讀《孩子你慢慢來(lái)》有感
認真讀完一本名著(zhù)后，大家一定都收獲不少，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的讀《孩子你慢慢來(lái)》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感1
細細回味我曾經(jīng)匆匆流逝的那些時(shí)光，好似白駒過(guò)隙。從我倉促地降臨于這個(gè)眾彩紛呈的人世，在漸行漸遠的日子里，沒(méi)有留下絲毫痕跡，也習慣了生活中細微的美好，逐漸融入那默默無(wú)聞、碌碌無(wú)為的人群之中。偶然間記起了不久前閱讀的一部溫馨的作品——《孩子，你慢慢來(lái)》。讓我再次感受到這世界的與眾不同，生活的清閑自在和孩子眼中五彩繽紛的一切事物。
簡(jiǎn)介的開(kāi)頭寫(xiě)道：“龍應臺的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子，你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有款款深情�！贝_實(shí)如此，龍應臺既有著(zhù)東方特有的個(gè)性，也有著(zhù)西方的教育體驗，從她的第一個(gè)孩子，華安，由呱呱墜地到咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步和之后成長(cháng)歷程的每一個(gè)可貴的階段、細小的瞬間，她都用母親的極度溫柔和耐心去教導華安如何去發(fā)現這個(gè)世界不一般的美好。無(wú)疑，華安是幸運的。
龍應臺作為一個(gè)母親、作家，以個(gè)人獨特的思維方式去認知、定位所謂的美好童話(huà)，那些看似幸福的結局和正義的裁決，卻暗藏殘酷生存之道的虛擬世界，她不愿意讓華安過(guò)早看到這世界的刻薄殘忍，也不愿意華安過(guò)早丟失了純真的童年。這不由得令我想起了我的母親。我的母親，一個(gè)具有傳統思想的女性，她沒(méi)有龍應臺的家庭背景和文化修養，她只能以她過(guò)去的經(jīng)驗向我指出這個(gè)世界的殘缺與不美好，教育我如何去辨別黑白與是非，至于彩虹，她愿意任由我去描繪、去發(fā)揮。盡管這是兩種完全相悖的教育方式，但不可置否的是，她們的所作所為都源自于母親對孩子深切的愛(ài)意與關(guān)懷。
《孩子，你慢慢來(lái)》筆者用簡(jiǎn)單和細膩的手法，通過(guò)她對生活的描繪與理解，將母愛(ài)淺淺地藏于字眼中，表露她對世界的熱愛(ài)、生活的熱愛(ài)和對孩子的真情流露。我真誠地期盼所有的母親以及將成為母親的女性看看這本書(shū)，愿它能讓你感受到世界的美妙，生活的悠然和孩子的天真與可愛(ài)，愿你們相遇那個(gè)小小而堅強的生命時(shí)能打從心底對他說(shuō)句：“孩子，你慢慢來(lái)�！�
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感2
《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，以一個(gè)個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的事例向我們展示了一個(gè)智慧媽媽在尊重理解孩子的基礎上巧妙教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀完這本書(shū)，讓我深刻地感悟到寬容與等待在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要性，不要怕孩子做不好，要用時(shí)間等待孩子慢慢做好一件事；不要責備孩子沒(méi)做好，要用寬容的心對待孩子沒(méi)有做好，這樣才能讓孩子在經(jīng)歷中成長(cháng)，在嘗試中學(xué)會(huì )面對困難和挫折。
其實(shí)在生活中，我們責怪埋怨孩子，很多時(shí)候就是因為不懂得尊重孩子，不夠有耐心。我們往往責怪孩子“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )？”“這么簡(jiǎn)單的事情都做不好？”我們往往忘記了，孩子還小啊，這些事對大人來(lái)說(shuō)也許十分簡(jiǎn)單，但對孩子來(lái)說(shuō)卻并不容易！我們老師有時(shí)也這樣批評孩子：“別人都學(xué)會(huì )了，你為什么學(xué)不會(huì )？”其實(shí)，我們忘記了個(gè)體是有差異的，我們應該尊重個(gè)體差異，只要孩子盡力了我們就應當給予肯定。
教育是一項工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂(lè )起來(lái)，成績(jì)提高上來(lái)，讓自己內心有一種學(xué)生問(wèn)候與念及的滿(mǎn)足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸，這就是耐心的老師吧。
春風(fēng)是冰河的等待，收獲是秋天的等待，陽(yáng)光是萬(wàn)物的等待，孩子是我們的等待。作為教師的我們，可以抱著(zhù)“閑看庭前花開(kāi)花落，漫看天外云卷云舒”閑適、平靜的心態(tài)，多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的長(cháng)大，用一種安靜的、潛移默化的方式去愛(ài)每一個(gè)孩子，還他們一個(gè)自己主宰的童年!
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感3
毛毛蟲(chóng)只是變?yōu)楹那白�。不漂亮，不乖巧，或許還不討人喜歡。只是，表為了美麗動(dòng)人的蝴蝶是擁有危險的。毛毛蟲(chóng)期望破繭而出，人呢？當你只注意到它陽(yáng)光下的光彩，嫉妒又羨慕之時(shí)，那么？你可曾看到她背陽(yáng)處的那片陰影呢？你是否注意到了？是否體會(huì )到了？
成長(cháng)，歷練造就的蛻變。華飛的成長(cháng)依賴(lài)著(zhù)母親一路的扶持。當然了，是父母在共同扶持，或許父愛(ài)不如母愛(ài)那么多而已。大孩子和小孩子之間存在的不僅僅是那年齡的差距，更多的是思想上的差距。弟弟嘛，當然希望能黏著(zhù)哥哥——安德烈斯�；蛟S是覺(jué)得那樣會(huì )有安全感吧。不過(guò)，飛飛的表里可不如一呢！嘴上說(shuō)著(zhù)無(wú)所謂，但是心中還是很迫切地希望能和哥哥一起去玩兒，真的是小孩的世界大人不懂么？我也是個(gè)小孩子，小時(shí)候也會(huì )有這些心思。本性，天性？我不知道。
從小出生、長(cháng)大在書(shū)香家庭的安安與飛飛課真是幸福��！受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶，久而久之，一定從書(shū)中學(xué)到了許多知識，明白了許多道理吧！我雖說(shuō)不是在書(shū)香家庭中長(cháng)大的，但是，我自幼酷愛(ài)書(shū)籍，家中的“良書(shū)益友”也是不少��！不過(guò)，《蘇菲的世界——我無(wú)法懂得其中的深奧之處。我的愛(ài)與淚水被觸發(fā)——《夏洛的網(wǎng)》，是它，讓我在心中織成了一張愛(ài)的網(wǎng)，讓我懂得了對生命的禮贊，懂得了友誼的真諦。
好的書(shū)，可以伴隨一個(gè)人一生堅定地走下去……
成長(cháng)是什么？就是忘記以為一輩子都會(huì )銘記的東西，銘記以為會(huì )一輩子忘記的東西……
或許多年以后，回過(guò)頭去看一看，原來(lái)我是這個(gè)樣子長(cháng)大的啊……
因為，我們是在愛(ài)中成長(cháng)著(zhù)……
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感4
寒假把龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》看完了，躺在沙發(fā)上看著(zhù)書(shū)，嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(cháng)，讓我心亦變得如斯溫柔。
當我第一次看到這本書(shū)的時(shí)候，就被這獨特的封面所吸引了，一個(gè)只有5歲左右的一個(gè)可愛(ài)的小男孩獨自一人徒步在金色樹(shù)葉鋪成的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話(huà)：
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心的做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
這段話(huà)慢慢的，似乎還有很多的話(huà)，很多的言語(yǔ)，但是全部已經(jīng)不重要了，作者龍應臺已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來(lái)等待，來(lái)欣賞……
龍應臺一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著(zhù)稱(chēng)，但這對孩子成長(cháng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心里流出來(lái)的潺潺溪流，兩岸風(fēng)景無(wú)有突兀，但美如畫(huà)卷。故事講的是龍應臺經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(cháng)中以及過(guò)程中的所感所思。文字里的“媽媽”是那樣可愛(ài)的一個(gè)中國臺灣女子，她在自己的異鄉、兒子的故鄉，用愛(ài)與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們在成長(cháng)中的喜悅與淚水。文中沒(méi)有跌宕的故事情節，沒(méi)有峰回路轉的曲折，但有無(wú)數的忍俊不禁，無(wú)數的低回溫柔。成長(cháng)，是如此可愛(ài)的過(guò)程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔……
看到封面我沒(méi)有認為封面及插圖跟書(shū)的內容有什么關(guān)系。在閱讀的過(guò)程中我才慢慢發(fā)現了其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片�？吹贸鰜�(lái)，每張照片的顏色都不是那么鮮艷甚至有些泛黃，家具及汽車(chē)也都和現代掛不上鉤，即便如此，我卻從中發(fā)覺(jué)每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛(ài)，照片中的環(huán)境是那么的優(yōu)美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書(shū)中沒(méi)有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(cháng)過(guò)程。隨著(zhù)閱讀的深入，我對書(shū)中的人物有了更深的了解從而也生出很多感慨。
現在有些家長(cháng)，很是盼望自己的孩子能一下子就成功，一下子就望子成龍，于是就給孩子報了許多的興趣班，一個(gè)周末就只有半天的時(shí)間做回家作業(yè)，時(shí)間緊張極了。我認為，這樣不但讓孩子學(xué)不好學(xué)校里的課，更使孩子外面上的課給沒(méi)有學(xué)進(jìn)、學(xué)透，這樣，又花錢(qián)，又花時(shí)間，還在弄個(gè)體力透支，這樣又有什么用？
這些家長(cháng)應該好好問(wèn)問(wèn)自己，好好反省自己。愛(ài)自己的孩子，是一個(gè)母親的本能，給我們自己的尊嚴，卻不是每一個(gè)家長(cháng)所能辦到的。在我們的傳統中并沒(méi)有將孩子和成人當成平等的人。這些家長(cháng)應該學(xué)學(xué)向龍應臺這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽(tīng)才能更好的理解他們。
有些孩子一下子周末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們怎么慢慢來(lái)呢？為了不甘人后的家長(cháng)們陪著(zhù)孩子們學(xué)這學(xué)那，美其名曰“為了孩子們的未來(lái)”，那樣的想當然，可是，可曾想過(guò)孩子是否真的喜歡呢？還是給孩子多一點(diǎn)“慢慢來(lái)”的機會(huì )吧。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感5
先前我對龍應臺這個(gè)名字一無(wú)所知，更沒(méi)有讀過(guò)她的書(shū)。后來(lái)在李鎮西老師的博客中多次出現此人（開(kāi)始還以為這作家是個(gè)男的，呵呵），一時(shí)來(lái)潮網(wǎng)上搜索，發(fā)現此人的影響力還不�。ㄈA人世界最有影響的一支筆）。
讀了她的《孩子，你慢慢來(lái)》以后，她那顆母愛(ài)的心便永遠的停留在了我——一個(gè)父親的心中！“我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺(jué)得幸�！饼垜_用最簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言說(shuō)出了父母親的心聲。想想自己每天拖著(zhù)疲憊的身軀回到家，看到寶貝女兒，疲憊，煩惱都沒(méi)了；即便晚上10點(diǎn)回到家看到寶貝甜甜的進(jìn)入夢(mèng)鄉，心中泛起漣漪。想起書(shū)中的卷首語(yǔ)：“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的'一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！眱H僅是用草繩打個(gè)蝴蝶結，她就愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結扎好。叩問(wèn)心靈，我愿意用一生的時(shí)間去等嗎？有用一生的時(shí)間去等的耐心嗎？作為父親，至愛(ài)自己的女兒，但有些時(shí)候在教育孩子時(shí)卻會(huì )失去耐心而對她惱兇成怒。（也有些時(shí)候看著(zhù)她要掉淚時(shí)，禁不住要笑，女兒太可愛(ài)太善良了，真不忍心罵她）。的確，自己潛意識里把對生活的期許，夢(mèng)想的實(shí)現都加在了孩子身上，希望她將來(lái)怎樣怎樣，卻忘記了，她才是自己生命的主人，成長(cháng)需要肥沃的土壤。
看過(guò)龍應臺女士的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來(lái)，等待生命的慢慢成長(cháng)，這需要善良的堅持。是的，我們不要做強人，就讓我們恢復生命善良的本性。愛(ài)需要藝術(shù)，愛(ài)需要學(xué)習，更需要有一顆慢慢等待的心。成長(cháng)是孩子自己的事情，任何人不能代替，每個(gè)孩子有自己的成長(cháng)節奏，孩子是上帝派來(lái)指引成人生活的天使，教育應該是慢的藝術(shù)。作為教師，也愛(ài)著(zhù)班上61名學(xué)生，但很多時(shí)候有些孩子愛(ài)不起來(lái)卻恨之有加。我總希望學(xué)生能把一切事情做得很完美，以至于稍一出錯，就橫加指責。靜校晚自習的時(shí)候，期望學(xué)生個(gè)個(gè)不隨便講話(huà)，高效的學(xué)習；做作業(yè)考試的時(shí)侯，希望學(xué)生個(gè)個(gè)獨立完成得高分……看著(zhù)班上學(xué)習上不優(yōu)秀的孩子，卻忽略了他們身上很多的閃光點(diǎn)：他們陽(yáng)光，他們自信，他們對未來(lái)充滿(mǎn)自信，也有很多自己的想法，他們待人處事從容文雅，他們生活上不用你操心，還會(huì )倒過(guò)來(lái)勸解你、安慰你，一個(gè)健康的孩子，我為什么僅僅因為他不適應應試教育而責備他？
其實(shí)，教育是一種慢的藝術(shù)，允許孩子犯錯。我們應當給予孩子在學(xué)習上更多寬容和耐心，讓孩子有自我生長(cháng)的空間和時(shí)間。只想對學(xué)生說(shuō)，人生的路很長(cháng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓我們慢慢地、堅強地向前方走去！在其兒子華安寫(xiě)的《放手》中，他回憶母親是一個(gè)“集責任于一身的嚴格的教育者，但是又充滿(mǎn)溫暖……以一種安靜的、潛移默化的方式把我教育成了一個(gè)像小樹(shù)一樣正直的人…她一方面極其嚴格，督促我努力學(xué)習，認真做事，一方面卻極其講究自由尊重和理性思考……”。
“慢”是一種心境，更是一種藝術(shù)，一種已開(kāi)始被我們遺忘的教育真諦。一切都以“快”字當頭，這是我們現代社會(huì )的特點(diǎn)吧。但是，教育是需要期待的，它是一種堅守，一種責任；是一份信任，一份寬容。正是由于應試教育功利讓我漸漸地疏遠了這份耐心，漸漸地不再習慣于等待�！昂⒆�，你慢慢來(lái)”，這樣的慢慢與速度無(wú)關(guān)，卻是真實(shí)而真誠的態(tài)度。在“慢”中期待、在“慢”中教誨、在“慢”中踐行我們愛(ài)的教育,“慢”的過(guò)程就是信任和責任，是孕育驚喜的歷程。做父母的做教師的應該對孩子多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)。給自己一個(gè)信念：做像龍應臺一樣的母親般的父親和教師！
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感6
長(cháng)長(cháng)的路，慢慢的走。
——題記
剛拿到這本書(shū)時(shí)，它的封面就深深的吸引了我的眼球，一個(gè)混血的小男孩穿著(zhù)厚厚的藍色外套，紅紅的褲子，認真的走在一條落滿(mǎn)金黃色葉子的小路上，在封面上還寫(xiě)著(zhù)“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心致志地做一件事；是的，我愿意等上一輩子時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！蔽揖驮谙�，龍阿姨在寫(xiě)什么呢？難道說(shuō)這是一本勵志的書(shū)，還是在寫(xiě)書(shū)面上這個(gè)小男孩的某些方面過(guò)于急于求成，告訴他要慢慢來(lái)，我帶著(zhù)種種猜測迫不及待的打開(kāi)了這本書(shū)。
原來(lái)這本書(shū)寫(xiě)的是龍應臺阿姨見(jiàn)證她的孩子成長(cháng)的過(guò)程，記錄了對孩子成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，充滿(mǎn)母愛(ài)和童真的片段，與其說(shuō)這是一本散文書(shū)，不如說(shuō)它是一本日志，34歲的龍阿姨有了人生中的第一個(gè)孩子，從安安開(kāi)始說(shuō)話(huà)時(shí)，她就開(kāi)始做安安的導游，帶他認識世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。當安安提出每一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她都能巧妙的回答他，在朋友來(lái)歐洲拜訪(fǎng)她時(shí)，安安想聽(tīng)故事，她還得滿(mǎn)足孩子的愿望，給孩子講故事。
其中我最喜歡的一個(gè)片段是“他的名字叫做‘人’”里面的“快樂(lè )”。龍阿姨和她的丈夫吵架，安安就問(wèn)媽媽怎么了，媽媽回答她不快樂(lè )，安安卻摸著(zhù)她媽媽的臉頰說(shuō)了一句話(huà)“媽媽不要不快樂(lè )。安安快樂(lè )，媽媽快樂(lè )，媽媽快樂(lè )，爸爸快樂(lè )”。安安的這么一句話(huà)讓我充滿(mǎn)了羨慕，多么友愛(ài)的一家人，我多么希望我能有那么一個(gè)完整的家。
母親是這么一個(gè)溫暖的字眼，我羨慕安安有這樣一個(gè)通情達理，充滿(mǎn)耐心，并且陪伴孩子成長(cháng)的母親。在我看來(lái)，母親的陪伴變?yōu)榱艘环N奢侈品。在我才兩歲的時(shí)候，我便和奶奶一起生活。當時(shí)家里也比較貧窮，父母就在外地打工，奶奶要一個(gè)人照顧我和家中一個(gè)生病的大伯。他們都說(shuō)我是奶奶的小跟屁蟲(chóng)，奶奶在哪，我就在哪。在五歲以前那是我最快樂(lè )的童年了。在我快有六歲的時(shí)候，奶奶去世了，我不敢相信，我站在奶奶的床邊，搖著(zhù)奶奶，“奶奶，我是茜茜，你睜開(kāi)眼睛看看我，我以后再也不淘氣不讓你生氣了”。淚水已從眼眶奪淚而出，我知道，奶奶再也不能陪在我身邊了。之后我就被送到了小姑家，姑姑待我很好，但就突然有一天我回到家，他們每個(gè)人都怪怪的，并且說(shuō)了許多奇怪的話(huà)，“告訴我，你以后一定要懂事”。果不其然，他們告訴我，我爸爸媽媽離婚了，我判給了爸爸。我變得異常冷靜，仿佛世間萬(wàn)物都被靜止了，我夢(mèng)想拉著(zhù)父母的手，他們帶我去吃好吃的，帶我去游樂(lè )園，帶我……一切都已破碎。那時(shí)我才六歲多，小姑姑們要去外地打工了，我被送到了大姑姑家，讀到四年級又被接到了大姨家，讀了一年的書(shū)，就被送回老家的一個(gè)封閉學(xué)校。就這樣，我一個(gè)人在老家，一個(gè)人生活直至現在。是的，我沒(méi)有安安那樣童年媽媽的陪伴，沒(méi)有人教我成長(cháng)，沒(méi)有的還有很多很多，我只有一個(gè)人的童年，只有什么事都要自己去解決，任何事都得靠我自己。
讀完這本書(shū)，我多希望我是安安，他能讓他媽媽陪他長(cháng)大，他能陪他媽媽慢慢變老。
我愿從容地等待，在孩子的身旁，陪伴他慢慢的成長(cháng)，孩子，你慢慢來(lái)。
——后記
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感7
雖然我是第一次讀《孩子你慢慢來(lái)》這本書(shū)，但從心底升起的卻是一種深深的感動(dòng)。龍應臺真是一位偉大的母親！
這是一本以母親角度來(lái)講述如何自己是培養孩子的書(shū)。它沒(méi)有以華麗的詞藻，而是將普通細小的事描寫(xiě)的細膩動(dòng)人，充滿(mǎn)了溫馨的感覺(jué)。
龍應臺這樣寫(xiě)道：“我愛(ài)極了做母親，只要把孩子的頭放在胸口，就能使我感覺(jué)得到幸�！笔堑�，孩子的到來(lái)，給予了父母很多。但是，孩子的到來(lái)，也讓父母失去了很多！一個(gè)多年未曾謀面的閨中密友突然造訪(fǎng)，她是一個(gè)有著(zhù)一般中年女性沒(méi)有的年輕美麗的單身貴族。龍應臺立刻倍感壓力！于是打掃衛生，化妝，施上厚厚的粉，抹上濃濃的胭脂，擔心朋友說(shuō)自己是黃臉婆。無(wú)奈，見(jiàn)面的第一句話(huà)，朋友還是驚呼：你怎么成了黃臉婆了？可龍應臺竟沒(méi)有失落和沮喪！她們談過(guò)去，談未來(lái)，談愿望，作者龍應臺的愿望有太多太多：出書(shū)、旅游、社會(huì )調查、制作電視節目……但，最終，為了兩個(gè)寶貝，她都放棄了。
龍應臺把她在陽(yáng)光里喂奶的照片放在書(shū)里讓我們欣賞，說(shuō)明她是多么喜歡這張照片！看她如何描寫(xiě)自己喂奶──
“總是坐在落地窗前，遠看觀(guān)音山與淡水河。嬰兒貪心地捧著(zhù)媽媽的乳房，吸著(zhù)吸著(zhù)，感覺(jué)媽媽的溫軟和心跳。我哺華安足足哺了一年，到現在，看見(jiàn)別的母親解衣哺乳，我還忍不住駐足貪看，看那肥肥的小手撫摸著(zhù)豐滿(mǎn)的乳房，看那嬰兒滿(mǎn)足恬適的小臉，看那母親低頭的溫柔，啊，我神為之弛，真想再來(lái)一次�！�
有的母親說(shuō)：“這是最美的風(fēng)景！”為了母乳豐盈夠量，富有愛(ài)心的媽媽不再在乎身材和形象，只是毫無(wú)顧忌的吃喝。龍應臺陶醉于這種吃喝：“我很快樂(lè )，覺(jué)得自己從頭到腳是一只在咀嚼的母牛，沒(méi)有一寸頭腦，全是身體、全是胃口，全是生理機，能上帝造女人，使她成為生殖孕育的媒體，我變成造化的一部分，心里充滿(mǎn)幸福�！蹦赣H為了我們，不顧自己的身材，將身體膨脹得像球兒一樣無(wú)論是呵護，還是責罵，母親為了我們付出了太多的辛酸。其實(shí)，不僅僅是我們的母親，我們的父親、爺爺、奶奶……我們的家人都為了我們而過(guò)早地背上了重擔。
我們的調皮、任性都給他們添加了汗水。那么，我們應該為自己的母親，家人做些什么呢？
從現在開(kāi)始，認真品味愛(ài)，好好盡自己的努力，不要讓他們失望，長(cháng)大后回報他們。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感8
一本封面樸素唯美的書(shū)抓住了我的眼球——封面上有一片梧桐樹(shù)林，金黃的梧桐樹(shù)葉鋪滿(mǎn)了地面，一個(gè)看似5歲多的卷發(fā)混血小男孩，他穿著(zhù)厚厚的藍色大衣和一條大紅色的秋褲，只留下一張充滿(mǎn)稚氣的小臉露在外面。小男孩邊踢著(zhù)樹(shù)葉邊一臉認真的慢慢走路，仿佛沉浸在自己的世界里……在照片下面寫(xiě)著(zhù)一段話(huà)：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著(zhù)這個(gè)眼鏡透亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！边@是一位多么讓人感到親切和藹的母親��！哦！這個(gè)作者叫做龍應臺！我迫不及待的翻開(kāi)了書(shū)……
我用了近半天的時(shí)間看完了這本書(shū)。閱讀完整本書(shū)又讓我進(jìn)一步認識到了龍應臺阿姨一家人——龍阿姨是中國人,而她的丈夫是一個(gè)德國人，他們互相用英語(yǔ)交流。而華安從小就會(huì )說(shuō)中文和德語(yǔ)，就像一個(gè)小小的翻譯機。在安安四歲時(shí)候有了飛飛這個(gè)小弟弟。這一對兄弟十分可愛(ài)：哥哥會(huì )因為認為媽媽偏愛(ài)弟弟而吃醋，把弟弟的衣服剪破；小時(shí)候安安和飛飛還沒(méi)接觸到生理學(xué)，沒(méi)有這方面的認識，飛飛會(huì )把衛生巾說(shuō)成尿不濕……安安和飛飛童年時(shí),對以前沒(méi)有接觸過(guò)的新事物因而產(chǎn)生的好奇心,經(jīng)常會(huì )鬧出笑話(huà)，使讀者不禁笑出聲來(lái)�？墒且灿行┢螘�(huì )讓讀者鼻子一酸，不禁想要流淚……
看著(zhù)正過(guò)著(zhù)童年生活的兒童們，他們的天真和好奇會(huì )使他們做出許多令人發(fā)笑的趣事和丑事，但是隨著(zhù)現在科技漸漸發(fā)達起來(lái)，孩子們總是會(huì )圍著(zhù)電腦、手機、PSP……電子玩具，讓現在的孩子不會(huì )體會(huì )到更多童年的快樂(lè )。這些電子產(chǎn)品也使現在孩子的心理上比較早熟。而且電子產(chǎn)品對視力不好，過(guò)多使用會(huì )導致視力下降，嚴重的還會(huì )讓孩子的成績(jì)一落千丈，走上歧途。但是，電腦網(wǎng)絡(luò )也有好的一面，它可以使孩子們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，與同學(xué)朋友交流更方便……所以電腦網(wǎng)絡(luò )也被稱(chēng)為“雙刃劍”。我希望以后，中國的孩子能適當的使用網(wǎng)絡(luò )和電子產(chǎn)品，讓孩子們有一個(gè)快樂(lè )美好、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在的童年生活夢(mèng)！
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感9
“我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺階上，望著(zhù)這個(gè)眼睛漂亮的小孩專(zhuān)心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指�！�
我喜歡龍應臺的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著(zhù)女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒(méi)有看過(guò)任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是，在接下來(lái)的這幾天，我一有時(shí)間就打開(kāi)電腦，完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂(lè )的伴隨下認真看的作品，因為即使聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我也可以完全過(guò)濾掉一切無(wú)關(guān)的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。
看《孩子你慢慢來(lái)》，心中有這樣一些情愫在蕩漾——感受做一個(gè)媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個(gè)孩子的童真和快樂(lè )、親近小植物小動(dòng)物時(shí)的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難說(shuō)出到底因為什么而感動(dòng)，而喜悅，而舒暢，可確實(shí)就是能聽(tīng)到自己的笑聲不斷，輕輕帶過(guò)的那種笑。
對，看這本書(shū)時(shí)心情一直如輕風(fēng)般緩緩流動(dòng)，沒(méi)有太大的起伏波動(dòng)，所以讀安安的成長(cháng)和讀妞妞的故事不一樣，自始至終，不曾落一滴淚。
我很難寫(xiě)好一篇讀后感，因為我看書(shū)往往只是沉浸于看書(shū)的過(guò)程，看過(guò)后就忘了許多細節，甚至連自己有過(guò)的感受都會(huì )忘記。在整本書(shū)里，唯一能被我清晰記起的是“你眼睛里有我”。
“你在干什么，寶寶？”寶寶情急地喊出來(lái)，“媽媽?zhuān)灰獎?dòng)……”一邊用兩只手指撐開(kāi)母親的眼簾。
“你在看什么？”
“我在看——”安安專(zhuān)注地、深深地，凝視著(zhù)母親的眼睛，聲音里透著(zhù)驚異和喜悅，一個(gè)字一個(gè)字地宣布：
“媽媽?zhuān)愕难劬�，眼珠，你的眼睛里有我，有安安，真的……�?/p>
說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)激動(dòng)起來(lái)，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的，媽媽?zhuān)瑑蓚�(gè)眼睛里都有……”
媽媽笑了，她看見(jiàn)孩子眼瞳中映著(zhù)自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖里一泓清水。
其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛(ài)、充滿(mǎn)好奇心，無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰，但不是每個(gè)媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。嬰幼兒剛從另一個(gè)世界來(lái)到這個(gè)國度的時(shí)間不長(cháng)，他們有著(zhù)柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經(jīng)過(guò)歲月的沖洗，所以顯得如此動(dòng)人。他們從感知父母家人的撫愛(ài)開(kāi)始，認識周邊的寸土、花木、蟲(chóng)魚(yú)，了解身邊的人和語(yǔ)言，然后再漸漸接觸更多無(wú)形的東西，他們開(kāi)始知道人間有美麗的傳說(shuō)和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長(cháng)長(cháng)的細細的成長(cháng)之路，一切都要慢慢來(lái)。孩子你慢慢來(lái)，體格與內心才能不斷茁壯、強大。
越來(lái)越愛(ài)純粹樸實(shí)的東西。因為最真最美最動(dòng)人的情感往往孕育于著(zhù)樸實(shí)。作文
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感10
“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生，當你的工作在你心中有意義，你就有成就感，當你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴，給你快樂(lè )�！睆奈⑿派峡吹竭@句話(huà)，我認識了這樣一位母親——龍應臺。這句話(huà)震撼了我，所以趁著(zhù)休息的時(shí)間買(mǎi)了她的書(shū)來(lái)看。
從龍應臺與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺(jué)得他是個(gè)聰明的媽媽?zhuān)暮⒆觽兪切疫\的，他也是幸運的，在孩子的問(wèn)題上，他有自己的教育智慧。是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物，只有真切的感受，才會(huì )生出更多溫柔的情懷，更多的愛(ài)。
我們做父母的在潛意識里把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望它強大，希望他優(yōu)秀，希望他不要惹麻煩，卻忘記了她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律，看過(guò)孩子，你慢慢來(lái)，深刻的感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待，慢慢的等待那些生命的必然到來(lái)，等待生命的慢慢成長(cháng)。
龍應臺的文字不僅告訴我要認識孩子，了解孩子，他還告訴我在教育的過(guò)程中，教育者要尊重孩子。真正的尊重就要允許他說(shuō)“不”，允許他不完美。當龍應臺要求孩子把字重新抄寫(xiě)一遍時(shí)，安安理直氣壯的回答：“”為什么？為什么我要再多寫(xiě)一行？你總是要我寫(xiě)的好，寫(xiě)的漂亮，我只是一個(gè)小孩，我沒(méi)辦法寫(xiě)得像你那么好啊…”孩子有權利說(shuō)不，有時(shí)候缺憾也是一種美麗。
我是一個(gè)母親，我的孩子總是不按照我的要求行事，也不按照我希望的方向發(fā)展。我很無(wú)奈，也很著(zhù)急，但孩子才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律，急不得也急不來(lái)，我在適應中，也在學(xué)習中，學(xué)習做好母親這個(gè)角色。
由此我也想到自己的工作，我面對37個(gè)孩子，就有37種語(yǔ)言，37種可能，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。我卻試圖把他們變成一樣的，變得一樣優(yōu)秀，一樣聽(tīng)話(huà)，不禁覺(jué)得自己太可怕。他們并不完美，會(huì )犯錯，也會(huì )調皮，作為老師我需要的是一個(gè)寬容的心，允許孩子犯錯誤，并從錯誤里學(xué)習，給他們嘗試的機會(huì )。少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛(ài)心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，多一點(diǎn)耐心。是不是會(huì )讓我們自己的心境明亮起來(lái)？會(huì )不會(huì )使我們自己的內心充盈起來(lái)？苦悶是一天，快樂(lè )也是一天，為什么不選擇快樂(lè )呢？
教育是一項工程，也是一種藝術(shù)，我們要做的就是用我們的耐心，讓我們的學(xué)生快樂(lè )起來(lái)，成績(jì)提高上來(lái)，讓自己有一種學(xué)生成功成名就時(shí)的自豪與欣慰。對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，這是一項慢速過(guò)作用的過(guò)程，母親需要靜靜陪伴，老師也是這樣。因為對于孩子來(lái)說(shuō)，人生的路很長(cháng)，他美好的人生才剛剛開(kāi)啟，所以這條長(cháng)長(cháng)的路我們要慢慢的走。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感11
“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！�
這算是一個(gè)沉重的開(kāi)頭。婆婆對孩子的呵斥，也許只是一種對客人的尊重，而作者對孩子的耐心等待，讓我看到了一種對孩子的尊重�！斑@個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩�！弊髡邔⒆哟蚝Y時(shí)細膩的描寫(xiě)，我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結，由于還是個(gè)五歲的孩子，手眼并不是特別的協(xié)調，因此，總是穿不進(jìn)洞里，但是他沒(méi)有著(zhù)急，仍然不緊不慢的做著(zhù)，仿佛這個(gè)杰作能給他帶來(lái)很大的成就感。這種屬于孩子的內心的平靜，是多么的難能可貴。
作為華人世界最有影響的一支筆，龍應臺的文章有萬(wàn)丈豪氣，然而《孩子你慢慢來(lái)》卻令人驚嘆，她的文字也可以有萬(wàn)丈深情。這本書(shū)里的龍應臺是一個(gè)母親，與生命的本質(zhì)和起點(diǎn)素面相對，做最深刻的思索，最不思索的熱愛(ài)�？稍谖铱磥�(lái)，這不僅僅是對母親而言，對作為作為教育工作者的我們，作為孩子在平日生活中接觸最多的長(cháng)輩之一，作為對孩子們的生活、教育起著(zhù)重要作用的我們，更應該對這句“孩子，你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)”有深深的思考和認識。
這本書(shū)中，第二個(gè)故事提到了一個(gè)孩子因為交不起學(xué)費，被老師責罵，最后，帶著(zhù)三個(gè)弟妹，在愛(ài)河邊跳了下去�？吹竭@里，我的心狠狠的糾了一下。其實(shí)，我一直沒(méi)有看懂這段文字被放在這里的目的，也許是想說(shuō)，若是這位教師能給孩子一個(gè)“慢慢來(lái)”的機會(huì )，孩子就不會(huì )因為壓力與鄙視而自殺；也許，是想讓教師也能和作為母親的一樣，關(guān)心孩子，耐心地對待孩子。
這本書(shū)的封面，是一個(gè)孩子低著(zhù)頭，默默地走在一片落滿(mǎn)枯黃樹(shù)葉的路上。他小心翼翼，又仔仔細細，看似一個(gè)在落葉中尋找寶藏的考古學(xué)家。這個(gè)年齡的孩子，他們對世界充滿(mǎn)了好奇和探索欲望，他們研究著(zhù)身邊的任何事物，包括他走的路和路邊的風(fēng)景，又比如，枯樹(shù)葉中的奧秘�！逗⒆�，你慢慢來(lái)》一書(shū)中，夾雜著(zhù)許多母親與孩子在一起的照片，那是一張張珍貴的照片，它記載著(zhù)一個(gè)個(gè)母親用愛(ài)澆灌著(zhù)孩子，用耐心哺育著(zhù)孩子的感人故事。邊上那些美麗的文字“孩子將我帶回人類(lèi)的原始起點(diǎn)，在漠漠穹蒼和茫茫大地之間我正在親身參與那石破天驚的‘創(chuàng )世紀’……”,讓我深有感觸。作為教師，正如孩子們的母親一般，熏陶著(zhù)他們的審美，豐富著(zhù)他們的學(xué)識與對這個(gè)世界的認識，但是，他們帶給我們的卻是孩童般的心靈，他們?yōu)槲覀冋故局?zhù)這個(gè)社會(huì )各種的美好面。這難道不是一種天賜的恩惠嗎？
孩子們的世界，和我們成人是不一樣的，孩子們有自己的思想，他們也有著(zhù)屬于自己的思考問(wèn)題的方式，因此，在教育過(guò)程中，為了避免出現尷尬，就不能只從我們的主觀(guān)愿望出發(fā)，應該多站在學(xué)生的立場(chǎng)思考問(wèn)題。其次，小孩子與生俱來(lái)，對外界新奇的世界充滿(mǎn)了好奇，就會(huì )問(wèn)一些奇怪或讓我們驚奇的問(wèn)題，我們在日常生活中就需要培養孩子的這種質(zhì)疑能力。再者，孩子們的觀(guān)察力又有著(zhù)他們獨到的一面，我們要尊重他們的觀(guān)察結果，給他們提供更多的機會(huì )去觀(guān)察這個(gè)世界。所以教師要做好這份育人工作，首先要當一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，能心平氣和地與孩子交談，不添加任何的主觀(guān)色彩。
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感12
這本書(shū)我讀的很慢，有時(shí)候一頁(yè)反復讀幾遍，特別感動(dòng)于書(shū)里面生活的瞬間，孩子對于母親的意義，母親對于孩子的重要性。一個(gè)溫柔的世界對孩子有多重要.開(kāi)篇講了王愛(ài)蓮因為交不起學(xué)費而被老師打個(gè)半死，最后帶著(zhù)三個(gè)弟妹投河自殺了，水很臟很臟.....接著(zhù)又寫(xiě)了一個(gè)五歲孩子在系蝴蝶結，我愿意等上一輩子時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指�？吹竭@句話(huà)我挺心虛的，想到兒子自己脫衣服脫不下來(lái)，穿襪子穿反，我總是不耐煩地說(shuō)他這么大了還不會(huì )，想起兒子當時(shí)無(wú)助的表情，心里覺(jué)得好對不起兒子，其實(shí)他都能做，只是做的慢，因為平時(shí)都是奶奶給他穿了，所以自己穿的時(shí)候就特別費力，不熟練，以后一定多鼓勵兒子，不能一大早給他發(fā)脾氣。
安安是一個(gè)特別聰明的小孩，學(xué)說(shuō)話(huà)的安安，聽(tīng)故事的安安，調皮的安安，會(huì )說(shuō)四種語(yǔ)言的安安......其實(shí)孩子的內心是特別敏感又特別柔弱的，孩子的世界是充滿(mǎn)歡喜的又是充滿(mǎn)無(wú)助的。記得兒子之前想學(xué)街舞，由于各種原因沒(méi)能學(xué)，因為爺爺和他爸爸都不太喜歡讓他學(xué)，就沒(méi)有繼續。孩子也沒(méi)有再提這件事情，我也忘記了。一年級寒假之前，爸爸給兒子說(shuō)去學(xué)跆拳道吧，說(shuō)怎么怎么好，比街舞好什么的，兒子突然就爆發(fā)了，我也特別意外，給爸爸發(fā)脾氣說(shuō)：“好什么好，為什么我喜歡的東西你就覺(jué)得不好不讓我學(xué)，讓我學(xué)我不喜歡的東西呢”哇的大聲哭了起來(lái)，哭的特別傷心，我當時(shí)都蒙圈了，我不知道兒子內心是這樣的，我抱住了兒子。爸爸也給兒子道了歉，我也給孩子報上了街舞班。因為自己這兩年來(lái)回奔波于醫院公司，對孩子的內心了解太少了，覺(jué)得挺自責的。
記得書(shū)中有這樣一個(gè)場(chǎng)景，外出幾個(gè)小時(shí)后媽媽回來(lái)了，問(wèn)孩子“媽媽不在的時(shí)候，你在干什么”，孩子平靜的回答“我在想事情”’媽媽忍不住笑著(zhù)問(wèn)他“在想什么呢”“恩，我想沒(méi)有媽媽我該怎么辦？”這句話(huà)太深有感觸了，因為兒子也同樣問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題，記得兒子說(shuō)“媽媽如果沒(méi)有你了，我也活不下去了”記得那天給兒子說(shuō)了好多話(huà)，突然覺(jué)得孩子是這樣的需要我，需要我慢慢陪他長(cháng)大.....
看了這本書(shū) 突然覺(jué)得孩子的世界真的和我們不一樣，他們有他們的思想，有他們思考問(wèn)題的方式，我以后一定當兒子合格的聆聽(tīng)者，不去磨滅他的好奇心，耐心，對兒子更多的陪伴與關(guān)心。有時(shí)候快快放手也是必要的，就像兒子穿衣服這件事，如果不是嫌他拖拉不讓他自己做，他不會(huì )現在也穿不好，快快放手更是給我們家長(cháng)的任務(wù)！
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感13
龍應臺的文字，讀來(lái)如冬日陽(yáng)光，字字溫暖，如三月春風(fēng)，字字輕柔。每一位準備要做母親的、已經(jīng)做了母親的、不想做母親的女人，都應該來(lái)讀一讀，看一看，作為一個(gè)母親的幸福。
"我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。"
陳舊的鳳凰牌自行車(chē)后座上，有著(zhù)我的"專(zhuān)屬"座位，那是專(zhuān)門(mén)為我設計的"小椅子"。小時(shí)候，每當我哭鬧時(shí)，一直是媽媽用自行車(chē)推著(zhù)我，從村子的一頭到另一頭，我總是一邊哭一邊還有"一萬(wàn)個(gè)為什么"在媽媽耳邊晃悠，就這樣和媽媽邊走邊說(shuō)，直到再也看不見(jiàn)夕陽(yáng)，直到我早已忘記為什么哭泣。
"媽媽的眼睛，還兀自盯著(zhù)那扇看不出有多么深邃、說(shuō)不出有多么遙遠的門(mén)，看著(zhù)看著(zhù)，看得眼睛都模糊了"
還記得我剛讀高中的那會(huì )兒，第一次遠離家，離開(kāi)爸爸媽媽。爸爸和媽媽一起把我送到學(xué)校宿舍，媽媽一邊幫我理東西，一邊嘴里嘮叨著(zhù)：晚上睡覺(jué)毛毯蓋蓋好、想吃什么自己去買(mǎi)、多吃點(diǎn)水果、多交幾個(gè)朋友……爸爸媽媽走后，頓時(shí)覺(jué)得--"凄慘"，我只能用這個(gè)詞來(lái)形容、也只想用這個(gè)詞來(lái)形容。三天后，給媽媽打電話(huà)，我大哭了一場(chǎng)，據說(shuō)，媽媽也哭了。但我當時(shí)在電話(huà)里沒(méi)感覺(jué)到。讀了龍應臺的文字，我才意識到也許媽媽比我傷心。
不知道從什么時(shí)候起，我和媽媽都早已習慣了類(lèi)似這樣的別離。我要來(lái)上海找工作，媽媽說(shuō)：去吧！當時(shí)還覺(jué)得媽媽怎么這么狠心，沒(méi)有說(shuō)一句挽留的話(huà)�，F在想來(lái)，或許應該感謝她，因為不知何時(shí)，媽媽已經(jīng)學(xué)會(huì )了放手，放手讓我自己去承擔該承擔的一切。()每一位媽媽的內心都是柔軟的，都是細膩的，但唯有作家是幸運的，因為她們可以用自己美妙的文字來(lái)記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、表達對孩子無(wú)盡的綿柔。我的媽媽不能，但我依然愛(ài)她，因為她是我的媽媽?zhuān)沂撬呐畠海?/p>
"而我，突然覺(jué)得人性是極易判斷的：世上只有兩種人，好人和壞人；喜歡孩子的都是好人，不喜歡孩子的都是壞人"
選擇幼兒教師，只是因為打從心底喜歡孩子，喜歡孩子天真的笑，喜歡孩子無(wú)邪的話(huà)、喜歡孩子純真的臉、喜歡孩子小大人似的語(yǔ)氣和神態(tài)……喜歡他們的一切一切。孩子的手，細細的、軟軟的、小小的，做起事來(lái)慢悠悠的，但我愿意做他們的媽媽?zhuān)敢獾戎?zhù)他們，用一輩子的時(shí)間……
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感14
時(shí)光在飛，連同自己的記憶力也隨著(zhù)掌中時(shí)間的流逝變得健忘起來(lái)。喜歡看書(shū)卻不喜歡寫(xiě)讀后感，我覺(jué)得自己很難寫(xiě)好一篇讀后感，看書(shū)更多地享受看這個(gè)過(guò)程，看完之后書(shū)中情節啥的都會(huì )一并遺忘。那一天，班里的小記者們從晉江機場(chǎng)采風(fēng)回來(lái)，怕孩子們對觀(guān)后感產(chǎn)生畏難情緒，我這樣開(kāi)導他們，凡走過(guò)就需要留下痕跡。今晚，沒(méi)想到我也是用這樣的話(huà)來(lái)對自己說(shuō)。
很快地又把龍先生《孩子你慢慢來(lái)》看完了。留在腦袋瓜里的東西很少，卻也足以讓我細細回味。故事的帷幕是這樣拉開(kāi)的：“我在石階上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái)；小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！饼垜_看著(zhù)那個(gè)五歲的孩子，用繩子打個(gè)蝴蝶結，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結扎好。不僅僅是這個(gè)細節，文章中的好多個(gè)章節都彰顯龍應臺老師對于孩子的教育“慢”的節奏，她會(huì )不厭其煩地跟孩子對話(huà)，會(huì )用很有趣味性地答案解答孩子在聽(tīng)故事時(shí)提出的千奇百怪的問(wèn)題……捫心自問(wèn)，我有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？
天生急性子的我，做事風(fēng)風(fēng)火火。我愛(ài)我們班的孩子，這一點(diǎn)毋庸置疑�？墒菍Υ麄�，我更多的是簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心。今天《跳水》語(yǔ)文課堂上，當我拋出跳水一文你們得到了什么啟示時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)腦袋一個(gè)低得比一個(gè)低時(shí)，我更多地氣憤大于諒解，更多地缺乏耐心地引導。當孩子們因為糾紛而前來(lái)打小報告的時(shí)候，我常常很少能靜下心來(lái)聽(tīng)他們把事情的前因后果娓娓道來(lái)，因為我覺(jué)得這是小孩子的無(wú)理取鬧。面對學(xué)生的反復提問(wèn)，面對學(xué)生的重復錯誤，面對學(xué)生的調皮搗蛋，我想我在龍先生的身上獲益許多。還記得在街道教育隨筆交流活動(dòng)中，何萍娥老師的《牽著(zhù)蝸牛慢慢走》一文，她對于剛剛上一年級的孩子們各種趕，對于自己兒子放學(xué)后慢吞吞地收東西各種趕。在生活中，我們也不能不接受這樣的一個(gè)事實(shí)：也許一輩子都追不上別人。那該怎么辦呢？別急，慢慢來(lái)，不要為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。
孩子宛如植物，生長(cháng)有個(gè)體之別，有時(shí)令之分，教育不是賽跑，人生更不是。作為老師，需要地是多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(cháng)，教育是慢的藝術(shù)。教育孩子，慢慢來(lái)！
讀《孩子你慢慢來(lái)》有感15
機場(chǎng)上班的我，每天的快節奏已讓我多年無(wú)暇顧及更多，生活全部是以女兒為中心，一切圍繞她，孩子你慢慢來(lái)有感。加之性格急躁，對什么事都要做到所謂的完美，“快”字是我說(shuō)話(huà)內容出現頻率最高的字，整個(gè)生活高速運轉著(zhù)，令家人、朋友為我擔憂(yōu)。近日，友人推薦我看龍應臺的《孩子你慢慢來(lái)》。朋友沒(méi)有對書(shū)的內容做任何介紹，只是說(shuō)你讀讀吧。在如此好意之下，我決定抽空看看。
書(shū)的卷首語(yǔ)便抓住了我的心�！拔以谑A上坐下來(lái)，看著(zhù)這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結：繩子穿來(lái)穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開(kāi)來(lái)，于是重新再來(lái);小小的手慎重地捏著(zhù)細細的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著(zhù)窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結扎好，用他五歲的手指�！蔽曳路鹫娴目吹揭粋�(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結。捫心自問(wèn)，我有作者那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?
所有的育兒書(shū)都告訴我們，在孩子的成長(cháng)中出現了這樣那樣讓你無(wú)奈的事兒時(shí)必須控制自己的情緒。但在面對孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(cháng)一樣，我也有著(zhù)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上、恨不得兒女一夜成才、考試成績(jì)能代表一切的心理......看著(zhù)自己漸已長(cháng)大的女兒，想想自己時(shí)常因生活、工作壓力而表現出情緒上的不耐煩，甚至粗暴，“滅殺”了女兒多少的天真。對自己曾經(jīng)沒(méi)學(xué)的，甚至是現在的偏好，舞蹈、琵琶、書(shū)法、英語(yǔ)、奧數......認為女兒都應該學(xué)，林林總總課程填滿(mǎn)和強壓她的童年。每周休息的兩天，只有半天在家還得寫(xiě)作業(yè)，更別提平常了。在女兒的日記里記錄著(zhù)“媽媽是機器人”“暴力媽媽”。我忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對比，認為她樣樣都不應該落后，我希望她有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍她有任何的退步。是的，我在潛意識里把自己對生活的期許都加在了女兒身上，希望她強大，希望她優(yōu)秀，卻忘記了她才是自己生命的主人，一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規律�？催^(guò)龍應臺的《孩子，你慢慢來(lái)》，深刻地感悟到應當學(xué)會(huì )寬容與等待。
我終于合上了《孩子，你慢慢來(lái)》這本書(shū)，這本有太多的內涵且讓我久久不能平靜的好書(shū)!仿佛與龍應臺共同溫習了一遍做母親的感受。一邊咀嚼著(zhù)她育兒的經(jīng)驗、經(jīng)歷、感受和內心的美好憧憬，也一邊回味我與女兒一同成長(cháng)的快樂(lè )，以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí)，我也在查找差距，并最終坦誠地承認：我很愧疚!是啊，我應該對這句“孩子，你慢慢來(lái)”有深深的反思和檢討，快快地“放手”是必要的。我知道，這很難，難極了。我越來(lái)越覺(jué)得做母親是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)很偉大、很深奧的學(xué)問(wèn)。
也曾讀過(guò)教育專(zhuān)家尹建莉的手記《好媽媽勝過(guò)好老師》的書(shū)，但仍有時(shí)候很茫然，有時(shí)候很疑惑，有時(shí)候又沾沾自喜。過(guò)去看著(zhù)學(xué)習上不是理想中全能優(yōu)秀的女兒，容不得女兒偷懶，忽略了她身上很多的閃光點(diǎn)：陽(yáng)光、自信、調皮、善說(shuō)，還有很多自己的小想法。她接人待物從容文雅，有時(shí)還會(huì )勸解你、安慰你，她堅持自己的愛(ài)好，對她所學(xué)的肯努力……呵呵，現在，我面對一個(gè)健康活潑的孩子，感覺(jué)自己是最幸福的。我要自己今后做像龍應臺一樣的母親。是的，我不要做強人。就讓我恢復溫柔的本性，讓女兒慢慢來(lái)：讓她慢慢地學(xué)會(huì )識字，慢慢地與人交往，慢慢地觀(guān)察世界，慢慢地......
這樣美好的感情，這樣溫柔的成長(cháng)，讓我心亦變得如斯溫柔。只想對女兒說(shuō)，人生的路很長(cháng)，你美好的人生剛剛開(kāi)啟，讓媽媽和你慢慢地、堅強地一起走、一起長(cháng)!
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