友誼的力量——讀《柳林風(fēng)聲》有感
當認真看完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么讀后感到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的友誼的力量——讀《柳林風(fēng)聲》有感，歡迎大家分享。
友誼，好似一縷清風(fēng)，吹散了心中的憂(yōu)愁；友誼，就像一片陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心田；友誼，好如一泓清泉，緩緩地在心田流暢。
友誼，真摯而可貴，就像那柳樹(shù)林中四個(gè)好朋友的故事一般純真、善良。 《柳林風(fēng)聲》的作者是英國的肯尼斯·格雷厄姆。這是一本關(guān)于家園的，最美麗的英國經(jīng)典名著(zhù)，主要講述了柳樹(shù)林中幾個(gè)好朋友之間的故事。勤勞樸實(shí)、敦厚善良的鼴鼠在春天的感召下，鉆出故土，來(lái)到河岸邊，結識了聰明寬容的河鼠、富有而坦誠的癩蛤蟆、成熟穩重的老獾，它們有福同享，有難同當，經(jīng)歷了許多有趣而又刺激的事情。癩蛤蟆喜歡冒險，并接二連三地闖禍，以至于被別的動(dòng)物侵占了祖傳的蛤蟆別墅。后來(lái)，四個(gè)好朋友齊心協(xié)力，用智慧與勇氣，奪回了蛤蟆別墅，而癩蛤蟆也一改以前驕傲自大的壞習氣，成為了一個(gè)溫和謙遜的紳士。令我印象頗深的，還屬這樣一個(gè)片段——鼴鼠和河鼠迷路在風(fēng)雪交加的、漆黑恐怖的野樹(shù)林里，寒冷將他們層層包裹了起來(lái)，不時(shí)傳出的“撕拉撕拉”聲令它們毛骨悚然，可它們最后是如何脫險的呢？那就要依靠——友誼的力量。深藏野樹(shù)林的獾先生，在它們疲乏無(wú)力時(shí)幫助了它們，讓它們住進(jìn)暖的家中，避一避屋外的鵝毛大雪，兩個(gè)小伙伴深受感動(dòng)，與獾有著(zhù)說(shuō)不完的話(huà)。獾先生在兩個(gè)小伙伴有困難時(shí)，幫助了它們，增進(jìn)了友誼，我相信，要是獾先生有什么需要幫忙的'，那么，鼴鼠和河鼠一定會(huì )盡自己的全力。我覺(jué)得，在別人危難時(shí)，你能放下自己的利益，伸出援手，勇敢去救，這就是一種可貴的友誼。靜下心來(lái)，往后讀時(shí)，我又懂得了另一個(gè)道理，那就是——勇于冒險的精神。癩蛤蟆先生因為開(kāi)汽車(chē)闖禍被關(guān)到了最為隱蔽的監獄內，雖然他蠻橫無(wú)理，對待別人的建議置之不理，但是它并沒(méi)有放棄求生的機會(huì )，在遇見(jiàn)好心的女孩之后，它成功扮演了洗衣婦，毫不引人注意地脫險，出獄后，它又歷經(jīng)了重重磨練，遇到了種種困難，最終在好心的火車(chē)司機的幫助下回到了家鄉。
癩蛤蟆的勇敢我很欣賞，也很值得我學(xué)習。在面對困難和危險時(shí)，這樣敢于冒險的精神是必不可少的，沒(méi)有那樣的勇氣，又何來(lái)生的希望呢？勇敢地邁出成功的第一步，哪怕有風(fēng)險，哪怕會(huì )失敗，都不猶豫，不放棄，這，就是冒險。在學(xué)習上，我們也要勇敢地嘗試，勇敢地創(chuàng )新，不要在乎旁人對你的指指點(diǎn)點(diǎn)，堅信你是對的，堅信你能成功。就像一道題目，或許老師只告訴你其中的一種解法，但是，你有沒(méi)有去進(jìn)一步思考呢？如果你能做到，那你就擁有了學(xué)習的自主探究意識，擁有了上進(jìn)之心，擁有了學(xué)習上的“勇敢”之心。讀完了整本書(shū)，我對友誼，又有了深一步的理解。友誼，不僅僅在別人危難時(shí)，你去營(yíng)救，不僅僅是在別人困難時(shí)，你去幫助，不僅僅是在別人哭泣時(shí)，你去安慰，友誼，更是一種無(wú)處不在的美德。友誼不但存在與朋友、同學(xué)之間，而且我們還應該與老師、家長(cháng)有著(zhù)這樣的友誼，如果有的話(huà)，那就不會(huì )出現那么多的不和諧，老師們也會(huì )輕松許多。那么在我們的日常學(xué)習生活中，有哪些事情貫穿著(zhù)友誼呢？比如說(shuō)，老師在講作業(yè)，希望你坐正，全神貫注的聽(tīng)，你不做，這就沒(méi)了友誼。同學(xué)教你解題思路，你不聽(tīng)，這就沒(méi)了友誼。家長(cháng)讓你做事，你不管，這也就沒(méi)了友誼。相反，你主動(dòng)地在上課時(shí)坐坐好、認真聽(tīng)，主動(dòng)地幫助同學(xué)，傾聽(tīng)同學(xué)的講解，主動(dòng)地幫家長(cháng)做家務(wù)，那么我們的生活，將被友誼，暖暖地包裹著(zhù)。友誼，無(wú)處不在，你，感受到了嗎？
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