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亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感（精選26篇）
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 1
這個(gè)假期我讀了一本有關(guān)感恩的書(shū)，就是意大利著(zhù)名作家亞米契斯的著(zhù)作：《愛(ài)的教育》。這本書(shū)中有許多小故事，令我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》是以一個(gè)四年級小學(xué)生日記的形式，來(lái)記敘主人公安利柯和他朋友一學(xué)年的生活。其中講述了許多感人的故事，大部分都講述了有關(guān)感恩的事。最使我感動(dòng)的是《為父著(zhù)想》這片小故事。它講了小學(xué)生許利亞十分孝順，他的父親為了支撐家庭，日夜操勞，為了幫助父親，他暗暗的在夜里工作，父親卻不理解他，還批評他，他不埋怨父親，堅持工作。父母發(fā)現后既后悔，又感動(dòng)。我讀了這個(gè)小故事十分慚愧，也很感動(dòng)。
許利亞這么小就懂得回報父母，是一個(gè)十分孝順的孩子；他為了不讓父母發(fā)現，寧愿讓自己受苦。他才這么小，就懂得這么多道理，我雖然還比他大一歲，卻不為父母著(zhù)想，去感恩他人，甚至還抱怨父母，讓已經(jīng)勞累了一天的父母做這做那，只顧自己享受。對于父母，他們并不需要你為他們端茶倒水，洗衣做飯，他們只希望我們能好好學(xué)習，天天向上，將來(lái)能有好工作。這一切都是為了我們，我們卻不能完成我們份內的事，讓父母操勞，讓別人傷心。從現在開(kāi)始，我們要學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )回報他人，先從身邊做起，為我們的同學(xué)、老師、家長(cháng)，做一些力所能及的事，加以回報。正像那句格言：滴水之恩當涌泉相報。我們雖然無(wú)法當涌泉相報，但即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也要去報答別人，向故事中的許利亞學(xué)習，做個(gè)會(huì )感恩的.孩子。
這本《愛(ài)的教育》很有趣，從中我知道了許多做人的道理，我們要向其中的人物學(xué)習，做個(gè)品的優(yōu)秀的學(xué)生。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 2
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。全書(shū)通過(guò)小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年的記事，其中穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好又真實(shí)的“每月故事”，娓娓記敘師生之情，父子之愛(ài)，朋友之誼。展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國，愛(ài)社會(huì )的精神，是打開(kāi)人們心扉的一把鑰匙。
這本書(shū)的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，描寫(xiě)的都是平平凡凡的人物，但他卻流露出了人與人之間的真情實(shí)感，讓人感動(dòng)不已。例外每一月的故事中“倫巴第的哨兵”。文中寫(xiě)了在1859年，法意聯(lián)軍為了拯救倫巴第，與奧地利發(fā)生戰爭。
一個(gè)十二歲左右的男孩正在削木棒，原來(lái)這個(gè)小男孩是孤兒，他留在這兒是想保衛祖國。士官命令士兵注意前方的動(dòng)靜，可房子太低，什麼也看不到，土官看到前面有一棵大樹(shù)，這個(gè)小男孩是這里眼力最好的，所以土官請小男孩看前方有什麼動(dòng)靜。當土官問(wèn)男孩要多少錢(qián)時(shí)，小男孩卻搖搖頭說(shuō)：“不，我一分也不要，要知道，我是倫巴第的人！”
看到這里，我想：“他是一個(gè)多么愛(ài)國的人��！要是我，我便會(huì )漫天要價(jià)的�！毙∧泻⑴赖綐�(shù)上，把遠方的情景說(shuō)給土官聽(tīng)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，小男孩被敵人發(fā)現，一顆子彈從小男孩的`心臟穿過(guò)，他猛松開(kāi)手，像石頭一樣落在地上。已經(jīng)沒(méi)有希望了，小男孩已經(jīng)離開(kāi)了人間。這個(gè)小男孩真是偉大��！他那種舍身為國的精神真讓我肅然起敬，然而，男孩靜靜地躺在鮮花叢中，臉上露出了幸福的微笑，他知道，為了自己的祖國犧牲生命是值得的。他的愛(ài)國精神是多么值得我們學(xué)習��！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 3
借用寒假的時(shí)間，我讀了意大利著(zhù)名兒童作家亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》。
一個(gè)三年級小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構成了這部作品的主要內容，期間穿插著(zhù)老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”，一個(gè)小學(xué)生的世界活潑的呈現在了我們的面前。通過(guò)一件件平凡、細微的事情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，表現了人性的善良和純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神，由于它洋溢著(zhù)博大的人道精神和溫馨的人性之美，讓我感到平凡中的崇高，讀完全書(shū)后，我激動(dòng)的心情久久難以平息。作為一個(gè)把自己的文學(xué)故事同現實(shí)生活緊密聯(lián)系在一起的作家，亞米契斯并沒(méi)有注意到，意大利在一八零七年實(shí)現了民族的統一后，人民大眾的`處境并沒(méi)有得到改善，建立文明現代的民主社會(huì )的理想還有待于實(shí)現。不過(guò)，他認為，借助學(xué)校教育，借助博愛(ài)諒解的精神，可以進(jìn)行變革。他特別重視學(xué)校教育，因為學(xué)校擔負著(zhù)培養社會(huì )新一代成員的使命，這也正是亞米契斯對《愛(ài)的教育》傾注了巨大心血的社會(huì )背景和思想淵源�！稅�(ài)的教育》映照出亞米契斯對社會(huì )現實(shí)和人際關(guān)系的省視，反映了他思想、道德的取向。
我認為《愛(ài)的教育》充滿(mǎn)了博愛(ài)的精神，把社會(huì )主義思想和博愛(ài)熔為一爐，以謀求社會(huì )成員的情感和社會(huì )平等。這種像一根紅線(xiàn)貫穿亞米契斯的作品的完美主義精神、博愛(ài)精神流光溢彩、意蘊深遠，使這本書(shū)超越了時(shí)空，獲得普遍、永恒的價(jià)值，成為一部讓人受益匪淺的不可多得的作品。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 4
《愛(ài)的教育》一書(shū)是意大利作家亞米契斯的不朽作品。全書(shū)由一個(gè)名叫安利柯的意大利男孩在上小學(xué)四年級時(shí)候寫(xiě)下的日記組成。全書(shū)共100篇，由三部分構成。
這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習，寫(xiě)出了發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人肺腑的小故事。這些沒(méi)有乏味說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它記述了一個(gè)個(gè)平凡而又不平凡的人，平凡是因為他們在現實(shí)生活中比比皆是，不足為奇，都是生活中一些平凡到不能再平凡的普通人；不平凡是因為他們身上有許多優(yōu)良的品質(zhì)，譬如善良、憨厚、勇敢、忠實(shí)等等。正是這一個(gè)個(gè)看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的.小故事，把我帶入了一個(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育，這本書(shū)充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中除了親子之情、師生之情和朋友之誼之外，還有好多關(guān)于鄉國之戀的小故事�！渡倌陳�(ài)國者》中那位少年，當聽(tīng)到給他錢(qián)的乘客說(shuō)他祖國的壞話(huà)時(shí)，他所表現出來(lái)的憤怒與不滿(mǎn)，以及他所說(shuō)的那句我不要那說(shuō)我國壞話(huà)的人的東西’’，都充分的體現了他那濃濃的愛(ài)國之情。
這部小說(shuō)，我讀了后深受感動(dòng)，我也相信，這樣的好書(shū)值得反復去讀，反復去體味。也希望更多的人喜歡這部書(shū)，如果有更多的人心中都充滿(mǎn)愛(ài)，那人間就是一個(gè)美好的世界。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 5
今天，我讀了一本非常感人的書(shū)，名叫：《愛(ài)的教育》。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，以高尚的感情、摯愛(ài)的筆調抒寫(xiě)了一個(gè)個(gè)滲透著(zhù)愛(ài)的故事，刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象，為我們展現了一個(gè)完整的社會(huì )畫(huà)面。這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，《愛(ài)的.教育》是他在1886年出版的，還贏(yíng)得了許多獎呢！
在這本書(shū)中，每一個(gè)故事都是感人的，每一個(gè)故事都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)。讀完后，我有寫(xiě)不完的感想，眼里也含了一點(diǎn)淚珠，《愛(ài)的教育》真是一本好書(shū)��！
書(shū)中讓我最感人的故事有兩篇：
第一篇主要講了：剛開(kāi)學(xué)就發(fā)生了一件意外的事情。二年級的羅佩弟因為要救一個(gè)小孩，被馬車(chē)軋傷了腳的事情。羅佩弟真是一位了不起的英雄，為了救一個(gè)小孩，被馬車(chē)軋傷了，真勇敢。我們應該向羅佩弟學(xué)習，學(xué)習他那愛(ài)護晚輩和勇敢的精神。
第二篇主要講了：朱里奧因為擔心父親的工作，每天晚上都偷偷起來(lái)幫父親抄寫(xiě)文件，漸漸地，他一天比一天疲勞，上課也沒(méi)精神，經(jīng)常被父親責罵，最后，父親知道了這件事，就更愛(ài)他了，的事情。朱里奧了解父親，知道父親辛苦，就夜夜去幫父親抄文件，他愛(ài)自己的父親 ，他明白“可憐天下父母心”這句話(huà)的意思，他想幫父親分擔一下，真是一個(gè)好孩子。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，教我們要懂得去愛(ài)別人，關(guān)心別人，是一本非常好的書(shū)。朋友們！你們也去讀一讀這本書(shū)吧！你們一定會(huì )明白許多道理的！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 6
最近，我重溫了意大利著(zhù)名作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》，再次感受了生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴愛(ài)的溫暖。
《愛(ài)的教育》是以日記的形式，描寫(xiě)了發(fā)生在一個(gè)小學(xué)四年級學(xué)生，安利柯身邊的一個(gè)個(gè)平凡又感人至深的故事。有父母對兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，有師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，有對祖國神圣的愛(ài)。
小說(shuō)中，我喜歡品學(xué)兼優(yōu)的'代洛西，喜歡開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)，學(xué)習刻苦的可萊諦，喜歡正直、勇敢的卡隆，但我更喜歡小小抄寫(xiě)員——裘里亞。裘里亞為了幫助父親養活一家人，請求抄簽條，父親不答應。于是他瞞著(zhù)父親在夜深人靜的時(shí)候，堅持抄寫(xiě)簽條，這一抄就是四個(gè)月。雖然被父親誤解、冷淡，卻依然堅持著(zhù)，直到被父親發(fā)現……裘里亞對父母關(guān)心體貼，主動(dòng)為父親分憂(yōu)解難�？吹竭@兒，我既感動(dòng)，又慚愧。我生活在衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的家里，爸爸媽媽再辛苦我也感受不到，不知道體諒。有時(shí)連扔垃圾這樣的小事也不情愿做呢。還亂發(fā)脾氣，真不應該��！想到爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，再看看文中的裘里亞，對自己父母深深的愛(ài)，我應該向他學(xué)習，從今以后，我要做一個(gè)關(guān)心體貼父母的好孩子。
《愛(ài)的教育》讓我又一次深深地品味到：我們只有生活在愛(ài)的世界里，生活才會(huì )更加幸福，快樂(lè )。讓我們擁抱愛(ài)，播種愛(ài)吧！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 7
我讀過(guò)了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這本書(shū)的內容非常精彩。 《愛(ài)的教育》采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校，家庭，社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國，父母，師長(cháng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。其中最有意思的算是《父親的`陪護人》了，這個(gè)故事主要寫(xiě)了：鄉下的西西洛到五十里外城里的醫院，看望生病的父親，結果他把一個(gè)病情嚴重的人當作了自己的父親，看了他六天六夜，最后找到了自己真正的父親，而父親讓他走時(shí)，他卻想繼續看著(zhù)這個(gè)“父親”，他的父親同意了;他守到了第二天晚上，這個(gè)“父親”死了，西西洛對他說(shuō)：“再見(jiàn)，父親!”，說(shuō)完，他便噙著(zhù)淚水，拿起包袱，緩步地走了出去。這個(gè)故事很感人，引起了我的深思，如果我是西西洛，我會(huì )這樣負責任嗎?會(huì )這樣照顧他嗎?
在生活中，我們應該學(xué)習他的精神，對每一個(gè)人都要負責任。有一次，我們班同學(xué)生病了，需要回家，他讓我幫他看一下足球，我得幫他拿回家，由于我去足球隊訓練，把這件事拋到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起這件事，這時(shí)我都不想去取了，可是我想起了當天背得《論語(yǔ)》：“為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”這我才跑去了學(xué)校，把球拿了回來(lái)。
我們要對每一個(gè)人負責，不辜負他們把這件事交給我。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 8
《愛(ài)的教育》之所以吸引我的是這特別的書(shū)名，是那加在“教育”之前的定語(yǔ)——“愛(ài)”。是啊，用飽含著(zhù)愛(ài)的教育來(lái)給予孩子，那么孩子們得到的這種教育必將轉化為對愛(ài)的理解，自然而然地，他們也一定會(huì )明白如何去付出愛(ài)。這是多么美好的一種循環(huán)��！這是一只愛(ài)的圓舞曲，每一曲都深深的感觸了我，我每一個(gè)音符都能使我留下最真實(shí)的淚水，他教會(huì )了我如何去尋找身邊的感動(dòng)。
這本書(shū)是以日記的形式，講述了主人公安利柯身邊的感動(dòng)，他的伙伴是他的榜樣，慈祥的母親讓他學(xué)會(huì )了善良，樂(lè )于助人的父親讓安利柯學(xué)會(huì )了感恩，我真為安利柯生活在這樣一個(gè)大家庭中感到幸福。
書(shū)中有師生，父母，朋友，之間扣人心弦的小愛(ài)，在國家社會(huì )民族之間，有感人肺腑的大愛(ài)那處處洋溢著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的精神也使我震撼。
想想我們身邊，在學(xué)校，對朋友的幫助是一種愛(ài)。在馬路拾起一張紙片也是一種愛(ài)。一種對大自然的愛(ài)……其實(shí)愛(ài)就在我們身邊無(wú)處不在。
我們沒(méi)有權利說(shuō)我們身邊沒(méi)有愛(ài)，只能說(shuō)人類(lèi)缺少一雙發(fā)現愛(ài)的'雪亮眼睛。我們習慣了許許多多的理所當然，自己帶的學(xué)習用品是給自己用的，如果別人開(kāi)口向自己借，那就要編一個(gè)不借的充分理由；爸爸媽媽?xiě)摓槲覀儨蕚浜靡磺�，因為這是他們的責任和義務(wù)；老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……
是這支愛(ài)的圓舞曲教會(huì )了我并使我擁有了一雙發(fā)現愛(ài)的眼睛。讓我每天都沒(méi)有煩惱，擁有愉快，輕松，快樂(lè )的生活！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 9
記《愛(ài)的教育》是亞米契斯的作品。這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生的所聞所見(jiàn)。讀了這本書(shū)使我懂得了一些生活中的道理。
文中說(shuō)："既然他能勇敢地站出來(lái)承認了，別人就無(wú)權再對他這樣。這句話(huà)，我是有親身體會(huì )的，有一次我和幾個(gè)朋友在樓下踢足球，我不小心把球踢到一個(gè)花壇里，把花盆給踢破了，花壇的主人是一個(gè)老人，一聽(tīng)到破了的聲音，就連忙出來(lái)，看到我們，就問(wèn)："是誰(shuí)踢的，一開(kāi)始我們誰(shuí)也不承認，可后來(lái)我還是勇敢的站了出來(lái)，承認了是我踢破 的，我本來(lái)以為老人要我賠一個(gè)給他，可是老人沒(méi)有要我賠，還友好的`對我說(shuō)："你犯了錯，敢于承認，我就不要你賠了。那是我真的很感激老人。
"不勞動(dòng)連頓飯也吃不飽。這一點(diǎn)我感受最深。以前，我是家里的小皇帝，什么也不會(huì )干。一次，爸爸媽媽不在家，我餓極了，就自己試著(zhù)煮飯。兩碗米，就放了一碗水，結果飯煮的太硬了，根本不能吃。爸爸媽媽回來(lái)后只好重煮。從那以后，我就下定決心要做點(diǎn)什么力所能及的家務(wù)，現在，我已經(jīng)能做出香噴噴的米飯了�？粗�(zhù)自己的勞動(dòng)果實(shí)，我心里真的有說(shuō)不出的高興。
讀了《愛(ài)的教育》，使我更加熱愛(ài)看課外書(shū)了，同時(shí)也讓我受益匪淺。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 10
看到恩利科，我就感覺(jué)看到了我自己，我也是一個(gè)和他一樣的小男孩，有點(diǎn)普通，但又有自己的個(gè)性。于是，我就跟著(zhù)恩利科走進(jìn)了《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育的作者是意大利的亞米契斯，總共有100篇章，里面主要講了三個(gè)主人公恩利科、卡隆、潑來(lái)可西的故事。每一個(gè)故事里，都講述了父母之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，這些故事，似乎和我身邊的事情很普通，和我邊發(fā)生的`事情很像，但是讀著(zhù)讀著(zhù)，你就情不自禁地被打動(dòng)，你會(huì )感受到生活是多么的美好，人與人之間是多么的有愛(ài)。
其中我最喜歡的是卡隆，他身材高大，頭大肩寬，喜歡幫助其他同學(xué)，不讓高年級的去欺負他們，這點(diǎn)和我很像，我也最見(jiàn)不得同學(xué)們被欺負，我的夢(mèng)想就是做一個(gè)見(jiàn)義勇為，除惡揚善的好漢。而且他功課很好，尤其是算數。這一點(diǎn)，我很慚愧，我沒(méi)有他學(xué)習那么優(yōu)秀，但是我很聰明，相信在我的努力之下，一定能和他成為真正的朋友。最佩服他的是，他的堅強和努力，因母親的死，他一度消沉，沉浸在憂(yōu)傷之中，但在同學(xué)們的幫助下，老師的鼓勵下，身邊人的關(guān)愛(ài)中，他終振作起精神，最終通過(guò)了升級考試。每當讀到這一幕，我總是感動(dòng)得眼含淚花。
這本書(shū)教會(huì )我們要真正要把愛(ài)心獻給需要的人，應當從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì )理解、涼解和寬容。我也要像卡隆一樣，幫助同學(xué)，提高學(xué)習成績(jì)，絕不能被困難打倒，讓身邊充滿(mǎn)更多的愛(ài)。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 11
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我才知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )真正的享受到愛(ài)，感受到愛(ài)。
書(shū)中人與人之間流露出的真情實(shí)感，讓我感動(dòng)不已！這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(cháng)。書(shū)中的`每一篇文章都非常感人，其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用對自己有用銅幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì )是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì )到同學(xué)之間、朋友之間應該讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì )到同學(xué)之間、朋友之間應該互相幫助，應該學(xué)會(huì )寬恕別人、學(xué)會(huì )理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應該盡力地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。我相信，只要我們人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì )永遠充滿(mǎn)愛(ài)！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 12
愛(ài)像一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，溫暖人心；愛(ài)像一朵朵微笑的花兒，綻放世界。最近，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是亞米契斯，整本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)叫安利柯的四年級小男孩的成長(cháng)故事。
這本書(shū)中有許多可愛(ài)的'人物，令我印象最深的是潑萊可西。他是一個(gè)可憐的孩子，爸爸每天喝得醉醺醺的，常常打他、罵他，讓他忍饑挨餓，但勇敢堅強的潑萊可西扛住住了爸爸對他的種種不好�？匆�(jiàn)他身上的傷痕，同學(xué)們常問(wèn)他：“你爸爸是不是又打你了？”每每在這種情況下，他都會(huì )大聲地對同學(xué)們說(shuō)不是。我覺(jué)得他真是個(gè)內心強大的孩子。潑萊可西的爸爸還會(huì )燒他的作業(yè)本。有一次，潑萊可西向爸爸要錢(qián)買(mǎi)語(yǔ)法本，爸爸狠心地把他推下了樓梯，摔得他鼻青臉腫。他在大街上看到爸爸，就等于老鼠見(jiàn)了貓，可他還是勉強地笑著(zhù)走過(guò)去跟爸爸打招呼�？伤职帜�，理都不理他。最終，潑萊可西通過(guò)刻苦學(xué)習，獲得了一枚又一枚的獎?wù)�，更用自己的堅持和努力感化了父親。我覺(jué)得我應該向他學(xué)習，學(xué)習他這種堅強和永不放棄的精神。
讀了潑萊可西的故事，我既同情他，更佩服他。我想：到底是什么讓他爸爸有了轉變呢？我覺(jué)得一定是潑萊可西的愛(ài)，是他無(wú)限的愛(ài)讓他爸爸改頭換面。這個(gè)故事讓我知道了：愛(ài)的力量是無(wú)窮的，只要有愛(ài)，就可以創(chuàng )造奇跡。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 13
假日里，我和同學(xué)們一起閱讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，被書(shū)中那動(dòng)人的故事深深感動(dòng)，情不自禁提起筆寫(xiě)下了自己的閱讀感受……沒(méi)想到，我的這篇讀后感竟獲得了市一等獎！
11月的一個(gè)下午，我和小伙伴們來(lái)到了頒獎學(xué)校，激動(dòng)地站上了頒獎的舞臺。當我手捧獎狀與獎杯時(shí)，心中涌起的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感恩之情……
首先要感謝中遠的老師們。是他們孜孜不倦地授業(yè)解惑，讓我們暢游知識海洋的'同時(shí)，能享受到老師對學(xué)生如沐春風(fēng)般深切的關(guān)愛(ài)。
還有我那一群可愛(ài)、善良的小伙伴們，是共同的攜手相伴，帶給我們和煦陽(yáng)光般的濃濃友愛(ài)。
還要感謝我們的家人，始終以感恩的心態(tài)，帶給我們幸福甜蜜的親情之愛(ài)。
也許因為生活在愛(ài)的氛圍里，我們能感受到《愛(ài)的教育》這本書(shū)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴關(guān)于愛(ài)的描述給予我們的溫暖和感動(dòng)，并深受啟迪。
我在文中寫(xiě)到：也許有人選擇朋友以貌取人，并以看是否對自己有利為準則，這種人虛偽，小心眼，自然很難交到真正的朋友。我希望自己能大氣謙和，給身邊的人帶來(lái)正能量，并擁有像熱心的卡隆、聰明的代洛西、可愛(ài)的“小石匠”這樣的好朋友。善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己。愿生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花！愛(ài)，是會(huì )流動(dòng)的，善待別人，等于善待自己；給別人幸福，就是給自己幸福；溫暖別人，就是溫暖自己……
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 14
讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì )到什么是真正的愛(ài)。其實(shí)人生就是一條漫漫長(cháng)路，但只要擁有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心靈，人生就是一次愉快的旅行！
《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描述的也是極為平凡的人物，但是書(shū)中流露的人與人之間真摯情感，卻讓我感動(dòng)不已。如果沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，貫穿全書(shū)的是一個(gè)“愛(ài)”字。唯有愛(ài)才是教育一個(gè)人最好的法寶，也唯有愛(ài)才能滌凈這個(gè)污濁的世界。
當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推，自己卻被馬車(chē)扎傷了的時(shí)候，我情不自禁的'流下眼淚。這是多么偉大的舉動(dòng)呀！當我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內借小刀或是其他學(xué)習工具的時(shí)候，他都會(huì )借給別人，或者送給別人。如果找到一百個(gè)小學(xué)生，其中一定會(huì )有一個(gè)像卡羅內一樣的學(xué)生！當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了!一想到他會(huì )這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤！但是他因為意識到錯誤對老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛再次模糊了！這是愛(ài)的感化，是他內心的那份愛(ài)被激發(fā)了出來(lái)！
最后我明白了一個(gè)道理：人與人之間最珍貴的就是愛(ài)。愛(ài)可以使你擁有最珍貴的友誼;使你無(wú)私奉獻，得到別人的尊重;也會(huì )使你得到感化，與人親密無(wú)間。人間有愛(ài)，世界才會(huì )更美好！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 15
今年暑假，媽媽給我買(mǎi)了本《愛(ài)的教育》的課外讀物。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)意大利小學(xué)四年級的男孩安利柯的眼光，講述了從小學(xué)四年級的第一天到第二學(xué)期末在校內外的所見(jiàn)、所聞和所感。
書(shū)中描述了安利柯自己的故事，也記錄了他身邊人所發(fā)生的故事。其中不但有感動(dòng)得令人流淚的曲折情節，還有逗得人哈哈大笑的場(chǎng)景，更多的是每一個(gè)故事都是有血有肉的真實(shí)經(jīng)歷。例如在《小抄寫(xiě)員》的文章中描寫(xiě)了一個(gè)叫敘利亞的男孩利用晚上的空閑時(shí)間幫爸爸抄書(shū)賺錢(qián)，用于家中緊缺的必需費用�？墒潜话职终`解而且嚴厲地責備了他，但敘利亞為了讓疲憊的爸爸多休息一些時(shí)間什么也沒(méi)辯解，照樣晚上偷偷地幫爸爸抄書(shū)。最后終于被爸爸發(fā)現了，并跑過(guò)去抱著(zhù)敘利亞激動(dòng)不已，淚流滿(mǎn)面地向孩子道歉并感謝敘利亞對家庭的奉獻和對家人的包容。這時(shí)徐利亞既激動(dòng)又高興地回抱著(zhù)爸爸，此時(shí)父子間的真愛(ài)得到了空前的升華。
在我們生活的`周?chē)幪幎汲尸F著(zhù)形形色色的愛(ài)。家人的愛(ài)、老師的愛(ài)、朋友的愛(ài)，社會(huì )中好心人的愛(ài)都是這個(gè)時(shí)代文明的進(jìn)步。我沐浴在愛(ài)的海洋里是多么的幸福呀！我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩他們的關(guān)愛(ài)，努力學(xué)習，長(cháng)大后回報他們，回報祖國和人民，讓我和大家一起向這個(gè)社會(huì )傳遞更多更和諧的大愛(ài)，讓明天更加絢麗多彩、幸福美好。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 16
最近我讀了作家亞米契斯的作品《愛(ài)的教育》，故事講述了小學(xué)四年級學(xué)生安利柯在十個(gè)月中所寫(xiě)的日記，其中所描寫(xiě)的都是平凡的人物與平凡的事情，卻處處流露出真實(shí)而感人的情感，讓我幾次潸然淚下。書(shū)本中介紹的人物：待人和氣、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西，善良而正直、樂(lè )于幫助弱小的卡隆，身殘志不殘、毅力頑強的奈利……，他們一個(gè)個(gè)都用平凡的事例向我們展示著(zhù)身邊平凡而又真摯的愛(ài)，讓我感動(dòng)不已。
讀完這本書(shū)后，我知道“愛(ài)是陪伴，陪伴我們看書(shū)游；愛(ài)是對孩子嚴格要求，愛(ài)是在我們每一個(gè)人的心中；愛(ài)是責任，是對他人的幫助與關(guān)心�！蔽覀兠總�(gè)人都要有愛(ài)心，學(xué)會(huì )愛(ài)護家人，幫助別人，承擔責任。
在這本書(shū)里，我知道了爸爸媽媽對我們的嚴厲是為我們好，是希望我們能夠更加努力與堅強。知道了，幫助別人自己也能快樂(lè )。
這本書(shū)里有很多讓我印象深刻的事，在這本書(shū)里，我很羨慕安利柯有那么多好朋友，也敬佩卡羅納樂(lè )于助人的`品質(zhì)、更同情納利的不幸。其中讓我印象最深刻的一部分就是卡羅納這個(gè)人，卡羅納是納利的“保鏢”，他是一個(gè)既勇敢又善良的人，經(jīng)常幫被欺負的小同學(xué)。其中他幫助的納利是個(gè)殘疾人，右手骨折，還有點(diǎn)駝背。就因為納利的駝背，經(jīng)常被其他同學(xué)嘲笑，甚至還有同學(xué)還用書(shū)包打他的背，而每次卡羅納看到都會(huì )勇敢的站出來(lái)說(shuō)“你們誰(shuí)敢再欺負納利，我就跟你們沒(méi)完！”他總是這樣勇敢的站出來(lái)幫助納利不被其他同學(xué)欺負。
讀完后我被卡羅納的勇敢和善良感動(dòng)，我覺(jué)得我們要向卡羅納學(xué)習，做一個(gè)善良勇敢的人，要幫弱小的同學(xué)，不嘲笑殘疾人，要做一個(gè)樂(lè )于助人的孩子。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 17
這個(gè)暑假我讀了很多有趣的書(shū)，有《夏洛的網(wǎng)》《快樂(lè )的人》《哈利波特與密室》……不過(guò)我最喜歡的還是《愛(ài)的教育》這本書(shū)，它以一個(gè)四年級男孩安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的故事。
故事中有正直善良的卡隆，他總是在別人需要幫助時(shí)伸出援手，并且常常阻止一些強壯的人去欺負弱小的孩子們；品學(xué)兼優(yōu)的戴洛西是個(gè)聽(tīng)話(huà)、認真學(xué)習的好孩子，他總是在班上名列前茅，但他還是十分謙虛；勇敢勤奮的斯代第，為了保護自己的妹妹，和欺負妹妹的同學(xué)伍藍迪勇敢搏斗；有著(zhù)非凡毅力和滿(mǎn)懷孝心的玻萊克西，在父親的打擊和揍罵下，依然十分孝順，他用自己優(yōu)異的'成績(jì)，換得了父親的慚愧；還有本書(shū)主人公安利柯，一個(gè)愛(ài)面子、助人為樂(lè )的男生，向我們展現了親子之愛(ài)、師生之情和朋友之誼。
《愛(ài)的教育》一共有三十五篇，其中，《鐵匠的兒子玻萊克西》使我記憶猶新。這篇文章主要講述安利柯的好朋友及同學(xué)——玻萊克西的故事。玻萊克西的家境十分貧窮，玻萊克西的父親是一名鐵匠，愛(ài)喝酒的父親喝醉后經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地打罵他。但善良的玻萊克西還是很尊重父母，還經(jīng)常在學(xué)校里說(shuō)父親的好，對他百依百順。終于，在玻萊克西的努力和刻苦堅持下，得到了一枚獎牌，還被老師們表?yè)P為品學(xué)兼優(yōu)、富有愛(ài)心、滿(mǎn)懷孝心的好孩子，同學(xué)們都非常佩服玻萊克西。最后，用心用功的玻萊克西用十分優(yōu)異的成績(jì)喚醒了父親的良知。我也要向玻萊克西學(xué)習，做一個(gè)善良、有孝心的好學(xué)生。
看完這本書(shū)，我被玻萊克西的孝心所感動(dòng)，被卡隆的善心所震撼，為斯代第的勇敢熱淚盈眶。
愛(ài)，分為很多種，有父母之愛(ài)、師生之愛(ài)、朋友之愛(ài)……有愛(ài)心的地方才是這個(gè)世界上最最溫暖的地方。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 18
讀完【愛(ài)的教育】后，我的第一感覺(jué)就是——愛(ài)。
【愛(ài)的教育】雖然文字簡(jiǎn)單樸實(shí)，所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出的人與人之間的真摯情感，讓人感動(dòng)不已。其中讓我們印象深刻的是：故事中馬爾科萬(wàn)里尋母的故事。因為父母欠債，馬爾科的媽媽決定去工資豐厚的`布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開(kāi)時(shí)，還和家人保持聯(lián)絡(luò )�？勺詮膵寢屔洗握f(shuō)身體有些不舒服后，就和家人失去了聯(lián)絡(luò )。家人用盡了各種方式，寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里也變得冷清了。馬爾科自告奮勇決定去找媽媽。途中，他經(jīng)歷了各種艱難險阻，嘗盡了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，憑借著(zhù)他堅持不懈的努力和人們的幫助，終于找到了奄奄一息的母親。
馬爾科的出現使母親體會(huì )到了生命的價(jià)值，在醫生的幫助下，媽媽終于好起來(lái)了......讀到這里，我不禁對馬爾科的母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己，和馬爾科差不多的年齡，卻顯得那樣無(wú)知，那樣渺小。平時(shí)在生活中只要媽媽有一點(diǎn)芝麻綠豆大的小事讓我不滿(mǎn)意，我就把火撒在媽媽身上�？蓩寢寘s從來(lái)沒(méi)有抱怨，永遠都是笑瞇瞇地看著(zhù)我。
原來(lái)，愛(ài)就是如此簡(jiǎn)單，愛(ài)就藏在每一個(gè)角落，就看你有沒(méi)有發(fā)現它，有沒(méi)有把它找出來(lái)，給予別人而已。
其實(shí)生活中處處充滿(mǎn)愛(ài)，只要我們善于發(fā)現身邊的愛(ài)，就會(huì )發(fā)現原來(lái)愛(ài)一直在身邊，比如：親人間的關(guān)愛(ài)，朋友間的友愛(ài)，甚至陌生人之間的愛(ài)......
同學(xué)們，請你們懷著(zhù)一顆圣潔友愛(ài)的心。投入需要幫助的人，讓人人也獻出一點(diǎn)愛(ài)。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 19
愛(ài)的教育處處是最溫暖的愛(ài)。最讓我感動(dòng)的是《千里尋母》，講的是馬可的媽媽為了還債，漂洋過(guò)海，來(lái)到首都布宜諾斯艾利斯的一個(gè)豪門(mén)的故事。阿根廷共和國的女兒。一個(gè)仆人，后來(lái)與家人失去了聯(lián)系。馬克爾和他的父親非常擔心。 13歲的馬可不顧去美國的危險，毅然請求父親只身去美國尋找母親。于是，馬可開(kāi)始了千里尋母之旅。一路上，他經(jīng)歷了種種艱難險阻，比誰(shuí)都吃的苦，嘗盡了人生的`酸甜苦辣，不知過(guò)了多久，靠著(zhù)馬可的堅持和人們的幫助，最后。找到了失去生命意識的垂死母親。 Marcol的出現讓媽媽找到了生命的價(jià)值。在醫生的幫助下，Marcol和媽媽終于重逢了……
隱藏在思想中，馬克非常愛(ài)他的母親。為了母親，他甚至不顧一切危險，從熱那亞漂洋過(guò)海來(lái)到阿根廷共和國首都布宜諾斯艾利斯。真是令人欽佩。而每當他來(lái)到他母親曾經(jīng)住過(guò)的地方，見(jiàn)不到她的時(shí)候，他的心情是多么的難過(guò)，但是他沒(méi)有放棄，仍然沒(méi)有拋棄他的母親，這讓我很感動(dòng)。
看完這個(gè)故事，我深受啟發(fā)：馬克爾是多么愛(ài)他的母親，我們一定要讓他的父母看到和馬克爾一樣的檢測結果，長(cháng)大后我們會(huì )回報父母，回報社會(huì )。我爸媽一直在內蒙古打工，掙錢(qián)供我們上學(xué)。爸爸媽媽只有放暑假才會(huì )回來(lái)。每當他們回來(lái)時(shí)，我都會(huì )好好孝敬他們。當然，我也有犯錯的時(shí)候，每當媽媽打罵我的時(shí)候，我對媽媽的敬意一下子就沒(méi)有了，現在回想起來(lái)，真的不應該。
讓我們堅信，只要人人獻出一份愛(ài)心，世界就會(huì )變得更加美好。讓我們攜起手來(lái)，共乘愛(ài)之舟。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 20
愛(ài)是什么?愛(ài)，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著(zhù)人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我更是對“愛(ài)”的偉大深有感觸。
走進(jìn)《愛(ài)的教育》，我仿佛到了愛(ài)的天堂，是愛(ài)，撥動(dòng)了心靈的旋律。是愛(ài)，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷。是愛(ài)，給我們的生命增添了活力與關(guān)懷!
愛(ài)有許多種，有同學(xué)之間的友愛(ài)。有長(cháng)輩對晚輩的父愛(ài)，母愛(ài)等。每種不同的愛(ài)都令人無(wú)比的溫暖，“愛(ài)”是世間多么重要，多么美好的東西啊!
《愛(ài)的教育》中，老師對學(xué)生的愛(ài)深深打動(dòng)著(zhù)我，老師的愛(ài)是無(wú)私的`，她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I著(zhù)。人們都說(shuō)：“同學(xué)們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒著(zhù)自己!”
長(cháng)輩對晚輩的愛(ài)是那樣的令人感動(dòng)，他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽軌蚝推渌∨笥岩粯�，在嶄新的教室里一起學(xué)習，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，干各種各樣的粗活，為了賺錢(qián)來(lái)養活自己的孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里，無(wú)私奉獻的爸爸媽媽是世界上最美的人!所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會(huì )感到非常的欣慰!
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中，我們吮吸著(zhù)愛(ài)的乳汁，享受著(zhù)蘊含道理的故事，感受著(zhù)愛(ài)的芬芳!
愛(ài)，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學(xué)習，珍惜別人給予自己的愛(ài)，同時(shí)也要給予別人愛(ài)，讓我們播灑下愛(ài)的種子，讓人間沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里，生根發(fā)芽，枝繁葉茂!
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 21
這個(gè)的假期，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
這本事的作者是意大利的亞米契斯，是十九世紀最著(zhù)名的作家，本書(shū)的主人公是一個(gè)讀四年級的小男孩——安利柯。書(shū)以安利柯名義，通過(guò)日記形式，寫(xiě)出了愛(ài)，寫(xiě)出了友愛(ài)，師父愛(ài)，父愛(ài)，母愛(ài)……里面還有每月的小故事。
其中，我感受最深的`是掃煙囪的孩子這一篇，女子學(xué)院的女生放學(xué)時(shí)看到了一個(gè)臉上黑黑的掃煙囪的孩子正靠著(zhù)墻根哭，女生們都圍上去問(wèn)她，為什么要哭，掃煙囪的孩子說(shuō)：“我剛剛掃了好幾個(gè)煙囪，掙了三十個(gè)銅幣，可口袋不知道什么時(shí)候破了，錢(qián)都掉出去了，沒(méi)了。如果拿不回錢(qián)去，師傅會(huì )打我的”她又哭了，女生們心里也很難受，很多女生都圍攏過(guò)來(lái)。一個(gè)年級較高的女生說(shuō)：“我有兩個(gè)�！薄按蠹覝愐粶惏�，三十個(gè)銅幣肯定能湊到�！庇谑�，很多女生都拿出了自己的零花錢(qián)，還少一些，就等待高年級放學(xué)。一個(gè)人突然大喊，校長(cháng)來(lái)啦，女孩們立刻四下里離開(kāi)，只留下那個(gè)掃煙囪的孩子在那，一邊擦著(zhù)感激的眼淚，一邊手里滿(mǎn)滿(mǎn)地抓著(zhù)錢(qián)幣，衣服上插滿(mǎn)了鮮花……
讀了《愛(ài)的教育》以后，我知道了，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是毫不吝嗇的，愛(ài)是實(shí)在的，愛(ài)是博大的。愛(ài)，一個(gè)神圣的字眼，讓我感悟很多，就像冰心奶奶說(shuō)的：“有了愛(ài)，就有了一切”。是啊，有了愛(ài)，我們的品德會(huì )變的高尚，我們會(huì )對別人更加關(guān)心， 更加呵護，我們會(huì )變成更有愛(ài)心的人，如果我們每一個(gè)人都變成了 有愛(ài)心的人，這個(gè)世界就會(huì )變得無(wú)比美好，無(wú)比幸福了！
朋友們，獻出你的愛(ài)心，去幫助每一個(gè)需要幫助的人，每一個(gè)人如果獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，世界就會(huì )變成最美好的人間！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 22
它是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記，講述了發(fā)生在我們日常生活中的事。讀完后給我的最大感觸，那就是——愛(ài)，人與人之間的真摯情感，讓人感受動(dòng)不已；有教師和學(xué)生之間的情、父母和孩子之間的愛(ài)、同學(xué)和同學(xué)之間的誼……
那里，有高尚的卡隆、刻苦的潑來(lái)可西、虛榮的華悌尼……
其中，馬可爾萬(wàn)里尋母的故事給我留下了好影象：為了還債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作，可是不久，媽媽和家里失去了聯(lián)系。家里人用盡各種方式寄去的信也石沉大海，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽?zhuān)_(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣。經(jīng)過(guò)堅持不懈的努力和人們的幫忙，馬可爾最終找到了幾乎要奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親堅強地活了下來(lái)，在醫生的.幫忙下，馬可爾和媽媽最終重逢了……
馬可爾這種對母親深深的愛(ài)令我感觸良深，自愧不如。平常，為了一點(diǎn)芝麻綠豆的小事，我會(huì )跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，絲毫沒(méi)有研究過(guò)父母的感受，真是太不應當了…和馬可爾相比，我顯得那樣的無(wú)知和渺小……
“愛(ài)”這個(gè)字，每一個(gè)人都會(huì )說(shuō)。每一天，我們感受著(zhù)不一樣的愛(ài)：有父母對我們無(wú)微不至的愛(ài)、教師對我們恨鐵不成鋼的愛(ài)、同學(xué)之間的相互關(guān)心……可是，這些往往都被我們視為理所當然，而沒(méi)有細細地加以體會(huì )，甚至我們會(huì )忽略這些愛(ài)，把父母的愛(ài)當作嘮叨和反感。
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，必須會(huì )發(fā)現，在這個(gè)世界上，有那么多人疼我、愛(ài)我、幫忙我，我很期望我在享受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，也會(huì )付出我的愛(ài)心給一些需要幫忙的人，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 23
《愛(ài)的教育》這本書(shū)中所倡導的是要用愛(ài)的感情來(lái)教育我們，生活中的母子之愛(ài)，父子之愛(ài)，朋友之愛(ài)，師生之愛(ài)，對我們來(lái)說(shuō)都非常重要，《愛(ài)的教育》就是要把我們培養成一個(gè)性格完善的，有社會(huì )責任感的，愛(ài)國愛(ài)民的好公民，這也就像我們陶校長(cháng)所說(shuō)的那樣：要學(xué)會(huì )做真人。
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名的作家亞米契斯在一八八六年創(chuàng )作完成的，這本書(shū)是以一個(gè)三年級的小學(xué)生安利柯的口吻寫(xiě)的，講述了他在一學(xué)年中的所見(jiàn)，所聞和所感，還有父母寫(xiě)給他的勸戒以及老師在課堂上的每月例話(huà)。書(shū)中生動(dòng)地刻畫(huà)了各種高貴品質(zhì)：愛(ài)國，無(wú)私，友愛(ài)，英勇等等。這是一本很值得看的書(shū)，我建議大家有空也看看。
書(shū)中每一篇故事都很感人，我舉個(gè)例子：少年偵探(每月例話(huà))。故事的內容大概是這樣的：在戰爭時(shí)期，有一個(gè)村子里的人害怕敵人進(jìn)村，就一起逃走，只有一個(gè)小男孩，因為他是孤兒，所以他留了下來(lái)。這時(shí)，一支他們國家的軍隊過(guò)來(lái)了，讓那個(gè)小男孩到高的地方看看有沒(méi)有敵人的軍隊往這邊來(lái)，如果有，在什么地方。那個(gè)小男孩很快就爬到了一棵最高的樹(shù)上，并說(shuō)出了敵人的位置，在這時(shí)，一顆子彈打到了樹(shù)后面的`農舍，士兵讓小男孩下來(lái)，小男孩沒(méi)有下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，第二顆子彈與小男孩擦肩而過(guò)，士兵又讓小男孩下來(lái)，但是小男孩還要繼續觀(guān)察，仍然沒(méi)有下來(lái)，正當他聚精會(huì )神觀(guān)察時(shí)，第三顆子彈打到了他，小男孩犧牲了
就是這么一個(gè)故事，那位小男孩為了幫助自己國家的軍隊而犧牲了自己，體現出小男孩不屈不撓，舍己為國的精神。
這本書(shū)已成為世界公認的最富有愛(ài)心和教育意義的讀物。作者用孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，首先是對父母，老師，朋友的愛(ài)，這是我們做人的根本。
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 24
《愛(ài)的教育》是一本溫暖心靈的書(shū)，吸引我的是書(shū)中那平凡而細膩的筆觸中體現出來(lái)的親情、友情、師生之情……
《愛(ài)的教育》以日記體的形式講述了一名叫安利柯的成長(cháng)故事，內容主要發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人肺腹的小故事，有父母在他日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性文章，還有老師每個(gè)月宣讀的每月故事。這些故事將國家民族的大愛(ài)以及家庭朋友的.小愛(ài)描繪其中，引發(fā)人對愛(ài)的思考。
在這本書(shū)里讓我感受最深刻的一個(gè)小故事是《佛羅倫薩小抄寫(xiě)員》，這篇小故事主要講的是因為朱里奧的父親是鐵路工人，為了養活一大家子人，他的父親沒(méi)有視他們?yōu)樨摀�，而是全心全意的�?ài)著(zhù)他們，他幫雜志社抄寫(xiě)。朱里奧的成績(jì)不僅優(yōu)秀，而且還非常的孝順，朱里奧不忍心看父親辛苦，便在父親停筆后，晚上幫父親抄寫(xiě)。但是因為睡眠不足，一天晚上，竟然趴在作業(yè)本上睡著(zhù)了！父親嚴厲批評了他，他想說(shuō)出來(lái)真相卻忍住了。在一天晚上，朱里奧又起來(lái)了，卻不小心碰倒了一本書(shū)，心中緊張，生怕驚動(dòng)父親，但他沒(méi)有想到父親已站在了背后了，父親終于明白了一切，父子倆緊緊抱在了一起。
朱里奧在長(cháng)達三個(gè)月的時(shí)間內，偷偷的幫父親抄寫(xiě)，默默忍受父親的責罵和誤解，他幾次把欲流淚的淚水強忍回去，支撐他的難道不正是心中的那份親情嗎？我真被朱里奧那種孝敬父親，勇于分擔家務(wù)的精神給打動(dòng)了！
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，每篇都是愛(ài)的故事，這使我深深感受到了同學(xué)之間，朋友之間應該互相幫助，互相理解。
我相信，只要我們人人都獻出一份愛(ài)心，世界將會(huì )永遠充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 25
讀了《愛(ài)的教育》，我的心被震撼，仿佛經(jīng)受了一次次愛(ài)的洗禮。其中一個(gè)故事讓我記憶猶新。
卡羅菲玩雪時(shí)不小心打傷了老職員的眼睛。盡管他當時(shí)非常害怕，但還是在同學(xué)的鼓勵下，來(lái)到受傷者家中，勇敢地承認了錯誤。他強忍眼淚，把最心愛(ài)的寶貴得像生命一樣的郵票送給了老人，作為回報老人原諒他的'禮物。出人意料，老人康復后，又把郵票還給了卡羅菲，還送給他三張更加珍貴的郵票。是啊，這就是愛(ài)！如果沒(méi)有同學(xué)的耐心開(kāi)導和鼓勵，卡羅菲是無(wú)論如何都不會(huì )站出來(lái)的，那就將有無(wú)辜的人當替罪羊。正是同學(xué)的關(guān)愛(ài)使卡羅菲勇敢地承認了錯誤�？_菲也以愛(ài)心和誠意得到了老人的諒解。
老人不但歸還郵票而且又贈送郵票，這難道不是更偉大的愛(ài)嗎？故事充滿(mǎn)了愛(ài)，愛(ài)在人與人之間傳遞、發(fā)展、升華……于是，我想到了自己，想到了同齡人。愛(ài)在我們這一代人身上還能繼續傳遞嗎？現在的我們，除了書(shū)本上的知識，還學(xué)到了些什么呢？我們已經(jīng)忽視了身邊的愛(ài)而習慣了許許多多的理所當然：自己的學(xué)習用品是給自己用的，即使別人來(lái)借，也編出充分的理由不借；爸爸媽媽?xiě)摓槲覀儨蕚浜靡磺�，因為這是他們的責任和義務(wù)；老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……反觀(guān)這一切，不是因為我們身邊沒(méi)有愛(ài)，而是我們心中沒(méi)有愛(ài)。故此，無(wú)論世界有多美好，我們仍然感覺(jué)蒼白。
所以當“吾日三省吾身”，從我做起，去愛(ài)爸爸媽媽、老師同學(xué)，去幫助需要幫助的人，去關(guān)心身邊的事物，去擁抱美好的一切。讓我們像故事中的人學(xué)習，學(xué)會(huì )愛(ài)，敞開(kāi)心扉去愛(ài)。讓愛(ài)在你、我、他之間傳遞延伸，我們的生活才會(huì )更加絢爛多姿！
亞米契斯《愛(ài)的教育》讀后感 26
閱讀《愛(ài)的教育》人人都有一顆愛(ài)心，是愛(ài)心讓世界變得更美好。
相信大家都讀過(guò)《愛(ài)的教育》吧！
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。而我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界�！稅�(ài)的教育》里面，有師生之間的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)，姐姐與弟弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，還有人對祖國的愛(ài)。
在生活中愛(ài)總是被我們忽略，但愛(ài)無(wú)處不在。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的 。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖；多奉獻一份愛(ài)，就多一份快樂(lè )。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
《愛(ài)的教育》中愛(ài)是一件小事情面對這樣的小事情，有些人都會(huì )義無(wú)反顧地去幫助他們。這本書(shū)是我一口氣讀完我的，最讓我感動(dòng)的.是《萬(wàn)里尋母記》因為：那個(gè)男孩的母親到外地打工了，父親去世了。他決定去找母親。他從這里到那里經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)城市，功夫不負有心人，他總算找到了母親了。但母親卻得了疾病。母親一見(jiàn)到孩子就同意做手術(shù)，手術(shù)成功了，媽媽和他在一起甜蜜的笑了。我都被13歲的小馬而可那種對母親的摯愛(ài)，那種為尋找母親不畏艱難險阻的精神所感動(dòng)，對他堅定的信念、堅強的意志和堅持不懈的毅力所感染，許多次讀著(zhù)讀著(zhù)都幾乎落淚。
一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量.是教育中所不能缺少的的感悟。我永遠都相信愛(ài)不會(huì )絕跡。
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