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開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)讀后感1000字
當看完一本著(zhù)作后，大家心中一定有很多感想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)讀后感1000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)讀后感1000字 1
不記得自己已經(jīng)是第幾次拿起楊紅櫻老師的作品，非常喜歡里面的人物、馬小跳、張達、毛超、胖胖的唐飛。
昨天，深夜凌晨2點(diǎn)鐘，睡意全無(wú)，看著(zhù)書(shū)架里新買(mǎi)的淘氣包馬小跳系列。心情非常愉快，就像歐陽(yáng)校長(cháng)所提倡的那種“捍衛童年”。在書(shū)中，讓我找回了一段童年的記憶，天真無(wú)邪，單純，快樂(lè )，自由！讓我深深明白了，孩子是怎樣將復雜的事情變成簡(jiǎn)單化，如何將煩惱變成一種享受生活的快樂(lè )！
《淘氣包馬小跳――開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》，內容十分新穎，大概講的是：
在新學(xué)期報到的一天，馬小跳、唐飛、毛超和張達他們四個(gè)鐵哥們又遲到了!秦老師十分生氣，而更可氣的是，他們居然撒謊。還說(shuō)是因為在路上遇到了一位開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)、戴珍珠項鏈的阿姨。而她的車(chē)沒(méi)有油了，開(kāi)不動(dòng)，于是他們就把車(chē)推到了加油站，而馬小跳的襯衫又丟了，他們又幫馬小跳買(mǎi)襯衫，結果才遲到了�？墒乔乩蠋熆偸遣幌嘈潘麄�，這次也不例外。最后她才知道那個(gè)開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)、戴珍珠項鏈的阿姨就是他們學(xué)校新來(lái)的女校長(cháng)!
這個(gè)新來(lái)的校長(cháng)叫歐陽(yáng)雪，秦老師和其他老教師都認為她是個(gè)不像校長(cháng)的校長(cháng)，因為秦老師要求把馬小跳、唐飛、毛超和張達分到四個(gè)班，而新校長(cháng)歐陽(yáng)雪卻不同意，她還開(kāi)展了一系列捍衛童年的活動(dòng)，開(kāi)了一個(gè)周末家長(cháng)課堂，讓大人們回到童年。而這時(shí)，秦老師病了，第一個(gè)看他的居然是馬小跳、唐飛、毛超和張達他們四個(gè)調皮蛋，而在這段時(shí)間里，路曼曼把班級管理的井然有序。新校長(cháng)歐陽(yáng)雪的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，使馬小跳、唐飛、毛超和張達都愛(ài)上了語(yǔ)文課。
最后，學(xué)校組織徒步走大行動(dòng)，他們班到體育館練，練得十分規范，而馬小跳、唐飛、毛超和張達他們四個(gè)當上了紅旗手，在這次徒步大行動(dòng)中他們終于奪得了第一!
這本書(shū)十分生動(dòng)有趣，講述了四個(gè)調皮蛋馬小跳、唐飛、毛超和張達在童年的快樂(lè )與挫折，讓人看了有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)!
對于，而今，從事教育工作的我們，這類(lèi)書(shū)籍的閱讀應該是值得我們深思的問(wèn)題。在應試教育下的孩子得到真正學(xué)習的快樂(lè )了嗎？當秦老師，打算把四個(gè)孩子分開(kāi)的.時(shí)候，她說(shuō)從教育的角度來(lái)說(shuō)有利于孩子的成長(cháng)，但是對于孩子的友情，純真的愛(ài)。教師就剝奪了這份享受友誼的權利！
請把快樂(lè )還給孩子，請把自由還給孩子！讓孩子擁有一個(gè)天真、快樂(lè )的童年！讓孩子正義、勇敢的精神，繼續傳成..
我一直在反思：“馬小跳成功的秘訣是什么呢?是靠他樂(lè )觀(guān)、不怕困難、堅持到底的精神。
淘氣包馬小跳成了她的好伙伴,她找到了和馬小跳的共同語(yǔ)言。讓這群孤單的孩子找到了一個(gè)人生的好伴侶，或許，這才是此書(shū)深深吸引大多讀者最初的魅力吧！
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)讀后感1000字 2
閱讀楊紅櫻阿姨的《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》后，我深深地被其中的故事所打動(dòng)，感受到了童年的純真與美好，同時(shí)也對教育方式有了更多的思考。
這本書(shū)講述了馬小跳、唐飛、張達、毛超這四個(gè)好朋友因幫助一位開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女士而遲到的故事。這位女士原來(lái)是新來(lái)的歐陽(yáng)校長(cháng)，她以獨特的視角和方式，為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)更加快樂(lè )、自由的學(xué)習環(huán)境。歐陽(yáng)校長(cháng)的出現，打破了傳統應試教育的束縛，讓學(xué)校充滿(mǎn)了生機與活力。
在歐陽(yáng)校長(cháng)的引領(lǐng)下，學(xué)校發(fā)生了許多改變。她提出捍衛童年的主題思想觀(guān)念，倡導家長(cháng)們回憶童年，認識到孩子快樂(lè )的重要性。她要求老師們盡量把課程移到戶(hù)外去，帶學(xué)生到野外、動(dòng)物園、科技館、博物館、植物園去上課，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習，體驗生活的美好。這樣的教育方式，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習興趣，還培養了他們的觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
歐陽(yáng)校長(cháng)還規定每個(gè)月組織學(xué)生去電影院看一次電影或去劇場(chǎng)看一次演出，讓孩子們在欣賞藝術(shù)的同時(shí)，拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。她用自己的智慧和愛(ài)心，為孩子們創(chuàng )造了一個(gè)五彩斑斕的童年。
在閱讀這本書(shū)的'過(guò)程中，我不禁想起了自己的童年時(shí)光。那時(shí)候，我們沒(méi)有繁重的課業(yè)壓力，沒(méi)有無(wú)休止的考試，有的是無(wú)盡的歡笑和純真的友誼。然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們逐漸失去了那份純真和快樂(lè )，被應試教育的枷鎖所束縛。
這本書(shū)讓我深刻反思了當前的教育方式。我們是否應該一味地追求高分和名次，而忽略了孩子們的內心需求？我們是否應該給孩子們更多的自由和空間，讓他們去探索、去發(fā)現、去創(chuàng )造？歐陽(yáng)校長(cháng)的教育方式告訴我們，教育不僅僅是傳授知識，更是培養孩子們的品格和能力，讓他們在未來(lái)的生活中能夠自信、自立、自強。
此外，書(shū)中還強調了家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要作用。家長(cháng)應該充分信任自己的孩子，尊重他們的個(gè)性和興趣，不要一味地追求成績(jì)和名次。家長(cháng)應該與孩子心靈相通，了解他們的需求和想法，給予他們足夠的支持和鼓勵。只有這樣，孩子們才能在快樂(lè )的氛圍中健康成長(cháng)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》這本書(shū)不僅給我帶來(lái)了歡笑和感動(dòng)，更讓我對教育方式有了更深刻的認識。我相信，在歐陽(yáng)校長(cháng)這樣的教育者的引領(lǐng)下，我們的教育會(huì )變得更加美好、更加人性化。同時(shí)，我也希望每一個(gè)孩子都能擁有一個(gè)快樂(lè )、自由的童年，去追尋自己的夢(mèng)想和未來(lái)。
開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)讀后感1000字 3
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》是楊紅櫻阿姨“淘氣包馬小跳”系列中的一本。楊紅櫻阿姨用她細膩的筆觸，為我們刻畫(huà)了一群生動(dòng)鮮活的少年形象，讓我們看到了他們豐富多彩的校園生活。
故事以馬小跳、唐飛、張達、毛超這四個(gè)“鐵哥們”又一次遲到為開(kāi)端。他們?yōu)榱硕惚芮乩蠋煹膽土P，在路上幫助了一位開(kāi)著(zhù)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女士。但令他們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這位女士竟然是新來(lái)的歐陽(yáng)校長(cháng)。歐陽(yáng)校長(cháng)以一顆童心對待學(xué)生，尊重他們，理解他們。她提出了“捍衛童年”的口號，倡導家長(cháng)和老師回憶自己的童年，了解孩子的內心需求，給孩子們一個(gè)快樂(lè )的童年。
歐陽(yáng)校長(cháng)的到來(lái)，讓學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化。她鼓勵老師們將課堂搬到戶(hù)外，讓學(xué)生們在大自然中感受知識的魅力；她組織學(xué)生們每月觀(guān)看電影或戲劇，培養他們的藝術(shù)鑒賞力；她甚至親自駕車(chē)，帶學(xué)生們去郊游，讓他們在大自然的懷抱中放飛心靈。在她的引領(lǐng)下，學(xué)校變得生機勃勃，充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
這本書(shū)讓我深受啟發(fā)。它讓我意識到，教育不應該只是單純地傳授知識，更應該關(guān)注孩子們的`內心需求和情感體驗。我們應該尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)，在成長(cháng)中收獲快樂(lè )。歐陽(yáng)校長(cháng)的教育理念，正是我們這個(gè)時(shí)代所需要的。
同時(shí)，這本書(shū)也讓我反思了當前的教育環(huán)境。在應試教育的壓力下，很多孩子失去了童年的快樂(lè )，被無(wú)盡的作業(yè)和考試所困擾。他們過(guò)早地背負起了沉重的學(xué)業(yè)負擔，失去了探索世界的好奇心。而作為教育者的我們，是否也應該反思自己的教育方式，是否真正關(guān)注到了孩子們的內心需求？
此外，書(shū)中還展示了家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中的重要作用。歐陽(yáng)校長(cháng)強調家長(cháng)要回憶自己的童年，了解孩子的內心需求。這讓我意識到，家長(cháng)不僅是孩子的監護人，更是他們成長(cháng)道路上的引路人。家長(cháng)應該與孩子建立良好的溝通，了解他們的想法和感受，給予他們足夠的支持和鼓勵。只有這樣，孩子們才能在成長(cháng)的道路上更加自信、自立、自強。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了童年的寶貴和純真。童年是每個(gè)人生命中最美好的時(shí)光，我們應該珍惜它，保護它，讓每一個(gè)孩子都能在快樂(lè )中成長(cháng)。同時(shí)，我們也應該反思當前的教育方式，努力為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更加寬松、自由、快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境。
《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(cháng)》是一本值得我們深思的書(shū)。它讓我們看到了教育的可能性，也讓我們對未來(lái)充滿(mǎn)了期待。我相信，在歐陽(yáng)校長(cháng)這樣的教育者的引領(lǐng)下，我們的教育會(huì )變得更加美好、更加人性化。同時(shí)，我也希望每一個(gè)孩子都能擁有一個(gè)快樂(lè )、自由的童年，去追尋自己的夢(mèng)想和未來(lái)。
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