海底兩萬(wàn)里初中讀后感

　　當閱讀完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的海底兩萬(wàn)里初中讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

海底兩萬(wàn)里初中讀后感1

　　《海底兩萬(wàn)里》是凡爾納三部曲中的第二部，這本書(shū)確實(shí)值得去看，豐富的知識，巧妙的情節構思可以說(shuō)正是凡爾衲寫(xiě)作的一大特色。海底兩萬(wàn)里》是海洋通俗小說(shuō)的科幻門(mén)類(lèi)，書(shū)中的尼摩船長(cháng)是個(gè)海上堂·吉訶德式的人物，為了民族的仇恨而漂泊海底，這部作品的情節結構與流浪漢小說(shuō)一脈相承。海洋通俗小說(shuō)進(jìn)一步表現了人類(lèi)認識和駕馭海洋的信心，展示了人類(lèi)意志的堅韌和勇敢。

　　首先是科學(xué)性，凡爾納的作品向來(lái)就以科學(xué)性強而著(zhù)稱(chēng)，幾乎他的每本書(shū)都涉及到了各類(lèi)科學(xué)，海底兩萬(wàn)里也不例外。文中所涉及到的海洋知識之廣，是其他海洋小說(shuō)所不能與之相比的。光的折射、珍珠的分類(lèi)、采集、潛水艇的構造、以及對海底的描寫(xiě)，無(wú)不體現出他的想象力和豐富的科學(xué)知識。

　　人物方面，我個(gè)人并不特別喜歡尼莫船長(cháng)這個(gè)人物形象，雖然他的博學(xué);他的創(chuàng )造力;他的勇敢等等都令人欽佩。但尼莫船長(cháng)似乎有些極端。(例如他對人類(lèi)的仇恨)我最喜歡書(shū)中的那個(gè)仆人—康塞爾，他對主人的忠誠及他的才能是值得肯定的。首先在文中開(kāi)頭部分，他在得知他的主人要去參加危險的捕鯨，甚至有生命危險是果斷的選擇了與主人同去，盡管教授表示過(guò)他可以不要去但他仍然決定追隨，這是值得肯定的。還有在落水的時(shí)候，他看到主人落水自己也勇敢地跳了下去，難得的忠誠。

海底兩萬(wàn)里初中讀后感2

　　他們從太平洋出發(fā)，首先經(jīng)過(guò)日本海和中國海，在海底森林打獵，游覽了珊瑚王國，見(jiàn)識了印度洋的乳白色海，欣賞了錫蘭海底椰子般大小的'珍珠。之后經(jīng)過(guò)紅海，從神奇的“阿拉伯隧道”進(jìn)入地中海，經(jīng)直布羅陀海峽進(jìn)入大西洋，見(jiàn)證了人類(lèi)史前文明，亞特蘭蒂斯的遺址;接著(zhù)下潛到一萬(wàn)六千米的深海，來(lái)到自由之海的南極，又沿著(zhù)南美洲車(chē)海岸向北，直到北美洲的紐芬蘭島附近，又穿過(guò)大西洋，經(jīng)過(guò)英吉利海峽，最后尼摩艇長(cháng)和他的“鸚鵡螺”號潛艇神秘地消失在挪威海域的邁爾大旋流中。

　　這本書(shū)中，我最喜歡兩個(gè)人物—阿龍納克斯教授和尼摩艇長(cháng)。他們兩人本應成為朋友的，但是面對尼摩艇長(cháng)的復仇，阿龍納克斯教授是想和平的，所以他們倆最終沒(méi)有成為朋友。也讓教授原來(lái)沒(méi)有打算逃跑變成了計劃逃跑了。尼摩這一詞的另外一種意思就是“神秘”，確實(shí)這個(gè)詞用在這個(gè)人身上再合適不過(guò)了，他一直都是那么神秘，讓人猜不透。直到這本書(shū)寫(xiě)完了，我都不知道他的真正的名字和下落，還有他和岸上的人發(fā)生了什么�；蛟S尼摩艇長(cháng)和鸚鵡螺”號一樣，對于生活在陸地上的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永恒的謎題。

　　《海底兩萬(wàn)里》像一本百科全書(shū)，書(shū)中故事曲折離奇、充滿(mǎn)懸念、引人入勝，讀來(lái)不但讓人覺(jué)得賞心悅目，也驚心動(dòng)魄，不住的掩卷遐想，為尼摩艇長(cháng)日后的命運猜想。我想說(shuō)，它不愧是一部令人難忘的世界名著(zhù)。

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