小學(xué)生四年級讀后感范文（精選10篇）
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家收集的小學(xué)生四年級讀后感范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生四年級讀后感 篇1
天涼好個(gè)秋，秋天讀書(shū)是最?lèi)芤獠贿^(guò)的事兒了，翻開(kāi)《城南舊事》這本書(shū)，墨香撲鼻。
整本書(shū)中沒(méi)有花哨的片段，沒(méi)有夢(mèng)幻的情節，只用樸素的語(yǔ)言，以一個(gè)孩子的視角描繪出了當時(shí)社會(huì )的動(dòng)蕩不安。主人翁英子從天真活潑的孩子成長(cháng)為家中的頂梁柱，這其中發(fā)生了許多的故事。
“瘋”女人秀貞的女兒小桂子被丟棄，英子幫她找到了女兒，而她竟是英子的朋友妞兒。母女兩人去找妞兒的父親，卻發(fā)現他喪生在火車(chē)下。蘭姨娘投奔到英子家，英子發(fā)現爸爸和蘭姨娘的情感不對，巧妙地讓蘭姨娘嫁給了德先叔……最后，爸爸因肺病去世。失去了父親，英子成為家中的頂梁柱，童年也從此結束。
讀罷，我合上書(shū)本，可心中卻怎么也忘不了那個(gè)可愛(ài)又天真、文靜又沉著(zhù)的英子。她的童年是多彩的，是短暫的，她身邊的人總是悄悄地來(lái)，又悄悄地走，像幻影一樣蹤影全無(wú)。
最讓我心潮起伏的一章是“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子�！�12歲的英子剛剛結束小學(xué)生活，拿到畢業(yè)文憑，卻得到了爸爸去世的消息，她能如此冷靜地接受這殘酷的現實(shí)，這讓我十分敬佩。同樣是12歲，英子已經(jīng)成了小大人，可我還在爸媽溫暖的懷抱里，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有時(shí)，還埋怨爸爸媽媽這里不好那里不好。爸爸媽媽不是我們的仆人，總有一天，我們要承擔自己的責任。我們也是家中的一份子，也應該為家庭出力！幫父母做力所能及的事情，這是我們的職責。一個(gè)和諧美好的家庭，需要所有成員的努力！
《城南舊事》是一本書(shū)，是一個(gè)故事。它讓我明白了我不再是孩子，要承擔自己的責任！
小學(xué)生四年級讀后感 篇2
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，在這個(gè)暑假里，我又積累了一本課外書(shū)——《西游記》。這本書(shū)寫(xiě)了唐僧集結了師徒四人去往西天取經(jīng)的故事，他們一路上斬妖除魔、斗智斗勇，最終取得真經(jīng)，四人皆被封佛號。
在取經(jīng)路上，師徒四人都有自己明顯的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也有自己的缺點(diǎn)。通朗全書(shū)，我覺(jué)得師徒四人有個(gè)最突出的共同的優(yōu)點(diǎn)，那就是——堅持不懈，這是很可貴的品質(zhì)�，F在，我們國家到印度有十幾萬(wàn)公里的路程，現代社會(huì )沒(méi)有一個(gè)人只憑靠自己的雙腳去往返印度，但是，唐僧師徒做到了，他們堅持自己的初心，不畏艱難險阻，歷經(jīng)取經(jīng)路上的九九八十一難，成功取得了真經(jīng)。尤為一提的是師傅唐僧，毫無(wú)法力，但他堅持精神，為了自己的理想，花了自己大半生時(shí)間取得真經(jīng)。普通人來(lái)看，唐僧換個(gè)理想不就行了嗎？我只想告訴他一句話(huà)“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。
自然而然，從唐僧師徒聯(lián)想到了自己。其實(shí)我也是一個(gè)堅持不懈的人，身上具有這種優(yōu)秀的品質(zhì)。學(xué)校新生素質(zhì)考完后，在報名自愿的情況下，我選擇了報名信息奧林匹克的社團課，數學(xué)考試前50名者優(yōu)先，可以編程0基礎，我對數學(xué)和編程都很感興趣，所以毫不猶豫。第二天，有200人參加了此次選拔考試，我考了第八名，雖然零基礎，但還是優(yōu)先錄取了，非常開(kāi)心。在暑假里，8月份的每個(gè)上午是返校信奧班培訓時(shí)間，剛開(kāi)始幾天很興奮，積極起床上課，但后來(lái)因為晚上要體育鍛煉，睡得較晚，起床很痛苦。為了不遲到，每次規定時(shí)間如果起不來(lái)，我就在床上做俯臥撐逼自己起床，所以到現在我是零遲到記錄的，并且一次都沒(méi)有請過(guò)假，已經(jīng)堅持了近一個(gè)月了，成績(jì)也不錯，能保證不會(huì )被淘汰了。想來(lái)還是要感謝一路堅持的自己！
人生難免坎坷，我們每個(gè)人都應該學(xué)習唐僧師徒四人堅持不懈的精神，這會(huì )對我們的生活和學(xué)習有很多幫助，讓我們充滿(mǎn)希望、攜手正能量一路前行吧！
小學(xué)生四年級讀后感 篇3
今天我讀了蛋殼里的奶奶，這是一個(gè)關(guān)于作者奇思妙想想出來(lái)的一個(gè)作品。
主要講了埃利克斯生活在一個(gè)和睦的家庭，媽媽每天都要看關(guān)于城堡，宮殿的電影，而且還做著(zhù)記錄，有一天，艾利克斯自己去公園玩，原想找到自己丟失的足球，沒(méi)想到足球找到了，還意外收獲了一顆蛋！但爸爸媽媽不會(huì )讓他在家里孵蛋，所以他就偷偷的帶回家里，
在這期間發(fā)生了許多有趣的事情，有一天，蛋終于孵化了，蛋孵化出來(lái)了一個(gè)奶奶！艾利克斯原本沒(méi)有奶奶，現在他有了！接著(zhù)，艾利克斯就給她取名叫翁嘟奶奶，這個(gè)奶奶只有1分米高，什么話(huà)也不會(huì )說(shuō)，有一天，奶奶看見(jiàn)鳥(niǎo)在飛翔，她也想飛翔，艾利克斯把房間做成了航空站，媽媽一來(lái)就立馬收拾好。漸漸地，奶奶學(xué)會(huì )了飛翔……最后故事結尾時(shí)，老師讓同學(xué)們每人做一個(gè)風(fēng)箏，然后帶到公園，舉行風(fēng)箏比賽。艾利克斯的父親要準備游戲大賽，母親則要看電影，沒(méi)人幫他。周三了，母親也開(kāi)始著(zhù)急了，就做了個(gè)簡(jiǎn)陋一點(diǎn)的風(fēng)箏，飛了一小會(huì )，就掉了下來(lái)。艾利克斯的母親也無(wú)能為力了，艾利克斯很傷心。周五了，今天艾力克斯的爸爸參加的游戲比賽結果要出爐啦。艾利克斯和他的媽媽都很緊張，父親回來(lái)了。審查委員會(huì )的人說(shuō)，他的各方面都很好，但缺乏娛樂(lè )性，可以看出，他好像沒(méi)有孩子
……這一信息打擊了母親和艾利克斯，但爸爸也決定開(kāi)始做風(fēng)箏，當他們準備購買(mǎi)材料時(shí)，商店已經(jīng)全部關(guān)門(mén)了。于是街坊鄰居就全被吵醒了，零件湊一湊，怎么說(shuō)也做出來(lái)一個(gè)風(fēng)箏。這時(shí)，奶奶看見(jiàn)外面的小鳥(niǎo)在藍天自由的翱翔，于是奶奶不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了飛翔……周六風(fēng)箏大賽開(kāi)始了，其他小朋友的風(fēng)箏已經(jīng)升空，艾利克斯的風(fēng)箏飛得，因為是奶奶在天空中拉風(fēng)箏，直到風(fēng)箏只剩一個(gè)點(diǎn)，突然，線(xiàn)斷了，奶奶也就和風(fēng)箏一起，飄到了無(wú)邊無(wú)際的天空……
這本書(shū)主要是寫(xiě)了作者對虛擬世界的熱愛(ài)，我覺(jué)得作者可能他的奶奶已經(jīng)去了天堂，一方面詮釋了他對奶奶的思念，另一方面反映了家長(cháng)不能忽視孩子的教育。
小學(xué)生四年級讀后感 篇4
在寒假期間媽媽給我買(mǎi)了許多書(shū)，其中有一本書(shū)讓我了解了中國歷史文化，我覺(jué)得書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有了書(shū)人類(lèi)就沒(méi)了文明和智慧。通過(guò)這本書(shū)，我曉得了大禹是怎樣治水的，秦始王是怎樣滅六國的，周瑜是怎樣火燒赤壁的……
《上下五千年》是由許多小故事組成，其中我感觸頗深的故事是《岳家軍大破兀術(shù)》。公元前1130年，兀術(shù)敗了一陣，就調用他的“鐵浮圖”進(jìn)攻�！拌F浮圖”是經(jīng)過(guò)兀術(shù)專(zhuān)門(mén)練習的一支騎兵，這支人馬都披上厚厚的鐵甲，以三個(gè)騎兵編成一隊，居中沖鋒；又用兩支騎兵從左右兩翼包抄，叫做“拐子馬”。岳飛看準了拐子馬的弱點(diǎn)，命令將士上陣時(shí)候，帶著(zhù)刀斧。等敵人沖來(lái)，彎著(zhù)身子，專(zhuān)砍馬腳。馬砍倒了，金兵跌下馬來(lái)，岳飛就命令兵士出擊，把鐵浮圖、拐子馬打得落花流水。
兀術(shù)聽(tīng)到這消息，哭得挺傷心，說(shuō)：“自從起兵以來(lái)，全靠拐子馬打勝仗，這下全完了�！钡豢险J輸，過(guò)了幾天，又親自率領(lǐng)十二萬(wàn)大軍進(jìn)攻宋軍。岳飛部將楊再興帶領(lǐng)三百名騎兵在前哨巡視，見(jiàn)到金兵，立即投入戰斗，殺傷敵人兩千多人。楊再興也中箭犧牲。宋將張憲從后面趕上，殺散金兵，兀術(shù)才不得不逃走。
當然像岳家軍這樣具有機智勇敢、處變不驚、頑強拼搏精神的人還有很多，比如像趙云勇救阿斗、徐霞客遠游探險、文天祥起兵……
讀了這個(gè)故事使我體會(huì )到，我們要在學(xué)習和生活上也要有這種精神。俗話(huà)說(shuō)“鐵杵磨成針，功到自然成”，以前我在學(xué)習和生活上，碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就慌張，大呼小叫。有了這種精神，一定能趕走困難，取得成功。
《上下五千年》讓我增長(cháng)了許多歷史知識，明白了人強則強和落后就要挨打的道理。我以后要好好學(xué)習，將來(lái)把祖國建設的更加繁榮富強。
小學(xué)生四年級讀后感 篇5
希臘神話(huà)我曾經(jīng)看過(guò)和聽(tīng)過(guò)一些，這次還是第一次看到希臘眾神的“家庭樹(shù)”，才知道他們之間的關(guān)系和故事。
開(kāi)始，我被宙斯的力量和勇猛吸引了，他積極反抗提坦巨人父親，與巨怪戰斗，最后成為眾神之神，很輝煌！繼續讀下去到讀完整本書(shū)，讓我印象最深的卻并不是奧林匹斯山上的那么多主神，而是那個(gè)宙斯眼中的“小偷”、“騙子”——普羅米修斯。
神話(huà)中，普羅米修斯是人類(lèi)的的創(chuàng )造者，因為不忍心看見(jiàn)人類(lèi)挨餓受凍，不僅從奧林匹斯山上偷來(lái)圣火教人類(lèi)使用，還想辦法瞞過(guò)宙斯幫助人類(lèi)留下最有營(yíng)養的肉類(lèi)，讓人類(lèi)的生活得到大大的改善，這些大大激怒了宙斯，他懲罰了普羅米修斯——把他綁起來(lái)，白天讓一只老鷹來(lái)啄食他的肝臟，等晚上身體復原了，第二天又有老鷹來(lái)傷害他，這樣每天不斷，這個(gè)懲罰太殘忍了！
對于眾神來(lái)說(shuō)，人類(lèi)像螞蟻一樣是脆弱而渺小的，不值得關(guān)心，普羅米修斯懷著(zhù)仁愛(ài)和善心給人類(lèi)送去溫暖，讓人類(lèi)能吃飽，他為人類(lèi)做的好事并不會(huì )給他自己帶來(lái)任何好處，他知道惹怒宙斯的后果卻依然勇往直前，他才是真正的勇士，是最值得尊敬的神。
一個(gè)人能力很強但不關(guān)心別人，不愿意用自己的力量幫助別人，這個(gè)人會(huì )越來(lái)越自私，如果他以后遇到困難，我想也不會(huì )有人來(lái)幫他；相反，一個(gè)人愿意用自己的能力，真心真意幫助別人，就會(huì )越來(lái)越心胸寬廣，可以交到更多的朋友。
上學(xué)期，數學(xué)老師在我們班推行了“師徒結伴”的學(xué)習方法，我很高興地當上了“師傅”，在學(xué)習上幫助同學(xué)，我們一起努力，期末考試后，聽(tīng)到和我“結伴”的同學(xué)因為取得進(jìn)步受到老師的表?yè)P，我不僅覺(jué)得高興，心里更有些自豪感；我用小小的“能力”幫助了別人，收獲了自豪感和快樂(lè )，這是我沒(méi)有想到過(guò)的。我要更努力，提高自己，也要力所能及地幫助同學(xué)。
沒(méi)有和神一樣強大的力量，我們可以有愛(ài)和善心，這兩樣從來(lái)不分大小。
小學(xué)生四年級讀后感 篇6
當我讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇文章，陷入了深深的沉思，文中主要講述的是少年周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)時(shí)，他的伯父告誡他不要隨意到繁華的租界玩耍，但周恩來(lái)在好奇心的驅使下，背著(zhù)大伯，約了要好的同學(xué)去了租界，他在租界看到了一個(gè)中國婦女的親人被洋人的汽車(chē)軋死之后，希望租界的巡警能為她討回個(gè)公道，可巡警不但沒(méi)有幫助自己同胞去討回公道，反而訓斥了婦女這一幕，當時(shí)周恩來(lái)心中感到十分地憤憤不平，想到中國人有冤無(wú)處訴，外國人在中國人的地盤(pán)上為所欲為，橫行霸道，都是因為中華不振。
從那以后，周恩來(lái)就認識到，中國人要想不受帝國主義的欺凌，就一定要振興中華，把洋人趕出中國，中國人自己當家做主人。所以在老師問(wèn)到周恩來(lái)為什么而讀書(shū)的時(shí)候，他用堅定的語(yǔ)氣回答：“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
讀了這篇文章，我對周總理充滿(mǎn)了敬佩之情。我也要學(xué)習周總理從小胸懷大志，做一個(gè)有理想有抱負的人。梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)過(guò)：“故今日之責任，不在他人而全在少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！�
我們是祖國的未來(lái)，民族的希望，從現在起我們一定要好好學(xué)習，發(fā)奮圖強，以后做一個(gè)對祖國和人民有用的人。
小學(xué)生四年級讀后感 篇7
今天上午，老師帶著(zhù)我們學(xué)習了《孝經(jīng)》里面的《開(kāi)宗明義章》。
老師讓我們先看看，可我看著(zhù)迷迷糊糊的，不知道這些都是什么意思。老師站起來(lái)，開(kāi)始對我們講意思了！我認真的聽(tīng)著(zhù)，我已經(jīng)有點(diǎn)開(kāi)竅了！里面大部分都講的是孔子在用心地教著(zhù)曾子。還有的地方寫(xiě)的是，對自己的父母不能不孝順他們，不能對他們吵架，不能對他們犟嘴。我們的身體都是爸爸媽媽給我們的，我們不能對我們的身體有任何毀傷。因為這篇名字叫《孝經(jīng)》，所以里面主要是講跟孝有關(guān)的。
讀了《孝經(jīng)》，我知道了，我以后再也不和爸爸媽媽犟嘴了。要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。
小學(xué)生四年級讀后感 篇8
在楊紅櫻童話(huà)系列里，我最喜歡的還是這本《親愛(ài)的笨笨豬》，下面，就讓我給你們講講它的故事吧！
笨笨豬很笨，可是他能給別人帶來(lái)快樂(lè )，所以自己也很快樂(lè )。在乖乖熊的生日會(huì )上，他因為貪吃，吃光了所有的毒蘑菇，卻救了其它動(dòng)物；他睡覺(jué)打呼嚕像打雷，居然嚇跑了大灰狼；別人拉一個(gè)氣球就能在天上飛，可他就要拉五個(gè)；他和乖乖熊想幫年紀大的驢伯伯蓋過(guò)冬房，結果卻拆掉了驢伯伯搭好的窩棚；貓咪咪說(shuō)減肥會(huì )變美，笨笨豬減肥成功，卻越減越難看……
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)既簡(jiǎn)單又不簡(jiǎn)單的道理，快樂(lè )不是那么難以獲得，只要有一顆溫暖而善良的心，就會(huì )獲得很多的快樂(lè )。笨笨豬就是一個(gè)的例子，他雖然很笨，但是他很善良，他能給動(dòng)物們帶來(lái)很多歡笑，因此自己也很快樂(lè )。
好一個(gè)親愛(ài)的笨笨豬，他那么笨，那么可愛(ài)，那么快樂(lè )，那么善良……
小學(xué)生四年級讀后感 篇9
教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，使我懂得了愛(ài)。
真愛(ài)，是由一雙可以相執的手和相互了解的心組成的'的。真愛(ài)，，像空氣，每天在我們身邊，因為無(wú)影無(wú)蹤所以常常會(huì )被我們忽略。文中有一個(gè)叫安利科的的孩子，他天真、活潑、好動(dòng)。在他生活中有許多愛(ài)的他的朋友，時(shí)常關(guān)心他，幫助他，所以他才順利成長(cháng)。還有一個(gè)給我記憶最深的是二年級的學(xué)生羅貝蒂，她為了保護一個(gè)一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車(chē)撞傷，自己卻被馬車(chē)壓碎了腳骨，一生只能和拐杖做朋友。在我們的生活中，樂(lè )于助人的人是有的，但是為了別人而犧牲自己的人，我們就不一定會(huì )遇到了。愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是奉獻的，愛(ài)是值得人們贊揚的。正是因為安利科身邊有那么善良的伙伴，他才明白世界處處有愛(ài)，處處充滿(mǎn)了愛(ài)。這本書(shū)也讓我體會(huì )了許多：什么才是師生之間的愛(ài)，什么才是父母永無(wú)止境的愛(ài)。愛(ài)，一個(gè)多么耀眼的詞，一個(gè)多么令人百讀不厭的詞。人們追求愛(ài)，也希望擁有愛(ài)。愛(ài)能使人與人之間變得跟美好。讓我們一起攜手，共創(chuàng )出人世間最幸福的愛(ài)。我相信知道了什么是真、善、美的人，是這世界上生活的最美滿(mǎn)的人
小學(xué)生四年級讀后感 篇10
《荷葉水》這本書(shū)，放在我家一個(gè)不起眼的小角落，作者是中國著(zhù)名作家曹文芳。一個(gè)偶然的機會(huì )我看到了它，一下子就被吸引住了。一口氣讀完后，不由得感慨起來(lái)。悠悠是個(gè)沒(méi)有父親的孩子，媽媽是個(gè)醫生，要四處醫治病人。悠悠并不孤單，因為幾年前的下午，大胡子伯伯走進(jìn)了她的生活。到了讀書(shū)的年齡，悠悠被大胡子伯伯帶到了他教書(shū)的地方——水水灣。
悠悠以為她又可以好好地跟沒(méi)見(jiàn)面的小瑛姐玩�？傻搅酥蟛虐l(fā)現小瑛根本就不喜歡她。無(wú)論悠悠做什么，小瑛都要阻止她。悠悠要做收錢(qián)的人，小瑛不許她做；悠悠要摘鳳仙花染手指，小瑛向悠悠嘀咕著(zhù)不要奶奶給她染；悠悠要……讀到這里，我不禁留下了淚。小瑛啊小瑛，你怎么可以那么自私呢？悠悠可是你的親妹妹��！
奶奶看出了姐妹倆的矛盾，讓伯伯帶悠悠到另一所學(xué)校去。在水水灣，悠悠認識了四美一家，而且和四美成為了好朋友。眼鏡爹、張小花、二美、大美、丁嬸……他們的故事可多了！
最好看的是木頭鞋的那一段。眼鏡爹給悠悠做了一雙紅木鞋，悠悠穿了幾天就脫下了。咦，難道是悠悠討厭紅木鞋了嗎？我帶著(zhù)疑問(wèn)繼續讀下去。噢！原來(lái)是悠悠想留給小瑛穿��！“小瑛，你看到了吧？你的妹妹不但沒(méi)有生氣，還處處想著(zhù)你，你之前的行為有沒(méi)有很過(guò)分呢？”大胡子伯伯把禮物帶給了小瑛。小瑛穿著(zhù)紅木鞋，驕傲地對伙伴說(shuō)：“看，這是我家悠悠妹妹帶給我的，你們有嗎？”小伙伴們羨慕地說(shuō)：“你的妹妹這么好哇！”小瑛臉紅了，大概是因為之前的事感到愧疚吧。
學(xué)期很快結束了，悠悠回去了。大家戀戀不舍地跟她道別。臨走時(shí)，大家齊聲喊：“悠悠妹妹，悠悠妹妹……”那時(shí)的聲音清澈、純凈。
書(shū)讀完了，我覺(jué)得它不僅是兒童讀物，也是廣大家長(cháng)的教育讀本。難道不是嗎？
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