《陳涉世家》是司馬遷為陳涉所領(lǐng)導的政治農民反秦起義軍所立的傳記，系統，全面的描寫(xiě)了這支起義軍由發(fā)動(dòng)起義，蓬勃發(fā)展，戰績(jì)輝煌到最后失敗的全過(guò)程。下面請看語(yǔ)文迷整理的《陳涉世家》讀后感，希望對你有幫助。
篇一：《陳涉世家》讀后感800字
這篇看得快，相對簡(jiǎn)單。陳涉從起事到身死僅6個(gè)月時(shí)間，卻是秦國滅亡的導火索，所以司馬遷專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一篇世家記述。
小時(shí)候受課本和老師誤導，是把陳勝吳廣當英雄來(lái)崇拜的，看完整篇才知道，英雄還是英雄，不過(guò)是草莽英雄而已，完全不值得崇拜。到了我這個(gè)年齡，看過(guò)太多理想的幻滅和現實(shí)的殘酷，沒(méi)有怨天尤人已算心寬，對人對事能做到理解和悲憫已是不易,大概不會(huì )輕易崇拜任何人了吧。那一句“茍富貴，無(wú)相忘”成為多少學(xué)子少年相交的誓言，卻不知道真正當陳涉富貴時(shí)，當時(shí)一起傭耕的朋友來(lái)找他，陳涉因有人勸告“客愚無(wú)知，專(zhuān)妄言，輕威”而“斬之”，就這么殺了微時(shí)的朋友。當時(shí)誓言猶在耳邊，只是人已變臉。唉，是該怪微時(shí)的朋友不識趣呢，還是怪陳涉心狠呢，還是形勢逼人呢?還有那句“燕雀安知鴻鵠之志哉”，曾經(jīng)多么感動(dòng)和激勵少時(shí)的我們，歷經(jīng)世事才知道，少年立志固然是必須的，但是絕對不是足夠的，真正面對現實(shí)時(shí)一定要審時(shí)度勢不斷調整提高才可能實(shí)現你的志向，就算僥幸實(shí)現了，你得到的真的是曾經(jīng)向往的嗎?另外然后呢?然后應該如何面對登上山頂短暫欣喜后的茫然，如何調整自己向下一個(gè)目標進(jìn)發(fā)?人生太多問(wèn)題要面對，絕非一兩句豪言壯語(yǔ)可以解決。還有那一句“王侯將相，寧有種乎”,固然表現了陳涉敢于反抗權貴的精神，不過(guò)呢，從另一個(gè)角度來(lái)看，要把王侯將相這種職業(yè)做好，還真不是一代兩代可以完成的，更不是振臂一呼那么簡(jiǎn)單。
嗯，有點(diǎn)離題了，寫(xiě)回來(lái)寫(xiě)回來(lái)。陳涉世家記敘了陳勝(字涉)吳廣于秦二世時(shí)期不甘忍受秦暴政壓迫揭竿而起起義反抗秦朝統治，各地民眾紛紛響應，最終導致秦朝滅亡的歷史故事。本篇還用三分之一的篇幅論述了秦朝能夠滅亡六國一統天下卻因“一人發(fā)難而使秦王室七代宗廟全部墜毀”的原因，這在我看過(guò)的史記篇目中是少有的，司馬遷善于將自己想說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)掩藏在一個(gè)個(gè)歷史故事中(就好象CCTV“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”一樣)，而一般不會(huì )直接論述，大概這一篇的主角太特殊吧，純粹的直接由底層民眾打翻王侯將相的傳奇，讓作者不能不深入尋求其中原由。在我看來(lái)，道理很明顯，“夫人必自侮，然后人侮之;家必自毀，然后人毀之;國必自伐，然后人伐之。”秦二世滅亡的主因還是應該從秦朝統治者身上找，失人心了嘛，如果不是失去了民心，怎么會(huì )讓陳涉這種螻蟻小民一呼百應呢，說(shuō)一句主旋律的話(huà)，“人民，只有人民，才是歷史的創(chuàng )造者”。
篇二：《陳涉世家》讀后感800字
要成就一番大事業(yè)，就必須從小立志。
“燕雀安知鴻鵠之志”出自于司馬遷寫(xiě)的巨著(zhù)《史記•陳涉世家》。文中的陳涉，年輕時(shí)就有遠大的抱負，不甘心一輩子替別人耕田種地，面對在一起耕田種地的平庸的伙伴，發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志”的感慨，立志要做出一番偉大的事業(yè)。在大澤鄉，陳涉領(lǐng)導戍卒900多人舉行了中國歷史上第一次大規模的農民起義，建立了張楚政權。陳涉的首創(chuàng )之功，與陳涉年輕時(shí)就有遠大的抱負是分不開(kāi)的，因此，我認為，要成就一番大事業(yè)，就必須從小立志。
人們常說(shuō)，“立志才能成才”，“有志者，事竟成”。的確，我們要想報效祖國，首先就得樹(shù)立起遠大的志向，只有這樣，才會(huì )有奮斗的目標，才會(huì )有不竭的動(dòng)力。
作為一名初中生，我們的遠大志向應該是：努力學(xué)習，提高自己的綜合素質(zhì)，將來(lái)成為祖國建設的棟梁之才。在現實(shí)生活中，有些同學(xué)雖然也有努力進(jìn)取之心，卻只有三分鐘的熱度，一旦遇到困難就泄氣，就打退堂鼓，不能克服困難、持之以恒地學(xué)習;還有的同學(xué)，他們也想做遵守紀律、好好學(xué)習的優(yōu)秀生，可是卻管不住自己，時(shí)間一長(cháng)就忘記了自己的決心;更有些同學(xué)，他們學(xué)習目的不明確，以為努力學(xué)習是為了家長(cháng)和老師，缺乏學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。這些同學(xué)之所以有如此欠佳的表現，我認為主要原因是這些同學(xué)還沒(méi)有真正在自己心中樹(shù)立起遠大理想。“無(wú)志者常立志，有志者立長(cháng)志”，因此，我們要想成才，就要先立志，要立長(cháng)志。誓把祖國建設成為社會(huì )主義現代化強國，應該成為我們青少年的遠大志向。
樹(shù)立起遠大志向，有了長(cháng)遠奮斗目標之后，我們還需要確定自己的短期目標。作為學(xué)生，我們現階段最主要的任務(wù)是努力學(xué)好科學(xué)文化知識，掌握過(guò)硬本領(lǐng)，提高綜合素質(zhì)。因為知識是人類(lèi)智慧的結晶，是我們成才的基礎，一個(gè)沒(méi)有文化知識、缺乏良好素質(zhì)的人，空有遠大理想又有何用呢?終究還是南柯一夢(mèng)。我們只有一步一步地實(shí)現短期目標，才能最終實(shí)現長(cháng)遠的奮斗目標。這樣既有遠大的志向，又有明確的短期目標，我們學(xué)習就會(huì )有信心、有動(dòng)力，就不會(huì )出現那種“三分鐘熱度”和“無(wú)志者常立志”的現象了。
古往今來(lái)，因從小立志而事業(yè)有成者比比皆是。宋代名將岳飛，年輕時(shí)就立下了“收拾舊山河”的雄心壯志，后來(lái)成為留名青史的民族英雄;我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理因為從小就樹(shù)立了“為中華之崛起而讀書(shū)”的遠大志向，所以他能夠刻苦學(xué)習，最終成為學(xué)識淵博、在政治舞臺上叱咤風(fēng)云、為中國富強而嘔心瀝血的杰出領(lǐng)袖。
我們青少年要想成為祖國的棟梁之才，將來(lái)報效祖國，成就一番大事業(yè)，也必須像陳涉、岳飛、周恩來(lái)那樣，從小樹(shù)立“鴻鵠之志”，并為之而努力奮斗!
篇三：《陳涉世家》讀后感800字
已經(jīng)不止一次讀《陳涉世家》 ，但每次也沒(méi)作較深的思考就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的 過(guò)去， 目標只在于讓學(xué)生弄懂字詞句的意思也就大功告成了。自從和鄂爾多斯的 幾個(gè)學(xué)生一起學(xué)習語(yǔ)文時(shí)， 才感覺(jué)到語(yǔ)文教學(xué)應重視人文要求，教會(huì )學(xué)生處理人 際關(guān)系，正確看待社會(huì )，有正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)。所以這次布置了《陳涉世家》 的讀后感，看完他們的“大作” ，實(shí)在不敢恭維。怪誰(shuí)呢?怪教師
平時(shí)不注意對 學(xué)生作文能力的引導與培養。今天，我涂鴉一篇，愿望也只有一個(gè)------能起到拋 磚引玉的作用。 《陳涉世家》主要寫(xiě)了陳勝吳廣領(lǐng)導農民在大澤鄉起義的事。讀了之后頗有 感觸。 感觸一：陳勝的遠大志向。在那樣一個(gè)時(shí)代，作為一個(gè)被雇用耕地的人，他 的地位多么低可想而知， 可是就是這樣一種情況下， 陳勝卻有著(zhù)遠大的政治抱負， 發(fā)出了“燕雀安知鴻鵠之志哉”的響徹天地的問(wèn)語(yǔ)。他的志向不小。試問(wèn)一下自己 我們的志向在哪里呢?恐怕有些人還沒(méi)有志向吧! 感觸二：陳勝洞察時(shí)事的能力。他有著(zhù)一雙犀利的觀(guān)察社會(huì )的眼睛，在當時(shí) 路遇大雨時(shí)有較清醒地頭腦去分析，當時(shí)人們可能的悲慘結局�，F在是一個(gè)競爭 非常激烈的年代，可是有些人依然我行我素，看不清現代社會(huì )，不重視學(xué)習，坐 以待斃。這是行不通的。應該趕快加入學(xué)習的行列，不管你從事哪一個(gè)行業(yè)，離 不開(kāi)的是學(xué)習，而現在信息更新又快，沒(méi)有信息便沒(méi)有一切機會(huì )，所以需要我們 廣泛的涉獵，爭取從多種渠道去得知信息，才能更好的立足于當今社會(huì )。 感觸三：陳勝的起義準備穩打穩扎、步步為營(yíng)。盡管他對當時(shí)的時(shí)事所作的 分析準確無(wú)誤但是當他行動(dòng)起來(lái)時(shí)，他表現得小心翼翼，先是去占卜，當形勢都 非常有利于他時(shí)他沒(méi)有馬虎大意而是進(jìn)行一番更周密的安排計劃為萬(wàn)無(wú)一失， 他 不但把寫(xiě)著(zhù)陳勝王的字條放在于肚子里，而且還在晚上點(diǎn)鬼火，裝鬼叫，讓人們 不再疑慮，為起義做好輿論準備。這些都做好之后，他沒(méi)有直接去殺都尉，而是 先激怒都尉， 讓都尉先表現出兇狠再對都尉下手，一件件事做下來(lái)人們的心已經(jīng) 都歸順于他了，再做起事來(lái)豈不容易得多了，陳勝肯定研究過(guò)心理學(xué)，很懂得摸 透人們的內心。 當今社會(huì )有些人也有著(zhù)遠大的志向，但具體實(shí)現起志向來(lái)就不如 陳勝作的這樣天衣無(wú)縫了， 他們往往不太考慮現實(shí)生活和自己的實(shí)際就匆匆的作 起來(lái)，以至于面對他們的只有失敗。想做一件事就一定把它做好，想好，把可能 出現的情況都作出判斷與應對，等到，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)時(shí)再做，相信結果就 不會(huì )這么糟甚至會(huì )比較喜人的。 感觸四： 吳廣甘當配合角色。 在奪得政權時(shí)， 陳勝自立為將軍， 吳廣為都尉， 可以說(shuō)吳廣與陳勝的功勞相差無(wú)幾，在這樣一個(gè)時(shí)刻，吳廣沒(méi)有計較這些，而是 甘當與陳勝合作，甘為陳勝之下，他有著(zhù)寬闊的胸懷，他們之間的友誼也是顯而 易見(jiàn)的。 從這篇文章里我學(xué)到了很多，相信你讀了之后再寫(xiě)讀后感時(shí)，千萬(wàn)不要只是 抄寫(xiě)譯文，用一句話(huà)結尾了事。你說(shuō)是嗎?