讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》有感
讀完某一作品后，你有什么體會(huì )呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
近段時(shí)間因一直在思考幼兒園的辦園理念及課程建構，從而再次閱讀了《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》�！吨改稀酚�20xx 年10 月9 日由教育部正式頒布，它是幼兒教育工作者不可或缺的枕邊書(shū)，對全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義和價(jià)值。
《指南》中提出，實(shí)施《指南》應從關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性、尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異、理解幼兒的'學(xué)習方式與特點(diǎn)、重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)這幾個(gè)方面來(lái)把握。言簡(jiǎn)意駭的幾句話(huà)，深深引發(fā)了我的思考，并將心得體會(huì )小結如下：
學(xué)習《指南》，從《指南》中找出課程建構的答案或思路，科學(xué)且適宜的課程內容要從幼兒經(jīng)驗、興趣出發(fā)，關(guān)注個(gè)體發(fā)展差異�！吨改稀分袑處熃淌裁�、幼兒學(xué)什么、教育目標及教育建議都按3～4歲、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段來(lái)劃分，并提出了明確的要求。
學(xué)習《指南》，使我更清楚星辰中學(xué)附屬幼兒園要辦規范、優(yōu)質(zhì)、有特色的幼兒園，其中有特色就需要建構科學(xué)、適宜、長(cháng)遠可持續的課程。記得我在一次教師會(huì )上說(shuō)過(guò)，我們的孩子是“未來(lái)人”， 我淺薄的理解為：有堅韌的毅力、有良好的品格、有自立的能力、能準確表達及調整情緒、有靈敏的思維、有藝術(shù)鑒賞能力等等。幼兒教育不是塑造孩子，而是挖掘孩子的天賦，引導孩子的探究能力。這些思考結合《指南》的要求，幼兒園的課程似乎就有了一定的方向，課程結構大致為基礎課程+美育課程+自然教育課程，充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，課程內容應有機聯(lián)系、相互滲透，將教育綜合化、趣味化，使我們的孩子在幼兒階段生活更豐富、更健康快樂(lè )！
接下來(lái)，我將繼續細研《指南》，使幼兒園實(shí)施科學(xué)的保育和教育，為幼兒園9月的順利開(kāi)園建構最適宜的課程！
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