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讀《草船借箭》有感（通用40篇）
當看完一本著(zhù)作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編整理的讀《草船借箭》有感，希望對大家有所幫助。
讀《草船借箭》有感 篇1
《草船借箭》是出自四大名著(zhù)之一《三國演義》的一篇幾乎每個(gè)人都耳熟能祥的故事�？蓪τ谶@個(gè)故事，還在讀小學(xué)的我也只能淺薄地從中悟出這樣道理：諸葛亮好厲害，能想出如此妙的計策；周瑜好不厚道，竟這樣陷害諸葛亮。自從這個(gè)故事選入了這學(xué)期語(yǔ)文課本，我對它又有了新的認識——
《草船借箭》，只要是有一點(diǎn)文化的中國人應該都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事：周瑜故意為難諸葛亮，讓他十天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮將計就計，說(shuō)只用三天。諸葛亮巧用東風(fēng)和大霧，利用曹操多疑的性格和魯肅的'憨厚老實(shí)，撥了幾條草船誘敵，終于向曹操“借”了十萬(wàn)支箭，立下奇功�？梢菦](méi)有點(diǎn)深層文化的人，也只是淺顯地了解了解罷了，并不能悟出真正的道理。
《三國演義》中周瑜和諸葛亮都是頗有才干的能人，可為什么諸葛亮就能名垂千古，被后人稱(chēng)贊，周瑜只留下“既生瑜，何生亮”的令人唏噓的慘死呢？
周瑜對于諸葛亮的情感就是“羨慕嫉妒恨”。周瑜乃是孫權派去和蜀國聯(lián)盟一起攻打魏國的大都督，而諸葛亮是純純正正劉備麾下的宰相。所謂“一山不容二虎”，這二虎又同時(shí)在一個(gè)山里，那小肚雞腸的一方，必定惹起事端。而另外一方，明明可以用自己的聰明才干除掉他，可是他選擇的是寬宏大量，將計就計。這一點(diǎn)，就能看出周瑜和諸葛亮的區別：周瑜是小氣的一方；諸葛亮是大氣的一方。周瑜遇到比他自己能力強的人，就處心積慮地想將他除掉；諸葛亮則愿意與任何人平起平坐，同舟共濟，共商大計。一個(gè)小肚雞腸，一個(gè)寬宏大量，誰(shuí)會(huì )笑到最后呢？果然，他倆后來(lái)的命運也截然不同——諸葛亮成為劉備麾下權力最大的丞相，而周瑜則被他氣得直吐鮮血，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的憤怒和遺憾離開(kāi)人世。
現實(shí)生活中雖沒(méi)有多少人能像諸葛亮一樣聰明機智，但寬宏大量、心胸寬廣的人士大有人在。所謂宰相肚里能撐船，能夠與任何人，無(wú)論是比自己身份卑賤的下人，還是比自己能力強、位置高的領(lǐng)導，你都愿意與他共同進(jìn)步，一起學(xué)習、工作，原諒他曾犯的過(guò)錯，堅守你自己的職責，你才能笑到最后。而小肚雞腸的人，只能默默地出生，不愉快地學(xué)習，滿(mǎn)腔怨言地上班，后悔地老去，最后帶著(zhù)遺憾離開(kāi)人世。寬宏大量和小肚雞腸，我們選擇哪一個(gè)？
我相信，我也堅信，我們選擇前者。
讀《草船借箭》有感 篇2
自古以來(lái)，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強，不是努力去趕人家，而是懷著(zhù)妒忌的心，不擇手段地去陷害人家，三國時(shí)期的周瑜就是這樣的一個(gè)人。
課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為名，心生一計，讓諸葛亮在十天內造出十萬(wàn)支箭。由此看來(lái)，周瑜不但妒忌心強，而且又十分陰險狡猾。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿(mǎn)口答應下來(lái)，趁著(zhù)大霧漫天，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天順利地完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀破產(chǎn)，周瑜妒賢忌能、心胸狹隘的本性也暴露無(wú)遺。
有些人為什么會(huì )有妒忌之心呢？那就是怕別人超越自己。當別人有了成績(jì)，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛(ài)戴時(shí)，這種人不是探究別人取得成績(jì)的原因，并虛心向別人學(xué)習，取人之長(cháng)，補已之短，而是譏諷、造謠、中傷陷害，這是多么愚昧無(wú)知的表現��！
讀《草船借箭》后，我不由得想起了數學(xué)家華羅庚爺爺。華羅庚爺爺可以說(shuō)是知識淵博，名揚天下�？墒撬谧x小學(xué)的時(shí)候，成績(jì)并不好，數學(xué)考試經(jīng)常不及格。在這種情況下，他并沒(méi)有灰心，也沒(méi)有妒忌成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，他堅信：別人能做到的事，自己也一定能做到！經(jīng)過(guò)不懈的.努力，華爺爺終于成為舉世聞名的數學(xué)家。華爺爺這種永不言敗的精神多么值得我們學(xué)習��！
讀《草船借箭》，我不由得想起了自己不也是有點(diǎn)忌妒心理嗎？我自己的學(xué)習成績(jì)不好，不是認真分析原因，找錯在什么地方，以便腳踏實(shí)地學(xué)習，追趕學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，而是希望學(xué)習好成績(jì)好的同學(xué)在下次也粗心大意，考得不好�；叵肫饋�(lái)，我真是自慚形穢。
妒忌并不是一種健康的心理，我們一定要杜絕它，從小養成高成高尚、健康的心理品質(zhì)。
讀《草船借箭》有感 篇3
前幾天，我讀了《草船借箭》這篇課文，它使我深有感觸。
這篇課文主要講的是：周瑜嫉妒諸葛亮，就故意讓他造10萬(wàn)支箭，騙他說(shuō)要跟曹軍交戰。但諸葛亮聽(tīng)完后不慌不忙，還一口答應下來(lái)。諸葛亮去找魯肅幫忙，但并沒(méi)有提到“箭”�？删驮诩s定交箭的那一天，諸葛亮輕輕松松交出了10萬(wàn)支箭。諸葛亮真是太聰明了!
當我讀到“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊”的時(shí)候，我疑惑不解，諸葛亮要這些干什么呢?讀到后面我才恍然大悟，原來(lái)他是要吸引曹操的注意力，用他的弓(gong)弩手放出的箭去交差啊!
諸葛亮聰明絕頂，但這并不是天生的'，而是因為他善于思考�？晌夷�?與他相比，真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。就在上周，爸爸給我買(mǎi)了一本《奧數練習題》，叫我做兩頁(yè)。其他的題都很簡(jiǎn)單，我不費吹灰之力就做完了，只有一題讓我束手無(wú)策。我心想：這道題太難了，也許要思考很久，我可沒(méi)那個(gè)耐心!所以我不管不顧地去看電視了，看了一會(huì )兒又去玩陀螺。當我正玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，爸爸出來(lái)了。他發(fā)現我還有一題沒(méi)做，而且玩得忘形了，就狠狠地批評了我。我狡辯說(shuō)：“那道題太難了!我根本就不會(huì )寫(xiě)!”可爸爸卻一針見(jiàn)血道：“我還不了解你?你就是懶得動(dòng)腦思考，快，再去想想!”這時(shí)，我突然想起讀過(guò)的這篇課文，諸葛亮遇到困難可不是一味逃避的。我意識到自己錯了，我應該向諸葛亮學(xué)習，遇到不會(huì )做的題要先思考。于是我趕緊開(kāi)動(dòng)腦筋，又列了些草稿。經(jīng)過(guò)我認認真真，堅持不懈的思考之后，終于把那道題做出來(lái)了。爸爸出來(lái)批改我的作業(yè)，發(fā)現我全對，還表?yè)P了我。頓時(shí)，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。
每當遇到難題時(shí)，我都會(huì )想起《草船借箭》這則故事，正是諸葛亮讓我明白了，凡事都需要經(jīng)過(guò)反復思考，否則就會(huì )一事無(wú)成。
讀《草船借箭》有感 篇4
這幾天，我學(xué)習了不少關(guān)于四大名著(zhù)里的文章，但令我印象最深的就是那《草船借箭》了。
《草船借箭》說(shuō)的就是周瑜妒忌諸葛亮，用十天造十萬(wàn)支箭來(lái)為難諸葛亮。但諸葛亮胸有成竹地立下了軍令狀，利用大霧天氣，成功用草船向曹操“借”到了十萬(wàn)支箭的故事。
我不得不說(shuō)，周瑜的妒忌心也太強了，連隊友都要為難。如果把這件事交給他辦，他估計想個(gè)三天三夜也想不出來(lái)，用草船向曹操“借”箭，這樣的.好辦法。周瑜竟然還說(shuō)：“既生瑜，何生亮呢？”不過(guò)，諸葛亮也真的厲害，上識天文，下知地理，連大霧最濃的時(shí)間，霧消散的時(shí)間都算的好好的。如果是我，我能做到和他一樣好嗎？
而現實(shí)生活中的我，心態(tài)也跟周瑜差不多。我的表弟很活潑、可愛(ài)�？缮頌榧依镂ㄒ坏哪卸�，大家肯定更喜歡他，所以他每次來(lái)，我都不理不睬，但又怕他把我玩具弄壞，總想盡一切辦法把他拉到樓下去玩公共滑滑梯�？晌疫@樣做有考慮過(guò)他的感受嗎？沒(méi)有！我有資格成為他的姐姐嗎？沒(méi)有！
以后我會(huì )努力改變，不像周瑜那樣心胸狹窄，要向諸葛亮那樣聰明絕頂，心胸遼闊。
讀《草船借箭》有感 篇5
周瑜妒嫉諸葛亮的才干，想要諸葛亮在三天內造出十萬(wàn)支箭為借口，來(lái)陷害他，諸葛亮沒(méi)有推卸，當面立下軍令狀。諸葛亮要魯肅備二十條快船，每船插滿(mǎn)草靶子，用幔子遮起來(lái)。第三日四更，大霧漫天，諸葛亮與魯肅坐船接近曹軍水寨，讓士兵擂鼓吶喊。曹操下令說(shuō)，霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓弩，手朝來(lái)船射箭。太陽(yáng)出來(lái)了，霧還沒(méi)散。船兩邊都插滿(mǎn)了箭。諸葛亮下令回師，這時(shí)曹操想追也來(lái)不及了。10萬(wàn)支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的經(jīng)過(guò)后覺(jué)得自愧不如。
這篇文章教我們要像諸葛亮那樣，用智慧取得勝利，因為他懂天文，并將這一知識運用在戰爭中；同時(shí)他深知曹操多疑，在此天氣之下必不出兵，定會(huì )以箭御敵，于是智取10萬(wàn)支箭。
我還讀過(guò)這樣一個(gè)故事：公元前215年，古羅馬派強大的海軍攻希臘敘拉古城，當船停在遠處海面上時(shí)，大家都以為奈何不了這強大艦隊，阿基米德帶領(lǐng)全城婦女、老少，用鏡子聚光的原理，把光聚到了羅馬戰船的帆上，戰船著(zhù)火后，羅馬士兵還不知其中緣故。我們不得不驚嘆：阿基米德運用他所學(xué)的知識，展現他非凡智慧，找到抵御強敵之術(shù)！
正如培根說(shuō)過(guò)：“知識就是力量！”我們要將所學(xué)的知識靈活地運用到我們的.生活中，這就是智慧，智慧的力量是無(wú)窮的，我們一定要學(xué)會(huì )利用智慧和知識來(lái)戰勝困難，利用智慧讓我們化險為夷，讓我們在生活中用智慧解決問(wèn)題，智慧地生活。
讀《草船借箭》有感 篇6
在假期中，我讀了這個(gè)故事有很多�！恫荽杓肥恰峨[身登陸》中的故事。文中的周瑜心胸狹窄，他因妒忌諸葛亮的聰明才干，要諸葛亮在10天內造10萬(wàn)支箭。諸葛亮一下子就識破了周瑜的陰謀，但他從大局出發(fā)，不與周瑜斤斤不計較，憑著(zhù)自己淵博的`學(xué)識，用妙計向曹軍借了10萬(wàn)支箭，使周瑜不得不甘拜下風(fēng)。在生活中，像周瑜這樣妒忌心強的人，雖然很多，但像諸葛亮那樣心胸寬闊，不為小事斤斤計較的人也不少。
有一次，在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)把我碰倒了，馬上向我道歉，我一咕嚕爬起來(lái)，怒氣沖沖的向他吼道：“對不起就完了嗎？"于是我們倆個(gè)人鬧翻了。下課后，他對我說(shuō)：“對不起，你也把我推倒吧！”現在回想起來(lái)，他為了我們的友誼，可以不記前嫌，而我卻認為他是應該的，我真糊涂！如今我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人只要克服了妒忌心理，心胸寬闊，才能站得高，看得遠，否則就會(huì )像周瑜那樣，害人害己。
讀《草船借箭》有感 篇7
歷史上懂天文曉地理，有知識，有膽量有計謀，而且又知人心的人是誰(shuí)?不用猜了，一定是三國時(shí)期的諸葛亮，《草船借箭》是我國著(zhù)名長(cháng)篇歷史小說(shuō)《三國演義》中的一個(gè)故事，這一個(gè)故事，也證實(shí)了這一點(diǎn)。
三國時(shí)期。心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處比自己強，便懷恨在心。于是，他以軍中缺箭為名，讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮答應了，并下軍令狀，三天之后，必有一萬(wàn)之箭。周瑜不得不說(shuō)，諸葛亮神機妙算。
在這次事情中，若諸葛亮不識人心，不懂天文地理，必定失敗。但諸葛亮淵博多才，選好天氣，在大霧漫天時(shí)進(jìn)攻，這樣也抓住了曹操多疑的心理。他知道那一天刮什么風(fēng)，使船順風(fēng)順水，像飛一樣行駛，曹操追也來(lái)不及。
諸葛亮確實(shí)是天下第一，讀后我們都十分認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。諸葛亮是三國時(shí)期蜀國杰出的政治家、思想家、軍事家。而諸葛亮是我們學(xué)習的榜樣，我們要像他一樣認真思考、有計劃、不能粗心。
我記得又一次，是我們全鎮電腦比賽，沒(méi)有資料來(lái)填滿(mǎn)保質(zhì)，而電子報就是需要多一點(diǎn)資料，而我恰恰沒(méi)有收集這一次的'資料，心想，肯定完了。但是，我又想到諸葛亮在周瑜的逼迫下急中生智，鎮定自如的時(shí)候，我馬上認真思考，不一會(huì )兒，我想到了寫(xiě)作文來(lái)填寫(xiě)，然后有計劃的分布好每個(gè)資料的作文。而這一次，我也用智慧證實(shí)了我的成就，那一個(gè)全鎮第一名。
我們做什么事都要有巧妙的安排。只有做事精益求精，才能把事情辦得妥妥貼貼。如果沒(méi)有三思而后行的思想，做事沒(méi)有條理，沒(méi)有高瞻遠矚的眼光，任何事都不可能辦好。所以，諸葛亮是我們學(xué)習的榜樣，我們要用智慧證實(shí)自己的成績(jì)。
讀《草船借箭》有感 篇8
自古以來(lái)，總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強，不是奮發(fā)努力趕超人家，而是懷著(zhù)妒忌心，不擇手段地去陷害人家，三國時(shí)期的周瑜就是這樣一個(gè)人。
課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多媒的`諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于此地。他以軍中缺箭為名，生出一汗，讓諸葛亮十在造出十萬(wàn)支箭。由此看來(lái)，周瑜不僅妒忌心強，而且又十分狡猾陰險。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻滿(mǎn)口答應下來(lái)，趁著(zhù)大霧漫天，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天順利地完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀又一次破產(chǎn)，從而進(jìn)一步揭露了周瑜嫉賢妒龍，心胸狹窄的本性。
有些人為什么會(huì )有妒忌別人之心呢?那就是怕別人超過(guò)自己。當別人有了成績(jì)，作出了貢獻，受到眾人尊重和愛(ài)戴的時(shí)候，這種人不是探究別人成功的原因，不是虛心學(xué)習，頑強拼搏，取人之民，補己之短，而是諷刺，造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無(wú)能的表現啊!
讀《草船借箭》我不由得想起了數學(xué)家羅庚爺爺。華爺爺可以說(shuō)是知識淵博，名揚天下了�？墒撬谧x小學(xué)的時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不好，算術(shù)常常不及格。在這種情況下，他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有忌妒學(xué)習好的人，他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學(xué)家，華爺爺的這種精神是多么值得努力呀!
妒忌這個(gè)東西，害外是非常大的。所以，我們一定要從小杜絕它，做一個(gè)品質(zhì)高尚的人。
讀《草船借箭》有感 篇9
自古以來(lái)，總有那些人，看到別人有才干比自己強，不是發(fā)奮努力趕超人家，而是懷著(zhù)嫉妒心，不擇手段地去陷害人家，三國時(shí)期的周瑜就
是這樣的人。
《草船借箭》講了心胸狹窄的.周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭理由為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭，這在當時(shí)是完全不可能。從中可以看到：周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。然而，機智過(guò)人的諸葛亮卻胸有成竹地答應下來(lái)，趁著(zhù)漫天大霧，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，三天就順利完成了任務(wù)，使周瑜的陰謀又一次破滅，從而進(jìn)一步揭錄了周瑜忌賢妒能、心胸狹窄的本性。
讀《草船借箭》，我不由得想起了自己。嫉妒的心理不是也有嗎？有時(shí)自己考試成績(jì)不好，雖然也去分析原因，找錯在什么地方，但是往往希望取得好成績(jì)的同學(xué)，在下次考試中也出個(gè)差錯，好和自己拉平。事情雖小，但也是不健康的心態(tài)，回想起來(lái)，是多么慚愧呀！
讀《草船借箭》有感 篇10
這世上總有那么一些人，看到別人比自己強，妒忌便油然而生[注: 自然地產(chǎn)生（某種思想感情）。]，千方百計[注: 想盡或用盡一切辦法。]地去陷害別人，而不是加倍努力去追上別人。三國時(shí)期的周瑜就是這樣的一個(gè)人。
《草船借箭》講的是周瑜看到諸葛亮的但是超過(guò)了自己，心生妒忌，想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為借口，讓諸葛亮在十日之內造好十萬(wàn)支箭，諸葛亮胸有成竹[注: 原指畫(huà)竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。]地答應了。諸葛亮用草船向曹操“借”了十萬(wàn)只箭，提前七天完成了任務(wù)，再一次挫敗了周瑜的詭計。
讀完這篇課文，我不由得由周瑜聯(lián)想到了自己。我以前不也有著(zhù)很強的妒忌心嗎？如果某次考試我考砸了，我第一個(gè)做的不是去分析自己做錯的.原因，認真改正，使下次不再出錯，而是在心里詛咒那些考的比我好的同學(xué)下次考試也出幾個(gè)大差錯。這時(shí)雖然發(fā)生在以前，但回想起來(lái)，我是多么的不應該呀！
妒忌這個(gè)東西，害人害己，所以，我們一定要從小杜絕它，做一個(gè)品德高尚的人。
讀《草船借箭》有感 篇11
本模塊，大家學(xué)了一篇課文《草船借箭》�！恫荽杓肥窃从凇度龂萘x》中的一個(gè)章節目錄�？戳诉@本書(shū)后，我既欽佩諸葛亮的聰慧才干，又知道周瑜是個(gè)心胸狹窄的人。
原文中重要講了劉禪嫉妒三國諸葛亮的才能，要求三國諸葛亮在十天內建成十萬(wàn)支箭。但是諸葛亮并沒(méi)有造箭，只是借箭。當諸葛亮向曹操借箭回家后，周瑜自嘆不如。
諸葛亮是個(gè)聰明機智、神機妙算的人，他的計不只是靠他的聰明智慧。諸葛亮也要知天文學(xué)，才可以預測分析三天后會(huì )出現大霧；曉自然地理才可以使船迅速回營(yíng)；識人心才可以了解魯肅是個(gè)忠厚誠信的.人，假如魯肅把諸葛亮的計劃告知給周瑜，那麼他的計劃就會(huì )被毀壞。他還掌握三國曹操是個(gè)敏感多疑的人，才使出了火燒赤壁這一計。往往他的計可以取得成功，是由于諸葛亮可以刻苦鉆研，努力學(xué)習才可以得到今日的成效。而周瑜卻小肚雞腸，還嫉妒他人比自身聰慧。
因此 ，我們要像諸葛亮那般刻苦學(xué)習，用聰慧來(lái)證實(shí)自身。
讀《草船借箭》有感 篇12
聽(tīng)人們說(shuō)，諸葛亮是個(gè)神機妙算、足智多謀的人。今天我懷著(zhù)無(wú)比喜悅的心情閱讀了《三國演義》中《諸葛亮草船借箭》這個(gè)故事。
諸葛亮果然是名不虛傳，他料到三天后的大霧，料到曹操在霧天不敢冒然出兵，就敢答應周瑜，在三天內造十萬(wàn)支箭，最后還是輕而易舉地得到了箭。
諸葛亮上知天文，下知地理，這可不是天生的，是通過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，才能達到“料事如神”的`境界。
我多么渴望像諸葛亮一樣的聰明才智，為人類(lèi)造福��！然而與諸葛亮相比，我真感羞愧難當。平時(shí)我連做數學(xué)題都不認真、不刻苦，一遍做不出來(lái)就不想再做了，有時(shí)還要發(fā)發(fā)小脾氣，真是相差之極��！
《諸葛亮草船借箭》這個(gè)故事使用我體會(huì )到了要象諸葛亮那樣足智多謀，必須付出艱辛的努力。今后我一定要勤奮學(xué)習、刻苦努力，長(cháng)大做個(gè)像諸葛亮這樣的人，為祖國終身效力。
讀《草船借箭》有感 篇13
他，頭戴綸巾，身披鶴氅，手搖羽扇。他，身在隆中便曉天下三分，神機妙算，堪稱(chēng)曠世奇才。品了《三國演義》，我對諸葛亮的印象最為深刻。
諸葛亮足智多謀，舌戰群儒、借東風(fēng)、空城計等無(wú)不是他智慧的表現。其中，我感受最深的是《草船借箭》這個(gè)故事�！恫荽杓分v述了周瑜請諸葛亮在十日之內造出十萬(wàn)支箭，諸葛亮卻認為三天即可完成。讀到這里，我不覺(jué)為諸葛亮捏了一把汗：憑當時(shí)的技術(shù)，就算十天也不可能造成，更別說(shuō)三天了�？勺阒嵌嘀\的諸葛亮偏偏想出了辦法：他沒(méi)有苦造弓箭，而是在第三天帶著(zhù)二十只扎滿(mǎn)稻草人的船，于半夜三更吶鼓假裝偷襲曹操的水營(yíng)，曹操讓弓箭手射箭，無(wú)數的箭紛紛射向稻草人——這正好中了諸葛亮的計。不費吹灰之力，諸葛亮就獲得了十萬(wàn)余支曹操"送"的箭。通篇讀完，我不僅佩服諸葛亮的聰明，還更深地感受到"苦干不如巧干"的道理，好方法常常能讓我們事半功倍。
在學(xué)習中，我就深刻地感受到好方法的重要。以前，我學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有掌握方法，背單詞總是死記硬背。由于沒(méi)有好方法，效果常常是"事倍功半"，而且好不容易背下的單詞轉身就忘，碰到"攔路虎"——長(cháng)單詞時(shí)更是如此。記得以前我背"watermelon（西瓜）"時(shí)，死記硬背每一個(gè)字母"W—A—T—E—R—M—E—L—O—N。"讀了N遍之后，我還是記不住，我望著(zhù)天花板，可天花板上沒(méi)印答案。我費了九牛二虎之力好不容易記住了它，第二天媽媽檢查時(shí)，這個(gè)單詞早已從我的腦海里溜得無(wú)影無(wú)蹤了。
看了《草船借箭》的故事后，我從中受到了啟發(fā)，借助好的.學(xué)習方法取得事半功倍的效果。比如自從我學(xué)會(huì )了用拆詞法和音標法背單詞后，再碰到"watermelon（西瓜）"這樣的長(cháng)單詞時(shí)，已不會(huì )像當初那樣皺眉嘆氣了，而是仔細研究這個(gè)單詞，把它拆成兩個(gè)簡(jiǎn)短的單詞：water和melon。water的意思是水，melon則代表瓜。有很多水分的瓜，不就是西瓜嗎？通過(guò)一拆一拼，同時(shí)運用音標的發(fā)音和拼寫(xiě)規律，我學(xué)會(huì )把復雜的單詞簡(jiǎn)單化，背單詞變得得心應手，不但背得快，而且記得牢，真是"苦學(xué)不如巧學(xué)"呀。
可見(jiàn)，如果我們僅僅靠埋頭苦學(xué)的話(huà)，可能會(huì )導致付出多、收獲少的后果；而如果我們像諸葛亮那樣，多開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法，就可以取得事半功倍的效果。
讀《草船借箭》有感 篇14
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。最近我讀了一篇文章，名字叫《草船借箭》。讀了這篇文章，我深受感觸，十分佩服諸葛亮的知天文、曉地理，善懂人心、神機妙算。
這篇文章主要講述了周瑜嫉妒諸葛亮的才干而設下陷阱，以十天造十萬(wàn)支箭的任務(wù)來(lái)為難諸葛亮，諸葛亮識破周瑜的陰謀，用“草船借箭”的妙計，挫敗了周瑜的暗算的故事。
我從周瑜說(shuō)：“我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延造箭的'材料，不給他準備齊全。到時(shí)候造不成，定他的罪，他就沒(méi)話(huà)可說(shuō)了�！斌w會(huì )到了：周瑜的狡猾計謀，他認為諸葛亮三天造十萬(wàn)支箭是根本不可能的事，所以他想趁機除掉諸葛亮，周瑜是多么嫉賢妒能��！他的胸襟是多么狹窄��！其實(shí)在我們的生活、學(xué)習上也有這樣的人，因為妒忌別人的才干去用陰謀詭計來(lái)陷害別人，例如：做完一些違法、違紀的事情就來(lái)冤枉別人，讓別人背黑鍋，當“替罪羊”。這種人不值得我們去學(xué)習。
我從諸葛亮笑著(zhù)說(shuō)：“霧這樣打，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè )，天亮了就回去�！斌w會(huì )到了：霧這么大，曹操疑心重，不會(huì )輕易派兵遣將的。諸葛亮不僅通曉天文地理，而且善于分析人的性格，他真是神機妙算��！我還從：諸葛亮如此談笑風(fēng)生、鎮定自若，足以見(jiàn)得他擁有膽量過(guò)人、自信心強和胸有成竹的大將風(fēng)度，他真是令我敬佩萬(wàn)分��！
諸葛亮的神機妙算、知天文、曉地理、曉人性，實(shí)在令我敬佩，可周瑜的嫉賢妒能、心胸狹隘，是令世人唾泣的。兩個(gè)人物，有不同的性格與才能，我們一定要學(xué)習好的那位人物——諸葛亮。
讀《草船借箭》有感 篇15
在三國里，有梟雄劉備、奸雄曹操、一身是膽的趙云、忠心耿耿的魯肅、有勇無(wú)謀的呂布……其中，我最佩服的是足智多謀的'諸葛亮。
草船借箭是最能表現諸葛亮才智的故事之一，這個(gè)故事讓我很佩服諸葛亮的才能。
周瑜覺(jué)得諸葛亮料事如神，留著(zhù)他是東吳的心腹之患，就決定要除掉諸葛亮。
這天，周瑜要讓諸葛亮在十天內造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮知道是周瑜找借口殺死自己，卻說(shuō)：“曹軍這幾天就要進(jìn)攻了，十天太長(cháng)，三天就夠了�！边�立下了軍令狀。
讀到這兒，我想：十天都不太可能，三天怎么能行呢？我暗暗為諸葛亮捏了一把汗。
當天，他就讓周瑜手下的魯肅去備了二十只船、青布、六百名士兵、稻草人。第一天和第二天諸葛亮都沒(méi)有動(dòng)靜。
這讓我很納悶兒，難道諸葛亮不怕完不成任務(wù)被殺嗎？
直到第三天晚上四更時(shí)分，諸葛亮叫魯肅和他一起上船取箭。這時(shí)，江面上霧很濃，都看不見(jiàn)對面的人。二十只船排成一行，頭向西，尾向東，船上的士兵打起鼓來(lái)，齊聲吶喊。曹軍聽(tīng)到后，都認為東吳兵打來(lái)了，紛紛拿起兵器跑出營(yíng)房。曹操怕有埋伏，就命令放箭，箭全插在了稻草人上。
濃霧快散時(shí)，諸葛亮下令船往回開(kāi)。船到南岸，周瑜已派五百名士兵等著(zhù)取箭，足足有十萬(wàn)多支。
魯肅把經(jīng)過(guò)告訴了周瑜，周瑜嘆了一口氣說(shuō)：“諸葛亮神機妙算，我不如他呀！”
看完后，我恍然大悟，諸葛亮了解曹操多疑的性格，因為霧大，怕有埋伏，所以就會(huì )放箭，從他那兒一夜間獲得了十萬(wàn)多支箭。
通過(guò)這個(gè)故事，我佩服諸葛亮上通天文，下識地理的淵博知識。
讀《草船借箭》有感 篇16
讀了三國演義中的孔明借來(lái)十萬(wàn)枝箭后的一節。故事主要內容是：周瑜嫉妒孔明的才干，想讓他在十天內造出十萬(wàn)枝箭，并讓他立下軍令狀，孔明自己說(shuō)三天內便可以拿出十萬(wàn)枝箭，周瑜一看，大叫好，但孔明三天之內真的向曹操借來(lái)了十萬(wàn)枝箭。周瑜也自嘆不如。讀完全文后，我自己一想：孔明的計謀神機妙算而取得勝利的關(guān)鍵是什么?
經(jīng)過(guò)反復的思考，我總結出孔明為何可以取勝的關(guān)鍵點(diǎn)，孔明知天時(shí)、知地利、知人，善于謀劃。并且他知道三天后會(huì )有大霧，攻打敵人，敵人定不會(huì )出擊迎戰。還把船停放在受箭最佳的地方，回來(lái)的時(shí)候也順風(fēng)順水。他知己知彼，深知魯肅為人忠厚，敢請他幫忙，知道曹操多疑，不敢出兵，只敢放箭壓陣，也明白周瑜心胸狹隘。當然，更加重要的是他謀劃周密，巧妙安排，充分利用了有利條件，才完成這個(gè)看起來(lái)不可能完成的龐大任務(wù)。
孔明的成功給我們很多啟示，一、我們應該努力增強各方面的知識，學(xué)習更多的課外知識。二、時(shí)刻做好準備，如果孔明沒(méi)想到對付曹操的計謀，又怎么會(huì )胸有成竹的立下軍令狀呢?所以呢，我們應該隨時(shí)準備著(zhù)。由此我想到班上成績(jì)好的同學(xué)，都是因為提前作了充分的準備，所以上起課來(lái)得心應手。三、做人應該寬宏大量，不要為一點(diǎn)小事就和同學(xué)們勾心斗角，應該禮讓?zhuān)膊灰驗閯e人學(xué)習比你好，你就妒忌別人，應探究他們的學(xué)習成績(jì)好的'方法，取其之長(cháng)，補己之短，像周瑜那樣用無(wú)恥的方法來(lái)超越別人是不可取的，更是愚蠢的辦法。
總之，我們應該從孔明身上吸取有益的東西。努力把自己造就成具有全面素質(zhì)的優(yōu)秀人才，成為一個(gè)如同孔明一般高尚的人!
讀《草船借箭》有感 篇17
今天在小蜜蜂作文樂(lè )園里老師給我們講了一個(gè)《三國演義》里的一個(gè)故事。這個(gè)故事就是《草船借箭》，讀了這個(gè)故事我感觸良多。
這個(gè)故事是講述了諸葛亮借箭之事。大家都知道諸葛亮是個(gè)足智多謀、神機妙算的人吧，在這個(gè)故事里諸葛亮用他的聰明才智向曹操借走了十萬(wàn)支箭。這個(gè)故事的內容是：一天，周瑜請諸葛亮來(lái)談事，諸葛亮來(lái)到。周瑜說(shuō)：“馬上就要與曹軍交戰了，軍中缺箭，請先生十天之內造出十萬(wàn)支箭，這是公事請勿推卻�！敝T葛亮答道：“十日太久，只需三日，三日辦不好我甘愿受懲”周瑜大喜，當面取了好酒招待諸葛亮，諸葛亮飲了幾杯就走了。從這里看出周瑜分明是嫉妒諸葛亮的才干，想設計除掉他，而諸葛亮卻從容的面對，絲毫不露出慌亂的`表情。這時(shí)，魯肅來(lái)問(wèn)周瑜：“三日怎么可能造出十萬(wàn)支箭？”周瑜說(shuō)道：“是，他自己找死，又不是我逼他，我只是吩咐工匠們不把做箭的材料準備齊全，到時(shí)必造不出十萬(wàn)支箭。你去打探情況，回來(lái)報告�！�
于是，魯肅來(lái)到諸葛亮的營(yíng)地里，諸葛亮對魯肅說(shuō)：“三日怎能造出十萬(wàn)支箭，你得幫我�！濒斆C說(shuō)：“先生自取其禍，我怎能幫你？”諸葛亮答道：“你只需借我二十只船，兩千個(gè)草把子，每船三十名士兵就可！但是，你回去不能告訴都督，他若得知，我的計劃就全完了�！濒斆C答應了。
魯肅回去后果然不提借船之事，只是說(shuō)不用翎毛、膠漆等造箭之物，周瑜心里非常疑惑，便說(shuō)：“看他三日之后怎能造出十萬(wàn)支箭……”
故事就講到這里，在這個(gè)故事中我最佩服的是魯肅，他不會(huì )說(shuō)周瑜是都督就什么事都順從他，也不會(huì )看諸葛亮這么聰明就想害死他。他是個(gè)不懼怕權勢的人，所以我非常敬佩他。
讀《草船借箭》有感 篇18
《草船借箭》這篇課文真精彩!講的就是周瑜妒忌諸葛亮的才能，讓諸葛亮在短期之內準備十萬(wàn)支箭，還吩咐工匠故意遲延。而諸葛亮憑借自已的聰明才智三天之內就從曹操處借到十萬(wàn)支箭，讓周瑜的陰謀詭計落了空。
在生活中也有像周瑜一樣的人，想用陰謀詭計把比他優(yōu)秀的人給比下去，但最終也是搬起石頭砸自已的腳。
諸葛亮草船借箭成功其中一個(gè)關(guān)鍵人物就是魯肅，他生性善良、老實(shí)，還為諸葛亮因造箭立軍令獎而擔心。在這世上也有像魯肅一樣有善心的人，他們樂(lè )于助人，只要別人快樂(lè )，自已就開(kāi)心。
諸葛亮向曹操借箭這件事很不可思議，哪有在打仗的時(shí)候向敵軍借武器的？敵軍會(huì )借嗎？但他憑借自已的.足智多謀和曹操的生性多疑，利用大霧作掩護，讓士兵將草船一字排開(kāi)，一邊擂鼓一邊吶喊，逼迫曹軍放箭。
等曹操發(fā)現上當時(shí)，諸葛亮的船隊已經(jīng)順風(fēng)順水開(kāi)了二十多里了，曹軍想追也追不上了，硬生生借到了十萬(wàn)支箭。世上有很多像諸葛亮一樣神機妙算的人，我們應該向他們學(xué)習。
周瑜雖然用陰謀詭計想迫害諸葛亮，但后來(lái)認識到自已的錯誤知錯悔改，也不算一個(gè)壞人。魯肅雖然和周瑜一個(gè)團隊，但因生性善良而幫助諸葛亮，具有出淤泥而不染的品格。諸葛亮神機妙算，聰明伶俐，有膽有謀，最終流芳百世。
讀《草船借箭》有感 篇19
自古以來(lái)，總有些人看到別人比自己強，內心就不舒服，就產(chǎn)生嫉妒之心去陷害別人。三國時(shí)期就有這樣的一個(gè)人，他就是周瑜。
課文《草船借箭》寫(xiě)了周瑜看到諸葛亮比自己聰明，就設下了陷阱，意圖坑害諸葛亮，誰(shuí)料諸葛亮，精通天文地理，算到了三天后有霧，正好周瑜讓諸葛亮在十天內交付十萬(wàn)支箭，所以諸葛亮對借箭一事胸有成竹，立下了軍令狀，最后，諸葛亮如期交付十萬(wàn)支箭，周瑜自嘆不如，他的計謀也落空。
讀《草船借箭》，我不由得想到了自己。每次考試不好的時(shí)候，我從來(lái)不分析原因，找到錯誤的地方。相反，我總希望成績(jì)比我優(yōu)秀的同學(xué)也出現一些差錯，好和自己的分數拉平，讓他們也考不好，事情雖小，但這不就是妒忌之心嗎。如果人家考的好，那幾天我就遠離他們，因為我內心不舒服。
人為什么會(huì )妒忌別人？因為這個(gè)社會(huì )都是強者生存高處，弱者生活底層。人人都想成為強者，當自己的`能力達不到時(shí)，有的人受利益驅使，就產(chǎn)生了嫉妒之心。這是多么不正確的表現��！
讀了《草船借箭》我明白了：我們要像諸葛亮那樣專(zhuān)心讀書(shū)，刻苦學(xué)習。更重要的是要像他那樣虛心寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jì)，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，不要耍小聰明，也不要打小算盤(pán)。只有像諸葛亮那樣，虛懷若谷，勤奮讀書(shū)，才能使自己早日成才，將來(lái)為祖國做貢獻！
我們一定要做一個(gè)品格高尚、懂得珍惜、有上進(jìn)心的人，不能做一個(gè)心懷妒忌的卑劣之人！
讀《草船借箭》有感 篇20
有一個(gè)休閑的晌午，風(fēng)制造著(zhù)微微的涼意。樓下也沒(méi)有小孩子們的嘻鬧聲了，安靜的讓我不適應。于是我打開(kāi)了《三國演義》坐在椅子上，翻到了剛讀到的《草船借箭》，開(kāi)始了我思想中的“戰爭”。
草船借箭講的就是周瑜讓諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭。諸葛亮頗躊躇了一會(huì )兒，說(shuō)他只要三天。于是利用草船借到了曹操的`箭的故事。
剛讀的時(shí)候，我也很疑惑。一直在想“三天怎么可以造十萬(wàn)支箭呢？”于是帶著(zhù)這些好奇心繼續看了下去。讀到諸葛亮要了二十多條船，船上都放上草靶子的時(shí)候。我就再想：難道諸葛亮要用船去換箭？不可能��！他應該知道曹操非常狡猾��！難道諸葛亮還沒(méi)有我聰明！但是隨著(zhù)故事的發(fā)展，諸葛亮就讓我震驚了——沒(méi)想到諸葛亮故意受曹操的箭。那些箭都射進(jìn)了草靶子上。過(guò)了幾分鐘后，曹操感覺(jué)不對勁，于是讓人追他們，但是諸葛亮已經(jīng)跑遠了。之后，諸葛亮在我的心里就成了一個(gè)非常聰明，方法很多的人。
看到諸葛亮這樣，我想起了姐姐。有一天，我要做手抄報，做到一半。突然，我腦海中冒出了一個(gè)非常漂亮的原創(chuàng )手抄報的主意。但是沒(méi)有白紙了，全是有圖案的手抄報紙樣。在我還很苦惱的時(shí)候。姐姐說(shuō)：“你把有圖案的紙翻到下面不就行了�！爆F在想來(lái)，姐姐真是現代諸葛亮��！
驟然，樓下的小孩的嬉鬧聲打斷了我。我也退出思想中的“戰爭”，合上《三國演義》準備明天再來(lái)面對這場(chǎng)“戰爭”。
讀《草船借箭》有感 篇21
今天我學(xué)習了四大名著(zhù)之一的《三國演義》中第四十六回《草船借箭》，本書(shū)是元末明初的羅貫中寫(xiě)的。
《草船借箭》講的是周瑜嫉妒諸葛亮，讓他十天造十萬(wàn)支箭，本來(lái)十天造十萬(wàn)支箭，已經(jīng)是不可思議的了，但諸葛亮卻出人意料地說(shuō)，他只需要三天，并且主動(dòng)立下軍令狀，周瑜心里很高興，大擺酒席招待他，諸葛亮回去時(shí)，悄悄地對魯肅說(shuō)，讓他準備20條快船，每條快船上準備30個(gè)士兵，并用青布幔子遮起來(lái)。前兩天諸葛亮并無(wú)動(dòng)靜，到了第三天四更時(shí)，諸葛亮和魯肅一起乘船向著(zhù)曹軍水寨進(jìn)發(fā)，他算準準了魯肅忠誠守信，算準了這大霧漫天，算準了曹操生性多疑，因為如此，諸葛亮才能輕而易舉的不費一兵一卒，向曹操“借”了十萬(wàn)支箭，當周瑜知道了，借箭的經(jīng)過(guò)時(shí)，也自判不如。
最喜歡的人是諸葛亮，因為他不僅胸有成竹、顧全大局、心胸寬廣、還料事如神、才高八斗、神機妙算、算的上是一個(gè)胸有大志的人，他并不像周瑜那樣小肚雞腸，也不像曹操那樣生性多疑，是一個(gè)值得我們敬佩和學(xué)習的人。
，在生活中，有時(shí)我們可以運用自己的`智慧幫助我們解決很多的問(wèn)題，如：有一次表弟要和我扳手腕，表弟力大如牛，如果我和他硬碰硬，一定會(huì )輸，我想到諸葛亮都是運用計謀取勝，我應該也可以，我利用表弟的好勝心強來(lái)打敗他，開(kāi)始時(shí)我紋絲不動(dòng)，表弟見(jiàn)還沒(méi)有分出勝負，就開(kāi)始用最大的力氣和我扳，等到他沒(méi)力氣時(shí)，我再用力一扳，我就贏(yíng)了。
我們要做一個(gè)顧全大局，善于運用智慧的人。
讀《草船借箭》有感 篇22
霹靂火秦明性格急躁，多次失��；諸葛亮性格淡定，經(jīng)常成功……當你問(wèn)自己為什么經(jīng)常失敗，幾乎無(wú)法成功時(shí)，你就想想，自己的性格是不是很不好呢？勝負成敗，性格說(shuō)了算，這是我看了《草船借箭》這個(gè)故事后得出的結論。
相信看過(guò)《三國演義》的人都不會(huì )對周瑜、諸葛亮這兩個(gè)人物感到陌生。周瑜嫉賢妒才，讓諸葛亮三天之內早出十萬(wàn)支箭。諸葛亮算好天氣、水勢，從忠厚老實(shí)的魯肅那兒借了二十條草船，又在生性多疑的曹操那兒“借”了十萬(wàn)支箭，最終避開(kāi)了周瑜的暗算。
為什么諸葛亮會(huì )成功呢？因為他知人善用，幫忙找老實(shí)人幫忙，“欺負”就欺負多疑的人。周瑜嫉賢妒才，自以為計謀比諸葛亮多，不把諸葛亮放在眼里，更以為自己設置的重重障礙能使諸葛亮必死無(wú)疑，沒(méi)想到危機卻被諸葛亮神閑氣定地化解。魯肅老實(shí)，不僅得到了周瑜的`重用，也得到了諸葛亮的賞識。而曹操生性多疑，這不敢那怕危險的，卻白白地損失了十萬(wàn)支箭。
這讓我想起了一件事。上個(gè)科技節，我參加了紙牌搭塔比賽。我是和朋友一起組隊參加的，我們的性格都一樣，本來(lái)能很用心地做一件事，一旦要重做，就變得很著(zhù)急。我們開(kāi)始搭得很好，細節做得很到位，不一會(huì )兒就搭成了全校最高的撲克塔。班主任見(jiàn)了十分高興，走過(guò)來(lái)想稱(chēng)贊我們，卻不小心弄倒了。于是我們只能重搭，手忙腳亂，哪里還能搭得好了。
性格不能太著(zhù)急，不能太慢，更不能有小人心腸。只要性格好，有能力，怎能不成為像諸葛亮一樣的贏(yíng)家呢？
讀《草船借箭》有感 篇23
新的學(xué)期如約而至，我們的語(yǔ)文課就像一個(gè)豐富多彩的百花園。這不，我們又學(xué)了一篇課文——《草船借箭》，我被文中諸葛亮的神機妙算打動(dòng)了。
“十萬(wàn)支箭，三天怎么造得成呢？”魯肅不信，周瑜不信，你不信，我也不信。但是，諸葛亮做到了。讓我們來(lái)看看這來(lái)龍去脈吧！
文章講到周瑜妒忌諸葛亮，就給他出難題，要他三天造十萬(wàn)支箭。本以為諸葛亮必定不造不成，可是諸葛亮卻提前準備了二十條船，蓋上青布幔子，插上草把子，趁有霧的.時(shí)候去曹操的水寨“借”箭。把周瑜對他的態(tài)度從妒忌變成了佩服。
諸葛亮這個(gè)人物讓我印象深刻，他懂人心，曹操的謹慎多疑、魯肅的老實(shí)守信，他都心知肚明，而且善于用人；他知天象，大霧迷漫時(shí)去曹軍水寨受箭；他曉地理，“借”箭后他趁著(zhù)“船輕水急”逃之夭夭。
讀著(zhù)三國故事，看著(zhù)聰明機智的諸葛亮，他從不打無(wú)準備之仗。這讓我突然想到我之前沒(méi)做好充分準備的一件事：記得那天，老師讓我們小組討論，我覺(jué)得不用怎么參與，就隨意聽(tīng)了聽(tīng)別人講的�？墒�，討論過(guò)后，老師恰好叫到了我，我站起來(lái)支支吾吾地說(shuō)不出一句囫圇話(huà)……
正所謂“凡事預則立，不預則廢�！蔽覀冏鍪裁词露家浞譁蕚浜�，也要把自己學(xué)到的知識充分地運用起來(lái)。無(wú)論在學(xué)習上，還是生活中，得用心觀(guān)察，遇事多思考，做到舉一反三，我們才能在穩中獲勝，取得成功。
讀《草船借箭》有感 篇24
這個(gè)暑假，我讀了羅貫中的《三國演義》，其中草船借箭這個(gè)故事，讓我感觸頗深。
《草船借箭》這則故事講的是：周瑜嫉妒諸葛亮的才能，就故意為難他，讓他在十天內造好10萬(wàn)支箭，還立下軍令狀，若完不成就要重罰。周瑜故意為難諸葛亮，叮囑手下人不能給諸葛亮制造箭所需要的東西，想要諸葛亮好看�？芍T葛亮卻運用自己懂天文、知人心的智慧，算到三天之后江面會(huì )起大霧，又知道曹操比較多疑，霧天不會(huì )輕易出兵。于是，他趁著(zhù)第三天起霧的時(shí)候，把草船開(kāi)到了曹軍的水寨附近。誘騙多疑的曹操放箭，就這樣，諸葛亮順利地“借到”了十萬(wàn)多支箭。周瑜知道后，自嘆道：我還真比不上諸葛亮。
通過(guò)這則故事，我覺(jué)得諸葛亮是一個(gè)既聰明又有才華、顧大局的人。生活中，我們也要像諸葛亮一樣，利用智慧去化解矛盾。比如有一次在學(xué)校里，我不小心把同桌氣哭了，她要告訴老師我欺負她。我很擔心老師知道后責怪我，便機智地對她說(shuō)：“同桌，你等一會(huì )兒再去吧，這會(huì )兒外面風(fēng)那么大，你這么瘦，一不小心會(huì )被風(fēng)吹走的，如果吹走了，我就沒(méi)有這么好的'同桌了�！甭�(tīng)完我的話(huà)，同桌破涕為笑。在陣陣的笑聲中，我們又成了好朋友。
生活中人與人相處，難免會(huì )有很多矛盾。有矛盾并不可怕，關(guān)鍵是我們要用智慧去化解。諸葛亮為人處世的聰明智慧，就是我們學(xué)習的榜樣。
讀《草船借箭》有感 篇25
前天，外面下著(zhù)大雨，我無(wú)事可做，就從書(shū)架上拿了一本《三國演義》來(lái)讀。這本書(shū)我國四大名著(zhù)之一，作者是元末明初羅貫中，其中的《草船借箭》讓我深有感觸。
《草船借箭》主要講了周瑜讓諸葛亮在十天之內造好十萬(wàn)支箭，諸葛亮不但胸有成竹地答應了，還說(shuō)只要三天時(shí)間。到了第三天，趁著(zhù)大霧天，諸葛亮帶了少量士兵，駕了二十條船去曹操那里借箭，“借”來(lái)的箭一共有十萬(wàn)多支。周瑜不得不佩服諸葛亮�！恫荽杓防锶宋飩�(gè)性最突出的就是諸葛亮和周瑜了。諸葛亮神機妙算，足智多謀，心胸寬廣；而周瑜心胸狹窄，嫉賢妒能，是個(gè)很好的'反面教材。
如果人們都像周瑜這樣心胸狹窄，嫉賢妒能的話(huà)，就會(huì )像周瑜一樣，最后受害的還是自己。我覺(jué)得《草船借箭》里像周瑜這樣的人，在現實(shí)生活中還有很多。社會(huì )中有很多人這樣。就說(shuō)我自己吧，有一回，我考試考得非常的差，而我的好朋友比我考的好太多了，我心里就很妒忌她，竟想和她大吵一架�？戳恕恫荽杓愤@個(gè)故事后，我想：自己這種行為不正是和周瑜一樣嗎？好朋友考的那么好，我應該為她高興才對，平時(shí)學(xué)習要更加努力，更加踏實(shí)，努力超越她，而不是嫉妒她。我想了想，真是慚愧��！
讀了《草船借箭》讓我領(lǐng)悟了許多，做人不能心胸狹窄，要心胸寬廣，不要因為別人比你好，你就生氣。人外有人，天外有天。我們要向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，這樣才能讓自己更加優(yōu)秀！
讀《草船借箭》有感 篇26
自古以來(lái)，總有一些人，看到別人比自己強，比自己有才能，不是奮發(fā)努力爭取超越別人，而是懷著(zhù)妒忌心，甚至不擇手段地去陷害。在三國時(shí)期的周瑜就是最典型的代表。
周瑜可以說(shuō)得上是有才華中最小肚雞腸的一個(gè)，他嫉賢妒能，見(jiàn)才學(xué)上比不上諸葛亮，便想在暗地里害他，讓諸葛亮在三天之內造出十萬(wàn)支箭。讀到這里，我心里立刻感到憤憤不平，覺(jué)得周瑜太陰險了，堂堂一國軍師竟暗地害人。才能不如理應更加努力學(xué)習，爭取超越諸葛亮才對，這才是君子的做法呀！幸好，諸葛亮成功地破解了周瑜的`陰謀。
在我眼里這種行為是一種笨到極點(diǎn)的大蠢事。當別人有了成績(jì)，做出了貢獻，受到眾人的尊重和愛(ài)戴的時(shí)候，這種人不是探究別人取得成績(jì)的原因和背后付出的努力，也不是虛心學(xué)習頑強拼博，更不是取人之長(cháng)，補己之短，而是譏諷造謠，甚至栽臟陷害。這樣之后，他們自己又能得到什么好處呢？所以說(shuō)，這是多么愚昧無(wú)能的表現��！
讀完《草船借箭》，我不由得想起了數學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可說(shuō)是知識淵博，名氣天下了�？墒撬谧x小學(xué)的時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不好，算術(shù)常常不及格。在這種情況下，他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有妒忌學(xué)習好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到，經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學(xué)家。然而，華爺爺并沒(méi)有停止腳步，他又發(fā)現并推薦了陳景潤，讓他去摘取“數學(xué)王冠上的明珠”。華爺爺這種精神是多么值得我們學(xué)習呀！
這讓我想到了自己小時(shí)候，當時(shí)我還是圍棋初學(xué)者，下棋經(jīng)常輸，當時(shí)，我雖然也有分析輸的原因，學(xué)習新的方法，但更多卻是在想讓對手在關(guān)鍵時(shí)刻下錯一步，從而讓自己獲勝。事情雖小，但也是嫉妒別人的表現，回想起來(lái)，讓我感到慚愧不已。
嫉妒別人，對自己和別人，都會(huì )受到傷害�？刂坪米约菏亲鋈俗罨镜臉藴�，我們一定要克服嫉妒，做一個(gè)高尚的人。
讀《草船借箭》有感 篇27
自古以來(lái)，總有那么一些人，看到別人的、有才干，比自己強，不是奮發(fā)努力追趕人家，而是懷著(zhù)妒忌之心，不擇手段地去陷害人家，三國時(shí)期的周瑜就是這樣一個(gè)人。
課文《劃船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，甚至想置諸葛亮于死地。他以軍中缺箭為名，出一計，讓諸葛亮十天造十萬(wàn)支箭。由此看來(lái)，周瑜不僅妒忌心強，而且十分狡猾陰險。然而足智多謀的諸葛亮應了下來(lái)，趁著(zhù)大霧漫天，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天順利地完成任務(wù)，使周瑜的.陰謀又一次破滅，從而進(jìn)一步揭露了周瑜嫉賢妒能，心胸狹窄的本性。
有些人為什么會(huì )有妒忌別人之心呢？那就是怕別人超自己。當別人有了成績(jì)，做出了貢獻，受到眾人尊重和愛(ài)戴的時(shí)候，這種人不是探究別人取得成績(jì)的原因，不是虛心學(xué)習，頑強拼搏，取人之長(cháng)，補己之短，而是譏諷，造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無(wú)能的表現��！
讀《草船借箭》我不由得想起了數學(xué)家華羅庚爺爺，華爺爺可以說(shuō)是知識淵博名揚天下呢�？墒撬谧x小學(xué)的時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不好，算術(shù)常常不及格。在這種情況下，他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有妒忌學(xué)習好的人。他自信“名人是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到”。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成了舉世聞名的數學(xué)家。就此華爺爺并沒(méi)有停下有趟，他又發(fā)現和推薦了了陳景潤叔叔，去摘取“數學(xué)王”的“王冠”。華爺爺的這種晉祠是多么值得學(xué)習呀！
讀《草船借箭》我又不由得想起了自己。妒忌的心里不是也有嗎？有時(shí)自己沒(méi)考好，不是去分析原因，而是希望得到好成績(jì)的同學(xué)，在下一次考試中也出現大問(wèn)題把分數拉平。雖然芝麻大小的事，不也是妒忌嗎？回想起來(lái)，是多么慚愧��！
妒忌這個(gè)情緒，害處是非常大的。因此，我們一定要從小杜絕它的出沒(méi)，不做一個(gè)心胸狹窄的人，做一個(gè)品德高尚的人！
讀《草船借箭》有感 篇28
在現實(shí)生活中，有些人看見(jiàn)別人比自己強了，他不是努力去超越別人，而是懷著(zhù)嫉妒之心，用心狠手辣的手段去害別人�！度龂分械闹荑�，就是如此。
《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜看見(jiàn)諸葛亮比自己聰明，處處比自己高，于是，便想害死諸葛亮。周瑜以缺箭為借口，命令諸葛亮在十天內造好十萬(wàn)支箭，否則，拉去砍頭。周瑜心里暗暗自喜。然而，有勇有謀的'諸葛亮卻胸有成竹的答應了�？磥�(lái)，周瑜真是詭計多端。趁著(zhù)漫天大霧，諸葛亮用草船從草船從曹營(yíng)那“借”了十萬(wàn)支箭，提前七天完成了任務(wù)。周瑜氣得火冒三丈，誰(shuí)叫他那么忌賢妒能呢？
為什么有些人會(huì )存妒忌之心呢？那是因為他怕別人超過(guò)自己。俗話(huà)說(shuō)得好:要多看別人的長(cháng)處,少看別人的短處。當別人有了成績(jì)，受人尊敬和愛(ài)戴時(shí)，那些人不是去探究別人成功的原因，不是頑強拼搏，超越自我，不是努力，勤奮好學(xué)，而是用嫉妒，妒忌之心，甚至去傷害，陷害別人，不懂得取人之長(cháng)，補己之短，可見(jiàn)，這是多么愚笨的行為��！
同學(xué)們，嫉妒這東西，害人害己，所以，我們從小就要養成虛心學(xué)習的好習貫，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好少年！
讀《草船借箭》有感 篇29
暑假里，我讀了《三國演義》這本書(shū)，它是中國的四大名著(zhù)之一，作者是明朝的羅貫中。
《三國演義》是有非常多回的故事組成的，其中比較有名的是：關(guān)公溫酒斬華雄、赤壁之戰、三顧茅廬、空城計、關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將等等。而我最喜歡的一個(gè)小故事是草船借箭。
草船借箭這個(gè)故事，大家一定不會(huì )陌生：心胸狹窄的周瑜見(jiàn)到孔明比自己還要能干，想要害死孔明，就讓孔明十天造十萬(wàn)只箭來(lái)，如果孔明辦不到就殺了他，這已經(jīng)常難辦的事情了。但是孔明認為三天就能做出十萬(wàn)只箭。因為足智多謀的孔明上知天文，下知地理，早已預算到三天只后會(huì )大霧漫天，而且孔明膽大心細，知己知彼，利用曹操多疑的性格余自然及氣候變化來(lái)玩成用兵，不費吹灰之力就的到了十萬(wàn)只箭，因此輕松的擺脫了周瑜的暗算，讓周瑜覺(jué)得自己神機妙算，從而自嘆不如。
從草船借箭這件事情中，可以看出孔明的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：巧籌備、識、懂天文。
巧籌備：孔明叫魯肅備二十只小船，每條船上要有軍士三十人，船上全用青布為幔，千余個(gè)草包分布在兩邊�？酌髦肋@樣的裝備，箭一定會(huì )穿不過(guò)去，而是插在。而且孔明剛好算到二十只小船差不多能裝十萬(wàn)只箭。
識：孔明知道周瑜心胸狹窄，想要暗算自己，但又知道劉備的力量很弱，要借用東吳的力量去打曹操，因此不敢與周瑜明著(zhù)，而是利用自己的智慧，巧妙地與，擺脫了周瑜的暗算。他還知道魯肅的性格非常老實(shí)、善良，不會(huì )有小心眼，就叫魯肅去辦這些事情，最合適不過(guò)的。而且，孔明還利用了曹操多疑的性格，讓這個(gè)看起來(lái)冒險的.行動(dòng)有驚無(wú)險。
懂天文：孔明能料到第二天的凌晨一定有大霧，讓對方看不到自己的虛實(shí)。所以非常容易地借到箭了。
孔明的心胸寬廣，上知天文，下知地理，神機妙算。在三國時(shí)期，這個(gè)人才濟濟的年代，孔明也可以算是個(gè)佼佼者了。而且他一心一意地為劉備服務(wù)，鞠躬盡瘁，死而后己。
我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大了爭取做一個(gè)像孔明那么有用的人，報效祖國。
讀《草船借箭》有感 篇30
“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分……”，在三國的許多梟雄中，每個(gè)人物都有他不同的傳奇色彩，比如劉備白帝城托孤，關(guān)羽敗走麥城，王允計除董卓……每一個(gè)故事都扣人心弦，繪聲繪色。如果要問(wèn)讓我印象最深刻的，當屬“諸葛亮三戲周瑜”之中的“草船借箭”。
《草船借箭》主要講了周瑜刁難諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮猜測出曹操想陷害他的內心想法后并沒(méi)有被為難住，還立下軍令狀--只需三天造十萬(wàn)支箭！他通過(guò)觀(guān)天象、測風(fēng)向、巧借大霧天像曹軍“借”得十萬(wàn)支箭，完成了約定，“戲”了一把曹操。后來(lái)周瑜中了趙云、關(guān)羽等人的埋伏，氣死在了巴丘。
在技術(shù)落后的古代，一天造出一萬(wàn)支箭已經(jīng)是難上加難了，再加上周瑜的險惡心機，想到的方法也循規蹈矩，讓工匠放慢進(jìn)度，材料不齊全，耽誤進(jìn)度。相反，諸葛亮善于發(fā)現，勤于思考，他換了一個(gè)角度來(lái)思考造箭問(wèn)題，當時(shí)的他考慮問(wèn)題全面，對自己的'方法胸有成竹。
諸葛亮的思考很全面，“只借二十條船”也是有奧秘的，如果他借三、四十條船，那曹軍肯定不會(huì )射箭攻擊，而是派兵上船打仗了。諸葛亮還算出了當時(shí)的天氣，如果不是霧天，那曹軍就能看得明明白白，而且他也知道曹操多疑，一定會(huì )射箭而攻。從這件事可以看到諸葛亮的神機妙算、考慮周全。
其實(shí)在生活中，一件事情往往有很多的解決方法，但人們總會(huì )用同一種辦法來(lái)解決，而別的辦法也漸漸被人所忘卻。就比如切蘋(píng)果，從上往下切是最常見(jiàn)的切法，但是如果橫切的話(huà)，就會(huì )有一顆“五角星”，這個(gè)切法鮮為人知。你看，換個(gè)角度看，這件普通的小事就會(huì )變得奇妙、有趣。
《草船借箭》這篇文章告訴我們：做一件事，要善于發(fā)現，勤于思考，要經(jīng)常換角度去考慮問(wèn)題，說(shuō)不定會(huì )擦出奇妙又有趣的火花呢！
讀《草船借箭》有感 篇31
最近幾天，我閱讀了《草船借箭》這篇文章，里面諸葛亮的處變不驚、足智多謀，令我佩服的五體投地。今天，我來(lái)給大家講一下閱讀完整篇文章的感受吧。
故事發(fā)生在三國時(shí)期，因為周瑜非常妒忌諸葛亮的才華，他便借公事之便，讓諸葛亮在十天之內造十萬(wàn)支箭，以此除掉這個(gè)心腹大患。而諸葛亮明知周瑜想陷害他，卻答應了，并將時(shí)間縮短為三天。周瑜又驚又喜，叫諸葛亮當面立下軍令狀。后來(lái)，諸葛亮用大霧天氣和曹操生性多疑的性格成功地“借”到十萬(wàn)支箭，又利用水流方向的優(yōu)勢，順利返回。
在這個(gè)故事中，諸葛亮成功借到箭，除了他機智過(guò)人外，還有一個(gè)很重要的因素，那就是他有勇氣。你看，他和魯肅兩名文官，手無(wú)縛雞之力，即使加上部分士兵，在曹操的百萬(wàn)大軍面前，也如螻蟻站在猛虎跟前一般。當時(shí)魯肅可嚇破了膽，但諸葛亮卻臨危不懼，處變不驚。他的'勇氣令我佩服！
我們生活在和平年代，沒(méi)有戰火和硝煙，有勇氣、敢于直言，仍是這個(gè)時(shí)代必不可少的精神和品質(zhì)。對此，我深感慚愧。幾天前，老師布置了超多的作業(yè)，讓我們把識字表每個(gè)字組兩個(gè)詞寫(xiě)在紙上。我們明知道作業(yè)量不合理，但大家都敢怒不敢言，忍氣吞聲，回家默默地寫(xiě)起了作業(yè)。我硬是寫(xiě)了兩三個(gè)小時(shí)才寫(xiě)完。之后我又瀏覽了一下家長(cháng)微信群里，雖有家長(cháng)“反抗”，可他們卻是找班干部，讓班干部報告老師，但班干部也沒(méi)人敢反應。第二天，老師向我們說(shuō)出了“真相”，原來(lái)老師是用這件事在考驗我們，看看我們遇到不合理的事時(shí)，會(huì )不會(huì )有勇氣提出自己的意見(jiàn)。結果，即使是錯誤的決定，大家也照做不誤。想想真是可怕，如果每個(gè)人遇事都縮在后面，缺乏面對權威，敢于直言的勇氣，那我們這個(gè)社會(huì )的公平正義又靠誰(shuí)來(lái)維護呢？
一個(gè)人，想變得更完美，有兩樣必不可缺——智慧和勇氣，這兩樣相互依存。無(wú)勇多謀，有再多意見(jiàn)也不敢提出；有勇無(wú)謀，提出的意見(jiàn)也毫無(wú)建設性，所以我們既要有勇氣，更要有智慧，做一個(gè)有勇有謀的人。
讀《草船借箭》有感 篇32
自古以來(lái)，總有那么一些人，看到別人比自己有才干，不去努力追趕他們，而是懷著(zhù)妒忌心，不擇手段去陷害。三國時(shí)期的周瑜就是這樣一個(gè)人。
課文《草船借箭》講的是諸葛亮神機妙算，利用大霧天向曹操借箭。諸葛亮通天文，知地理，提前7天完成任務(wù)，使周瑜陷害他的陰謀又一次破滅，進(jìn)一步顯現出了周瑜妒忌賢能，心胸狹窄的本性。
讀《草船借箭》我不由得想起了華羅庚爺爺，華爺爺可是知識淵博，名揚天下了，可是華爺爺上小學(xué)的時(shí)候，成績(jì)并不好，但在這種情況下，他不灰心，更沒(méi)有妒忌學(xué)習好的同學(xué)，他相信別人能做到的，自己一定也能做到。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成了就是聞名的數學(xué)家。但華爺爺還沒(méi)有停止腳步。他又推薦發(fā)現了陳景潤叔叔，花爺爺的這種精神是多么值得我們學(xué)習的'��！
讀了《草船借箭》，我想起了我自己，不也有妒忌心嗎，每次，如果自己考的分數低，不分析原因，看看錯在哪里，相反，期望學(xué)習好的同學(xué)出個(gè)大差錯，考不過(guò)自己，這不也是妒忌心嗎，回想起來(lái)，真是慚愧��！
讀《草船借箭》有感 篇33
今天，我讀了《三國演義》中的《草船借箭》。里面栩栩如生的人物與引人如勝的故事讓我流連忘返。
故事主要講周瑜想以造箭的名義去暗算諸葛亮。
諸葛亮那足智多謀，神機妙算的形象使我們念念不完。他熟知天文懂地理，他知人并善用，我們要學(xué)習諸葛亮，將學(xué)到的知識在生活中加以運用，就像小蜜蜂一樣，把采來(lái)的花蜜消化并轉化為自己的勞動(dòng)成果。
諸葛亮的寬宏大量也值得我們學(xué)習。如果諸葛亮不寬容，與周瑜硬碰，他哪能借到箭?如果諸葛亮不寬容，早被周瑜殺了;如果諸葛亮不寬容，不出計謀來(lái)借箭，就會(huì )被周瑜陷害了。忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空退讓一步，就是為人生開(kāi)拓一片晴空，忍一時(shí)，就是為人生開(kāi)劈一條光明的道路!
另外，作者羅貫中的'寫(xiě)作手法也非常值得學(xué)習。瞧，他運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理，神態(tài)等細節描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)了許多與眾不同的人物。如，心胸狹窄，嫉能的周瑜;神機妙算，足智多謀的諸葛亮;生性多疑的曹操書(shū)中的人物好像都走出來(lái)了，與我們親密接觸了!
讓我們都讀讀《三國演義》等名著(zhù)吧，里面的人物栩栩如生，故事引人入勝，讀了令人受益匪淺啊!
讀《草船借箭》有感 篇34
《三國演義》是四大小說(shuō)之一，作者是明朝的羅貫中。本文生動(dòng)描寫(xiě)了東吳、蜀、魏爭天下的場(chǎng)面，那激烈的場(chǎng)面令人百看不厭。故事里有許多人物如奸雄曹操、上知天文下知地理的諸葛亮、有情有義的'關(guān)羽。
我最佩服的人是諸葛亮，他足智多謀，神機妙算，其中最精彩的是《草船借箭》這個(gè)故事。由于周瑜心胸狹窄，想置諸葛亮于死地，于是叫他三天內造10萬(wàn)支箭。諸葛亮算到第二天會(huì )起大霧，于是造了幾百只船，每一只船上有十來(lái)個(gè)稻草人，成功地欺騙了魏國，從魏國借來(lái)10萬(wàn)支箭。周瑜最終被氣死，死前長(cháng)嘆說(shuō)：既生瑜，何生亮！
從這個(gè)故事我明白，我們心胸不能太狹小，不能像周瑜一樣，眼中只有自己，容納不下比自己優(yōu)秀的人。如果他不是看見(jiàn)諸葛亮厲害，就非常嫉妒，而是向諸葛亮虛心學(xué)習的話(huà)，又怎么會(huì )被氣死呢？
聯(lián)想我們自身，考試單發(fā)下來(lái)時(shí)，有些人看到別人取得好成績(jì)，受到表?yè)P，不是去想別人為什么能取得好成績(jì)，不是虛心向別人請教，相反嘲笑別人，希望別人下次考不好。這種嫉妒的心態(tài)是不可取的！我們要學(xué)會(huì )抱持寬廣的胸懷，虛心向優(yōu)秀的人學(xué)習，只有這樣才能不斷讓自己取得進(jìn)步。
讀《草船借箭》有感 篇35
我讀完草船借箭，覺(jué)得諸葛亮十分聰明，能干。
草船借箭的大概內容是：諸葛亮聰明能干，周瑜很妒忌，于是設計陷害他，諸葛亮不但沒(méi)有拒絕，而且立下軍令狀。諸葛亮向魯肅借船、軍士、青布幔子，并吩咐不要告訴周瑜。諸葛亮趁大霧天氣，向曹操借箭，順利借箭，周瑜自嘆不如。
我讀到諸葛亮說(shuō)：怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰的.時(shí)候，我想諸葛亮明明知道這是圈套，怎么還答應周瑜呢？當我讀到魯肅答應了他，不知道諸葛亮借船有什么用，回來(lái)報告周瑜果然不提借船的事，只說(shuō)諸葛亮不用竹子、羽毛、膠漆這些材料。我知道了，魯肅是一個(gè)忠厚老實(shí)的人。我讀到諸葛亮說(shuō)：你借給我20條船，每條船上要30名軍士，船用青布幔子遮起來(lái)，還要1000多個(gè)草把子排在船的兩排，我自有妙用，第三天管保有十萬(wàn)支箭，不過(guò)不能讓都督知道，他要是知道了我的計劃就完了，我就在想：諸葛亮這么做有什么用呢？后來(lái)才知道，原來(lái)他是這么借箭的，果然厲害！
讀完本書(shū)，我的感悟是：不能做小肚雞腸，心胸狹窄的人，而要做一個(gè)大度的人。
讀《草船借箭》有感 篇36
《草船借箭》是出自四大名著(zhù)之一《三國演義》的一篇幾乎每個(gè)人都耳熟能祥的故事�？蓪τ谶@個(gè)故事，還在讀小學(xué)的我也只能淺薄地從中悟出這樣道理：諸葛亮好厲害，能想出如此妙的計策；周瑜好不厚道，竟這樣陷害諸葛亮。自從這個(gè)故事選入了這學(xué)期語(yǔ)文課本，我對它又有了新的認識——
《草船借箭》，只要是有一點(diǎn)文化的中國人應該都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事：周瑜故意為難諸葛亮，讓他十天造十萬(wàn)支箭，諸葛亮將計就計，說(shuō)只用三天。諸葛亮巧用東風(fēng)和大霧，利用曹操多疑的性格和魯肅的憨厚老實(shí)，撥了幾條草船誘敵，終于向曹操“借”了十萬(wàn)支箭，立下奇功�？梢菦](méi)有點(diǎn)深層文化的人，也只是淺顯地了解了解罷了，并不能悟出真正的道理。
《三國演義》中周瑜和諸葛亮都是頗有才干的能人，可為什么諸葛亮就能名垂千古，被后人稱(chēng)贊，周瑜只留下“既生瑜，何生亮”的令人唏噓的慘死呢？
周瑜對于諸葛亮的情感就是“羨慕嫉妒恨”。周瑜乃是孫權派去和蜀國聯(lián)盟一起攻打魏國的大都督，而諸葛亮是純純正正劉備麾下的宰相。所謂“一山不容二虎”，這二虎又同時(shí)在一個(gè)山里，那小肚雞腸的一方，必定惹起事端。而另外一方，明明可以用自己的'聰明才干除掉他，可是他選擇的是寬宏大量，將計就計。這一點(diǎn)，就能看出周瑜和諸葛亮的區別：周瑜是小氣的一方；諸葛亮是大氣的一方。周瑜遇到比他自己能力強的人，就處心積慮地想將他除掉；諸葛亮則愿意與任何人平起平坐，同舟共濟，共商大計。一個(gè)小肚雞腸，一個(gè)寬宏大量，誰(shuí)會(huì )笑到最后呢？果然，他倆后來(lái)的命運也截然不同——諸葛亮成為劉備麾下權力最大的丞相，而周瑜則被他氣得直吐鮮血，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的憤怒和遺憾離開(kāi)人世。
現實(shí)生活中雖沒(méi)有多少人能像諸葛亮一樣聰明機智，但寬宏大量、心胸寬廣的人士大有人在。所謂宰相肚里能撐船，能夠與任何人，無(wú)論是比自己身份卑賤的下人，還是比自己能力強、位置高的領(lǐng)導，你都愿意與他共同進(jìn)步，一起學(xué)習、工作，原諒他曾犯的過(guò)錯，堅守你自己的職責，你才能笑到最后。而小肚雞腸的人，只能默默地出生，不愉快地學(xué)習，滿(mǎn)腔怨言地上班，后悔地老去，最后帶著(zhù)遺憾離開(kāi)人世。寬宏大量和小肚雞腸，我們選擇哪一個(gè)？
我相信，我也堅信，我們選擇前者。
讀《草船借箭》有感 篇37
今天老師把新課本發(fā)給了我們，我貪婪的讀著(zhù)書(shū)上的每一篇課文，其中我最喜歡《草船借箭》這篇文章了。
這篇文章講的是：心胸狹窄的周瑜發(fā)現了足智多謀的諸葛亮處處高于自己，于是他一心想把諸葛亮置于死地，周瑜就想出一計，讓諸葛亮在十天之內造十萬(wàn)支箭。但是，獨具慧眼的諸葛亮看出了周瑜的陰謀，不但滿(mǎn)口答應了他，還立下了軍令狀，三天之內保證就能造出十萬(wàn)支箭。果然，諸葛亮在三天之內“借”了十萬(wàn)支箭，當周瑜知道了諸葛亮的借箭詳情后，對他稱(chēng)贊不已、自嘆不如。
早就聽(tīng)說(shuō)諸葛亮是三國時(shí)期杰出的軍事家、政治家。今天讀了《草船借箭》這篇文章，我發(fā)現諸葛亮的確是一個(gè)多謀善斷、長(cháng)于巧思的人。在這篇文章中，他順利地完成了周瑜交給他的任務(wù)，他上知天文，下知地理，他推測第三天有大霧，實(shí)操君不知虛實(shí)，還不停地把船頭、船尾來(lái)回地調換，使兩邊的草人都插滿(mǎn)箭，他還知道第三天刮的是什么風(fēng)，使船順風(fēng)順水，像飛一樣地行駛20多里，讓曹軍追也來(lái)不及了……
更重要的是他了解了魯肅和曹操的.性格。他了解曹操做事有分寸，看不清虛實(shí)，不會(huì )輕易出動(dòng)，只叫射些箭；他也了解魯肅是個(gè)老實(shí)、厚道的人，所以只把妙計跟魯肅說(shuō)，不讓他告訴周瑜，要不然就借不到箭了……
我讀完這篇文章心里想：為什么諸葛亮會(huì )這么聰明呢？于是，我查了資料才得知：原來(lái)諸葛亮讀書(shū)與大多數人不一樣，他不是拘泥于一章一句，而是觀(guān)其大略。通過(guò)專(zhuān)心鉆研，他不但熟知天文地理，而且精通戰術(shù)兵法。
我們要向諸葛亮那樣專(zhuān)心鉆研，仔細思考，刻苦學(xué)習，更重要的是要向他那樣虛心，寬宏大量，心胸寬闊，用自己的智慧證實(shí)自己的成績(jì)，而不要像周瑜那樣心胸狹窄，高傲自大，只有這樣才能使自己早日成材，將來(lái)為祖國做出貢獻。
讀《草船借箭》有感 篇38
每當我找到《三國演義》這本書(shū)時(shí)，都忍不住看了《草船借箭》這一章。
周瑜因為對諸葛亮的才華心懷妒忌，想找個(gè)借口把他殺了。以商討軍事之名稱(chēng)來(lái)設下圈套，強逼諸葛亮在十天內造箭十萬(wàn)，而諸葛亮卻只需三日。
我覺(jué)得諸葛亮這個(gè)人十分才華橫溢，而在三國演義這一回中表現的淋漓至盡。上知天文，下知地理，計算天時(shí)地利之后，推導出在第三天時(shí)必有大霧。又知己知彼，知道曹操這個(gè)人生性多疑，而在這種天氣下，不可能輕易派兵出來(lái)迎戰。所以接受了周瑜給他的任務(wù)，設計了草船借箭這個(gè)局面，騙取曹軍箭十萬(wàn)有余，滿(mǎn)載而歸。
魯肅這個(gè)人忠厚老實(shí)，諸葛亮讓他瞞著(zhù)周瑜，去調遣船只，安排草把子，放置青布幔子魯肅就聽(tīng)令辦事。
周瑜這個(gè)人嫉賢妒能，愛(ài)才的方式就是殺了他，不愿意別人比他才多，他這回遇見(jiàn)了諸葛亮，他的才華比周瑜多出許多，周瑜就借商討軍事之名設下圈套，令諸葛亮在十日內造箭十萬(wàn)支。
曹操這個(gè)人生性多疑，遇見(jiàn)不太清楚的事情，不會(huì )輕易出手，而諸葛亮正抓住了曹操性格特點(diǎn)，所以經(jīng)常將曹操打敗。
這篇文章深受我喜愛(ài)，我們要發(fā)揮自己的.長(cháng)處，避開(kāi)自己的短處。
讀《草船借箭》有感 篇39
自古以來(lái)總有那么一些人，看到別人有才干，比自己強，不是奮發(fā)努力趕超人家，而懷著(zhù)妒忌之心，不擇手段地去陷害人家，三國時(shí)期的周瑜就是這樣的一個(gè)人�！恫荽杓分v的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷嫉意，總想害死諸葛亮。他以軍中缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造出十萬(wàn)支箭否則，軍法論處。由此看來(lái)，周瑜不僅妒忌心強，而且還十分狡猾陰險。然而，足智多謀的諸葛亮卻胸有成竹地答應下來(lái)，趁著(zhù)漫天大霧，用草船從曹營(yíng)“借”了十萬(wàn)支箭，使周瑜的詭計落了空。
有些人為什么會(huì )有妒忌之心呢？那就是因為怕別人超過(guò)自己。當別人有了成績(jì)，做出了貢獻，收到眾人尊重和戴愛(ài)的時(shí)候，這種人不是探究別人取得的成績(jì)的原因，不是虛心學(xué)習，頑強拼搏，取人之長(cháng)，補己之短，而是譏諷、造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚昧無(wú)能的表現��！
上星期，我認真閱讀了從新華書(shū)店送書(shū)下鄉時(shí)買(mǎi)的《三國演義》，反復看了其中的《草船借箭》，我不由自主發(fā)出這樣的`感嘆，同時(shí)也想起了數學(xué)家華羅庚爺爺。華爺爺可以說(shuō)是知識淵博，名揚天下了�？墒撬谧x小學(xué)的時(shí)候學(xué)習成績(jì)并不好，算數考試常常不及格。在這種情況下，他沒(méi)有灰心，更沒(méi)有妒忌學(xué)習好的人。他自信“名人”是人，自己也是人，別人能做到的事，自己也能做到。經(jīng)過(guò)刻苦努力，華爺爺終于成為舉世聞名的數學(xué)家。此后，華爺爺并沒(méi)有停止腳步，他又發(fā)現并推薦了陳景潤叔叔，去摘取數學(xué)“王冠”上的“寶石”。華爺爺的這種精神是多么值得學(xué)習��！
讀《草船借箭》，我不由得想到了自己，妒忌的心理我不是也有嗎？
那次，我我過(guò)生日，我的同學(xué)陸羽童也來(lái)我家里玩，打一進(jìn)門(mén)檻，媽媽就在一旁直夸她漂亮：臉蛋長(cháng)得紅萍果似的，眼睛又水靈靈的，一定是個(gè)乖孩子，我可喜歡極了，我們家美玲可就沒(méi)你長(cháng)的標致喲……在一邊的我臉長(cháng)得通紅通紅的，真想挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，媽媽也真是的，為什么不想想我的感受呢？在那么多同學(xué)面前這樣說(shuō)，我到學(xué)校以后會(huì )怎么樣呢？難道我真的長(cháng)得那么丑嗎？這一連串問(wèn)號不禁讓我嫉妒起她——陸羽童。
陸羽童的成績(jì)還不如我，為什么我就沒(méi)人夸，我真的比她丑嗎？我怎么沒(méi)發(fā)現呢，從此，我就天天照鏡子，想辦法讓自己漂亮一點(diǎn)，而我，也漸漸嫉妒起陸羽童的美貌了。
不僅是美貌，我對成績(jì)比我更突出的同學(xué)也存在嫉妒。自己考試成績(jì)不好，不是去分析原因，找錯在什么地方，以便腳踏實(shí)地地學(xué)習，相反，卻希望取得好成績(jì)的同學(xué)，在下次考試中也出個(gè)大差錯，好和自己的成績(jì)扯平……
我讀《草船借箭》明白了妒忌這個(gè)東西，害處是非常大的。
讀《草船借箭》有感 篇40
今年暑假我讀了一本書(shū)，名叫《三國演義》。里面有聰明的諸葛亮，結義的三兄弟：劉備、關(guān)羽、張飛。還有嫉妒心很強的周瑜，“樂(lè )不思蜀”的阿斗和神醫華佗、曹操以及孫權.......《三國演義》中，我最敬佩的人就是諸葛亮，而令我最忘不掉的故事，當然就是《草船借箭》了。
《草船借箭》主要講了：周瑜要請諸葛亮在三天之內做好十萬(wàn)之箭，沒(méi)想到，諸葛亮竟滿(mǎn)口答應。他只向魯肅借了二十條船，卻不作任何事，到了第三天，諸葛亮叫人在船上插上許多稻草人。半夜，他開(kāi)始行動(dòng)，把二十條小船連在一起向曹操的軍營(yíng)開(kāi)去，快要到了，他擂響了戰鼓。這時(shí)漫天大霧，曹操聽(tīng)見(jiàn)了鼓聲卻看不清對方的船，見(jiàn)情況，以為是敵人進(jìn)攻，便讓弓箭手往草船上射箭，天快亮了，諸葛亮下令收船回營(yíng)，回營(yíng)后，諸葛亮把箭交給了周瑜。
讀了這個(gè)故事后，我不禁更加敬佩諸葛亮，他真是機智過(guò)人，如果是我的話(huà)，一定是陣腳大亂，不知道如何是好了。歷史上可不是只有諸葛亮機智過(guò)人，還有偉大的數學(xué)家華羅庚、愛(ài)迪生......其中，令我最敬佩的人就是匡橫了。他非常喜歡讀書(shū)，可是家里的條件不好，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)油燈，一寸光陰，一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�？梢坏酵砩�，他便失去了讀書(shū)的好機會(huì )，他去跟自己的鄰居——一個(gè)很有錢(qián)的人家借油燈，可是鄰居不答應，匡橫回到家，把墻鑿了一個(gè)洞，每天晚上便透過(guò)這個(gè)洞里的.光，來(lái)讀書(shū)。想一想，以前他們的生活條件那么差，都那么刻苦讀書(shū)。而我們現在條件那么好，可一定要好好學(xué)習。
從以上的故事中，我感受到了天才不是天生的，只有學(xué)習上刻苦努力的人，才能夠成功，所以我要好好學(xué)習長(cháng)大以后，做一個(gè)對社會(huì )、對國家有用的人才。
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