安徒生童話(huà)的讀后感12篇
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的安徒生童話(huà)的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
安徒生童話(huà)的讀后感1
喜歡童話(huà)倒并非因為留戀童年，事實(shí)上除了個(gè)別篇章以外，我從來(lái)也沒(méi)有喜歡過(guò)安徒生童話(huà)。我印象中，童話(huà)是美麗的純真的，像灰姑娘、睡美人和白雪公主那樣的才是童話(huà)。但是，不喜歡的東西有時(shí)卻反而更加影響人的思想。有時(shí)回首看過(guò)去，我也感覺(jué)驚訝，無(wú)法衡量在我的人生觀(guān)和審美觀(guān)建立的過(guò)程中，她給予過(guò)我多么重要的啟迪，甚至可以和武俠、科學(xué)作品鼎足而立。在那個(gè)夢(mèng)想高過(guò)一切的五年里，安徒生童話(huà)——而不是格林童話(huà)——伴隨我度過(guò)小學(xué)二年級開(kāi)始那些不肯上床睡覺(jué)的夜晚。 迄今為止，我也只讀過(guò)一套安徒生童話(huà)，出版時(shí)間很早，現在精裝的繪有完美彩圖的版本，我是看不進(jìn)去的。應該說(shuō)，安徒生童話(huà)一直沒(méi)有給過(guò)我優(yōu)美的感覺(jué)，也許是因為那些繁體字的晦澀，或者是鉛筆畫(huà)插圖的線(xiàn)條，又或者是仿宋體冷硬的字體，也許，是因為那些故事本身。我從來(lái)也沒(méi)有覺(jué)得安徒生童話(huà)是童話(huà)，那些故事中所包含的深沉的生活現實(shí)和婉轉表達出的含義常常讓我不寒而栗——也許不過(guò)是我自己想得太多了。但不管怎樣，讀那些故事時(shí)的感覺(jué)，無(wú)論是帶著(zhù)夢(mèng)幻的迷茫，還是抱著(zhù)嫌惡的恐慌，總是難忘。
現在就開(kāi)始從那篇著(zhù)名的《海的女兒》，回顧我對安徒生童話(huà)的印象吧�！逗５呐畠骸肥俏页３Ｔ诨孟胫小簿褪前兹諌�(mèng)——不斷重復想象的'故事，也許就是從這個(gè)故事開(kāi)始，我模糊地認識了愛(ài)情的犧牲精神。因為愛(ài)你，所以我敢于去做任何似乎不可能完成的事情，去忍受好像無(wú)法忍受的痛苦，去經(jīng)歷超過(guò)地獄的苦難。這個(gè)理念，在后來(lái)的另外一個(gè)童話(huà)中得到加強——那說(shuō)的是親情的犧牲精神——那個(gè)擁有11個(gè)哥哥的天鵝公主用夜半墓地上采來(lái)的蕁麻編制衣服的故事。犧牲，是我心目中根深蒂固的偉大的情操。它所包含的對付出的無(wú)限放大和對索取的無(wú)限縮小，始終像是遙遠的光明，吸引我向它前進(jìn)。我不喜歡利他主義這個(gè)詞，它有很強的目的性，而犧牲卻帶有一種空曠的靈性，不可琢磨，神圣而潔凈。作為值得紀念的讀書(shū)筆記第一號我選擇了安徒生。
對這個(gè)家喻戶(hù)曉的童話(huà)王的名字，我有一種特殊的喜愛(ài)和懷念。我的童年非常地寂寞，是埋在書(shū)堆中度過(guò)的。父母只要把我扔在圖書(shū)館，就可以放心地去工作。我也很習慣不與任何人說(shuō)話(huà)，只是不�？磿�(shū)的每一個(gè)假期。 看起來(lái)很偉大的童年生活吧? 要不是因為我的記憶力極其有限， 或許我現在已經(jīng)成了天才文學(xué)家呢。過(guò)去的日子隨著(zhù)砂漏一般的記憶力漸漸流失， 我對絕大部分的文字已經(jīng)沒(méi)有印象，但一直以來(lái)沒(méi)有忘記的，就是蜷在外婆家的沙發(fā)上讀的《安徒生童話(huà)精選》。上海譯文出版社1994版的這本安徒生實(shí)在不能說(shuō)是適合孩子閱讀的書(shū)。字很小，每一個(gè)段落很長(cháng)，而且版畫(huà)般的插圖出奇地嚴肅、恐怖。但難得可貴的是，里面的文章沒(méi)有經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化，很?chē)乐數胤g了安徒生的原著(zhù)。當然，這也增加了閱讀的難度，與其說(shuō)是在讀童話(huà)，不如說(shuō)是在讀一本古老的文獻。 而我卻被這種神秘晦澀的氣氛迷住了。 我大概是全世界唯一一個(gè)認為《海的女兒》是恐怖故事的小孩， 插圖中陰冷的海底和黑發(fā)的美麗公主似乎預言了悲劇的結局;我大概也是唯一一個(gè)喜歡《踐踏面包的姑娘》的小孩。喜歡的是故事的結局：踩面包的英格化為一只海鷗飛向太陽(yáng)，雪白、閃亮。 從那以后，不知為什么，我常常能看到一只飛向太陽(yáng)的白色鳥(niǎo)兒， 它是那樣的堅決而無(wú)悔，那美麗的幻覺(jué)，總是讓我有流淚的沖動(dòng)。
這本安徒生陪伴了我12年，盡管內頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃磨損， 但每一個(gè)故事在我腦海中都有一幅精致的圖畫(huà)，《野天鵝》中倒影在白云上的影子，《雪女王》中極光照明的白雪王宮，《老樹(shù)最后的夢(mèng)》從云中看到的樂(lè )園美景……都被整齊地列在我的心中，隨時(shí)都能夠取出來(lái)欣賞�，F在，我已經(jīng)不再是只會(huì )讀書(shū)的小孩子，偶爾也會(huì )自己寫(xiě)寫(xiě)無(wú)聊的東西。我一直想寫(xiě)出心中的那些美麗畫(huà)面，但它們就像仙女莫爾甘娜的海市蜃樓花園，無(wú)論怎么努力都沒(méi)法接近。后來(lái)我才明白，那心中的圖畫(huà)，是我的夢(mèng)和想象開(kāi)始出發(fā)的地方，而不是我應該到達的地方。
安徒生，永遠是我的閱讀和寫(xiě)作的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)。
安徒生童話(huà)的讀后感2
�。ㄒ唬┪易钕矚g的經(jīng)典作品――安徒生童話(huà)
我最喜歡聽(tīng)故事了，記得在很小的時(shí)候，我還不認識字，就每天纏著(zhù)媽媽給我講故事，現在我長(cháng)大了，自己認字了，每天寫(xiě)完作業(yè)，我總是拿起故事書(shū)，遨游在奇妙的故事王國中。
其中我最喜歡安徒生童話(huà)了，我經(jīng)常被故事中的人物所吸引，看到賣(mài)火柴的小女孩悲慘的死去，我就會(huì )情不自禁的流下眼淚，那時(shí)我常想，如果我遇到了她，我一定會(huì )把她帶回家，把我所擁有的，全都與她分享，讓她和我們一樣，能夠擁有一個(gè)幸福的家�？吹桨籽┕鞯拿利惿屏�，我真想和她成為朋友，好時(shí)刻提醒她，小心狠毒的王后，她又要想壞主意了。
還有很多很多的故事，它們讓我學(xué)到了知識，懂得了怎樣做人。在以后的日子里，我還要多讀書(shū)，讀好書(shū)，增長(cháng)知識，長(cháng)大為祖國作貢獻。
�。ǘ┠粗腹媚锏墓适�
最近我讀了一篇安徒生童話(huà)，名字叫做《拇指姑娘》。
這個(gè)童話(huà)主要講的是：從前，有個(gè)只有拇指那么大的小女孩，人們叫她拇指姑娘。拇指姑娘并不因為她的弱小而放棄對美好生活的希望，她不愿和癩蛤蟆、鼴鼠一起生活，她要去光明的、永遠有太陽(yáng)的地方!因為有一顆善良的心，拇指姑娘救了一只凍僵的小燕子，小燕子為了報答她，幫助她飛到了溫暖的地方，最終和花王子幸福地生活在了一起。
從這個(gè)故事中，我知道了：拇指姑娘有一顆善良的心，她堅強、勇敢，不怕困難，樂(lè )于助人，終于找到了自己的幸福。我們做事情的時(shí)候，要向拇指姑娘學(xué)習，不斷努力，堅持到底，就一定能成功。
�。ㄈ┌餐缴�(huà)
《安徒生童話(huà)》能把小巧的拇指姑娘、美麗的小人魚(yú)、聰明的小克勞斯和殘忍的大克勞斯和堅定的錫兵等人物刻畫(huà)地栩栩如生。
作者安徒生希望人間出現一個(gè)美麗幸福的世界，在這個(gè)世界里人們都具有高尚的品質(zhì)和理想、勇敢和舍己救人的獻身精神�！澳粗腹媚铩报D―她雖然長(cháng)得身材微小，但她能樂(lè )于助人，追求光明，終于也得了自己的幸福生活。賣(mài)火柴的小女孩――她雖然一貧如洗，在寒冷的冬夜忍著(zhù)饑餓賣(mài)著(zhù)火柴，但她渴望溫暖和光明，在一根根火柴燃燒放出光芒的時(shí)候，跟著(zhù)慈祥的祖母走向沒(méi)有饑餓沒(méi)有寒冷的地方。
我喜歡看這本書(shū)，它讓我們明白什么是善良、勤勞、勇敢、堅強、樸素、健康。讓我們向著(zhù)安徒生的美好希望走去吧！
�。ㄋ模┩�(huà)故事
《丑小鴨》是丹麥作家安徒生爺爺為小朋友寫(xiě)的一篇優(yōu)美的童話(huà)。
丑小鴨――生下來(lái)便很丑，父母都討厭它，兄妹常常嘲笑它，森林里的動(dòng)物都看不起它。寒冷的冬天，別的動(dòng)物都有一個(gè)溫暖的家，可丑小鴨沒(méi)有，多少次丑小鴨被凍暈過(guò)去，為了不被凍死，它只有在冰上來(lái)回地跑，可憐極了，但丑小鴨有頑強的斗志，它千百次地努力跳呀，飛呀，盡管一次次失敗，可它沒(méi)有灰心，沒(méi)有屈服，仍在跳呀，飛呀。終于有一天，奇跡出現了，丑小鴨飛了起來(lái)，變成了一只美麗的'天鵝，自由的飛翔在藍藍的天……
讀完了《丑小鴨》，我明白了做一個(gè)人，要勤勞，要努力學(xué)習，要不怕困難，就一定能成功。
�。ㄎ澹┬〖t帽
今天，我讀了《小紅帽》的故事。我覺(jué)得她是個(gè)聰明善良的孩子。小紅帽開(kāi)始由于沒(méi)聽(tīng)媽媽的話(huà)，她在去祖母家的路上，被狡滑的大灰狼欺騙了。大灰狼冒充小紅帽先把祖母吃了，然后，又冒充祖母把小紅帽也吃了。幸虧，獵人聽(tīng)到了異樣的哈欠聲，來(lái)到祖母家，從大灰狼的肚子里把祖母和小紅帽救了出來(lái)。然后，把大石頭放入大灰狼肚子里，由于太重大灰狼摔死了。
后來(lái)，小紅帽再次遭遇大灰狼時(shí)，沒(méi)有再受騙上當。憑著(zhù)聰明與機智，與大灰狼周旋，與祖母一起，把大灰狼騙入大石槽里淹死了。為此，媽媽很高興的表?yè)P了她。讀了《小紅帽》的故事后，我要像小紅帽學(xué)習，吃一塹長(cháng)一智，要勇敢的與困難做斗爭，并最終取得了勝利。
安徒生童話(huà)的讀后感3
書(shū)，就像春天里那細細綿綿的雨，滋潤我無(wú)比干涸的心田；書(shū)，就像黑暗里的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；書(shū)，就像一把鑰匙，為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)……讀一本書(shū)，會(huì )讓我回味無(wú)窮，讀一本好書(shū)，則讓我受益終身、陶醉其中……
每一本書(shū)就像知識海洋里的一朵浪花，而每一朵浪花則像是寶石一樣閃爍奇異光彩，讓人無(wú)限地精彩，令人遐思飛揚！翻開(kāi)那本又黃又臟的日歷，才發(fā)現時(shí)光匆匆，過(guò)去那個(gè)幼稚的我早已不知所蹤。暢游書(shū)本的海洋，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)古老的歌曲，回憶過(guò)去，一本本書(shū)籍在腦海理輪過(guò)。曾經(jīng)有多少回，我聽(tīng)著(zhù)這樣的故事睡去，在夢(mèng)里，燭光搖曳，就是在這樣的小屋，有一位老奶奶，她用她深沉，飽經(jīng)滄桑的聲音講著(zhù)遠古的故事，屋外有一片森林，哪里長(cháng)滿(mǎn)了雛菊，遍野的玫瑰，有高大蔥蘢的樹(shù)木，有蜿蜒其間的小石徑，穿過(guò)這片森林，那是一片海，夕陽(yáng)下如開(kāi)滿(mǎn)矢車(chē)菊的大海上泛著(zhù)白色的泡沫，那里埋藏著(zhù)一片動(dòng)人的故事······
每當含淚夢(mèng)醒時(shí)分，我都在晶瑩的淚光中回想著(zhù)這樣的國度，就像螢火之光星星點(diǎn)點(diǎn)撒入我的夢(mèng)境，然后被照明，那些溫暖被點(diǎn)燃。
《安徒生童話(huà)》就是這樣的夢(mèng)，就是這樣一個(gè)國度，它像一首不朽的詩(shī)篇，又像一幅斑斕的畫(huà)卷，更如一支歌，一直不眠不休的歌，回蕩在充滿(mǎn)奇異幻想的童話(huà)森林，流溢在充滿(mǎn)詩(shī)意和幽默的新世界。
我確信那里是那么的美麗，那么的善良，那么的純凈，一篇篇動(dòng)人的故事，都埋藏著(zhù)淚水和歡笑。我看見(jiàn)小意達的花兒和雛菊、鈴蘭花跳著(zhù)舞，我在夜里凝視著(zhù)拇指姑娘美美地睡在粉嫩的花瓣上，我又看見(jiàn)了荷馬墓上的一朵玫瑰，然后靜靜躺在《伊利亞特》的詩(shī)篇中，我也聽(tīng)見(jiàn)也應那優(yōu)美婉轉的歌喉，夜夜夜夜，縱情歌唱······
“如果你是一只天鵝蛋的種子，那么即時(shí)出生在養鴨場(chǎng)也無(wú)所謂”縱使沙漠埋沒(méi)了你，烈焰燒灼著(zhù)你，是金子總會(huì )發(fā)光，就像丑小鴨，最終他終將變成美麗的天鵝，長(cháng)出一身粉紅的羽毛，張開(kāi)自己優(yōu)雅的雙翼，昂起她細長(cháng)的脖頸，聽(tīng)著(zhù)孩子們的歡呼和鼓掌；也有愚蠢的皇帝，虛偽的城民，狡猾的兩個(gè)騙子，一切都當做了虛榮偽裝的笑話(huà)，赤裸裸地走在大街上的皇帝卻偏偏每個(gè)人夸獎著(zhù)皇帝的新衣真好看，然而所有的偽裝卻在一個(gè)天真稚嫩的孩童面前顯得丑態(tài)百出，愚蠢又虛榮；又怎么能忘記在那片寧靜的海底，有一座奢華的宮殿，小人魚(yú)曾在那里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，可戀上大海上面的世界，他愛(ài)上了王國里的一位王子，他想擁有一個(gè)不息的靈魂，她想要一段不滅的愛(ài)情，她放棄了大海，忍痛追求著(zhù)她的夢(mèng)，又只能無(wú)奈，卻只換得第一縷陽(yáng)光化成了泡沫；我又聽(tīng)見(jiàn)了新年前夜的鐘聲，可憐的`小女孩握著(zhù)燃燒的火柴，含淚呼喊著(zhù)外婆，卻在第二天笑著(zhù)死去，她依偎在墻角，在冰雪上幸福地笑了，她的衣裙上散落了一把把燃盡的火柴，誰(shuí)也不知道，前一夜，她是怎樣的幸福著(zhù)······
玻璃球里的世界永遠那么空靈，那么唯美，那么純潔，《安徒生童話(huà)》便是水晶球里的世界，它把你帶到另一個(gè)溫暖的國度，沒(méi)有憂(yōu)傷，沒(méi)有愁苦，沒(méi)有復雜的思想，只有單純的感動(dòng)和那些被世世代代人傳誦的經(jīng)典記憶。
讀完《安徒生童話(huà)》每個(gè)女孩都緬懷著(zhù)變?yōu)楣鞯膲?mèng)，緬懷著(zhù)擁有一片玫瑰園的夢(mèng)，緬懷著(zhù)有一位王子的夢(mèng)，也許，是每個(gè)人都緬懷了一個(gè)可以忘記憂(yōu)傷，飛去一個(gè)溫暖國度的夢(mèng)，安徒生已不僅僅只是孩子們的安徒生，他似乎已經(jīng)成為全世界的安徒生。
因為，
我們都想飛去一個(gè)溫暖的國度，
螢火之光點(diǎn)亮的國度.
今后 ，我依然會(huì )與好書(shū)為友！因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
“讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我會(huì )在書(shū)香的陪伴下繼續闊步前進(jìn)！
安徒生童話(huà)的讀后感4
丹麥作家安徒生，因為他的童話(huà)故事而聞名世界，諸如《海的女兒》、《丑小鴨》、《野天鵝》、《賣(mài)火柴的小女孩》等許多童話(huà)故事早已家喻戶(hù)曉。
記得很小的時(shí)候，我常常趴在床上看著(zhù)爸爸特地從外地帶回來(lái)的《安徒生童話(huà)》，因有些字還不認識，就特別仔細地看看一旁的插圖，常常置身于這故事之中，與主人公一起感受著(zhù)悲歡離合，嘗盡了人間冷暖。時(shí)光如白駒過(guò)隙般悄然流逝，《安徒生童話(huà)》中的一個(gè)個(gè)美麗純真的童話(huà)深深地烙在了我的心里。前些日子，借著(zhù)弟弟在我家看《安徒生童話(huà)》，我又溫習了一遍。真是“日有所思，夜有所夢(mèng)”��！睡夢(mèng)中，我走進(jìn)了這個(gè)童話(huà)王國，與主人公們同行，開(kāi)始了一場(chǎng)奇妙之旅！
我感到自己躺在柔軟的沙地上，波浪輕柔地在我身上緩緩流過(guò)，我被驚醒了，一縷縷陽(yáng)光灑在我身上。沙地上有一座雕塑，“那不是人魚(yú)公主嗎！”我驚叫道。漸漸地，她的眼神黯淡下來(lái)，竟幻化成了一條真正的人魚(yú)。天啊，她是多么的美麗，皮膚又光又嫩，像玫瑰的花瓣；眼睛是蔚藍色的，像名貴的寶石。我走過(guò)去，她沒(méi)有說(shuō)什么，只是輕輕地把手放在了我的手上，于是，我走進(jìn)了她心靈的深處，感受著(zhù)她的一點(diǎn)一滴。十五歲時(shí)，她只是因為想去看看人間的模樣，卻遇上了英俊的王子，這一眼，讓她不能自拔，于是，做人便成了她最大的夢(mèng)想�？恐�(zhù)堅毅的信念，她忍受了巨大的痛苦，失去了動(dòng)聽(tīng)的聲音�？赏踝有褋�(lái)后卻認錯了戀人，于是新娘成了別人，她本可以殺了王子，回到深海再享公主風(fēng)光，可她為了那心中至高無(wú)上的愛(ài)情，毅然將手中的匕首扔進(jìn)了大海，在淚水之中化成了晶瑩的泡沫。其實(shí)她早已將自己的靈魂注入了這為她紀念的雕塑之中，永遠地陪伴著(zhù)王子，眺望著(zhù)家鄉。我的眼睛早已濕潤，為小人魚(yú)這種為愛(ài)矢志不渝的精神而感動(dòng)，同時(shí)，我有了更深的體悟：放棄也是一種美。
看著(zhù)人魚(yú)公主那無(wú)悔的身影在陽(yáng)光下顯得格外絢麗奪目，我只得懷著(zhù)悲傷的心情與她告了別。走了很久，隱約聽(tīng)見(jiàn)雞鴨啼叫的聲音，我爬上一個(gè)小山丘，看見(jiàn)了一座農場(chǎng)，忽然覺(jué)得口渴，就走過(guò)去，想要些水喝，卻在不知不覺(jué)間走進(jìn)了丑小鴨的故事：一只很丑的﹑巨大的鴨子被孵化出來(lái)，連自己的兄弟姐妹和母親都排擠﹑討厭﹑訕笑他。于是他放棄了安逸的生活，不斷逃奔，去追求自由，我便一路尾隨他，與他共同經(jīng)歷了種種故事。他遇上了野鴨，但他不愿與他們同流合污；他又碰到了大雁，可大雁不幸被獵人打死；他死里逃生，又被農婦收留，但他并不符合農婦不切實(shí)際的愿望。他一直堅持著(zhù)自己的路，堅持著(zhù)奔向美麗而高潔的'白天鵝的夢(mèng)想�？删驮谒^望的時(shí)候，竟發(fā)現自己在水中的倒影已然是一只美麗的白天鵝。
忽然，夢(mèng)醒了，我久久沉醉其中，半天才回過(guò)神來(lái)，心潮依舊澎湃著(zhù)。潮起潮落，人魚(yú)公主仍坐在大海旁邊，守護著(zhù)，思念著(zhù)，雖痛，但很快樂(lè )。愛(ài)是一扇窗，打開(kāi)后也許是春風(fēng)，也許是秋雨，但她仍為了一個(gè)夢(mèng)而堅持不懈，為了一份愛(ài)而矢志不渝。她那純潔的心靈，高貴的品質(zhì)滋潤著(zhù)我的靈魂，使我對生活充滿(mǎn)向往和依戀�？蓯�(ài)的丑小鴨同樣也是為了自己的夢(mèng)想不怕困難險阻，最終完成了自己的夢(mèng)想。但為什么這兩個(gè)故事的結果是截然不同的呢？我認為是放棄，丑小鴨放棄了和親人在一起的機會(huì )，從而實(shí)現夢(mèng)想。人魚(yú)公主雖在精神上至高無(wú)上，但她在追求的同時(shí)，也失去了未來(lái)更多的幸福與機會(huì )。我們在生活與學(xué)習中也同樣如此，有時(shí)候，在堅持不懈的同時(shí)，不必太斤斤計較，如果能夠正確地認識一件事，并學(xué)會(huì )適當地舍棄其中的某些細節，比如做事不必太機械，與人相處要學(xué)會(huì )禮讓。那么你就會(huì )頓覺(jué)豁然開(kāi)朗！
有時(shí)候，放棄，也是一種美。
安徒生童話(huà)的讀后感5
“剎那間，丑小鴨張開(kāi)雙臂，迎著(zhù)藍藍的天空，展翅飛起，它就像一只美麗的天鵝，哦不，它就是那只美麗的天鵝，在陽(yáng)光下展翅高飛，展現著(zhù)它美麗而潔白的翅膀……”
讀到這里，我的眼眶濕潤了，丑小鴨在陽(yáng)光下展翅起舞的情景在我的腦海中久久浮現，我被丑小鴨坎坷的一生感動(dòng)了，更被丑小鴨的堅持感動(dòng)了。
回想丑小鴨歷經(jīng)艱難的命運，出生時(shí)因為相貌丑陋，被譏笑為“丑小鴨”。受盡了排擠和嘲笑，母雞嫌它不會(huì )下蛋，貓嫌它不會(huì )拱背，連獵人也不屑于去打它。不管它去到哪兒，都面對著(zhù)無(wú)情的嘲笑、排斥的眼光和冷漠的'驅趕。它歷經(jīng)刺骨的寒風(fēng)，飽受冰冷的雨水，卻始終沒(méi)有放棄自己對美麗夢(mèng)想的堅持。在一個(gè)初春的下午，當它滿(mǎn)懷羨慕地望著(zhù)兩只美麗的天鵝時(shí)，低頭一瞧，令它驚奇的是，自己也已經(jīng)蛻變?yōu)橐恢幻利惖奶禊Z。那一刻，我懂得了，當一個(gè)人面臨困難的時(shí)候，不要自卑，不要退縮，堅持心中的夢(mèng)想，努力追求成為更好的自己。
是的，我也曾是一只“丑小鴨”。一年級時(shí)，我要參加芭蕾舞考級。練習時(shí)，總是練不好，不是節奏不對，就是動(dòng)作出錯，因為我的失誤會(huì )讓大家重新跳，所以其他小伙伴都不愿意和我一組，指導老師憂(yōu)心忡忡地說(shuō)：“你怎么這么不認真，在家沒(méi)練習嗎？要刻苦一些，我真擔心你考級過(guò)不了關(guān)�！甭�(tīng)到這些，我好傷心，別的小朋友練習時(shí)，我默默地躲在角落里，就像“丑小鴨”一樣，不被人待見(jiàn)。為了不讓媽媽擔心，我下定決心要更加努力，力爭通過(guò)考試。為此，我每晚都自覺(jué)練習舞蹈動(dòng)作，一遍一遍地對著(zhù)視頻練習；每天的加課我都早早到舞蹈房做好準備�？荚嚨哪翘�，我穿上潔白的芭蕾舞裙，在音樂(lè )聲中起舞、旋轉、舒展身體，恍惚中，我覺(jué)得自己成為了“一只美麗的天鵝”……這次我不僅通過(guò)了考級，還取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。我想，付出總是會(huì )有收獲的，只要堅持，夢(mèng)想就能成真。
丑小鴨和同伴們去學(xué)各種本領(lǐng)的時(shí)候，因為太丑了被同伴嘲笑。這時(shí)候它媽媽會(huì )站出來(lái)維護它，安慰它，鼓勵它�？吹竭@里，我回想起了去年我參加英語(yǔ)拼詞大賽的過(guò)程。面對那本厚厚的復習資料，我對自己很沒(méi)信心，心想：這么多，怎么可能背得完呢？正當我灰心喪氣，想要放棄的時(shí)候，媽媽在我身旁對我加油：“你已經(jīng)很棒了，現在辛苦一點(diǎn)兒，再堅持下去，你一定會(huì )比別人更優(yōu)秀�！庇谑�，我咬咬牙，告訴自己要盡力做到最好。我制定好復習計劃，每天堅持默寫(xiě)、錄音，反復地聽(tīng)寫(xiě)，積極參加培訓。功夫不負有心人，我在城市半決賽取得很好的成績(jì)，并一路闖入了全國總決賽，在頒獎的那一刻，我感覺(jué)自己就是那只美麗的天鵝，迎來(lái)了屬于自己的藍天。
通過(guò)《丑小鴨》，我對安徒生爺爺產(chǎn)生了興趣。閱讀了他的許多書(shū)后，我了解到安徒生爺爺也曾度過(guò)了一個(gè)貧苦而黑暗的童年。7歲那年，家鄉丹麥正值戰亂，他的父親要去前線(xiàn)當兵，他就像一只孤苦伶仃的“丑小鴨”，面臨許多困難和挑戰。后來(lái)父親去世，他因為家里又窮又破受盡了同學(xué)們的嘲諷、他人的排斥和歧視。然而，他就像童話(huà)中的那只“丑小鴨”，始終沒(méi)有忘記自己的夢(mèng)想，在哥本哈根，安徒生爺爺吃盡了苦，但他還是堅持追求他的藝術(shù)理想，并憑借創(chuàng )作童話(huà)故事取得了成功，成為了自己和大家心目中共同的“美麗的天鵝”。其實(shí)，《丑小鴨》正是安徒生爺爺在寫(xiě)自己呀。
我想，也許，你我都曾是這樣的丑小鴨，但只要我們面對困難不輕言放棄，心懷希望，堅持夢(mèng)想，努力拼搏，總有一天，我們都會(huì )成長(cháng)為那只“美麗的天鵝”。我相信，只要擁有“千磨萬(wàn)擊還堅勁”的堅持，一定能夠收獲“直掛云帆濟滄�！钡淖孕藕统晒�，迎來(lái)屬于自己的美麗的生命綻放。
安徒生童話(huà)的讀后感6
放暑假期間我讀了《安徒生童話(huà)》，這里面的故事我都很喜歡，特別是的一個(gè)故事《海的女兒》。故事中的小美人魚(yú)不僅美麗可愛(ài)，而且特別會(huì )為別人考慮。她為了別人的幸福犧牲了自己的生命，跳到海里變成了泡沫，漸漸飛到了天空之上。每次看到這里，我都會(huì )忍不住掉下眼淚。她的這種舍己為人的精神深深感動(dòng)了我。
小美人魚(yú)能為了別人犧牲自己，想想平時(shí)我們小朋友在一起的時(shí)候，常常為了一件小事而發(fā)生爭執，誰(shuí)也不肯退讓一步。如果我們能想想別人，多為他人考慮，也許就不會(huì )發(fā)生矛盾。俗話(huà)說(shuō)“退一步，海闊天空”，我要向小美人魚(yú)學(xué)習，多為他人著(zhù)想。
提起《安徒生童話(huà)》，恐怕世界上沒(méi)有人不知道了。有令人捧腹大笑的《皇帝的新裝》，有趣味十足的《甲蟲(chóng)》，有優(yōu)美感傷的《海的女兒》等等故事。其中，我最喜歡的故事就是《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)。
《賣(mài)火柴的小女孩》大雪紛飛的夜晚，周?chē)酪话愕募澎o，一個(gè)小女孩披散著(zhù)一頭卷曲的`、美麗的金發(fā)，她衣衫襤褸，睜著(zhù)一雙驚恐的眼睛，臉和嘴唇都凍得發(fā)紫，凍僵的小手攥著(zhù)一盒火柴，嘴里不斷地喊著(zhù)：“誰(shuí)要火柴……”回答她的只是風(fēng)雪的呼嘯聲�？吹竭@里，我的心也涼透了，怎么整個(gè)世界也會(huì )象這漫天飛雪一樣，冷酷無(wú)情呢?她赤著(zhù)腳，在雪場(chǎng)中心走著(zhù)，終于找到了一個(gè)墻角坐下來(lái)，她不能回家，因為她沒(méi)有賺到一個(gè)銅板，她蜷縮在那里，最后她抽出一根火柴幻想著(zhù)，最后她臉頰通紅，嘴角帶著(zhù)微笑無(wú)聲地凍死了……想想窮孩子在饑寒交迫中的生活，對比之下，現在我們生活在社會(huì )主義國家里是多么幸福啊!我們衷心感謝偉大的黨和優(yōu)越的社會(huì )主義制度。
《安徒生童話(huà)》也是一本很有意義的書(shū)。其實(shí)我們都知道，書(shū)中的上帝，就是“愛(ài)”與“正義”的化身，但事實(shí)上這種“希望”在當時(shí)的現實(shí)生活是不可能實(shí)現的，相反只會(huì )加深苦惱。
安徒生在他的作品中所表現出的特有的氣質(zhì)、天真樸素的激情和富于沉思的哲學(xué)脾性，與中國的文化傳統不無(wú)相通之處，像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書(shū)中的天堂是那么“美”。是每個(gè)人都向往的地方《安徒生童話(huà)》猶如一朵鮮花綻在每個(gè)人的心里。
在碧波蕩漾的湖水中，一群白天鵝正在翩翩起舞。它們沐浴著(zhù)春天的陽(yáng)光，享受著(zhù)春的氣息，正在各抒己見(jiàn)，訴說(shuō)著(zhù)冬天的遭遇。你肯定會(huì )指著(zhù)其中一只最年輕，最美麗的天鵝贊嘆不絕�？赡闶欠裣脒^(guò)，它曾經(jīng)是一只丑小鴨，是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才成為“鵝中之龍”的。 想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅強的小鴨，在歷盡千辛萬(wàn)苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著(zhù)它，讓它與命運做斗爭，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農家小院……它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒(méi)有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來(lái)。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎? 合上書(shū)，仔細想想，現在的我不正是一只丑小鴨嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?我應該向丑小鴨學(xué)習，學(xué)習它那種不屈不撓和樂(lè )觀(guān)的精神。所謂“有志者，事竟成”。我應該有自己的一份理想，一個(gè)目標，做一個(gè)全新的自我，為美好明天打一個(gè)自信的鉤。我也要向丑小鴨那樣，有著(zhù)最真實(shí)的自我，渴望自由，在碧海云天下享受知識的樂(lè )趣，讓它在我手中靈活運用。我要飛，飛向自己的天地;我要飛，飛向成功的天堂;我要飛，飛向哪個(gè)沒(méi)有實(shí)現于夢(mèng)想的世界。我要飛，飛，飛，追，追，追，永遠排在最前的行列中。我要像丑小鴨一樣飛起來(lái)。我相信，我一定能帶著(zhù)祖國的希望，父母的期望，老師的愿望，飛向美好明天! 來(lái)吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開(kāi)它們，讓我們張開(kāi)翅膀飛起來(lái)吧!
安徒生童話(huà)的讀后感7
童話(huà)是每個(gè)孩子必看的書(shū)，童話(huà)界最出名的則是《安徒生童話(huà)》和《格林童話(huà)》。但是，《格林童話(huà)》可不是睡覺(jué)前看的哦！所以《安徒生童話(huà)》成了我的“閱讀最佳”。
安徒生是丹麥19世紀偉大的現實(shí)主義作家和詩(shī)人，他生于1805年4月2日，父親是一個(gè)鞋匠，很早去世，幼年的安徒生飽受貧困的折磨，但他從小酷愛(ài)寫(xiě)作，1827年發(fā)表了第一首詩(shī)，在哥本哈根上大學(xué)的時(shí)候發(fā)表了第一部作品。他一生共寫(xiě)了160多篇童話(huà)和故事，作品被譯成80多種語(yǔ)言。
《安徒生童話(huà)》中安徒生把拇指姑娘、豌豆公主、小克勞斯和大克勞斯、堅定的錫兵、白雪公主、賣(mài)火柴的小女孩、笨蛋漢斯等人物寫(xiě)得栩栩如生。讀著(zhù)一個(gè)個(gè)童話(huà)故事，仿佛來(lái)到了他們的身邊，看著(zhù)皇帝穿“新裝”，看著(zhù)丑小鴨被受動(dòng)物們的欺辱，看著(zhù)大克勞斯砍死自己的祖母……
《丑小鴨》它平生下來(lái)，由于生得很丑，人們和動(dòng)物們都不喜好它�？崂涞亩�，它在叢林里受盡了熬煎。后來(lái)它靠本身的盡力，終究飛起來(lái)。它成了一只斑斕的天鵝。丑小鴨變天鵝靠的正是她本身的盡力。它奉告我們不管做甚么事，不要怕本身笨，只要專(zhuān)心往做，就必然能成功的。
《賣(mài)火柴的小女孩》是我最?lèi)?ài)讀的一個(gè)故事，它深深地吸引了我。故事說(shuō)在一個(gè)大年夜里，在雪花飄飄的寒風(fēng)中，女孩赤腳走在大街上賣(mài)火柴，天太冷了，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)火柴，她沒(méi)能把火柴賣(mài)掉一根，她不敢回家，怕爸爸罵她，……要知道那天是圣誕節啊，富家人正在吃著(zhù)豐盛的圣誕大餐，而又冷又餓的她卻蜷縮在墻角下，點(diǎn)燃火柴取暖，第一根火柴點(diǎn)燃了，一絲的溫暖讓她感受到就好像坐在溫暖的.火爐旁，轉瞬間火爐不見(jiàn)了，只看見(jiàn)雪花在飄；她點(diǎn)燃了第二根火柴，看見(jiàn)了一桌豐盛的圣誕大餐，當她剛要去吃時(shí)，火柴又滅了；當她點(diǎn)燃了第三根火柴，她見(jiàn)到了一個(gè)裝飾的很美的圣誕樹(shù)，可是她伸出雙手要想去抱樹(shù)時(shí)，火柴又滅了，美麗的圣誕樹(shù)也沒(méi)了；她點(diǎn)燃了第四根火柴，她看到了自己慈祥的奶奶，她怕奶奶和大餐、圣誕樹(shù)一樣很快消失，她竟點(diǎn)燃了所有的火柴，透過(guò)紅紅的火柴光她見(jiàn)到了親愛(ài)的奶奶，奶奶把她摟在溫暖的懷里，帶著(zhù)她去了一個(gè)沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓的世界……
看完這個(gè)故事我覺(jué)得那女孩的生活很悲慘，如果當時(shí)有人買(mǎi)她的火柴，如果她有一個(gè)慈善的爸爸，如果她能遇到一個(gè)善良的好心人……那么她不會(huì )被奶奶帶走�？吹搅诉@賣(mài)火柴的小姑娘讓我感到，我的生活要比她幸福幾千幾萬(wàn)倍，我有關(guān)心我的老師，有疼愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，我從不用擔心�?huì )饑餓會(huì )凍著(zhù)，我應該好好珍惜現在美好的時(shí)光，珍愛(ài)身邊的親人，要善良真誠的對待每一個(gè)人，盡自己的所能幫助那些需要幫助的人，讓愛(ài)在身邊發(fā)光，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
安徒生還寫(xiě)了一個(gè)很有趣的故事《皇帝的新裝》，它講了一個(gè)這樣的故事：有一個(gè)皇帝特別愛(ài)穿新衣，兩個(gè)騙子說(shuō)他們能織出神奇的衣服，能看出誰(shuí)聰明，誰(shuí)愚蠢�；实圪p了他們很多金銀財寶讓他們?yōu)樽约嚎椥乱路�。于是，兩個(gè)騙子就空著(zhù)手，裝模作樣地織起來(lái)。直到游行那天，皇帝腆著(zhù)大肚子，穿著(zhù)根本就不存在的新衣神氣活現地在街上走著(zhù)，每一個(gè)人都稱(chēng)贊他，沒(méi)有人敢說(shuō)他光著(zhù)身子，只有個(gè)小孩兒說(shuō)了實(shí)話(huà)：“皇帝沒(méi)有穿衣服！”皇帝這才知道受了騙。
讀完了這個(gè)故事，我覺(jué)得很好笑，因為皇帝沒(méi)穿衣服就上街。我還覺(jué)得皇帝和那些大臣們其實(shí)才是真正愚蠢的人。這篇《皇帝的新裝》讓我看到了作家對統治階級的愚蠢和丑惡的無(wú)情嘲弄，同時(shí)我還知道安徒生通過(guò)這個(gè)故事告訴我們：要做一個(gè)誠實(shí)的人。
就是在一篇篇故事中，安徒生通過(guò)童話(huà)的形式或贊揚了當時(shí)人們的善良、勤勞、勇敢，或在無(wú)形之中批評了令人可恨的社會(huì )現象。安徒生筆下的童話(huà)中，主人公看起來(lái)與常人無(wú)異，但其性格、行為、遭遇極夸張，具有諷刺性和象征性。
我喜歡安徒生的作品，因為他對我們有很大的幫助，給予我人生的啟示。文章里的許多好詞佳句，讓我們欣賞。
安徒生童話(huà)的讀后感8
《安徒生童話(huà)》有著(zhù)獨特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風(fēng)格，多體現在歌頌性的童話(huà)中，后者多體現在諷刺性的童話(huà)中。
這本書(shū)里，每一個(gè)故事都會(huì )給我帶來(lái)啟發(fā)，如：我讀完《打火匣》這個(gè)故事，覺(jué)得它很精彩。我特別喜歡故事里講到的那個(gè)神奇的打火匣和那三只具有神奇魔力的狗，現實(shí)生活中，盡管沒(méi)有這種打火匣，但是我相信，那三只勇敢、機智、忠誠的狗卻是有的。通過(guò)這個(gè)故事，還讓我感悟到了，面對任何困難，只要不放棄冷靜面對，就會(huì )使自己找到好方法成功渡過(guò)難關(guān)。
喜歡童話(huà)倒并非因為留戀童年，迄今為止，我也只讀過(guò)一套安徒生童話(huà)，出版時(shí)間很早，現在精裝的繪有完美彩圖的版本，我是看不進(jìn)去的。應該說(shuō)，安徒生童話(huà)一直沒(méi)有給過(guò)我優(yōu)美的感覺(jué)，也許是因為那些繁體字的晦澀，或者是鉛筆畫(huà)插圖的線(xiàn)條，又或者是仿宋體冷硬的字體，也許，是因為那些故事本身。我從來(lái)也沒(méi)有覺(jué)得安徒生童話(huà)是童話(huà)，那些故事中所包含的深沉的生活現實(shí)和婉轉表達出的含義常常讓我不寒而栗——也許不過(guò)是我自己想得太多了。但是無(wú)論怎樣，讀那些故事時(shí)的感覺(jué)，無(wú)論是帶著(zhù)夢(mèng)幻的迷茫，還是抱著(zhù)嫌惡的恐慌，總是難忘。
在讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我一邊為它歷久不的魅力而折服，一邊又產(chǎn)生了許多思緒。即便小時(shí)侯那種痛恨資本主義社會(huì )罪惡之感已根深蒂固，但是是今天當我再讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，心中卻怎么也擋不住產(chǎn)生全新的理解。安徒生的這篇童話(huà)既真實(shí)地描繪了窮苦人的悲慘生活，又充滿(mǎn)著(zhù)對美好生活的幻想。其實(shí)安徒生在《賣(mài)火柴的小女孩》中寫(xiě)小女孩很想念奶奶，究其寫(xiě)作動(dòng)機，我想實(shí)際上這個(gè)故事傳達了他對母愛(ài)和家庭的渴望。安徒生14歲離家闖蕩之后終身未婚，連奶奶和母親去世時(shí)他也不在身邊。親情長(cháng)時(shí)間地缺失，一輩子漂泊遠離家庭，對家庭的`溫暖只能靠幻想和懷念來(lái)慰籍。作者本身出身貧寒，對社會(huì )上貧富不均，強肉強食的現象感受極深：一面是饑寒交迫，沒(méi)有歡樂(lè )，受人欺凌——馬車(chē)橫沖直撞，男孩搶走了她的拖鞋；另一方面是“每個(gè)窗子都透出燈光來(lái)，街上飄著(zhù)一股烤鵝的香味”，透過(guò)商家的玻璃門(mén)可以看到圣誕樹(shù)是那么大，那么漂亮。于是整片作品讓人感到充滿(mǎn)著(zhù)作者對不幸的窮人深切的同情，以及對貧富不均的社會(huì )的哀怨。在那個(gè)時(shí)代，作者找不到擺脫不幸的道路，只能以傷感的眼光看待世界，認為上帝是真，善，美的化身，可以引導人們走向幸福。作者寫(xiě)道：“奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè )中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓也沒(méi)有痛苦的地方去了�！逼鋵�(shí)這段話(huà)只能說(shuō)是幻想，因為上帝根本就不可能存在的，在那個(gè)時(shí)代也不可能存在沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓也沒(méi)有痛苦的地方，所以小女孩會(huì )痛苦地死去了。當我再次細讀該文時(shí)，我發(fā)現其實(shí)小女孩的經(jīng)歷固然有許多不幸，苦難，但是是作者卻一再強調小女孩死時(shí)“嘴上帶著(zhù)微笑”，“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著(zhù)她奶奶一起走向新年的幸福中去�！蔽蚁�，安徒生的本意是認為死去就可以不再受痛苦，對生活在苦難中的小女孩來(lái)說(shuō)是一種解脫。安徒生用宗教的思想闡述了他悲天憫人的情懷。
在寫(xiě)到小女孩面對如此不幸的生活，但是是她沒(méi)有悲觀(guān)絕望，仍對生活充滿(mǎn)美好的憧憬，這一點(diǎn)令人很感動(dòng)的。的確，生活盡管窘迫，但是是人不能失去對生活的追求和向往。當今中國盡管還有許多不發(fā)達地區，但是是又有多少人靠自己的雙手辛勤地勞動(dòng)和奮斗改變了生活的面貌，走上了小康之路，沿著(zhù)這個(gè)角度我進(jìn)一步思考，人生道路漫長(cháng)，生老病死總是不可避免的人萬(wàn)一與上不幸，不要悲觀(guān)和絕望，要像賣(mài)火柴的小女孩一樣懷著(zhù)幻想和追求。我想可以說(shuō)教給我們面對困窘和艱難的一種人生態(tài)度吧！
優(yōu)秀的童話(huà)是人類(lèi)的精神家園，終極關(guān)懷。
安徒生童話(huà)的讀后感9
《安徒生童話(huà)》有著(zhù)獨特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。前者為主導風(fēng)格，多體現在歌頌性的童話(huà)中，后者多體現在諷刺性的童話(huà)中。
這本書(shū)里，每一個(gè)故事都會(huì )給我帶來(lái)啟發(fā)，如：我讀完《打火匣》這個(gè)故事，覺(jué)得它很精彩。我特別喜歡故事里講到的那個(gè)神奇的打火匣和那三只具有神奇魔力的狗，現實(shí)生活中，雖然沒(méi)有這種打火匣，但我相信，那三只勇敢、機智、忠誠的狗卻是有的。通過(guò)這個(gè)故事，還讓我體會(huì )到了，面對任何困難，只要不放棄冷靜面對，就會(huì )使自己找到好方法成功渡過(guò)難關(guān)。
喜歡童話(huà)倒并非因為留戀童年，迄今為止，我也只讀過(guò)一套安徒生童話(huà)，出版時(shí)間很早，現在精裝的繪有完美彩圖的版本，我是看不進(jìn)去的。應該說(shuō)，安徒生童話(huà)一直沒(méi)有給過(guò)我優(yōu)美的感覺(jué)，也許是因為那些繁體字的晦澀，或者是鉛筆畫(huà)插圖的線(xiàn)條，又或者是仿宋體冷硬的字體，也許，是因為那些故事本身。我從來(lái)也沒(méi)有覺(jué)得安徒生童話(huà)是童話(huà)，那些故事中所包含的深沉的生活現實(shí)和婉轉表達出的含義常常讓我不寒而栗——也許不過(guò)是我自己想得太多了。但不管怎樣，讀那些故事時(shí)的感覺(jué)，無(wú)論是帶著(zhù)夢(mèng)幻的迷茫，還是抱著(zhù)嫌惡的恐慌，總是難忘。
在讀到《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我一邊為它歷久不的魅力而折服，一邊又產(chǎn)生了許多思緒。即便小時(shí)侯那種痛恨資本主義社會(huì )罪惡之感已根深蒂固，但是今天當我再讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，心里卻怎么也擋不住產(chǎn)生全新的理解。安徒生的這篇童話(huà)既真實(shí)地描繪了窮苦人的悲慘生活，又充滿(mǎn)著(zhù)對美好生活的幻想。其實(shí)安徒生在《賣(mài)火柴的小女孩》中寫(xiě)小女孩很想念奶奶，究其寫(xiě)作動(dòng)機，我想實(shí)際上這個(gè)故事傳達了他對母愛(ài)和家庭的渴望。安徒生14歲離家闖蕩之后終身未婚，連奶奶和母親去世時(shí)他也不在身邊。親情長(cháng)時(shí)間地缺失，一輩子漂泊遠離家庭，對家庭的溫暖只能靠幻想和懷念來(lái)慰籍。作者本身出身貧寒，對社會(huì )上貧富不均，強肉強食的現象感受極深：一面是饑寒交迫，沒(méi)有歡樂(lè )，受人欺凌——馬車(chē)橫沖直撞，男孩搶走了她的拖鞋；另一方面是“每個(gè)窗子都透出燈光來(lái)，街上飄著(zhù)一股烤鵝的香味”，透過(guò)商家的玻璃門(mén)可以看到圣誕樹(shù)是那么大，那么漂亮。于是整片作品讓人感到充滿(mǎn)著(zhù)作者對不幸的窮人深切的同情，以及對貧富不均的社會(huì )的哀怨。在那個(gè)時(shí)代，作者找不到擺脫不幸的道路，只能以傷感的眼光看待世界，認為上帝是真，善，美的化身，可以引導人們走向幸福。作者寫(xiě)道：“奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè )中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓也沒(méi)有痛苦的地方去了�！逼鋵�(shí)這段話(huà)只能說(shuō)是幻想，因為上帝根本就不可能存在的，在那個(gè)時(shí)代也不可能存在沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓也沒(méi)有痛苦的地方，所以小女孩會(huì )痛苦地死去了。當我再次細讀該文時(shí)，我發(fā)現其實(shí)小女孩的經(jīng)歷固然有許多不幸，苦難，但是作者卻一再強調小女孩死時(shí)“嘴上帶著(zhù)微笑”，“誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著(zhù)她奶奶一起走向新年的幸福中去�！蔽蚁�，安徒生的本意是認為死去就可以不再受痛苦，對生活在苦難中的小女孩來(lái)說(shuō)是一種解脫。安徒生用宗教的.思想闡述了他悲天憫人的情懷。
在寫(xiě)到小女孩面對如此不幸的生活，可是她沒(méi)有悲觀(guān)絕望，仍對生活充滿(mǎn)美好的憧憬，這一點(diǎn)令人很感動(dòng)的。的確，生活雖然窘迫，但是人不能失去對生活的追求和向往。當今中國雖然還有許多不發(fā)達地區，但是又有多少人靠自己的雙手辛勤地勞動(dòng)和奮斗改變了生活的面貌，走上了小康之路，沿著(zhù)這個(gè)角度我進(jìn)一步思考，人生道路漫長(cháng)，生老病死總是不可避免的人萬(wàn)一與上不幸，不要悲觀(guān)和絕望，要像賣(mài)火柴的小女孩一樣懷著(zhù)幻想和追求。我想可以說(shuō)教給我們面對困窘和艱難的一種人生態(tài)度吧！
優(yōu)秀的童話(huà)是人類(lèi)的精神家園，終極關(guān)懷。
安徒生童話(huà)的讀后感10
我是一名六年級的學(xué)生，特別的愛(ài)看書(shū)。想想以前，不喜歡看書(shū)的我，經(jīng)常被老師批評。那是因為老師讓我們寫(xiě)作文，我卻半天想不出來(lái)，就算想出來(lái)了，也是亂七八糟的，老師讓我們把作文草稿抄到作文簿上去，我的作文總是跟作文草稿對不上�？傊�，我不喜歡時(shí)的我作文寫(xiě)得不好，常常落后于別人。是什么原因呢？幾年后我終于明白了。
記得之前媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《安徒生童話(huà)》，看看封面還挺好的，一翻開(kāi)書(shū)，就整個(gè)人都不好了。上面是注有拼音的，但對于那時(shí)二年級的我實(shí)在是看不下去，剛坐下去，凳子都還沒(méi)做熱，就跑出去玩了。我不愛(ài)書(shū)的習慣一直持續到四年級。那是我們班的陳曉佳和張燦燦特別愛(ài)看書(shū)。她們常常在我耳邊討論書(shū)。每次我都會(huì )說(shuō)：“書(shū)有那么好看嗎？”有一次陳曉佳把書(shū)遞給我，說(shuō)：“你拿去看看吧！”我翻開(kāi)第一頁(yè)，就被短短的幾句話(huà)給吸引住了。記得那時(shí)下午第一節課就是體育課，平常我早早就會(huì )跑下去，現在我已經(jīng)沉浸在書(shū)中的喜悅，無(wú)法自拔。后來(lái)有幾位同學(xué)叫我下去玩，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，接著(zhù)同學(xué)們又叫了我幾次。我照樣沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。其中的一位同學(xué)就一把我手中的書(shū)給奪了過(guò)去，接著(zhù)說(shuō)：“別看了，一起去玩吧，我們都叫你好幾次了，你都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！蔽也缓靡馑季芙^她們，于是就跟著(zhù)她們下去玩了，雖然我人在操場(chǎng)上但我的心卻還在我的座位上。
過(guò)了兩年，我上六年級了，這時(shí)我終于明白了寫(xiě)作文的技巧（那就是多看課外書(shū)，多運用書(shū)中的好詞好句。）那是我從注有拼音的書(shū)到科普童話(huà)書(shū)再到小說(shuō)。教室里后面的書(shū)柜里有很多的書(shū)。我找到了一本叫做《青春之羽》的書(shū)，便坐到了位子上安靜的閱讀著(zhù)。
這本書(shū)是章紅寫(xiě)的。這故事里有三個(gè)女孩：黎巧兒，安吉文，林雪泥。她們從不同的家庭背景中走來(lái)，走進(jìn)楓橡樹(shù)中學(xué)的課堂走進(jìn)她們各自的少女時(shí)代。在平淡無(wú)奇的世界里無(wú)時(shí)不涌動(dòng)著(zhù)青春的潮汐：關(guān)于友誼，關(guān)于代溝，關(guān)于難于擺脫的學(xué)生競爭……三個(gè)女孩義無(wú)反顧的踏入青春的門(mén)檻，完成了從心智初開(kāi)的少年到初諳人事的青年的轉變。這種轉變使她們色澤淺淡的人生變得濃墨重彩。但是每個(gè)人人生色彩的區別是如此之大：黎巧兒，在孤獨中掙扎。幾乎被孤獨吞噬；安吉文填補虛空的方式讓她付出了被勸退的代價(jià)；林雪泥如愿以?xún)敨@得了自己想要的`東西，卻悵然若失。青春是一樁錯綜復雜的事件，一場(chǎng)撲朔迷離的危機，每個(gè)人都要走過(guò)的，怎么走才好呢？
這本書(shū)使我明白了一個(gè)人能否成功不在于她的生活條件，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。就像書(shū)中的黎巧兒一樣，雖然生活處境困難，但黎巧兒并沒(méi)有放棄人生。在這種情況下，換做是我，我根本就不愿意去克服困難，不肯勇敢的邁出那一步。黎巧兒是三位女生中最弱小的，是什么來(lái)幫助她勇敢起來(lái)的呢？原來(lái)就是她那種不放棄的精神；就是因為她愿意去關(guān)愛(ài)一切，哪怕是是一只小狗或小貓；就是她有一顆默默付出卻從來(lái)不要求回報的善良的心。我要向黎巧兒學(xué)習，學(xué)習她的勇敢，學(xué)習她對學(xué)習的態(tài)度。在生活的道路上，難免會(huì )遇到許多的困難，但你只要退縮了，就不會(huì )有好結果。我要向全部生活在困難中的人說(shuō)：“我相信你，你一定可以的，加油！”。我會(huì )變得勇敢；變得善良；變得樂(lè )于助人；變得活潑開(kāi)朗。
六年級寫(xiě)的第一篇作文就是關(guān)于戰勝困難的。剛好《青春之羽》里有很多寫(xiě)戰勝困難的語(yǔ)句。于是我便摘抄了幾段。這次寫(xiě)的作文老師表?yè)P了我，還在班上念出了我的作文。我很開(kāi)心，就想到了這一定是看書(shū)的好處。我終于明白陳曉佳作文會(huì )寫(xiě)的那么好了。我要堅持下去，多看課外書(shū)，認真學(xué)習寫(xiě)作。之后我的作文水平一直不斷的提高。
書(shū)在我寂寞時(shí)，會(huì )給我安慰；在有疑難時(shí)，會(huì )給我解答；遇到挫折時(shí)，會(huì )給我鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，會(huì )給我指出光明和方向，書(shū)就是一個(gè)知識小博士。
安徒生童話(huà)的讀后感11
書(shū)，就像里那細細綿綿的雨，滋潤我無(wú)比干涸的心田；書(shū)，就像黑暗里的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路；書(shū)，就像一把鑰匙，為我開(kāi)啟智慧的大門(mén)……讀一本書(shū)，會(huì )讓我回味無(wú)窮，讀一本好書(shū)，則讓我受益終身、陶醉其中……
每一本書(shū)就像知識里的一朵浪花，而每一朵浪花則像是寶石一樣閃爍奇異光彩，讓人無(wú)限地精彩，令人遐思飛揚！翻開(kāi)那本又黃又臟的日歷，才發(fā)現時(shí)光匆匆，過(guò)去那個(gè)幼稚的我早已不知所蹤。暢游書(shū)本的，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)古老的歌曲，回憶過(guò)去，一本本書(shū)籍在腦海理輪過(guò)。曾經(jīng)有多少回，我聽(tīng)著(zhù)這樣的故事睡去，在夢(mèng)里，燭光搖曳，就是在這樣的小屋，有一位老，她用她深沉，飽經(jīng)滄桑的聲音講著(zhù)遠古的故事，屋外有一片森林，哪里長(cháng)滿(mǎn)了雛菊，遍野的玫瑰，有高大蔥蘢的樹(shù)木，有蜿蜒其間的小石徑，穿過(guò)這片森林，那是一片海，夕陽(yáng)下如開(kāi)滿(mǎn)矢車(chē)菊的上泛著(zhù)白色的泡沫，那里埋藏著(zhù)一片動(dòng)人的故事······
每當含淚夢(mèng)醒時(shí)分，我都在晶瑩的淚光中回想著(zhù)這樣的國度，就像螢火之光點(diǎn)點(diǎn)撒入我的夢(mèng)境，然后被照明，那些溫暖被點(diǎn)燃。
《安徒生童話(huà)》就是這樣的夢(mèng)，就是這樣一個(gè)國度，它像一首不朽的詩(shī)篇，又像一幅斑斕的畫(huà)卷，更如一支歌，一直不眠不休的歌，回蕩在充滿(mǎn)奇異幻想的童話(huà)森林，流溢在充滿(mǎn)詩(shī)意和幽默的`新世界。
我確信那里是那么的美麗，那么的善良，那么的純凈，一篇篇動(dòng)人的故事，都埋藏著(zhù)淚水和歡笑。我看見(jiàn)小意達的花兒和雛菊、鈴跳著(zhù)舞，我在夜里凝視著(zhù)拇指姑娘美美地睡在粉嫩的花瓣上，我又看見(jiàn)了荷馬墓上的一朵玫瑰，然后靜靜躺在《伊利亞特》的詩(shī)篇中，我也聽(tīng)見(jiàn)也應那優(yōu)美婉轉的歌喉，夜夜夜夜，縱情歌唱······
“如果你是一只天鵝蛋的種子，那么即時(shí)出生在養鴨場(chǎng)也無(wú)所謂”縱使沙漠埋沒(méi)了你，烈焰燒灼著(zhù)你，是金子總會(huì )發(fā)光，就像丑小鴨，最終他終將變成美麗的天鵝，長(cháng)出一身粉紅的羽毛，張開(kāi)自己優(yōu)雅的雙翼，昂起她細長(cháng)的脖頸，聽(tīng)著(zhù)孩子們的歡呼和鼓掌；也有愚蠢的皇帝，虛偽的城民，狡猾的兩個(gè)騙子，一切都當做了虛榮偽裝的笑話(huà)，赤裸裸地走在大街上的皇帝卻偏偏每個(gè)人夸獎著(zhù)皇帝的新衣真好看，然而所有的偽裝卻在一個(gè)天真稚嫩的孩童面前顯得丑態(tài)百出，愚蠢又虛榮；又怎么能忘記在那片寧靜的海底，有一座奢華的宮殿，小人魚(yú)曾在那里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，可戀上大海上面的世界，他愛(ài)上了王國里的一位王子，他想擁有一個(gè)不息的靈魂，她想要一段不滅的愛(ài)情，她放棄了大海，忍痛追求著(zhù)她的夢(mèng)，又只能無(wú)奈，卻只換得第一縷陽(yáng)光化成了泡沫；我又聽(tīng)見(jiàn)了前夜的鐘聲，可憐的小女孩握著(zhù)燃燒的火柴，含淚呼喊著(zhù)外婆，卻在第二天笑著(zhù)死去，她依偎在墻角，在冰雪上幸福地笑了，她的衣裙上散落了一把把燃盡的火柴，誰(shuí)也不知道，前一夜，她是怎樣的幸福著(zhù)······
玻璃球里的世界永遠那么空靈，那么唯美，那么純潔，《安徒生童話(huà)》便是水晶球里的世界，它把你帶到另一個(gè)溫暖的國度，沒(méi)有憂(yōu)傷，沒(méi)有愁苦，沒(méi)有復雜的思想，只有單純的感動(dòng)和那些被世世代代人傳誦的經(jīng)典記憶。
讀完《安徒生童話(huà)》每個(gè)女孩都緬懷著(zhù)變?yōu)楣鞯膲?mèng)，緬懷著(zhù)擁有一片玫瑰園的夢(mèng)，緬懷著(zhù)有一位王子的夢(mèng)，也許，是每個(gè)人都緬懷了一個(gè)可以忘記憂(yōu)傷，飛去一個(gè)溫暖國度的夢(mèng)，安徒生已不僅僅只是孩子們的安徒生，他似乎已經(jīng)成為全世界的安徒生。
因為，
我們都想飛去一個(gè)溫暖的國度，
螢火之光點(diǎn)亮的國度.
今后，我依然會(huì )與好書(shū)為友！因為讀一本好書(shū)就象嚴冬里遇到了炭火，它會(huì )以無(wú)私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書(shū)就像酷熱的遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚理想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程！
“讀書(shū)不在三更五鼓，用功只怕一曝十寒”。與好書(shū)為友，以好書(shū)為鑒，未來(lái)的日子里，我會(huì )在書(shū)香的陪伴下繼續闊步前進(jìn)！
安徒生童話(huà)的讀后感12
可以明確一點(diǎn)，以前我是常常自語(yǔ)的，即更換了崗位之后，工資確實(shí)有一定的提高，較之原來(lái)要多上很多。但是，班上的閑暇時(shí)間也蕩然無(wú)存了。也許能擠出些許來(lái)，不過(guò)是飲鳩止渴而已。閑暇時(shí)間對于每個(gè)人都是十分重要的，能夠保障良好的睡眠，同時(shí)在精神狀態(tài)允許的情況下做一些有利于自己的事情。拿我而言，曾幾何時(shí)寫(xiě)下的文章、讀過(guò)的書(shū)，大都是在班上完成的，至于回到家，完全可以應付一切應酬，而不必在意身心是否疲憊。
現在卻不行了，想寫(xiě)文章只有躲在家中，且是意識清晰，擁有足夠理想的心境時(shí)，或百無(wú)聊賴(lài)，或靈感如泉涌。但是幸好稍縱即逝的還沒(méi)有徹底消失，偶爾清閑端坐之時(shí)，想的不是與別人為了幾個(gè)小小差額的工資獎金而爭論不休，又妄自菲薄地感嘆著(zhù)哪哪崗位掙得要比自己多，且又不太累。類(lèi)似的爭論簡(jiǎn)直是在毀滅自己大好的生命，掙錢(qián)多且不太累的地方確實(shí)很多，可是他們又不想一想，能不能去得上。所以我說(shuō)，這樣的爭論是無(wú)聊且毫無(wú)任何實(shí)際意義的。
如“魯圣人”講的那樣，時(shí)間是可以擠出來(lái)的。對此，我也頗為信誓旦旦地喊了出來(lái)，并不自量力地做到了。幾個(gè)月前，在轉爐作業(yè)區六號爐爐后的椅子上經(jīng)過(guò)從不間斷地榨取，珍惜短暫的擁有，并把握住了，的確讀了很多小說(shuō)，其中就包括《安徒生童話(huà)》。
那個(gè)時(shí)候吳瓊還在，并對我的一些做法表示非常不理解，尤以讀童話(huà)為最。其實(shí)他并不知道，童話(huà)中亦是有許多道理與耐人尋味的人生哲學(xué)的。只是美好的設想與善意的良知被現實(shí)社會(huì )的種種利害弄得七零八落，四分五裂，雖未盡數喪失，倘長(cháng)此以往下去，恐怕喪失的時(shí)刻已為期不遠了。
其實(shí)針對于安徒生其人，想必沒(méi)有幾個(gè)人不知道，我也不愿意多花費筆墨介紹他的書(shū)，他的生平。但有一點(diǎn)卻不得不提，他的作品中雖然也有與其它童話(huà)小說(shuō)里面一樣的脫離了現實(shí)的一些怪狀，奇異也好，驚艷也罷，再不被稱(chēng)為“超凡”的東西存在。卻并不似其它童話(huà)作品一般唯美，盡然是死磕著(zhù)童話(huà)本身務(wù)必的善良、美好作為結束的千年古方，仿佛那才是童話(huà)經(jīng)久不衰的`法寶。與其說(shuō)安徒生的童話(huà)算是個(gè)另類(lèi)，倒不妨說(shuō)安徒生的童話(huà)改變了童話(huà)原本的價(jià)值趨向，使之更加平易近人，貼切生活。加之他的童話(huà)多數為聊天性質(zhì)的，自然給人一種流連忘返的快意、舒爽。同時(shí)，尖銳的世俗社會(huì )場(chǎng)景描寫(xiě)，更是讓我欽佩不已。
所謂童話(huà)，通俗地說(shuō)就是給孩子們聽(tīng)的，要讓孩子們自小懂得一切理想境界中的品質(zhì)。但是，不能一味注重心靈、情操、仁義之類(lèi)的，同時(shí)增加惡勢力的影響，甚至惡勢力要站得更高，這樣對于孩子也起著(zhù)一股推進(jìn)作用，否則孩子長(cháng)大以后所經(jīng)歷的與書(shū)籍中所描述的完全形成兩個(gè)世界，豈非是對孩子更大的心理摧殘？童話(huà)并非神話(huà)，不需要一如既往賣(mài)弄幼稚的樂(lè )觀(guān)想法，以為善良代表著(zhù)一切，那樣不對，善良與純真只不過(guò)是相對而言的辭藻罷了，根本無(wú)法代表什么。
前面大抵是對安徒生作品的概述，后面則是我自己的一些想法。其實(shí)我深知安徒生并非只有童話(huà)流傳于世，他寫(xiě)過(guò)詩(shī)、劇本、自傳，不過(guò)我在網(wǎng)上查找一大圈，只有童話(huà)是可以下載到的，至于全集竟然連想都不敢想，因為根本就沒(méi)有。這也令我頗為感嘆，除了一些著(zhù)名作家的大作之外，其它的卻只字不提�？磥�(lái)這世界不僅僅對待活人是這樣，對待死去的人也是這樣，所謂書(shū)籍，有名、好賣(mài)，才是最重要的。
相比較而言，安徒生在我心目中的地位要比格林兄弟高出許多，至于現代的一些所謂童話(huà)大師，在我眼里根本不值一提，與他們更是毫無(wú)可比性。因為安徒生懂得如何看待生活，一些極小甚微的支撐點(diǎn)他可以完全抓住，并且放大成為展現自我、展現自我筆下人物的舞臺！
【安徒生童話(huà)的讀后感】相關(guān)文章：
安徒生的童話(huà)12-06
安徒生童話(huà)10-15
安徒生童話(huà)精選09-02
安徒生童話(huà)讀后感讀后感《安徒生童話(huà)》12-12
安徒生童話(huà)教案10-13
安徒生童話(huà)句子08-10
安徒生童話(huà)圖片03-22
安徒生童話(huà)作文08-18