手指讀后感（精選26篇）

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的手指讀后感，希望對大家有所幫助。

　　手指讀后感 1

　　讀完《手指》這一課，我受益匪淺�？粗�(zhù)自己的手指，真是被他們的精神所感動(dòng)了。

　　五根手指，外形不同，高矮肥瘦，特點(diǎn)也不同。大拇指雖外形不美，但最能吃苦；食指雖然沒(méi)其他手指俊俏，但工作比大拇指的還復雜；中指相貌最堂皇，處處顯示著(zhù)養尊處優(yōu)，但做每件事時(shí)總是不出力；無(wú)名指和小指相貌體形最優(yōu)美，就是能力薄弱罷了，但在很多地方他們還是很有用的。五指各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的缺點(diǎn)，但是五根手指團結在一起，就是最強大的。我們生活也一樣，團結一致，才有力量！

　　春節包餃子，我們五個(gè)人分工合作，五姨和面的技術(shù)很高，三下兩下就和好了一大塊餃子面，爸爸搟餃子皮，搟的又快又圓；媽媽包餃子的技術(shù)堪稱(chēng)一絕，包的又快又好看，一個(gè)個(gè)餃子就像一個(gè)個(gè)元寶；熙熙姐幫助搟皮；我負責運餃子皮。就這樣，在我們五人的分工合作下，又白又漂亮的餃子很快包成了，這包餃子和五個(gè)手指的道理有什么不同呢？這個(gè)過(guò)程就是團結互助、精誠合作精神，雖然各自起的作用不同，但離了任意一方都不能到達成功的.彼岸。所以我們要學(xué)會(huì )團結互助，學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短。

　　拔河比賽，是團結的力量使我們取得勝利；我們班參加的這一次校訊通作文比賽中，取得了全省第八名的好成績(jì)，是我們老師和全班同學(xué)共同組成了"五個(gè)手指"的結果，沒(méi)有老師的號召作用，沒(méi)有每個(gè)參賽選手的熱情參與是不會(huì )有這次成績(jì)，這也是團結的力量。團結的力量是偉大的！

　　拉小提琴，更是團結合作的工作，拇指起支撐作用，其余四指負責撥弦或按弦，它們四個(gè)又各有分工，只有五指協(xié)調一致才能奏出美麗的樂(lè )章。生活中許許多多"手指"的道理告訴我們，要學(xué)會(huì )團結友愛(ài)，團結就是力量，所謂人心齊泰山移。

　　團結的力量是偉大的！只有團結才能成功！

　　手指讀后感 2

　　今天，我們學(xué)了豐子愷的文章《手指》，這篇文章以五指為主題，告訴了我們，團結就是力量的道理。

　　這篇文章主要寫(xiě)了：五指各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，既有缺點(diǎn)，又有優(yōu)點(diǎn)。雖然這樣，他們互相幫助，團結一致，就能夠綻放出最美麗的花朵！

　　讀了這篇文章，我明白了一個(gè)道理：團結就是力量，在我們的生活中，有許許多多感人至深的例子：在運動(dòng)賽場(chǎng)上，大家一起努力，摘取勝利的桂冠；在抗洪一線(xiàn)，軍民同心協(xié)力，戰勝了惡毒的洪魔；在地震災區，全國人民團結協(xié)作，重建美好家園……

　　有一則小小的故事講得好：牧師請教上帝，地獄和天堂有什么不同？

　　上帝帶著(zhù)牧師來(lái)到一間房子里。一群人圍著(zhù)一鍋肉湯，他們手里都拿著(zhù)一把長(cháng)長(cháng)的湯勺，因為手柄太長(cháng)，誰(shuí)也無(wú)法把肉湯送到自己嘴里。每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)絕望和悲苦。上帝說(shuō)，這里就是地獄。

　　上帝又帶著(zhù)牧師來(lái)到另一間房子里。這里的擺設與剛才那間沒(méi)有什么兩樣，唯一不同的是，這里的人們都把湯舀給坐在對面的人喝。他們都吃得很香、很滿(mǎn)足。上帝說(shuō)，這里就是天堂。

　　同樣的待遇和條件，為什么地獄里的人痛苦，而天堂里的人快樂(lè )？原因很簡(jiǎn)單：地獄里的'人只想著(zhù)喂自己，而天堂里的人卻想著(zhù)喂別人。

　　簡(jiǎn)單的故事，簡(jiǎn)單的原因，它帶給我們感悟卻是深刻的。在一個(gè)集體中，大家密切配合，團結協(xié)作，就夠創(chuàng )造出別人想象不到的成績(jì)和奇跡。

　　五個(gè)手指長(cháng)短不一，分工不同，但在手掌的領(lǐng)導下，同心協(xié)力，配合默契，每天忙忙碌碌：握筆寫(xiě)文章，靈巧繡錦緞，翹指婉轉演節目，堅定有力指揮工程……不停地演繹著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)團結協(xié)作的精彩劇目，這些，都凝聚了手指們共同的心血，共同的努力。

　　有一首歌唱得好：一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團；一個(gè)巴掌拍不響，萬(wàn)人鼓掌聲震天……是啊，小到一個(gè)家庭，一個(gè)班級；大到一個(gè)國家，一個(gè)地球，讓我們的心團結在一起，讓我們的未來(lái)更加精彩！

　　手指讀后感 3

　　今天中午打開(kāi)的一本書(shū)，用了短短三四個(gè)小時(shí)看到了結尾。殘忍而溫情。

　　是因為書(shū)名《紅手指》才選擇在假日里讀這本書(shū)，感覺(jué)應該不那么沉重，但事實(shí)上壓的人喘不過(guò)氣。紅手指前后出現了兩次，一次是前原父親患老年癡呆癥玩化妝品涂紅的手指，一次是母親政惠在被兒子拉出去頂罪時(shí)，用口紅涂紅的手指。母親涂紅的手指一層是要拯救自己的兒子，一層是為了感受自己丈夫在患老年癡呆癥的過(guò)程中的心理。都是愛(ài)，一層溫暖一層殘酷。

　　很多事物不止是表面看到的那樣，更多的是表面背后的東西。加賀的父親在醫院住了那么久，加賀卻從不進(jìn)病房，直到他父親咽氣離世。在松宮眼里是殘忍，而對于加賀來(lái)講，是他父親為了體味他母親離世前的感受，是一種補償性質(zhì)的愛(ài)，而加賀能夠為父親的這樣一種愛(ài)守承諾，這也是溫情。

　　父母是孩子最好的榜樣。如果不是因為前原的懦弱無(wú)能，優(yōu)柔寡斷，八重子的溺愛(ài)，自私，也不會(huì )培養出那樣一個(gè)冷漠，心理畸形的兒子。政惠和八重子都想保護兒子，一個(gè)是理智而堅定的保護，一個(gè)是無(wú)知而溺愛(ài)的保護。如果說(shuō)直巳的性格特征是父母造成的，那么前原的性格不能不說(shuō)沒(méi)有受到父母的影響，也是因為他們對他太過(guò)寬容。記得在哪里看到過(guò)這樣的'話(huà):“一個(gè)孩子的誕生，父母是最初的引路人，而不合格的父母，是傷害孩子最大的兇手�！比毡拘≌f(shuō)家伊坂幸太郎說(shuō)過(guò)：“一想到為人父母，居然不用考試，就覺(jué)得真是太可怕了�！笨墒聦�(shí)上，做父母的確不需要執照，前原與妻子八重子的結合也不過(guò)是不負責任的時(shí)間到了就結婚的結合，自然沒(méi)有承擔起婚姻的責任感，更不要說(shuō)為人父母。八重子對兒子的教育不但不需要婆婆的幫助，也不需要丈夫的幫助，而她的性格中隱藏了許多不利因素，導致最后的悲劇，這是殘忍。好在最后前原幡然醒悟，這是溫情。

　　手指讀后感 4

　　“柴多火焰高，人多辦法好�！边@句諺語(yǔ)告訴了我們“團結就是力量”的道理。翻開(kāi)書(shū)本，豐子愷所寫(xiě)的文章——《手指》映入眼簾。在學(xué)習了這篇文章后，我收到了不少的啟發(fā)。

　　《手指》這篇文章詳細描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說(shuō)明五根手指雖各有所長(cháng)，各有所短，但如果能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱、美丑之分。

　　五根手指所處的位置不同，也就注定了他們的形狀、性格、用途也自然有所不同。但是“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，正如這句諺語(yǔ)所講，無(wú)論每根手指的力量怎樣，只要握成一個(gè)拳頭，那就根根有自己的力量、用處。人也是一樣，只有齊心協(xié)力，才能打倒挫折、困難，才能發(fā)揮出最耀眼的力量，我們的社會(huì )才能蒸蒸日上。

　　記得在興趣班中，老師將我們全班劃分乘了四個(gè)大組，進(jìn)行英語(yǔ)單詞接龍比賽。聽(tīng)到這一個(gè)消息后，我們組中的成員躍躍欲試，爭著(zhù)向前。老師讓我們先寫(xiě)一個(gè)“O”為開(kāi)頭的單詞。不要看這個(gè)單詞是很渺小，其實(shí)這可關(guān)系著(zhù)后面的接龍的進(jìn)展。大家給出的單詞五花八門(mén)，有的說(shuō)寫(xiě)“orange”，有的說(shuō)寫(xiě)“only”，還有的說(shuō)寫(xiě)“old”。大家的.單詞各不一樣，且誰(shuí)也不服誰(shuí)的，花費了十多分鐘時(shí)間也爭不出一個(gè)究竟來(lái)。一個(gè)同學(xué)實(shí)在看不下去了，干脆選了其中的一個(gè)直接用粉筆寫(xiě)在了黑板上，隨后開(kāi)始接龍。但是另外一些同學(xué)不樂(lè )意了，因為沒(méi)有采用自己推薦的單詞，開(kāi)始自顧自寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。雖然包括我在內的一些同學(xué)仍在接龍，但是卻是倒數第一的成績(jì)。成績(jì)展示出來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有好臉色。在鎮靜下來(lái)后，大家紛紛開(kāi)始

　　尋找自身的錯因，準備在下一次比賽中獲取好成績(jì)。另外，也整理出了26個(gè)字母都該如何接龍才更長(cháng)的方法。果然，在團結之后，我們一舉奪下第一的成績(jì)。

　　團結就是力量！五指握成一個(gè)拳頭，就每根都有用，每一指都有力量。我們應學(xué)習五指團結的精神，善于合作，精誠團結，共同進(jìn)步！

　　手指讀后感 5

　　最近，我看了豐子愷的一篇幽默的文章——《手指》。讀完這篇文章，我發(fā)現：雖然我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地帶著(zhù)十根手指，每天都會(huì )用到，但是我們卻沒(méi)有注意過(guò)他們，也沒(méi)有人去研究他們。這次，豐子愷老先生帶我們了解手指的特點(diǎn)和性格，還告訴我們：世上沒(méi)有完人，取人之長(cháng)，補己之短，我們要像手指們一樣齊心協(xié)力，就會(huì )產(chǎn)生巨大力量。

　　文中的手指各有所長(cháng)，各有所短：大拇指雖然不美觀(guān)，但是吃苦耐勞；食指雖然不窈窕，但是機敏、出力多，中指雖然相貌堂皇，但是別人做事情時(shí)他只是個(gè)陪襯；無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗，精于絲竹。他們雖然姿態(tài)不同、形態(tài)各異，但是如果合成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有美丑之分了。

　　有一句話(huà)處的'好，團結就是力量。拿我們班來(lái)說(shuō)。我們班是民樂(lè )班，我們要經(jīng)常表演的話(huà)，就得經(jīng)常排練。由于是集體表演，不可能一個(gè)一個(gè)表演，所以就有了合奏。彈合奏的曲子的時(shí)候，我們要互相配合，不能發(fā)出不和諧之音。這樣的話(huà)，我們就能得到別人的稱(chēng)贊。還有隊列比賽。在我們比賽的過(guò)程中，大家的動(dòng)作要一致，配合默契，這樣的話(huà)就能拿到好名次�？戳松厦娴睦�子，大家知道了"團結"的力量了吧？

　　生活中像這樣的例子數不勝數，都是因為團結這件事情才會(huì )做得很好（指某一些事情），所以，我們要記住一句話(huà)——團結就是力量！

　　看完這篇文章，我明白了：世界上沒(méi)有十全十美的人，人就像文中的手指一樣組合起來(lái)，就會(huì )產(chǎn)生我們前進(jìn)的動(dòng)力！

　　手指讀后感 6

　　《綠手指》是畢淑敏寫(xiě)的一則小故事，綠手指可不是什么怪物，而是當地人對好園丁的稱(chēng)謂。

　　故事講了一位老奶奶看到一條消息：園藝所重金懸賞純白的金盞花，老奶奶決心試一試。她把所有花中最淡的種子收集起來(lái)，明年春天再播種，這樣春種秋收，循環(huán)往復，直到二十年后，老奶奶終于種出了雪白的`金盞花。

　　讀完這篇故事，我的心久久不能平靜。老奶奶年紀這么大，可居然能堅持20年，干這枯燥的事情。這二十年來(lái)，她可能會(huì )患病、可能會(huì )碰到很多不如意的事情、更可能會(huì )得到家人的反對，但她全然不顧，義無(wú)反顧地堅持下來(lái)了，最終獲得了成功。

　　老奶奶能做到堅持不懈，她在兒女們的一致反對下也不放棄，但是并非所有人都能這樣。比如說(shuō)我吧，幼兒園時(shí)報了很多興趣班，舞蹈、圍棋等等，但都沒(méi)堅持下來(lái)，最終沒(méi)練就好本領(lǐng)。一年級時(shí)，我開(kāi)始練習乒乓球，每天2小時(shí)的訓練把我累得夠嗆，好幾次我都尋找各種理由打退堂鼓，但在教練和媽媽的鼓勵下，我還是堅持了下來(lái)，到現在我已經(jīng)堅持打了4年了，去年我參加全縣比賽，還拿了第一名。我也真正體會(huì )到了，只有堅持才能獲得成功。

　　還有許多堅持不懈獲得成功的名人，如愛(ài)迪生，他一生發(fā)明過(guò)許多東西，電風(fēng)扇、電話(huà)、電燈等等。愛(ài)迪生發(fā)明電燈時(shí)，因為要找一樣既能讓電流通過(guò)，又不能讓它燃燒起來(lái)的物品，所以愛(ài)迪生試驗了1000多次，最后終于成功了，那樣物品是“鎢”。經(jīng)過(guò)愛(ài)迪生的堅持不懈，電燈終于走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，如果當時(shí)愛(ài)迪生中途放棄了，可能到現在世界上還沒(méi)有電燈呢。

　　堅持不懈是成功的秘訣，只要你堅持，所有事情都會(huì )迎刃而解的！

　　手指讀后感 7

　　畢舒敏女士曾寫(xiě)過(guò)一篇，它雖然短而簡(jiǎn)練，但我從這篇中體會(huì )到了許多令人值得學(xué)習的品質(zhì)和精神，那篇就是——《綠手指》。

　　這篇講的是一位老太太在報紙上看到了一條消息：園藝所重金購買(mǎi)純白金盞。于是，這位老太太就想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的還真是少見(jiàn)。這時(shí)，老太太做出了一個(gè)驚人的決定，她決定自己嘗試種純白色的金盞，她的八個(gè)女兒都極度反對這個(gè)決定，因為老奶奶一點(diǎn)兒都不懂種子遺傳學(xué)，連專(zhuān)家都做不出來(lái)，更何況是她呢。她便獨自一人去完成這不可思議的.任務(wù)。她撒下種子，精心伺弄，金盞花終于開(kāi)了，全是金色的。老奶奶挑了一個(gè)顏色較淡的，任其枯萎，以取得最好的種子，第二年把它種下去，然后，如法炮制，一年又一年，時(shí)間艱澀地流動(dòng)著(zhù)，老奶奶絲毫沒(méi)有放棄，一直堅信自己能夠做到。終于有一天，她種出了一朵純白的、如銀似雪的金盞……

　　讀完這則故事，我深深地體會(huì )到了老奶奶那為種出純白的金盞花不懈努力的精神。俗話(huà)說(shuō)得好：有志者事竟成。在生活中，不管做任何事，我們都要堅持不懈，哪怕是一件小事。

　　在生活中，我們也要像老奶奶這樣，為做一件事持之以恒。比如，上次我去爬云南的玉龍雪山，纜車(chē)把我們送到了4000多米的地方，剩1000米讓我們自己爬。一道4000米的地方我便感到頭暈腦脹，頭暈使我喪失了向上爬的動(dòng)力，我咬緊牙關(guān)，艱難地向上爬著(zhù)，一步、兩步……終于，我爬了一半，我便開(kāi)始想打退堂鼓了，但“堅持不懈”這四個(gè)字不斷在我腦海里跳躍，它頓時(shí)使我全身充滿(mǎn)了動(dòng)力，于是，我扶著(zhù)欄桿，一步一步地向上爬著(zhù)。最終，我戰勝了高山，并站在高山之巔領(lǐng)略成功的喜悅，真是“會(huì )當凌絕頂，一覽縱山小”��！

　　堅持不懈——我為自己代言，為之奮斗一生！加油吧！

　　手指讀后感 8

　　Oh，mygod！她真是太厲害了！想知道她是誰(shuí)嗎？那就請讓我為你慢慢道來(lái)吧。

　　經(jīng)園藝所大力宣傳：誰(shuí)能種出純白色金盞花，重金懸賞。

　　白色的金盞花？這怎么可能呢？金盞花除了金色，就是棕色！白色的，簡(jiǎn)直是天方夜譚。如此艱難的工作，誰(shuí)能夠實(shí)現呢？哎，我看報紙上的消息是白發(fā)嘍！但有人就敢試，她就是一向穩重的老奶奶，當時(shí)她產(chǎn)生這個(gè)想法的時(shí)候，遭到了兒女們的一致反對，因為老奶奶既不是專(zhuān)家，也不懂種子遺傳學(xué)。她放棄了嗎？

　　不，她沒(méi)有，老奶奶滿(mǎn)懷信心與毅力，就此踏上了“尋花”的道路。我們知道，要想得到白色的花，很難很難。不過(guò)，在此透漏一下，老奶奶真的做到了。

　　天方夜譚！

　　那么她是如何把“天方夜譚”變成了活生生的事實(shí)呢？

　　老奶奶滿(mǎn)腔熱忱，全心全意地侍弄起了金盞花，從中挑出了一朵顏色最淡的花，第二年再把種子栽種，一年，又一年，她沒(méi)有沮喪，也從不懷疑自己能尋到夢(mèng)寐以求的白色花朵，生活的風(fēng)浪朝她襲來(lái)，待風(fēng)平浪靜，又快樂(lè )的堅持著(zhù)。她依舊信心滿(mǎn)滿(mǎn)！付出總會(huì )得到回報。

　　一日清晨，她看到一朵白色的金盞花，如銀如雪！真的是那朝思暮想的白色！這時(shí)，時(shí)間已過(guò)去了二十年。二十年如一日地不懈努力，換來(lái)了豐碩的.成果，創(chuàng )造了一個(gè)不可能創(chuàng )造的奇跡！

　　這是偶然更是必然。偶然看到了報紙上的消息，在別人看來(lái)，那一朵花，就像生長(cháng)在一座高巍的山峰上，可望而不可即。在茫茫人海中，唯有她肯要試一試，并帶著(zhù)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和一顆不屈不撓的心，獲得了成功，實(shí)現了“夢(mèng)想”。老奶奶也因此被當地人稱(chēng)為“綠手指”。

　　我想，如果是我在生活中遇到了難題，我會(huì )像老奶奶一樣嗎？

　　老奶奶的綠手指無(wú)疑為我們樹(shù)立了榜樣。新的綠手指可能會(huì )在你的手上長(cháng)出來(lái)

　　手指讀后感 9

　　《魔法手指》這本書(shū)的作者是英國作家羅爾德·達尓，羅爾德是挪威籍的英國杰出兒童文學(xué)作家、劇作家和短篇小說(shuō)作家，作品流傳于大人和小孩中，極為知名�！赌Хㄊ种浮愤@本書(shū)是他的杰出作品之一，極具奇幻色彩，書(shū)中講述了兩個(gè)豐富有趣的小故事，耐人尋味。

　　第一件事情要從革利鴿夫婦被“我”施了魔法講起：革利鴿夫婦和他們的孩子不愛(ài)鳥(niǎo)，并且用槍獵殺鳥(niǎo)兒，因此他們被施魔法變成鳥(niǎo)兒，此后他們經(jīng)歷了重重困難，甚至被巨鳥(niǎo)拿槍追打后認識到了自身的錯誤，所以才有機會(huì )重新變回人，從此改過(guò)自新，不再傷害小動(dòng)物。

　　第二件事講述了霍皮先生非常愛(ài)慕西爾弗太太，為了引起她的關(guān)注，就和西爾弗太太打了一個(gè)賭，如果七周內讓她的小烏龜長(cháng)大一倍，就可以娶她為新娘，同時(shí)給她一張神奇的咒語(yǔ)�；羝は壬鸀榱诉_成諾言，買(mǎi)了至少一百只烏龜，一周悄悄的換一次烏龜，一次長(cháng)大兩盎司，七周后果然長(cháng)大了一倍。最后霍皮先生與西爾弗太太幸福的生活在一起。

　　這本書(shū)的主人公是“我”，革利鴿一家，霍皮夫婦。其中我最喜歡的是革利鴿一家的故事，因為雖然之前他們?yōu)榱似�刻的開(kāi)心傷害了許多只無(wú)辜的鳥(niǎo)兒，也不聽(tīng)別人的勸誡。在受到換位角度的`懲罰后，知錯就改，并細心的照顧鳥(niǎo)兒，值得我們學(xué)習。我也喜歡霍皮先生，因為他面對自己心愛(ài)的人，為了實(shí)現自己的諾言，達成自己的夢(mèng)想，克服一切困難，發(fā)揮了他的聰明才智，發(fā)揮了他火一樣的熱情，最終好夢(mèng)成真！

　　通過(guò)這本書(shū)，使我懂得我要學(xué)會(huì )換位思考，多站在不同的角度審視自己，知錯就改，做一個(gè)誠實(shí)守信，堅持不懈，充滿(mǎn)愛(ài)心的小學(xué)生。

　　手指讀后感 10

　　任何人都經(jīng)歷過(guò)挫折，遇到過(guò)困難，但有誰(shuí)想過(guò)，挫折只是跑在成功前面。在經(jīng)歷了挫折后，必定會(huì )成功。

　　寒假里我讀了一篇《琴鍵上的12根手指》的文章，它來(lái)自《最受小學(xué)生喜愛(ài)的100篇勵志故事》，里面主人公就是這樣，經(jīng)歷了挫折，再迎來(lái)成功。

　　這篇文章的主人公是一個(gè)叫蘇曉丹的`女孩。她從一出生就有12根手指。她上學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常遭受別人的冷眼嘲笑，還被人說(shuō)成妖怪。她痛不欲生，曾幾次想把自己的手指折斷。但她堅持了下來(lái)。她喜歡上了彈鋼琴，她的六指發(fā)揮出了優(yōu)勢，使她獲得了諸多獎項。她迎來(lái)了生命中的陽(yáng)光。

　　我不由得想到《簡(jiǎn)·愛(ài)》作者夏洛蒂·勃朗特，她曾經(jīng)愛(ài)好寫(xiě)詩(shī)。她也懷著(zhù)緊張的心情把自己認為寫(xiě)得好的詩(shī)寄給當時(shí)非常著(zhù)名的文學(xué)家。但卻收到了“文學(xué)不應該是婦女的事業(yè)”這樣一封充滿(mǎn)著(zhù)嘲笑、冰冷的信。但她沒(méi)有退縮，改寫(xiě)小說(shuō)，身上隨時(shí)帶著(zhù)小本子，以便把想到的語(yǔ)句在第一時(shí)間記錄下來(lái)。等《簡(jiǎn)·愛(ài)》出版后，在文學(xué)界有了巨大的響應。這不是跟蘇曉丹一樣嗎？因為承受了暴風(fēng)雨，所以迎來(lái)了她生命中絢麗的彩虹。

　　想想自己，似乎并不是這樣。原本學(xué)了很久的素描并沒(méi)有堅持下去，一是因為沒(méi)有成就，二是因為時(shí)間太長(cháng)，太辛苦，所以我放棄了。最終也沒(méi)有迎來(lái)成功�，F在想想，如果當時(shí)我堅持了下來(lái)，或許就能有所成就。然而我沒(méi)有堅持下去，所以迎不來(lái)生命中絢麗的彩虹。

　　苦難的力量，能摧毀人也能鍛煉人。當我們面對黑暗時(shí)，不能一味地躲避，我們要學(xué)會(huì )借力打力，借著(zhù)黑暗的力量戰勝黑暗，在黑暗中把自己提煉成一顆珍珠。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼�以，當我們面對挫折時(shí)，要記�。捍煺壑皇桥茉诔晒η懊�，只要堅持，就一定能獲得成功。

　　手指讀后感 11

　　《歐洲民間的故事》里有許多許多著(zhù)生動(dòng)有趣的小故事，它們都帶有濃濃的歐洲風(fēng)情。其中，我最喜歡的故事要屬《國王的金手指》了。

　　一方面，這篇故事的語(yǔ)言活潑，幽默，深深地吸引著(zhù)我；另一方面，我從這個(gè)小故事里發(fā)現了一個(gè)小秘密：貪婪是不可取的。

　　故事講述了米達斯國王一生最?lèi)?ài)的就是錢(qián)和他的女兒金瑪麗。偶然間對精靈的幫助讓國王獲得了一份美好的禮物，這份禮物就是精靈賜予他的“金手指”。于是，國王的手指碰過(guò)的東西都會(huì )變成閃閃發(fā)光的金子……金錢(qián)的富足，大大的滿(mǎn)足了國王的欲望�？蛇z憾的是，他也為此付出了代價(jià)，他無(wú)法再擁抱他心愛(ài)的女兒了。有一天，他不小心碰到他的女兒，女兒瞬間變成了小金人，他非常傷心，他只能請求精靈收回金手指，救回心愛(ài)的女兒。

　　從小故事中發(fā)現小道理。我記得，爸爸之前跟我分享過(guò)的反腐新聞里的高官，我覺(jué)得他們就像米達斯國王一樣貪婪成性，對金錢(qián)無(wú)窮無(wú)盡的`愿望，讓他們在任職期間利用職務(wù)之便收取巨款，最終過(guò)上牢獄生活，不但給家人帶來(lái)傷害，還使國家經(jīng)濟受損。

　　我想，貪婪不只會(huì )體現在這種社會(huì )新聞上。日常生活中的我們也會(huì )呀，比如我前幾天拉肚子，肚子痛，就因為天氣太熱，我這只貪吃蟲(chóng)，“貪婪”地吃了好多好多冰凍的東西，一根根雪糕，一條條碎碎冰……爽夠了，結果就拉肚子了。好幾天，我不但吃不了好吃的，也不能去我喜歡的水上樂(lè )園玩。

　　貪婪是不可取呀！小小的教訓，也讓我聯(lián)想到故事情節，我也從中明白了日常生活中都應該懂得“不可貪婪成性，凡事要適可而止”的道理，我們對任何東西都不應該懷有太貪婪的欲望，否則就會(huì )陷入黑暗的漩渦，害人害己。

　　手指讀后感 12

　　在本學(xué)期，我們學(xué)習了一篇豐子愷寫(xiě)的文章，名叫《手指》，我讀了之后，我受到了，很大的啟發(fā)，同時(shí)讓我對"團結就是力量"有了根深的了解。

　　我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地隨身帶著(zhù)十根手指，這十根手指手指都各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(cháng)，各有所短，但如果能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有強弱，美丑之分了。 在生活中有許多事都說(shuō)明了"團結就是力量"這個(gè)道理。例如：在拔河比賽中，只有大家齊心協(xié)力，把繩子向自己這邊拉，才會(huì )贏(yíng)得比賽，如果，大家不齊心合力，一點(diǎn)都不團結，那我們必敗無(wú)疑。足球比賽和籃球比賽也是一樣的，贏(yíng)得比賽的主要原因，不是誰(shuí)的得分高，就是誰(shuí)的'功勞，如果沒(méi)有隊員們和教練的幫助，怎么會(huì )贏(yíng)呢？所以，大家只要團結起來(lái)，我們的力量就會(huì )從薄弱到強大了！

　　人多力量大，這句俗話(huà)一直記在我的心里，是啊，只要大家齊心合力，無(wú)論再大的困難，也能克服。就像小螞蟻一樣，雖然他們看起來(lái)很小，微不足道，別以為，它們小，就力量小，這樣認為是錯誤的，你們聽(tīng)過(guò)這樣一篇故事嗎？在一場(chǎng)大火中，螞蟻們?yōu)榱吮Ｗo家族，一些螞蟻為此而犧牲了，有的幾個(gè)螞蟻，抱在一團，成為圓球，飛速滾動(dòng)逃離了火海，如果他們不齊心合力，它們還能存活嗎？我們不要連小小的螞蟻也比不過(guò)， 要記�。簣F結就是力量。

　　"人多力量大，團結就是力量。"我們要記住這鐵一般的事實(shí)。

　　手指讀后感 13

　　花了5個(gè)多小時(shí)，讀完這本書(shū)！給個(gè)四星，值得一看的，主要內容是昭夫和加賀兩個(gè)家庭的故事。

　　警察還是加賀，看來(lái)是東野比較喜歡他了，看的幾本評分高的基本上都是他了，真是一枚暖男。

　　紅手指是政惠對家人墮入地獄迷失深淵的救瀆，是加賀、春美對不稱(chēng)職并且泯滅良知的八重子、昭夫以及直巳最后的`懸崖勒馬。八重子作為兒媳婦、妻子、母親，昭夫作為兒子、丈夫、父親，但是兩個(gè)人卻沒(méi)把這三種角色扮演好，教育出一個(gè)自私、狹隘、冷血、幼稚、智商情商都很低的兒子，母親對這個(gè)孩子只有溺愛(ài)和護短，父親對他冷漠和暴躁。

　　同樣是政惠的女兒春美比昭夫有責任感、責任心、孝心和同情心，承擔起父母的贍養義務(wù)。昭夫作為兒子只會(huì )逃避責任，真的很失敗。

　　同樣是加賀的父親，年輕的時(shí)候是個(gè)工作狂，導致加賀母親早早離家出走，孤單的死在外地！加賀心里雖怨父親，可并沒(méi)有把過(guò)去母親的事記恨于父親，選擇了寬容。父親為了減少對母親的虧欠，加賀也為了尊重父親，遵守著(zhù)對父親的承諾:“孤單的死去，不讓加賀照顧”。把對父親的思念和照顧，用讓護士幫自己與父親下棋方式，并且時(shí)刻關(guān)注父親身體等來(lái)實(shí)現。

　　一個(gè)好的家庭不是一個(gè)人的事，需要所有家庭成員的理解和支持，感情和愛(ài)是血緣的延續。如果這個(gè)家沒(méi)了責任、關(guān)愛(ài)、寬容、溝通和教養，那這個(gè)家就不夠完整，家庭成員之間就會(huì )有隔閡，可能就會(huì )出現不孝、自私、沒(méi)責任心、沒(méi)教養等不好的情況。

　　最后:“您有多久沒(méi)看著(zhù)家人的眼睛了，你知道對方在想什么么？”

　　手指讀后感 14

　　“失敗乃成功之母”這一句經(jīng)典的名言時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們在人生的道路上一次又一次地克服困難，到達成功的彼岸。在今天，我們于課堂上學(xué)習了《頂碗少年》這一篇課文。這篇課文令我感悟頗多，也讓我體會(huì )到了“失敗乃成功之母”這句話(huà)。

　　《頂碗少年》描寫(xiě)了一場(chǎng)扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失分度地向觀(guān)眾鞠了一躬，一切重新開(kāi)始；第二次，碗又掉了下來(lái)，少年鎮定下來(lái)，手捧著(zhù)新碗，有深深向觀(guān)眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩住了，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的`掌聲。

　　這正如課文中所寫(xiě)：“這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏！”

　　從這“拼搏”中，我看到了頂碗少年的不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的精神。頂碗少年十分堅強地面對失敗，堅持一次次表演，最后獲得成功。從中，我獲得了深刻的啟示——面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。

　　記得有一次，我要出一張關(guān)于“推普”的小包。我想了很久，遲遲下不了筆，因為一直沒(méi)有想出一個(gè)令我滿(mǎn)意的排版方案。為此，我把家中的那本小包書(shū)翻來(lái)覆去，始終想不出自己所滿(mǎn)意的設計方案，這讓我很是苦惱。我打開(kāi)電視機，無(wú)聊的換著(zhù)頻道，突然間閃過(guò)的一張圖片讓我靈光一閃——一直憨態(tài)可掬的熊貓正津津有味地吃著(zhù)翠綠的竹子。雖然我畫(huà)不出熊貓，但我可以畫(huà)竹子呀！說(shuō)干就干，我立刻拿出彩筆在紙的左上方開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。十分鐘后，注資完成。但看著(zhù)看著(zhù)，覺(jué)得越來(lái)越奇怪，竹子畫(huà)得不像，而且配上的顏色也不怎么好。我便開(kāi)始在草稿紙上試著(zhù)畫(huà)。一次又一次畫(huà)下來(lái)，總算有一幅有些滿(mǎn)意了，便重新拿出一張白紙，在左下角畫(huà)下了竹子，再加點(diǎn)輔助，就差不多了。后來(lái)，這張小包還獲得了學(xué)校里德一等獎呢！

　　人的一生需要拼搏，拼搏的過(guò)程才是真正的享受。我們應該學(xué)習頂碗少年的不畏艱難不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的精神。因為，失敗乃成功之母。

　　手指讀后感 15

　　我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地隨身帶著(zhù)十根手指，永不離身，一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(cháng)，各有所短。它們都很團結，它們就像兄弟姐妹，互幫互助。

　　大拇指在五指中，是最肯吃苦的，但是它的身體矮而胖，頭大而肥，別人是兩個(gè)關(guān)節，而他只有一個(gè)，在拉胡琴用他；在水要噴出來(lái)用他；在死力抵住用他；在血要流出來(lái)叫他；拼命按住用他；在重東西翻倒去用他，大拇指讓我知道了，做什么事都要努力，做出閃亮的自己。

　　和大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)沒(méi)有其他，三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線(xiàn)。他的.作用雖沒(méi)有大拇指吃力，但比大拇指復雜。拿筆的時(shí)候全靠他推動(dòng)筆桿；在縫衣服被扎傷的是他；遇到危險的事，都要由他去探險或冒險；穢物、讀物、烈物，他接觸的機會(huì )最多；他消受的機會(huì )最多。他具有大拇指所沒(méi)有的“機敏”，雖有大拇指相助，終是以他為主。

　　中指的地位最右、相貌最堂皇。他在五指中間，他永遠不受外物沖撞，所以曲線(xiàn)優(yōu)美，處處顯示著(zhù)養尊處優(yōu)。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。因為身體最長(cháng)，取物時(shí)，往往是他最先碰到物，好像取得這物是他自己的功勞，其實(shí)他碰到之后就退在一旁，由大拇指和食指去出力，他就在旁略為扶襯而已。

　　體態(tài)秀麗，樣子可愛(ài)的那就是無(wú)名指和小指了，但能力薄弱也無(wú)過(guò)于他們了。無(wú)名指可以研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。不過(guò)在舞蹈演員的手指不是常做蘭花指狀嗎？蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。

　　手上的五指，我感到他們的姿態(tài)與性格，有很大的差異，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。五根手指在一起的時(shí)候如同大群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分了。

　　這篇課文讓我知道了在同學(xué)之間也是一樣的，同學(xué)之間要相互幫助，相互謙讓。

　　手指讀后感 16

　　手指長(cháng)在每個(gè)人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常用到。在團結的時(shí)候力量簡(jiǎn)直不敢想象，出現分歧的時(shí)候力量是那么渺小，那么脆弱。這天五個(gè)兄弟們發(fā)生了這樣的一件事情：食指的自傲使要好的五兄弟鬧翻了。于是五指就這樣分開(kāi)了大拇指去了一個(gè)餐廳當服務(wù)員，可是他的體型讓他被解雇了。食指去了理發(fā)店當了理發(fā)師，可是他只會(huì )剃光頭，于是他也被解雇了。中指因為體型好成為了人人仰慕的模特，可是這個(gè)工作沒(méi)有他想象中的那么簡(jiǎn)單太累了，于是他便辭職了。無(wú)名指去當了演員，可是無(wú)名指平時(shí)太直了，還有那張惹人討厭的.嘴，讓他也被解雇了。

　　半年后五指兄弟們相聚了，個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的。他們互相分享著(zhù)遇到的不幸。老實(shí)憨厚的大拇指老大總結了一句話(huà)：“我們五個(gè)的姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無(wú)愛(ài)憎在其中。我們五個(gè)如果能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了�！�

　　手指讀后感 17

　　《手指》是一篇描寫(xiě)手上五指的文章，文章雖短，但卻包涵著(zhù)不可斗量的道理……

　　《手指》這篇文章主要講述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說(shuō)明五根手指雖各有所長(cháng)，各有所短，但如果能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強弱，美丑之分了。

　　讀完了這篇文章，我深有感受。五根手指雖各有所長(cháng)，各有所短，姿態(tài)各異，但是他們團結起來(lái)，就能成為一個(gè)拳頭，那就根根有力量，根根有用了。這也說(shuō)明了團結就是力量，只有把微弱的力量團結起來(lái)，才會(huì )有巨大的力量!想到這里，我想到了我們的`班級，班級里的人長(cháng)處不同，短處也不相同，但是我們班的同學(xué)團結起來(lái)，依然是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。所有的短處都會(huì )被我們的優(yōu)秀甩掉，展現在大家面前的，是我們班最優(yōu)秀的一面!

　　只有把微弱團結，才會(huì )產(chǎn)生巨大的能量!我將永遠會(huì )把這句話(huà)銘記在心。

　　團結就是力量!

　　手指讀后感 18

　　今天，我們學(xué)習了《手指》這一篇課文。讓我深有體會(huì )。

　　五根手指各有所長(cháng)，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻；食指勤奮賣(mài)力、敢于探險不怕?tīng)奚�；中指有無(wú)名指和食指的保護，姿態(tài)優(yōu)美、養尊處優(yōu)；無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛(ài)、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團結起來(lái)，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒(méi)有強弱、美丑之分了。

　　讀了《手指》我懂得的人生道理朋友之間要團結，團結就是力量。

　　有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長(cháng)繩比賽，我們都興致勃勃地跳著(zhù)。沒(méi)想到，第二天，我們班里要選出十名有團隊精神的同學(xué)進(jìn)行訓練，還將代表班級參加比賽。我也被榮幸地選上了。在見(jiàn)天艱苦的`訓練中，我逐漸地發(fā)現，跳長(cháng)繩一定要互相團結……

　　手指讀后感 19

　　最近兩天，我們學(xué)習了第5課——《手指》。

　　本文詳細描述了五根手指的`不同姿態(tài)和性格，說(shuō)明五根手指雖各有所長(cháng)，各有所短，但如果能團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用、根根有力量，不再有強弱、美丑之分。從而闡明“團結就是力量”這一人生哲理。

　　在五根手指中，大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構造簡(jiǎn)單，但具有吃苦耐勞、不圖名利的可貴品質(zhì)；食指都是直直落落的強硬的曲線(xiàn)，但他勤奮、機敏、敢于探險；中指身體最高、相貌最堂皇、地位最優(yōu)，做事沽名釣譽(yù)、華而不實(shí)；無(wú)名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛(ài)，但是能力薄弱。

　　讀了這篇課文，我想起了一句諺語(yǔ)：“人多力量大，柴多火焰高�！蔽甯�手指雖然都長(cháng)在手上，但形態(tài)和作用各不相同。只要五根手指團結一致，成為一個(gè)拳頭，就能發(fā)揮出最大的作用。不只是手指，人也是一樣——只有齊心協(xié)力克服困難，這個(gè)社會(huì )才會(huì )變得更和諧、更美好。讓我們合作起來(lái)，共同進(jìn)步吧！

　　手指讀后感 20

　　今天我讀了《手指》這篇課文，使我有了很大的啟示。

　　這篇課文主要講了每個(gè)人都有十個(gè)手指，一只手上的五根手指各有所長(cháng)，各有所短，他們有不同的姿態(tài)和性格，但只要握成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量的事。

　　《手指》這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：團結就是力量。在我們生活中，有許多事都說(shuō)明了這個(gè)道理。例如：拔河比賽，在拔的時(shí)候，只要大家團結起來(lái)，齊心協(xié)力往自己這一方拉，最后一定會(huì )勝利。等還有許多這樣的比賽�？梢�(jiàn)，只有團結起來(lái)，我們的力量就會(huì )從小變大。在自然界中，螞蟻是最小的.動(dòng)物了，但有許多人覺(jué)的奇怪，為什么螞蟻這么小，卻沒(méi)有被它們的天敵消滅呢？原因就是：螞蟻雖然小，但是它們團結在一起，組成了一個(gè)集體，所以沒(méi)有被消滅。

　　是呀！團結就是力量，團結力量大。

　　手指讀后感 21

　　《手指》這篇作文是豐子愷寫(xiě)的，他是我國現代的畫(huà)家，散文家，美術(shù)教育家，音樂(lè )家和翻譯家。是一位多方面卓有成就的文藝大師。

　　他寫(xiě)這篇作文時(shí)運用了比喻和擬人兩種修辭手法。用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言具體描寫(xiě)了五根手指不同的姿態(tài)、性格和作用。揭示了“團結就是力量”這一道理。

　　我的感悟是：五根手指有長(cháng)也有短，姿態(tài)各異，作用也不一樣，各有各的'作用，但想發(fā)揮最大的力量就需要五個(gè)手指兄弟好好配合，缺一不可。俗話(huà)說(shuō)：“一根筷子容易折，一把筷子不易折�！比艘彩沁@樣，在日常生活中，我們要團結身邊的人，學(xué)會(huì )團結，大家一起取長(cháng)補短，發(fā)揮團隊合作的最大優(yōu)勢。

　　手指的全體同人的全體一樣，五根手指頭如果團結一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱，美丑之分了。

　　讓我們在生活中和同學(xué)或老師團結一致，天天向上，全班考個(gè)好成績(jì)。團結起來(lái)，超過(guò)其他班吧！

　　手指讀后感 22

　　今天，我讀過(guò)一篇名叫《手指》的文章后，被深深打動(dòng)了，還明白了一個(gè)道理。

　　這篇文章主要寫(xiě)了人的.十根手指，把每根手指寫(xiě)得像人一樣，各有所長(cháng)，各有所短，每根指頭有每根指頭的用處各有不同的姿態(tài)，但他們只要團結，就會(huì )產(chǎn)生巨大的力量。

　　是呀，團結就是力量，只要團結，什么事都可以做，只要團結，就會(huì )產(chǎn)生一股巨大的力量，無(wú)人能及。人和手指一樣需要團結，“眾人拾柴火焰高”，“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷�！痹趭W運會(huì )上，團體比賽發(fā)揚的就是這種精神。

　　記得在我們學(xué)校舉行的一次秋季運動(dòng)會(huì )中，我們班跳大繩比賽時(shí)，運動(dòng)員們團結一致，不怕困難，齊心協(xié)力，表現得十分默契，跳繩跳得非常連貫，就算有人跳壞了，同學(xué)們不但不說(shuō)他，還不停的鼓勵他。最后，我們終于贏(yíng)得了那場(chǎng)比賽。

　　我們要團結，團結才能創(chuàng )造奇跡。

　　手指讀后感 23

　　今天，我讀過(guò)一篇名叫【手指】的文章后，被深深打動(dòng)了，還明白了一個(gè)道理。

　　這篇文章主要寫(xiě)了人的十根手指，把每根手指寫(xiě)得像人一樣，各有所長(cháng)，各有所短，每根指頭有每根指頭的用處各有不同的姿態(tài)，但他們只要一團一結，就會(huì )產(chǎn)生巨大的`力量。

　　是呀，一團一結就是力量，只要一團一結，什么事都可以做，只要一團一結，就會(huì )產(chǎn)生一股巨大的力量，無(wú)人能及。人和手指一樣需要一團一結，“眾人拾柴火焰高”，“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷�！痹趭W運會(huì )上，一團一體比賽發(fā)揚的就是這種精神。

　　記得在我們學(xué)校舉行的一次秋季運動(dòng)會(huì )中，我們班跳大繩比賽時(shí)，運動(dòng)員們一團一結一致，不怕困難，齊心協(xié)力，表現得十分默契，跳繩跳得非常連貫，就算有人跳壞了，同學(xué)們不但不說(shuō)他，還不停的鼓勵他。最后，我們終于贏(yíng)得了那場(chǎng)比賽。

　　我們要一團一結，一團一結才能創(chuàng )造奇跡。

　　手指讀后感 24

　　今天，我讀完了《魔法手指》，我感覺(jué)到了讀書(shū)是多么的有趣，這本書(shū)講的是：一個(gè)8歲的小女孩，擁有一雙具有魔力的`手指，人們叫它“魔法手指”�！澳闶莻�(gè)愚蠢的小女孩！”她的老師說(shuō)。于是她怒不可遏，就施了魔法手指給老師。老師的臉上開(kāi)始長(cháng)出了像貓一樣的胡子！只不過(guò)比貓胡子要長(cháng)。而且，老師轉過(guò)身去黑板寫(xiě)字時(shí)，她還長(cháng)出了一條又粗又大，長(cháng)滿(mǎn)了毛的尾巴！老師簡(jiǎn)直變成了只貓！小女孩還對每天打獵的鄰居施了魔法，把他們便成了鴨子，把鴨子變成人并占領(lǐng)了他們的房子，讓他們知道，被獵殺是什么感覺(jué)。最后，鄰居父子改過(guò)自新，不再傷害野生動(dòng)物了。

　　我感覺(jué)，《魔法手指》像第44課《我是什么》里的水一樣，可以做好事也可以做壞事。魔法手指用來(lái)阻止別人做壞事，而不是生氣是用來(lái)報復。

　　手指讀后感 25

　　讀了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個(gè)職業(yè)的人們。他們也是一樣，姿態(tài)不同、性格不同，各有所長(cháng)，各有所短。

　　大拇指倒像是馬路清潔工人們，他們吃苦耐勞，天天穿梭于汽車(chē)前后，用自己那龜裂的雙手，清掃著(zhù)那塵土飛揚的馬路。當人們看到這干凈的馬路，微笑時(shí)，他們卻在一旁擦抹汗珠。這世界缺了他們，行嗎？

　　食指便像可親可敬的`消防戰士，他們總與死神擦肩而過(guò)，總在危險身邊奔波，難道不值得我們頌、我們歌？這時(shí)的生命已不屬于他們自己，早已獻給了人民，獻給了祖國的大好山河。這世界缺了他們，行嗎？

　　中指就變成了反面角色，這樣的人們總會(huì )在勤勞的人群中混吃混喝，一個(gè)個(gè)相貌堂皇，養尊處優(yōu)，別人的功勞好像他一個(gè)人的，要他們干何？但，沒(méi)有他們，又由誰(shuí)來(lái)將我們勤勞人民襯托？所以——這世界離了他們，行嗎？

　　文中的五根手指，正如我們人類(lèi)一樣，姿態(tài)不同、性格不同，各有所長(cháng)，各有所短。

　　這世界離了他們，行嗎？

　　手指讀后感 26

　　手指是人的中要器一官，如果手指缺了一只其他四根無(wú)法發(fā)揮做用。

　　首先說(shuō)大拇指。大拇指體型大，力氣也大外形丑，但是功能大。寫(xiě)字時(shí)它的功勞最大的屬于他，如果沒(méi)有他字就會(huì )寫(xiě)不好。在拿東西的時(shí)候人們都只能抓東西了。大拇指和其他手指最大的區別是他只有兩個(gè)關(guān)節，如果大拇指有三個(gè)關(guān)節人們都會(huì )感到軟弱如果大拇指有一個(gè)關(guān)節，就會(huì )變成一根鐵棍子，動(dòng)彈不得。所以大拇指只有兩個(gè)關(guān)節。

　　手指中最倒霉的是食指，食指他接觸的機會(huì )最多，刀傷、燙傷、壓傷、咬傷……在小孩子化驗血時(shí)，醫生都拿針扎食指，隨處能見(jiàn)他帶著(zhù)一個(gè)創(chuàng )可貼。中指比其他指頭都要高它的'位置在中間表示它的官位比其他指頭都高，其實(shí)他只是一個(gè)擺設，他是沒(méi)用都沒(méi)。無(wú)名指像一位婀娜的少女高貴優(yōu)雅但也是像中指一樣是一個(gè)擺設而她可以帶戒指。小拇指像一位小孩子，雖然功能小但特別可愛(ài)。

　　五指如果聚在一起各各吸取各的缺點(diǎn)，成了一個(gè)拳頭堅不可摧。也告訴我們一團一結一心能戰勝一切。

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