讀美國小學(xué)愉快教育有感650字
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，下面是小編收集整理的讀美國小學(xué)愉快教育有感650字，希望對大家有所幫助。
今天我來(lái)到了北京市中小學(xué)數字圖書(shū)館，發(fā)現一本《小學(xué)生世界》，打開(kāi)看了看，一篇《美國小學(xué)“愉快教育”》的文章吸引了我的眼球。
這篇文章主要講了美國小學(xué)生的“愉快教育”制度。學(xué)生上課時(shí)回答問(wèn)題輕松自然，毫無(wú)拘束。雙休日沒(méi)有作業(yè)，平時(shí)也會(huì )只留一點(diǎn)點(diǎn)。而且，學(xué)校的開(kāi)放思想不會(huì )讓差生有留級的壓力。讀到這里我不禁想起了我原來(lái)在的學(xué)校的情況。上課時(shí)必須規規矩矩地坐在教室里聽(tīng)課，回答問(wèn)題若有差池鐵定會(huì )被罵。我們整天“啃書(shū)本”，抄啊，背啊。到雙休日，作業(yè)堆得像座小山一樣。老師、同學(xué)對“差生”有一種低人一等的感覺(jué)。每次考完試老師都要把我們和其他班做比較，即使我們考了第二老師還是認為我們應該考第一，每次老師和其他班老師交談的時(shí)候總是罵我們，說(shuō)我的不對，這不是在長(cháng)別人志氣滅自己威風(fēng)嗎？和現在的學(xué)校比起來(lái)就差遠了。在這里我們即使回答錯了，老師也不會(huì )罵我們，只會(huì )慢慢的教我們改正錯誤。我們的作業(yè)量不多正好，老師說(shuō)只要認真回答問(wèn)題結合課下適當的練習就好，不用布置過(guò)多的作業(yè)。老師和同學(xué)都在關(guān)心著(zhù)差生，并不會(huì )應為他的加入而生氣，想讓他去別的班學(xué)習，老師經(jīng)常課后讓他們去辦公室給他們補課，并對學(xué)的不好的`地方進(jìn)行鞏固。
如果讓我選擇，我一定會(huì )選擇我一定會(huì )選擇現在的學(xué)校應為在這里，我們可以向老師提問(wèn)也可以指出老師的錯誤也可以隨意發(fā)表自己的意見(jiàn)，而在原來(lái)的學(xué)校我們盛傳的一句話(huà)就是老師永遠是對的，沒(méi)有出錯的時(shí)候，即使老師說(shuō)錯了也沒(méi)有任何人來(lái)說(shuō)。
我的小學(xué)時(shí)光在一到四年級都不是快樂(lè )的，但在五六年級我找到了屬于我的小學(xué)快樂(lè )時(shí)光。祝每個(gè)小學(xué)生都快點(diǎn)找到屬于他們的快樂(lè )時(shí)光！
【讀美國小學(xué)愉快教育有感650字】相關(guān)文章：
讀《赤腳走到美國的非洲少年》有感12-21
小學(xué)讀《哈姆雷特》有感范文12-25
讀朱自清《教育的信仰》有感(教師隨筆)12-06
小學(xué)讀《白鯨》有感范文五篇12-24
讀《誠信的力量》有感-小學(xué)作文01-12
讀《西游記》有感-小學(xué)作文01-10
讀《小學(xué)生老舍讀本》有感06-16
讀《小學(xué)生汪曾祺讀本》有感11-08
讀古詩(shī)有感12-25