神筆馬良讀后感集合15篇

　　認真讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的神筆馬良讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

神筆馬良讀后感1

　　這學(xué)期老師推薦我們看《神筆馬良》。當看到“神筆”二字時(shí)我就想走進(jìn)這個(gè)故事，但我有個(gè)習慣，看一本書(shū)前先了解作者�！渡窆P馬良》的作者洪汛濤爺爺熱衷于兒童文學(xué)的推廣，他的創(chuàng )作追求和理論思考對今天的兒童文學(xué)發(fā)展仍具有重要意義，所以我特別喜歡他的作品。拿到書(shū)后，我就迫不及待地看了起來(lái)。

　　當讀到“花落花開(kāi)，暑往冬來(lái)，一年一年過(guò)去”，“夜色在燭光里、雞啼聲中漸漸退走，迎來(lái)了一片乳白的曙光，天開(kāi)始亮了……”這兩句話(huà)時(shí)，我仿佛看到了花開(kāi)花落背后的季節更替，很唯美的畫(huà)面;這兩句話(huà)有聲音，有顏色，形象地描繪了天亮的過(guò)程。我認真地讀完了整個(gè)故事：馬良因為貧困，上不起學(xué)，但他特別喜歡畫(huà)畫(huà)，把樹(shù)枝當畫(huà)筆，把沙子當畫(huà)板。天上的神仙看見(jiàn)他這樣勤奮，不但給了他畫(huà)板，還給他一支神筆。馬良擁有了神筆，一心想著(zhù)拿去幫助窮苦的村民，去懲罰那些沒(méi)有善心的人。

　　馬良太棒了，之前他沒(méi)有畫(huà)板，也沒(méi)有彩筆，但是他不怕困難，拿樹(shù)枝當畫(huà)筆，拿沙子當畫(huà)板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。

　　我希望有一天能像馬良一樣，也有一支神筆，畫(huà)出來(lái)的.東西能變成真的，因為我想成為能幫助大家的人。我們要向馬良學(xué)習勇敢、樂(lè )于助人和不怕困難的精神，將每件事做好，讓自己變得更好。

　　我覺(jué)得每一本書(shū)都像是一位老師，帶我看不同的世界，學(xué)習不同的知識。我喜歡閱讀偵探小說(shuō)，歷史故事，童話(huà)故事，動(dòng)物故事，科技知識……只要是有趣的書(shū)我都喜歡。未來(lái)我也希望自己有更多的時(shí)間去讀更好的書(shū)，學(xué)習更多不同的知識。

神筆馬良讀后感2

　　《神筆馬良》是中國童話(huà)故事，我國著(zhù)名兒童文學(xué)作家、理論家洪汛濤先生創(chuàng )作于20世紀50年代。這個(gè)故事講的是一個(gè)叫馬良的孩子從小喜歡畫(huà)畫(huà)，因為家里窮只能用樹(shù)枝在地面練習畫(huà)畫(huà)，后來(lái)在夢(mèng)里得到白胡子老爺爺賜神筆，后用這支筆勇斗惡勢力的故事。

　　讀完故事，我們知道馬良是一個(gè)肯吃苦的孩子，因為家里窮，樹(shù)枝和地面就是他最好的筆和紙，面對困難，他努力學(xué)畫(huà)，得到了神筆，也學(xué)到了真本事。他也是一個(gè)善良又是非分明的孩子，他得到神筆后，幫助窮苦百姓，為他們畫(huà)耕牛、水車(chē)，讓他們過(guò)上好的'生活。面對昏庸的皇帝，他不肯畫(huà)金銀財寶，最后讓皇帝什么也沒(méi)得到。

　　故事中的馬良是一個(gè)堅強、不怕苦不怕累的孩子，為了畫(huà)畫(huà)能努力奮斗，這樣的精神值得我們學(xué)習。他喜歡畫(huà)畫(huà)，但因為家里窮被老師嫌棄，他沒(méi)有放棄自己想學(xué)畫(huà)畫(huà)的決心，也用行動(dòng)證明了窮人家的孩子也可以學(xué)好，這樣的行為是非常值得現在的孩子學(xué)習的。

　　他在學(xué)習的過(guò)程中與惡勢力勇敢作斗爭，他的勇敢和機智也讓我們看到了他更好的一面，相比之下，那些險惡的人也給孩子上了一課，讓孩子們知道了世界的險惡。故事雖然具有戲劇性，但是結局還是很美好的，馬良用他的才識和智慧戰勝了惡勢力，取得了最終的勝利。

神筆馬良讀后感3

　　《神筆馬良》是洪汛濤寫(xiě)的一部童話(huà)作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡畫(huà)畫(huà)，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹(shù)枝來(lái)畫(huà)畫(huà)，走到那畫(huà)到那，他畫(huà)出的畫(huà)很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫(huà)出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專(zhuān)給窮人畫(huà)畫(huà)�！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著(zhù)想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

　　我也想有一支神筆，給黑暗中畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫(huà)許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農村的人畫(huà)一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的`人們畫(huà)一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開(kāi)闊眼見(jiàn)，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類(lèi)做出貢獻。

　　我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì )有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現在，珍惜一分一秒。

　　今天的我們雖然沒(méi)有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識同樣也可以為人類(lèi)造福。

神筆馬良讀后感4

　　我的小伙伴們給我推薦了一本《神筆馬良》的書(shū)，于是我就津津有味的看了起來(lái)……

　　“神筆馬良”這個(gè)故事我想大家可能都聽(tīng)媽媽講過(guò)，但是“神筆馬良”的書(shū)大家可能沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！渡窆P馬良》這本書(shū)講了有一個(gè)孩子叫馬良，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，但是沒(méi)有一支筆和一張紙，有一天在夢(mèng)里，馬良夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子老爺爺，于是白胡子老爺爺送給了馬良一支筆，馬良從夢(mèng)里驚醒過(guò)來(lái)，發(fā)現真的有一支筆，當村民們得知這個(gè)消息后，讓馬良用這支筆畫(huà)一個(gè)不會(huì )滅的燈籠，剛畫(huà)完，紅紅的大燈籠就成真的了，馬良這才知道這支筆是支神筆。于是，一個(gè)懶漢聽(tīng)說(shuō)了，就讓馬良給他畫(huà)一個(gè)窗簾和褥子，這樣可以讓他睡的更踏實(shí)，誰(shuí)知道，剛拉上窗簾，就有一大堆蒼蠅轟進(jìn)來(lái)，沒(méi)辦法，懶漢只好打開(kāi)窗子；剛躺上褥子，就有好多的跳蚤，懶漢又只好把家里打掃的干干凈凈，從此，懶漢就不懶了，而變的勤快多了，這一切都是馬良的`杰作。

　　讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得馬良非常的聰明，能分的清是非因果，而且還能不得罪人，我們應該向馬良學(xué)習！而且，喜歡一樣愛(ài)好，就要打心眼兒里的喜歡，這樣，不管有多艱難，老天爺都會(huì )派“神仙”來(lái)幫助你的，就像馬良這樣，也許不會(huì )用這種方式！

　　大家抽空可以看看這本書(shū)哦——《神筆馬良》！

神筆馬良讀后感5

　　《神筆馬良》是一篇童話(huà)故事。

　　《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，由于交不起學(xué)費，因此上不起學(xué)，但他仍然畫(huà)畫(huà)，他把樹(shù)枝當彩筆，把沙子當畫(huà)板，被天上的神仙看見(jiàn)了，不但給了他畫(huà)板，還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著(zhù)想，一心想著(zhù)拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒(méi)有善心而又富有的家庭。

　　馬良太棒了，那時(shí)候他沒(méi)有畫(huà)板，也沒(méi)有彩筆，可是他也不怕困難，拿樹(shù)枝當畫(huà)筆，拿沙子當畫(huà)板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。

　　現在我們的生活如此美好，如此的幸福。我們的學(xué)習環(huán)境、學(xué)習條件十分優(yōu)越，格式的畫(huà)筆應有盡有。我們不應該虛度光陰，無(wú)所作為。其實(shí)我畫(huà)得畫(huà)也不好，由于每遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就很煩惱，不想再去畫(huà)了，逐漸失去了信心，因此所有的畫(huà)才畫(huà)得很不好。

　　我們應該要向馬良學(xué)習，學(xué)習他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻，勇敢的前進(jìn)。我們應該不怕困難，不向困難低頭，我們應該要對自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了。

　　同樣我們要克服學(xué)習中的攔路虎，不怕困難，認真學(xué)習。我們應該學(xué)別人的長(cháng)處，彌補自己的短處，讓自己變得更完美。

　　我們還要學(xué)習馬良的.勇敢、樂(lè )于助人和他那不怕困難的精神。

　　人生不是為了被打敗的，只有努力，一定會(huì )完成最終的目標。

神筆馬良讀后感6

　　《神筆馬良》向我們講述了這樣一個(gè)故事：窮孩子馬良酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可大官和畫(huà)師不讓窮娃子畫(huà)，他就用心學(xué)畫(huà)畫(huà)，見(jiàn)到什么就畫(huà)什么。也許馬良的勤奮好學(xué)感到了神仙。一天晚上一個(gè)白胡子老爺爺出現了，他給馬良一支筆。馬良在墻上畫(huà)了一只公雞，公雞從墻上飛下來(lái)，跳到窗口，“喔喔”地叫起來(lái)。原來(lái)老爺爺給他的是一支神筆。從此，馬良天天給窮人畫(huà)畫(huà)。大官知道馬良有支神筆后就抓了馬良要他畫(huà)金子，馬良用自己的智慧畫(huà)了大海、金山和大船，貪得無(wú)厭的大官坐大船去運金子了，馬良就用神筆畫(huà)大風(fēng)。結果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫(huà)畫(huà)去了。

　　讀完這個(gè)神話(huà)故事，我的腦海里不時(shí)浮現出馬良揮筆為窮人畫(huà)畫(huà)的情景，我真羨慕他有一支神筆。如果我也有支神筆那多好呀！我要畫(huà)出一幢幢樓房，一張張課桌椅，一本本書(shū)，讓貧困山區的小朋友都能和我們一樣上學(xué)讀書(shū)。我還要為雙目失明的人畫(huà)一雙雙明亮的'眼睛，讓他們重見(jiàn)光明。我要畫(huà)上一棵棵大樹(shù)、一盆盆鮮花、一片片草地、一條條清澈的小河，讓我們的地球更潔凈、美麗。我還要畫(huà)上一群群和平鵒，讓它們飛向炮火連天的伊拉克，讓?xiě)馉庍h離他們。我還要畫(huà)藥品、飲用水、食物??運往伊拉克，讓無(wú)家可歸的人重建家園??

　　如果世界上真有神筆，那會(huì )不會(huì )是件好事呢？我又深思起來(lái)，萬(wàn)一有些人用神筆畫(huà)自己的想要的東西，那就不用勞動(dòng)，成懶漢了；還有些貪得無(wú)厭的人整天為自己畫(huà)金銀財寶，還不滿(mǎn)足；還有的人用神筆干壞事??那我們的世界將會(huì )變成什么樣呢？

　　看來(lái)，《神筆馬良》終究還是個(gè)神話(huà)故事，他用神筆教育我們要多幫助窮人，懲罰壞蛋。還教育我們人不能太貪，不然不會(huì )有好下場(chǎng)。

　　擁有一支神筆不過(guò)是個(gè)美好的愿望，

神筆馬良讀后感7

　　《神筆馬良》是洪汛濤寫(xiě)的一部童話(huà)作品，講的是這樣的一故事：馬良十分喜歡作畫(huà)，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺負，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆可惜只是一個(gè)夢(mèng)。馬良常用斷了的樹(shù)枝來(lái)作畫(huà)，走到那畫(huà)到那，他畫(huà)出的畫(huà)很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，立刻，畫(huà)出來(lái)的東西變成真的了。馬良立志說(shuō)：“我要專(zhuān)給窮人作畫(huà)�！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著(zhù)想，十分有智慧的孩子，他用神筆幫助了不少窮人，懲罰了惡人。

　　我也想有一支神筆，給黑暗中畫(huà)幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫(huà)一本本新書(shū)，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫(huà)許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農村的人畫(huà)一臺臺收割機，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫(huà)一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開(kāi)闊眼見(jiàn)，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類(lèi)做出貢獻。

　　我和馬良所處的時(shí)代不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒(méi)有收獲，還要受壓迫。而我們現在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會(huì )有大的收獲。所以今天的`我們要珍惜現在，珍惜一分一秒。

　　今天的我們雖然沒(méi)有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識同樣也可以為人類(lèi)造福。

神筆馬良讀后感8

　　端午節三天，我閱讀了一本《神話(huà)故事》。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我知道了很多神話(huà)故事，如《神筆馬良》、《女?huà)z補天》、《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》、《八仙過(guò)�！�、《哪吒鬧�！返�。這些故事每個(gè)都生動(dòng)有趣，內容豐富，栩栩如生。在這本書(shū)中，我最喜歡的是——《神筆馬良》。

　　《神筆馬良》這篇故事，我被她深深的感動(dòng)了。這篇故事的內容是這樣的：很久以前，有個(gè)孩子叫馬良。父親母親早就死了，靠他自己打柴、割草過(guò)日子。他從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他窮得連一支筆也沒(méi)有��！他放牛時(shí)，就折一根樹(shù)枝，在沙地上學(xué)畫(huà)飛鳥(niǎo)。馬良的畫(huà)越畫(huà)越好，財主讓他畫(huà)畫(huà)，他堅決不肯。一天夜里他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)白胡子的老人，把一支筆送給他：“這是一支神筆，要好好用它！”馬良接過(guò)來(lái)一看，那筆金光燦燦的'；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起來(lái)：“謝謝你，老爺爺，……”馬良的話(huà)沒(méi)有說(shuō)完，白胡子老人已經(jīng)不見(jiàn)了。馬良一驚，就醒過(guò)來(lái)，揉揉眼睛，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呢！可又不是夢(mèng)��！那支筆不是很好地在自己的手里嗎！

　　他用筆畫(huà)了一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)撲撲翅膀，飛到天上去，對他喊喊喳喳地唱起歌來(lái)。他用筆畫(huà)了一條魚(yú)，魚(yú)彎彎尾巴，游進(jìn)水里去，對他一搖一擺地跳起舞來(lái)。()他樂(lè )極了，說(shuō)：“這神筆，多好呀！”

　　天下沒(méi)有不透風(fēng)的墻，消息很快地傳進(jìn)了縣官的耳朵。這縣官，馬良畫(huà)畫(huà)，馬良就畫(huà)了一艘大船，等他們上船之后，就不停的畫(huà)大風(fēng)浪，風(fēng)浪越來(lái)越大，最后把船打翻了，縣官和他的手下掉進(jìn)大海淹死了。

　　這個(gè)故事讓我明白了人不要貪心，也不要不要有害人之心。希望大家也去看看這本書(shū)，也一定會(huì )有很多感受的。

神筆馬良讀后感9

　　這學(xué)期，我讀了一本書(shū)，它的名字叫《神筆馬良》。

　　剛開(kāi)始，我第一眼看到封皮上的那四個(gè)大字——“神筆馬良”時(shí)，我還以為有一支神筆的名字叫馬良！但是當我翻進(jìn)去讀了五六篇時(shí)候，才知道它為什么叫《神筆馬良》。

　　馬良是一個(gè)人名，因為他想要一支筆而廢寢忘食，日漸消瘦，他非常善良，并打動(dòng)了神仙，所以神仙送給他了一支筆，而且是一支神筆。所以，《神筆馬良》這一個(gè)神話(huà)故事就誕生了。

　　令我印象最深的故事是《秋天里的春天》，因為：馬良有了一支筆后，病全都好了，馬良趕快從床上坐起來(lái)，把大家也都叫了起來(lái)：“我有一支筆了！”村里的人都高興地睡不著(zhù)了，全都摸著(zhù)黑起來(lái)了。有人帶了油燈，但是，卻被大風(fēng)吹滅了。大家叫馬良畫(huà)一個(gè)風(fēng)吹不滅的大紅燈籠，馬良真在墻上畫(huà)了，沒(méi)想到當馬良畫(huà)出最后一筆的.時(shí)候，大紅燈籠竟然“活”了起來(lái)。大家把這支筆稱(chēng)為“神筆”。

　　后來(lái)，馬良用神筆為這個(gè)世界做了許多正義的事情。例如：皇帝貪財想要一棵搖錢(qián)樹(shù)，馬良把搖錢(qián)樹(shù)畫(huà)在海里，讓皇帝坐船去，然后讓皇帝陷入大海中，又用神筆畫(huà)了幾筆風(fēng)，一直畫(huà)，一直畫(huà)······等船被淹沒(méi)了才停了下來(lái)。

　　我認為，馬良是一個(gè)正直、一心為民、樂(lè )于助人的人。我在馬良的身上學(xué)習到了：善良、不怕困難、與他人有難同當、有福共享的精神。

　　如果馬良來(lái)到我們生活的時(shí)代，我相信，他一定會(huì )用這個(gè)神筆畫(huà)出許多學(xué)習用品，送給那些上不起學(xué)的孩子，還會(huì )畫(huà)出許多糧食，送給那些受饑的人。

　　我也想做一個(gè)像馬良一樣的人，勇敢、堅強，用自己的努力為別人帶來(lái)幫助。

神筆馬良讀后感10

　　今天我讀了神筆馬良這本書(shū)，這一本書(shū)深深地吸引了我。這一本書(shū)主要寫(xiě)有一個(gè)男孩名叫馬良，他喜歡畫(huà)畫(huà)，因為家里窮買(mǎi)不起筆，只能夠用樹(shù)枝在泥土畫(huà)畫(huà)。一天晚上，馬良干完活回家休息，突然一位老爺爺出現在馬良前面，老爺爺遞給馬良一只神筆，讓馬良給窮人畫(huà)畫(huà)。馬良以為是夢(mèng)，醒來(lái)后手里真的拿著(zhù)老爺爺給他的筆。馬良每天給窮人畫(huà)畫(huà)，人們都是很喜歡他的。

　　不久，大官知道馬良有只神筆，就把馬良抓過(guò)來(lái)叫馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，馬良不肯。于是他畫(huà)了一片大海，在海里畫(huà)了一座金山。大官說(shuō)：“畫(huà)一艘船去運金子�！瘪R良畫(huà)了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山開(kāi)去。大官嫌太慢，大官對馬良說(shuō)：“畫(huà)點(diǎn)風(fēng)�！瘪R良加幾筆粗大的風(fēng)，船被吹得是東倒西歪。船翻了，大官被淹死了。馬良仍然和以前一樣善良、一樣勇敢、一樣樂(lè )于助人。

　　我們應該像馬良一樣善良、一樣勇敢、正直，有樂(lè )于助人的精神，馬良是我們學(xué)習的好榜樣。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )給買(mǎi)不起車(chē)的窮人畫(huà)車(chē)，讓他們不會(huì )走路太累。 假如我有一只馬良的神筆，我會(huì )給買(mǎi)不起學(xué)習用品的小朋友，畫(huà)很多學(xué)習用品讓他們好好學(xué)習。假如我有一只馬良的'神筆，我會(huì )給村里的小朋友畫(huà)很多電視機，讓他們看電視。馬良是我們學(xué)習的好榜樣，馬良是我們學(xué)習的指路燈。

神筆馬良讀后感11

　　《神筆馬良》這本書(shū)中的主人公是個(gè)孤兒，從小就沒(méi)有了爹娘，在村里人的幫助、照料下長(cháng)大。馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，而且是個(gè)有志氣的孩子，沒(méi)有老師，連一支筆都沒(méi)有，他就整天下地干活，空閑時(shí)用樹(shù)枝、草根、木炭自學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)的畫(huà)跟真的一樣。終于感動(dòng)了一個(gè)白胡子神仙，在夢(mèng)里給了他一只神筆。馬良有了這支神筆，天天替村里的窮人畫(huà)畫(huà)，幫助他們。很快那些貪心的壞人就知道了，要抓住馬良，讓馬良為他們畫(huà)金銀財寶。他用神筆和智慧擺脫了困難，畫(huà)出了股股大風(fēng)，憤怒的'大海將那些貪心的皇上、大臣、將軍等都淹死了。

　　馬良聰明、善良、富有同情心，他的神筆并沒(méi)用來(lái)為自己畫(huà)金銀財寶，而是用它幫助需要幫助的人。同時(shí)，他不怕困難、不怕危險，同壞人斗爭到底的勇氣和智慧，都值得我們學(xué)習。

　　假如我有一支神筆，我會(huì )讓殘疾人恢復正常，過(guò)上幸福的生活；假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)許多學(xué)習用品，給買(mǎi)不起的孩子用；假如我有一支神筆，我要畫(huà)出很多好吃的，給非洲那些饑餓的孩子們，讓他們像我們一樣快樂(lè )長(cháng)大；假如我有一支神筆，我會(huì )畫(huà)電視和電腦給貧困的人們，讓他們了解世界，了解社會(huì )，讓人們的生活更加豐富多彩；假如我有一支神筆，我會(huì )讓沙漠變成綠洲，讓地球穿上綠衣裳，讓空氣更清新；假如我有一只神筆，我要畫(huà)出很多很多，幫助那些需要幫助的人；假如我有一只神筆，我要讓流浪的人們擁有親人，過(guò)上幸福的生活……

　　讀完這本書(shū)，我理解了“善良”這個(gè)詞，馬良用神筆做好事，幫助了窮人，即使是在躲避壞人的時(shí)候。馬良勇于挑戰，讓我知道了不管在任何困難下學(xué)會(huì )要勇往直前。我要感謝這本書(shū)的作者，要感謝馬良，讓我懂得了做人的道理，知道了“善有善報，惡有惡報�！�

神筆馬良讀后感12

　　星期六的早上，我看了一本書(shū)，叫《神筆馬良》。它的主要內容是：從前，有一個(gè)叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣(mài)到了一個(gè)商店里去。雖然如此，馬良這個(gè)孩子很有骨氣，他很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且畫(huà)得很努力。他每一次上山砍柴時(shí)，都會(huì )利用休息時(shí)間用木棍子在土地上畫(huà)一會(huì )。馬良很努力學(xué)畫(huà)畫(huà)的事感動(dòng)了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著(zhù)時(shí)，突然看見(jiàn)一道光從天上射下來(lái)，然后，一位白胡子老人出現在他面前，手里捧著(zhù)一根神筆，對馬良說(shuō)：“這是上天送給你的神筆�！苯又�(zhù)就將神筆給了馬良，老人一下子就不見(jiàn)了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫(huà)了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來(lái)。從此，他就給貧窮的人畫(huà)畫(huà)，想要什么就畫(huà)什么。這個(gè)事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人將馬良抓了起來(lái)，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒(méi)有結束。因為這件事也被官府知道了，官府同樣將馬良捉了去，要馬良畫(huà)他們想要的搖錢(qián)樹(shù)。但是，馬良只畫(huà)了一片海，然后在遠遠的`岸上畫(huà)了一棵搖錢(qián)樹(shù)，他們又叫馬良趕緊畫(huà)一條船，馬良給他們畫(huà)了一條小船。他們坐在船上但卻因沒(méi)有風(fēng)船不能動(dòng)，于是又叫馬良畫(huà)大大的風(fēng)，馬良就一直畫(huà)大風(fēng)，最后大風(fēng)將小船吹翻了，他們全部都被淹死了。從此以后，馬良又可以繼續給老百姓畫(huà)畫(huà)了。

　　這個(gè)故事真感人！我覺(jué)得馬良有一顆善良、勇敢、堅強的心，而且樂(lè )于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠都在他身上閃爍著(zhù)，永遠都值得咱們學(xué)習！

神筆馬良讀后感13

　　本學(xué)期我看了《神筆馬良》，《七色花》，《愿望的實(shí)現》，《一起長(cháng)大的玩具》等等好多書(shū)目，其中我印象最深刻的還是《神筆馬良》這本書(shū)。

　　《神筆馬良》這個(gè)故事講的是從前有一個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可他又買(mǎi)不起畫(huà)筆，只能用樹(shù)枝當作畫(huà)筆在地上畫(huà)畫(huà)。有一天晚上，一位老爺爺送給了馬良一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫(huà)了許多需要的東西。城里的大官知道馬良有一支神筆后，就派人把馬良抓來(lái)，要馬良為他們畫(huà)金元寶。馬良知道這些官員平時(shí)無(wú)惡不作，就不聽(tīng)從他們的要求，還用他的神筆一次一次地脫險，最后利用神筆畫(huà)出來(lái)的大海把大官們淹死了。這樣馬良就又回到家鄉繼續給鄉親們畫(huà)畫(huà)，為鄉親們做好事。

　　我是美術(shù)課代表，很喜歡畫(huà)畫(huà)。假如我有一支像馬良那樣的神筆，我要在夏天畫(huà)一個(gè)綠綠的太陽(yáng)，讓夏天不太炎熱；在冬天畫(huà)一個(gè)紅紅的'太陽(yáng)，讓冬天不太寒冷。讓沙漠變綠洲，讓地球不再受污染，讓藍天更藍，河水更清，空氣更清新！為孤兒們畫(huà)出一個(gè)個(gè)溫暖的家，為殘疾人畫(huà)上兩條健康的雙腿，為失學(xué)兒童畫(huà)出一所所屬于他們的學(xué)校，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)更美好！

　　我的這些愿望肯定會(huì )實(shí)現的，我們現在就要用心去學(xué)習科學(xué)文化知識，用我們的雙手創(chuàng )造出更加美麗、文明、和諧的大家園。

神筆馬良讀后感14

　　神筆馬良講的是出身窮苦的馬良從小喜歡學(xué)畫(huà)，可是，他連一支筆也沒(méi)有，他渴望有支筆，想筆想到茶不思飯不想的。有一天，天上的神仙終于被馬良的執著(zhù)感動(dòng)了，賜他一枝神筆。馬良用神筆扶危濟困，可是他有神筆的消息被一群有權有勢的壞人聽(tīng)到，就不停使壞，幸好馬良機智勇敢，一一躲過(guò)了壞人的陰謀詭計。最后，在那些窮苦人家的幫助下把壞人卷進(jìn)大海。

　　前幾天，我們要去漳浦游玩。那時(shí)正好有個(gè)老奶奶也要去。那位奶奶七八十歲了，她說(shuō)會(huì )暈車(chē)，一般都坐靠窗的位置。那天，正好是我們先上車(chē)，我和姐姐正好都會(huì )暈車(chē)，就占了那兩個(gè)靠窗的座位。那位老奶奶左看右看，看不到有靠窗的位置，露出失望的神色，剛想開(kāi)口說(shuō)什么，又把話(huà)咽下去了。我和姐姐對視了一眼，誰(shuí)都不想讓座。這時(shí)我忽然想起了《神筆馬良》這本書(shū) ，如果馬良在的話(huà)一定會(huì )讓座的，我為什么不能學(xué)學(xué)馬良做件好事呢?而且姐姐比我更怕暈車(chē)呢。于是，我有點(diǎn)不舍地站起來(lái)，坐往中間的.地方，那位老奶奶露出了感激的神色，用不標準的普通話(huà)說(shuō)了聲謝謝。

　　我們前往漳浦的路上，沒(méi)過(guò)多久，我就有一種頭暈想吐的感覺(jué)，那位老奶奶看出我身體不舒服，就遞給我一個(gè)口香糖。我吃完舒服多了，又過(guò)了很久，終于到達漳浦。媽媽剛要付車(chē)費，老奶奶就幫我們一起付了。媽媽本來(lái)還想推辭，但老奶奶一點(diǎn)也不給她機會(huì )，無(wú)奈之下，我們一起跟老奶奶說(shuō)了聲謝謝。

　　《神筆馬良》不僅陪我度過(guò)童年，還教會(huì )我一個(gè)道理;愛(ài)是相互的，你對別人好，別人也會(huì )對你好。

神筆馬良讀后感15

　　今天，我讀了《神筆馬良》這本書(shū)，書(shū)中生動(dòng)地描述了一個(gè)叫馬良的神奇人，他有一枝神筆，用神筆畫(huà)出來(lái)的東西是活的，他要畫(huà)什么就畫(huà)什么，畫(huà)什么就有什么，而且專(zhuān)門(mén)為窮人畫(huà)畫(huà)，幫助窮人解決困難，還勇敢地與官作斗爭。這本書(shū)真是讓人百讀不厭、回味無(wú)窮。

　　讀了這本書(shū)，我體會(huì )到了作者洪迅濤的構思是多么的奇妙、多么的神奇，并從中懂得了做事要刻苦、耐心和恒心，才能夠把事情做好，做人還要有助人為樂(lè )的精神，要用自己的能力去幫助有需要的人。我很羨慕書(shū)中的主人翁馬良先生，因為他有一枝神筆，可以幫助很多窮苦人。假如我有一枝神筆，也要像馬良先生那樣去幫助天下的老百姓；假如我有一枝神筆，我要把世界變得沒(méi)有硝煙、沒(méi)有戰爭，讓人們和平共處；假如我有一枝神筆，我會(huì )把沙漠變成綠洲，把現在所有靠汽油、柴油發(fā)動(dòng)的.機器都改為用太陽(yáng)能，讓空氣更清新，讓地球穿漂亮的新衣裳；假如我有一枝神筆，我還會(huì )讓人們輪流著(zhù)坐太空飛船上宇宙的每個(gè)星球去旅游、去探險；假如我有一枝神筆，我要治療那些疑難的疾病如：癌癥、艾滋病、非典等，讓世界沒(méi)有病菌傳播，讓世界所有的人都可以平平安安的生活。

　　雖然這些都是我的夢(mèng)想，但我相信不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想最終會(huì )一一實(shí)現。到那時(shí)，整個(gè)世界將會(huì )更加美好，人們也將會(huì )和諧地過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。

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