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讀《子彈在飛》有感600字
認真品味一部名著(zhù)后，你有什么總結呢？需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�，F在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的讀《子彈在飛》有感600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“快跑，有殺手，子彈在飛”，小豬憨憨被一�！白訌棥眹樀眠吪苓吅�，以為植物園里有“殺手”，它的伙伴們也紛紛跟著(zhù)跑跟著(zhù)喊，都以為有“殺手”。后來(lái)，在貓老師的帶領(lǐng)下，它們終于找到了真正的“兇手”，原來(lái)：“兇手”就是噴瓜，而“子彈”呢，就是噴瓜的種子。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得故事里的小豬憨憨和《咕咚來(lái)了》里的小兔子是一樣的，遇到事情自己不多觀(guān)察、不多思考，就作出了不對的判斷，這樣是不對的。
其實(shí)，在這之前，我也遇到了“子彈在飛”、“咕咚來(lái)了”的經(jīng)歷……
那次，我在做作業(yè)的時(shí)候，無(wú)意中看到桌子底下的小方臺旁露出了一對長(cháng)長(cháng)的“觸角”，以為“觸角”后面是一條可怕的蟲(chóng)，平時(shí)就膽小的我就更加害怕了，就連手里的鉛筆都拿不穩了。剛好，媽媽要進(jìn)來(lái)掃地，我告訴了媽媽桌子底下有蟲(chóng)子，可媽媽不相信，于是，她挪開(kāi)小方臺，我趕緊離開(kāi)椅子，就往后一站，等待“蟲(chóng)”的出現……“婧，是兩根頭發(fā)啦！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)，我半信半疑，蹲下靠近一看，果然是兩根頭發(fā)。
現在想想，我還會(huì )偷笑呢！為什么我就不多想想看呢？如果那時(shí)我帶著(zhù)那顆好奇的心多想想，我也一定會(huì )知道那“觸角”的背后不是蟲(chóng)，而是頭發(fā)；如果《咕咚來(lái)了》里的小兔子有多想想，那它也一定會(huì )知道，那“咕咚”不是怪物，而是木瓜掉到河里發(fā)出的聲音；如果故事中的小豬憨憨有多想想，它也一定會(huì )知道，那不是“子彈在飛”，而是噴瓜種子的落下……
在學(xué)習上，我們就更應該多想想，學(xué)會(huì )對自己說(shuō)：“讓我想想看”，想想背后真實(shí)的一面，不能像小兔、小豬和它們的伙伴一樣，沒(méi)有自己的想法，而要向獅子和貓老師學(xué)習，學(xué)習它們有“多想想”的決心和好奇心，做一個(gè)愛(ài)探索愛(ài)學(xué)習的孩子。
“讓我想想看”，我準備好了，你們呢？
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