- 相關(guān)推薦
小學(xué)生三國演義讀后感400字（通用16篇）
品味完一本名著(zhù)后，相信大家一定領(lǐng)會(huì )了不少東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)生三國演義讀后感400字，歡迎大家分享。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 1
讀了《三國演義》一書(shū)，使我受益匪淺。中國四大名著(zhù)之一的《三國演義》是我國古代歷一部重要的文學(xué)名著(zhù)�！度龂萘x》以三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統治集團相互斗爭為主要描寫(xiě)內容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統一之間發(fā)生的一系列故事。
關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來(lái)又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬(wàn)里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來(lái)了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠�！度龂萘x》表現關(guān)羽的方法也極簡(jiǎn)單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來(lái)加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無(wú)敵。
《三國演義》中的`人物各具其態(tài)，有長(cháng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學(xué)習。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 2
《三國演義》主要講東漢末年，朝廷腐朽無(wú)能，各路英雄好漢一起除了官宦，有劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫權等，消滅宦官后，為了分出勝負，構成了三國鼎力的局面，有蜀國、魏國、吳國。他們打得贏(yíng)就打，打不贏(yíng)就跑，之后又招兵買(mǎi)馬，東山再起，最終，魏國打了勝仗，建立了晉國。
讀了《三國演義》，我才明白為什么劉備沒(méi)有贏(yíng)，原先是張飛在和劉備會(huì )和的途中，被手下人殺死;關(guān)羽沒(méi)有防備，被孫權暗算，抓了殺死;劉備為了給關(guān)羽報仇，戰敗不到半年的時(shí)間里病死了。
想想二十一世紀的我們，沒(méi)有戰爭的彌漫，僅有和平的光輝，在幸福中成長(cháng)。我們應當感到驕傲，我們想要什么就有什么。我們真的'很幸福。當我讀到老百姓處于水深火熱之中和老百姓血流成河時(shí)，我感到這實(shí)在是很悲慘。戰爭竟然連老百姓也不放過(guò)。
就是因為讀了這本書(shū)，讓我明白了歷史;就是因為讀了這本書(shū)，讓我懂得了戰爭的可怕;同時(shí)我也學(xué)到了各種謀略，特別是《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有長(cháng)有短�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀過(guò)這本書(shū)之后我大開(kāi)眼界，他們很值得我學(xué)習。對我的人生有很大的啟發(fā)。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 3
中國四大名著(zhù)有《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》，雖然每一部都很好看，可我獨愛(ài)羅貫中著(zhù)的《三國演義》。
《三國演義》中敘述了桃園三結義，三位英雄脫穎而出，直到三分統一的故事。其中最令我感動(dòng)的情節是第四十一回中趙子龍單騎救主的情節。
那一部分寫(xiě)了趙子龍為就劉玄德之子阿斗，不顧生命，負傷在曹軍的`包圍中殺了敵將五十余員，連曹孟德也不敢小看他，后人有詩(shī)曰：“血染征袍透甲紅，當陽(yáng)誰(shuí)敢與爭鋒!古來(lái)沖陣扶危主，只有常山趙子龍�！�
忠，正是《三國演義》中那個(gè)時(shí)代所需要的，趙子龍忠于劉玄德，也忠于小主人阿斗，不顧自身性命，沖入曹軍重圍，救出小主人。這是多么可貴的忠啊。想想自己，如果我自己出生于那個(gè)時(shí)代，也擁有像趙子龍那樣的高超武藝，我肯定不敢拿自己的性命去開(kāi)玩笑，冒險沖入曹軍重圍的。說(shuō)不定還會(huì )在不得已的情況下背叛劉玄德而投曹孟德的呢。想想這種想法，與趙子龍單騎救主的行為真是相差甚遠啊，實(shí)為塵埃莫及啊!
小學(xué)生三國演義讀后感400字 4
《三國演義》是羅貫中寫(xiě)的一部?jì)?yōu)秀古典小說(shuō)。它主要敘寫(xiě)了魏蜀吳三個(gè)統治集團之間的政治軍事斗爭，揭示了東漢末年的社會(huì )現實(shí)。為爭奪天下，書(shū)中塑造了數百個(gè)性格迥異的英雄人物。其中我最喜歡諸葛亮和關(guān)羽。
諸葛亮本在南陽(yáng)隱居，被劉備三顧茅廬請出，治理天下。他是智慧的化身，書(shū)中記敘了他許多膾炙人口的`故事，例如：舌戰群儒、三氣周瑜、七擒孟獲等。讓我印象最深刻的是他三天之內竟然借了十萬(wàn)只箭，令周瑜自愧不如;司馬懿率15萬(wàn)大軍直逼西城，而他卻在呈上彈琴，上演了“空城計”，實(shí)在令人折服。他為了報答劉備的知遇之恩，精忠耿直、用人唯賢、鞠躬盡瘁、死而后已，他的這種奉獻精神令人贊嘆。
我還喜歡關(guān)羽這個(gè)人物，他被后人稱(chēng)為“義絕”，他是忠義的化身。他勇猛、忠義。如：溫酒斬華雄、水淹七軍、身在曹營(yíng)心在漢、過(guò)五關(guān)斬六將、華容道義釋曹操等都給我們留下了深刻的印象。
我喜歡《三國演義》中的英雄人物，自然學(xué)習他們的高尚品德。
這本書(shū)令我大開(kāi)眼界，真不愧是四大名著(zhù)之一。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 5
最近我在讀羅貫中寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)《三國演義》，這部小說(shuō)中我最喜歡的故事是：周公瑾火燒赤壁。
它的主要內容是：龐統用連環(huán)計讓曹操把戰船連在一起，然后周瑜把一只船點(diǎn)燃了火向曹軍的戰船開(kāi)去。因為曹操的戰船連在了一起就無(wú)法逃走，因此傷亡慘重。
曹操毫不容易跑了出來(lái)，想讓合肥兵救援，可合肥兵被孫權，陸遜，太史慈一行給擋住了，曹操只好向彝陵方向逃去。
當夜的這一陣風(fēng)，一場(chǎng)火再加上周瑜的水路兩軍，殺得曹軍慘敗。曹操損失了上千只戰船和幾十萬(wàn)士兵。這就是歷有名的“赤壁之戰”。
這場(chǎng)大火讓我見(jiàn)識了諸葛亮的才華。諸葛亮不但上知天文，下知地理。他對天氣的研究知道了三天后有東風(fēng)，所以讓周瑜三天后借東風(fēng)火燒赤壁。
這場(chǎng)大火我還看到了龐統的.才華，是他先想到了用連環(huán)計讓曹操把戰船連在一起的。人們都說(shuō)諸葛亮和龐統是伏龍和鳳雛先生，誰(shuí)得到這兩人就如魚(yú)得水，可以平定天下。真是名不虛傳。
《三國演義》還有很多有趣的故事呢，你讀了嗎?
小學(xué)生三國演義讀后感400字 6
這個(gè)學(xué)期我讀了一本很有名的書(shū)，叫《三國演義》作者是元末明初的羅貫中，這一本書(shū)本要講的是三國時(shí)期的一些故事，有劉備、張飛、關(guān)羽三人的桃園三結義，有劉備三顧茅廬諸葛亮，還有諸葛亮草船借箭等等。這么多故事，讓我印象最深的是諸葛亮的草船借箭。
這個(gè)故事是在吳國發(fā)生的，那時(shí)因為蜀國已經(jīng)戰敗了，吳國和蜀國就聯(lián)合一起攻打曹軍。但是吳國的箭不夠用了，就讓諸葛亮十天之內造好十萬(wàn)支箭，但是諸葛亮用他的神機妙算，向曹操“借”了十萬(wàn)支箭，讓周瑜贊嘆不已。諸葛亮的“借法是，在大霧天氣，讓十條草船橫開(kāi)，過(guò)一會(huì )兒再調整船頭的方向，讓兩面都受箭。
你們猜猜他是怎么知道曹操要放箭的？因為那是大霧天氣，兩邊的'人連對面是什么樣子的都看不清楚，而且諸葛亮知道曹操是一個(gè)生信多疑的人，不敢輕意派兵，才會(huì )用這一種方法的。我覺(jué)得諸葛亮非常神機妙算，他自己都已經(jīng)提前想了好幾步了。曹操非常多疑，總覺(jué)得別人一定有埋伏。
這一本書(shū)很好看，也體現了當代的人民對人才的渴望，希望人才涌出。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 7
我在周末，讀了我國古代的四大名著(zhù)之一——《三國演義》。讀后，我不禁被各性鮮明的人物所深深吸引。有寬厚仁愛(ài)的劉備，奸詐殘忍的曹操，深謀遠慮的孫權，足智多謀的諸葛亮……
歷史上有名的官渡之戰說(shuō)的是：袁紹疑心太重，不聽(tīng)別人的勸說(shuō)不擅用人才，才招此失敗。按理說(shuō)，袁軍人數眾多，糧草也多，曹軍人數少糧草也少，在這場(chǎng)戰斗中可以說(shuō)曹軍必死無(wú)疑，但在后來(lái)許攸為袁紹出策遭到袁紹的猜疑，一氣之下投奔了曹操，為曹操出計，反敗為勝。
在赤壁之戰中，曹操的兵力占據優(yōu)勢，可都掉以輕心被周瑜用火攻破，最終落荒而逃，但在逃跑的`過(guò)程中曹操大笑三次卻引來(lái)了追兵，最后一次追兵是由關(guān)羽率領(lǐng)的，因為曹操對關(guān)羽有恩，關(guān)羽放了曹操，可見(jiàn)關(guān)羽是個(gè)重情重義的人。我最敬佩的人是諸葛亮，他料事如神，胸懷坦蕩，愛(ài)惜人才，諸葛亮擁有超人的智慧，幾乎達到了為卜先知的地步，為劉備打下江山做出了很大貢獻。
這本書(shū)告訴我們，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論有多大能力都不能放松警惕，否則會(huì )迎來(lái)失敗，讓關(guān)羽失荊州的歷史重演，因為天有不測風(fēng)云。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 8
這個(gè)寒假，我在媽媽的推薦下閱讀了我國的四大名著(zhù)之一——《三國演義》。剛讀了開(kāi)頭，我就被這本書(shū)深深吸引住了。
三國鼎立，天下紛爭，一切的一切，都被卷進(jìn)了那戰爭的硝煙之中。我見(jiàn)識了諸葛亮的神機妙算，關(guān)羽的.勇武，張飛的豪邁，姜維的文武雙全，趙云的膽量……“亂世出梟雄�！憋L(fēng)起云涌，我沉浸在那個(gè)久遠的年代久久不能自拔。
但是，英雄也有弱點(diǎn)。周瑜他才華橫溢，被孫權器重，又有小喬做賢內助，可謂是幸福美滿(mǎn)，但小氣、自私卻是他的弱點(diǎn)，使諸葛亮借此擊敗了他。再比如武圣關(guān)羽，因為他的驕傲，讓他萬(wàn)劫不復。而張飛，則是他沖動(dòng)才讓他的人頭落在在下人的手中……
縱觀(guān)三國，它譜寫(xiě)了一闋一闋英雄的生命之歌。他們或勇敢、或機智、或豪邁，但最終，他們都走向了生命的盡頭�？墒窃诎傩招闹�，曹操雖得大統，但卻被評為奸雄;劉備雖然沒(méi)有奪得江山，但他在百姓心中卻有良好的口碑。由此看來(lái)，一個(gè)人就算取得不了太高的成就，但是日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都能影響、感動(dòng)身邊的人，從而人皆稱(chēng)贊。不是么?
三國，如此豪邁，如此蕩氣回腸!他讓我懂得了許多人生的道理。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 9
《三國演義》是我國古代四大名著(zhù)之一，這本書(shū)講的是東漢末年，群雄并起，到后來(lái)三國鼎立，最后三國歸晉的故事。
這本書(shū)里面描寫(xiě)了上百個(gè)著(zhù)名人物的形象，如吳國的周瑜，蜀國的諸葛亮，劉備，魏國的曹操，司馬懿等。其中讓我印象深刻的'是蜀國的大將關(guān)羽。這本書(shū)里面講了許多與他有關(guān)的故事，《水淹七軍》寫(xiě)出了關(guān)羽的才智，《千里走單騎》寫(xiě)出了關(guān)羽的忠心，《單刀赴會(huì )》寫(xiě)出了關(guān)羽的勇敢，《華容道義釋曹操》寫(xiě)出了關(guān)羽的知恩圖報，他的身上有許多值得我們學(xué)習的地方。
我佩服關(guān)羽的勇敢，有時(shí)候老師上課提問(wèn)時(shí)，我因為膽小總不敢把小手舉起來(lái)，雖然老師總是鼓勵我們上課要積極發(fā)言，說(shuō)發(fā)言是每個(gè)同學(xué)的義務(wù)，回答錯誤是每個(gè)人的權利，說(shuō)錯了也不會(huì )批評，但我卻始終不敢主動(dòng)、大膽的發(fā)言，總是瞻前顧后。以后，我要像關(guān)羽那樣，不懂就問(wèn)，做一個(gè)有勇氣的孩子。
《三國演義》還描寫(xiě)了關(guān)云長(cháng)最后敗走麥城的故事，在我們的學(xué)習生活中，不能粗心大意，驕傲自滿(mǎn)，不然，就會(huì )像關(guān)羽那樣大意失荊州了。
《三國演義》這本書(shū)，值得我學(xué)習，值得我去思考，更值得千千萬(wàn)萬(wàn)的人們去品讀……
小學(xué)生三國演義讀后感400字 10
羅貫中寫(xiě)的《三國演義》是中國四大名著(zhù)之一，它是我們中華民族文學(xué)藝術(shù)中一顆璀璨的明珠。
四年級，我有了這一書(shū)，使我對書(shū)中人物典故有了更深的了解。像“桃園三結義”、“千里走單騎”、“過(guò)五關(guān)斬六將”、“三氣周瑜”、“官渡之戰”我都能耳熟能詳，我 還 非常佩服書(shū)上的人物。
我佩服諸葛亮，因為他上知天文，下知地理，并且足智多謀�！安荽杓本褪且粋�(gè)典型的例子。
我佩服劉備，因為他特別善于用人，又有仁慈之心。劉表病危時(shí)，諸葛亮建議攻打劉表，奪取荊州，好有一個(gè)安身之處，但劉備一再推辭，死也不肯……
我佩服關(guān)云長(cháng)，因為他有萬(wàn)夫不當之勇，殺死袁紹二位猛將顏良以及文丑，又過(guò)無(wú)關(guān)，斬六將，還水淹七軍，真是智勇雙全。
張飛武功也非常了得，百萬(wàn)軍中取上將之首，如探囊取物。
我更佩服趙云，因為他在幾十萬(wàn)大軍中寧愿戰死，也不投降于曹操，他這種“捐軀赴國難，視死忽如歸”的.精神值得我們學(xué)習。
我欣賞關(guān)羽、張飛、趙云的武藝，佩服諸葛亮的神機妙算。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 11
寒假，我讀了四大古典名著(zhù)之一《三國演義》（少兒版），共三十六回，故事引人入勝，讓我百看不厭。不管是“桃園結義”、“過(guò)關(guān)斬將、“火燒赤壁”，還是“氣死周瑜”、“罵死王朗”、“嚇死夏侯杰”，無(wú)不叫人拍手稱(chēng)快，我深深地被書(shū)中人物的英雄事跡所打動(dòng)、所吸引、所折服。
我最喜歡的人物是劉備。曹操攻打新野的時(shí)候，他帶著(zhù)老百姓跑，寧可被曹兵追上，也不舍棄老百姓，要和百姓同甘共苦。他還愛(ài)惜人才，趙云冒死救了劉禪，劉備卻生氣了，要把阿斗摔在地上，且大聲喊道：“就因為這個(gè)，幾乎損失了我一員大將”，可見(jiàn)他求賢如渴、愛(ài)才如命。
最讓我敬佩的人物是諸葛亮，他未出茅草屋先知“三國三分天下”；“博望坡”預設火燒曹營(yíng)；“新野”留空再敗曹營(yíng)；又以“三寸不爛之舌”激烈辯論群儒，使東吳百官無(wú)言以對等等，這些充分表明他機智聰慧，足智多謀。
讀了《三國演義》后，使我深深懂得了，一個(gè)國家要想強大，要想立于不敗之地，只有科技興，才能?chē)覐�。作為新時(shí)代的.小學(xué)生，我們要學(xué)習科技，增長(cháng)知識，將來(lái)把我們的祖國建設的更加富強、更加美麗。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 12
讀《三國演義》使我受益匪淺�！度龂萘x》講述了從東漢末年到金朝統一的一系列戰爭故事。打開(kāi)它就像打開(kāi)一幅巨大的歷史畫(huà)卷。我陶醉在作者對畫(huà)卷上許多美麗花朵的描繪中。這里不僅有鼓聲和火藥的戰場(chǎng)，還有官府和將軍之間的糾紛，還有浪漫的愛(ài)情和深厚的友誼。引人入勝的情節讓人們忘記了它講述的是歷史。它在講述動(dòng)人的故事。
書(shū)中每個(gè)人物都栩栩如生，如周瑜，誰(shuí)是窄，魯肅，張飛，關(guān)羽，劉備，諸葛亮等。我最喜歡諸葛亮。他知道天文學(xué)和地理學(xué)，他非常聰明�！洞浮返�.情節突出了諸葛亮是一個(gè)足智多謀、聰明博學(xué)的人，而周瑜則是一個(gè)心胸狹窄的人。
讀了《三國演義》后，我明白了學(xué)習應該向周瑜學(xué)習。當別人的學(xué)習成績(jì)超過(guò)自己時(shí)，我們應該認真分析自己落后的原因，向成績(jì)好的同學(xué)學(xué)習。彌補你自己的缺點(diǎn)。我們也應該虛心聽(tīng)取老師和家長(cháng)的意見(jiàn)。我們不應該因為考試失敗而失去信心。我們應該像諸葛亮一樣胸懷寬廣，以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對學(xué)習和生活的挑戰。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 13
相信大家都讀過(guò)中國四大名著(zhù)中的《三國演義》吧，它就是作家羅貫中寫(xiě)的。
羅貫中用他神奇的筆，描述了一場(chǎng)場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭，塑造了多個(gè)人物形象，有足智多謀的諸葛亮，一身是膽、武藝高強的趙子龍。正因為這樣，《三國演義》才成為我國古代燦爛文化的一顆璀璨的明珠，再現了這歷史畫(huà)卷。
在這本書(shū)中，我最敬佩的是趙子龍，因為在《趙子龍單騎救主》中，我才發(fā)現了趙子龍一身是膽、武藝高強的品質(zhì)。如：趙云剛走不遠，又被四將團團圍住，他奮力迎戰、全無(wú)懼色。這時(shí)又有曹軍蜂擁而上，只見(jiàn)趙云左手拿槍?zhuān)沂帜脛�，殺的曹軍血肉橫飛，驚慌失措，不敢靠近。
讀完這本書(shū)，我被趙云這一身是膽、武藝高強所震撼了。他在百萬(wàn)曹軍中沖出重圍，是一個(gè)人做不到的，而他，卻做到了。我還從中領(lǐng)悟出了一個(gè)道理：遇到困難要勇于去面對，不要退縮。我們中華兒女，最重要的.是勇敢，假如沒(méi)有了勇敢，將一事無(wú)成。
朋友們，文學(xué)是比鳥(niǎo)飛的還遠的夢(mèng)想，是比花開(kāi)得還美的情感，是比星星還亮的智慧，是全國人民的財富，讓我們共同走進(jìn)書(shū)的世界吧!
小學(xué)生三國演義讀后感400字 14
今天，媽媽去圖書(shū)館幫我借了一本《三國演義》。封面上是兩個(gè)高大魁梧的人在搏斗，我想：他們是誰(shuí)呢？于是我迫不及待的翻開(kāi)了這本書(shū)。
閱讀了這本書(shū)后，我感受到了古代英雄的叱咤風(fēng)云、俠肝義膽的過(guò)人氣概。劉備的寬厚仁義，關(guān)羽的忠義無(wú)雙，諸葛亮的料事如神，曹操的狡詐多疑，楊修的.恃才放曠，周瑜的才華橫溢……其中，最令我佩服的是諸葛亮，他造出了木牛流馬來(lái)運糧草。木牛流馬的舌頭只要輕輕一轉，就停止不動(dòng)了。這可不是一般人能造出來(lái)的，這樣復雜的東西，只有諸葛亮才能設計出來(lái)，令我敬佩。他勤于思考，擊敗了不少聰明的人。我就缺少這種能動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng )新實(shí)踐的能力，這一點(diǎn)我還要向神機妙算的孔明先生學(xué)習呢！ 這本書(shū)最讓我感到震撼的是關(guān)羽的刮骨療傷，神醫華佗把關(guān)羽的肉劃開(kāi)，用刀刮去骨頭上的毒，想想也可怕，這種疼痛可不是常人所可以忍受的，可關(guān)羽一邊喝酒，一邊與人下棋，談笑風(fēng)生，看到這里我也很佩服關(guān)羽的勇敢。想到我小時(shí)候一看到針管就哇哇大哭，遇到一點(diǎn)小困難小挫折就退縮不前，真是很慚愧。
讀完了這本書(shū)后，我還久久的沉迷在三國的故事中。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 15
這是一本很好的書(shū)，我看得目不轉睛，有一句叫：運籌帷幄之中，決勝千里之外。我想大家已經(jīng)知道這是什么書(shū)了，沒(méi)錯，它就是《三國演義》。
它的封面很漂亮，上面畫(huà)著(zhù)空城計的故事，只見(jiàn)諸葛亮在城樓上彈著(zhù)琴，另一面司馬懿和軍隊正在慢慢撤退。我知道，他們認為里面肯定有重兵把守，只要進(jìn)去就會(huì )中了他們的埋伏。封底是玄德劉備，燕人張飛，拿著(zhù)大刀的關(guān)羽正在張飛莊后的桃園中結拜。
里面講的.是三個(gè)大國蜀、吳、魏之間發(fā)生的戰爭故事，還有幾位大將的英勇戰績(jì)。
而我最喜歡的是諸葛亮，他足智多謀，料事如神，一切都在他的計算之中，他為了蜀國鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，幫助劉、關(guān)、張三人度過(guò)了重重難關(guān)。關(guān)于諸葛亮的故事，有：舌戰群儒、草船借箭、空城計……他的足智多謀，我永遠也學(xué)不到。我最最喜歡的是關(guān)羽，他過(guò)五關(guān)斬六將，讓我實(shí)在佩服。他不戀女色和金銀財寶，只求有一匹好馬，而且重義，只認一個(gè)大哥，不像呂布那樣認賊作父，貪得無(wú)厭。
這本書(shū)是棒棒的，心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)閱讀一番，保證會(huì )看得廢寢忘食。
小學(xué)生三國演義讀后感400字 16
說(shuō)起課外閱讀，我便馬上想到“分久必合，合久必分”的《三國演義》。這本名著(zhù)里面描寫(xiě)的人物實(shí)在是太精彩了，比如；足智多謀的諸葛亮、驍勇善戰的關(guān)羽、沉穩的劉備、一身是膽的'趙子龍，他們給我留下了深刻的印象。
關(guān)云長(cháng)刮骨療毒是一個(gè)精彩的片段。話(huà)說(shuō)關(guān)羽攻打樊城，中了一箭，箭頭有毒，毒已入骨，不能運動(dòng)。華佗親自來(lái)到關(guān)羽營(yíng)中，為關(guān)羽刮骨療毒。而關(guān)羽鎮定自若，全無(wú)懼色。華佗叮囑要靜養，一百天就可以恢復如初。讀到這里，我感到關(guān)羽是一個(gè)真正的大丈夫，他不為疼痛，是一個(gè)有氣魄有豪邁的英雄。
再說(shuō)周瑜，他的才華與計謀，在當今社會(huì )又有幾個(gè)人是跟他一樣的�？墒沁@么優(yōu)秀的一個(gè)人才，卻因為嫉妒諸葛亮，被活活氣死，實(shí)在是可惜了。他臨死前說(shuō)了一句千古名言，那便是：“既生瑜，何生亮�！币馑际钦f(shuō)，面對一個(gè)才能和智謀都高于自己的人，不去請教別人，而是選擇了嫉妒和想方設法的與之爭斗，甚至陷害別人。
羅貫中筆下的《三國演義》十分精彩，讓我看得津津有味，回味無(wú)窮。
【小學(xué)生三國演義讀后感400字】相關(guān)文章：
三國演義小學(xué)生讀后感02-14
《三國演義》小學(xué)生讀后感10-19
小學(xué)生《三國演義》讀后感11-08
小學(xué)生三國演義讀后感04-18
小學(xué)生三國演義讀后感范文12-05
三國演義小學(xué)生讀后感范文03-23
小學(xué)生《三國演義》讀后感范文05-24