楓葉船讀后感

　　讀完一本書(shū)以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編整理的楓葉船讀后感，歡迎閱讀與收藏。

楓葉船讀后感1

　　一直在這樣的疑問(wèn)：當災難降臨時(shí)，我究竟會(huì )不會(huì )倒下？暑假期間，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《楓葉船》，書(shū)的作者是一個(gè)名叫——曹文軒的著(zhù)名作家，就是這本好書(shū)解決了我的疑問(wèn)。

　　《楓葉船》中包含了5個(gè)小故事，分別是——《楓葉船》、《再見(jiàn)了，我的`小星星》、《守夜》、《太陽(yáng)熄滅了》、《藍花》這5個(gè)。其中我最喜歡《太陽(yáng)熄滅了》這個(gè)故事。

　　《太陽(yáng)熄滅了》的主人公是一個(gè)小女孩，她叫“雅妮”，故事開(kāi)頭寫(xiě)了雅妮的媽媽生了重病，之后，因病去世。雅妮的媽媽去世后，她的爸爸一度消極，因為雅妮太小，被鄰居杜大嬸收養后搬了家，最后他爸爸覺(jué)悟了，而雅妮也不生爸爸的氣了，杜大嬸把雅妮還給了她的爸爸。

　　這個(gè)故事讓我明白了親情無(wú)敵，也更讓我深深地感悟到，在漫長(cháng)的人生旅途中，并不是一帆風(fēng)順的，會(huì )經(jīng)歷各種各樣的磨難，當命運對你不公時(shí)，你要鼓起抗爭的勇氣。當命運對你厚愛(ài)有加時(shí)，你應懂得珍惜……成功的關(guān)鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。

　　讀完了《太陽(yáng)熄滅了》，我也疑惑過(guò)：太陽(yáng)真的會(huì )熄滅嗎？不，太陽(yáng)并不會(huì )熄滅。就算太陽(yáng)下山了，可明天的太陽(yáng)依舊燦爛；就算太陽(yáng)被烏云遮住了，大雨過(guò)后彩虹會(huì )拖至太陽(yáng)而起。我要所有的朋友，當你慨嘆命運不公的時(shí)候，請你讀讀《楓葉船》吧！

楓葉船讀后感2

　　我讀了這樣一本書(shū)，它的名字叫《楓葉船》，講述了師生間的誤會(huì )，親人的離去及懵懂的情感。

　　故事講述了小男孩石磊小時(shí)候沒(méi)有父親，是一個(gè)不明不白的孩子，母親將他托付給舅父，他從小受到蔑視和恥笑的目光，沒(méi)有朋友，孤獨的他只能從書(shū)中找到樂(lè )趣，有一天，他寫(xiě)了一首詩(shī)，竟然被發(fā)表了，他覺(jué)得自己長(cháng)大能當一個(gè)詩(shī)人，他折了一只小船，放到水里，覺(jué)得他自己就是那條小船，船兒定能夠達到自己所企求、向往的彼岸�？墒�，他的老師懷疑他是抄襲的，就和他舅母一起逼迫他承認，他再去看那小船，小船卻已倒在了一邊……

　　看完這個(gè)故事，我哭了一晚上，第二天我的眼睛都腫成了核桃眼，為什么？老師就不能給他一個(gè)信任？為什么？人們總

　　是要帶著(zhù)有色眼鏡去看別人？一個(gè)孩子心靈深處剛剛萌生的'對未來(lái)和前途的自信心就這樣被摧毀了，充滿(mǎn)幻想的嫩翅也折斷了，畢竟他還是個(gè)孩子，正在成長(cháng)之中，心靈還很脆弱。一旦受傷會(huì )心灰意冷、自暴自棄，留給他的傷痛，也許會(huì )改變他的整個(gè)人生。

　　船兒遠航了，遠航了，

　　豎一面漂亮的帆！那邊有森林有草地，

　　還有小溪在歡淌。

　　燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，

　　每一片葉子都會(huì )彈唱——

　　童話(huà)一樣的對岸！

　　馱著(zhù)我的夢(mèng)，

　　裝著(zhù)我的歌，

　　船兒在飛馳，飛馳！

　　噢，風(fēng)！噢，河水！

　　你靜靜點(diǎn)，靜靜點(diǎn)，好嗎？

　　千萬(wàn)別把它碰翻！

　　小紅帆，小紅帆，

　　我心中的小紅帆！

　　當我再讀起這首詩(shī)，我的心還會(huì )流淚。

楓葉船讀后感3

　　最令我感動(dòng)的是《楓葉船》。故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨自一人坐在河邊上、小路旁，望著(zhù)眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無(wú)邊無(wú)際的癡迷的幻想。

　　他靜靜地坐在河邊上，常常把對岸勾畫(huà)成一個(gè)燦爛輝煌而鮮艷欲滴的`童話(huà)世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個(gè)樹(shù)根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹(shù)了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因為這是一個(gè)內心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。就在這一瞬間，一首小詩(shī)從石磊那尚未成熟的胸間涌出來(lái)，它的名字叫“楓葉船”。然而，方老師卻不相信這首詩(shī)是他寫(xiě)的。石磊只覺(jué)得自己委屈、傷心、可憐。后來(lái)他離開(kāi)了這所學(xué)校，再后來(lái)，方磊成了一名醫生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話(huà)，可能會(huì )熄滅孩子理想的火花。假若當時(shí)方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導的話(huà)，他可能會(huì )成為一名詩(shī)人。

　　讀到這里，我感慨萬(wàn)千。這件事，落在當年一個(gè)沒(méi)有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創(chuàng )傷確實(shí)過(guò)于深重了�？上驳氖�，方磊沒(méi)有心灰意冷，自暴自棄，而是盡力鼓起生命之船的風(fēng)帆。

　　是的，大地在，太陽(yáng)在，江河日夜長(cháng)流，何必消沉。人生沒(méi)有平坦的大道，有的只是一路的風(fēng)雨與挫折。命運又是公平的，他在堵塞一條道路的同時(shí)，常常會(huì )留下另一條。只要我們在遇到困難時(shí)善于發(fā)現，樂(lè )觀(guān)積極，就一定會(huì )找到命運留下的那條道路。

楓葉船讀后感4

　　最令我感動(dòng)的是《楓葉船》，故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨自一人坐在河邊上、小路旁，望著(zhù)眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無(wú)邊無(wú)際的癡迷的幻想。 他靜靜地坐在河邊上，常常把對岸勾畫(huà)成一個(gè)燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話(huà)世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個(gè)樹(shù)根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹(shù)了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的`楓葉做船帆。因為這是一個(gè)內心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。

　　就在這一瞬間，一首小詩(shī)從石磊那尚未成熟的胸間涌出來(lái)，它的名字叫“楓葉船”。然而，方老師卻不相信這首詩(shī)是他寫(xiě)的。石磊只覺(jué)得自己委屈、傷心、可憐。后來(lái)他離開(kāi)了這所學(xué)校，再后來(lái)，方磊成了一名醫生，我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話(huà)，可能會(huì )熄滅孩子理想的火花。假若當時(shí)方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導的話(huà)，他可能會(huì )成為一名詩(shī)人。 讀到這里，我感慨萬(wàn)千。這件事，落在當年一個(gè)沒(méi)有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創(chuàng )傷確實(shí)過(guò)于深重了�？上驳氖�，方磊沒(méi)有心灰意冷，自暴自棄，而是盡力鼓起生命之船的風(fēng)帆。 是的，大地在，太陽(yáng)在，江河日夜長(cháng)流，何必消沉。人生沒(méi)有平坦的大道，有的只是一路的風(fēng)雨與挫折。命運又是公平的，他在堵塞一條道路的同時(shí)，常常會(huì )留下另一條。只要我們在遇到困難時(shí)善于發(fā)現，樂(lè )觀(guān)積極，就一定會(huì )找到命運留下的那條道路。

　　當命運對你不公時(shí)，你要鼓起抗爭的勇氣。當命運對你厚愛(ài)有加時(shí)，你應懂得珍惜……成功的關(guān)鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。朋友，當你慨嘆命運不公的時(shí)候，請你讀讀《楓葉船》吧！

楓葉船讀后感5

　　假期里，我讀了《楓葉船》這本書(shū)，給我感觸頗深。這本書(shū)講述的是5個(gè)不同的故事，述說(shuō)了師生間的誤會(huì )，親人的離去以及懵懂的情感等，最讓我記憶猶新的還是第一章《楓葉船》。

　　故事中的主人公石磊是一個(gè)出身卑微的人，他從小失去了父母，內心很孤單，他被寄養在舅媽家里，周?chē)�的孩子都欺負他。但他喜歡詩(shī)歌，有一天坐在河邊，他看見(jiàn)了美麗的景色，觸景生情，寫(xiě)下了“楓葉船”這首詩(shī)歌，沒(méi)想到這首詩(shī)居然在報紙上發(fā)表了。正當他很興奮的時(shí)候，老師和周?chē)�的人都懷疑這首詩(shī)是他抄的，在老師的逼問(wèn)、追查下，他忍著(zhù)淚，不得已向老師承認。石磊只覺(jué)得自己委屈、傷心、可憐。后來(lái)他離開(kāi)了這所學(xué)校，再后來(lái)，石磊成了一名醫生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的'一句話(huà)，可能會(huì )熄滅孩子理想的火花。假若當時(shí)方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導的話(huà)，他可能會(huì )成為一名詩(shī)人，因為他愛(ài)幻想，他有夢(mèng)想。

　　也許命運對石磊不夠公平，總是拿他開(kāi)玩笑，但所幸的是石磊并沒(méi)有受到命運的捉弄，最終他還是鼓起了生命之船的風(fēng)帆，成為了一名醫生。這令我十分佩服。有的人，他的一生可能會(huì )一帆風(fēng)順，而有的人，可能會(huì )經(jīng)歷一路的風(fēng)雨與挫折，只要我們在遇到困難時(shí)善于發(fā)現，樂(lè )觀(guān)積極，就一定會(huì )找到命運留下的那條道路。我相信命運對每個(gè)人都是公平的，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見(jiàn)到美麗的彩虹。

　　朋友，別讓我們成為命運的奴隸，而成為他的主人吧！當命運對我們厚愛(ài)有加時(shí)，我們應該好好珍惜；當命運對我們不公時(shí)，我們要鼓起抗爭的勇氣，向著(zhù)成功努力奮斗吧！

楓葉船讀后感6

　　這次我讀了一篇叫《楓葉船》的文章，這篇文章是以書(shū)信的模式寫(xiě)的，這里的主人工石磊十四歲竟然寫(xiě)出了一首詩(shī)，無(wú)論是老師、同學(xué)、家長(cháng)都不敢相信是他自己寫(xiě)的，但老師看過(guò)這封信一定會(huì )相信是他寫(xiě)的。

　　他從小開(kāi)始就沒(méi)有父親，媽媽也在他出生不久，獨自一人到漠漠荒原上去了。他喜歡看書(shū)，沒(méi)到五年級就把他舅舅書(shū)架上的書(shū)看了三遍，產(chǎn)生了一個(gè)膽大的念頭當詩(shī)人，他就在家里到處亂畫(huà)。他也喜歡在城市的南面的'河邊她向往到對岸的童話(huà)世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩(shī)從胸口涌出。翌日他把這首詩(shī)抄在一張紙上，他把這首詩(shī)裝在信里，猜到郵筒里。半個(gè)月后報紙將這首是發(fā)表了。之后他經(jīng)過(guò)了老師的多次訓言，撒謊說(shuō)這是他偷的。在以后成了一名醫生。

　　老師們的話(huà)是多么重要呀！如果一名老師的話(huà)讓這一名學(xué)生傷心、委屈，那么孩子沒(méi)有了自尊心那這個(gè)孩子將來(lái)會(huì )有多大出息。

　　是啊!太陽(yáng)在、大地在，當你遇到困難時(shí)一定要拿起勇氣去面對它、挑戰它····成功是有勇氣的人，讓我們拿起勇氣去挑戰困難吧！

　　寫(xiě)到這里，讓我們輕輕的再來(lái)朗讀一遍這首詩(shī)吧：

　　船兒遠航了，遠航了，樹(shù)一面漂亮的帆！

　　那邊有森林和草地，還有小溪在歡淌，燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會(huì )彈唱。

　　童話(huà)一樣的對岸!

　　馱著(zhù)我的夢(mèng)，裝著(zhù)我的歌，船兒在飛馳，飛馳！

【楓葉船讀后感】相關(guān)文章：

《楓葉船》讀后心得范文06-12

楓葉船讀后感11-24

楓葉船的讀后感09-19

《楓葉船》讀后感范文06-19

楓葉船讀后感3篇04-27

楓葉船讀后感350字范文06-13

楓葉的秋-散文06-10

楓葉的折紙教程03-13

楓葉紅散文06-16

楓葉的心思詩(shī)歌06-26