魯濱遜漂流記初中讀后感

　　當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的魯濱遜漂流記初中讀后感，希望對大家有所幫助。

魯濱遜漂流記初中讀后感1

　　今天，我花費了一個(gè)多小時(shí)看《魯濱遜漂流記》后，心中久久不能平靜。

　　魯濱遜在很小的時(shí)候有個(gè)愿望——能自己坐船探險，雖然父母反對，但魯濱遜不愿放棄，到成年后愿望實(shí)現。魯濱遜在島上生活了30年左右才回到英國。這讓我想到獨立。

　　魯濱遜自己一個(gè)人在荒蕪人煙的島上生活，無(wú)依無(wú)靠，吃、住都得自己應付。不難想象，魯濱遜小時(shí)候經(jīng)常幫助父母做家務(wù)，甚至還做過(guò)苦力活兒。由此更可以看出：魯濱遜的父母雖然愛(ài)孩子，但不是溺愛(ài)，也不是寵愛(ài)。

　　現在城市里的孩子過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，父母太過(guò)于溺愛(ài)，只覺(jué)得孩子讀好書(shū)就好，這些雜活會(huì )影響孩子的'學(xué)業(yè)，玩也會(huì )導致孩子學(xué)習退步，所以整天只允許讓孩子讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。父母們都不知道：玩是孩子的樂(lè )趣，有時(shí)也可以從樂(lè )趣中學(xué)到課本里所沒(méi)有的知識，豐富我們的知識庫。

　　鄉村里的孩子正好跟我們相反。他們雖然整天走高低不平的山路去上學(xué)，但他們很開(kāi)心，因為能認識字；他們雖然學(xué)業(yè)繁重，但他們還是會(huì )抽出時(shí)間幫助父母做家務(wù)；他們雖然整天聚集在一起玩，但他們卻會(huì )合理安排時(shí)間……不要以為鄉村里的父母不管孩子，而是要讓他們獨立自主，一面長(cháng)大后什么事都不會(huì )做。

　　我曾看過(guò)一篇新聞：有一對夫妻，他們先后生了兩個(gè)女孩，覺(jué)得很不高興，就整天毆打孩子。一年過(guò)后，這對夫妻又生了一個(gè)男孩，他們想：終于有人傳宗接待了。便整天圍著(zhù)小男孩轉。小男孩想拿拖把，但下一秒鐘，母親便把拖把搶來(lái)，對小男孩說(shuō)：‘乖，這些活兒我來(lái)做，你去一邊玩�！皾u漸地，小男孩長(cháng)大了，學(xué)習上也很出色，考上了大學(xué)，并住宿在那，才隔一天時(shí)間，小男孩就跑回家來(lái)對父母說(shuō)，他不去上學(xué)了。父母氣得給他兩巴掌，才問(wèn)他為什么，小男孩吞吞吐吐地說(shuō)：“我不會(huì )煮飯、洗衣服，”父母在原地傻了。而兩個(gè)女孩，因為父母很少管她們，她們早年輟學(xué)，并獨立起居，變成家里最富有的人。

　　可見(jiàn)，父母太過(guò)于溺愛(ài)，而導致落下一生的“殘疾”。

　　小孩子更應該獨立自主，自己的事情自己做，不要太依賴(lài)家長(cháng)。獨立是可以陪伴你一生，而父母是不能陪伴你一生的。

魯濱遜漂流記初中讀后感2

　　人怎樣活著(zhù)才會(huì )有意義？

　　我相信大家讀了《魯濱遜漂流記》后會(huì )找到答案。

　　《魯濱遜漂流記》主要記述了魯濱遜有很好的生活，但他不安于現狀，要出去闖一番新天地。航海時(shí)船遇風(fēng)浪，一船人都沉入海中，他卻幸存下來(lái)，來(lái)到了一個(gè)從沒(méi)有人到過(guò)的荒島。他把遇難船只上的東西一一搬上岸，又建造了自己的房屋。他在島上打獵、喂山羊、種水稻和小麥，他成了這個(gè)荒島真正的主人。一晃就是二三十年。來(lái)了吃人的人，他救出了被吃的人，于是，島上有了他的仆人———被救的星期五。吃人的人不斷地到來(lái)，他又救了一個(gè)白種人，他的島嶼越來(lái)越興旺。當他救起船長(cháng)時(shí)，他乘這只船離開(kāi)了荒島，回到了離別三十五年的祖國——英國。

　　讀了這本書(shū)，我讀出了魯濱遜敢于挑戰的'精神。魯濱遜原本生活在一個(gè)很好地家庭里，但他為了能夠闖一番新天地，毅然決定航海，去挑戰它；在荒島上他什么也不會(huì )做，但為了生存，他挑戰了很多事情：打獵、種小麥。如果我是魯濱遜，我一定會(huì )生活在這個(gè)很好地家庭里，而絕不會(huì )航海，因為我沒(méi)有那種敢于挑戰的精神。

　　讀了這本書(shū)，我讀出了魯濱遜的勇氣。魯濱遜經(jīng)歷了兩次航海后，已經(jīng)知道了它的危險，他本來(lái)是可以回家的，但他卻沒(méi)有，他并不懼怕，進(jìn)行了第三次航海，而且當他看到死人骨頭后，并不是一直躲在屋里，而是從被吃的人中救出了星期五。如果我是魯濱遜，當看到死人骨頭后，一定會(huì )全身發(fā)軟，躲在屋里，乞求野人不會(huì )找到我。因為我沒(méi)有魯濱遜那樣的勇氣。

　　讀了這本書(shū)，我讀出了魯濱遜的智慧。魯濱遜在荒島時(shí)，處處體現了他的智慧。如果魯濱遜沒(méi)有智慧，那他是如何建造房屋的呢？如果魯濱遜沒(méi)有智慧，那他是如何打造桌椅的呢？如果魯濱遜智慧，那他是如何種植莊稼的呢？從他做面包可以體現出他的智慧；從他做陶器可以體現出他的智慧，從他做傘帽可以體現出他的智慧。如果我是魯濱遜，我一定不會(huì )做出那么多東西，因為我沒(méi)有魯濱遜那樣的智慧。

　　讀完這本書(shū)后，魯濱遜的勇氣、智慧、力量、樂(lè )觀(guān)、自信以及他永不放棄、敢于挑戰的精神，已經(jīng)埋藏在我心中�！遏敒I遜漂流記》讓我明白了，人應該學(xué)會(huì )生存，擁有智慧、力量、勇氣、樂(lè )觀(guān)、敢于挑戰、堅持自己的信念。只有這樣，我們才會(huì )活得更有意義！

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