然會(huì )產(chǎn)生云游四海，揚帆五洲的想法。我們將會(huì )跨入一個(gè)更廣闊的天地，但不再忘記了曾經(jīng)給予你的一方凈土。書(shū)香為伴，我們要不斷通過(guò)閱讀來(lái)開(kāi)拓視野，超越自我，讓青春在書(shū)香中煥發(fā)耀眼的光芒。
讀書(shū)心得體會(huì )5
讀書(shū)，對很多人來(lái)說(shuō)都是一些痛苦的事情，然而人還以為自己是為父母、為老師讀的書(shū)，真因為這樣想，從而缺乏努力讀書(shū)的原動(dòng)力。
你是在為父母讀書(shū)嗎？我們要認識到。我們不是在為父母讀書(shū)。我們讀書(shū)的目的，是成就自己的`人生。
你是在為老師讀書(shū)嗎？老師為了我們，付出辛勤的汗水。我們要明白，讀書(shū)是為了自己的前途、自己的未來(lái)、自己的命運，讀書(shū)不是因為老師而讀的。
你是在為國家讀書(shū)嗎？在小學(xué)的時(shí)候，我們就學(xué)過(guò)一篇課文《為中華之崛起而讀書(shū)》講的是我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理少年時(shí)一則感人故事。為國家讀書(shū)，是國家、民族對我們的期望。為祖國的美好明天努力學(xué)習科學(xué)文化知識，多多為國家作貢獻是我們的基本任務(wù)。因此為你自己讀書(shū)和為國家讀書(shū)，并不是兩個(gè)對立的觀(guān)念。我們要認識到：要實(shí)現報效國家的愿望，首先就要學(xué)好知識，讀好書(shū)。只有我們樹(shù)立了自己的理想，成為人才，才能夠報效祖國。只有我們讀好書(shū)了，才能有機會(huì )為他人服務(wù)，為國家服務(wù)，為人民服務(wù)。
同學(xué)們，讓我們讀書(shū)吧！為實(shí)現我們的人生價(jià)值而讀書(shū)，同學(xué)們，讓我們記住，我們并不是為父母、老師、國家讀書(shū)，我們是為我們自己讀書(shū)！搞笑簽名檔
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一、熱愛(ài)閱讀的重要性
讀書(shū)是一種無(wú)法代替的修身養性的方式，尤其對于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀不僅可以獲取知識，培養閱讀能力，而且還可以開(kāi)拓思維，陶冶情操。因此，要想孩子們有一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，培養孩子的閱讀興趣尤為重要。作為家長(cháng)，我們應該從小培養孩子對書(shū)籍的熱愛(ài)，帶著(zhù)孩子一起閱讀，這對他們的未來(lái)發(fā)展具有重要的影響。
二、讀書(shū)帶來(lái)的啟迪和收獲
讀書(shū)對于孩子的啟迪和收獲是多方面的。首先，通過(guò)閱讀，孩子們能夠接觸各種各樣的故事、文化和人物，學(xué)習到不同的常識和經(jīng)驗。其次，在閱讀過(guò)程中，孩子們可以培養自己的想象力和創(chuàng )造力，進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)言表達和寫(xiě)作能力。最后，讀書(shū)還可以幫助孩子們建立正確的價(jià)值觀(guān)，培養他們的審美能力，陶冶他們的情操�？偠灾�，讀書(shū)是一種全面發(fā)展的方式，對孩子們的成長(cháng)和學(xué)習具有極大的幫助和促進(jìn)作用。
三、如何培養孩子的閱讀習慣
要想培養孩子的閱讀習慣，首先，家長(cháng)們應該樹(shù)立良好的榜樣，將自己打造成一個(gè)閱讀的榜樣，讓孩子在琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍中感受到閱讀的魅力。其次，家庭環(huán)境要營(yíng)造一個(gè)適合閱讀的氛圍，為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的讀書(shū)空間，讓他們坐下來(lái)安靜地閱讀。另外，家長(cháng)們還可以定期給孩子購買(mǎi)適合他們年齡和閱讀能力的書(shū)籍，激發(fā)他們的興趣。最關(guān)鍵的是，要讓孩子感受到閱讀的`樂(lè )趣，不給他們施加壓力或灌輸特定的思想，讓他們自由選擇自己喜歡的書(shū)籍，自主閱讀，慢慢地培養起他們的閱讀習慣。
四、讀書(shū)心得的反思和總結
在孩子們讀書(shū)的過(guò)程中，家長(cháng)們應該引導他們進(jìn)行讀書(shū)心得的反思和總結。讀完一本書(shū)后，家長(cháng)可以和孩子一起討論書(shū)中的主題，角色和情節，聽(tīng)取孩子的想法和觀(guān)點(diǎn)，幫助他們更好地理解和提煉書(shū)中的道理。同時(shí)，家長(cháng)可以鼓勵孩子寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，培養他們的寫(xiě)作能力，讓他們通過(guò)文字來(lái)表達自己讀書(shū)的感受和體會(huì )，激發(fā)孩子對閱讀的更多興趣和熱情。
五、營(yíng)造全面發(fā)展的讀書(shū)氛圍
閱讀不應該只局限在課堂上，孩子們應當在日常生活中有更多的機會(huì )接觸到書(shū)籍，感受到閱讀的魅力。家長(cháng)們可以組織一些讀書(shū)活動(dòng)，比如家庭讀書(shū)會(huì )、親子讀書(shū)分享會(huì )等等，讓孩子們能夠和家人一起讀書(shū)交流，分享自己的閱讀心得。此外，家長(cháng)也可以為孩子購買(mǎi)一些有趣的故事書(shū)，科普讀物等，讓孩子們在閱讀的過(guò)程中既能夠學(xué)習到知識，又能夠獲得歡樂(lè )和成長(cháng)。
總結起來(lái)，培養孩子的閱讀習慣是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，需要家長(cháng)們的耐心和細心來(lái)引導和培養。通過(guò)熱愛(ài)閱讀，孩子們能夠獲得無(wú)限的智慧和樂(lè )趣，有利于他們全面發(fā)展和接納社會(huì )的挑戰。因此，作為家長(cháng)，我們要給予孩子足夠的閱讀時(shí)間和資源，引導他們樹(shù)立正確的閱讀觀(guān)念，讓他們從小就享受到讀書(shū)的樂(lè )趣，從而培養起一個(gè)良好的讀書(shū)習慣。
讀書(shū)心得體會(huì )7
基業(yè)長(cháng)青、百年不倒、受人尊敬的百年企業(yè)絕不是依靠偶然的機遇，或是依靠有遠見(jiàn)的老板和他管理團隊創(chuàng )造的管理制度和企業(yè)文化而造就的，而是依靠企業(yè)創(chuàng )立之初的“創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想”而成就的�？梢哉f(shuō)，夢(mèng)想使人偉大!現在，很多企業(yè)都有自己的企業(yè)文化、企業(yè)哲學(xué)。所謂文化就是一種氛圍，一種理念、追求、形象、精神和習慣，是一家企業(yè)的靈魂。文化的深處并不是在典章制度之中，而是在人們日常工作一舉手，一投足的行為中，看似那樣的自然，卻不加做作，文化反映一個(gè)人的文化素養和道德水準。是夢(mèng)想，讓企業(yè)在逆境中堅持下去，基業(yè)長(cháng)青，屹立于世界百強之林!
以電子陶瓷產(chǎn)品和電子配件聞名世界的京瓷株式會(huì )社，她的企業(yè)文化就是由稻盛和夫創(chuàng )造的“京瓷哲學(xué)”。他28歲創(chuàng )辦京瓷公司的時(shí)候，既沒(méi)有管理企業(yè)的經(jīng)驗，也沒(méi)有從事過(guò)銷(xiāo)售工作，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗并沒(méi)有讓他放棄。在創(chuàng )立京都陶瓷株式會(huì )社后不久，總結出了取得事業(yè)和人生成功的方程式：人生、事業(yè)的成果=思考方式×熱情×能力。京瓷公司就是依靠“京瓷哲學(xué)”躋身世界500強，基業(yè)長(cháng)青屹立不倒!
作為合縱開(kāi)關(guān)巴的巴長(cháng)，帶領(lǐng)整個(gè)開(kāi)關(guān)巴不斷接受新挑戰、創(chuàng )造新紀錄的過(guò)程中，想結合我自己的工作經(jīng)歷，來(lái)淺談一下對《京瓷哲學(xué)》的一些心得體會(huì )，與各位同事共勉，致力于一起發(fā)展!
在學(xué)習《京瓷哲學(xué)》過(guò)程中，個(gè)人發(fā)現稻盛和夫會(huì )長(cháng)把人性和心性放到了具體經(jīng)營(yíng)和日常管理的前面，足見(jiàn)他對人本身的軟素質(zhì)和潛力的重視。這本身與我們華夏五千年文明倡導的“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”的君子品質(zhì)教育有很多相似之處。換句話(huà)說(shuō)，也就是做事先做人，人和團隊的基本素質(zhì)決定了經(jīng)營(yíng)企業(yè)發(fā)展的高度和廣度。對會(huì )長(cháng)倡導的以下幾點(diǎn)受益匪淺。
團隊和個(gè)人都應該有明確且統一的夢(mèng)想，明確事業(yè)的最終目的，設立正大光明，顧全大局的崇高目標，并制定具體的階段目標，且始終與員工共享既定目標，胸中懷有強烈的愿望，即胸懷高遠，團結所有團隊力量，統一行動(dòng)目標和計劃，步調一致才能挖掘并整合團隊資源，創(chuàng )造出“1+1 ;2”的團隊奇跡。只要所有人員都能胸懷同一個(gè)夢(mèng)想，就不怕前進(jìn)道路上的艱難險阻，就能有信心、有能力去克服、去創(chuàng )造，從而順利達成自己、團隊乃至企業(yè)的夢(mèng)想。
一份希望，十分努力，一步一步踏實(shí)工作，不懈努力!只有不斷創(chuàng )新的工作才能不斷改善、精益求精，也就是會(huì )長(cháng)倡導的“不斷從事創(chuàng )造性的工作、不斷進(jìn)行改良改善，在創(chuàng )意上下功夫，不斷使銷(xiāo)售額最大化，費用最小化�！�
同時(shí)，貫徹經(jīng)營(yíng)理念需要堅強的意志，對待工作要有勇氣，不應有卑怯的舉止。始終懷有開(kāi)朗、前瞻性的態(tài)度，堅定理想與抱負，不失平常心。要求團隊品質(zhì)貴在堅持和擔當!
這與合縱發(fā)展到今天的體量，是不謀而合的。最近五年，合縱每年復合增長(cháng)率30%以上，克服了一個(gè)又一個(gè)的`瓶頸期，進(jìn)入了快速發(fā)展的增長(cháng)期。這是全體同事堅持夢(mèng)想、勤奮團結，秉承堅韌之質(zhì)，勇于擔當的結果。
從開(kāi)關(guān)巴最近三年的發(fā)展可以窺見(jiàn)一斑額。從20xx年6億的銷(xiāo)售增長(cháng)到今年10個(gè)億銷(xiāo)售額，廠(chǎng)區面積雖然較以往縮小(工廠(chǎng)面積貢獻給另外兩個(gè)制造巴開(kāi)展新的業(yè)務(wù))，但在人員增加15%的情況下，銷(xiāo)售額翻了一番還多!面對不斷增長(cháng)的業(yè)務(wù)和客戶(hù)不斷升級的技術(shù)需求，開(kāi)關(guān)巴全體同仁團結一致，兩個(gè)月就完成了9款樣機的研發(fā)并推出產(chǎn)品，得到客戶(hù)認可。半年完成了6個(gè)億的供貨，每月發(fā)貨5億，并保持了三個(gè)月，順利通過(guò)了瓶頸期，集中交貨。
任何一個(gè)部門(mén)的退縮或者放棄，都不可能實(shí)現如此快速的響應速度和大批量的發(fā)貨，這也正好實(shí)現了去年初在大會(huì )上向開(kāi)關(guān)巴全體員工制定的夢(mèng)想和目標。當我們實(shí)現每月發(fā)貨一個(gè)億目標的時(shí)候，我們回頭來(lái)看，當前每月三千萬(wàn)需求的時(shí)候，這眼前的困難和挑戰那都“不是個(gè)事兒”!
蔑視一切的霸氣和實(shí)現高遠目標的信念!這也與稻盛和夫會(huì )長(cháng)提倡的“追求人類(lèi)的無(wú)限可能性”相吻合。
從管理者到經(jīng)營(yíng)者的思路轉變，除了對前面這兩條與團隊成員潛質(zhì)軟實(shí)力的管理學(xué)習記憶猶新以外，還有對后面“經(jīng)營(yíng)要訣”和“現場(chǎng)管理”的內容頗有心得，包括“以大家族主義開(kāi)展經(jīng)營(yíng)”、“全員參與經(jīng)營(yíng)”、人人都是“經(jīng)營(yíng)者”、“每天都進(jìn)行核算”、“提高核算意識”、以“節儉為本”、“貫徹現場(chǎng)主義”。
在自己過(guò)去15年的管理經(jīng)驗中，始終要求團隊最小單位從自我管理到現場(chǎng)巡視，每天兩次會(huì )議研討，現場(chǎng)發(fā)現改善機會(huì )，也把這些經(jīng)驗帶入了合縱開(kāi)關(guān)巴的管理中。最短時(shí)間間隔的。會(huì )議(SIM)回顧匯總和尋找解決方案，本身也是對經(jīng)營(yíng)績(jì)效的及時(shí)核算!
經(jīng)過(guò)幾次的阿米巴培訓，對自己思想提升最關(guān)鍵的就是“從管理者到經(jīng)營(yíng)者”的思路轉變。帶領(lǐng)整個(gè)組織團隊不斷更新組織架構，讓專(zhuān)業(yè)人才干專(zhuān)業(yè)的事!最后，體會(huì )最深還有”要把事情簡(jiǎn)單化”，只有這樣才能不斷“摒棄浪費、提升合作效率”，讓團隊感受到我們的工作思路和效率提升帶來(lái)的收益，轉而更能激發(fā)大家的工作熱情和激情，持續貢獻創(chuàng )造性思路。
總結了這么多有益的心得，接下來(lái)也有些困惑的地方也一并提出來(lái)，希望與合縱同仁們一起思考成長(cháng)。當前公司在推行阿米巴過(guò)程中，感受最深的一個(gè)變化就是“追求最小單位(細胞層級)的利益最大化”，顯然有時(shí)候這與企業(yè)追求“整體利益最大化”的終極目標不是很一致。往往會(huì )引來(lái)很多的最小單位的抵觸、碰撞甚至是消極情緒。這一點(diǎn)在讀完《京瓷哲學(xué)》中也沒(méi)有找到很好的哲學(xué)支撐。所以還是希望公司上下能把握大的本質(zhì)方向，摒棄可能的舍本逐末的做法，堅定團隊阿米巴經(jīng)營(yíng)的信念和信心。
讀書(shū)心得體會(huì )8
一本好書(shū)，蘊涵著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是非常美妙的事情的事情。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們在書(shū)的世界里遨游吧！
你可以把一本書(shū)讀上一百遍，甚至還可以把它背下來(lái)。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢？你不會(huì )因為以前見(jiàn)過(guò)你的朋友就不愿在見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì )因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某中意義上說(shuō)，它是你自己的`東西，因為世界沒(méi)有兩個(gè)人會(huì )用同一種方式讀同一本書(shū)。書(shū)就像一位循循善誘的老師，書(shū)這位好老師，好向導，讓我游覽了祖國壯麗的萬(wàn)水千山，眾多名勝古跡，也讓我在數學(xué)的王國里認識了新朋友。是她帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，又到了氣勢非凡的《長(cháng)城》
，看見(jiàn)一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水。也是她帶我了解了加。減。乘。除等一些有趣的符號
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。像我這樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書(shū)像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書(shū)的心扉中，知識恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快的音符的頁(yè)章。都說(shuō)：一日無(wú)書(shū)，百事荒芫。如果，一天沒(méi)有書(shū)，那你所有的樂(lè )趣以及事情全都會(huì )破滅。所以，書(shū)的價(jià)值是可能以用人的生命來(lái)代替的。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路
書(shū)籍是巨大的力量。有了書(shū)，不可能的事也有可能實(shí)現了。只要你善于讀書(shū)，你就會(huì )領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會(huì )與好書(shū)相伴
讀書(shū)心得體會(huì )9
人生有很多感覺(jué)快樂(lè )的事情，而陪孩子讀書(shū)也算其一。"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"。"多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(cháng)大后才有好的前途，有好的出路。"這是兒時(shí)家長(cháng)和老師對我們的勉勵，現在我也用來(lái)教育我的孩子。
因為家務(wù)和工作的繁忙，給自已讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書(shū)的年齡了，為了孩子的早期教育和擴充她的知識面，在學(xué)校和老師的"親子讀書(shū)"倡儀下，我和孩子一起拿起了書(shū)本，在書(shū)的海洋里吸收著(zhù)書(shū)籍帶來(lái)的精髓和清新。我為女兒買(mǎi)來(lái)了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專(zhuān)門(mén)為她精心挑選了一本《讀給孩子聽(tīng)的心靈智慧故事》;為了孩子在寫(xiě)日記和小作文的時(shí)候能得心應手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。
通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，孩子雖然才上二年級，但平時(shí)說(shuō)話(huà)和寫(xiě)日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有相當大的提高，這給她以后融入社會(huì )能和別人很好的溝通有很大的幫助。親子讀書(shū)活動(dòng)是個(gè)很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習慣堅持下去，我相信，好的書(shū)籍給我們的孩子有個(gè)好的將來(lái)影響是無(wú)窮的。家長(cháng)與孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì )二：
20xx年，孩子小學(xué)四年級又一個(gè)學(xué)期馬上就要過(guò)去，在這學(xué)期，孩子學(xué)到了很多的知識，從孩子的寫(xiě)作中我感到孩子的寫(xiě)作知識進(jìn)步太大了，這正是這學(xué)期陪孩子多看一些課外書(shū)籍的結果。
如何讓孩子在讀書(shū)中獲得豐富知識，我認為首先要讓孩子認識到讀書(shū)對寫(xiě)作的重要性，要在寫(xiě)作中用上平時(shí)讀書(shū)中學(xué)到的好的詞語(yǔ)，只有多讀、多看多用腦子去想，這樣才能寫(xiě)出好的作文，其次，提高孩子的讀書(shū)的興趣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購買(mǎi)一定的.書(shū)籍，經(jīng)常和孩子聊天，在聊天中發(fā)覺(jué)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為了讓孩子對讀書(shū)感興趣，可以多給孩子做些小游戲，適當買(mǎi)些小玩具等豐富孩子的業(yè)余生活，不要讓孩子感到讀書(shū)的枯燥無(wú)味，挑選一些內容豐富的書(shū)籍讓孩子閱讀，引導他們怎樣去理解書(shū)中的內容，理解了書(shū)中的內容，讓孩子去寫(xiě)作，用這種讀寫(xiě)結合的方式去提高孩子獨立寫(xiě)作的能力。為了讓孩子更好養成良好讀書(shū)習慣，我經(jīng)常購買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)籍給孩子閱讀，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境，特意結合孩子的特點(diǎn)布置一個(gè)書(shū)房，在墻壁上貼一些提高讀書(shū)興趣的圖畫(huà)。
培養孩子讀書(shū)的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長(cháng)的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語(yǔ)。在讀書(shū)中遇到問(wèn)題提出疑問(wèn)時(shí)做家長(cháng)應盡量正確的回答孩子的疑問(wèn)，遇到回簽不出來(lái)的問(wèn)題時(shí)要翻閱其它書(shū)，一定要正確對街回答孩子疑問(wèn)，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語(yǔ)要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會(huì )更深刻。通過(guò)這四年間陪孩子的讀書(shū)。讓我這個(gè)做家長(cháng)的更加了解自己孩子，更讓孩子懂得了什么是自尊，什么是自愛(ài)，什么是自強，真正體會(huì )到"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神"的含義，把孩子帶進(jìn)了書(shū)的海洋。
家長(cháng)與孩子一起讀書(shū)的心得體會(huì )：
與兒子一起參加讀書(shū)會(huì )，一直以來(lái)都是我想做的事情，只是耐于身為職場(chǎng)媽媽?zhuān)滋旃ぷ魍砩弦黾覄?wù)，實(shí)在抽不出太多時(shí)間來(lái)陪兒子一起讀書(shū)。
假期來(lái)了，讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書(shū)，感受非常好!
兒子喜歡看書(shū)，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著(zhù)一起閱讀的感覺(jué)。他曾經(jīng)說(shuō)："我覺(jué)得和
爸爸媽媽一起讀書(shū)，這樣感覺(jué)更有意思。"呵呵!你瞧瞧孩子，他其實(shí)從內心是非常期待家長(cháng)一起讀書(shū)的哦。
這個(gè)寒假，我們一起閱讀了《小熊和最好的爸爸》全7冊、《貝貝熊系列叢書(shū)》、《米尼狼系列》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養成就來(lái)源于對書(shū)中主人公的認識和肯定呢。
每次等看完一本后，我們會(huì )在一起討論和回味書(shū)中的故事情節。兒子會(huì )告訴我在書(shū)中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會(huì )發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對書(shū)中的人物進(jìn)行比較，尋找書(shū)中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有'閃光點(diǎn)'的地方。孩子的閱讀能力是學(xué)習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。
通過(guò)假期和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，從中體會(huì )到了幸福和滿(mǎn)足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。更好的引導他探索知識世界的奧妙!
讀書(shū)心得體會(huì )10
假期里瀏覽《小學(xué)語(yǔ)文教師》這本雜志，認識了一個(gè)新的名詞“比較瀏覽”。所謂比較瀏覽是將兩個(gè)或多個(gè)材料對照瀏覽，比較、辨別其中相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，進(jìn)而分析、綜合、概括、重組，形成新認識的進(jìn)程。
瀏覽教學(xué)需要根據文本特點(diǎn)和具體學(xué)情來(lái)精準確立教學(xué)目標。通過(guò)比較瀏覽教學(xué)策略能夠遷移運用，有助于提升學(xué)生的瀏覽能力，幫助他們從“會(huì )讀一篇”走向“會(huì )讀一類(lèi)”。
比較瀏覽帶來(lái)的創(chuàng )新和改變，主要表現在兩個(gè)方面：
第一，在教學(xué)內容上實(shí)現聚焦。單篇文本的教學(xué)，教學(xué)內容常常過(guò)于龐雜，教師什么都想教，結果什么都沒(méi)有教好。比較瀏覽通過(guò)兩或多個(gè)文本或語(yǔ)段的異同比較，能集中、聚焦教學(xué)內容。
第二，在教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)方法上凸顯自主，提倡發(fā)覺(jué)。比較瀏覽的重要目的是發(fā)覺(jué)規律。
在比較瀏覽的課堂上，學(xué)生最主要的學(xué)習活動(dòng)就是獨立瀏覽、比較瀏覽，教師最常說(shuō)的一句話(huà)就是：“同學(xué)們，通過(guò)比較，你又有什么新的發(fā)覺(jué)?”給學(xué)生充分的時(shí)間去自主瀏覽，主動(dòng)探究，有所發(fā)覺(jué)，讓學(xué)生享受瀏覽的快樂(lè )、發(fā)覺(jué)的快樂(lè )、獲得瀏覽、表達、思維等多方面能力的發(fā)展，這是比較瀏覽的重要特點(diǎn)。
比較瀏覽有三大價(jià)值。
第一，有利于學(xué)生發(fā)覺(jué)讀寫(xiě)規律。要從單一語(yǔ)段或單篇文本中發(fā)覺(jué)讀寫(xiě)規律比較困難，學(xué)生發(fā)覺(jué)不了，怎么辦?教師只能講給學(xué)生聽(tīng)。但是，如果把兩個(gè)語(yǔ)段或兩篇文本放在一起，學(xué)生就容易發(fā)覺(jué)，就可以自己去發(fā)覺(jué)。這是傳統教學(xué)不具有的優(yōu)勢。
第二，有利于增進(jìn)學(xué)生摸索。語(yǔ)文課不僅要教給學(xué)生語(yǔ)文知識，更重要的是要教給學(xué)生聰明。我們學(xué)校提倡聰明教育，聰明的核心是什么?就是思維。讓學(xué)生在兩個(gè)乃至多個(gè)相同或不同的觀(guān)點(diǎn)中比較、摸索，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，肯定有利于發(fā)展他們的思維。
第三，能引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習，從“教的課堂”轉向“學(xué)的課堂”，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和能力。
比較瀏覽正好可以通過(guò)變革瀏覽內容，增進(jìn)瀏覽方式的變革。比較瀏覽的教學(xué)進(jìn)程可以概括為：比較瀏覽—發(fā)覺(jué)規律—遷移運用。教學(xué)進(jìn)程活動(dòng)的主體都是學(xué)生，教師的.職責是什么?是設計比較瀏覽的具體任務(wù)，在學(xué)生探究規律遇到困難的時(shí)候搭設支架，點(diǎn)撥啟示，并奇妙創(chuàng )設交際語(yǔ)境，引導學(xué)生遷移運用規律。這樣的教學(xué)進(jìn)程，體現了師生關(guān)系的變革，使瀏覽教學(xué)真正成為學(xué)生自主瀏覽、主動(dòng)探究發(fā)覺(jué)的進(jìn)程。瀏覽發(fā)覺(jué)通常不能一撮而就，一步到位，而是逐漸深入、循序漸進(jìn)的。一次比較，兩次比較，三次、四次比較，在反復比較的進(jìn)程中引領(lǐng)學(xué)生不斷發(fā)覺(jué)，享受瀏覽發(fā)覺(jué)的樂(lè )趣。
比較瀏覽不僅僅是一種瀏覽方式，它還能深入地改變我們的思維方式、生活方式，乃至人生態(tài)度。從這個(gè)意義上說(shuō)，比較瀏覽具有重要的人生價(jià)值，能讓學(xué)生受益畢生。
讀書(shū)心得體會(huì )11
暖暖的陽(yáng)光溫柔的灑落，泡一壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕的讓書(shū)面舒展。輕浮上面的文字，讓一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音韻把我導向各處的恩許之地，一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開(kāi)來(lái)。
開(kāi)心時(shí)，看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書(shū)鄉浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也。
煩惱時(shí)拿起一本書(shū)，它會(huì )告訴我開(kāi)心是多么的重要；憤怒時(shí)，會(huì )拿起一本書(shū)，它會(huì )告訴我理解是多么的寶貴；無(wú)聊時(shí)，會(huì )拿起一本書(shū)，它會(huì )告訴我充實(shí)的生活是多么的難求。書(shū)��！你是那么的美，那么的好，可我何時(shí)才能像你一樣的偉大博學(xué)呢？
每一本書(shū)與每一本書(shū)之間的`風(fēng)格又迥乎不同。讀《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，讓你頓時(shí)豁然開(kāi)朗。在笑過(guò)、樂(lè )過(guò)、哀過(guò)、傷過(guò)每則寓言中的主人公后，你便會(huì )記住不能和這個(gè)人一樣自私、自立、自棄、自卑、自負……要像那個(gè)人一樣自尊、自愛(ài)……
我常常被書(shū)感動(dòng)著(zhù)，被友情感動(dòng)著(zhù)，被鼓勵感動(dòng)的，被忠誠感動(dòng)著(zhù)，被美好感動(dòng)著(zhù)，被優(yōu)秀人物感動(dòng)著(zhù).....
要讀書(shū)，讀好書(shū)，如果說(shuō)文字如木似浪，那么讀者就是一葉扁舟：風(fēng)起水興，激楊騰越，扁舟失重于浪尖波谷，心驚魄動(dòng)。風(fēng)平浪靜，水流緩緩，扁舟自橫，閑適安然。
繼續組織兩周一次的專(zhuān)題學(xué)習沙龍和互動(dòng)式評課沙龍，結合教研活動(dòng)的主題組織好教師學(xué)習、交流。聽(tīng)展示課的教師對聽(tīng)課內容進(jìn)行精心、系統的評點(diǎn)，寫(xiě)成評課稿，在兩周一次的互動(dòng)式教學(xué)研討沙龍中進(jìn)行交流、探討。與往年不同的是，在保證互動(dòng)評課活動(dòng)開(kāi)展同時(shí)，不影響正常教學(xué)，本學(xué)期安排8次集體評課活動(dòng)，其他評課通過(guò)qq群來(lái)交流、研討。
指導思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現教學(xué)創(chuàng )新，改革教學(xué)和學(xué)習方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習方式
讀書(shū)心得體會(huì )12
古人說(shuō)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。這句名言道出了閱讀的重要性。書(shū)籍是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)雖然不能改變人生的長(cháng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我卻認為書(shū)中自有樂(lè )趣在，特別是陪孩子一起讀書(shū)的時(shí)候。
孩子的世界充滿(mǎn)著(zhù)青春，洋溢著(zhù)快樂(lè )。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸。親子閱讀就是一種快樂(lè )的體驗。我深深體會(huì )到，閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習方法。作為家長(cháng)，在閱讀的過(guò)程中，我們也回味到了學(xué)生生活的幸福，也能體會(huì )孩子們的酸甜苦辣。為了讓孩子盡可能多的接觸書(shū)籍，擴充他的知識面，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，在學(xué)校和老師的“親子閱讀”倡儀下，我特意在繁忙的工作時(shí)間外擠出時(shí)間和兒子一起讀書(shū)。
我認為，陪孩子一起閱讀，應該順應孩子的'心理特點(diǎn)，選好孩子愛(ài)看的書(shū)，使他對書(shū)產(chǎn)生好感，而不宜對孩子的閱讀管得太死。同時(shí)，還要與孩子一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵孩子把書(shū)中的故事情節或具體內容說(shuō)出來(lái)，把自己的看法和觀(guān)點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。這是一個(gè)培養他觀(guān)察力和想象力的好方法。如果我們再把自己看到和想到的告訴他，引導他以后學(xué)會(huì )自己去看、自己去想，這樣的閱讀過(guò)程，就不知不覺(jué)地讓我們和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。久而久之，孩子會(huì )愛(ài)上了閱讀，也和父母親密無(wú)間。我們也在陪孩子閱讀的同時(shí)，充實(shí)了自己，豐富了自己。
通過(guò)親子閱讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng)，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，分享讀書(shū)的樂(lè )趣。和孩子一起讀書(shū)吧，讓我們的家庭少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，少一些浮躁，多一些書(shū)香，為孩子樹(shù)立一個(gè)閱讀學(xué)習的好榜樣。
讀書(shū)心得體會(huì )13
蔡琳森—————一位當代知名的校長(cháng)。他的論著(zhù)《教學(xué)革命》一書(shū)，為當今的教育，特別是對當今的教育工作者在新的歷史條件下如何搞好教育、如何全面提高教育教學(xué)質(zhì)量指明了一條明確的方向，為教師的成長(cháng)提供、搭建了一個(gè)更寬闊的平臺。
反復學(xué)習《教學(xué)革命一書(shū)》讓我對先學(xué)后教這一教學(xué)方法有了更深層次的認識。
對于導入。
我以前總是想方設法創(chuàng )設情境，有時(shí)候，明明感覺(jué)不需要什么情境，也努力去設計，結果和后面的內容往往連接不佳，甚至學(xué)生沉浸在情境中不能自拔，影響到隨后知識的接受。蔡校長(cháng)明確地告訴我們，導入要三言?xún)烧Z(yǔ)，如果需要多媒體，也要盡力樸素，畫(huà)面不能喧賓奪主，更不必配音樂(lè )。
揭示教學(xué)目標要顯著(zhù)。
以前，我在揭示教學(xué)目標的時(shí)候，總是隱性提出，怕課堂不自然，看了蔡先生的理論才知道，明確提出教學(xué)目標是必須的，要讓學(xué)生明確知道這節課該知道什么，該忘掉什么。同時(shí)，教學(xué)目標的揭示方法也要有區別，有時(shí)候需要緩緩地，一個(gè)環(huán)節一個(gè)環(huán)節地揭示。讓學(xué)生很容易就掌握知識。
找到了節約課堂時(shí)間的竅門(mén)。
看了蔡校長(cháng)的教學(xué)環(huán)節，我改變了不少舊有的課堂習慣，比如，以前是學(xué)生先說(shuō)，然后評價(jià)，都說(shuō)完了我再總結板書(shū)。又要記憶，又費時(shí)間，同時(shí)，也很質(zhì)疑蔡校長(cháng)怎么有時(shí)間完成當堂練呢？開(kāi)學(xué)一周，我采取了學(xué)生邊學(xué)邊板書(shū)的方法進(jìn)行教學(xué)，奇跡出現了，我居然在課堂上留出了時(shí)間能完成一些相關(guān)的練習，給后續復習節約了時(shí)間，心中真的是興奮不已。感謝蔡校長(cháng)。
可以說(shuō)，通過(guò)這次讀書(shū)，我獲得了太多太多，更明白了古人所說(shuō)的“開(kāi)卷有益”是真正的真理��！ 先學(xué)后教教學(xué)模式能夠以育人為本，面向的是每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。運用這種教學(xué)模式，能有機地滲透德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，逐步養成了堅持不懈，鍥而不舍、緊張、快節奏的習慣，磨練意志，形成耐心做事等品德，培養了自信心、責任感、獨立自強的競爭意識、合作精神、嚴守紀律、一絲不茍的學(xué)習態(tài)度。這一教學(xué)方法不僅使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，而且還有利于規范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生學(xué)習過(guò)重的課外負擔，使學(xué)生學(xué)習之余有足夠的時(shí)間培養興趣愛(ài)好和特長(cháng)，鍛煉身體。運用這一教學(xué)方法，能夠有效的實(shí)施素質(zhì)教育。教學(xué)法能夠喚醒每個(gè)學(xué)生的自我改變、主動(dòng)發(fā)展的.意識，能夠解放每個(gè)學(xué)生內在的求知欲、學(xué)習的力量，能夠極大地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。運用這一教學(xué)法能夠及時(shí)、準確的反饋信息，當堂發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)當堂完成學(xué)習任務(wù)，達到“堂堂清”學(xué)生不僅理解了知識，完成作業(yè)，而且能形成能力。這一方法能夠“培優(yōu)”“補差”，即能解決后進(jìn)生的問(wèn)題，而且使優(yōu)生在幫助差生的同時(shí)，自己也能得到提高。學(xué)生當堂完成作業(yè)能夠當堂準確的檢測一節課的教學(xué)效果。更重要的是這一教學(xué)法使學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，這是提高教學(xué)質(zhì)量最根本的法寶。先學(xué)后教，當堂訓練體現了實(shí)踐的重要性。在教學(xué)革命一書(shū)中，蔡琳森校長(cháng)提到實(shí)踐——認識——再實(shí)踐——再認識，這一認知規律。毛主席曾說(shuō)過(guò)，“使用是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習”，也下過(guò)“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”的論斷。只有在游泳中學(xué)會(huì )游泳，在戰爭中學(xué)會(huì )戰爭，學(xué)生要想學(xué)好學(xué)會(huì )，不實(shí)際操作不行，學(xué)生只有在做題中才能學(xué)會(huì )做題。先學(xué)后教，當堂訓練中的每一步都是讓學(xué)生親身實(shí)踐。先學(xué)是學(xué)生通過(guò)自己看書(shū)，做題實(shí)踐，后教通過(guò)兵教兵實(shí)踐，當堂訓練更是把知識轉化為能力的實(shí)踐過(guò)程。所以先學(xué)后教，當堂訓練的過(guò)程就是學(xué)生在課堂上的實(shí)踐過(guò)程。
如何在教學(xué)中做到先學(xué)后教呢？我想應該從以下做起：
一、指導自學(xué)，突出學(xué)生主體地位。
在課堂結構中，學(xué)生自學(xué)，是一堂課中的大環(huán)節，而自學(xué)成功與否又是上好這堂課的基礎。要加強學(xué)生自學(xué)的目的性和實(shí)效性，自學(xué)就必須在教師的指導下有目的有步驟地進(jìn)行。學(xué)生自學(xué)前，教師要抓住
知識點(diǎn)靠船下篙，提出問(wèn)題，突出重點(diǎn)，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向。
二、少講精講，發(fā)揮教師的主導作用
在課堂結構中，學(xué)生自學(xué)結束后，就進(jìn)入了“教”這個(gè)環(huán)節，這是課堂教學(xué)的高潮。主要任務(wù)是幫助學(xué)生糾正錯誤，解決疑難問(wèn)題，而此環(huán)節的時(shí)間也只有10分鐘左右，這就決定了教的內容要少而精。教師只須教教材內容的20％，即重點(diǎn)、難點(diǎn)；只教學(xué)生不會(huì )的，即幫助學(xué)生糾正錯誤，解決疑難問(wèn)題。
“先學(xué)后教”看起來(lái)主要是學(xué)生自學(xué)，但教師的引導也很重要，教師要像教練一樣對學(xué)生給予引導、指正。如果教師指導自學(xué)不得法，精講中抓不著(zhù)要領(lǐng)，先學(xué)后教的效果就成問(wèn)題。因此，先學(xué)后教的效果有多好，取決于教師的素質(zhì)有多高。先學(xué)后教，當堂訓練”教學(xué)模式，就是堅持以育人為本，面向的是每一個(gè)學(xué)生，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)。運用這種教學(xué)模式，能有機地滲透德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生逐步養成堅持不懈，鍥而不舍、緊張、快節奏的習慣，形成耐心做事等品德，培養了孩子們的自信心、責任感及競爭意識、合作精神、和一絲不茍的學(xué)習態(tài)度。這一教學(xué)方法不僅使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，而且還有利于規范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生學(xué)習過(guò)重的課外負擔，使學(xué)生學(xué)習之余有足夠的時(shí)間培養興趣愛(ài)好和特長(cháng)，使他們的綜合素質(zhì)的到全面發(fā)展。
總之，通過(guò)這一段時(shí)間的讀書(shū)學(xué)習，使我深深地感受到蔡林森作為一代教育家的赤子情懷，以及在學(xué)校實(shí)行先學(xué)后教，當堂訓練的必要性。先學(xué)后教，當堂訓練是最樸素的一種教學(xué)模式，但同時(shí)也是最有用的一種教學(xué)模式。在今后工作中，我將努力實(shí)施先學(xué)后教，當堂訓練的課堂教學(xué)模式，為辦好學(xué)校教育，育出更多人才作出不懈的努力。
讀書(shū)心得體會(huì )14
《給教師的一百個(gè)建議》讀書(shū)心得，最近我在這本書(shū)里看到了這樣一句話(huà)——蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè )趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務(wù)，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的'道路上來(lái)�！边@段話(huà)讓我認識到教育隱藏在最深處的真正的內涵。教育是工作，但應該更是事業(yè)，是個(gè)人的事業(yè)，更是國家和民族的事業(yè)。雖然我們只是其中微不足道的一分子，但正是千千萬(wàn)萬(wàn)這樣的微不足道組成了我們整個(gè)國家和民族的教育事業(yè)。我今后一定會(huì )認真鉆研，潛心研究，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量！
讀書(shū)心得體會(huì )15
今年寒假，孩子學(xué)校安排親子共讀，我和孩子共讀了一本《駱駝王子》，當一開(kāi)始拿到這本書(shū)才看幾頁(yè)的時(shí)候，以為只是一本介紹野駱駝的生活習性及動(dòng)物界也有親情可言�？勺x著(zhù)讀著(zhù)卻發(fā)現這不僅僅是一本介紹駱駝王子成長(cháng)的經(jīng)歷，而且是一本父母如何教育子女的勵志書(shū)。讀后令人感動(dòng)，受益匪淺。
這本書(shū)寫(xiě)的是一匹叫“王子”的小野駱駝的成長(cháng)經(jīng)歷以及野駱駝群的生活習性。這個(gè)野駱駝族群歷經(jīng)種種磨難，而駱駝王子卻因為在四匹老駱駝的百般呵護和龐愛(ài)下，它不管吃苦只管享受，不需要動(dòng)腦只需要服從??過(guò)分的溺愛(ài)使駱駝王子長(cháng)大后獨立性非常差，不懂得去關(guān)心和愛(ài)護別人，更不知道該如何面對生活，最終當駱駝群遇到強敵時(shí)，它因為害怕選擇了逃跑，導致族群四分五裂。當奶駱駝像當年他自己那么幼小需要保護的時(shí)候，它卻表現出冷漠和拒絕，最終使新的駝群又解體，媽媽也傷心的離開(kāi)，而這時(shí)的駱駝王子卻沒(méi)有醒悟過(guò)來(lái)，不去勇敢地面對這個(gè)弱肉強食的動(dòng)物界，為了可以“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”，而選擇跟隨作者，甘愿放棄自由自在的生活，甘愿變成一名普通的家駱駝。
駱駝王子可悲可嘆，可這一切難道只是它自己的'原因嗎，那四匹老駱駝?dòng)袥](méi)有意識到這都是它們一手造成的呢，可以說(shuō)它們有不可推卸的責任。
看完這本書(shū)，我不僅感慨駱駝王子的經(jīng)歷，更由此感慨我們對子女的教育方式和方法�，F在的孩子都是獨生子女，父母再加上一家人整天圍著(zhù)他(她)團團轉，以他為核心，什么事都是以他為先，什么事情都幫他安排得好好的，孩子只管盡情的享受，久而久之，孩子認為這一切都是應該的，什么事兒都不用他去做不用他去關(guān)心，這不又是一個(gè)“駱駝王子”嗎?我們應該趁早讓孩子自己獨立做決定，獨立面對一些問(wèn)題，這樣才能避免隱患發(fā)生。我們在孩子的成長(cháng)道路上要學(xué)會(huì )放手。
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