假如給我三天光明讀后感600字（通用14篇）

　　當閱讀了一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的假如給我三天光明讀后感600字左右（精選14編），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇1

　　假期我有幸讀了《假如給我三天光明》，它是19世紀美國著(zhù)名作家海倫·凱勒的作品。

　　她是一位殘疾人，在19個(gè)月時(shí)就雙目失明，雙耳失聰。但后來(lái)在莎莉文老師的幫助下，海倫克服了許多常人無(wú)法想象的困難，刻苦學(xué)習，不怕失敗，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)，畢業(yè)于美國名�！�—哈佛大學(xué)，并掌握了五種語(yǔ)言。最終成為了舉世聞名的作家、慈善家。

　　馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“19世紀有兩個(gè)著(zhù)名的人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒”。海倫·凱勒是一個(gè)奮斗者，我同情她的悲慘遭遇，更佩服她百折不撓、積極樂(lè )觀(guān)向上的精神！她憑借頑強的毅力打開(kāi)成功之門(mén)，就像在沙漠中盛開(kāi)的一朵鮮花，努力綻放著(zhù)生命本應擁有的光彩。

　　想想平時(shí)的我們，稍微遇到一點(diǎn)困難就想放棄，作業(yè)一多就心煩氣躁，潦草從事，相比海倫，我們這點(diǎn)困難算的了什么呢海倫生活在無(wú)光無(wú)聲的世界里，卻能有如此成就，我們身體健康，智力健全，有著(zhù)優(yōu)厚學(xué)習條件，成績(jì)不盡如人意，這是什么原因呢顯然是我們的努力不夠，我們的執著(zhù)不夠，對學(xué)習的熱情不夠，克服困難的毅力不夠。

　　因為我們把大量的時(shí)間都放在了玩游戲、看電視、拆盲盒、吃零食上，南轅北轍了，我們脫離了軌道，怎么能走到成功的終點(diǎn)呢其實(shí)人有缺陷，有缺點(diǎn)并不可怕，最重要的是要擁有一顆積極向上、樂(lè )觀(guān)、敢于創(chuàng )造奇跡的心。

　　我們從今天開(kāi)始，一定要抓緊每一分每一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，我們要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發(fā)學(xué)習，笑對人生，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價(jià)值。

　　正所謂“光陰似箭，日月如梭”，“天可補，�？商�，南山可移。日月既往，不可復追�！薄皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難怎能體會(huì )成功的甘甜。

　　海倫·凱勒之所以能創(chuàng )造出這一切奇跡，全都是靠她那顆積極向上、不屈不饒的心。我們要像她一樣，做一個(gè)不被困難打倒，勇創(chuàng )生命奇跡的斗士。要像她一樣，盡管經(jīng)歷了生活的坎坷，仍然用愛(ài)去擁抱全世界。

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇2

　　寒假，我閱讀了海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。海倫·凱勒作為一個(gè)既盲且聾又啞的人，靠著(zhù)一顆不屈不撓的心，克服了常人難以想象的困難，完成了令世人向往的世界著(zhù)名學(xué)府—哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了學(xué)士學(xué)位。而作為身健體壯的我們，還時(shí)不時(shí)地在埋怨，老師課本講快了，作業(yè)留多了，影響了自己的“童真”！我們這樣做，對嗎？

　　我最喜歡的是第五章，如果給海倫·凱勒三天光明：擁有光明的第一天，她將要去看人，看人們的善良、溫厚與友誼；擁有光明的第二天，她將要去看黑夜轉到白晝時(shí)的動(dòng)人奇跡；擁有光明的第三天，她將要過(guò)一次正常人的生活，去看看為生活而忙碌的人們。她用自己的生命告訴了我們，什么叫珍惜，什么叫渴望；什么叫苦難，什么叫堅強；什么叫平凡，什么叫偉大！海倫凱勒這種意志頑強、不向命運屈服、自強不息的精神，不正是我們這些爸爸媽媽的掌上明珠，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的家庭“小皇帝”、“小公主”，稍遇困難、挫折就會(huì )一蹶不振的“獨生子女”們所缺少的嗎？

　　掩卷沉思，海倫·凱勒那身殘志堅的意志，深深地震撼著(zhù)我的心靈。身體健全的我們，學(xué)習上遇到“困難”，首先想到的是如何請求老師和同學(xué)們的幫助，更有甚者，是讓“困難”就此“困難”下去，而不是去尋求解決“困難”的方法；生活上遇到“困難”，首先想到的是埋怨生活的不公，社會(huì )的不公；同學(xué)之間攀比的是吃穿、是榮譽(yù)，而不是攀比學(xué)習的毅力、貢獻的大小。

　　同學(xué)們，是到了我們該反思自己的行為的時(shí)候了！讓我們像海倫·凱勒那樣，擁有一顆積極、樂(lè )觀(guān)、敢于創(chuàng )造奇跡的心，去多看一看人們的善良、溫厚與友誼；多看一看黑夜轉到白晝時(shí)的動(dòng)人奇跡；多看一看為生活而忙碌的人們吧。

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇3

　　人類(lèi)歷史的長(cháng)河已流了千年萬(wàn)年，每個(gè)人的生命在這條長(cháng)河中只不過(guò)是一朵不堪一擊的浪花，稍縱即逝。然而，在每個(gè)人平凡或不平凡的一生中，生活給我們的思考卻是無(wú)止境的悠長(cháng)……

　　讀了海倫的《假如給我三天光明》，我不得不感嘆生命的另一種詮釋就是：堅強，毅力，付出的合成。海倫成功的背后，是常人無(wú)法想象的艱辛，她在困難的阻礙中一步一步的前進(jìn)。

　　她本該和我們一樣有著(zhù)五彩的世界，有著(zhù)對所有美好的幻想，只是上帝剝奪了她用來(lái)感受世界的一切，使她的世界單調的成了黑色。

　　海倫，她從小就必須學(xué)會(huì )堅強，她總是與所有的困境搏斗，她用心感受一切，用心付出一切，一步一步的前進(jìn)著(zhù)。

　　她不斷努力，從沒(méi)有放棄過(guò)自己，她知道，既然上帝創(chuàng )造了自己，那自己一定要發(fā)光！

　　不錯，發(fā)光并不是太陽(yáng)的專(zhuān)利，每個(gè)人都可以，只要你肯付出！其實(shí)，每個(gè)人都一樣，要有堅強的毅力，要與生活中的每一個(gè)困難斗爭，戰勝自己是成功的捷徑。

　　人的一生總要經(jīng)歷無(wú)數的艱難困苦，一次困難就像一次狂風(fēng)，一次考驗，一次洗禮。人就是在成百上千次的狂風(fēng)暴雨的歷練中慢慢成長(cháng)。

　　人的一生，不凡在他的崎嶇坎坷！我們必須學(xué)會(huì )怎樣走過(guò)這些崎嶇，這些坎坷。

　　每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，就像去一個(gè)遙遠的圣地。我們必須奮斗，必須追求，必須發(fā)現，但始終不要放棄！沒(méi)有毅力，成功只是虛幻，虎頭蛇尾的奮斗也只是徒勞。

　　沒(méi)有風(fēng)雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹；沒(méi)有挫折失敗的人生，不是精彩的人生！

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇4

　　《假如給我三天光明》是美國盲聾女作家、教育家海倫·凱特的自傳。海倫在生命之初僅擁有19個(gè)月光明和聲譽(yù)之后，一場(chǎng)大病使她從一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩變成了一個(gè)五官三殘的盲聾啞人。

　　我是含著(zhù)眼淚讀完這本書(shū)的。我被深深地感動(dòng)，為海倫堅強的意志而感動(dòng)。光明，對人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要��！光明、光明，對一個(gè)失去光明的人，生活會(huì )是多么殘酷，但她活著(zhù)又多么無(wú)助，她的人生又會(huì )是怎樣的艱難��！

　　從小，我們不懂得珍惜光明，我也一樣。我覺(jué)得光明是每個(gè)人都擁有的。但讀完這本書(shū)后，我有了不同的結論：光明并不是每個(gè)人都擁有的。也許，就在你不經(jīng)意的時(shí)候，你就會(huì )一下子失去了光明，失去了這個(gè)有說(shuō)有笑的，一個(gè)溫暖的世界。在一個(gè)黑暗的世界里，無(wú)聲的世界里摸索著(zhù)走著(zhù)。

　　讀完這本書(shū)，我領(lǐng)悟了一個(gè)道理：人生，就像是一條很長(cháng)的路，一節一節，一段一段，有苦的，也有甜的`。人生啊，會(huì )遇到很多的挫折。就比如海倫·凱特失去光明的這一段路，它看似很短，走起來(lái)卻是那樣的漫長(cháng)。人生遇到再大的困難，都要堅強地走下去。也許你會(huì )走得更好；也許，你會(huì )走出去，你會(huì )看到意想不到的光明，那種光明是幸福的，是從你心底里發(fā)出的光明。因為你心里有一把火在燃燒，熊熊地燃燒，正在激情燃燒。這就是我們想要的人生，光明的人生。

　　相信自己，戰勝自己，無(wú)論多么艱難，都要堅持地堅強地走下去！

　　然而，海倫·凱特并沒(méi)有像我想象的那樣，她并沒(méi)有沉沒(méi)在自己小小的世界里，而是走得更遠。其實(shí)，人生總是有苦也有甜，你走過(guò)了苦的路就會(huì )有甜的滋味，那也許是無(wú)比的甜。

　　走過(guò)苦，你就會(huì )走得更高更遠。

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇5

　　我喜歡讀書(shū)，讀好書(shū)。今年暑假期間我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)對我啟發(fā)很大。

　　書(shū)里主要講了海倫·凱勒的一生。她雖然又聾又啞，但她依然堅持學(xué)習�？墒菬o(wú)論是白天還是黑夜，在她的眼里永遠都是黑暗的。她看不到色彩斑斕的世界，也聽(tīng)不到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )和美妙的聲音。和她比起來(lái)，我覺(jué)得上天給予我們的愛(ài)真是太多太多了。因為我們可以用眼睛去看書(shū)學(xué)習，而海倫·凱勒要用手去觸摸盲文學(xué)習；我們可以用耳朵去聆聽(tīng)美妙的聲音，而海倫·凱勒也只能用手去摸粗糙凸板來(lái)感覺(jué)；人們與人們之間可以輕輕松松的用語(yǔ)言來(lái)溝通，而她還是只能用手式來(lái)表達心情……

　　也許上帝給她關(guān)了一扇門(mén)，而又給她打開(kāi)了一扇窗。安妮。莎莉文老師像一縷陽(yáng)光照進(jìn)了她的心房。莎莉文老師用她的愛(ài)心把凱勒帶進(jìn)了知識的海洋。凱勒為了學(xué)習，她每天都用手在粗糙的模板上摸來(lái)摸去，雖然手指都出血了，但她仍然不放棄，一直堅持到底。功夫不負有心人，最終海倫·凱勒考上了哈佛大學(xué)。那可是一所令人向往的大學(xué)��！由此我們不得不感慨，連殘疾人都可以學(xué)的那么好，像我們這些正常人不是更應該奮發(fā)努力嗎？

　　同樣在我的生活中也有像安妮。莎莉文這樣和藹可親，平易近人的好老師，她們每天辛辛苦苦地給予我們傳授知識，我也非常感謝我的老師為我們所付出的一切！

　　讀完這本書(shū)我受益匪淺，覺(jué)得海倫·凱勒是我們學(xué)習的好榜樣，學(xué)習她那種契而不舍，堅持努力，樂(lè )觀(guān)向上的精神。堅信自己以后一定要做一個(gè)對社會(huì )有用的人，做一個(gè)有奉獻精神的好人！

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇6

　　寒假，完成了作業(yè)后，我開(kāi)心地捧起了我最?lèi)?ài)的書(shū)——《假如給我三天光明》，開(kāi)始了我的休閑一刻，作者海倫身上那種對光明與知識成為我學(xué)習中堅強的動(dòng)力，激勵著(zhù)我珍惜眼前所擁有的一切，熱愛(ài)生活中的每一天，每個(gè)人，每樣事物。

　　《假如給我三天光明》一書(shū)的字里行間，無(wú)不洋溢著(zhù)海倫對生活的熱愛(ài)，她熱情地勸告我們應該珍惜眼前享有的一切，海倫想看到的事物實(shí)在是太多太多了。三天光明，對于常人來(lái)說(shuō)只是人生短暫的一瞬間，或許我們只會(huì )像平時(shí)一樣做著(zhù)日復一日的事情�？蓪τ陔p目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可望而不可及的，雖然只有短短的三天時(shí)間，但是在海倫心中，卻是最珍貴，最想擁有的。她可以去仔細看她的老師、親人、朋友；可以去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡，仰望壯麗的曙光；可以像正常人一樣在日常的世界中度過(guò)一天。而我們，卻時(shí)常忽略這個(gè)世界給我們帶來(lái)的美�，F在的學(xué)生中就有這么一些人，擁有舒適的生活環(huán)境，良好的學(xué)習條件，但他們不是去珍惜自己所擁有的一切，反而是吃不得半點(diǎn)兒苦，把學(xué)習當成一大苦差，整天東游西逛，無(wú)心學(xué)習。

　　海倫雙目失明，她還能用自己殘疾的身體寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書(shū)。而我們擁有健康的身體，明亮的眼睛，又有什么理由不去追求自己的夢(mèng)想？

　　海倫說(shuō)：“苦難對于天才只不過(guò)是一塊墊腳石�！边@種磨難練就了海倫堅強的'性格。在老師的幫助下有著(zhù)甚至是超過(guò)了常人的健康心理。她不去抱怨命運給她帶來(lái)的不公，不接受他人的憐憫，而是憑借自己的毅力和意志去造就一個(gè)新的自己，勇敢的面對現實(shí)，接受命運的挑戰。

　　讀完這篇文章，我深深地感受到了海倫是個(gè)多么熱愛(ài)生活的人呀！她沒(méi)有殘疾人的自卑，卻總是時(shí)刻保持著(zhù)一顆快樂(lè )、真誠的心。

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇7

　　在這個(gè)星期我讀完了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒堅強不屈的精神深深打動(dòng)了我。馬克·吐溫曾說(shuō)：“19世紀有兩個(gè)奇人，其中一個(gè)就是海倫·凱勒�！�

　　出生19個(gè)月就變成了聾子和瞎子，連說(shuō)話(huà)都困難的海倫·凱勒，當她完全失去了活著(zhù)的信心。就在這時(shí)，她認識了莎莉文教師，莎莉文教師來(lái)到她的生活中，使海倫·凱勒似乎感到了生命是什么，發(fā)現生命，觀(guān)察生活。于是她克服重重困難，從哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院畢業(yè)，為世界慈善事業(yè)做出巨大貢獻，用心寫(xiě)字，讓世界震驚。

　　失明的海倫，能發(fā)現這么多東西，而健康的我，卻常常忽略生活的美。假如我僅有三天光明的時(shí)間，我會(huì )用我的眼睛做什么呢？我有可能會(huì )用來(lái)打游戲吧！但我沒(méi)有失明過(guò)，不懂黑暗是什么樣貌，于是，我閉上眼睛，在屋里走。

　　當我閉上眼睛那一秒，我感到世界由明朗一下子變得漆黑，心里就沒(méi)了數，顯得不安穩。當我準備向前邁一步時(shí)，似乎跟平常不一樣，感到走路有點(diǎn)困難，漸漸的我有點(diǎn)不敢邁了，變得害怕起來(lái)，害怕會(huì )摔倒，害怕什么東西會(huì )碰到自我，傷害到自我。這還算好，我還能夠用耳朵聽(tīng)，可海倫·凱勒呢？她既看不見(jiàn)，又聽(tīng)不見(jiàn)。在那里，我有點(diǎn)疑惑，她是怎樣吃飯的呢？當她面臨重重困難、險阻，她又是怎樣應對的呢？說(shuō)到這，我便不敢往下想。

　　有的人可能生在福中不知福吧，我們既能看到充滿(mǎn)陽(yáng)光的世界，又能聽(tīng)到美妙的音樂(lè )。我們還遺憾什么呢？還抱怨什么呢？這時(shí)我便想到：海倫·凱勒雖然看不到光明，但在她內心肯定想象著(zhù)自由的世界，它只屬于海倫·凱勒。在那里我想對大家說(shuō)：“珍惜我們此刻的完美生活，讓我們應對困難勇敢的去應對去挑戰吧！”

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇8

　　《假如給我三天光明》的內容，時(shí)常使我心頭溫暖，不同于其它的名著(zhù)，讀起來(lái)使人黯然淚下。雖然當我們讀到，她只擁有了十九個(gè)月的光明與聲音，就猩紅熱奪去了視力、聽(tīng)力時(shí)為她感到同情，但是，當再看到她遇上了許多好心人時(shí)，不禁在心底為她祝福。這也足以告訴我們，這個(gè)世界是充滿(mǎn)了愛(ài)的。

　　全書(shū)從海倫得病而失去聽(tīng)力、視力后，被沙利文老師逐漸從黑暗帶到了光明，從無(wú)知走向了成熟開(kāi)始，將海倫一生的經(jīng)歷展現給了大家。

　　海倫那堅強、樂(lè )觀(guān)的形象，在我眼前清晰顯現。在她書(shū)中描寫(xiě)的一切，我覺(jué)得這對于一個(gè)殘疾人幾乎不可能�？伤齾s證明給了我們看。也不難想象這背后有多么的艱辛，如：沙利文老師為了讓小海倫了解水，只有把她帶到水龍頭旁，讓她用那稚嫩的手去感覺(jué)。在冰凍三尺的嚴冬里，這樣反復的訓練，怎能不讓人心痛？也就是從小的鍛練，使海倫擁有了一顆堅強的心，也讓她收獲了哈佛的通知書(shū)。

　　海倫的一生也證明了我們課本中的一個(gè)道理：海倫之所以成功，是因為她珍愛(ài)生命，肯定生命的價(jià)值，不因為生來(lái)的殘缺而碌碌終生，反而成了她生活動(dòng)力，讓這有限的生命煥發(fā)光彩，并不斷延伸這生命的價(jià)值。就如一位先哲所說(shuō)：“生命中可能會(huì )括風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光”。

　　在本書(shū)中的結尾中，作者也向人們發(fā)出了她心中的渴望，不，應該是許多人的心愿。那就是——假如給我三天光明！殘疾人渴望光明，那我們呢？我們擁有更多上天的照顧。但可悲的是，我們卻沒(méi)將生命發(fā)揮極致。這無(wú)疑是個(gè)極大的諷刺。所以把握今天，從今天開(kāi)始，延伸我們生命的價(jià)值，既使頭發(fā)漸白，我們的心也要依舊有活力，人活著(zhù)，不應該只追求生命的長(cháng)度，而更應追求生命的光彩！

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇9

　　她，是一個(gè)在黑暗中度過(guò)無(wú)聲的87年的不幸婦女；她，是一個(gè)不畏挫折，艱苦求學(xué)，最終以?xún)?yōu)異成績(jì)畢業(yè)于哈弗大學(xué)的著(zhù)名文學(xué)家；她，是一個(gè)熱心于慈善事業(yè)，關(guān)心殘疾人的愛(ài)心人士。她——就是海倫凱勒，一個(gè)自強不息的女子，一個(gè)用生命塑造的奇跡。

　　《假如給我三天光明》這本書(shū)是海倫一生的真實(shí)寫(xiě)照，充滿(mǎn)了悲傷和艱辛，同時(shí)也體現出了海倫對光明的渴望和她堅強的意志。海倫的童年是灰色的。在她19個(gè)月的時(shí)候不幸患上了猩紅熱，病魔奪去了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，從那時(shí)起，她開(kāi)始變得暴躁、墮落。然而莎莉文老師的到來(lái)就像一盞燈，引著(zhù)海倫一步步前行。莎莉文改變了海倫的人生軌跡，不僅教給她知識，也讓她懂得了愛(ài)，懂得了勇敢面對，懂得了為輝煌而奮斗。

　　當我們蒙著(zhù)雙眼、捂著(zhù)雙耳行走時(shí)，心中彌漫著(zhù)恐懼與不安，可海倫卻在這種不安下生活了87年，這是我們想象不到的痛苦。所以，我們有什么理由不珍惜眼前的一切呢？有時(shí)我們覺(jué)得太過(guò)刺眼、討厭到想躲避的陽(yáng)光正是千千萬(wàn)萬(wàn)的盲人朝思暮想的美景；有時(shí)我們覺(jué)得太過(guò)聒噪、惹人心煩的知了鳴聲正是千千萬(wàn)萬(wàn)的聾人渴望縈繞耳旁的音律。海倫凱勒讓我們留意曾經(jīng)被自己忽略的美，讓我們懂得珍惜眼前的一切，不要等到失去了，才后悔莫及。

　　當我們遇到挫折時(shí)，總覺(jué)得連天都要塌下來(lái)，開(kāi)始變得灰心意冷、無(wú)所事事。殊不知我們的煩惱根本無(wú)法與海倫的經(jīng)歷相提并論，我們還有什么理由不堅持下去呢？就算再困難，可以對自己說(shuō)“我好累”，但絕不能在心底承認“我不行”。我們要學(xué)習海倫的精神，勇敢跨越挫折的山溝。

　　我敬佩海倫面對永恒的黑夜與安寧時(shí)的樂(lè )觀(guān)；敬佩她對于如此不幸的承受能力；敬佩她化悲傷為動(dòng)力的堅強。她將是我永遠的楷模。

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇10

　　寒假里，我讀了一本書(shū)，叫做《假如給我三天光明》。這本書(shū)是海倫·凱勒的自傳。

　　從這本書(shū)的字里行間，我讀出了海倫·凱勒對生活的熱愛(ài)，她用熱情的態(tài)度真誠希望人們珍惜眼前的一切；對光明的向往，祈求上帝給予她三天的光明。海倫·凱勒想看到的事物有很多，但這只是一個(gè)美好的夢(mèng)想。但是即使海倫·凱勒又聾又失明，也在無(wú)聲無(wú)色的88個(gè)春秋里掌握了英、法、德等五國語(yǔ)言，成為了具有世界性影響的人物。那擁有光明我們應該怎么做呢？海倫·凱勒在書(shū)中告訴了我們：“失明的我想給所有看得見(jiàn)的人一個(gè)忠告，好好利用你的眼睛吧，就像你明天就將永遠失去光明�！�

　　我讀完這本書(shū)后，做了一個(gè)生活體驗，在家里戴上眼罩過(guò)一天。清晨，我起來(lái)上廁所，卻撞了個(gè)東倒西歪。起床后，摸了半天才找到杯子和洗臉盆。吃早餐，只聞得見(jiàn)香味，吃不著(zhù)東西，我真是郁悶至極。想玩電腦，卻看不見(jiàn)鼠標，我氣得猛敲桌子。好友打電話(huà)找我出去玩，我正準備答應，又想起帶著(zhù)眼罩呢，只好口上說(shuō)有事，心里不停的癢癢了。我既無(wú)法看書(shū)，又無(wú)法娛樂(lè )，我心急如焚，恨不得讓這一天徹底消失。到了晚上，我迅速摘掉眼罩，打開(kāi)電視。我感嘆道：“做盲人真難��！我這只有一天，海倫·凱勒卻是88個(gè)春秋��！”海倫凱勒的故事深深得激勵了我，我一定要努力學(xué)習！

　　好書(shū)像一只默默無(wú)聞的螢火蟲(chóng)，照亮我們前進(jìn)的道路；好書(shū)像一把金色的鑰匙，打開(kāi)知識的寶庫；好書(shū)像一級級智慧之梯，讓我們走上知識的巔峰；好書(shū)像一個(gè)指南針，指引我們走向光明的大道；好書(shū)像一味良藥，醫去我們的懵懂無(wú)知；好書(shū)像一塊面包，充實(shí)自己的大腦；好書(shū)像一位好朋友，無(wú)時(shí)不刻的陪伴著(zhù)我。

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇11

　　不久前，我讀了一本海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》后，銘記在我心里。

　　海倫·凱勒很可憐，她只有十九個(gè)月的光明，當她徹底崩潰的時(shí)候，忽然，有一雙手來(lái)幫助她——沙利文小姐，沙利文小姐在努力讓她學(xué)說(shuō)話(huà)，每天海倫·凱勒都每天認真地學(xué)。時(shí)間如箭，日月如梭，海倫考上了頂級的哈沸大學(xué)，她考上這所大學(xué)之后，天天幫助別人，幫助那些可憐的人。她為她身邊的人，為她自己做出了巨大的貢獻。

　　讀完這本書(shū)之后，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，熱淚盈眶。覺(jué)得海倫太堅強了，居然帶給她不休止的黑暗和傾聽(tīng)世界的權力。但她還在努力學(xué)說(shuō)話(huà)，如果當時(shí)是我，我一定心也跟著(zhù)一起死了，我太佩服海倫了，你讓我明白了做任何事都要堅強。

　　她學(xué)說(shuō)話(huà)的一段時(shí)間，用手按著(zhù)喉嚨，嘴唇根據字母的讀音輕輕地動(dòng)了起來(lái)，跟著(zhù)沙利文小姐的節奏，慢慢地動(dòng)著(zhù)，她每天堅持這樣練，練了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間，終于她學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，不僅學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，還學(xué)會(huì )了法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)，從頂級的哈佛大學(xué)拉德克里大學(xué)院畢業(yè)。就這樣，她寫(xiě)了一本書(shū)《假如給我三天光明》，她要在第一天：去看望曾經(jīng)幫助過(guò)她的人，和他們討論自己的心事，聊聊天，喝喝茶。第二天：海倫去看看大自然的美，去親身體會(huì )大自然的和諧。第三天：去看看小動(dòng)物們的一張張可愛(ài)的笑臉。三天仿佛是一個(gè)夢(mèng)，這夢(mèng)結束了，海倫·凱勒又要沉浸在黑暗的世界里了，把海倫的一切購鎖住了。

　　我們現在生活在那么好的環(huán)境里，所有我們要珍惜時(shí)間，珍惜和家人相處的機會(huì )。就算遇到什么困難，也要像海倫一樣，做一個(gè)打不倒的“海倫·凱勒”。

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇12

　　寒假里我讀了一本著(zhù)名作家海倫·凱勒寫(xiě)的書(shū)——《假如給我三天光明》，讓我深有感觸。

　　海倫有一個(gè)老師——安妮·莎莉文，但是在海倫一開(kāi)始見(jiàn)到莎莉文老師的時(shí)候，并不喜歡她，有一次甚至還把莎莉文老師鎖在屋子里，害得她爸爸不得不找來(lái)一把梯子來(lái)救老師。但是后來(lái)，在莎莉文老師的幫助，她學(xué)會(huì )了拼“杯子”這個(gè)詞，也漸漸的喜歡上了莎莉文老師，海倫很用功，進(jìn)步也很快。在莎莉文老師的幫助下，海倫逐漸喜歡上了大自然，喜歡上了小動(dòng)物們。

　　三天光明，對于常人來(lái)說(shuō)只是人生的短暫一瞬間。而對于雙目失明的海倫來(lái)說(shuō)，卻是可望而不可及的'。而現在的學(xué)生中也有這么一些人，擁有良好的學(xué)習條件，但他們不去珍惜自己所擁有的，還把學(xué)習當成一大苦差。但海倫雙目失明，她卻還能用自己殘疾的身體寫(xiě)出《假如給我三天光明》這樣聞名于世的書(shū)。

　　如果給海倫三天光明，在第一天的時(shí)候，她會(huì )把朋友和親人都叫到身邊，看著(zhù)他們的面龐，把他們深深的刻在心里，再看一下那些人所讀的書(shū)。在下午的時(shí)候，她要去森林里遠足，陶醉在大自然的美麗之中；第二天，海倫要看看將黑也變成白晝的動(dòng)人奇跡，晚上，要在劇院里度過(guò)，不管劇情怎樣，但她渴望看到每一個(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，每一個(gè)逗人的舉動(dòng)，并在腦海里記錄下來(lái)；第三天，她要到花園、貧民窟、工廠(chǎng)去，到孩子們玩耍的樂(lè )園里去，享受陽(yáng)光和快樂(lè )。

　　《假如給我三天光明》這部書(shū)的內容令我受益匪淺，我從中找到了學(xué)習的動(dòng)力，我找到了自信、堅強與樂(lè )觀(guān)！

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇13

　　《假如給我三天光明》這本書(shū)，講述了88年的歲月中，海倫·凱勒盡在生命的頭19個(gè)月?lián)碛泄饷骱吐曇�。幼年那�?chǎng)大病無(wú)情地奪去了小海倫的視力和聽(tīng)力，使原本健康的她永遠與黑暗。然而，在她絕望時(shí)，安妮、沙莉文老師的到來(lái)改變了他的命運。在莎莉文老師的引導下學(xué)會(huì )了讀書(shū)寫(xiě)字和說(shuō)話(huà)，并在24歲時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了哈佛大學(xué)的的四年學(xué)業(yè)。她的一生勤于寫(xiě)作，共創(chuàng )作了14部文學(xué)作品。

　　海倫是一個(gè)堅強，勤奮，好學(xué)，積極的孩子。雖然在小時(shí)候曾經(jīng)因為煩躁而發(fā)生過(guò)一些小脾氣外，長(cháng)大后她的她一直是位勤奮的女孩。即使生活在黑暗中，他仍然是樂(lè )觀(guān)的�！拔业纳眢w雖然不自由，但是我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體——走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧！”

　　海倫生活在黑暗中，既看不見(jiàn)又聽(tīng)不到，也不會(huì )說(shuō)話(huà)的環(huán)境下，仍舊閱讀了很多書(shū)籍，而她的'讀是靠著(zhù)莎莉文老師用手寫(xiě)在她的手心里。就是這樣，一本一本地讀書(shū)，一本一本地讀完書(shū)。在漫長(cháng)的學(xué)習生涯中，尤其是難學(xué)的便是發(fā)音和說(shuō)話(huà)。在炎熱的夏天，她在莎莉文老師的陪同下和一些教授們學(xué)說(shuō)話(huà)，她的這些老師們讓她把手放在他們喉管上，讓她一點(diǎn)點(diǎn)感覺(jué)。然而，現在我有時(shí)學(xué)習一會(huì )兒就會(huì )感覺(jué)枯燥不耐煩，彈一會(huì )兒的鋼琴就感覺(jué)腰酸背痛，但海倫卻不分白天黑夜地勤奮學(xué)習，最終有所成就。

　　馬克·吐溫曾說(shuō)：“19世紀有兩位偉大的人物，一位是拿破侖，另一位是海倫·凱勒。

　　海倫的一生是快樂(lè )的，充實(shí)而卓越的，她把無(wú)聲的真理傳遍世界。今天，海倫·凱勒這個(gè)名字已經(jīng)成為不屈不撓斗爭精神的象征。在我們當今的社會(huì )是不是更應該向她學(xué)習呢？

　　假如給我三天光明讀后感600字 篇14

　　最近，我將我家里放了很久的《假如給我三天光明》這本書(shū)拿出來(lái)讀。讀完了后，我被海倫·凱勒的那種堅強不屈的精神感動(dòng)了。馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一位就是海倫·凱勒。

　　海倫·凱勒曾經(jīng)是一個(gè)健康的孩子，但是十九個(gè)月后的一場(chǎng)大病奪走了海倫·凱勒的視力和聽(tīng)力，使她成為了一個(gè)又盲又聾的殘疾人，讓她的世界只剩下黑暗和清冷，直到她的家庭教師——莎莉文小姐的到來(lái)。海倫·凱勒是孩子時(shí)脾氣十分暴躁，經(jīng)常大發(fā)脾氣，但在莎莉文小姐的關(guān)懷下改正了這個(gè)習慣。后來(lái)，海倫·凱勒在莎莉文小姐的輔導下漸漸學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，并且能和他人交流了。最后，海倫·凱勒在莎莉文小姐的幫助下考上了拉德克利夫學(xué)院，使海倫·凱勒距離她的夢(mèng)想又進(jìn)了一步。

　　其中令我印象最深的是海倫·凱勒寫(xiě)《霜王》后被人誤解時(shí)的情景。1892年的那個(gè)冬天，海倫·凱勒寫(xiě)了一篇文章，誤以為這是她自己的創(chuàng )作，并作為生日禮物發(fā)給了安那諾斯先生。一位老師認為海倫·凱勒是在故意剽竊康貝爾小姐的作品，海倫·凱勒也因此被帶上了鉑金斯盲人學(xué)校的“法庭”。從那以后，海倫·凱勒的自信心受到了打擊，她不敢寫(xiě)東西了，要不是莎莉文小姐的鼓勵以及莎莉文小姐對海倫·凱勒持之以恒的幫助，海倫·凱勒就不會(huì )去碰紙筆了。這件事情寫(xiě)出了莎莉文小姐對海倫·凱勒的生活上的幫助很大，如果沒(méi)有莎莉文小姐，海倫·凱勒的生活也就不知道成什么樣子了。也寫(xiě)出了在生活中，別人的鼓勵也許很重要。

　　我們也要向海倫·凱勒學(xué)習，不能因為生活中的一些挫折而放棄我們的夢(mèng)想。

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