《習慣》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的《習慣》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《習慣》讀后感1
午睡時(shí)翻閱了《習慣決定孩子命運》的這本書(shū)，收獲頗多。
我覺(jué)得要培養孩子良好的習慣非常重要，《習慣決定孩子命運》這本書(shū)里面分別講了：教育孩子的核心是培養健康人格；良好習慣是健康人格之基；教育孩子的前提是了解孩子；愛(ài)學(xué)是萬(wàn)善之源；如何教孩子學(xué)會(huì )交往；兩代人互相學(xué)習共同成長(cháng)；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩等等，――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習慣？習慣的重要性、習慣培養的重點(diǎn)與指標、怎樣培養良好的習慣？怎樣矯正不良的習慣？在快樂(lè )的實(shí)驗中養成良好的習慣、繼承中華民族重視習慣養成的優(yōu)良傳統”。對呀，習慣不同，就是素質(zhì)不同，父母是孩子的第一位老師，用父母的好習慣影響孩子！和養成愛(ài)讀書(shū)的習慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。
教師就更加不用說(shuō)了，家庭教育的核心是培養孩子的習慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養孩子的習慣。若你不去培養孩子的習慣，實(shí)際上你也影響了孩子的習慣，因為你有什么習慣就很容易傳給孩子什么習慣。從小慢慢培養孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導孩子掌握一些科學(xué)的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。書(shū)中說(shuō)得對：教育的真諦是發(fā)現兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂(lè )自由的成長(cháng)！在這里還要說(shuō)明一點(diǎn)：其實(shí)孩子一定要給一些自由支配的時(shí)間，和孩子好的.關(guān)系勝過(guò)許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣！習慣決定孩子的一生，這句話(huà)真是說(shuō)得很對！
因此，防治兒童的不良行為習慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長(cháng)和老師的注意和高度重視。這本書(shū)對我的工作幫助也很大的，現在他們還在幼兒時(shí)期，特別是我們班的幼兒是學(xué)年前的兒童，要千方百計讓孩子相信自己是個(gè)好人！教他認識自己，懂得接納自己，學(xué)會(huì )控制自己！讓孩子身心快樂(lè )自由的成長(cháng)！
《習慣》讀后感2
有時(shí)我們刻意做出的選擇會(huì )在自己停止有關(guān)思考后持續，而且是日復一日地持續。在某一刻，我們會(huì )有意識地決定應該吃多少，想安排自己何時(shí)去辦公室，多久喝一次酒，或者什么時(shí)候去慢跑，然后就不再作選擇，這些行為會(huì )自然而然地持續。這是人類(lèi)神經(jīng)系統作用的自然結果。這就是習慣！通過(guò)弄清楚這背后的原理，你可以重新構建你的習慣。
當習慣前面加上定語(yǔ)，就變成好習慣或壞習慣，例如：菲爾普斯賽前減壓的慣常行為；癮君子的酗酒行為。多少雞湯類(lèi)書(shū)籍向大家介紹了如何培養好習慣，殊不知改變壞習慣同樣重要，甚至比養成好習慣更具有研究意義�！读晳T的力量》一書(shū)從嚴謹的科學(xué)研究開(kāi)始到嚴謹的科學(xué)研究結束，教會(huì )讀者如何發(fā)現習慣回路。
從腦受傷患者腦電波變化到酗酒者戒酒，作者查爾斯·都希格清楚地闡述了什么是習慣回路。要改變習慣，你必須留住舊習慣回路中的暗示，提供舊習慣回路中的獎賞，但要插入一個(gè)新的慣常行為。如果你用同樣的暗示，提供同樣的獎賞，你就可以換掉慣常行為，改變自己的習慣。如果暗示和獎賞不變，幾乎所有的習慣都是可以被改變的。
但是，要想永久改變習慣，僅僅行為上做到了還不夠，許多戒煙戒酒者重新吸煙酗酒的例子比比皆是。人們要從心理上必須相信改變是可能的，但是僅僅依靠個(gè)人的力量似乎有點(diǎn)吃力。同樣的過(guò)程也讓匿名戒酒互助社的治療屢屢獲得成功，它利用團體的'力量教人們學(xué)會(huì )去信仰，將人們聚集起來(lái)互幫互助，協(xié)助對方進(jìn)行改變。因此，當處于團體之中時(shí)，信仰更容易建立。
總結起來(lái)，習慣是怎么改變的呢？
可惜，并沒(méi)有一套對每個(gè)人都有效的方法。習慣是不能被消除的，而只能被代替。當使用改變習慣的黃金法則時(shí)，習慣最具可塑性：如果我們保持一樣的暗示和獎賞，就能植入一種新的慣常行為。但這還不夠，為了保持這個(gè)習慣，人們還得相信改變是可能的。而大多數時(shí)候，只有在團體的助力下，才能形成信仰。
《習慣》讀后感3
《高效能人士的七個(gè)習慣》是由史蒂芬柯維博士編著(zhù)的引導人們培養自己的習慣的著(zhù)作。它的銷(xiāo)量在各大網(wǎng)站的排行榜一直久居高位。此書(shū)主要編寫(xiě)了7個(gè)可以提高自己各方面能力的習慣。
我最喜歡，感受最深的是知己解彼（移情溝通的原則）。知己解彼，換位思考，不僅有利于增強自己人際交往方面的能力，在未來(lái)與他人的交往與相處中也會(huì )有很大的.幫助。在平時(shí)的日常生活中，我認為我們更需要提高自己這方面的能力，總體來(lái)說(shuō)，我認為主要有四個(gè)需要注意的地方。
1、平等原則。是人與人之間建立感情的基礎。交往是平等的，尊重他人，才能贏(yíng)得他人的尊重。在與他人進(jìn)行交往時(shí)，要把雙方放在平等的位置上，即不能覺(jué)得低人一頭，也不能高高在上。在交往中要對自己有信心，對別人要有誠心，平等互利的交往，才可能持久。
2、誠信原則。誠信包含著(zhù)誠實(shí)和守信兩方面。誠信是處理個(gè)人和他人關(guān)系的基本準則。誠信要求在交往中，彼此應當抱著(zhù)心誠意善的動(dòng)機和態(tài)度，相互理解、接納和信任，重信用、守信義。
3、寬容原則。寬容和誠實(shí)、勤奮、樂(lè )觀(guān)等價(jià)值指標一樣，是衡量一個(gè)人氣質(zhì)涵養、道德水準的尺度。寬容表現在對非原則性問(wèn)題不斤斤計較，能夠以德報怨，心胸寬廣，大度容人。寬容別人是對對方的一種尊重、一種接受、一種愛(ài)心，有時(shí)候寬容更是一種力量。寬容本身也是一種溝通、一種美德。
4、互助原則�；ブ憩F在交往的雙方相互關(guān)心、相互幫助、相互支持，既滿(mǎn)足了雙方各自的需要，又促進(jìn)了相互之間的聯(lián)系。
可以說(shuō)，讀后感.在交往過(guò)程中履行了以下的原則，為他人著(zhù)想，站在他人的角度思考問(wèn)題，一定會(huì )令雙方都能體會(huì )到良好的感受。七個(gè)習慣不僅是成年人應該閱讀的讀物，更是青少年需要仔細思考的作品。如今的青少年總是存在種種弊端，這不僅是教育體制的弊端，更是青少年自身的缺點(diǎn)，所以，完善自己，提高自己就是我們需要做的事情。
《習慣》讀后感4
暑假里閱讀了《影響教師一生的100個(gè)好習慣》這本書(shū)，一開(kāi)始是隨便翻翻，但是一翻開(kāi)竟放不下來(lái)了。好習慣是一種獨特的力量，好習慣是一種堅忍的品性，好習慣孕育著(zhù)超凡的智慧，好習慣閃現著(zhù)魅力的火花。育人必先育己，我們平時(shí)要求學(xué)生養成很多的好習慣，其實(shí)我們的好習慣是最好的行為典范，是最有力的無(wú)聲語(yǔ)言。
書(shū)中羅列出教師應該養成的100個(gè)好習慣，向讀者展現出優(yōu)秀教師工作生活中的`每一個(gè)細節，使我對教育人生有了更為深刻的理解。細看來(lái)，其中的每一件小事都是常常發(fā)生在我們身邊的，常常是我們每天都會(huì )遇到的，有我們必須嚴格遵守的，也有不經(jīng)意間被忽略的。
每讀到一條習慣，不由得對自己的行為進(jìn)行評價(jià)和剖析�？吹揭恍┪乙呀�(jīng)養成的習慣，不禁感到欣喜，這是從另一個(gè)角度得到了肯定。例如教師養成換位思考的良好習慣，使自己具備“學(xué)生的心靈”去感受，用“學(xué)生的大腦”去思考，用“學(xué)生的眼光”去看待，用“學(xué)生的情感”去體驗，用“學(xué)生的興趣”去愛(ài)好。因為“孩子的心靈是最稚嫩的，他們的心受到傷害便會(huì )結疤”。我能夠經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考，去理解學(xué)生的行為與需求，這樣能拉近與學(xué)生的距離，更好的進(jìn)行教育。又如“一個(gè)學(xué)生一個(gè)世界”。每個(gè)孩子都是不同的，有不同的脾氣性格，不同的習慣，不同的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，人無(wú)完人，同樣，人人都有閃光點(diǎn)。還有“主動(dòng)問(wèn)候學(xué)生”、“善待發(fā)言錯誤的同學(xué)”、“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”、“要求學(xué)生做到的，自己要先做到”等習慣，既然已經(jīng)養成，又是專(zhuān)家建議和肯定的，當然一定要繼續保持。
細節決定成敗，好的習慣成就精彩人生。亞里士多德說(shuō)過(guò)：“優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣�！币环N行為如果長(cháng)期下去，就會(huì )成為習慣；而好的行為一旦堅持下來(lái)，就會(huì )成為一種好習慣。不管是在教育教學(xué)還是在學(xué)習生活上，任何一個(gè)好習慣的形成都需要長(cháng)期堅持。要養成這100個(gè)習慣不是一日之功，但我堅信只要能明確目標，并踏實(shí)走好每一步，即使還在努力的過(guò)程中，也一定能感受到好習慣給我們帶來(lái)的觸動(dòng)和促進(jìn)。播下一個(gè)好的行為，必將收獲一個(gè)好的習慣。
《習慣》讀后感5
閑暇之余，認真拜讀了張仁賢總主編的《教育就是培養習慣》一書(shū)，讓我受益良多。本書(shū)共有五個(gè)專(zhuān)題，分別是：科學(xué)的學(xué)習習慣；正確的思維習慣；得體的處事習慣；良好的行為習慣；良好的生活習慣。
本書(shū)中闡述了“教育的核心不是傳授知識，而是培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎”、“培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法”等系列教育觀(guān)點(diǎn)和教育方法。作者在書(shū)中列舉了大量生動(dòng)、典型的'教育案例，字里行間處處閃爍著(zhù)一個(gè)教育專(zhuān)家獨到的教育智慧。其中感受最深的是他說(shuō):教育的核心是培養健康人格，而培養健康人格的最佳選擇，應當從習慣培養開(kāi)始。而小學(xué)是一個(gè)人養成習慣的關(guān)鍵時(shí)期，具有可持續發(fā)展的價(jià)值。
讀了這本書(shū)，不但增長(cháng)了知識，更重要的是讀后還會(huì )大大提高我們工作的效率。認真閱讀，它會(huì )幫助我們走向成功，會(huì )激勵我們更加懂得我們教育人生的價(jià)值，使我們在教育的道路上少走彎路。
書(shū)中并不是一味的說(shuō)教，既有必要的理論，又列舉了很多令人信服的事例。張仁賢老師給我們培養習慣的諸多建議，如:“合作交流”“用心觀(guān)察、善于反思”“遇事寬容”，“心懷感恩”“樂(lè )觀(guān)對待事情”“學(xué)會(huì )理財”等等這些措施科學(xué)合理，又簡(jiǎn)單易行。作為一名教育工作者，更能理解習慣對于一個(gè)人的重要性，特別對現在的小學(xué)生影響更大�？墒俏覀兌及l(fā)現，學(xué)生的不良習慣隨處可見(jiàn)，不做作業(yè)，隨地吐痰，對人沒(méi)禮貌，打架罵人等。這些壞習慣的養成已經(jīng)對教育工作者敲響了警鐘，除去家庭教育的原因，作為學(xué)校老師們的責任很重大。如果放任自流，那將會(huì )毀掉孩子的一生，所以我們必須培養學(xué)生各種良好的習慣，即如書(shū)中所說(shuō)包括做人的習慣，做事的習慣。
書(shū)中說(shuō)過(guò)這樣一句經(jīng)典的話(huà):“如果養成好的習慣你會(huì )一輩子享受不盡它的利息，要是有了壞習慣，你會(huì )一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習慣，我不斷反思”。愿我們將孩子的習慣培養放在每天的教育日程中來(lái)，當好孩子成長(cháng)的引路人。的確培養孩子一個(gè)好習慣，給孩子一生財富;糾正孩子一個(gè)壞習慣，給孩子一生幸福。
我想:作為一名新時(shí)代的小學(xué)教師，必須學(xué)好這些理念，并能在平時(shí)的教育實(shí)踐中適時(shí)的滲透一點(diǎn)，抓住孩子的每一次教育契機，給予有效的引導。
《習慣》讀后感6
對你來(lái)說(shuō)，自律的日常生活是什么？
你知道制定的新計劃難以堅持的原因嗎？
如何提高組織中的工作效率呢？
《習慣的力量》作者美國查爾斯·都希格在出版本書(shū)后一年，獲得普利策新聞獎。這本書(shū)里，有你想知道的答案。如果你能發(fā)現自己的“習慣模式”，你就能徹底改變自己的事業(yè)和生活！
這本書(shū)刷新你對習慣的認知和概念。比如，習慣是有回路的，習慣不能被消除，慣常行為中的因素卻可以被替代。比如成功的組織機構的核心習慣，是撬動(dòng)整個(gè)團體的支點(diǎn)。從思想解構到心智開(kāi)化，配有切實(shí)可行的大量案例，幫助你運用到自己的生活和工作中。
你知道習慣回路是什么嗎？
有三個(gè)部分，暗示，慣常行為和獎賞。舉個(gè)例子。所有的'麥當勞看起來(lái)都是一樣的，所有的東西都有一致性的暗示，當你經(jīng)過(guò)麥當勞的時(shí)候，一致性能夠觸發(fā)你進(jìn)去用餐的慣常行為。當薯條或者雞塊上來(lái)時(shí)，你盡快能?chē)L到鹽和油脂的味道，使你感到熟悉的快感，那就是獎賞。
有了正確的習慣回路，就開(kāi)始在工作去尋找核心習慣，加以培養。
為什么要培養核心習慣呢？
書(shū)中給出了一個(gè)例子，1986年的美鋁公司，雖然龐大，依然面臨諸多問(wèn)題，而保羅·奧尼爾受任于新總裁就在此時(shí)。
他上任的發(fā)言，讓工傷率降為零。雖然很多人都不以為然，但是以目標導向的連鎖反應發(fā)生了。為了降低工傷率，各分公司修改了安全條例，更新了設備，改變了溝通模式，及時(shí)通報突發(fā)事件。生產(chǎn)率提高了，工人積極性提高了，甚至，一年后，利潤翻番了。
在20xx年奧尼爾退休時(shí)，公司每年的凈收益是他上任前的5倍，股票市值達270億美元。
這個(gè)成功的案例，在于找到了重要的優(yōu)先因素，將其變成有利的杠桿。
再回到開(kāi)頭部分的三個(gè)問(wèn)題，閉合的習慣回路，幫你養成自律的生活。新計劃的推進(jìn)，當然要加入新的變量因素才有利于實(shí)踐。找到組織的核心習慣，會(huì )驅動(dòng)和重塑其他行為模式的習慣，造就高效。
要不要試試看？未來(lái)可期，更新你的生活模式，更自由，更幸福。
《習慣》讀后感7
魏書(shū)生的《反思教育習慣》一書(shū)，用大量的案例來(lái)說(shuō)明一個(gè)個(gè)教育的細微的操作中所應該蘊含的理念，啟示我們教師一同進(jìn)行反思。最使人有興趣的是，說(shuō)的這些事讓人感覺(jué)那么熟悉，似乎就在我們自己身上或身邊發(fā)生過(guò)、發(fā)生著(zhù)。
作為教師，這些習慣往往超出了個(gè)人的意義，會(huì )在不經(jīng)意間直接或間接給學(xué)生帶來(lái)種種影響或傷害；常常，有一些事情，我們做著(zhù)、做過(guò)，卻沒(méi)有仔細去想“該不該”和“怎么樣”。然而對于教育者，這些事情因為聯(lián)系著(zhù)一個(gè)個(gè)活生生的生命，所以值得去思索與拷問(wèn)。尊重教育要教會(huì )學(xué)生“尊重”的價(jià)值，當然也要教會(huì )他們思考、表達這一基礎價(jià)值的行為習慣。所以老師們已經(jīng)開(kāi)始的對于教育習慣的反思是一個(gè)非常好的事情。但反思決不意味著(zhù)只破不立、一時(shí)痛快，反思應是一種活動(dòng)。在學(xué)校里、在家庭中、在社會(huì )上，太需要“尊重”了。我這里說(shuō)的是教師對兒童、對學(xué)生的尊重。尊重的前提是平等，平等的教育是互動(dòng)。
然而，以往我們把這種不平等擴大化了，比如老師對學(xué)生經(jīng)常表現出“居高臨下”。有的老師的“口頭禪”就是“你給我如何如何……”，像“你給我坐好了，別跟一攤爛泥似的”、“你給我每個(gè)字抄八遍”、“你給我回家把作業(yè)寫(xiě)好了”等等，等等。都是上級對下級的命令，毫無(wú)平等可言。魯迅先生說(shuō)的“長(cháng)者需是指導者、協(xié)商者，卻不是命令者”，就不可能了。沒(méi)有平等，當然會(huì )造成尊重的缺失。因此，在孩子成長(cháng)的校園里、家庭中，挫傷孩子自尊心的`事情、由于成年人一味蠻做而大礙于孩子發(fā)展的事情經(jīng)常發(fā)生。
在“以人為本”的理念下，人人都是平等的。平等的教育應該是互動(dòng)而非“一邊倒”的，是“教學(xué)相長(cháng)”的。
習慣的力量是強大的， 老師們圍繞著(zhù)如何對待自己，如何對待學(xué)生，如何進(jìn)行課堂教學(xué)等，針對現實(shí)中的問(wèn)題思考：我該怎樣辦或怎樣做更好，在反思中實(shí)現自我提升。
《習慣》讀后感8
今天看了《高效能人士的七個(gè)習慣》，覺(jué)得受益匪淺�！陡咝苋耸康钠邆�(gè)習慣》是一本帶有典型的美國精神的書(shū)。高效能人士的七個(gè)習慣》為渴望成功的人給出了方法，這本書(shū)讓我學(xué)會(huì )做事的恒心和毅力，決定了成功的可能性。性格決定命運，如果你要改變自己的命運，首先要改變自己的性格。
書(shū)中講述了一下7個(gè)習慣；
習慣一：積極主動(dòng)
主動(dòng)積極即采取主動(dòng)，為自己過(guò)去，現在及未來(lái)的行為負責，并依據原則及價(jià)值觀(guān)，而非情緒或外在環(huán)境來(lái)下決定。
習慣二：以終為始
高效能的人懂得設計自己的未來(lái)。他們認真地計劃自己要成為什么人，想做些什么，要擁有什么，并且清晰明確地寫(xiě)出，以此作為決策指導。因此，"以終為始"是實(shí)現自我領(lǐng)導的原則。這將確保自己的行為與目標保持一致，并不受其他人或外界環(huán)境的影響。
習慣三：要事第一
每個(gè)人的〖要事〗都不一樣，因為〖要事〗是因使命，價(jià)值觀(guān)來(lái)定的，所以〖要事〗是因人而定的，而且事情的重要性是大于時(shí)間的，所以緊急不緊急是時(shí)間管理的事，而〖要事〗的完成是與〖以終為始〗的延續。
習慣四：雙贏(yíng)思維
多數人的性格是做不到的，少數性格類(lèi)似的人努力后會(huì )做到，所以〖雙贏(yíng)思維〗是我成熟所追求的目標，是對自己，社會(huì )了解的.更深的表現，在這一點(diǎn)上，我認為是七個(gè)習慣中最難作到的，也直接影響著(zhù)"統合終效"。
習慣五：知彼解己
〖知彼解己〗需要的是主動(dòng)，如果單方面去做是沒(méi)有效果的，所以了解到此習慣的人一定要拿出誠意來(lái)，畢竟大多數人還是使用過(guò)去的觀(guān)念去處理問(wèn)題
習慣六：統合綜效
習慣七：不斷更新
習慣是可以養成的，相信有恒心就會(huì )養成書(shū)上所說(shuō)的著(zhù)7個(gè)習慣。我相信我可以循序漸進(jìn)地獲得不斷的進(jìn)步。
《習慣》讀后感9
這是一本走向成功的最佳讀本。
成功人士的七個(gè)習慣，將使你最終業(yè)有所成。
習慣對我們的生活有絕大影響，因為它是一貫的。在不知不覺(jué)中，經(jīng)年累月地影響著(zhù)我們的品德，暴露出我們的本性，左右著(zhù)我們的成敗。
在現代社會(huì )，要想做一名成功人士，創(chuàng )造卓越的'成就，就必須從培養良好的個(gè)人習慣入手。
每個(gè)人在日常生活中都有各種各樣的習慣，如果，單從表面來(lái)看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人失敗就失敗在不良習慣上。美國成功學(xué)大師拿破侖·希爾說(shuō)：“習慣能夠成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人�！边@就說(shuō)明了習慣的力量是巨大的。
現實(shí)生活中總有一些人在失敗時(shí)怨天尤人，歸咎于不得天時(shí)、地利、人和。其實(shí)，在我們失敗時(shí)，有沒(méi)有認真反省一下，檢討一下我們日常生活中的習慣，把這些習慣歸歸類(lèi)，哪些是好習慣，比如：比較守時(shí)；作事有主有次；做事抓緊時(shí)間；對人和藹……哪些是壞習慣，比如：工作間混亂；做事不分主次；不能自我控制情緒；隨便指責別人等等。如此來(lái)，可謂小習慣都能影響大事情。為了幫助有志于成功人士提高效率，更加完善自己，我精心準備，概括了成功人士的七個(gè)做事習慣。
積極主動(dòng)，別指望誰(shuí)能推你走；以始為終，忠于自己的人生計劃；要事第一，選擇當前該做的事；追求雙贏(yíng)，遠離角斗場(chǎng)；善于溝通，換位思考的原則；綜合綜效，1+1可以大于2；不斷更新，全方位平衡自我。
在這個(gè)世界上，相信絕大多數人都不甘平庸，怎樣才能使自己脫穎而出成為一個(gè)成功人士呢？就請從培養自已良好習慣入手，用良好的習慣來(lái)改善自我，打造自我，塑造一個(gè)全新、成功的我。
相信這七種習慣對一個(gè)有志于成功的人一定有很大的幫助，它將會(huì )使你從小事做起，從最基本處做起，最終業(yè)有所成。
《成功人士的七個(gè)習慣》對個(gè)人心態(tài)的培養有著(zhù)絕大的作用，它可以使這種心態(tài)轉變?yōu)槠髽I(yè)文化。這種企業(yè)文化對一個(gè)企業(yè)來(lái)講尤其重要。
《習慣》讀后感10
通過(guò)參加這次培訓，讓我明白了兩個(gè)道理：
第一，明白任何一個(gè)人都會(huì )做事，但是很多人做事卻總是不得要領(lǐng)，不分主次一通亂做，結果是什么事情都沒(méi)做好，適得其反。美國玫琳凱公司創(chuàng )始人玫琳凱。艾施說(shuō)過(guò)：“急事?tīng)庌k、重事重辦、普通事按常規辦；程序化的事務(wù)弄個(gè)規距、流程來(lái)辦；沒(méi)有意義的事情可以應付敷衍；沒(méi)有頭緒的事情先易后難；辦一件、銷(xiāo)一件、不拖拉、不忙亂�！�
縱觀(guān)自己在平時(shí)的工作中就存在有時(shí)處理事務(wù)時(shí)沒(méi)有分清主次，思路不是很清晰，顯得有時(shí)很茫然，工作效率就佷慢，取得的效果就不是很理想。通過(guò)參加這次培訓，知道要做好事情就得有預見(jiàn)的計劃和安排，才能充分保護好時(shí)間和精力。任何工作任務(wù)，一旦開(kāi)始執行，速度是第一位的，完美程度是第二位的。只有爭取到時(shí)間，才能有效的控制好結果。對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，就要求我們在實(shí)際的工作中辦事不拖拉，工作有速度。
第二，明白“學(xué)”與“習”的結合，方能成就未來(lái)，談到學(xué)習，我不由的想到了先輩們“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)呼”、“業(yè)精與勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”的古訓。少時(shí)的我并不真正明白其中的深奧哲理，現在回過(guò)頭想想這就是至理名言�！皩W(xué)”的過(guò)程就是照搬別人的經(jīng)驗，而“習”則是提取有益自己的補丁來(lái)為自我遮風(fēng)擋寒。
學(xué)習的過(guò)程就是從感性到理性升華的過(guò)程，學(xué)習的過(guò)程只有上升到了理性，才能變成自己的東西，這些理性的積累就是自己的財富，有了這些平時(shí)積累的一磚一瓦，才有日后的高樓大廈。工作本身并不能給人帶來(lái)經(jīng)濟上的安全感，而具備良好的思考、學(xué)習、創(chuàng )造與適應能力，才能使自己立于不敗之地，擁有創(chuàng )造財富的.能力才是真正的財富。面對日新月異的發(fā)展形勢，每個(gè)人都必須樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，時(shí)時(shí)處處不忘學(xué)習，把工作當成最好的學(xué)習，做到學(xué)中干、干中學(xué)、學(xué)習與實(shí)踐相結合，達到工作學(xué)習兩不誤、相促進(jìn)、雙豐收的目標。
古語(yǔ)說(shuō)“工欲善其事，必先利其器�！币簿褪钦f(shuō)，我們想做好自己的工作，僅有積極的態(tài)度是遠遠不夠的，必須得擁有干工作的真實(shí)本領(lǐng)。
我們只有通過(guò)工作中不斷學(xué)習，才能掌握干好工作的本領(lǐng)，成為一名高效能的員工。
《習慣》讀后感11
讀了關(guān)鴻羽教授的《教育就是培養習慣》一書(shū)后感想很多，關(guān)鴻羽教授是著(zhù)名教育專(zhuān)家，北京教育學(xué)院教育管理研究室主任，兼任普教研究所副所長(cháng)。而他寫(xiě)的《教育就是培養習慣》是我國第一本養成教育系統的著(zhù)作。
《教育就是培養習慣》一書(shū)的封底頁(yè)中寫(xiě)道這樣一段話(huà)：有人問(wèn)一位諾貝爾獎獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的獲獎?wù)呋卮穑骸笆窃谟變簣@�！碧釂�(wèn)者愣住了，又問(wèn)：“您在幼兒園學(xué)到些什么呢？”科學(xué)家耐心地回答：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事情要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀(guān)察周?chē)拇笞匀�。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部知識就這些�！�
從他的`這本書(shū)中可以看出，良好的習慣是可以養成的，習慣養成之后看上去“如自然”，但是養成的過(guò)程卻不是自然的。如果養成了不良習慣，要把它轉化成良好的習慣，就要經(jīng)過(guò)一個(gè)痛苦的過(guò)程。為了不讓孩子經(jīng)歷這種痛苦的磨練，我們從一開(kāi)始就要教育孩子養成良好的習慣。作為一名小學(xué)教師，你的一言一行都逃不過(guò)孩子的眼睛，因為孩子的眼睛是最敏銳的，而且孩子往往具有“向師性”，他們會(huì )模仿你的一言一行，所以要想讓孩子養成良好的習慣，教師首先要嚴于律己，從我做起，為人師表，言行一致。書(shū)中也提到了教師須達到的幾點(diǎn)要求，在此寫(xiě)下以提醒自己：
1、以德育德
2、以才培才（以學(xué)促學(xué)）
3、以趣激趣
4、以情動(dòng)情
5、以意煉意
6、以性養性
7、以行導行
我讀過(guò)此書(shū)，覺(jué)得自己的工作任重而道遠，覺(jué)得每個(gè)孩子來(lái)到學(xué)校時(shí)都是一塊什么都沒(méi)有的土地，教師在上面播種什么都很重要，它關(guān)系到田地上將來(lái)會(huì )是果實(shí)累累或是雜草叢生，為了使孩子離開(kāi)學(xué)校時(shí)都會(huì )是一幅美麗的田園畫(huà)，我們教師就應慎重地種下每一顆種子，所以在平時(shí)我們就應該注意自己的言行舉止，有良好的修養，給孩子起到一個(gè)好的模范作用，使他們能夠養成良好的習慣。
《習慣》讀后感12
看這本書(shū)應該要與自己近期開(kāi)始的跑步鍛煉相結合，以減肥為初衷，再一次開(kāi)始跑步，為了能讓自己能夠堅持下去，給自己定的計劃是周一、周三、周五三天，每晚跑步一小時(shí)。目前堅持了兩周。第一次的1小時(shí)真的很難，不過(guò)漸漸的發(fā)現1小時(shí)越來(lái)越輕松了，或許不見(jiàn)得能有很好的減肥效果，但是我希望自己能堅持下去，鍛煉身體，也將獲益匪淺。而我要做的就是將這行為變?yōu)橐环N習慣，期待這一天。
書(shū)中首先從空想家（Dreamer）和行動(dòng)者（Doer）的介紹開(kāi)始，空想家們善于談?wù)�、想象、渴望，甚至于設想去做大事情；而行動(dòng)者則是去做！
良好的處事風(fēng)格其實(shí)也是若干好習慣的綜合表現——做事有條理，時(shí)間觀(guān)念強，信守承諾，堅忍不拔，從不拖沓等等。
并非生活眷顧行動(dòng)者，而是行動(dòng)者選擇了生活。挺喜歡這句話(huà)，因為我相信自己正是屬于選擇生活的行動(dòng)者的行列，相信美好的生活是可以自己創(chuàng )造的！
為了從空想家到行動(dòng)者的轉變，文中提到了“磨練法則”，每天都嘗試做一點(diǎn)兒你原本不喜歡的事�；谶@一點(diǎn)，其實(shí)回想一下自己對閱讀的書(shū)本堅持寫(xiě)讀后感也算是對此法則的一項實(shí)踐，當然現在自己還沒(méi)達到量變的程度，每一次的讀后感都是比較痛苦，但是我還在堅持著(zhù)，希望能帶給我不錯的`回報！
堅持確實(shí)很重要，但是這應該要建立在正確方向的基礎上。結合自然辯證法課上老師所講，“勤能補拙”有時(shí)候并不都是正確的，每個(gè)人都有屬于自己較為擅長(cháng)的一面，盡早找到它，你就可以將自己的潛能盡可能多的發(fā)揮，將你的“勤奮”用在“特長(cháng)”上，你就有無(wú)限可能成為該領(lǐng)域的Top人物。拿自己來(lái)說(shuō)，本科就發(fā)現自己不是寫(xiě)代碼的料，所以就基本放棄了，但是研究生階段接觸好多技術(shù)上的東西，感覺(jué)還是有必要了解掌握基礎知識，就萌生了做網(wǎng)站的想法，可是折騰了好幾天，連開(kāi)發(fā)環(huán)境都沒(méi)有搞好，甚是打擊，不免又放棄了從頭建站的想法�，F在改用了wordpress博客系統，折騰了一天勉強算是把本地環(huán)境搞好，后面再慢慢的一點(diǎn)點(diǎn)百度，一點(diǎn)點(diǎn)修改吧。也希望自己能堅持下去，把自己的網(wǎng)站做出來(lái)吧。加油！
《習慣》讀后感13
冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。讀一本好書(shū)對于讀書(shū)之人是有很大幫助的。好書(shū)使讀者產(chǎn)生極大興趣，也給讀書(shū)之人帶來(lái)無(wú)盡的益處，所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”也就是這么個(gè)意思。
近日，利用空暇時(shí)間，大致閱讀了一本叫《高效能人士的七個(gè)習慣》的書(shū)，俯卷仰思，感觸頗深。這本書(shū)的作者史蒂芬�？戮S博士在書(shū)里采用了大量的通俗易懂的生活、工作中的實(shí)例和生動(dòng)形象的圖表，向世人介紹了高效能人士的七個(gè)習慣和高效能生活的基本原則，并告誡人們：只有學(xué)會(huì )并遵循這些原則，把它們融入到自己的人格中去，才能享受真正的成功和恒久的幸福。
現代社會(huì )對人材的要求越來(lái)越高，作為當代大學(xué)生已經(jīng)可以深刻體會(huì )到現在的.本科已經(jīng)不再吃香，我們以往的地位已經(jīng)被研究生、博士生所取代。因此，要想立足社會(huì )，想當人材，就要順應時(shí)代變化而變化，能夠在人才的浪潮中經(jīng)得住風(fēng)吹浪打，站住站穩。不僅如此，還要有不斷學(xué)習的覺(jué)悟，走在思想的前端。我們只有不斷學(xué)習，不斷補充新信息，才能第一時(shí)間得到社會(huì )發(fā)展的最新資料。不至于成為社會(huì )的棄兒。讀完此書(shū)，我豁然開(kāi)朗，茅塞頓開(kāi)，心中有了目標，行動(dòng)有了指南。
為什么說(shuō)前三個(gè)習慣，是因為這七個(gè)習慣不是并列關(guān)系，而是從低到高、從依賴(lài)期到獨立期到互賴(lài)期、循序漸進(jìn)的。
習慣一是積極主動(dòng)，相應的原則是個(gè)人愿景的原則。主動(dòng)積極即采取主動(dòng)，為自己過(guò)去、現在及未來(lái)的行為負責，并依據原則及價(jià)值觀(guān)，而非情緒或外在環(huán)境來(lái)下決定。人性的本質(zhì)是主動(dòng)而非被動(dòng)的，人類(lèi)不僅能針對特定環(huán)境選擇回應方式，更能主動(dòng)創(chuàng )造有利的環(huán)境。
積極主動(dòng)是人類(lèi)的天性，即使我們的生活受到外界條件的制約，那也是因為我們有意或無(wú)意選擇了被外界條件控制。而這種選擇被稱(chēng)為消極被動(dòng)。這種人很容易受自然天氣所影響。比如風(fēng)和日麗的時(shí)候就興高采烈；陰云密布的時(shí)候就無(wú)精打采。而我們要爭取成為一個(gè)積極主動(dòng)的人，無(wú)論天氣好壞，自己心中自有一片天地，只有自己的價(jià)值觀(guān)才是關(guān)鍵因素，始終認定工作品質(zhì)是首位，即使天氣再壞，也不會(huì )影響到敬業(yè)精神。
《習慣》讀后感14
今天，我一口氣讀完了一篇文章，題目叫做《感恩的習慣》。讀完后，我被深深地震撼了，這時(shí)我才懂得‘感恩’這兩個(gè)字的深刻含義。
這篇文章的主要內容是：小侄兒懂得感恩，每天寫(xiě)上幾行字來(lái)感謝“我”，“我”被她感動(dòng)了；在我過(guò)生日時(shí)，“我”買(mǎi)了昂貴的羊毛衫來(lái)感謝母親的養育之恩；在耳濡目染中，女兒也學(xué)會(huì )了感恩。感恩，是一種習慣，是感恩讓這世界變得美麗。
讀完后，我真的被感動(dòng)了，“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花”這是落葉對花的感恩，“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”這是兒子對母親的感恩。我不由自主地想起一個(gè)人——海倫，剎那間，敬佩與慚愧緊緊地交織在我的心間。海倫從小就是個(gè)殘疾人，但她并沒(méi)怨恨父母沒(méi)有給她健全的身體，埋怨老天的不公平，而是用手中的筆，寫(xiě)出了一部部的書(shū)，來(lái)感恩父母，感謝他們給了她生命，感恩，使海倫擁有了堅強與勇敢，讓海倫從此勇敢的活著(zhù)，繼續用自己手中的'筆寫(xiě)出好文章來(lái)報答父母，偉人之所以是偉人，是因為他們都擁有一顆感恩的心。朱德親自為母親洗腳；韓信不忘“漂母”的一飯之恩……這些偉人的感恩故事，永遠也道不完。
回頭想想自己，我是多么的自愧不如��！還記得那一次，我回到家中，將書(shū)包扔在一旁，便倒在沙發(fā)上，美美地享受著(zhù)。這時(shí)，我看見(jiàn)了正在打掃房間的媽媽?zhuān)勾蟮暮怪槟豢陨淼貪B出來(lái)，而媽媽卻在忙碌著(zhù)，沒(méi)有空暇，就連喝口水，擦擦汗也抽不出時(shí)間來(lái)。而我看見(jiàn)了這一幕，非常清晰，但我卻不懂得叫媽媽下來(lái)休息，幫助媽媽干活，甚至連端上一杯茶水或替媽媽抹去額頭上的汗珠都不會(huì )，只是躺在那兒，反而是妹妹，為媽媽擦汗斟茶，一句“媽媽?zhuān)阈量嗔�！”融入了我的心田�，F在想起來(lái)，我真是太慚愧了！
感恩，充實(shí)著(zhù)我們的生活；感恩塑造了我們的心靈。是感恩，使世界變得更加美麗。一個(gè)不懂得感恩的人內心世界又是多么的冷漠與空虛！讓我們再次唱響《感恩的心》，讓這首優(yōu)美的旋律在人們的心中蕩漾開(kāi)去吧……
《習慣》讀后感15
“我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可能成為你最大的負擔，我會(huì )推著(zhù)你前進(jìn)，也能夠拖累你直至天涯……”這些文字，你會(huì )聯(lián)想到什么？是某人的情書(shū)嗎？不是，這是出自于美國作家杰克霍吉在他寫(xiě)的《習慣的力量》一書(shū)中所寫(xiě)到的一句話(huà)。
也許我們過(guò)于在意那些優(yōu)秀的人表現出來(lái)的天賦、智商、魅力和工作熱情，而實(shí)際上，當我們把那些表現歸納的話(huà)，會(huì )發(fā)現其實(shí)那是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的一個(gè)因素：習慣。
什么是習慣？習慣是一種重復性的，無(wú)意識的日常行為規律，它往往透過(guò)對某種行為的不斷重復而獲得。而人是一種習慣性的動(dòng)物，我們每一天高達90%的行為是出自于習慣。業(yè)能夠這么來(lái)說(shuō)，每一天，做的每一件事，都是習慣的使然。
習慣的力量在每個(gè)人的身上都能夠看的到。就像有些人為什么每一天早上都是從容的吃完早飯，然后神采奕奕的去上班，而有些人確要手忙腳亂地奔出家門(mén)，邊跑邊系扣子，嘴里還嚼著(zhù)面包去上班？還有一些人的家里收拾的總是井井有條，令人看著(zhù)就情緒舒暢，但還有些人的家里總是狼藉不堪，就好像有人打劫了他們家似得？仔細一想，確實(shí)是習慣的`養成。
而習慣還要從一個(gè)人的性格上來(lái)說(shuō)，這本書(shū)上的作者還說(shuō)過(guò)："行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運"。在很大的程度上來(lái)講，確實(shí)是不同的習慣培養成了不同的人。好的一個(gè)習慣就是讓你走向卓越的關(guān)鍵。只有養成良好的習慣，才會(huì )讓你超越平凡，脫穎而出。
其實(shí)，每個(gè)人都是很幸運的。因為選取什么樣的習慣，往往在于我們自己。一旦選取了，想要后悔，并不難，難就難在于你有沒(méi)有那顆決心。如果你愛(ài)睡懶覺(jué)，只要你肯每一天都能早點(diǎn)起來(lái)。慢慢地，你愛(ài)睡懶覺(jué)的壞習慣就會(huì )改掉，這樣你每一天上學(xué)或者是上班，都不會(huì )手忙腳亂了。只有行動(dòng)起來(lái)了，命運之舟才會(huì )把你推向成功的彼岸。
好的習慣是成功的鑰匙；是勝利的前奏；是幸福的源泉；壞習慣是失敗的世界；是平庸的音調；是痛苦的開(kāi)始。你必須要記住一句話(huà)：做習慣的主人，不要做它的仆人。
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