小學(xué)讀后感15篇
當品讀完一部作品后，相信你心中會(huì )有不少感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編精心整理的小學(xué)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)讀后感1
自從我看了三毛流浪記以后，我覺(jué)得三毛是一個(gè)可憐的孩子。
有一次三毛走在路上，他看小雞有雞媽媽疼、小鳥(niǎo)有鳥(niǎo)媽媽疼、小牛有牛媽媽疼，然后三毛覺(jué)得特別傷心。三毛哭著(zhù)哭著(zhù)感覺(jué)肚子餓了，準備去河對面找點(diǎn)吃的。三毛走到一半的時(shí)候突然一滑，掉到了水里。幸好一位老人把他帶上了岸并收留了他。從此三毛就和老人相依為命。直到有一天，河東的兵和河西的兵爭著(zhù)要先過(guò)河。那位老人不理他們，就被兩邊的兵射死了。三毛就又開(kāi)始他的流浪生活了。
你們看，三毛可憐吧！
小學(xué)讀后感2
這是美國作家馬克·吐溫的一篇長(cháng)篇小說(shuō)。
故事講訴了少年湯姆·索亞，頑皮少年哈利貝克·費恩，以及他的女友貝奇·撒切爾的冒險故事。
本書(shū)被認為是當時(shí)美國社會(huì )的一個(gè)縮影，主人公湯姆淘氣又聰明，不削與聘用的生活。
小學(xué)讀后感3
開(kāi)學(xué)的第一天，我們學(xué)習了《平分生命》這篇課文，我被文中的主人公深深地感動(dòng)了。
這篇課文記敘了一個(gè)年僅10歲的小男孩，父母都去世了，他與妹妹相依為命�？墒敲妹蒙×�，急需輸血而醫院卻缺少血液，小男孩以為輸血會(huì )丟掉生命的，可是他還勇敢地為妹妹獻血的感人故事。當醫生告訴他，輸血不會(huì )丟掉生命而且還能活一百歲時(shí)，小男孩高興地跳了起來(lái)，鄭重地對醫生說(shuō)：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活五十年!”
通過(guò)學(xué)習這篇文章，我覺(jué)得這個(gè)小男孩太善良太可愛(ài)了，人的生命只有一次，對誰(shuí)來(lái)說(shuō)都是彌足珍貴的。一個(gè)10歲的小孩做出這么大的決定，我非常敬佩。我要向他學(xué)習，做一個(gè)有愛(ài)心的人。
小學(xué)讀后感4
暑假期間，我閱讀了美國的R·L·斯坦寫(xiě)的《雞起疙瘩》，共八本。每本書(shū)里有兩個(gè)小故事。其實(shí)書(shū)內容并不可怕，所有的內容都是想象出來(lái)的。
我覺(jué)得其中最有意思的故事就是《追妖女孩》這一篇，我給大家說(shuō)一下里面的內容：露西喜歡講妖怪的故事，她的家人都聽(tīng)膩了，有一天露西發(fā)現了一個(gè)真正的妖怪，他的圓腦袋膨脹變大，黑眼睛凸出來(lái)，嘴巴變的像黑洞一樣，露西嚇得魂飛魄散，落荒而逃。露西把這件事說(shuō)給媽媽?zhuān)瑡寢尣宦?tīng)，一天妖怪知道了她是誰(shuí)，并和她去了她的家，好在爸爸媽媽回家了，可是他們并不相信露西說(shuō)的，露西決定要跟蹤妖怪，最終制服妖怪。
這本書(shū)講的很刺激所以我喜歡看。
小學(xué)讀后感5
“不要走得太慢，花會(huì )凋謝的。也不要走得太快，那樣，花還沒(méi)有開(kāi)�！�
這是一個(gè)既可愛(ài)又溫暖的故事，記錄了失戀的兔子男孩安東尼，為找尋曾經(jīng)戀人向往的那棵“開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)”在路途上的所見(jiàn)所感。安東尼的文字充滿(mǎn)了童真和感悟，它讓人看見(jiàn)一草一木的'美好，每一段時(shí)光，每一寸記憶都是珍貴到用來(lái)享受的。他筆下的生活像咖啡般醇香，優(yōu)雅，讓心如湖面般平靜，安然。
小學(xué)讀后感6
老子愛(ài)水，并把水比作“善”人，即圣賢的人。正如短信中所表達的，生活中要擁有如水般的品德，做最接近于水的人。
學(xué)習中時(shí)要像水一樣把握時(shí)機、抓緊時(shí)間，和同學(xué)相處要像水一樣團結坦誠，遇到困難要有滴水穿石、堅忍不拔的精神。
小學(xué)讀后感7
我讀的書(shū)是《呼蘭河傳》，我覺(jué)得作者把自己童年的往事寫(xiě)得活靈活現，非常的動(dòng)人。讓人一看就記住了這活潑而又頑皮的小姑娘。我覺(jué)得這里面最慘的是小團圓媳婦，因為她只有12歲，但個(gè)子很高，被婆家說(shuō)成是14歲。而且這還不夠。
就因為她的飯量大，就被婆婆硬生生地打死了。最最幸福的當然就是作者蕭紅啦！因為她可以捉蝴蝶、摘黃瓜……和祖父一起栽花、拔草、下種、鏟地、澆菜、吃小烤豬、吃小烤鴨……我也想像她那樣幸福的生活著(zhù)。
小學(xué)讀后感8
今天，我在語(yǔ)文教科書(shū)上學(xué)習了現代著(zhù)名作家――朱自清的一篇散文，名叫《匆匆》。
這篇課文記敘了作者從八千多個(gè)日日夜夜產(chǎn)生的感受中，說(shuō)明時(shí)間是怎樣匆匆流逝的。并一連以七個(gè)并列的句式，具體描寫(xiě)了時(shí)間是怎樣從身邊匆匆流逝的。而且這篇課文通過(guò)作者對時(shí)間流逝，生命短暫的嘆惋和思考，激勵人們要熱愛(ài)生命，珍惜時(shí)間，努力上進(jìn)。
學(xué)完這篇課文后，我知道了時(shí)間就是生命，浪費時(shí)間就是浪費生命。時(shí)光對每一個(gè)人都是公平的，我們要珍惜時(shí)間，在有限的生命長(cháng)河里，抓緊時(shí)間學(xué)習科學(xué)文化知識，為人類(lèi)作出貢獻。
小學(xué)讀后感9
我們學(xué)了《稱(chēng)贊》這一課，講的是：小刺猬鼓勵小獾做的板凳一個(gè)比一個(gè)做得好，小獾學(xué)會(huì )做板凳以后，小獾還送給小刺猬一把板凳，小刺猬連忙給小獾兩個(gè)又大又紅的大蘋(píng)果，小獾說(shuō)：“你的蘋(píng)果真香，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么好吃的蘋(píng)果�！毙〈题f(shuō)：“你的稱(chēng)贊讓我消除了一天的疲勞�！�
這個(gè)故事讓我明白了：互相鼓勵，互相稱(chēng)贊，會(huì )給人帶來(lái)自信和快樂(lè )。我以后要多稱(chēng)贊我的同學(xué)和朋友，讓我們在稱(chēng)贊中共同進(jìn)步。
小學(xué)讀后感10
今天語(yǔ)文課上，我們學(xué)習了《梅香正濃》這篇文章。借梅喻人，以梅花的品質(zhì)描寫(xiě)了一位有邦國而無(wú)自身的人——史可法。
是我深受感動(dòng)的是史可法做人的那種堅貞，那種貞潔，敬畏史筆，體恤民苦，壯懷激烈，視死如歸……每一個(gè)字眼都能體現出史可法的品格。我們不難發(fā)現，梅花，在最寒冷的冬季，在別的鮮花正在凋謝時(shí)，她，正在舒展枝葉，正在怒放著(zhù)。史可法？梅花？?jì)烧咧g好像有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，又好像毫不相干。梅花的堅毅，她的貞潔，不正是史可法的品質(zhì)嗎？清兵入關(guān)，多么令人著(zhù)急的事，史可法竟然出乎我們意料的平靜，又一次讓我們肅然起敬。
史可法有著(zhù)與梅花相同的品質(zhì)，大家想著(zhù)史可法，就好似看到了梅花……
小學(xué)讀后感11
《水滸傳》是部龐大、復雜的小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)、反映出了梁山起義的發(fā)生，發(fā)展壯大直至起義失敗的整個(gè)過(guò)程。它明確地描寫(xiě)出了當時(shí)起義的社會(huì )根源和原由，并成功塑造出了那些栩栩如生的起義英雄的形象，且通過(guò)他們不同的反抗道路展開(kāi)了起義過(guò)程，也具體地揭示了起義失敗的內在原因。
英雄們走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情況,但是在逼上梁山這一點(diǎn)上,許多人是共同的.他們不滿(mǎn)官府的剝削,受地主的掠奪和迫害起而反抗,結果被逼上山落草.勇猛地向統治階級進(jìn)行沖擊.他們是從血的教訓中覺(jué)醒過(guò)來(lái)的。
小學(xué)讀后感12
讀了《鋼琴小精靈》這本書(shū)后，我的心情久久不能平靜。書(shū)中小主人公的艱難和品質(zhì)深深的打動(dòng)了我。
文中小姑娘丹妮爾在自己家的鋼琴里發(fā)現了一個(gè)小精靈。為了喂飽這個(gè)以音樂(lè )為食的小人兒，不愛(ài)彈鋼琴的丹妮爾不得不天天練習彈琴，這可讓丹妮爾的父母大吃一驚。通過(guò)聊天，丹妮爾得知鋼琴小精靈因為進(jìn)入丹妮爾的鋼琴而與家人分離，她決定幫助小精靈回到家人的身邊。丹妮爾在弟弟和鋼琴制造師的孩子的幫助下，終于找到了家人，并且為小精靈的家人們找到了很好的歸宿。
丹妮爾這個(gè)堅持不懈的小精靈值得我們學(xué)習。第一次找鋼琴失敗了，但是她并沒(méi)有放棄，在丹尼爾的不懈努力下，幫助小精靈找到了家人，并幫他們找到了很好的歸宿。
小學(xué)讀后感13
想起丑小鴨，想必大家肯定為它的苦難生活流一番眼淚。丑小鴨它是一只堅強的小鴨，在歷盡千辛萬(wàn)苦之后終于變成了白天鵝。那是它心中的理想支持著(zhù)它，讓它與命運做斗爭，與死神抗擊到底。在家里，在蘆葦叢中，在灌木叢，在沼澤地，在農家小院它處處受嘲笑，受欺侮，但它絲毫沒(méi)有灰心喪氣，始終不屈不撓地奮斗，最終靠自己有力的翅膀飛向自己最美好的未來(lái)。丑小鴨成為了美麗的天鵝，難道不是靠自己的努力嗎？
來(lái)吧，什么難題，什么懊惱，什么傷心，什么灰心，拋開(kāi)它們，讓我們張開(kāi)翅膀飛起來(lái)吧！
小學(xué)讀后感14
《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部帶有自轉色彩的長(cháng)篇小說(shuō)，它闡釋了這樣一個(gè)主題：人的價(jià)值=尊嚴+愛(ài)。
在這本書(shū)里滲透著(zhù)最多的就是女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡(jiǎn)愛(ài)的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒(méi)有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開(kāi)始了有金錢(qián)、有地位的新生活。如果她沒(méi)有那份純潔，我們現在手中的《簡(jiǎn)愛(ài)》也不再是令人感動(dòng)的流淚的經(jīng)典。為什么《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我們感動(dòng)？——就是她獨立的性格，令人心動(dòng)的人格魅力
她所描寫(xiě)的簡(jiǎn)。愛(ài)也是一個(gè)容貌不美，矮小的女人，但是她有著(zhù)極強的自尊心。她堅定不移的去追求美好的生活。
小學(xué)讀后感15
讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章后，小夜鶯的機智、勇敢、鎮定和待愛(ài)國主義精神使我深受感動(dòng)。
當德國兵們問(wèn)小夜鶯這里有沒(méi)有人的時(shí)候，小夜鶯卻用這里還有貓頭鷹等來(lái)罵德國兵。還有一次德國兵問(wèn)小夜鶯這里有游擊隊嗎?小夜鶯卻說(shuō)這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇……用巧妙的辦法使敵人以為小夜鶯是個(gè)傻子，就不再繼續追問(wèn)了。
這樣德國兵跟著(zhù)小夜鶯走到游擊隊的埋伏圈里，被游擊隊消滅了。我不禁聯(lián)想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向小夜鶯這樣勇敢、堅強，真是太對不起祖國了。我們應當學(xué)習小夜鶯勇敢、堅強的精神。
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