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《狂人日記》讀后感范文
一天又結束了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，請好好地記錄下在日記里。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編精心整理的《狂人日記》讀后感范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
看過(guò)三遍《狂人日記》，每次看都有不同的感受。
第一次是拿著(zhù)書(shū)囫圇吞棗般的看，第二次是發(fā)現了一點(diǎn)點(diǎn)的小端倪捧著(zhù)書(shū)認真的看。而這一次是為了寫(xiě)這篇觀(guān)后感，找來(lái)了資料，將《狂人日記》代入到當時(shí)社會(huì )背景中鉆研。
先前為了消遣和打發(fā)時(shí)間，我不求甚解的翻完了這篇文章。因為看得不細致，文章又是以代入感很強的第一人稱(chēng)日記形式展開(kāi)，我甚至覺(jué)得吃人這一檔子事好像真的存在。尤其是最后那句“救救孩子”，看得我膽戰心驚，細思極恐。
后來(lái)為解決我之前產(chǎn)生的疑惑，于是又認認真真的看了一遍，終于看出了它的荒誕之處，是的，它簡(jiǎn)直就像精神病寫(xiě)的日記一樣。日記中一切，或許只是狂人的過(guò)度揣測，沒(méi)有事實(shí)根據的臆想，連“趙家的狗，看他兩眼”，他都覺(jué)得“怕得有理”，可見(jiàn)他確確實(shí)實(shí)是精神失常了。不愧是魯迅先生，單單兩句話(huà)就把我們帶進(jìn)了被害妄想癥的精神世界里。
我真的害怕了，對于這篇文章，又好奇又驚恐，忍不住去回想，去琢磨，總想著(zhù)要去弄明白那最后一句“救救孩子”是什么意思，它一定有更深刻的含義，只是我在讀了兩遍之后還沒(méi)理解透徹。
這文章真就深奧得想讓我把它團吧團吧咀嚼著(zhù)吞下去，看看能不能讓我對它理解得更深刻一點(diǎn)。于是我開(kāi)始了第三遍閱讀，帶著(zhù)查來(lái)的資料，一點(diǎn)點(diǎn)的細品。
“從來(lái)如此，便對么？”是啊，封建制度延續了千年之久，君主迷信、壓迫剝削一直存在，那它便是對的嗎？唐玄宗縱情享樂(lè )，耽于聲色，最終釀成大禍，拒絕百姓留下反抗的苦求，拋下一切匆匆逃亡。而當他再次回到長(cháng)安都城的時(shí)候，卻收到了百姓的夾道歡迎。唐玄宗這樣毫無(wú)擔當的行為，因為封建思想的荼毒、君權神授的迷信，愚昧的百姓就這樣輕易地原諒他、追捧他。
狂人就是這群愚昧百姓中少有的清醒者，只有他發(fā)出了這樣振聾發(fā)聵的聲音，有了開(kāi)始反抗封建制度的意識。但像他這樣的人太少了，這樣的力量過(guò)于薄弱，最終會(huì )被“吃人的人”所同化或者消滅。因此，他在日記里發(fā)出了絕望的呼吁——“救救孩子”。
在當時(shí)的社會(huì )，絕大多數的人們都被封建禮教所侵害，“吃人”這一說(shuō)指的就是愚昧的群眾去打擊迫害、清醒者。魯迅認為，將來(lái)的社會(huì )"容不得吃人的人"，他希望未來(lái)是光明的，希望有人來(lái)改變當時(shí)的現狀。而孩子是最有可能沒(méi)被封建禮教侵害的人，于是，魯迅利用狂人之口喊出了“救救孩子”的呼聲，他把希望寄托在了孩子的身上�！熬群⒆印睂�(shí)則救自己，救水深火熱的當時(shí)，救前途迷茫的未來(lái)。
封建禮教已經(jīng)戕害了很多代的人，在那個(gè)國家生死存亡尚無(wú)定數的年代，民族的未來(lái)不應再淪為禮教的奴隸�，F狀已無(wú)法挽救，“不少道理是教人死而非教人活”的封建禮教不應延續，這是魯迅先生的希冀。然而，當我再看到文章開(kāi)頭，狂人近乎崩潰地面對孩子們的怪異的眼光時(shí)，我驚醒了。孩子的觀(guān)念，到底還是來(lái)源老人們根深蒂固的思想，“這是他們娘老子教的！”，等孩子們長(cháng)大，他們將是新一批愚民，將會(huì )屠殺下一代孩子們的思想。
“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有？
救救孩子……”
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