《濫竽充數》讀后感(15篇)

　　認真讀完一本名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《濫竽充數》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《濫竽充數》讀后感1

　　《濫竽充數》是個(gè)成語(yǔ)故事，我們老師經(jīng)常教育我們在學(xué)習上，一定要有真實(shí)的態(tài)度，不可以濫竽充數。濫竽充數就是不懂的人裝做很懂的樣子，正如齊國的南郭先生。

　　戰國時(shí)期，齊宣王非常喜歡聽(tīng)人吹竽（竽是一種樂(lè )器），他喜歡讓很多人一起吹竽。南郭先生他不會(huì )吹竽，但他聽(tīng)說(shuō)是很多人一起吹竽給齊宣王聽(tīng)，于是他裝做是一位吹竽高手，報名參加吹竽。

　　每當齊宣王想聽(tīng)吹竽時(shí)，南郭先生也混在吹竽者中，鼓起腮幫，按著(zhù)竽眼兒，裝做一副認真吹奏的樣子。沒(méi)想到齊宣王和其他吹竽者居然沒(méi)有發(fā)現，齊宣王還給他和別人一樣的俸碌，并贊揚他吹的好聽(tīng)。南郭先生心里得意洋洋，繼續投機取巧，每次都混在吹竽人中。

　　可不久齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼位，齊湣王也喜歡聽(tīng)吹竽，可他喜歡一個(gè)個(gè)地吹竽，南郭先生見(jiàn)此，只好無(wú)奈地逃離了。所以后人為了諷刺象南郭先生這樣沒(méi)有真本事的人，就有了濫竽充數這個(gè)成語(yǔ)故事。

　　我們平時(shí)也經(jīng)�？吹綖E竽充數的.例子，記得有一次早讀課，老師讓我們背誦應該已經(jīng)會(huì )背的古詩(shī)，于是同學(xué)們便一起大聲背誦起來(lái)，背了一會(huì )，我發(fā)現平時(shí)大嗓門(mén)的幾個(gè)同學(xué)聲音很小，我還納悶他們今天怎么了，難道是集體生病了？老師打斷了我們的背誦，讓那幾個(gè)同學(xué)起立單獨

　　背誦，結果他們一個(gè)個(gè)張口結舌背不出來(lái)。老師搖著(zhù)頭說(shuō)道：“你們呀，真是一個(gè)個(gè)的小南郭先生，濫竽充數呀�！彼麄冃呃⒌氐拖铝祟^。

　　同學(xué)們都應該知道濫竽充數是不好的，要認真學(xué)習，千萬(wàn)不要做小南郭先生在學(xué)習上濫竽充數。

《濫竽充數》讀后感2

　　這篇寓言的主要內容是：戰國時(shí)期，齊國的國君齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，有300個(gè)善于吹竽的樂(lè )師給他演奏。齊宣王喜歡熱鬧，愛(ài)擺排場(chǎng)，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽(tīng)吹竽的時(shí)候，總是叫這300個(gè)人在一起合奏給他聽(tīng)。有個(gè)南郭先生聽(tīng)說(shuō)了齊宣王的這個(gè)癖好，覺(jué)得有機可乘，就跑到齊宣王那吹噓自己吹竽多么動(dòng)聽(tīng)，齊宣王不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進(jìn)那支300人的吹竽隊中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽(tīng)。就這樣不勞而獲地和大家一樣拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，南郭先生心里得意極了。后來(lái)，齊宜王死了，齊泯王繼承了王位。齊泯王也愛(ài)聽(tīng)吹竽，可是他覺(jué)得獨奏聽(tīng)起來(lái)才悠揚逍遙。于是齊泯王命令讓300人一個(gè)個(gè)地吹竽給他欣賞。那個(gè)南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，覺(jué)得這次再也混不過(guò)去了，只好連夜收拾行李逃走了。

　　我原以為濫竽充數這事離我很遠。其實(shí)他就在我身邊，比如，在課堂上背課文的時(shí)候，有的人不會(huì )背，嘴型對不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來(lái)還是自欺欺人，自己害自己。

　　以前，我爸爸總是讓我把學(xué)過(guò)的`英語(yǔ)單詞通通背下來(lái)要求提寫(xiě)會(huì )。我呢？總是不想背，每次爸爸問(wèn)的時(shí)候我總是濫竽充數，說(shuō)我會(huì )�？擅看翁釋�(xiě)，我都不會(huì )。當我讀過(guò)這篇文章時(shí)，悟出了一個(gè)道理：知道就是知道，不知就是不知道，要實(shí)事求是。向孔子說(shuō)的那樣：知之為知之，不知為不知，乃為之也。

　　同學(xué)們，我們要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，一步一個(gè)腳印。

《濫竽充數》讀后感3

　　今天我隨手打開(kāi)《中國寓言故事》一書(shū)，《濫竽充數》四個(gè)大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象，并且讀過(guò)之后讓我有巨大的感悟。

　　這是個(gè)有趣而啟發(fā)感悟的寓言故事。戰國時(shí)期有一個(gè)人叫南郭先生，他靠著(zhù)耍小聰明混飯吃。南郭先生聽(tīng)說(shuō)齊宣王正在招收吹吁的'人，便毛遂自薦，對齊宣王說(shuō)他吹吁吹得很好聽(tīng)，愿意獻給大王。齊宣王信以為真，便留下他。日后，每次吹吁時(shí)，南郭先生都坐在樂(lè )師們中，裝模作樣的吹吁。齊宣王不知道內情，照樣發(fā)給他金幣。后來(lái)齊宣王去世，湣王繼承王位。湣王愛(ài)聽(tīng)獨奏南郭先生怕露馬腳，便急忙逃走。

　　讀完這個(gè)故事，我給南郭先生打上一個(gè)大大的差評。南郭先生不會(huì )吹吁，卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢(qián)財，到頭來(lái)還留下個(gè)笑話(huà)�？鬃佑幸痪湓�(huà)叫：“知之為知之，不知為不知，是知也�！币馑际侵�道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明。不知道可以自學(xué)，請教老師，問(wèn)同學(xué)，不要不懂裝懂。

　　我一直以為這則故事離我們的生活很遠很遠，可是仔細一想，我也做過(guò)南郭先生一樣自欺欺人的事。老師講完《金木水火土》問(wèn)：“會(huì )不會(huì )？”我怕丟面子，就跟同學(xué)們上說(shuō)：“會(huì )�！崩蠋熤v完古詩(shī)的意思問(wèn)大家：“大家明不明白？”，我一知半解，裝模作樣地說(shuō)：“明白�！卑嗌舷裎乙粯优卤涣R就不問(wèn)老師的同學(xué)還真不少……這些自欺欺人的事都屬于“濫竽充數”。到了期末考試的時(shí)候，成績(jì)會(huì )檢驗一切，到頭來(lái)，吃虧和后悔的總是我們這些自欺欺人的同學(xué)。

　　讀完這個(gè)故事，我對“濫竽充數”的害處有了更深的了解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人。

《濫竽充數》讀后感4

　　今天，我讀了《濫竽充數》這則寓言，深受感觸。

　　這則寓言講了戰國時(shí)期，齊宣王喜歡讓多人一塊兒為他吹竽，南郭先生不會(huì )吹竽也混在里面，后來(lái)齊湣王繼位，讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭先生只好逃走了。這則寓言諷刺了沒(méi)有真本領(lǐng)，混進(jìn)行家隊伍里充數的人。告訴我們，做人做事要踏踏實(shí)實(shí)，不要投機取巧。

　　記得有一次，我和媽媽外出，回來(lái)時(shí)發(fā)現路邊有個(gè)賣(mài)橘子的小攤販，他賣(mài)的橘子看起來(lái)個(gè)個(gè)色澤誘人，光滑無(wú)比。我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�那個(gè)叔叔賣(mài)的橘子真好看，一定很好吃，我們買(mǎi)兩斤回家吃吧！�！眿寢尶戳丝茨钦T人的橘子，爽快地答應了我的要求：“哇，這橘子賣(mài)相不錯，買(mǎi)兩斤吧！”我們挑了十五個(gè)橘子，剛好兩斤�；氐郊�，我們把橘子洗干凈，全部切開(kāi)——呀！十五個(gè)橘子里竟然有六個(gè)是壞的！我不禁感嘆：“現在的商販們啊，為了賺錢(qián)，以次充好，把爛的橘子加工過(guò)后，繼續拿出來(lái)賣(mài)，要是有人不小心吃到了，后果不堪設想�！�

　　許多東西它瞞得了一時(shí)藏不過(guò)一世，弄虛作假總不是辦法。所以當我們遇到困難的時(shí)候，不應該想怎樣逃避，也不能帶著(zhù)僥幸心理，蒙混過(guò)關(guān)，我們要多想想解決問(wèn)題的辦法。我覺(jué)得《濫竽充數》這個(gè)成語(yǔ)故事充分體現了弄虛作假、帶著(zhù)僥幸心理的人是不可能達到目的`，圓滿(mǎn)解決問(wèn)題的。在生活中、學(xué)習上也是同理。當你做錯事情時(shí)要勇于承認并擔當；對待學(xué)習要一絲不茍；考試時(shí)遇到難題，沉著(zhù)應對，努力尋求答案；即使真的不會(huì )，也不能作弊來(lái)自欺欺人。

　　俗話(huà)說(shuō)，只有真金才不怕火煉，我們只有好好學(xué)習本領(lǐng)，將來(lái)才不會(huì )像南郭先生那樣，沒(méi)有真本領(lǐng)卻想著(zhù)靠裝腔作勢混日子，沒(méi)有真本事卻裝作有本事是可笑的。

《濫竽充數》讀后感5

　　今天，我讀了《濫竽充數》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來(lái)不會(huì )吹竽，卻裝腔作勢地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊伍里充數。后來(lái)齊湣王繼承了王位，只喜歡聽(tīng)獨奏。南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走了。

　　讀了這個(gè)故事我不禁啞然失笑。因為我就曾經(jīng)當過(guò)“南郭先生”。那是某個(gè)寒假的事了，隔壁家的.妹妹在辦宣傳畫(huà)報，我并不會(huì )畫(huà)，但看到許多伙伴都在一起幫忙，我便也跟著(zhù)去，還裝腔作勢地說(shuō)：“這還不好畫(huà)嗎？簡(jiǎn)直是小菜一碟�！蔽乙粫�(huì )兒讓表妹畫(huà)小人，一會(huì )兒讓表弟畫(huà)小鴨，儼然一個(gè)行家手。這事正巧被阿姨看見(jiàn)了，在大家面前表?yè)P了我，我心里美滋滋的�？墒�，過(guò)了不久，阿姨讓我們一人辦一份報，比一比誰(shuí)辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來(lái)，好不容易找了個(gè)借口推托了；可我以后卻再也不敢提這件事了�，F在想起來(lái)，還真不好意思呢！

　　今天讀了這篇寓言故事，我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會(huì )長(cháng)久的，總有露餡的一天。如果我沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過(guò)關(guān)，但是將來(lái)面對競爭激烈的社會(huì )，我怎么能成為強者呢？怎么能挑起建設祖國的重擔呢？如果大家都像南郭先生那樣靠混過(guò)日子，那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地地干“四化”呢？如果大家都來(lái)充當行家手，讓那些不懂行的人指手畫(huà)腳搞建設，那么未來(lái)的中國會(huì )怎樣的呢？簡(jiǎn)直不敢設想。

　　我以后決不會(huì )再干濫竽充數的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了，因為這樣是沒(méi)有什么出路的。我們應該認認真真、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習，用知識充實(shí)自己的頭腦，努力培養起一門(mén)或幾門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，將來(lái)用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國。

《濫竽充數》讀后感6

　　在宿舍，我津津有味地讀了寓言故事里的《濫竽充數》這則寓言。

　　這篇寓言故事可好看了！寫(xiě)的是：在很久很久以前，有位南郭先生，不會(huì )吹竽，卻混在合奏隊中，裝模作樣，騙薪水。后來(lái)國王死了，讓他的兒子繼承了王位，他的兒子喜歡聽(tīng)獨奏。南郭先生想，再也混不下去了，只好連夜逃跑。讀完后，我對這則寓言印象很深。

　　暑假里，我讀了《中國寓言故事》這本書(shū)，對書(shū)里濫竽充數的故事產(chǎn)生了特別大的興趣。

　　這個(gè)故事講的是古時(shí)候一位南郭先生，混在為國王吹竽的'隊伍里充數，直到換了國王需要一個(gè)一個(gè)吹，南郭先生只能灰溜溜逃跑的故事。

　　記得在幼兒園的時(shí)候，老師會(huì )教給我們唱兒歌、做體操，老師讓我們跟著(zhù)唱歌，我有時(shí)候就是嘴巴張了一下，從來(lái)不跟大家一起大聲唱。做體操也是一樣，混在隊伍的最后面，隨便晃晃手臂�；丶液�，媽媽讓我告訴她上課教的'什么，我想了好久都想不出來(lái)。濫竽充數真是太不好了。

　　去年夏天我開(kāi)始學(xué)習彈鋼琴。鋼琴老師要求我每天都要在家練習一個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得很累，但是媽媽和奶奶還是要求我努力練習，不能偷懶，訓練時(shí)不能濫竽充數，鋼琴老師每個(gè)禮拜都會(huì )檢查我彈的怎么樣。一年時(shí)間過(guò)去了，我的鋼琴技術(shù)高了不少，今年暑假我還通過(guò)了鋼琴考試三級，我太高興了！

　　從今以后，我要好好吸取這些教訓，再也不做濫竽充數的南郭先生了。

　　我的感受是：在我們的學(xué)習生活中，以及大人們工作時(shí)，不能像南郭先生一樣混日子，裝模作樣，騙人。這樣最終是混不下去的。

《濫竽充數》讀后感7

　　暑假期間，我有幸閱讀了媽媽給我買(mǎi)的成語(yǔ)故事。不時(shí)被書(shū)中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數》是我最喜歡的一則故事。

　　《濫竽充數》講的是戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王喜歡聽(tīng)人吹竽，特別喜歡聽(tīng)合奏，他組織了一支300多人的樂(lè )隊，專(zhuān)門(mén)為他吹竽。樂(lè )隊的每個(gè)人都享受很高的待遇。有一個(gè)叫南郭先生的人，聽(tīng)到這事后，便跑到齊宣王那里，吹噓自己吹竽的水平十分高超，可事實(shí)上，他一點(diǎn)也不會(huì )�？墒驱R宣王聽(tīng)信了他的話(huà)，接納了他。自此，南郭先生就混進(jìn)了樂(lè )隊，拿著(zhù)豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂(lè )隊吹奏的時(shí)候，南郭先生就擺出吹竽的姿勢，搖頭晃腦，裝模作樣。因為人多，齊宣王根本聽(tīng)不出誰(shuí)在吹誰(shuí)沒(méi)吹，所以南郭先生能生存下去。幾年后，齊宣王死了，他的`兒子齊泯王繼位，他也喜歡聽(tīng)吹竽，可不同的是他喜歡聽(tīng)獨奏，他讓樂(lè )隊里的人挨個(gè)兒吹竽給他聽(tīng)，南郭先生便悄悄地逃走了。

　　這則成語(yǔ)故事讀起來(lái)引人入勝，讀罷使人有感而發(fā)；對下情體察不明，好壞不分，常常會(huì )給投機取巧的人帶來(lái)可乘之機。只能通過(guò)實(shí)際工作認真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去；同時(shí)，也告誡我們，學(xué)習任何知識或技能，都容不得絲毫虛假和馬虎，只有腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習的人，才能夠學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候不被時(shí)代所淘汰。

　　有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“學(xué)得一身本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！笔堑�，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學(xué)到真正的本領(lǐng)，而不是南郭先生的濫竽充數！

《濫竽充數》讀后感8

　　同學(xué)們，聽(tīng)了那么多的勵志故事，是不是有些不耐煩啦。那我們今天換個(gè)口味，現在我就給你們講一個(gè)成語(yǔ)故事吧，因為我覺(jué)得通過(guò)這些故事，讓我對這些成語(yǔ)有了更深的了解，你們聽(tīng)一聽(tīng)，是不是和我有同感。首先，我要講的是《濫竽充數》：

　　戰國時(shí)，齊國有一位喜歡尋歡作樂(lè )的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂(lè )工，組成了一支規模很大的樂(lè )隊。齊宣王尤其愛(ài)聽(tīng)用竽吹奏的.音樂(lè )，每次演出的排場(chǎng)都不小，總要集中三百名樂(lè )工一起吹。有個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂(lè )隊的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個(gè)演奏班子�？墒撬�根本不會(huì )吹竽，不過(guò)他知道齊宣王喜歡所有的樂(lè )工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數，誰(shuí)看得出來(lái)！南郭先生終於千方百計地加入了這支樂(lè )隊。每當樂(lè )隊演奏時(shí)，他就學(xué)著(zhù)別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學(xué)得維妙維肖，好幾年過(guò)去了，居然也沒(méi)露出破綻。

　　直到齊宣王去世后，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣，也喜歡聽(tīng)竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛(ài)聽(tīng)獨奏。他要求樂(lè )工們一個(gè)個(gè)輪流吹奏給他聽(tīng)。這下子，冒牌充數的南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔當不起��！只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。

　　聽(tīng)了我的故事，是不是對濫竽充數這個(gè)成語(yǔ)有了更深的理解，是不是忘不了。

　　這個(gè)故事還讓我想到，學(xué)習也是一樣，來(lái)不得一點(diǎn)虛假，千萬(wàn)不能抱著(zhù)偷懶�；ň涂梢悦苫爝^(guò)關(guān)的心理。這樣，到了最后，只能是南郭先生的下場(chǎng)。

《濫竽充數》讀后感9

　　翻開(kāi)課本，看到“濫竽充數”這個(gè)題目，我感到非常好奇：濫竽怎么充數呢？于是，我便帶著(zhù)滿(mǎn)腦子的疑問(wèn)一頭扎進(jìn)了文章里。

　　《濫竽充數》講的是戰國時(shí)期，齊國國王齊宣王很喜歡聽(tīng)吹竽，又好講排場(chǎng)，常常組織起三百人的吹竽樂(lè )隊，讓他們一起吹給他聽(tīng)。有個(gè)不會(huì )吹竽的南郭先生也趁機混日子。后來(lái)，齊湣王接替了王位，他喜歡讓吹竽的人一個(gè)一個(gè)地單獨吹給他聽(tīng)。南郭先生一看可傻眼了，只得趁別人不注意，偷偷溜走了。

　　讀完故事，我恍然大悟。南郭先生學(xué)藝不精，魚(yú)目混珠，真令人不齒。我仿佛看到南郭先生正在裝模作樣地吹著(zhù)竽，搖頭晃腦，好像真是那么回事兒！但我轉念一想，南郭先生之所以能夠詭計得逞，一方面是他投機取巧，另一方面也體現出領(lǐng)導者對下屬體察不明，好壞不分，常常會(huì )給投機取巧的人留下可趁之機。只有通過(guò)實(shí)際工作認真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子才無(wú)法混下去。故事雖小，道理很大：學(xué)習任何知識或技能，都容不得絲毫的'虛偽和馬虎，只有腳踏實(shí)地，刻苦攻讀的人，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候都不被時(shí)代所淘汰。

　　有位名人說(shuō)過(guò)：“學(xué)得一身真本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！笔堑�，在暢游知識海洋的今天，我們需要的是學(xué)習真本領(lǐng)，而不是南郭先生的“濫竽充數”！

《濫竽充數》讀后感10

　　女生宿舍起先是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱被窩半遮面”；節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原。爸爸把最美的食物用手機拍下來(lái)，拍完我和爸爸媽媽就走了。在我家有一本厚厚的集郵冊，在所有郵票當中，我最喜歡的是一張龍形郵票，因為我十分崇拜它，也因為我就是一條龍？再摸摸，毛茸茸的。

　　故事講訴了南郭先生自作聰明，混水摸魚(yú)，獲取報酬，靠騙人來(lái)賺錢(qián)，最后只能落荒而逃。我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學(xué)會(huì )了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？我以前也沒(méi)有體會(huì )到這個(gè)道理，還自己做了一回“南郭先生”。

　　有一次，我坐公交車(chē)去蕭山圖書(shū)館看書(shū)，路過(guò)金惠路時(shí)，發(fā)現橋的兩邊一字型站滿(mǎn)了人。定睛一看，原來(lái)都是在釣魚(yú)。后來(lái)，我把這件事跟老爸老媽說(shuō)了，我也想去釣魚(yú)。爸媽還真的同意了，并為我物色了一個(gè)叔叔，讓他帶著(zhù)我去。我一蹦三尺高。第二天，陽(yáng)光明媚，我像一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)，隨叔叔來(lái)到了大浦河的橋上垂釣。我在叔叔的指導下，駕起魚(yú)竿，魚(yú)竿的頂端穿上尼龍線(xiàn)，我在尼龍線(xiàn)下端的鉤子上小心翼翼地穿上一條小蚯蚓。最后，拿起魚(yú)竿，把魚(yú)鉤放進(jìn)河里，等魚(yú)兒上鉤。這魚(yú)可真難上鉤，都老半天了還沒(méi)動(dòng)靜。眼看其他人釣的.魚(yú)越來(lái)越多了，盡管沒(méi)有大魚(yú)，他們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)開(kāi)心的笑容。我心里開(kāi)始著(zhù)急，便趁別人不注意，在他們的魚(yú)桶里捉了幾條放進(jìn)自己的水桶里。

　　走在回家的路上，我總覺(jué)得有些忐忑不安。

　　通過(guò)這件事，使我明白了，做“南郭先生”是暫時(shí)的，是不長(cháng)久的。只有真才實(shí)學(xué)，才能使自己立于不敗之地。

《濫竽充數》讀后感11

　　暑期，我翻閱了一本名為《濫竽充數》的書(shū)，這是一個(gè)非常有意思的成語(yǔ)故事：有一位南郭先生他根本不會(huì )吹竽，卻說(shuō)自己會(huì )，于是混進(jìn)了齊宣王吹竽隊里。后來(lái)，齊宣王死了，讓自己兒子齊湣王繼位，齊湣王喜歡聽(tīng)竽，但是不喜歡聽(tīng)合奏，他嫌合奏太吵了，所以他喜歡聽(tīng)獨奏，南郭先生知道以后就連夜逃走了。

　　讀了這個(gè)故事，我為南郭先生感到汗顏，如果他真的.學(xué)好吹竽，不就可以舒舒服服的在宮里了嗎？可他沒(méi)有好好練，卻耍起小小聰明，靠糊弄人過(guò)日子，最后只能連夜逃走了，讓大家看盡了笑話(huà)。想到這里，我不禁記起了那件事……

　　那是發(fā)生在二年級期末的一節音樂(lè )課上，音樂(lè )老師踏著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室�！敖酉聛�(lái)我要挨個(gè)進(jìn)行唱歌抽查，作為這次期末考試成績(jì)……”音樂(lè )老師宣布道。哇——大家都喧嘩起來(lái)，誰(shuí)能想到音樂(lè )考試竟然是現場(chǎng)獨唱呢。我在心里暗暗想著(zhù)：完蛋了，這次肯定出丑，要知道我平時(shí)音樂(lè )課就是對口型，實(shí)際上私底下在開(kāi)小差，那首歌怎么唱的……“賴(lài)申宏，到你了！”就在我絞盡腦汁和記憶作斗爭時(shí)被老師叫上了臺�！鞍“�~……”我硬著(zhù)頭皮唱起了�！肮�哈哈，走調了！”“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )唱！”“太笨了！平時(shí)都白學(xué)了”……頂著(zhù)同學(xué)們嘲笑的語(yǔ)文和老師責備的目光，我紅著(zhù)臉低著(zhù)頭走下了臺。事后，我再想起這件事，就深深感受到了當“濫竽充數”遇上現實(shí)的尷尬和難為情，明白了做人不能像南郭先生一樣，弄虛作假，自欺欺人。

《濫竽充數》讀后感12

　　今天，我讀了“編數字”的寓言。主要是告訴我們原本不會(huì )拉小提琴的南國先生裝腔作勢，進(jìn)入齊宣王小提琴隊拉小提琴。后來(lái)，齊王繼承了王位，只喜歡聽(tīng)獨唱。南國先生知道他無(wú)法相處，只好偷偷溜走。

　　聽(tīng)到這個(gè)故事，我忍不住笑了。因為我曾經(jīng)是“南國先生”。那是一個(gè)寒假。隔壁房間的我姐姐正在經(jīng)營(yíng)一家宣傳畫(huà)報。我不知道如何畫(huà)它，但是當我看到我的許多朋友在幫助我時(shí)，我跟著(zhù)畫(huà)，假裝說(shuō)，“畫(huà)不好嗎？這是小菜一碟�！蔽易尡砀绠�(huà)一會(huì )兒小人，讓表哥畫(huà)一會(huì )兒小鴨，就像專(zhuān)家一樣。這恰巧被阿姨看到，在大家面前表?yè)P了我，我很高興。然而，過(guò)了一會(huì )兒，阿姨讓我們自己辦一份報紙，這份報紙比其他的好。我很震驚，不知道該怎么辦。后來(lái)，好不容易找到借口推遲了；但是我再也不會(huì )提起它了�，F在想想，我真的.很尷尬！

　　今天讀完這個(gè)寓言故事后，我學(xué)到了更多，欺詐和欺騙不會(huì )持續很久，總有一天真相會(huì )大白。如果我沒(méi)有真正的天賦和實(shí)踐知識，我也許能通過(guò)一段時(shí)間的考驗，但是在未來(lái)競爭激烈的社會(huì )中，我怎樣才能變得堅強呢？我們怎樣才能肩負起建設祖國的重任？如果每個(gè)人都像南國先生一樣生活，那么誰(shuí)會(huì )腳踏實(shí)地地實(shí)現“四個(gè)現代化”？如果每個(gè)人都像鑒賞家一樣，讓那些不知道如何做事的人來(lái)決定如何建造，中國未來(lái)會(huì )發(fā)生什么？我無(wú)法想象。

　　我再也不會(huì )做傻事了。我還建議每個(gè)人不要像南國先生那樣，因為沒(méi)有出路。我們應該認真誠實(shí)地學(xué)習，用知識豐富我們的頭腦，努力培養一種或多種專(zhuān)業(yè)技能，用我們自己的智慧和雙手建設我們美好的祖國。

《濫竽充數》讀后感13

　　《濫竽充數》講述了一個(gè)有著(zhù)深刻意義的故事。戰國時(shí)期的齊國國君齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，要三百人合奏。南郭先生其實(shí)并不會(huì )吹竽，卻裝腔作勢，混在齊宣王的吹竽隊伍中。后來(lái)齊宣王死了，齊湣王即位，他也愛(ài)聽(tīng)竽，但他喜歡聽(tīng)獨奏。南郭先生再也呆不住了，只好收拾行李連夜逃跑。

　　這個(gè)故事里令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我為南郭先生感到悲哀，他如果學(xué)到了真本事，哪里還需要弄虛作假，不就可以踏踏實(shí)實(shí)地在宮中拿著(zhù)高薪水，舒舒服服地過(guò)日子嗎？可他卻沒(méi)有下功夫，沒(méi)有真本事，還耍起來(lái)小聰明，靠糊弄人混日子，最后只能落荒而逃。

　　在現實(shí)生活中，像《濫竽充數》中的`南郭先生那樣的人其實(shí)不在少數。記得四年級時(shí)，我也曾經(jīng)當過(guò)一次南郭先生呢。那時(shí)，我報名參加了學(xué)校的葫蘆絲培訓班，剛開(kāi)始時(shí)還挺有興趣的，可幾次課下來(lái)，又要記譜又要記指法，我就有些不耐煩了。于是，老師上課時(shí)，我就用手指在那里亂按，也沒(méi)有發(fā)出聲音，裝模作樣地在那里瞎吹，還為老師沒(méi)有發(fā)現而感到沾沾自喜。然而，騙得了一時(shí)騙不了一世，等到葫蘆絲考試時(shí)，啥也不會(huì )吹，鬧出了笑話(huà)，被老師狠狠地批評了一頓。再拿我們班的陳x同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他每次背書(shū)都自己簽字，平時(shí)單元測驗時(shí)經(jīng)常趁老師不注意瞄一眼語(yǔ)文書(shū)。，每當老師要抽背時(shí)他都說(shuō)自己背了。結果等到期末考試時(shí)，抽屜被清空了，他沒(méi)有地方可瞄了，試卷第二面的課文填空題幾乎全錯。

　　現在讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，我深深體會(huì )到了做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù)，這種人最終只會(huì )被時(shí)代所淘汰。要想今后能干一番大事業(yè)，必須從現在開(kāi)始腳踏實(shí)地，好好學(xué)習，絕不能蒙混過(guò)關(guān)，自欺欺人，因為弄虛作假是沒(méi)有好下場(chǎng)的，最終只會(huì )害了自己。

《濫竽充數》讀后感14

　　等待那光明的新的一天！有一點(diǎn)思路了，就一起討論這個(gè)思路對不對。當火紅的太陽(yáng)從地平線(xiàn)冉冉升起來(lái)的時(shí)候，愛(ài)讓我們見(jiàn)證了偉大的'時(shí)刻，見(jiàn)證了奇跡。難道他不是通過(guò)正當渠道當上的！” “那是當然。果然獅子跑過(guò)來(lái)了，一撲，就把這只被寵壞的小袋鼠叼走了。

　　《濫竽充數》講一個(gè)意義很深的故事。南郭先生根本不會(huì )吹竽，卻老是裝模作樣地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊里。后來(lái)齊湣王繼承王位，卻喜歡吹竽手一個(gè)個(gè)地吹給他聽(tīng)，南郭先生覺(jué)得混不下去了，只好灰溜溜地逃跑了。

　　讀了這個(gè)故事以后，我為南郭先生感到悲哀，如果南郭先生學(xué)會(huì )了吹竽，不就可以光明正大地留在了皇宮了呀？但是南郭先生卻耍起了小聰明，靠騙人來(lái)賺錢(qián)，最后只能落荒而逃。這個(gè)道理我以前就沒(méi)有體會(huì )到，還讓自己做了一回“南郭先生”。

　　有一次我回家鄉，姐姐叫我去釣魚(yú)。我們就來(lái)到了小湖旁垂釣。這魚(yú)可真難上鉤，都老半天了還沒(méi)動(dòng)靜。眼看姐姐釣的魚(yú)越來(lái)越多了，我心里開(kāi)始著(zhù)急，便趁姐姐不注意，去市場(chǎng)買(mǎi)了一條魚(yú)，我把魚(yú)緊緊地鉤在魚(yú)嘴里，跑回去往湖里一放，裝腔作勢地喊著(zhù)：“釣到了！釣到了！”姐姐過(guò)來(lái)看了看，對我說(shuō)：“這不是你釣的�！蔽殷@叫：“你怎么知道的呢？”“這湖里氧氣不足，養不出這么大的魚(yú)�！蔽壹t著(zhù)臉，走到一邊笑去了。

　　通過(guò)這件事，使我明白了，做“南郭先生”是不長(cháng)久的，只有真才實(shí)學(xué)，才能使自己立于不敗之地。

《濫竽充數》讀后感15

　　《濫竽充數》這個(gè)故事講述了在古代，有一個(gè)名叫南郭先生的人，他很聰明，可總是把聰明用在不該用的地方。當他聽(tīng)說(shuō)國君齊宣王喜歡聽(tīng)許多人聚在一起吹竽，就用一些花言巧語(yǔ)混進(jìn)了隊伍。其實(shí)南郭先生根本不會(huì )吹竽，每次演奏的時(shí)候都裝模作樣吹了一番，還白拿薪水。就這樣混了一天又一天，后來(lái)實(shí)在混不下去了，就灰溜溜地逃走了。

　　像南郭先生這樣的人，就是抱有僥幸心理，認為混在人群中不會(huì )有被發(fā)現的一天。只要別人不發(fā)現他的真實(shí)水平，就可以一直混下去，但其實(shí)到最后一查就全部顯現出來(lái)了。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，只想著(zhù)蒙混過(guò)關(guān)的人是不會(huì )有好下場(chǎng)的。

　　我們班里就有一位像南郭先生一樣，喜歡蒙混過(guò)關(guān)的`同學(xué)。上音樂(lè )課時(shí)，我們都像平時(shí)一樣唱著(zhù)歌譜。突然，老師讓第五列的同學(xué)站起來(lái)一起演唱，我的同桌剛好也是在第五列。只見(jiàn)他站了起來(lái)，拿著(zhù)音樂(lè )書(shū)搖頭晃腦地唱了起來(lái)，神情特別投入。在他周?chē)�的人都只看到他的表情，�?tīng)不見(jiàn)他唱譜的聲音，以為他唱的很動(dòng)聽(tīng)。但我看出他的口型都沒(méi)有對上，只是胡亂地動(dòng)嘴巴，根本就沒(méi)有唱出聲。老師發(fā)現后，讓他單獨站起來(lái)唱，發(fā)現他根本一竅不通，以前居然都是這樣蒙混過(guò)關(guān)的！就狠狠地懲罰了該同學(xué)。

　　所以，我們平時(shí)要好好把老師講的內容聽(tīng)進(jìn)去，不要總想著(zhù)偷懶混日子。就像南郭先生，如果他用比別人多幾倍的時(shí)間去練習吹竽，一定也會(huì )有一定成就的。

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