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甲骨文學(xué)校讀后感（精選15篇）
當閱讀了一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的甲骨文學(xué)校讀后感，希望對大家有所幫助。
甲骨文學(xué)校讀后感 篇1
《甲骨文學(xué)�！�，看著(zhù)甲骨文三個(gè)字，我相信大家一定會(huì )覺(jué)得它像歷史書(shū)一樣枯燥乏味。在還沒(méi)有看這本書(shū)之前我也有同感，但出于好奇，我還是翻開(kāi)了這本書(shū)的第一頁(yè)。
看著(zhù)看著(zhù)，我就被書(shū)的內容深深吸引了，它不是歷史書(shū)，而是關(guān)于描寫(xiě)了一個(gè)現代人穿越古代的精彩故事�，F在，就讓我帶你走進(jìn)這本書(shū)看一看吧。
故事的主人公悠悠、田田和小布丁赧然發(fā)現，陜西漢中出土的漢代彩館上刻著(zhù)他們三的畫(huà)像。為了查明原因，三人憑借一顆神秘的“蜻蜓眼”玻璃球，來(lái)到了漢朝。他們在草原上結識了新的朋友張綿，竟沒(méi)想到他的父親居然是被漢武帝派去出使西域的大名鼎鼎的張騫！此時(shí)，張騫被困匈奴多年，于是他們決定和張騫一起完成連通各國的使，悠悠等三人協(xié)助他踏上了征途！途中，他們一起經(jīng)歷控制人快樂(lè )的哈哈大王、似真似幻的西王母和九尾狐、失誤墜落地球的“外星人”、會(huì )說(shuō)話(huà)的駱駝和汗血寶馬……。更是遭遇在沙漠中被人追殺、被忘憂(yōu)水控制的極端危險境地，他的人生真可謂是可以用“絕處逢生”來(lái)描述出使西域的艱辛。最終他們憑借堅強的意志和團結到達了目的地。
就像屈原的《離騷》中所寫(xiě)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！蔽覀兊膶W(xué)習之路也即使如此。讀著(zhù)讀著(zhù)，我深深的被打動(dòng)著(zhù)，陷入了沉思。
我被張騫堅忍不拔的'精神感動(dòng)著(zhù)，為了尋找大月氏，他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，到了大月氏還被滯留了一年多時(shí)間，但是他仍不放棄；悠悠、田田和小布丁也是小小年紀在穿越古代的歷程中也是經(jīng)歷種種苦難，他們團結一致，一起和張騫克服了種種困難。
此時(shí)，我突然感到汗顏！我想起了自己學(xué)習中碰到一些困難就煩躁不安、難以克服、難以堅持到底。比起張騫他們的風(fēng)餐露宿、危機重重的出使之難。我們一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習困難，又算到了什么。還有，遇到困難，張騫的沉著(zhù)冷靜，思考著(zhù)解決問(wèn)題的辦法，獨立堅持、獨立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力更值得我學(xué)習。而回想我碰到難題不是逃避就是尋求媽媽和同學(xué)的幫助，形成了依賴(lài)的習慣，真覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)地自容了。
《甲骨文學(xué)�！氛娴氖且凰脤W(xué)校，它一個(gè)個(gè)故事教會(huì )了我很多的道理。從張騫這篇故事我就學(xué)到了堅持不懈的精神，遇到困難不退縮，尋求幫助固然重要但也更要學(xué)會(huì )獨立解決問(wèn)題能力。今后，我一定在學(xué)習和生活的道路上排除萬(wàn)難、闊步前進(jìn)！“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！�
甲骨文學(xué)校讀后感 篇2
最近，我讀了一本名叫《甲骨文學(xué)�！返臅�(shū)。這本書(shū)向我們講述了悠悠、田田與小布丁穿越回了商朝，在殷城與與一位名叫棄兒的小朋友一起探險的故事。
這本書(shū)中，我最敬佩的.就是悠悠了。他有勇有謀。有一次，成立的一部分小孩要被獻祭，小布丁也在其中。為了不讓這些小孩被傷害，悠悠想出了一個(gè)大膽的計劃：在舉行祭祀儀式時(shí)，讓田田假扮成為神靈的樣子，把舉行儀式的人嚇住，救下了這些孩子。在實(shí)施計劃時(shí)，悠悠雖有一絲害怕與猶豫，但為了小布丁和這群無(wú)辜的孩子，他還是挺身而出，確保了計劃的成功。
我不禁想：我像悠悠嗎？悠悠是個(gè)小英雄，在危險情況下，悠悠總是能夠沉著(zhù)冷靜下來(lái)，想出好辦法來(lái)幫助小布丁和田田脫離危險。而我，在緊急情況下總會(huì )驚慌失措，亂了陣腳，根本不知道自己應該做什么。同時(shí)，他的內心是無(wú)私的，總是先關(guān)心田田和小布丁。而我卻總是以自己為中心，不太考慮別人的感受。悠悠是我的好榜樣，我需要好好的向他學(xué)習。
這就是《甲骨文學(xué)�！�，一本含有深刻意義的書(shū)。
甲骨文學(xué)校讀后感 篇3
最近，我看了一本書(shū)《甲骨文學(xué)�！�。它講述的是悠悠、小布丁、田田他們在現代遇到的各種問(wèn)題，無(wú)法得到答案，于是他們穿越回古代，想一探究竟。他們跟著(zhù)古人，經(jīng)歷了重重困難，終于解答了心中的疑惑。古代發(fā)生的一切，都讓他們感到無(wú)比新奇：“蜻蜓眼”演變?yōu)楝F代的玻璃珠，“蹴鞠”演變?yōu)楝F代的球類(lèi)活動(dòng)……不過(guò)，令我印象最深的是那些象形字，比如說(shuō)：甲骨文“棄”這個(gè)字，像是用雙手把孩子扔出去的樣子；甲骨文“赤”這個(gè)字，像一個(gè)人站在火上烤……這些文字十分形象，從中我能深刻感受到古人偉大的智慧。
看到這，我就想，古人為什么要創(chuàng )造文字？原來(lái)他們也想溝通，也要記錄，就將這些事物畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)。比如說(shuō)“日”，在古代是一個(gè)太陽(yáng)的圖案，慢慢演化成了一個(gè)圓中間一個(gè)點(diǎn)，最后成了我們現在的“日”。通過(guò)我的查閱，發(fā)現中國文字的演變也經(jīng)歷了很長(cháng)的歷程，甲骨文之后演變?yōu)榱私鹞�，年代上至商代的早期，下至秦滅六國，約1200年；大篆，起于西周晚年，春秋戰國時(shí)期行于秦國；小篆，也叫秦篆，秦朝李斯受命統一文字就是小篆；隸書(shū)，盛于漢朝，書(shū)寫(xiě)速度快；之后又有楷書(shū)、草書(shū)、行書(shū)等，最后到現代簡(jiǎn)體文字。
不僅是文字，與文字相關(guān)的發(fā)明創(chuàng )造還有很多，就如中國四大發(fā)明之一的蔡倫造紙術(shù)。幾千年前我們的祖先用龜甲、獸骨、竹片來(lái)記錄文字，后來(lái)人們用蠶絲織成的帛來(lái)替代�？墒遣�是太貴了，不能夠普及，于是人們繼續研究記錄文字的替代品。到了兩千年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)可以造出麻紙了，可是麻紙還是太粗糙，也不太適合寫(xiě)字。于是又有人將造紙術(shù)改進(jìn)了，那個(gè)人就是——蔡倫！蔡倫吸收了人們長(cháng)期積累的經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)反復試驗，他把破衣服、破麻布、樹(shù)皮、稻草等剪碎或切斷后浸在水里搗爛成漿，再撈出來(lái)曬干，就形成了紙張。這種紙張輕便又好用，價(jià)格又便宜，一直沿用至今。
紙張發(fā)展至今雖然好用，但不太環(huán)保，因為它需要的原材料是樹(shù)木和竹子，而大量砍伐綠色植物會(huì )破壞生態(tài)環(huán)境。而比爾蓋茨發(fā)明的.微軟office軟件，通過(guò)office辦公軟件人們可以電子化記錄文字、編輯文字，并且可以更好的保存，能一定程度替代紙張，讓人們可以無(wú)紙化辦公，創(chuàng )建一個(gè)綠色環(huán)保的家園！
我看完這本書(shū)，決定通過(guò)努力學(xué)習，做一名科學(xué)家，為什么呢？因為我也希望能有所創(chuàng )新，也能發(fā)明前所未有的東西，在歷史上留下濃重墨彩的一筆，留下可供后人參考的“甲骨文”！
甲骨文學(xué)校讀后感 篇4
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。暑假里，我提前對博大精深的甲骨文進(jìn)行了了解，并認真地閱讀了《甲骨文學(xué)�！愤@本書(shū)，我被它的魅力深深地吸引住了。
故事的主人公是悠悠、田田和小布丁。悠悠和爸爸去鬼市淘來(lái)的甲骨文殘片，通過(guò)家里的帳篷，竟然穿越到了3000年前的.殷商。在那里，他們遇到了小王子棄兒、人身魚(yú)尾的鮫人，會(huì )飛的耳鼠、雙頭的并封、巨大的饕餮、大耳垂的聶耳國人、渾身長(cháng)滿(mǎn)毛的毛民國人……，并與他們成為了互幫互助的好朋友。
故事的背景是商朝的武定盛世。那在商之前是否還有其他國家呢，當然有，那就是夏朝，它使中國從部落制走向國家制。夏滅國后，緊接著(zhù)的便是商朝，它的功勞就更大了，商朝的建立，開(kāi)始了文字的使用和農耕的文明。當時(shí)使用的文字便是中國最古老的文字——甲骨文�！凹坠俏摹钡摹凹坠恰笔鞘裁匆馑寄�？莫非是當時(shí)的字都像甲骨一樣。這就大錯特錯了，“甲骨文”的名字來(lái)源其實(shí)是因為它的文字都刻在了烏龜殼上，故名甲骨文。據說(shuō)這種文字目前還有幾千個(gè)字沒(méi)有破譯出來(lái)呢！
商是我國歷史上的一個(gè)輝煌的朝代，也是中國人從迷茫走向文明的一個(gè)朝代，是值得我們深究的。
甲骨文文化博大精深，淵源流長(cháng)，我們要多讀與此有關(guān)的書(shū)，從而愛(ài)上詩(shī)詞，它使我受益匪淺！
甲骨文學(xué)校讀后感 篇5
從一個(gè)外國人的視角看到的中國，卻比很多中國人更深刻。生活在其中的人們，大概要不就是過(guò)于憤青批判，要不就是選擇無(wú)視隱藏的規則。這是個(gè)優(yōu)秀的作者，很多生活化環(huán)境描寫(xiě)會(huì )讓人有時(shí)光穿越的感覺(jué)，大概這是每個(gè)在那個(gè)時(shí)候生活過(guò)的人都能感知到的。有一處寫(xiě)的“這是春天里一個(gè)溫暖的晚上...”讀完真的會(huì )覺(jué)得自己離那個(gè)溫暖躁動(dòng)的時(shí)刻那么的近。
真正好看的小說(shuō)，或者說(shuō)紀實(shí)文字，故事從來(lái)都講得很好�；蛟S這也是作者為什么選擇從一個(gè)個(gè)人物出發(fā)，去描述中國的過(guò)去，現在以及可能的未來(lái)，社會(huì )，文化，政治以及經(jīng)濟。而且每個(gè)人物都有一定的階級，所以不同階級的讀者都可以產(chǎn)生共鳴。比如他筆下描寫(xiě)的emily，那個(gè)生活在現實(shí)主義的當下，卻有自己獨特想法，愿意去追求自己想要的生活的女生，就會(huì )讓我這個(gè)即將踏入社會(huì )的女生心生敬意。
其實(shí)作為一個(gè)外國人，作者是懂得中國的，他其實(shí)已經(jīng)融入了——菊兒胡同，是他在喧囂都市中里的.綠洲。他懂得很多中國人的從眾，中庸，他也試圖去理解中國發(fā)展路上必定會(huì )產(chǎn)生的一些不平等，不完善的因素。他愿意去傾聽(tīng)人們的故事，去理解另一個(gè)國家另一個(gè)文化的人，哪怕他們的行為在他看來(lái)并不是正確。傾聽(tīng)人們的故事，收集好多人的人生，是一件多有趣的事情。
哦對了，其實(shí)他很會(huì )用諷刺。不過(guò)對中國的一些諷刺手法，在我這個(gè)中國人看來(lái)，卻也并不過(guò)分。本身，當代中國就是這么矛盾，也有很多人，仍舊矛盾地生活在矛盾之中。
希望有一天，我也可以做一個(gè)有趣的人，收集好多個(gè)有趣的故事。
甲骨文學(xué)校讀后感 篇6
半夜十二點(diǎn)，家里一片寂靜……
讀著(zhù)這樣一個(gè)開(kāi)頭，讓我浮想聯(lián)翩。這個(gè)不錯的開(kāi)頭就來(lái)自于《甲骨文學(xué)�！愤@本書(shū)�！都坠俏膶W(xué)�！愤@本書(shū)結合了中國古代文化和想象。把古代的《山海經(jīng)》里的神奇動(dòng)物寫(xiě)成真實(shí)存在的。正因為這樣，我在讀這本書(shū)時(shí)覺(jué)得很有趣，而且能學(xué)到許多中國古人的知識。
在這本書(shū)中，我了解到了許多。比如，商朝人喜歡用活人祭祀，有著(zhù)人身魚(yú)尾的鮫人，有著(zhù)大耳朵會(huì )飛的耳鼠、長(cháng)有雙頭的并封、巨大的貪吃的饕餮、大耳朵垂到膝蓋的`聶耳國人和渾身長(cháng)滿(mǎn)黑毛的毛民國人。
故事語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，時(shí)而讓我開(kāi)懷大笑，時(shí)而又非常緊張，提心吊膽�？赐赀@一本書(shū)后我還意猶未盡，想再看一遍。
在這本書(shū)里，我印象最深刻的是這本書(shū)的最終部分。講的是騙子爭貞人卸了所有偽裝，和悠悠等人展開(kāi)了激烈的戰斗。終于，婦好王后在緊急關(guān)頭出現了！婦好王后不僅平定了他們之間的事，還通過(guò)莊老師找回了自己的兒子——棄兒。大家也都回到了他們原來(lái)的世界。
這個(gè)非常好的結局讓我內心感到非常開(kāi)心。
除了結局很好外，這個(gè)結局讓我覺(jué)得印象深刻的幾個(gè)原因有：語(yǔ)言非常精致，用了一些修辭手法和許多的成語(yǔ)。還有整個(gè)情節很曲折，讓我提心吊膽。最后是因為這個(gè)戰斗場(chǎng)面寫(xiě)得非常宏大，非常震憾。
這么多優(yōu)點(diǎn)匯聚一處，讓我讀著(zhù)非常舒暢。
這就是我要推薦的好書(shū)《甲骨文學(xué)�！�。
甲骨文學(xué)校讀后感 篇7
最近，我看了一本非常有趣的小說(shuō)，叫《甲骨文學(xué)�！�。文中，悠悠和爸爸去古玩市場(chǎng)買(mǎi)了一片甲骨文碎片和一頂帳篷。沒(méi)想到這塊碎片和這頂帳篷，帶著(zhù)悠悠和小布丁一起穿越時(shí)空，來(lái)到了商超。在那里，他們學(xué)習了許多新知識，還經(jīng)歷很多有趣的事情。
我也想要一頂帳篷。這樣我就可以和我的小鯊魚(yú)一起來(lái)到寒武紀時(shí)代。
突然，神奇的事情發(fā)生了。我看見(jiàn)各種各樣奇特的生物。有像向日葵一樣的'奇妙高足杯蟲(chóng)。它看著(zhù)像一株植物，其實(shí)是跟�？粯拥膭�(dòng)物。有像一片葉子樣子的美妙春光蟲(chóng)。還有中華先光�？�。它好像一個(gè)跳著(zhù)芭蕾舞的女孩。
最讓我驚嘆地是，我發(fā)現了一只兇猛爪網(wǎng)蟲(chóng)。它長(cháng)得像個(gè)四不像。它像一條穿著(zhù)盔甲的毛毛蟲(chóng)。它的足比毛毛蟲(chóng)要長(cháng)，而且左右不對稱(chēng)。足上有許多的細毛。足的底部還有兩根針一樣的爪子，看起來(lái)威風(fēng)凜凜。但它的頭部居然有一對松樹(shù)液一樣的羽毛，像一個(gè)天線(xiàn)寶寶，可愛(ài)極了。
忽然，爪網(wǎng)蟲(chóng)向我撲了過(guò)來(lái)。我“啊……”一聲大叫，嚇得自己滿(mǎn)頭是汗。原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊。我看了我桌上的《甲骨文學(xué)�！愤@本書(shū)。這可真是一本有魔力的書(shū)。
甲骨文學(xué)校讀后感 篇8
《甲骨文學(xué)�！愤@冊書(shū)一共有四本，我讀過(guò)第二、三、四本，第一本我沒(méi)有讀過(guò)，但是光是看封面的圖畫(huà)及題目，我就已經(jīng)知道這冊書(shū)很好看了。它的題目就告訴了我們這些讀者們這本書(shū)的主要內容。書(shū)里講的是唐朝等關(guān)于歷史的一些小故事及趣事。書(shū)中的主人公是三位善良，勇敢，機智的可愛(ài)小朋友，他們對歷史中的一些事情充滿(mǎn)好奇心所以才會(huì )踏上一段充滿(mǎn)各種有趣的事的歷史穿越路程。
它的每本書(shū)都圍繞一個(gè)故事開(kāi)始講解，從小朋友的角度生動(dòng)地、充分地把歷史人物和現代人物融合在一起，把虛擬的和現實(shí)的.融合在一起，還把現實(shí)的歷史又添上了適當的天馬行空的想象。它會(huì )把這一朝代中的重要人物和由重要人物引起的重要事件。我來(lái)舉一個(gè)例子，《甲骨文學(xué)�！返牡谌�，是講唐朝趣事的。小伙伴們（故事主人公）去唐朝進(jìn)行穿越是為了悠悠（其中一名主人公）被老師在課上問(wèn)道“游園不值”的“值”是什么意思，不理解，便決定穿越大唐尋找學(xué)習古詩(shī)的好方法。里面以遇見(jiàn)李白，李白被冤枉，小伙伴們成功救出李白一系列美好的事情為結尾，為這本書(shū)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
加佳阿姨，您是否在寫(xiě)《甲骨文學(xué)�！返牡谖灞�？如果是的話(huà)，我想提一個(gè)小小的建議，您可以在寫(xiě)歷史故事的同時(shí)，把隱藏在四本書(shū)里的秘密揭開(kāi)，讓我的好奇的心情稍微平靜一些。比如小布�。ü适轮械男≈魅斯┑降资悄莻�(gè)時(shí)代的人？她的Siri到底是什么？
真期待借到第一本，看到第五本！
甲骨文學(xué)校讀后感 篇9
清晨的一縷縷陽(yáng)光從窗戶(hù)的縫隙間射進(jìn)來(lái)，照亮了整個(gè)房間，照到了書(shū)，照到了床，照到了地，當然也照到了我的身上，而我正在津津有味的看著(zhù)《甲骨文學(xué)校。大明紫禁城》。
這本書(shū)講了悠悠、田田、小布丁三人在暑假游學(xué)故宮時(shí)遇到了一只會(huì )說(shuō)話(huà)的蛐蛐兒，跟著(zhù)他穿越到了大明朝。剛抵達600年前的.北京，他們就趕上了農歷的七月十五日“盂蘭圣會(huì )”，俗稱(chēng)中國的“鬼節”。在街上他們遇到了皇宮的內侍阿留，在聽(tīng)了阿留的經(jīng)歷后小布丁便把那只蟋蟀贈給了皇太孫，皇太孫用這只蟋蟀并打贏(yíng)了他二叔，使阿留逃過(guò)了一劫。這一天晚上三大殿不明原因的突然失火，錦衣衛以為這是外人放的火，所以全城通緝。悠悠、甜甜和小布丁三人為了查清真相，他們找到了哪吒、龍叔、雷公、雷母知道了是自然現象引起的。
悠悠、甜甜和小布丁為了不讓皇太孫傷及無(wú)辜勇敢的回城阻止了皇太孫，而現實(shí)生活中也有許許多多為了別人安危而不顧自身安全的人。
警察叔叔和消防員叔叔是不是我們平常比較普通的人，而他們干的卻不是普通事，就拿消防員叔叔來(lái)說(shuō)好了，我媽媽的同學(xué)老公就是一名消防員，上次他女兒過(guò)生日，他特地向上級請了假，陪自己女兒過(guò)生日，正當我們唱著(zhù)生日歌的時(shí)候，突然被一陣急促的鈴聲給打斷了，正是她爸爸的上級打來(lái)了需要出警，她爸爸也不管那么多，拿起一件外套匆忙告別，就向門(mén)外走去。而且現在正是暑假的時(shí)候，消防員去救火的時(shí)候都非常的熱，很容易中暑十分的危險，貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在全人類(lèi)中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄。而悠悠、甜甜和小布丁就是英雄，我們要向他們學(xué)習。
甲骨文學(xué)校讀后感 篇10
《大明紫禁城》是一本充滿(mǎn)想象力的歷史普及書(shū)籍。這本書(shū)講述了三位特點(diǎn)鮮明的主人公：周悠悠、小布丁、何田田，在故宮里偶遇一只會(huì )說(shuō)話(huà)的小蟋蟀——愛(ài)因斯坦，并在小蟋蟀的帶領(lǐng)下開(kāi)啟了神奇的穿越之旅。
這本書(shū)風(fēng)趣幽默、情節緊湊、想象大膽、十分生動(dòng)，把各種看似不可思議的想法疊加起來(lái)，把人帶進(jìn)了氣勢磅礴的大明王朝，以旁觀(guān)者的視角展現了明朝的歷史人物和歷史事件，讓人一看就停不下來(lái)。故事講述了周悠悠、小布丁、何田田三人一不小心穿越到明朝，在中元節繁華熱鬧的夜市里，遇到了一名發(fā)力高強的神仙，認識了聰明伶俐的阿留，為英明神武的明仁宗朱瞻基獻上蛐蛐兒，了解為什么故宮容易著(zhù)火的原因，以及想發(fā)設發(fā)解救朱允炆的神奇經(jīng)歷。故事里面，大明王朝的偉大繁榮和故宮的高大巍峨讓我們嘆為觀(guān)止，朱瞻基的勵精圖治和朱允炆的悲慘遭遇讓我們心潮澎湃，還有一些能工巧匠制作的文物，都蘊含著(zhù)讓人深思的故事。
這些文字的.背后也展現了明朝歷史黑暗的一面。王朝統治者為了控制和壓迫老百姓，設立了東廠(chǎng)、西廠(chǎng)、錦衣衛。老百姓只能享受短暫的太平盛世，而大多數時(shí)候都是生活困苦，更有一些年份是戰火紛飛，民不聊生，生靈涂炭。故事里，三位主人公遇到困難，沉著(zhù)冷靜，聰明機智，齊心協(xié)力，戰勝一個(gè)又一個(gè)敵人，完成一項又一項任務(wù)，總是化險為夷，最后終于回到了現實(shí)世界。這也讓我為他們的勇敢和智慧叫好，有時(shí)候又不免為他們驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷捏了一把汗。這本書(shū)既能讓人了解明朝的歷史，又引人入勝、讓人回味無(wú)窮，真是一本不可多得的好書(shū)。
甲骨文學(xué)校讀后感 篇11
當我們穿梭在車(chē)水馬龍的街道，仰望著(zhù)周?chē)母邩谴髲B時(shí)，你們是否想知道以前的世界是怎么樣的呢？那么今天就讓我們跟著(zhù)《甲骨文學(xué)�！竺髯锨G城》中的悠悠、田田和小布丁一起穿越到六百年前的北京去進(jìn)行一次奇幻之旅吧！
故事中他們三個(gè)小伙伴在故宮里碰到了一只會(huì )講話(huà)的蛐蛐，跟著(zhù)它穿越到了明朝。當他們抵達目的.地時(shí)正好趕上了一年一度的中國“鬼節”——中元節。沒(méi)想到明朝的過(guò)節氣氛比現代的萬(wàn)圣節還熱鬧：燒虎頭法船、逛廟會(huì )購物、看露天演出、蹭吃各種美食，還和扮演夸張的鬼怪提著(zhù)各種燈嘻嘻哈哈地在街上游行。正在悠悠等人興奮時(shí)，只在電影里出現的三頭六臂哪吒，半夜悄無(wú)聲息地進(jìn)入了他們的屋內，和他們結為好友。他們到天地壇用智能手表召喚龍叔和哪吒，幫助皇太孫朱瞻基探查三大殿被燒之謎�？吹剿麄冊跊](méi)有pad幫助找不到線(xiàn)索時(shí)，我比他們都著(zhù)急，恨不得也穿越到那邊去，把真相告訴他們；當他們解開(kāi)謎團，救出阿留時(shí)，我一蹦三尺高，為他們感到慶幸；當他們回到現代時(shí)，我也好像做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣，意猶未盡地想知道朱瞻基后來(lái)又經(jīng)歷了什么，阿留長(cháng)大的身份到底是什么……
這本書(shū)把枯燥的歷史知識描寫(xiě)成了現代人穿越古代的精彩故事。剛看了開(kāi)頭就把我的注意力吸引住了，讓我捧著(zhù)書(shū)舍不得放下，恨不得一口氣看完。黃加佳阿姨用了幽默的口吻，把太和殿上的脊獸變成神仙，引發(fā)小朋友的興趣，讓我們身臨其境，沉浸在故事中。
讀了這本書(shū)，我不但了解了老北京的風(fēng)俗、地理等文化知識，而且還讓我明白了遇到困難要堅持不懈，勇往直前，才能到達勝利的彼岸。
甲骨文學(xué)校讀后感 篇12
《甲骨文學(xué)�！穭偮�(tīng)到這書(shū)名時(shí)，我產(chǎn)生了很多疑問(wèn)，甲骨文學(xué)校，學(xué)校學(xué)什么的呢？是專(zhuān)門(mén)學(xué)習甲骨文的學(xué)校嗎？可我們現在都不學(xué)習甲骨文了呀！但出于好奇，我還是翻開(kāi)了這本書(shū)的第一頁(yè)。
看著(zhù)，看著(zhù)，我就被書(shū)的內容深深吸引了。它是關(guān)于描寫(xiě)了一個(gè)現代人穿越古代的.精彩故事�，F在就讓我帶你走進(jìn)這本書(shū)看一看吧。
《甲骨文學(xué)�！ご竺髯辖恰分v述了悠悠、田田和小布丁暑假游學(xué)故宮時(shí)，跟著(zhù)一只會(huì )說(shuō)話(huà)的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂(lè )時(shí)期的北京城。他們逛廟會(huì )、蹭吃美食、提著(zhù)河燈嘻哈游街……因為一樁皇室賽事，冒險三人組進(jìn)入紫禁城，穿明朝服飾，吃宮廷美食，參加斗蟋蟀大會(huì )，還幫助皇太孫朱瞻基破解了紫禁城三大殿被燒謎案。
最吸引我的還是一年一度的中國“鬼節”—中元節。沒(méi)想到明朝的過(guò)節氣氛比我們現在的春節、元宵節還要熱鬧。燒虎頭法船、逛廟會(huì )購物、開(kāi)露天演出、蹭吃各種美食……人們裝扮成夸張的鬼怪，提著(zhù)荷葉燈，西瓜燈，蒿子燈，嘻嘻哈哈地在街上游行。我真的好羨慕��！
書(shū)中包含了故宮、天地壇、大運河、鼓樓、什剎海、前門(mén)等北京中軸線(xiàn)上近四十處古建筑，以及老北京民俗文化及方言特點(diǎn)等。還生動(dòng)地介紹了明朝社會(huì )的生活細節。把老北京民俗文化和故宮歷史融到幻想故事中，情節跌宕起伏，引人入勝，讓我們身臨其境，更加愛(ài)上讀書(shū)。
讀完這本書(shū)，讓我明白了要有勇于探索，隨機應變的精神。沒(méi)看前，我覺(jué)得歷史過(guò)于復雜，一定是枯燥乏味的，看了后，突然覺(jué)得歷史很有趣味性，使我愛(ài)上了中國的歷史。
如果有機會(huì )能坐著(zhù)時(shí)空機穿越的話(huà)，我肯定會(huì )去看看紫禁城以前是怎么樣的？以前的人在紫禁城里是怎么生活的？特別是六百年前勞動(dòng)人民是怎么把這么宏偉的紫禁城建造起來(lái)的？
甲骨文學(xué)校讀后感 篇13
《甲骨文學(xué)�！ご竺髯辖恰愤@個(gè)名字，剛聽(tīng)到，你可能覺(jué)得他是本枯燥無(wú)味的歷史書(shū)，頂多也就講講紫禁城的歷史。但事實(shí)上，他可是一本科幻類(lèi)的歷史讀物，作者用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講述了三個(gè)現代小孩，在穿越到明朝后所經(jīng)歷的故事。
故事的大致內容是：悠悠、田田、小布丁三人暑假時(shí)游學(xué)故宮，在慈寧花園遇到一只會(huì )說(shuō)話(huà)的蛐蛐兒，用小帳篷跟他穿越回了大明紫禁城，在途中結識了皇太孫宮的內待阿留、皇太孫朱瞻基、九只守護紫禁城的脊獸與一大票神仙，他們穿明朝服飾、參加斗蟋蟀大會(huì )、游西苑、聽(tīng)評書(shū)，甚至還幫皇太孫解決了紫禁城三大殿被燒之案。
剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我還有點(diǎn)疑惑：為什么這個(gè)小帳篷能穿越？為什么他們知道這個(gè)小帳篷能穿越？后面我聯(lián)系了一下第一冊，我才知道了原來(lái)這個(gè)小帳篷是從鬼市上買(mǎi)來(lái)的'，悠悠和小布丁在玩的時(shí)候，意外把一塊兒甲骨給帶進(jìn)的帳篷里，從而知道了他穿越的用途。
這本書(shū)里的每個(gè)人物都有自己的特色：悠悠是調皮的小學(xué)生，活潑好動(dòng)，鬼點(diǎn)子多。女同學(xué)田田知識廣博，成績(jì)好。妹妹小布丁淘氣，膽子小，還繼承了媽媽的“獅吼功”。
《甲骨文學(xué)�！ご竺髯辖恰芬彩且凰脤W(xué)校。他以幻想性、趣味性、知識性為主導，介紹了北平宮殿與層樓的建筑文化，還在故事內容之間介紹了明朝時(shí)人們的服飾、飲食等生活習慣，還介紹了人們在節日時(shí)的習俗。讓我們在享受品鑒故事快樂(lè )的同時(shí)，也能充分的了解那一段距離我們有六百年之遠的歷史。
這就是《甲骨文學(xué)�！ご竺髯辖恰�，他用科幻穿越的方式激起讀者閱讀的興趣，在古今碰撞之中，一個(gè)興興向榮、氣勢恢宏的永樂(lè )盛世就那么生動(dòng)的展現出來(lái)，不再是歷史書(shū)上的枯燥介紹了。他是一本能當之無(wú)愧地稱(chēng)為好書(shū)的書(shū)。
甲骨文學(xué)校讀后感 篇14
學(xué)習歷史不僅是掌握知識，更重要的是能讓我們通過(guò)想象經(jīng)歷歷史人物的處境，認識人類(lèi)共有的人性。
暑假里我看完了“甲骨文學(xué)�！毕盗械臅�(shū)籍，故事中把甲骨文、唐詩(shī)、老北京民俗文化和故宮歷史，融入到幻想故事中，也激發(fā)了我對閱讀極大的興趣，讓我手不釋卷。其中《大明紫禁城》最讓我記憶猶新。
悠悠、田田和小布丁暑假里參加了“穿越六百年——故宮游學(xué)團”，雖然他們很抱怨不能去自己想去的地方玩，但是也只能硬著(zhù)頭皮聽(tīng)媽媽的話(huà)。道路兩旁綠草茵茵，古樹(shù)森然。紅色的宮墻，黃色的琉璃瓦，白色的大理石欄桿，全部掩映在綠蔭之中。他們會(huì )開(kāi)啟什么樣的冒險之旅呢？
三個(gè)小伙伴跟著(zhù)一只會(huì )說(shuō)話(huà)的蟋蟀，穿越到了600年前明朝永樂(lè )時(shí)期的`北京城，這實(shí)在是太神奇了。他們正好趕上了一年一度的中國“鬼節”一一中元節。三個(gè)小伙伴感到既神秘又刺激，興奮得兩眼放光�？墒菍τ谘矍暗摹伴_(kāi)路鬼”和“黑白無(wú)�！彼麄円稽c(diǎn)也不害怕，還跟著(zhù)扮起了鬼臉，結果被一位老大爺訓斥不敬鬼神。知道失禮了，趕忙道歉。沒(méi)想到明朝的過(guò)節氣氛，比現代的萬(wàn)圣節還熱鬧還好玩。
“你們可以先去廟會(huì )看看戲，吃點(diǎn)好吃的，晚上再來(lái)看燒法船，放河燈，可漂亮了！”老大爺和顏悅色地說(shuō)。他們一起逛廟會(huì )，吃宮廷美食，看露天演出、提著(zhù)河燈嘻哈游街，參加斗奶蟀大會(huì )…在這里，他們意外結識了皇太孫朱瞻基，并幫他破解了禁城三大殿被燒迷案。這些看起來(lái)枯燥乏味的歷史知識，都變成了活生生的場(chǎng)景，出現在了悠悠，田田和小布丁的眼前。
在這個(gè)故事中，故宮不再是“好大好無(wú)聊”的建筑，這六百年滄海桑田，北京城的變化天翻地覆。有的建筑湮沒(méi)在歷史的長(cháng)河中，有的建筑穿越時(shí)空保存至今。這里充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的記憶，還有更多故事則隱藏在北京的尋常巷陌，等待著(zhù)我們去探索和發(fā)現。
甲骨文學(xué)校讀后感 篇15
《甲骨文學(xué)�！�，看著(zhù)“甲骨文”三個(gè)字，我本以為這本書(shū)會(huì )像歷史書(shū)一樣枯燥乏味。但是我很想知道這個(gè)“甲骨文學(xué)�！笔鞘裁礃拥�，所以我還是翻開(kāi)了這本書(shū)。
看著(zhù)看著(zhù)，我就被這本書(shū)的內容深深吸引了。它和我想的有點(diǎn)不一樣，它并不枯燥乏味，而是讓人身臨其境，仿佛和小主人公們一起穿越了�，F在，就讓我帶你走進(jìn)這本書(shū)里去看一看吧。
故事的主人公悠悠、田田和小布丁從現代穿越到了明朝永樂(lè )時(shí)期，他們看到一個(gè)內侍弄丟了皇太孫的蟋蟀，小布丁毫不猶豫地把自己的蟋蟀送給了他。因為他們在斗蟋蟀的比賽上贏(yíng)了，三人進(jìn)入了紫禁城，參加了宮廷斗蟋蟀大會(huì )，甚至還穿上了明朝服飾……他們一路上遇到了許多神奇的人，比如：龍叔、龍夫人、八臂哪吒……最后，他們幫助皇太孫成功解開(kāi)了三大殿被火燒的謎團，又穿越回到了現代。
這本書(shū)不只是講述了三人的冒險故事，還描寫(xiě)了紫禁城、天壇等許多老北京的建筑物，以及老北京的民俗文化和方言特色。說(shuō)到這，我想到2023年我們杭州馬上要開(kāi)亞運會(huì )了。到那時(shí)候，我一定要去當志愿者，為杭州亞運出一份力，向外國來(lái)賓們宣傳我們中國的悠久歷史和傳統文化，講講我們杭州的歷史故事，讓杭州走向世界，讓世界了解中國。想到可以在家門(mén)口開(kāi)亞運會(huì )，可以把中國和杭州的歷史講給外國來(lái)賓們聽(tīng)，作為杭州人，我心里感到非常自豪。
這本書(shū)中的主人公都非常勇敢，并富有探索精神。面對三大殿被火燒的謎團，他們沒(méi)有選擇逃避，而是去努力找線(xiàn)索破案；在破解“龍叔”的.身份時(shí)，他們沒(méi)有因為破解有難度就輕易放棄，而是繼續仔細觀(guān)察，尋找突破口。這種勇于探索的精神非常值得我們學(xué)習。
作為新時(shí)代的青少年，尤其需要大膽的探索精神。我們只有迎接挑戰，勇于探索，克服困難，才能書(shū)寫(xiě)出中國新的篇章！
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