悲慘世界讀后感范文三篇
品味完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的悲慘世界讀后感范文三篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
悲慘世界讀后感范文三篇1
《悲慘世界》是法國著(zhù)名作家維克多·雨果的作品。書(shū)中講述的都是一個(gè)個(gè)極其悲慘的故事。平凡的詞句中，帶有著(zhù)濃厚的憂(yōu)傷味道，更有些諷刺的語(yǔ)氣，卻刻畫(huà)了一個(gè)滿(mǎn)懷仁愛(ài)之心的人——冉阿讓。
從前，冉阿讓因為偷了面包店里的一塊面包而被判刑19年，出獄后，他處處都遭到人們的白眼與唾棄，于是，他發(fā)誓一定要像社會(huì )報仇，然而，他卻被卞福汝教主感化了，于是，他又決心行善積德，做一個(gè)好人。接下的時(shí)間里，他一直幫助貧困的人，并且收養了孤女珂賽特。
自始至終，他都用自己的善良化作真誠的愛(ài)給予別人溫暖，這一點(diǎn)令我著(zhù)實(shí)佩服。冉阿讓是一個(gè)經(jīng)歷了很多的人，有煉獄般的生活，有混混噩噩的流浪，有遭人唾棄的屈辱生活，有功成名就當市長(cháng)的時(shí)期，有被追殺逃亡的時(shí)候，有隱居的時(shí)期……一路走來(lái)，這無(wú)疑是無(wú)比艱難困苦的。面對社會(huì )給他帶來(lái)的阻礙與沖擊，他樂(lè )觀(guān)勇敢，他從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)要樂(lè )于助人，冉阿讓所做出的貢獻，是無(wú)聲的大愛(ài)，他一直都為人們默默奉獻著(zhù)。冉阿讓也很正直，在當時(shí)一個(gè)封建迂腐的社會(huì )中，接濟了被人拋棄的芳汀，他不顧自己的名譽(yù)，用善良仁慈的心，幫助了那些被人、社會(huì )拋棄的人們，他無(wú)怨無(wú)悔，用愛(ài)填滿(mǎn)了每一個(gè)人的心田。
想想生活中的我們，是否也像冉阿讓一樣，無(wú)私的幫助別人呢？學(xué)校里，當同學(xué)嘔吐時(shí)，我們是否沒(méi)有躲到一邊而上前去幫忙打掃、去安慰呢？在社會(huì )上，我們是否沒(méi)有因為別人一時(shí)失敗，而在背后說(shuō)閑話(huà)呢？在某些地區地震時(shí)，我們是否沒(méi)有畏懼余震，而奔赴災區去安慰受害者呢？事實(shí)證明大多數人還沒(méi)有熱心行動(dòng)起來(lái)。
有句話(huà)說(shuō)得好“幫助別人就是幫助自己�！�，付出一點(diǎn)愛(ài)，別人會(huì )感到很溫暖，看到別人快樂(lè )，自己也會(huì )樂(lè )在其中。生活中，有太多太多的人需要幫助，也許是需要鼓勵，也許是需要資助，也許是需要愛(ài)……只有我們齊心協(xié)力去奉獻付出才能使世間有愛(ài)而更美好。有了一顆熱心腸，才能發(fā)現生活中的真善美，你會(huì )發(fā)現你收獲一份特別的果實(shí)。奉獻一點(diǎn)，大愛(ài)一片，你我都有愛(ài)。只在行動(dòng)與否。
不管怎樣都是愛(ài)，即使我們的處境和冉阿讓一樣，也不能失去本性，成了假惡丑。愛(ài)能融化心，漸漸地我們就不會(huì )為了一些瑣碎而煩惱，每一個(gè)人都會(huì )成為愛(ài)的天使。沒(méi)有邁不過(guò)去的坎，如果身處逆境，就用愛(ài)鋪開(kāi)一條路，走向光明，春暖花開(kāi)！
悲慘世界讀后感范文三篇2
看完《悲慘世界》，我在思考：“書(shū)中真是一個(gè)只有悲慘的世界嗎？”
當冉阿讓走出圍困他十九年那黑暗的監獄后，他過(guò)得并不快樂(lè )。大家懷疑他，厭惡他，酒館不讓進(jìn)，旅店老板亦趕他出來(lái)。長(cháng)途跋涉的他，腹空乏力，卻無(wú)處可去，幸好遇見(jiàn)慈愛(ài)的米里艾主教。善良的主教不僅給予他食物，還給他提供了舒適的客房，甚至在其偷了銀碟子預備逃跑時(shí)原諒他，并贈與一對珍貴的銀燭臺——“你再也不是壞人了，請用這些銀碟子做個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的人�！蔽医K于相信，人是可以改變人的，正如主教以寬大、仁慈深深感化了冉阿讓?zhuān)o了他無(wú)限的希望，使他徹底悔悟，開(kāi)始新的生活。樂(lè )于助人，見(jiàn)義勇為得到人民的愛(ài)戴，搖身一變成了受人尊敬的市長(cháng)。
還有可憐的女工——芳汀，為了自謀生活，將自己的女兒寄養在了惡棍德拿第家中。德納第夫婦以各種理由向她索要著(zhù)女兒生活必須的“費用”。這個(gè)在苦難中打滾的母親啊，善良而單純，為了自己的女兒，不惜賣(mài)掉最寶貴的頭發(fā)和牙齒，最后連生命也獻給了她。
說(shuō)到善惡，主教、芳汀以及后來(lái)的冉阿讓?zhuān)麄兌际巧屏嫉娜��？v然這個(gè)世界存在各種各樣的悲慘，可他們卻依然為這個(gè)世界點(diǎn)綴了一份暖和！
在面對貧窮潦倒、世態(tài)炎涼時(shí)，有的人會(huì )向德納第一樣，他們自私、貪婪、卑鄙，在碰到利益的誘惑時(shí)，會(huì )欺騙甚至迫害他人。這樣的人并不鮮見(jiàn)，他們?yōu)檫_到目的不擇手段，如汪精衛為了保全自己，不惜向日本人屈膝，背叛了民族；郴州市委書(shū)記為了自己的貪心，放棄了集體的利益；還有美國為了石油，對伊拉克悍然發(fā)動(dòng)戰爭……但可喜的是，現實(shí)之中，還有另一種人。他們擁有的是光明正大，無(wú)己無(wú)私，善良的心。就像洪戰輝，他可以稱(chēng)得上是“愛(ài)的使者”，背父求醫，帶妹讀書(shū)……他不求回報，他甚至在自己困難的時(shí)候去資助別人，他就是中華民族美德的繼續者，我們的社會(huì )就需要這樣的人！
《悲慘世界》不僅以細膩的文筆鋪敘了在資本主義社會(huì )最低階層的人們的生活寫(xiě)照，也對愛(ài)、善與惡進(jìn)行了描繪。我不禁感慨故事的結尾——
“冉阿讓真的死了嗎？”
“不，他已經(jīng)用生命豎立起了人們心中屬于善良的豐碑”。
悲慘世界讀后感范文三篇3
法國著(zhù)名作家雨果在他的不朽名著(zhù)《悲慘世界》中這樣寫(xiě)到：比陸地更大的海洋，比海洋更大的天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎？當我們的心中充滿(mǎn)了對孩子的愛(ài)，我們便會(huì )覺(jué)得，我們的工作也會(huì )發(fā)出動(dòng)人的光彩。
清晨，當花兒一樣的孩子甜甜地叫一聲：“老師早”時(shí)，我們便會(huì )感到無(wú)比的滿(mǎn)足，在孩子們中間，我們得到了別人無(wú)法感受到的樂(lè )趣，我們的每一天充實(shí)而富有朝氣。
孩子們從熟悉的家庭來(lái)到陌生的幼兒園，他們離開(kāi)自己的親人，和陌生的老師同伴在一起，這是生活的巨大變化，這時(shí)的孩子容易產(chǎn)生分離焦慮，只有用我們的愛(ài)改變他們的不安心理狀態(tài)，才能使他們盡快適應新環(huán)境，才能留住孩子的心。
那么應該怎么做才能留主孩子的心呢？我認為要做到這點(diǎn)，就必須時(shí)刻把孩子放在自己的心里。把孩子抱在懷里、掛在嘴上是每個(gè)老師都會(huì )做的事，但是要真正把孩子完完全全地放在心中是很不容易的，因為這需要老師有所奉獻和有所犧牲。奉獻的是自己全身心的愛(ài)，犧牲的是自己的時(shí)間、精力，有時(shí)甚至是財力。正如陶行知先生說(shuō)的那樣：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己孩子一樣關(guān)心他們，根據他們的不同特點(diǎn)，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛(ài)。我細心照顧每一位幼兒，對每一個(gè)學(xué)生撒種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。不讓任何一人有冷落、孤獨感，對那些身患殘疾的'孩子，我則給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)。
小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看著(zhù)他們哭著(zhù)找媽媽的時(shí)候，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過(guò)去把他們抱起來(lái)，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖……午睡對于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件"恐怖"的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著(zhù)淚的默默坐在床邊，我走過(guò)去問(wèn)道："寶貝，你怎么了，不舒服嗎？"，她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，淚反而流的更多了。我摸摸她的頭，沒(méi)事啊。
于是我有耐心的對她說(shuō)道："寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽?zhuān)屛耶斈愕膵寢專(zhuān)粗?zhù)你睡覺(jué)，好嗎？"張妍抬頭看看我，用小小的聲音說(shuō)道："我想媽媽?zhuān)X(jué)的時(shí)候我都摟著(zhù)媽媽的胳膊，我要媽媽……。"為張妍擦干眼淚，哄她躺下后，我從她耳邊說(shuō)："老師就是張妍的媽媽?zhuān)銚е?zhù)我的胳膊睡好嗎？"——看著(zhù)張妍摟著(zhù)我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸�！院蟮娜兆�，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著(zhù)我的胳膊緩緩睡去。
一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說(shuō)："老師象媽媽?zhuān)芾蠋熅褪侵軏寢尅?這是全班小朋友也都興奮了，周媽媽?zhuān)軏寢尩慕袀�(gè)不停，聽(tīng)到孩子們甜甜的叫聲，我的眼角泛出了淚花，心里感到無(wú)比的欣慰。
還記得我曾帶過(guò)一個(gè)孩子叫王詩(shī)怡，小詩(shī)怡在媽媽肚子里時(shí)，手指被臍帶纏繞，出生后，左手沒(méi)有一個(gè)手指，吃飯、穿衣都很困難，我給予了她無(wú)微不至地關(guān)懷。小便后，幫她整理衣服；吃飯時(shí)，一口一口地喂她，不僅如此，我覺(jué)得，教會(huì )她吃飯穿衣比什么都重要，我要讓她成為一個(gè)自立的孩子，在我的關(guān)心和她自己的努力下，小詩(shī)怡進(jìn)步了，她的自理能力得到了很大的提高，還代表我們班參加了年級組的自我服務(wù)能力的比賽，獲得了優(yōu)勝獎，我真為她感到驕傲和自豪。
顧立恩也是一個(gè)較為特殊的孩子。從開(kāi)學(xué)初的家訪(fǎng)中，我們了解到，他的母親是一個(gè)聾啞人，父親的工作又很忙，平時(shí)與孩子的交流較少，剛入園時(shí)，顧立恩各方面的能力都較差，性格內向、孤僻，整天只知道哭，還經(jīng)常尿床。怎樣才能使顧立恩盡快適應幼兒園的生活？我們一次又一次的進(jìn)行家訪(fǎng)，在幼兒園的日常生活中，我把顧立恩看成是自己的孩子，關(guān)心他、愛(ài)護他、幫助他。尿床了，我就幫他換上干凈的衣褲；每次午睡前，都要提醒他小便。
在午睡過(guò)程中，再提醒他一次，慢慢的幫他改掉尿床的壞習慣；我還鼓勵能力強的孩子去關(guān)心他，多與他交往，漸漸的，顧立恩變的開(kāi)朗了，小臉上整天掛著(zhù)笑容，尿床的壞習慣也改掉了，我們再去他家家訪(fǎng)時(shí)，他會(huì )主動(dòng)給我們開(kāi)門(mén)，主動(dòng)和我們打招呼；在學(xué)期結束的文藝匯演時(shí)，顧立恩一家來(lái)了四口人，看到顧立恩在演出中的出色表現時(shí)，他們一連聲地對我說(shuō)：“周老師，謝謝你，真是太謝謝你了！”教師節這天，顧立恩的外公還特地給我寄來(lái)了一封表?yè)P信。能得到家長(cháng)的肯定，即使付出再多，我也無(wú)怨無(wú)悔！
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