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生命流淚的樣子讀后感(15篇)
當品味完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的生命流淚的樣子讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命流淚的樣子讀后感1
《生命流淚的樣子》在這個(gè)使人悲傷的故事里，我明白了人世間的一切事物都是因為愛(ài)而存在的。有了愛(ài)，才有了幸福的家庭；有了愛(ài)，才有了許多好朋友；有了愛(ài)，才有了和諧的一切。
書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界，通過(guò)小主人公盛欣怡自述，對愛(ài)和生命的涵義進(jìn)行了深刻的詮釋。盛欣怡原本有個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭，但是后來(lái)她的`媽媽得了不治之癥，這個(gè)讓人意想不到的噩耗，使她的生活發(fā)生了很大的變化。媽媽像是變了個(gè)人似得，嚴厲的讓她做這做那。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師對她不斷的開(kāi)導和鼓勵，但是親情和友情的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。不過(guò)最后她明白了媽媽是愛(ài)她的，朋友是關(guān)心她的，她也越來(lái)越懂事，越來(lái)越堅強。媽媽最終離開(kāi)了她，這個(gè)才12歲的小女孩早就已經(jīng)體會(huì )到了愛(ài)和生命的深刻涵義。
讀完這個(gè)故事我已淚流滿(mǎn)面，我想到了自己的媽媽。媽媽為了我日夜操勞，而我卻老是給媽媽添麻煩，讓她為我操心。如今我漸漸長(cháng)大了，媽媽的白頭發(fā)卻越來(lái)越多了。我想對您說(shuō)：＂媽媽?zhuān)x謝您！謝謝您13年來(lái)對我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。您每天早早起床為我做早飯。辛苦工作了一天的您，回家后還要為我做晚飯。吃完飯，做完家務(wù)，您又得給我檢查作業(yè)，耐心講解每一道錯題。當我生病的時(shí)候，您細心的照顧我，我心里暖暖的；當我犯錯時(shí)，您總是耐心的給我講道理，從不打罵；當我遇到困難時(shí)，您總是體貼的陪我交心，幫我解決問(wèn)題媽媽?zhuān)x謝您！您辛苦了�。�
我的人生是美好的，因為我有一個(gè)完美、幸福的家庭。我要好好珍惜現在的美好時(shí)光，體會(huì )更多愛(ài)和生命的涵義。
生命流淚的樣子讀后感2
愛(ài)像一朵百合，傾吐著(zhù)它淡淡的清香，純潔而清新。愛(ài)的百合開(kāi)遍世界，愛(ài)的芳香沁人心脾。
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡有一個(gè)快樂(lè )的家庭�？蓩寢屚蝗坏昧瞬恢沃Y。這場(chǎng)飛來(lái)橫禍，使她的性格發(fā)生了巨變……一路上，雖然有老師的鼓勵，可親情與友誼的煩惱仍讓她覺(jué)得孤獨與困惑。媽媽最終永遠離開(kāi)了她。而十二歲的欣怡，卻過(guò)早地體會(huì )到了生命的意義。
媽媽去世后欣怡才明白：原來(lái)媽媽對自己的一切嚴苛要求，并不是因為她對自己的愛(ài)有所減弱，更不是因為身體上的痛苦需要發(fā)泄。她要生命終止前最后的力量，是因為對自己最深的愛(ài)！唉，可憐的小欣怡！在媽媽生病時(shí)，她要打理一切，像個(gè)小大人�？晌夷�？與她一比我就是個(gè)小公主。有人給我做飯，有人送我上學(xué)，有人教我作業(yè)……我只要享受就可以了�？晌矣袝r(shí)還嫌這嫌那，一點(diǎn)兒也不知足呀！
記得有一次，補習班要錄一首古詩(shī)。我在家錄好后就急忙去上課了。上課時(shí)，我打開(kāi)錄音機，里面傳來(lái)我甜美的聲音：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山……”正當大家陶醉在我的聲音中時(shí)，“誠實(shí)”的'錄音機又響了起來(lái)：“媽?zhuān)瑫?shū)包理好了嗎？”“就理，就理�！薄皨�?zhuān)埵⒑昧藛�？”“就盛，就盛�！薄拔页院昧��？彀盐倚幽脕?lái)！”“好，好！”大家愣住了。連我自己都不敢相信：這真的是我嗎？我臉紅了，趴在桌子上大哭起來(lái)。如果說(shuō)欣怡是個(gè)懂事的女孩的話(huà)，那我便是嬌氣的“公主殿下”��！與她一比，我真是太慚愧了！
每一個(gè)微笑是愛(ài)，每一個(gè)擁抱是愛(ài)，每一句贊美也是愛(ài)……而我們，就是愛(ài)的傳遞者，永遠把愛(ài)傳遞下去！我更要向欣怡學(xué)習，做一個(gè)懂事的女孩子。欣怡，你是我的榜樣！
生命流淚的樣子讀后感3
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，原本有著(zhù)一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭�？墒�，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，讓她的生活和性格發(fā)生了很大的改變……媽媽的病讓她傷心、難過(guò)，她常常躲在墻角哭泣，抿著(zhù)被單流淚。在這段時(shí)間內，老師和同學(xué)都給了她很大的鼓勵，但不幸的事情終究發(fā)生了——媽媽永遠離開(kāi)了她。而12歲的欣怡卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻涵義，過(guò)早體驗到了《生命流淚的樣子》。
我為欣怡的遭遇而感到同情，一個(gè)僅僅十二歲的小女孩，竟然忍受了這么大的一個(gè)痛苦。我只比她小一歲，但我和她有著(zhù)不同的命運。我一直過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，被家里人視為“掌上明珠”，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都當我是珍貴寶貝似的。 媽媽經(jīng)常批評我，對著(zhù)我嘮叨，每次挨批評，我的`心里總是特別不好受，不停地問(wèn)自己：媽媽到底愛(ài)不愛(ài)我了？直到讀完這本書(shū)后才明白：媽媽很愛(ài)我！媽媽對我做的一舉一動(dòng)都包含著(zhù)愛(ài)，深深的愛(ài)。媽媽雖然有時(shí)會(huì )批評我，但也很關(guān)心我。我生病時(shí)，媽媽總是會(huì )用深情的、充滿(mǎn)憐惜的眼神喂我吃藥；我摔傷時(shí)，媽媽會(huì )帶著(zhù)我去醫院包扎，不管有多累、多辛苦…… 還記得媽媽講的一個(gè)故事：一個(gè)小男孩偷了一件貂皮大衣，回去交給母親，她的母親不僅沒(méi)批評他，還表?yè)P他，第二次、第三次……母親都沒(méi)批評兒子。這名男孩長(cháng)大了，因為走上了犯罪的道路，最終被槍斃了。 一位母親的責任是這么得重大。媽媽對我的批評就是對我的愛(ài)，就是一位母親急切希望孩子成才的愿望。 母愛(ài)，就像一滴甘露，滋潤我們的心房；母愛(ài)，就像夏日里的綠蔭，在炎炎夏日中，遮起我們最美麗的藍天；母愛(ài)，像一縷燦爛的陽(yáng)光，照耀我們的心房；母愛(ài)是你最大的鼓舞，讓你在絕望中感受到最大的愛(ài)，激勵你前進(jìn)的信心。
生命流淚的樣子讀后感4
最近，我看了《生命流淚的樣子》這本書(shū)，這是一本讓我覺(jué)得看完后非常有感悟的書(shū)。
《生命流淚的樣子》這本書(shū)，一共分為兩個(gè)故事。兩個(gè)小主人公分別叫做：盛欣怡、吳思靈。
在第一個(gè)故事中，六年級小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心底善良，有著(zhù)一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭;但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開(kāi)了她，而12歲的欣怡，卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻涵義。就如同一句話(huà)：人總有一死，但是，有些人早一些離開(kāi)，所以，我們必須學(xué)會(huì )堅強!生命總是會(huì )和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(cháng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì )凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì )融進(jìn)大地，用它們全部的生命之愛(ài)孕育來(lái)年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。
第二個(gè)故事，小主人公吳思靈是個(gè)活潑可愛(ài)的男生，但是動(dòng)不動(dòng)就愛(ài)哭鼻子，周?chē)娜硕加X(jué)得吳思靈缺少一些陽(yáng)剛之氣。老師、家長(cháng)、同學(xué)都對這個(gè)性格顯得無(wú)可奈何。吳思靈總喜歡和女生在一起玩，但是，和女生“出動(dòng)”時(shí)，經(jīng)常被認為是女生。連他自己也感到無(wú)奈。后來(lái)他明白，男子漢，從來(lái)都是頂天立地，而不要裝作“偽男子漢”。
一直以為世界上沒(méi)什么可感動(dòng)的，但看了伍美珍姐姐寫(xiě)的《生命流淚的.樣子》我被深深觸動(dòng)了，盛心儀這個(gè)可愛(ài)的便利貼女生生活簡(jiǎn)單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，心儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕，凌楊波和蛋殼組合其他同學(xué)排擠心儀，后來(lái)知道媽媽患上不治之癥，心儀感到前所未有的難過(guò)。
看完《生命流淚的樣子》，我覺(jué)得我們每個(gè)人都應該要珍惜生命中的每一天。
生命流淚的樣子讀后感5
因為我讀的書(shū)很多，有些書(shū)讓很感動(dòng)，特別是這幾天我看了陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的生命流淚的樣子這本書(shū)。盛欣怡的事跡，深深的觸動(dòng)了我，使我深受感動(dòng)。
愛(ài)像一朵綻放的百合花，傾吐著(zhù)它那濃郁的芳香，純潔而清新，雖沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅強、蘭花的高雅，但它卻有本身獨特的芳香，冰清玉潔。在它樸素的外表之下，清新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。同學(xué)之愛(ài)、父母之愛(ài)、老師之愛(ài)、舉手之愛(ài)……愛(ài)的百合花開(kāi)遍了整個(gè)世界，愛(ài)的花香沁人心脾!
故事中，六年級小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心底善良，有著(zhù)一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭；但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一成來(lái)的'橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終還是離開(kāi)了她，在媽媽臨走的前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對她那么冷酷。而12歲的欣怡，過(guò)早的體會(huì )到了生命和愛(ài)的深刻意義。
看到這里，我由不得想起想起孤兒院里的那些小朋友他們有的剛生下來(lái)就被人遺棄的，有的是因為得了某種箔…他們都是被人遺棄的，在社會(huì )的殘酷現實(shí)，他們的父母是可恥、可惡、可恨的。與欣怡比，他們的生活是殘酷的，他們都能堅強不屈的生活下去，而盛欣怡的媽媽是無(wú)奈的，是不人心的。所以，盛欣怡為了報答她媽媽的養育之恩，你應該更加堅強地生活下去。你在看看孤兒院的小朋友們，他們拋開(kāi)煩惱，也不是能健康地成長(cháng)嗎?
看完這本書(shū)，我真的感覺(jué)到：可憐天下父母心��！這讓我想起了我的父母。為了讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)，爸爸媽媽默默地付出一切，不計回報，以前的我一直都是感覺(jué)不到那份無(wú)私的愛(ài)。今后，我一定要珍惜這份幸福，也深深地去愛(ài)我的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
生命流淚的樣子讀后感6
《生命流淚的樣子》講述了一位名叫盛欣怡的女孩子，本來(lái)有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭，因為她的媽媽突然得了不治之癥，打破了原本寧靜的生活，使得她的性格和生活都發(fā)生了很大的變化，在這期間雖然有老師的鼓勵，但代替不了媽媽對她的愛(ài)，這位只有十二歲的女孩子因為媽媽永遠離開(kāi)了她而過(guò)早地體驗了生命和愛(ài)的.意義。
盛欣怡生活在一個(gè)和諧、幸福的家庭，這一點(diǎn)和我很相像，在家里面也是媽媽承擔了很多。我的媽媽是一名醫務(wù)人員，工作辛苦、身上背負著(zhù)很大的責任，雖然現在醫患關(guān)系緊張，但媽媽從來(lái)都不抱怨。我覺(jué)得她小小的身軀有著(zhù)特別大的能量，有她在我就特別放心，我的媽媽是一個(gè)有主見(jiàn)的“女強人”，象書(shū)里說(shuō)的“在我們家，真正的家長(cháng)是媽媽”，由于我的媽媽琴棋書(shū)畫(huà)無(wú)所不能，漸漸地，我和爸爸對她都產(chǎn)生了依賴(lài)感�，F在回想起來(lái)，為了讓我有一個(gè)溫暖的家，媽媽確是付出了很多，最近還有了白頭發(fā)。
當知道媽媽得了不治之癥后，原來(lái)比較敏感的盛欣怡更加敏感了，她覺(jué)得身邊的人都不理解她，覺(jué)得命運對她的不公，她有很多的傷心和委屈沒(méi)有人傾訴。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)萬(wàn)一我的家庭遭遇突發(fā)事件我應該怎么辦。讀了這本書(shū)后我曾經(jīng)和媽媽討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，媽媽安慰我說(shuō)：“寶貝，不要想太多，你目前的任務(wù)就是讀好書(shū)！”“這個(gè)我當然知道�！眿寢尳又�(zhù)說(shuō)：“萬(wàn)一我們家里遭遇突變你應該怎么辦？”“我不希望發(fā)生這樣的事情，但我想說(shuō)我要管理好自己，不讓大人操心�！蔽艺f(shuō)完這段話(huà)心里有點(diǎn)不好受，媽媽摸著(zhù)我的頭發(fā)說(shuō)：“我的兒子長(cháng)大了、也懂事了，希望你說(shuō)到做到！”
親情是世界上最偉大的情感，珍惜現在、愛(ài)我身邊的人，強大自己，以后做一個(gè)真正的男子漢才是對我的親人最好報答。
生命流淚的樣子讀后感7
暑期我們班同學(xué)掀起讀伍美珍作品的熱潮，大家都相互交換看她的書(shū)！
我讀了她許許多多的作品，里面讓我感觸最深的作品是《生命流淚的樣子》，大家一聽(tīng)到這個(gè)名字就猜到是一個(gè)十分傷感的作品吧！這是一部很感人的故事：盛欣怡，她是一個(gè)柔軟的小女孩，擁有著(zhù)一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突如其來(lái)的得了不治之癥——癌癥！這飛來(lái)的橫禍讓盛欣怡承受著(zhù)巨大的壓力，在媽媽治療的這段時(shí)間盛欣怡要承包家里的所有家務(wù)。她發(fā)現媽媽已經(jīng)不像以前溫柔可親的媽媽了，變得十分的'苛刻，不論盛欣怡做的多好都不會(huì )夸獎她。盛欣怡認為媽媽是因為接受著(zhù)十分痛苦的治療，從而改變了媽媽的性格。有一天，她看到了媽媽的日記發(fā)現，媽媽的苛刻并不是因為治療，更不是對欣怡的愛(ài)有所減少，而是媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因為對欣怡最后的愛(ài)！可惜，第二天，媽媽便離開(kāi)了人世間，離開(kāi)了這個(gè)快樂(lè )幸福的家庭……
當我看完這本書(shū)時(shí)，眼淚不知什么時(shí)候已經(jīng)“嘩～嘩～”的落了下來(lái)。母愛(ài)是那么的偉大，那么的無(wú)私。同時(shí)我也明白媽媽對我的挑剔和苛刻并不是對我的愛(ài)有所減弱，而是因為她太愛(ài)太愛(ài)我了！想到這里，珍珠似的眼淚又不禁潸然落下，我一直在哭，不知過(guò)了多久。我在心里想著(zhù)：這是一位多么偉大的母親��！她希望用盡人生中最后的一點(diǎn)時(shí)間讓女兒學(xué)會(huì )生存！世界上有許多像這樣的母親，只是我們沒(méi)有用心去觀(guān)察。此時(shí)，我百感交集，又是傷感，又是欣慰，欣慰我發(fā)現母親對我的愛(ài)并不晚。頓時(shí)間，我哭成了淚人，視線(xiàn)變得模糊了，聽(tīng)不見(jiàn)任何的聲音……
生命流淚的樣子讀后感8
這本書(shū)主要講一個(gè)小女孩，而她的媽媽得了癌癥。這期間，媽媽讓她做所有的家務(wù)活，還常常挑三揀四，讓女孩覺(jué)得媽媽不愛(ài)她了，但她看了媽媽偷偷寫(xiě)的日記時(shí)，才明白，她一切都想錯了。但最后，她的媽媽還是永遠地離開(kāi)了她。
這本書(shū)雖然不是真的，但也讓我感動(dòng)地落下淚來(lái)。我原以為最后她的媽媽會(huì )好起來(lái)，因為大部分書(shū)籍都是先苦后甜，讓人覺(jué)得沒(méi)有意思，而以悲劇的結尾，更能讓故事的高潮更有懸念，所以這本書(shū)很吸引我。其中，讓我感情最深的是這一段：“看到這里，我才恍然大悟！原來(lái)媽媽對我一切苛刻和狠心，并不是因為她對我的愛(ài)有所減弱，更不是因為身體上的痛苦需要發(fā)泄。媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因為我最深的愛(ài)！”這段話(huà)讓我感受到母愛(ài)的偉大。這母親在自己生命的`邊緣，也要關(guān)心孩子未來(lái)的生活情況，這是一位多么盡職盡責的母親��！人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，這位母親就把自己最后一點(diǎn)心血全都花費在自己的孩子身上。
我還喜歡這句話(huà)：“晚上九點(diǎn)多的時(shí)候，爸爸打來(lái)電話(huà)，告訴了我一個(gè)好消息，媽媽從今天下午開(kāi)始，身體有所好轉，神智也清醒了許多�！薄娴膵�?zhuān)刻昧�！’我驚喜萬(wàn)分�！边@句話(huà)說(shuō)明了“我”很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)挥惺裁春孟�，“我”就十分高興，不管是不是爸爸編的善意的謊言，一心只想媽媽快點(diǎn)好起來(lái)。如果我知道媽媽得了癌癥，那一定是驚慌失措。
從這本書(shū)中，我懂得了，要像書(shū)中的小女孩那樣關(guān)心自己的媽媽?zhuān)荒芘c媽媽爭吵、賭氣，要幫家人分擔家務(wù)活，不能把他們累垮、累病了。還從母親身上學(xué)到了，死并不可怕，沒(méi)有意義地活著(zhù)才是真正的可怕。
生命流淚的樣子讀后感9
一次到書(shū)城購書(shū)，突然看到題為《生命流淚的樣子》之書(shū)，便隨手拿起翻閱。
性格軟弱、心地善良的善良女孩盛欣怡，原本有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖有著(zhù)老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終離開(kāi)了她。十二歲的盛欣怡，過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義。
從小，傻傻的我一直都認為曾祖父的死只是睡著(zhù)了，以后就會(huì )醒來(lái)了。但直到現在，讀了這本書(shū)，我才真正明白什么是死、死的涵義是什么。
生命好比是一根蠟燭，當火苗點(diǎn)亮時(shí)，就是一個(gè)生命新生時(shí)；當蠟燭上的`蠟一滴一滴滴落下來(lái)難道不生命在流淚么？當這根蠟燭已燃盡，我才真正體會(huì )到生命的脆弱……
我相信，故事里的媽媽一定不愿意這么快離開(kāi)這多姿多彩的世界，更不想離開(kāi)尚且十二歲的欣怡。但臨終前，媽媽在電腦上敲出的日記，足以表達媽媽對欣怡偉大的愛(ài)�！白罘判牟幌碌娜�，是尚且年幼的欣怡�！薄靶棱孀屛抑�(zhù)急，她什么都不會(huì )，我好不放心她！”“欣怡果然在進(jìn)步，高興，又難過(guò)�！边@些，不都是媽媽的心聲嗎？十二歲的欣怡，終于理解媽媽對她無(wú)言的愛(ài)：原來(lái)媽媽對我的一切苛刻和狠心，并不是因為她對我的愛(ài)減輕，而是對我最深最深的愛(ài)！
這是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事，在這個(gè)愛(ài)的世界里，有親情，有友情，有師生情，使我感覺(jué)到這個(gè)世界的溫暖。
多么凄慘的故事！雖然媽媽永遠的離開(kāi)了欣怡，但是她對欣怡的愛(ài)，始終不會(huì )褪色的！
生命流淚的樣子讀后感10
讀了《生命流淚的樣子》這本書(shū)，書(shū)中媽媽對主人公欣怡的愛(ài)，深深地震撼了我的心靈。
主人公欣怡原本有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，這使欣怡的情緒十分低落，學(xué)習成績(jì)也直線(xiàn)下降。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師的鼓勵，但她仍然感到孤獨和困惑。為此，原本溫柔賢淑的媽媽開(kāi)始對她嚴厲起來(lái)，欣怡包攬了所有家務(wù)，媽媽還要挑刺兒，做不好就讓她重做。媽媽還要求欣怡學(xué)習成績(jì)要名列前茅。欣怡每天都忙個(gè)不停，她開(kāi)始恨媽媽的冷血無(wú)情，欣怡媽媽離開(kāi)的前夜，她深情地看著(zhù)女兒。欣怡感受到了媽媽的愛(ài)，尤其當她無(wú)意中看到媽媽的日記后才恍然大悟，原來(lái)媽媽對她苛刻是想要她學(xué)會(huì )自立，變得堅強。欣怡開(kāi)始成長(cháng)起來(lái)了。
心怡媽媽的愛(ài)多么偉大��！即使心疼女兒，即使女兒不理解自己，欣怡媽媽也硬下心來(lái)，只為了讓女兒在失去自己的未來(lái)里能夠自立，變得堅強。病魔纏身的欣怡媽媽能夠做到這樣，不過(guò)是母愛(ài)的本能罷了。母愛(ài)是值得頌揚的！
我不由得想到了我的.媽媽?zhuān)覌寢尯寥憧囵B育我，給我花錢(qián)從不遲疑，對自己卻很吝嗇。有一次我和媽媽去逛街，媽媽特別喜歡一條裙子，但媽媽看到價(jià)格牌上的“200”后，便放下了手上的裙子。我知道媽媽舍不得買(mǎi)這么貴的裙子，但看到我非常喜歡一套標價(jià)300多元的衣服時(shí)，媽媽卻毫不猶豫地將其買(mǎi)下了。媽媽這么愛(ài)我，可我卻不懂事，經(jīng)常跟她頂嘴，惹她生氣，有時(shí)甚至還會(huì )反感她的嚴格。
現在，我終于懂得媽媽嚴格也是為我好。我以后一定要腳踏實(shí)地地學(xué)習，做生活的強者，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
生命流淚的樣子讀后感11
作家丁玲曾言：“人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境都能適應�！比松螄L不是如此？《生命流淚的樣子》中的欣怡經(jīng)歷了各種各樣的挫折和磨難，但她從不退縮，而是頑強地向困難招手，向困難發(fā)出挑戰……
讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁潸然淚下。欣怡的媽媽得了不治之癥，從此他們一家人的生活開(kāi)始了悲劇性的改變。在欣怡媽媽患病期間，欣怡爸爸整天奔走于公司和醫院之間，十分憔悴，整天以淚洗面，身體也垮了下來(lái)。欣怡看著(zhù)爸爸悲傷過(guò)度，便開(kāi)始抱怨自己，她認為這一切都是她的錯，是她沒(méi)有照顧好媽媽。這是多么孝順的孩子呀！以后的每天，她都用課余時(shí)間到醫院照顧媽媽直到媽媽走的那天。尤其當我看到欣怡媽媽離開(kāi)的那一段，我的心顫抖了，我看到了生命流淚的樣子。命運的折磨有時(shí)是使人無(wú)法擺脫的，原本活潑可愛(ài)的欣怡變成了一個(gè)悲觀(guān)消沉的孩子；尖子生變成了一個(gè)不折不扣的差生；沐浴著(zhù)陽(yáng)光般母愛(ài)的幸福的'孩子變成了一個(gè)沒(méi)有媽媽的孩子……因為這些，同學(xué)經(jīng)常挖苦她、捉弄她、嘲笑她，班主任找她談話(huà)，同學(xué)漸漸疏遠她……
讀到這里，我再次淚流滿(mǎn)面，這一刻，我體會(huì )到了生命的凄涼，生活的無(wú)奈，命運的悲哀。欣怡真的好可憐��！雖然媽媽離開(kāi)了她，但媽媽春風(fēng)般的愛(ài)還仍然溫暖著(zhù)她。
生命不是永恒的，但愛(ài)是永恒的……
我很敬佩欣怡媽媽?zhuān)退惚蝗苏`解也要讓女兒學(xué)會(huì )獨立地生活在這個(gè)世界上，她在生命的最后一刻再次告訴我們：母愛(ài)是偉大的！
欣怡，我支持你！我相信你！沒(méi)有你做不到的事情，只要你勇敢地去做，堅持下去，就一定會(huì )取得成功！你要加油呀！讓灰暗的日子離你而去吧！
輕輕合上書(shū)，我不知該說(shuō)些什么。但是，心靈卻像琴弦輕輕撥動(dòng)著(zhù)�；蛟S這就是最深沉的感動(dòng)吧！愛(ài)永恒，身堅強！
生命流淚的樣子讀后感12
我看過(guò)的書(shū)，有的是小說(shuō)，有的是漫畫(huà)，雖然它們類(lèi)型不同，但都是歡快的，里面的語(yǔ)言都是令人忍俊不禁的，從這些書(shū)中，我感到世間只有美好的事物。然而在昨天我買(mǎi)回來(lái)的一本書(shū)：《生命流淚的樣子》卻讓我看了世間的另一個(gè)面。
文中主角盛欣怡，她原本有著(zhù)一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭，卻因為一個(gè)惡性的腫瘤而不復存在。一天，他們一家人駕車(chē)來(lái)到遠在蜀山鎮的小姨家，在小姨家，她媽媽暈倒了，但勤儉持家的媽媽不愿上醫院。幾次吃飯時(shí)，她媽媽老是吐，隨后就查出了癌癥。欣怡的媽媽身體垮了，年僅12歲的欣怡，需要支撐起整個(gè)家的家務(wù)，她媽媽似乎變了一個(gè)人，對欣怡開(kāi)始苛刻、狠心。欣怡也開(kāi)始懼怕起媽媽?zhuān)瑧峙缕鸹丶�。同時(shí)她在學(xué)校還受著(zhù)蛋殼組合的欺負。媽媽隨爸爸去天津看病時(shí)，欣怡打開(kāi)電腦，發(fā)現了一個(gè)文件夾，她點(diǎn)開(kāi)一看，是媽媽寫(xiě)的日記，“對欣怡從來(lái)沒(méi)有這么狠心過(guò)�？此齽诶鄣臉幼�，心疼得……不行，我不能心軟”……欣怡懂了了媽媽的愛(ài)，在電腦前淚眼婆娑。次日，上學(xué)時(shí)的欣怡得知了媽媽逝世的消息。
看完后，我哭了，我為文中的欣怡而傷心，也感到命運的不公，開(kāi)始他們的家是多么完美，為什么命運要讓她媽媽得上這種��？在與一波三折的.癌癥抗爭中，她在背后一直默默堅持著(zhù)，縱然媽媽身患惡疾，但欣怡卻沒(méi)有把學(xué)習拉下一步，她堅強的韌力使我吃驚，這讓我想起了我的同學(xué)，他們都有著(zhù)完美的家庭，卻不肯用心學(xué)習，跟將失去媽媽的、卻還認真學(xué)習的欣怡比起來(lái)，他們真是有著(zhù)天壤之別。我還從欣怡的媽媽身上看見(jiàn)了偉大的母愛(ài)，她拼盡生命終點(diǎn)的最后的燃燒，表達對欣怡最深的愛(ài)。
書(shū)是人類(lèi)最好的導師，它的內容能夠教會(huì )我們堅強、寬容……還有喜、怒、哀、樂(lè )這四種情感，我們從書(shū)中都能體會(huì )到，而我們生活中也必須經(jīng)歷過(guò)，因為這是人類(lèi)最基本的情感，《生命流淚的樣子》讓我要懂得愛(ài)、懂得感恩、懂得寬容、懂得珍惜、懂得堅強……懂得人世間許多的情感。
謝謝我的這位良師益友——書(shū)。
生命流淚的樣子讀后感13
我的書(shū)柜里有許多的書(shū)，他們就像是知識的海洋，從小到大哺育著(zhù)我，讓我明白了許多做人的道理。其中有一本書(shū)讓我明白的道理尤為深刻，那就是——《生命流淚的樣子》。
《生命流淚的樣子》是陽(yáng)光姐姐伍美珍寫(xiě)的。講得是“便利貼”女生盛欣怡，原有著(zhù)一個(gè)幸福的家庭。后來(lái)，媽媽突然得了不治之癥，這使盛欣怡從一個(gè)滴水不沾的大小姐變成了一個(gè)勤勞能干的小姑娘。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師和同學(xué)的鼓勵，但對親情的渴望和友誼的'煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最后還是離開(kāi)了她，讓十二歲的欣怡，過(guò)早體會(huì )到了生命和愛(ài)的含義。
讀了《生命流淚的樣子》這本書(shū)后，我發(fā)現，文中主人公盛欣怡的媽媽和我的媽媽很相似。以前，我不懂?huà)寢尀槭裁礊榱艘稽c(diǎn)小事而發(fā)那么大的脾氣，可是讀了這本書(shū)后，我知道了，媽媽因為生病心情變得很急躁，而我做事又粗心大意，常常會(huì )惹媽媽生氣，等她發(fā)火了，此時(shí)，也終于明白了媽媽的一片苦心，她怕我將來(lái)不會(huì )洗衣、煮飯、做家務(wù)……想讓我以最快的速度學(xué)會(huì )獨立生活的技能，媽媽也擔心她因為生病看不見(jiàn)自己的兒女長(cháng)大成人，獨立生活的樣子。
所以，我們要珍惜和家人在一起的每一分每一秒，也不要因為一點(diǎn)小事和家人鬧脾氣。要知道，人不要因為失去，才懂得挽回。忘記別人的過(guò)錯與缺點(diǎn)，記住別人的好。當生命流淚時(shí)，就晚了。人只能活一次，就像葉子，總有一天會(huì )掉落。而那深深的母愛(ài)和父愛(ài)卻永久存在........
同學(xué)們，讓我們一起做一個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事、知道感恩的好孩子，學(xué)會(huì )體諒親人和老師，并善待你的朋友。共同創(chuàng )造一個(gè)幸�？鞓�(lè )得到家庭!
生命流淚的樣子讀后感14
暑假里媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)，有《幸福的鴨子》、《出賣(mài)笑的孩子》和《生命流淚的樣子》，生命流淚的樣子讀后感。其中我感受最深的就是《生命流淚的樣子》。
主人公盛欣怡是個(gè)性格軟弱、心地善良的女生。本來(lái)有一個(gè)非常幸�？鞓�(lè )的家庭，可是她的媽媽得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)橫禍使她的生活和性格上都發(fā)生了翻天覆地的變化……
在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終她，而十二歲的'欣怡，卻過(guò)早體驗了生命和愛(ài)的深刻涵義，讀后感《生命流淚的樣子讀后感》。
雖然欣怡的媽媽離開(kāi)了她，但我還想對她說(shuō)：你的媽媽雖然不在了，但是你還有你的爸爸和你的親人呀！他們都時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)你��！你一定要振作起來(lái)，你要堅強地活著(zhù)，從這個(gè)痛苦中走出去。一定要好好學(xué)習，來(lái)報答關(guān)心你的爸爸，這才是天堂的媽媽希望看到的。
讀完這本書(shū)，我哭了，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但和她卻有著(zhù)不一樣的命運。在家里，我一直都是爸爸媽媽的“小公主”、“心頭肉”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦。讀完這本書(shū)后，才體會(huì )到媽媽對我深深的愛(ài)，不但體現在物質(zhì)上，還有很多細節，很多看不到的愛(ài)，包括媽媽平時(shí)的嘮叨，我才知道我是多么幸福！而年紀幼小的盛欣怡卻在媽媽病重的日子里，承包了所有的家務(wù)，盡管媽媽對她的表現不是很滿(mǎn)意，而且還經(jīng)常對她發(fā)脾氣，不斷地指責她，但是這些都沒(méi)能讓堅強的盛欣怡停下忙碌的腳步，沒(méi)能讓她放棄自己的使命，沒(méi)能放棄救治媽媽的希望。
《生命流淚的樣子》這本書(shū)讓我體會(huì )到了母愛(ài)的深刻，母愛(ài)的無(wú)處不在。今后，我要更加孝順媽媽。
生命流淚的樣子讀后感15
期間我讀了陽(yáng)光伍美珍的作品《生命流淚的樣子》，感想很多。
《生命流淚的樣子》講的是性格軟弱、心地善良的女孩盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得他的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)不斷的鼓勵，但對親情和的煩惱依然使她感的孤獨和困惑。最終永遠離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早的體驗到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
在看這本書(shū)的過(guò)程中我多次流下眼淚特別是我看到欣怡媽媽為了讓她早點(diǎn)學(xué)會(huì )獨立和堅強總是讓欣怡干所有的家務(wù)活，做不好就罵她……媽媽真是用心良苦��！其實(shí)媽媽也不好受的，可是又不能表現出來(lái)，怎么辦呢，所以只好忍，只好默默流淚，只好心如刀割，這就是做媽媽的辛苦。
讀完這本書(shū)我已經(jīng)是淚流滿(mǎn)面了，我不禁為盛欣怡的遭遇傷心，更被欣怡媽媽的良苦用心而感動(dòng)。想想自己和她差不多大，但和她卻有著(zhù)不一樣的命運。在家里，我一直都是媽媽的“小公主”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦。在讀完這本書(shū)后，才體會(huì )到媽媽對我深深的愛(ài)，不但體現在物質(zhì)上，還有很多細節，想想媽媽知道我膽小，有時(shí)一聽(tīng)見(jiàn)狗叫害怕我害怕，總是馬上沖下樓去接我放學(xué)，的時(shí)候媽媽總是為我撐起雨傘，自己的半截身子卻在雨中，媽媽是愛(ài)我的'，我是多么幸福！可是頑皮的我時(shí)常惹媽媽生氣，在她批評我時(shí)與她頂嘴。在讀了《生命流淚的樣子》后，我知道了媽媽對我的嘮叨和批評就是對我的愛(ài)，就是希望我在今后的成長(cháng)道路上少走彎路，早日成才。我從欣怡身上看到了沒(méi)媽的孩子的不幸。所以，我要珍惜媽媽對我的愛(ài)。我也要學(xué)會(huì )向媽媽愛(ài)我一樣愛(ài)她，讓媽媽成為世界上最開(kāi)心快樂(lè )的媽媽。
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