《活著(zhù)》中學(xué)讀后感范文
當品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《活著(zhù)》中學(xué)讀后感范文，希望對大家有所幫助。
《活著(zhù)》中學(xué)讀后感范文1
我總是看見(jiàn)一個(gè)老人，牽著(zhù)那頭老牛緩慢的走著(zhù)。有時(shí)候，他們在耕地;有時(shí)候，老人坐在草地上，老牛在水里安靜地洗澡;有時(shí)候，他們一前一后地走在回家的路上。他們沒(méi)有剩余的言語(yǔ)，他們只是相互依偎著(zhù)走過(guò)余下的時(shí)光。
我想，對于福貴來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么美麗人生，活著(zhù)才是他全部的力量，也是他唯一的期望。堅忍地活著(zhù)，頑強地活著(zhù)，茍延殘喘地活著(zhù)······
我想，對于我來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有什么美麗人生。我也默默地忍受過(guò)孤獨，我也一個(gè)人承受過(guò)失意，我也獨自地等在黑暗中，在悲痛欲絕的時(shí)候，我也彷徨過(guò)，痛苦過(guò)，掙扎過(guò)，也感受過(guò)生活的無(wú)�；钪�(zhù)讀后感500字六年級作文�？墒怯^，卻從來(lái)沒(méi)有真正的絕。因為我明白，人生下來(lái)便帶有一種力量，不是與命運抗爭，而是與命運為友。人是世界上最脆弱又是最頑強的生物。如果我們不能將人生過(guò)得完美，我們能夠將人生過(guò)得完整。
奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：人的生命，似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花。失意與痛苦，從來(lái)就不是消沉的理由，它們只是人生路上一塊小小的石子，或許會(huì )硌腳，或許會(huì )絆倒，可是我們依然能夠向前走去。它們或許不能讓人生變得更加美麗，可是這才是人生的意義。
《活著(zhù)》告訴我們，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)不了的命運，只要能活著(zhù)，我們就該好好的活著(zhù)。人生的滄�？墒侨缜嗍迳系目毯�，歲月流轉，水珠滴過(guò)而又了無(wú)痕跡。以往的掙扎可是是過(guò)眼云煙，而事到如今，我們才明白，我們要的從來(lái)都不是美麗的人生，我們要的，是一步一步走過(guò)的故事。
《活著(zhù)》中學(xué)讀后感范文2
喜歡《活著(zhù)》，始于封面，陷于作者，終于內容。讀《活著(zhù)》，不過(guò)三余月，但初讀時(shí)便被余華的筆調所吸引，于《活著(zhù)》他以近乎蒼涼的筆調述說(shuō)著(zhù)這樣一個(gè)悲傷的故事，但在蒼涼中又不乏一絲溫暖，我深陷于此，深陷于福貴。尤喜歡福貴在戰場(chǎng)上，于春生所說(shuō)：“如果能回去，一定要好好活著(zhù)�！敝两駸o(wú)法忘懷那一句話(huà)。
在余華筆下，福貴的一生是條酒滿(mǎn)了鹽的路，都說(shuō)”上帝關(guān)上了一扇門(mén)，定會(huì )為你開(kāi)扇窗”，可福貴是倒例外，他的一生跌宕起伏，大起大落，千帆過(guò)盡是蒼涼，唯有一老牛相伴，一起走過(guò)那塵土飛揚的小道。
但福貴從未放棄過(guò)，也許于他人眼中，福貴是那場(chǎng)苦難中的幸存者，但于他自身，他應該是幸運者，因為他學(xué)會(huì )了承受苦難。這也是我熱衷于此書(shū)的最大原因，讀福貴讓我獲得新生。
五年級那年冬天，舅舅不幸因車(chē)禍離世，全家都悲痛萬(wàn)分。由于家庭原因，我自小便跟舅舅長(cháng)大。20xx年是我人生中最黑暗的一年。那年我失去了生命的光。他的離世，使我的世界一瞬間崩塌，接下來(lái)的那段日子成績(jì)直線(xiàn)下降，經(jīng)常在午夜夢(mèng)中驚醒，醒時(shí)才發(fā)已是淚流滿(mǎn)面。我與世界脫節，想逃離卻又走不了，無(wú)處可逃，無(wú)處可走�？粗�(zhù)別人春節一家其樂(lè )融融，又是止不住的悲傷。盡管后來(lái)有所釋?xiě)�，但心里是還有些傷痛。
直至遇見(jiàn)余華，遇見(jiàn)福貴，他教會(huì )了我如何承受苦難。于浩瀚的宇宙，我們不過(guò)一點(diǎn)微光，但我們的力量無(wú)比強大，這就如同成語(yǔ)“千釣一發(fā)”，讓一根發(fā)絲去承擔千金之重卻仍然不斷。我們要學(xué)會(huì )的使是如何承受苦難，即不反抗，不放棄，任憑時(shí)光淡化傷痕，這便是所謂佛教的釋然，即福貴予我之財富。
感謝余華，感謝《活著(zhù)》，讓我明白：舅舅并未離去，他只是先到宇宙替我探路了罷。
《活著(zhù)》中學(xué)讀后感范文3
“人為什么而活著(zhù)?”這是一個(gè)永恒的話(huà)題。余華說(shuō)：“活著(zhù)是生命本身的.要求，也是活著(zhù)的人最基本的目的，而不是為了活著(zhù)之外的任何事物而活著(zhù)�！笔前�，人是為自己而活，不是為他人活，更不是為了追求榮華富貴，享受所謂的物質(zhì)生活而活，我們活著(zhù)是對生命的渴望，更是對幸福的追求。我是怕死的，因為我親眼見(jiàn)了親人是如何離去的，那一刻，我不知道該怎樣去形容自己的心情，盡管當時(shí)我只有十歲，但從親人們的痛心與悲傷中，我感受到了死亡的可怕，那時(shí)的我開(kāi)始有了對生命最真切的渴望。
作家余華在這本書(shū)中表現的死亡更讓我震撼，那些或平淡、或慘烈、或失望的死，無(wú)一不讓人思考生的意義。主人公福貴的一生坎坷，遭受了種種不幸，家中破產(chǎn)，先后失去父母妻子兒女，他是在死亡的相隨下活著(zhù)的，接踵而至的死亡將他的生活撕裂得粉碎。但是我認為他又是幸運的，在那個(gè)漫長(cháng)黑暗的時(shí)代，他娶了一個(gè)好妻子，有懂事的孩子，雖然親人相繼逝去，但他樂(lè )觀(guān)又堅強的活了下來(lái)�；钪�(zhù)不是最大的幸運嗎?
余華說(shuō)“活著(zhù)”是一個(gè)充滿(mǎn)力量的詞語(yǔ)，它的力量不是叫喊，也不是進(jìn)攻，而是忍受，忍受生命的責任，忍受現實(shí)的幸�；蚩嚯y。生活中，總會(huì )聽(tīng)到有人唉聲嘆氣，抱怨這個(gè)抱怨那個(gè)，他們忍受不了生命的責任，所以生活充滿(mǎn)了負能量，他們只看到了現實(shí)的苦難，卻忘記了現實(shí)給我們的幸福，忘記了活著(zhù)可以欣賞生活中的多姿多彩，更可以感受到愛(ài)與幸福。讀完這本書(shū)，我更加真切的意識到活著(zhù)就應該珍惜當下、活在當下，享受美好的每一天，活得有意義，活出精彩，因為你永遠不知道明天將會(huì )發(fā)生什么?等到哪一天死亡降臨到自己身上時(shí)，后悔也來(lái)不及了。
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